ONLY - Q1951805 (Q1951805): Difference between revisions
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(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MOTIVÉ | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES PRINCIPAUX ACTEURS SONT: ENFANTS, ENSEIGNANTS, FAMILLES ET TERRITOIRES. IL EXISTE TROIS LIGNES D’ACTION: OBJECTIFS MOTIVÉS, RELATIONNELS, PÉDAGOGIQUES SPÉCIFIQUES; PROMOUVOIR ET RENFORCER LA MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE PAR L’INTERMÉDIAIRE DE SPÉCIALISTES APPROPRIÉS; RÉUNIONS QUI RENFORCENT LES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE LA FAMILLE, L’ÉCOLE ET LES ÉLÈVES AVEC LA MÉDIATION DE SPÉCIALISTES, DES ATELIERS ET DES SÉMINAIRES DE FORMATION SUR: APPRENDRE DES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE: ÉLÈVE, FAMILLE ET ÉCOLE. BUREAU D’ÉCOUTE ET DE TRAVAIL ACTIVITÉS.ACTVITIES AVEC LES ENFANTS: DROIT D’ÉTUDIER VISANT À PROMOUVOIR L’ÉCOUTE, LE DIALOGUE ET LA PARTICIPATION ACTIVE, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET À RENFORCER L’ESTIME DE SOI. BUREAU D’ÉCOUTE, INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES D’AULA.ACTVITIES AVEC LES ENSEIGNANTS: FORMATION VISANT À PROMOUVOIR UNE DYNAMIQUE DE CLASSE ALTERNATIVE VISANT À RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DES ÉLÈVES CERTIFIÉS ET DES JEUNES HANDICAPÉS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES PRINCIPAUX ACTEURS SONT: ENFANTS, ENSEIGNANTS, FAMILLES ET TERRITOIRES. IL EXISTE TROIS LIGNES D’ACTION: OBJECTIFS MOTIVÉS, RELATIONNELS, PÉDAGOGIQUES SPÉCIFIQUES; PROMOUVOIR ET RENFORCER LA MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE PAR L’INTERMÉDIAIRE DE SPÉCIALISTES APPROPRIÉS; RÉUNIONS QUI RENFORCENT LES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE LA FAMILLE, L’ÉCOLE ET LES ÉLÈVES AVEC LA MÉDIATION DE SPÉCIALISTES, DES ATELIERS ET DES SÉMINAIRES DE FORMATION SUR: APPRENDRE DES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE: ÉLÈVE, FAMILLE ET ÉCOLE. BUREAU D’ÉCOUTE ET DE TRAVAIL ACTIVITÉS.ACTVITIES AVEC LES ENFANTS: DROIT D’ÉTUDIER VISANT À PROMOUVOIR L’ÉCOUTE, LE DIALOGUE ET LA PARTICIPATION ACTIVE, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET À RENFORCER L’ESTIME DE SOI. BUREAU D’ÉCOUTE, INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES D’AULA.ACTVITIES AVEC LES ENSEIGNANTS: FORMATION VISANT À PROMOUVOIR UNE DYNAMIQUE DE CLASSE ALTERNATIVE VISANT À RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DES ÉLÈVES CERTIFIÉS ET DES JEUNES HANDICAPÉS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LES PRINCIPAUX ACTEURS SONT: ENFANTS, ENSEIGNANTS, FAMILLES ET TERRITOIRES. IL EXISTE TROIS LIGNES D’ACTION: OBJECTIFS MOTIVÉS, RELATIONNELS, PÉDAGOGIQUES SPÉCIFIQUES; PROMOUVOIR ET RENFORCER LA MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE PAR L’INTERMÉDIAIRE DE SPÉCIALISTES APPROPRIÉS; RÉUNIONS QUI RENFORCENT LES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE LA FAMILLE, L’ÉCOLE ET LES ÉLÈVES AVEC LA MÉDIATION DE SPÉCIALISTES, DES ATELIERS ET DES SÉMINAIRES DE FORMATION SUR: APPRENDRE DES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE: ÉLÈVE, FAMILLE ET ÉCOLE. BUREAU D’ÉCOUTE ET DE TRAVAIL ACTIVITÉS.ACTVITIES AVEC LES ENFANTS: DROIT D’ÉTUDIER VISANT À PROMOUVOIR L’ÉCOUTE, LE DIALOGUE ET LA PARTICIPATION ACTIVE, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET À RENFORCER L’ESTIME DE SOI. BUREAU D’ÉCOUTE, INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES D’AULA.ACTVITIES AVEC LES ENSEIGNANTS: FORMATION VISANT À PROMOUVOIR UNE DYNAMIQUE DE CLASSE ALTERNATIVE VISANT À RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DES ÉLÈVES CERTIFIÉS ET DES JEUNES HANDICAPÉS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 December 2021
