ANOTHER SCHOOL POSSIBLE (Q586996): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE AUTRE ÉCOLE POSSIBLE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOTRE PROJET SAR MET L’ACCENT SUR L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT INNOVANT DANS LE BUT DE FOURNIR DES STRATÉGIES CONCRÈTES POUR DES SOLUTIONS PRÉCOCES AUX PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INTERACTIVES. LES ACTIONS DE RÉTABLISSEMENT DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ SE SONT AVÉRÉES EFFICACES S’ILS SONT ÉTROITEMENT LIÉS À LEURS EXPÉRIENCES PRATIQUES, DE SORTE QU’ILS DEVIENNENT LES PROTAGONISTES DE LEUR APPRENTISSAGE. ET SI CE TYPE D’ACTION PEUT CONSTITUER DES ACTIVITÉS PRÉVENTIVES, ILS SONT D’AUTANT PLUS EFFICACES POUR TOUS LES STYLES D’APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTIQUE PERMET D’AMÉLIORER LES STYLES D’APPRENTISSAGE TYPIQUES DES ÉLÈVES À RISQUE, DONNANT AINSI UNE SOLIDE FONDATION À LA MOTIVATION À PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE PAR L’EXPÉRIENCE ET LA RÉFLEXION SUR L’EXPÉRIENCE DE MÉTACONNAISSANCE POUR EXERCER LES COMPÉTENCES APPRISES DANS DES SITUATIONS RÉELLES SUSCITANT L’INTÉRÊT ET LE POTENTIEL HEURISTIQUE DE CHAQUE ALUNNO.IN CETTE LOGIQUE SEMBLE PARTICULIÈREMENT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE PROJET SAR MET L’ACCENT SUR L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT INNOVANT DANS LE BUT DE FOURNIR DES STRATÉGIES CONCRÈTES POUR DES SOLUTIONS PRÉCOCES AUX PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INTERACTIVES. LES ACTIONS DE RÉTABLISSEMENT DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ SE SONT AVÉRÉES EFFICACES S’ILS SONT ÉTROITEMENT LIÉS À LEURS EXPÉRIENCES PRATIQUES, DE SORTE QU’ILS DEVIENNENT LES PROTAGONISTES DE LEUR APPRENTISSAGE. ET SI CE TYPE D’ACTION PEUT CONSTITUER DES ACTIVITÉS PRÉVENTIVES, ILS SONT D’AUTANT PLUS EFFICACES POUR TOUS LES STYLES D’APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTIQUE PERMET D’AMÉLIORER LES STYLES D’APPRENTISSAGE TYPIQUES DES ÉLÈVES À RISQUE, DONNANT AINSI UNE SOLIDE FONDATION À LA MOTIVATION À PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE PAR L’EXPÉRIENCE ET LA RÉFLEXION SUR L’EXPÉRIENCE DE MÉTACONNAISSANCE POUR EXERCER LES COMPÉTENCES APPRISES DANS DES SITUATIONS RÉELLES SUSCITANT L’INTÉRÊT ET LE POTENTIEL HEURISTIQUE DE CHAQUE ALUNNO.IN CETTE LOGIQUE SEMBLE PARTICULIÈREMENT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE PROJET SAR MET L’ACCENT SUR L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT INNOVANT DANS LE BUT DE FOURNIR DES STRATÉGIES CONCRÈTES POUR DES SOLUTIONS PRÉCOCES AUX PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INTERACTIVES. LES ACTIONS DE RÉTABLISSEMENT DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ SE SONT AVÉRÉES EFFICACES S’ILS SONT ÉTROITEMENT LIÉS À LEURS EXPÉRIENCES PRATIQUES, DE SORTE QU’ILS DEVIENNENT LES PROTAGONISTES DE LEUR APPRENTISSAGE. ET SI CE TYPE D’ACTION PEUT CONSTITUER DES ACTIVITÉS PRÉVENTIVES, ILS SONT D’AUTANT PLUS EFFICACES POUR TOUS LES STYLES D’APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTIQUE PERMET D’AMÉLIORER LES STYLES D’APPRENTISSAGE TYPIQUES DES ÉLÈVES À RISQUE, DONNANT AINSI UNE SOLIDE FONDATION À LA MOTIVATION À PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE PAR L’EXPÉRIENCE ET LA RÉFLEXION SUR L’EXPÉRIENCE DE MÉTACONNAISSANCE POUR EXERCER LES COMPÉTENCES APPRISES DANS DES SITUATIONS RÉELLES SUSCITANT L’INTÉRÊT ET LE POTENTIEL HEURISTIQUE DE CHAQUE ALUNNO.IN CETTE LOGIQUE SEMBLE PARTICULIÈREMENT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 08:18, 9 December 2021
Project Q586996 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ANOTHER SCHOOL POSSIBLE |
