LET’S LOOK AT ITALIAN... DIVEDTENDOCI (Q919461): Difference between revisions
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(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉTUDIONS L’ITALIEN ENSEMBLE... S’AMUSER | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE LYCÉE G. ASPRONI D’IGLESIAS EST UNE ÉCOLE QUI ACCUEILLE DES ÉLÈVES DE TOUT LE BASSIN DE SULCIS-IGLESIENTE MAIS LES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES DE NOMBREUSES FAMILLES, CES DERNIÈRES ANNÉES, ONT ÉTÉ AGGRAVANTES EN RAISON DE LA CRISE TOUTES LES ACTIVITÉS PRODUCTIVES DU TERRITOIRE, DONC LES FAMILLES QUI ONT PERDU LA SEULE SOURCE DE REVENUS SE TOURNENT DE PLUS EN PLUS VERS L’ÉCOLE POUR TROUVER DES RÉPONSES À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. DEUX ASPECTS FONDAMENTAUX SONT IDENTIFIÉS ET COMMUNS À TOUS LES ÉLÈVES DÉCLARÉS: 1. ASPECT PSYCHOLOGIQUE: RÉTABLISSEMENT ET RENFORCEMENT DE L’ESTIME DE SOI ET DE LA CAPACITÉ À SE RAPPORTER AU MONDE EXTÉRIEUR, AVEC LA MATURATION CONSÉQUENTE DE LA MOTIVATION À ÉTUDIER. 2. ASPECT DU CONTENU: RÉCUPÉRATION ET CONSOLIDATION DES MÉTHODOLOGIES D’ÉTUDE ET DES COMPÉTENCES DANS TOUS LES DISCIPLINES.OBJECTIVES: — COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES; — ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES; — INCLURE DES TEXTES ORAUX ET DES ÉCRITS D’USAGE QUO (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE LYCÉE G. ASPRONI D’IGLESIAS EST UNE ÉCOLE QUI ACCUEILLE DES ÉLÈVES DE TOUT LE BASSIN DE SULCIS-IGLESIENTE MAIS LES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES DE NOMBREUSES FAMILLES, CES DERNIÈRES ANNÉES, ONT ÉTÉ AGGRAVANTES EN RAISON DE LA CRISE TOUTES LES ACTIVITÉS PRODUCTIVES DU TERRITOIRE, DONC LES FAMILLES QUI ONT PERDU LA SEULE SOURCE DE REVENUS SE TOURNENT DE PLUS EN PLUS VERS L’ÉCOLE POUR TROUVER DES RÉPONSES À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. DEUX ASPECTS FONDAMENTAUX SONT IDENTIFIÉS ET COMMUNS À TOUS LES ÉLÈVES DÉCLARÉS: 1. ASPECT PSYCHOLOGIQUE: RÉTABLISSEMENT ET RENFORCEMENT DE L’ESTIME DE SOI ET DE LA CAPACITÉ À SE RAPPORTER AU MONDE EXTÉRIEUR, AVEC LA MATURATION CONSÉQUENTE DE LA MOTIVATION À ÉTUDIER. 2. ASPECT DU CONTENU: RÉCUPÉRATION ET CONSOLIDATION DES MÉTHODOLOGIES D’ÉTUDE ET DES COMPÉTENCES DANS TOUS LES DISCIPLINES.OBJECTIVES: — COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES; — ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES; — INCLURE DES TEXTES ORAUX ET DES ÉCRITS D’USAGE QUO (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE LYCÉE G. ASPRONI D’IGLESIAS EST UNE ÉCOLE QUI ACCUEILLE DES ÉLÈVES DE TOUT LE BASSIN DE SULCIS-IGLESIENTE MAIS LES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES DE NOMBREUSES FAMILLES, CES DERNIÈRES ANNÉES, ONT ÉTÉ AGGRAVANTES EN RAISON DE LA CRISE TOUTES LES ACTIVITÉS PRODUCTIVES DU TERRITOIRE, DONC LES FAMILLES QUI ONT PERDU LA SEULE SOURCE DE REVENUS SE TOURNENT DE PLUS EN PLUS VERS L’ÉCOLE POUR TROUVER DES RÉPONSES À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. DEUX ASPECTS FONDAMENTAUX SONT IDENTIFIÉS ET COMMUNS À TOUS LES ÉLÈVES DÉCLARÉS: 1. ASPECT PSYCHOLOGIQUE: RÉTABLISSEMENT ET RENFORCEMENT DE L’ESTIME DE SOI ET DE LA CAPACITÉ À SE RAPPORTER AU MONDE EXTÉRIEUR, AVEC LA MATURATION CONSÉQUENTE DE LA MOTIVATION À ÉTUDIER. 2. ASPECT DU CONTENU: RÉCUPÉRATION ET CONSOLIDATION DES MÉTHODOLOGIES D’ÉTUDE ET DES COMPÉTENCES DANS TOUS LES DISCIPLINES.OBJECTIVES: — COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES; — ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES; — INCLURE DES TEXTES ORAUX ET DES ÉCRITS D’USAGE QUO (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
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Revision as of 14:15, 10 December 2021
