GIOCODING (Q460557): Difference between revisions
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GIOCODING | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. IL S’INSCRIT DANS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À CONTENIR LES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES EN SYNERGIE AVEC LES ORGANISMES DE LA RÉGION. LE PROJET COMPREND QUATRE MODULES D’INNOVATION NUMÉRIQUE, LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE NOUS APPREND À PENSER D’UNE MANIÈRE ALGORITHMIQUE POUR TROUVER UNE SOLUTION POUR LA DÉVELOPPER ET NOUS ARRIVER AVEC LA PROGRAMMATION. AUJOURD’HUI, EN CE QUI CONCERNE LA PROGRAMMATION, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE AU CODAGE. CODER LES ENFANTS D UNE FORME D’ESPRIT QUI LEUR PERMET DE FAIRE FACE À DES PROBLÈMES COMPLEXES QUAND ILS SONT GRANDS PI. BREF, APPRENDRE À PROGRAMMER DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE OUVRE L’ESPRIT. LORSQUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE, ILS DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE LA TECHNOLOGIE ET NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS ADAPTÉS À TOUT. LA PROPOSITION DE FORMATION EST BASÉE SUR LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ IL Y A UNE RÈGLE UNIQUE QUE VOUS APPRENEZ EN FAISANT. L’APPRENTISSAGE PASSE PAR (French) | |||||||||||||||
Property / summary: LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. IL S’INSCRIT DANS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À CONTENIR LES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES EN SYNERGIE AVEC LES ORGANISMES DE LA RÉGION. LE PROJET COMPREND QUATRE MODULES D’INNOVATION NUMÉRIQUE, LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE NOUS APPREND À PENSER D’UNE MANIÈRE ALGORITHMIQUE POUR TROUVER UNE SOLUTION POUR LA DÉVELOPPER ET NOUS ARRIVER AVEC LA PROGRAMMATION. AUJOURD’HUI, EN CE QUI CONCERNE LA PROGRAMMATION, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE AU CODAGE. CODER LES ENFANTS D UNE FORME D’ESPRIT QUI LEUR PERMET DE FAIRE FACE À DES PROBLÈMES COMPLEXES QUAND ILS SONT GRANDS PI. BREF, APPRENDRE À PROGRAMMER DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE OUVRE L’ESPRIT. LORSQUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE, ILS DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE LA TECHNOLOGIE ET NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS ADAPTÉS À TOUT. LA PROPOSITION DE FORMATION EST BASÉE SUR LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ IL Y A UNE RÈGLE UNIQUE QUE VOUS APPRENEZ EN FAISANT. L’APPRENTISSAGE PASSE PAR (French) / rank | |||||||||||||||
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Property / summary: LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. IL S’INSCRIT DANS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À CONTENIR LES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES EN SYNERGIE AVEC LES ORGANISMES DE LA RÉGION. LE PROJET COMPREND QUATRE MODULES D’INNOVATION NUMÉRIQUE, LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE NOUS APPREND À PENSER D’UNE MANIÈRE ALGORITHMIQUE POUR TROUVER UNE SOLUTION POUR LA DÉVELOPPER ET NOUS ARRIVER AVEC LA PROGRAMMATION. AUJOURD’HUI, EN CE QUI CONCERNE LA PROGRAMMATION, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE AU CODAGE. CODER LES ENFANTS D UNE FORME D’ESPRIT QUI LEUR PERMET DE FAIRE FACE À DES PROBLÈMES COMPLEXES QUAND ILS SONT GRANDS PI. BREF, APPRENDRE À PROGRAMMER DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE OUVRE L’ESPRIT. LORSQUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE, ILS DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE LA TECHNOLOGIE ET NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS ADAPTÉS À TOUT. LA PROPOSITION DE FORMATION EST BASÉE SUR LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ IL Y A UNE RÈGLE UNIQUE QUE VOUS APPRENEZ EN FAISANT. L’APPRENTISSAGE PASSE PAR (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 12:41, 8 December 2021