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Revision as of 14:20, 12 December 2021
Project Q1951805 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONLY - Q1951805 |
Project Q1951805 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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3 October 2017
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28 June 2018
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31 August 2018
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IPSAR - ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZIONE - TORTOLI'
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GLI ATTORI PRINCIPALI SONO : RAGAZZI, DOCENTI, FAMIGLIE E TERRITORIO. SONO PREVISTE TRE LINEE DI AZIONE: MOTIVAZIONALI, RELAZIONALI, DIDATTICHE OBIETTIVI SPECIFICI; PROMUOVERE E POTENZIARE LA MOTIVAZIONE ALL'APPRENDIMENTO ATTRAVERSO FIGURE SPECIALISTICHE ADEGUATE; INCONTRI CHE RAFFORZINO LE RELAZIONI VIRTUOSE TRA FAMIGLIA, SCUOLA E ALUNNI CON LA MEDIAZIONE DI SPECIALISTI, WORKSHOP E SEMINARI FORMATIVI A TEMA SU: APPRENDIMENTO RELAZIONI VIRTUOSE TRA: ALUNNO, FAMIGLIA E SCUOLA. SPORTELLO D'ASCOLTO E ATTIVITÃ LABORATORIALI.ATTIVITÃ CON I RAGAZZI: DIRITTO ALLO STUDIO TESI A FAVORIRE L'ASCOLTO, IL DIALOGO E LA PARTECIPAZIONE ATTIVA, VALORIZZARE LE COMPETENZE, RAFFORZARE L'AUTOSTIMA. SPORTELLO D'ASCOLTO, SPECIFICI INTERVENTI D'AULA.ATTIVITÃ CON I DOCENTI: FORMAZIONE PER PROMUOVERE DINAMICHE DI CLASSE ALTERNATIVE, DIRETTE A RISPONDERE AI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DEGLI ALUNNI CERTIFICATI E DEI RAGAZZI CON DISAGIO. (Italian)
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THE MAIN ACTORS ARE: CHILDREN, TEACHERS, FAMILIES AND TERRITORY. THERE ARE THREE STRANDS OF ACTION: MOTIVATIONAL, NETWORKING, SPECIFIC OBJECTIVES; PROMOTING AND ENHANCING MOTIVATION FOR LEARNING THROUGH APPROPRIATE SPECIALIST SKILLS; MEETINGS ENHANCING GOOD RELATIONS BETWEEN FAMILY, SCHOOL AND PUPILS WITH THE MEDIATION OF SPECIALISTS, WORKSHOPS AND TRAINING SEMINARS ON: TO LEARN A GOOD RELATIONSHIP BETWEEN: PUPIL, FAMILY AND SCHOOL. WORK WITH YOUNG PEOPLE: RIGHT TO STUDY TO PROMOTE LISTENING, DIALOGUE AND ACTIVE PARTICIPATION, VALUING SKILLS, REINFORCING SELF-ESTEEM. LISTENING WINDOW, SPECIFIC ACTION OF AULA.ACTIVITIES WITH THE TEACHERS: TRAINING TO PROMOTE ALTERNATIVE CLASSROOM DYNAMICS, ADDRESSING THE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OF CERTIFIED PUPILS AND BOYS IN DISTRESS. (English)
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LES PRINCIPAUX ACTEURS SONT: ENFANTS, ENSEIGNANTS, FAMILLES ET TERRITOIRES. IL EXISTE TROIS LIGNES D’ACTION: OBJECTIFS MOTIVÉS, RELATIONNELS, PÉDAGOGIQUES SPÉCIFIQUES; PROMOUVOIR ET RENFORCER LA MOTIVATION DE L’APPRENTISSAGE PAR L’INTERMÉDIAIRE DE SPÉCIALISTES APPROPRIÉS; RÉUNIONS QUI RENFORCENT LES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE LA FAMILLE, L’ÉCOLE ET LES ÉLÈVES AVEC LA MÉDIATION DE SPÉCIALISTES, DES ATELIERS ET DES SÉMINAIRES DE FORMATION SUR: APPRENDRE DES RELATIONS VERTUEUSES ENTRE: ÉLÈVE, FAMILLE ET ÉCOLE. BUREAU D’ÉCOUTE ET DE TRAVAIL ACTIVITÉS.ACTVITIES AVEC LES ENFANTS: DROIT D’ÉTUDIER VISANT À PROMOUVOIR L’ÉCOUTE, LE DIALOGUE ET LA PARTICIPATION ACTIVE, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET À RENFORCER L’ESTIME DE SOI. BUREAU D’ÉCOUTE, INTERVENTIONS SPÉCIFIQUES D’AULA.ACTVITIES AVEC LES ENSEIGNANTS: FORMATION VISANT À PROMOUVOIR UNE DYNAMIQUE DE CLASSE ALTERNATIVE VISANT À RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DES ÉLÈVES CERTIFIÉS ET DES JEUNES HANDICAPÉS. (French)
12 December 2021
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Identifiers
I13C17000140002
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