LEARNING BY THE HAND (Q465051): Difference between revisions
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APPRENDRE EN TENANT LA MAIN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION EST DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS LEUR PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE ET DE FOURNIR UN SOUTIEN ET DES OPPORTUNITÉS COGNITIVES QUI LEUR PERMETTENT UN DÉVELOPPEMENT PERSONNEL HARMONIEUX. NOUS FAISONS PARTIE DE LA MISSION DE L’INSTITUT D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ POUR LA FORMATION INTÉGRALE DES PERSONNALITÉS ET L’AMÉLIORATION DE LA DIVERSITÉ SOCIALE ET CULTURELLE INDIVIDUELLE. IL Y AURA 3 ENVIRONNEMENTS DE LABORATOIRE DANS LESQUELS VOUS IMITER SPONTANÉMENT DES SITUATIONS RÉELLES AVEC FAIRE ET LAGIRE TENANT TOUS LES ENFANTS À LA MAIN À TRAVERS DES ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES ET RÉCRÉATIVES. L’ÉCOLE DEVIENDRA LA BASE DE L’INTÉGRATION SOCIALE LINCLUSIVIT AVEC DES INTERVENTIONS VISANT À SURMONTER ÉGALEMENT LES INCONVÉNIENTS SOCIAUX ET ÉCONOMIQUES AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. IL N’EST PAS SI IMPORTANT QUE LES ENFANTS ACQUIÈRENT CERTAINES CONNAISSANCES ET CONNAISSANCES, MAIS QU’ILS AIENT CONFIANCE EN LEUR CURIOSITÉ ET APPRENNENT À SE CHERCHER, À TROUVER LEUR CHEMIN. NOUS VOULONS QU’ILS JOUENT ET SOCIALISENT POUR CRÉER LES BONNES CONDITIONS DE CONFORMITÉ (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION EST DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS LEUR PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE ET DE FOURNIR UN SOUTIEN ET DES OPPORTUNITÉS COGNITIVES QUI LEUR PERMETTENT UN DÉVELOPPEMENT PERSONNEL HARMONIEUX. NOUS FAISONS PARTIE DE LA MISSION DE L’INSTITUT D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ POUR LA FORMATION INTÉGRALE DES PERSONNALITÉS ET L’AMÉLIORATION DE LA DIVERSITÉ SOCIALE ET CULTURELLE INDIVIDUELLE. IL Y AURA 3 ENVIRONNEMENTS DE LABORATOIRE DANS LESQUELS VOUS IMITER SPONTANÉMENT DES SITUATIONS RÉELLES AVEC FAIRE ET LAGIRE TENANT TOUS LES ENFANTS À LA MAIN À TRAVERS DES ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES ET RÉCRÉATIVES. L’ÉCOLE DEVIENDRA LA BASE DE L’INTÉGRATION SOCIALE LINCLUSIVIT AVEC DES INTERVENTIONS VISANT À SURMONTER ÉGALEMENT LES INCONVÉNIENTS SOCIAUX ET ÉCONOMIQUES AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. IL N’EST PAS SI IMPORTANT QUE LES ENFANTS ACQUIÈRENT CERTAINES CONNAISSANCES ET CONNAISSANCES, MAIS QU’ILS AIENT CONFIANCE EN LEUR CURIOSITÉ ET APPRENNENT À SE CHERCHER, À TROUVER LEUR CHEMIN. NOUS VOULONS QU’ILS JOUENT ET SOCIALISENT POUR CRÉER LES BONNES CONDITIONS DE CONFORMITÉ (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: LA PROPOSITION EST DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS LEUR PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE ET DE FOURNIR UN SOUTIEN ET DES OPPORTUNITÉS COGNITIVES QUI LEUR PERMETTENT UN DÉVELOPPEMENT PERSONNEL HARMONIEUX. NOUS FAISONS PARTIE DE LA MISSION DE L’INSTITUT D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ POUR LA FORMATION INTÉGRALE DES PERSONNALITÉS ET L’AMÉLIORATION DE LA DIVERSITÉ SOCIALE ET CULTURELLE INDIVIDUELLE. IL Y AURA 3 ENVIRONNEMENTS DE LABORATOIRE DANS LESQUELS VOUS IMITER SPONTANÉMENT DES SITUATIONS RÉELLES AVEC FAIRE ET LAGIRE TENANT TOUS LES ENFANTS À LA MAIN À TRAVERS DES ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES ET RÉCRÉATIVES. L’ÉCOLE DEVIENDRA LA BASE DE L’INTÉGRATION SOCIALE LINCLUSIVIT AVEC DES INTERVENTIONS VISANT À SURMONTER ÉGALEMENT LES INCONVÉNIENTS SOCIAUX ET ÉCONOMIQUES AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. IL N’EST PAS SI IMPORTANT QUE LES ENFANTS ACQUIÈRENT CERTAINES CONNAISSANCES ET CONNAISSANCES, MAIS QU’ILS AIENT CONFIANCE EN LEUR CURIOSITÉ ET APPRENNENT À SE CHERCHER, À TROUVER LEUR CHEMIN. NOUS VOULONS QU’ILS JOUENT ET SOCIALISENT POUR CRÉER LES BONNES CONDITIONS DE CONFORMITÉ (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 13:15, 8 December 2021
Project Q465051 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING BY THE HAND |