Project Q460557 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
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English | GIOCODING |
Project Q460557 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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15 May 2018
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15 May 2019
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31 August 2019
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1 C.D. "COLLODI"
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IL PROGETTO RIVOLTO AI BAMBINI DELLULTIMO ANNO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DEL NOSTRO ISTITUTO. SI INSERISCE IN UNA SERIE DI AZIONI PER PREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E CONTENERE IL DISAGIO SOCIOECONOMICO ANCHE IN SINERGIA CON LE AGENZIE PRESENTI SUL TERRITORIO. IL PROGETTO PREVEDE QUATTRO MODULI DI INNOVAZIONE DIGITALE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE INSEGNA A PENSARE IN MANIERA ALGORITMICA A TROVARE UNA SOLUZIONE A SVILUPPARLA E CI AVVIENE CON LA PROGRAMMAZIONE. OGGI QUANDO SI PARLA DI PROGRAMMAZIONE SI FA RIFERIMENTO AL CODING. IL CODING D AI BAMBINI UNA FORMA MENTIS CHE PERMETTER LORO DI AFFRONTARE PROBLEMI COMPLESSI QUANDO SARANNO PI GRANDI. INSOMMA IMPARARE A PROGRAMMARE SIN DA PICCOLI APRE LA MENTE. QUANDO I BAMBINI SI AVVICINANO AL CODING DIVENTANO SOGGETTI ATTIVI DELLA TECNOLOGIA E PER TUTTO CI SERVONO STRUMENTI ADATTI. LA PROPOSTA FORMATIVA SI BASA SULLA CREAZIONE DI UNO SPAZIO DAPPRENDIMENTO DOVE VIGE UNUNICA REGOLA SI IMPARA FACENDO. LAPPRENDIMENTO PASSA ATTRAV (Italian)
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THE PROJECT AIMED AT THE CHILDREN OF THE LAST YEAR OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IT IS PART OF A SERIES OF ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO CONTAIN SOCIO-ECONOMIC DISCOMFORT IN SYNERGY WITH LOCAL AGENCIES. THE PROJECT INCLUDES FOUR MODULES OF DIGITAL INNOVATION COMPUTATIONAL THOUGHT TEACHES TO THINK ALGORITHMICALLY TO FIND A SOLUTION TO DEVELOP IT AND IT HAPPENS WITH PROGRAMMING. TODAY, WHEN WE TALK ABOUT PROGRAMMING, WE REFER TO CODING. CODING GIVES CHILDREN A MIND FORM THAT ALLOWS THEM TO FACE COMPLEX PROBLEMS WHEN THEY ARE OLDER. IN SHORT, LEARNING TO PROGRAM FROM AN EARLY AGE OPENS THE MIND. WHEN CHILDREN APPROACH CODING THEY BECOME ACTIVE SUBJECTS OF TECHNOLOGY AND FOR EVERYTHING WE NEED SUITABLE TOOLS. THE TRAINING PROPOSAL IS BASED ON THE CREATION OF A DAPPRENDMENT SPACE WHERE THERE IS ONLY ONE RULE YOU LEARN BY DOING. LAPPRENDMENT PASSES THROUGH (English)
10 November 2020
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LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. IL S’INSCRIT DANS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À CONTENIR LES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES EN SYNERGIE AVEC LES ORGANISMES DE LA RÉGION. LE PROJET COMPREND QUATRE MODULES D’INNOVATION NUMÉRIQUE, LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE NOUS APPREND À PENSER D’UNE MANIÈRE ALGORITHMIQUE POUR TROUVER UNE SOLUTION POUR LA DÉVELOPPER ET NOUS ARRIVER AVEC LA PROGRAMMATION. AUJOURD’HUI, EN CE QUI CONCERNE LA PROGRAMMATION, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE AU CODAGE. CODER LES ENFANTS D UNE FORME D’ESPRIT QUI LEUR PERMET DE FAIRE FACE À DES PROBLÈMES COMPLEXES QUAND ILS SONT GRANDS PI. BREF, APPRENDRE À PROGRAMMER DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE OUVRE L’ESPRIT. LORSQUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE, ILS DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE LA TECHNOLOGIE ET NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS ADAPTÉS À TOUT. LA PROPOSITION DE FORMATION EST BASÉE SUR LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ IL Y A UNE RÈGLE UNIQUE QUE VOUS APPRENEZ EN FAISANT. L’APPRENTISSAGE PASSE PAR (French)
8 December 2021
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Identifiers
H57I17000680007
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