Project Q586996 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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5 February 2018
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20 March 2020
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IC G.GALILEI
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37°24'14.58"N, 13°31'55.49"E
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IL NOSTRO PROGETTO SAR INCENTRATO SULLUTILIZZO DELLA DIDATTICA INNOVATIVA CON IL FINE DI FORNIRE STRATEGIE CONCRETE PER SOLUZIONI PRECOCI DEI PROBLEMI DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LELABORAZIONE DI METODI DI INSEGNAMENTO INTERATTIVO. LE AZIONI PER IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON DIFFICOLT HANNO DIMOSTRATO EFFICACIA SE STRETTAMENTE CONNESSE CON LE LORO ESPERIENZE PRATICHE COS INFATTI ESSI DIVENGONO PROTAGONISTI DEL LORO APPRENDIMENTO. E SE QUEL TIPO DI AZIONI POSSONO COSTITUIRE ATTIVIT DI PREVENZIONE ESSE SONO A MAGGIOR RAGIONE EFFICACI PER TUTTI GLI STILI DI APPRENDIMENTO.LA DIDATTICA INNOVATIVA CONSENTEDI VALORIZZARE GLI STILI DI APPRENDIMENTO TIPICI DEGLI ALUNNI A RISCHIO DANDO COS UN SOLIDO FONDAMENTO ALLA MOTIVAZIONE DI PROMUOVERE LA CONOSCENZA ATTRAVERSO LESPERIENZA E LA RIFLESSIONE SULLESPERIENZA METACOGNIZIONE DI ESERCITARE LE COMPETENZE APPRESE SUL CAMPO IN SITUAZIONI REALI SUSCITANDO LINTERESSE E LA POTENZIALIT EURISTICA DI CIASCUN ALUNNO.IN QUESTA LOGICA SEMBRANO PARTICOLARMENTE (Italian)
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OUR PROJECT WILL FOCUS ON THE USE OF INNOVATIVE TEACHING WITH THE AIM OF PROVIDING CONCRETE STRATEGIES FOR EARLY SOLUTIONS TO LEARNING PROBLEMS THROUGH THE DEVELOPMENT OF INTERACTIVE TEACHING METHODS. ACTIONS FOR THE RECOVERY OF PUPILS WITH DIFFICULTY HAVE PROVED EFFECTIVE IF CLOSELY LINKED TO THEIR PRACTICAL EXPERIENCE SO THAT THEY BECOME PROTAGONISTS OF THEIR LEARNING. AND IF THAT TYPE OF ACTION CAN CONSTITUTE PREVENTION ACTIVITIES, THEY ARE MORE EFFECTIVE FOR ALL STYLES OF APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTICS MAKE IT POSSIBLE TO ENHANCE THE TYPICAL LEARNING STYLES OF STUDENTS AT RISK THUS GIVING A SOLID FOUNDATION TO THE MOTIVATION TO PROMOTE KNOWLEDGE THROUGH EXPERIENCE AND REFLECTION ON THE METACOGNITION OF EXERCISING THE SKILLS LEARNED IN THE FIELD IN REAL SITUATIONS AROUSING THE INTEREST AND HEURISTIC POTENTIAL OF EACH ALUNNO.IN THIS LOGIC THEY SEEM PARTICULARLY IMPORTANT. (English)
13 November 2020
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NOTRE PROJET SAR MET L’ACCENT SUR L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT INNOVANT DANS LE BUT DE FOURNIR DES STRATÉGIES CONCRÈTES POUR DES SOLUTIONS PRÉCOCES AUX PROBLÈMES D’APPRENTISSAGE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INTERACTIVES. LES ACTIONS DE RÉTABLISSEMENT DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ SE SONT AVÉRÉES EFFICACES S’ILS SONT ÉTROITEMENT LIÉS À LEURS EXPÉRIENCES PRATIQUES, DE SORTE QU’ILS DEVIENNENT LES PROTAGONISTES DE LEUR APPRENTISSAGE. ET SI CE TYPE D’ACTION PEUT CONSTITUER DES ACTIVITÉS PRÉVENTIVES, ILS SONT D’AUTANT PLUS EFFICACES POUR TOUS LES STYLES D’APPRENDIMENT.INNOVATIVE DIDACTIQUE PERMET D’AMÉLIORER LES STYLES D’APPRENTISSAGE TYPIQUES DES ÉLÈVES À RISQUE, DONNANT AINSI UNE SOLIDE FONDATION À LA MOTIVATION À PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE PAR L’EXPÉRIENCE ET LA RÉFLEXION SUR L’EXPÉRIENCE DE MÉTACONNAISSANCE POUR EXERCER LES COMPÉTENCES APPRISES DANS DES SITUATIONS RÉELLES SUSCITANT L’INTÉRÊT ET LE POTENTIEL HEURISTIQUE DE CHAQUE ALUNNO.IN CETTE LOGIQUE SEMBLE PARTICULIÈREMENT (French)
9 December 2021
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Identifiers
F55B18000010007
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