Project Q465051 in Italy |
Statements
23,436.0 Euro
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23,436.0 Euro
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100.0 percent
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8 July 2019
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9 October 2020
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ISTITUTO COMPRENSIVO SAN GAVINO MONREALE
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39°33'3.38"N, 8°47'30.95"E
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LA PROPOSTA QUELLA DI SOSTENERE GLI ALUNNIE NEL PROPRIO PERCORSO DI CRESCITA E FORNIRE SUPPORTO E OPPORTUNIT CONOSCITIVE CHE CONSENTANO LORO UNO SVILUPPO PERSONALE ARMONICO. CI RIENTRA NELLA MISSION DELLISTITUTO PER LEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA PER LA FORMAZIONE INTEGRALE DELLA PERSONALIT E PER LA VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSIT INDIVIDUALI SOCIALI E CULTURALI. SARANNO 3 AMBIENTI LABORATORIALI IN CUI SI IMITANO SPONTANEAMENTE LE SITUAZIONI DI VITA REALE CON IL FARE E LAGIRE TENENDO TUTTI I BIMBI PER MANO TRAMITE ATTIVIT LUDICHE E RICREATIVE. LA SCUOLA DIVERR LA BASE PER LINTEGRAZIONE SOCIALE LINCLUSIVIT CON INTERVENTI RIVOLTI A SUPERARE ANCHE I DISAGI SOCIALI ED ECONOMICI AL FINE DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. NON TANTO IMPORTANTE CHE I BAMBINI ACQUISISCANO DETERMINATE CONOSCENZE E SAPERI QUANTO PIUTTOSTO CHE ABBIANO FIDUCIA NELLA LORO CURIOSIT E IMPARINO A CERCARE DA SOLI TROVINO LA LORO STRADA. VOGLIAMO CHE GIOCHINO E SOCIALIZZINO SI CREINO LE CONDIZIONI IDONEE PER IL RISPE (Italian)
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THE PROPOSAL IS TO SUPPORT PUPILS IN THEIR OWN GROWTH PATH AND TO PROVIDE SUPPORT AND LEARNING OPPORTUNITIES THAT ENABLE THEM TO DEVELOP HARMONIOUSLY. WE ARE PART OF THE MISSION OF THE INSTITUTE FOR EDUCATION FOR CITIZENSHIP FOR THE INTEGRAL FORMATION OF PERSONALITY AND FOR THE VALORISATION OF INDIVIDUAL SOCIAL AND CULTURAL DIVERSITY. THEY WILL BE 3 LABORATORY ENVIRONMENTS IN WHICH SPONTANEOUSLY IMITATE REAL LIFE SITUATIONS WITH MAKING AND LAGIRE HOLDING ALL CHILDREN BY HAND THROUGH RECREATIONAL AND RECREATIONAL ACTIVITIES. THE SCHOOL WILL BECOME THE BASIS FOR SOCIAL INTEGRATION LINCLUSIVIT WITH INTERVENTIONS AIMED AT OVERCOMING SOCIAL AND ECONOMIC HARDSHIPS IN ORDER TO PREVENT SCHOOL LEAVING. IT IS NOT SO IMPORTANT THAT CHILDREN ACQUIRE CERTAIN KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE, BUT RATHER THAT THEY TRUST IN THEIR CURIOSITY AND LEARN TO LOOK FOR THEMSELVES. WE WANT THEM TO PLAY AND SOCIALISE THE RIGHT CONDITIONS FOR RESP. (English)
10 November 2020
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LA PROPOSITION EST DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS LEUR PROPRE CHEMIN DE CROISSANCE ET DE FOURNIR UN SOUTIEN ET DES OPPORTUNITÉS COGNITIVES QUI LEUR PERMETTENT UN DÉVELOPPEMENT PERSONNEL HARMONIEUX. NOUS FAISONS PARTIE DE LA MISSION DE L’INSTITUT D’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ POUR LA FORMATION INTÉGRALE DES PERSONNALITÉS ET L’AMÉLIORATION DE LA DIVERSITÉ SOCIALE ET CULTURELLE INDIVIDUELLE. IL Y AURA 3 ENVIRONNEMENTS DE LABORATOIRE DANS LESQUELS VOUS IMITER SPONTANÉMENT DES SITUATIONS RÉELLES AVEC FAIRE ET LAGIRE TENANT TOUS LES ENFANTS À LA MAIN À TRAVERS DES ACTIVITÉS RÉCRÉATIVES ET RÉCRÉATIVES. L’ÉCOLE DEVIENDRA LA BASE DE L’INTÉGRATION SOCIALE LINCLUSIVIT AVEC DES INTERVENTIONS VISANT À SURMONTER ÉGALEMENT LES INCONVÉNIENTS SOCIAUX ET ÉCONOMIQUES AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. IL N’EST PAS SI IMPORTANT QUE LES ENFANTS ACQUIÈRENT CERTAINES CONNAISSANCES ET CONNAISSANCES, MAIS QU’ILS AIENT CONFIANCE EN LEUR CURIOSITÉ ET APPRENNENT À SE CHERCHER, À TROUVER LEUR CHEMIN. NOUS VOULONS QU’ILS JOUENT ET SOCIALISENT POUR CRÉER LES BONNES CONDITIONS DE CONFORMITÉ (French)
8 December 2021
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Identifiers
F78H18000340007
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