Project Q919461 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S LOOK AT ITALIAN... DIVEDTENDOCI |
Project Q919461 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE G. APRONI IGLESIAS
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IL LICEO G. ASPRONI DI IGLESIAS Ê UNA SCUOLA CHA ACCOGLIE STUDENTI DA TUTTO IL BACINO DELSULCIS-IGLESIENTE MA LE CONDIZIONI SOCIO-ECONOMICHE DI NUMEROSE FAMIGLIE, IN QUESTI ULTIMI ANNI, Ê ANDATO AGGRAVANDOSI IN SEGUITOALLA CRISI TUTTE LE ATTIVITà PRODUTTIVE DEL TERRITORIO, PERTANTO LE FAMIGLIE CHE HANNO PERSO L'UNICA FONTE DI REDDITO SI RIVOLGONO SEMPRE PIù ALLA SCUOLA PER TROVARE RISPOSTE ALLE LORO ESIGENZE EDUCATIVE. SI INDIVIDUANO DUE ASPETTI FONDAMENTALI E COMUNI A TUTTI GLI STUDENTI SEGNALATI: 1. ASPETTO PSICOLOGICO: RECUPERO E RAFFORZAMENTO DELLA AUTOSTIMA E DELLA CAPACITà DI RELAZIONARSI COL MONDO ESTERNO, CON CONSEGUENTE MATURAZIONE DELLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO. 2. ASPETTO CONTENUTISTICO: RECUPERO E CONSOLIDAMENTO DI METODOLOGIE DI STUDIO E DELLE ABILITà TRASVERSALI A TUTTE LE DISCIPLINE.OBIETTIVI: - COMPRENDERE E UTILIZZARE LE PRINCIPALI STRUTTURE GRAMMATICALI; - AMPLIARE IL LESSICO ATTRAVERSO LO STUDIO DI CONTESTI DIVERSI; - COMPRENDERE TESTI ORALI E SCRITTI DI USO QUO (Italian)
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LYCÉE G. ASPRONI IN IGLESIAS Ê A SCHOOL HOSTING STUDENTS FROM THE ENTIRE BASIN OF THE DELULCIS-IGLISENT BASIN, BUT THE SOCIAL AND ECONOMIC CONDITIONS OF MANY FAMILIES, IN RECENT YEARS, WHETHER IT HAS BEEN AGGRAVATED IN THE WAKE OF THE CRISIS IN THE WAKE OF THE CRISIS, ALL OF WHICH HAVE BECOME OPERATIONAL IN THE AREA, THUS FAMILIES WHO HAVE LOST THE SOLE SOURCE OF INCOME ARE INCREASINGLY TARGETED AT SCHOOL TO FIND ANSWERS TO THEIR EDUCATIONAL NEEDS. TWO KEY ISSUES ARE IDENTIFIED AND COMMON TO ALL REPORTED STUDENTS: 1 PSYCHOLOGICAL ASPECT: REHABILITATION AND ENHANCEMENT OF SELF-ESTEEM AND ABILITY TO RELATE TO THE OUTSIDE WORLD, RESULTING IN THE MOTIVATION FOR THE STUDY. 2 CONTENT: RECOVERY AND CONSOLIDATION OF STUDY METHODOLOGIES AND OF THE ABILITTS TO ALL THE OBJECTIVES: — UNDERSTAND AND USE THE MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES; — WIDENING THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS; — INCLUDE ORAL AND WRITTEN TEXTS OF THE USE WHICH HAVE BEEN MADE IN THE MAIN PROCEEDINGS (English)
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LE LYCÉE G. ASPRONI D’IGLESIAS EST UNE ÉCOLE QUI ACCUEILLE DES ÉLÈVES DE TOUT LE BASSIN DE SULCIS-IGLESIENTE MAIS LES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES DE NOMBREUSES FAMILLES, CES DERNIÈRES ANNÉES, ONT ÉTÉ AGGRAVANTES EN RAISON DE LA CRISE TOUTES LES ACTIVITÉS PRODUCTIVES DU TERRITOIRE, DONC LES FAMILLES QUI ONT PERDU LA SEULE SOURCE DE REVENUS SE TOURNENT DE PLUS EN PLUS VERS L’ÉCOLE POUR TROUVER DES RÉPONSES À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. DEUX ASPECTS FONDAMENTAUX SONT IDENTIFIÉS ET COMMUNS À TOUS LES ÉLÈVES DÉCLARÉS: 1. ASPECT PSYCHOLOGIQUE: RÉTABLISSEMENT ET RENFORCEMENT DE L’ESTIME DE SOI ET DE LA CAPACITÉ À SE RAPPORTER AU MONDE EXTÉRIEUR, AVEC LA MATURATION CONSÉQUENTE DE LA MOTIVATION À ÉTUDIER. 2. ASPECT DU CONTENU: RÉCUPÉRATION ET CONSOLIDATION DES MÉTHODOLOGIES D’ÉTUDE ET DES COMPÉTENCES DANS TOUS LES DISCIPLINES.OBJECTIVES: — COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES; — ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES; — INCLURE DES TEXTES ORAUX ET DES ÉCRITS D’USAGE QUO (French)
10 December 2021
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Identifiers
G57I18001200002
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