THE CASTLE OF SKILLS (Q446546): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LE CHÂTEAU D’EXPERTISE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELON IN2012, LES ÉCOLES MATERNELLES RÉPONDENT AU DROIT DES ENFANTS À L’ÉDUCATION ET À LA PRISE EN CHARGE CONFORMÉMENT AUX PRINCIPES DU PLURALISME CULTUREL ÉNONCÉS DANS LA CONSTITUTION DE LA RÉPUBLIQUE ET DANS LES DOCUMENTS DE L’UE. IL VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DES COMPÉTENCES EN LES INITIANT À LA CITOYENNETÉ ET EN GARANTISSANT À TOUS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE RELATION D’APPRENTISSAGE CRÉATIVE AVEC TOUS, DANS UN CONTEXTE ÉMOTIONNEL APPROPRIÉ D’ÉGALITÉ DES CHANCES LUDIQUES ET COGNITIVES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE PRISE EN CHARGE DES RELATIONS ET DU JEU, EN ÉLIMINANT LES INÉGALITÉS ET LES OBSTACLES ÉCONOMIQUES ET CULTURELS TERRITORIAUX. LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA POURSUITE DES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SUSMENTIONNÉS PAR DES ACTIONS VISANT À ENSEIGNER À APPRENDRE À SE SENTIR BIEN ET À SE SENTIR CONFIANT DANS UNE VIE SOCIALE ÉLARGIE AFIN DE PROMOUVOIR L’IDENTITÉ PERSONNELLE À TRAVERS LA VIE RELATIONNELLE. L’ÉCOLE DEVIENT ICI UN ENDROIT OÙ LES ENFANTS PEUVENT ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES À (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELON IN2012, LES ÉCOLES MATERNELLES RÉPONDENT AU DROIT DES ENFANTS À L’ÉDUCATION ET À LA PRISE EN CHARGE CONFORMÉMENT AUX PRINCIPES DU PLURALISME CULTUREL ÉNONCÉS DANS LA CONSTITUTION DE LA RÉPUBLIQUE ET DANS LES DOCUMENTS DE L’UE. IL VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DES COMPÉTENCES EN LES INITIANT À LA CITOYENNETÉ ET EN GARANTISSANT À TOUS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE RELATION D’APPRENTISSAGE CRÉATIVE AVEC TOUS, DANS UN CONTEXTE ÉMOTIONNEL APPROPRIÉ D’ÉGALITÉ DES CHANCES LUDIQUES ET COGNITIVES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE PRISE EN CHARGE DES RELATIONS ET DU JEU, EN ÉLIMINANT LES INÉGALITÉS ET LES OBSTACLES ÉCONOMIQUES ET CULTURELS TERRITORIAUX. LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA POURSUITE DES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SUSMENTIONNÉS PAR DES ACTIONS VISANT À ENSEIGNER À APPRENDRE À SE SENTIR BIEN ET À SE SENTIR CONFIANT DANS UNE VIE SOCIALE ÉLARGIE AFIN DE PROMOUVOIR L’IDENTITÉ PERSONNELLE À TRAVERS LA VIE RELATIONNELLE. L’ÉCOLE DEVIENT ICI UN ENDROIT OÙ LES ENFANTS PEUVENT ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES À (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: SELON IN2012, LES ÉCOLES MATERNELLES RÉPONDENT AU DROIT DES ENFANTS À L’ÉDUCATION ET À LA PRISE EN CHARGE CONFORMÉMENT AUX PRINCIPES DU PLURALISME CULTUREL ÉNONCÉS DANS LA CONSTITUTION DE LA RÉPUBLIQUE ET DANS LES DOCUMENTS DE L’UE. IL VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DES COMPÉTENCES EN LES INITIANT À LA CITOYENNETÉ ET EN GARANTISSANT À TOUS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE RELATION D’APPRENTISSAGE CRÉATIVE AVEC TOUS, DANS UN CONTEXTE ÉMOTIONNEL APPROPRIÉ D’ÉGALITÉ DES CHANCES LUDIQUES ET COGNITIVES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE PRISE EN CHARGE DES RELATIONS ET DU JEU, EN ÉLIMINANT LES INÉGALITÉS ET LES OBSTACLES ÉCONOMIQUES ET CULTURELS TERRITORIAUX. LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA POURSUITE DES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SUSMENTIONNÉS PAR DES ACTIONS VISANT À ENSEIGNER À APPRENDRE À SE SENTIR BIEN ET À SE SENTIR CONFIANT DANS UNE VIE SOCIALE ÉLARGIE AFIN DE PROMOUVOIR L’IDENTITÉ PERSONNELLE À TRAVERS LA VIE RELATIONNELLE. L’ÉCOLE DEVIENT ICI UN ENDROIT OÙ LES ENFANTS PEUVENT ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES À (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 11:31, 8 December 2021
Project Q446546 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE CASTLE OF SKILLS |
Project Q446546 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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IC 80 BERLINGUER NAPOLI
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40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
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SECONDO LE IN2012 LA SCUOLA DELLINFANZIA LA RISPOSTA AL DIRITTO DEI BAMBINI ALLEDUCAZIONE E ALLA CURA IN COERENZA CON I PRINCIPI DI PLURALISMO CULTURALE PRESENTI NELLA COSTITUZIONE DELLA REPUBBLICA E NEI DOCUMENTI DELLA UE. ESSA SI PONE LA FINALIT DI PROMUOVERE NEI BAMBINI LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA AVVIANDOLI ALLA CITTADINANZA E GARANTENDO A TUTTI LO SVILUPPO DI POTENZIALITDI RELAZIONE CREATIVIT APPRENDIMENTO IN UN ADEGUATO CONTESTO AFFETTIVO LUDICO E COGNITIVO PARI OPPORTUNIT DI EDUCAZIONE E DI ISTRUZIONE DI CURA DI RELAZIONE E DI GIOCO SUPERANDO DISUGUAGLIANZE E BARRIERE TERRITORIALI ECONOMICHE ETNICHE E CULTURALI. IL PROGETTO VUOLE CONTRIBUIRE AL PERSEGUIMENTO DELLE SUDDETTA FINALIT GENERALI MEDIANTE AZIONI TESE AD INSEGNARE A IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NEL VIVERE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO PROMUOVERE LIDENTIT PERSONALE ATTRAVERSO LA VITA RELAZIONALE. LA SCUOLA DIVENTA QUI LUOGO DOVE I BAMBINI POSSANO COSTRUIRE LE COMPETENZE A (Italian)
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ACCORDING TO IN2012 THE RESPONSE TO CHILDREN’S RIGHT TO EDUCATION AND CARE IS CONSISTENT WITH THE PRINCIPLES OF CULTURAL PLURALISM IN THE CONSTITUTION OF THE REPUBLIC AND IN EU DOCUMENTS. IT AIMS TO PROMOTE IN CHILDREN THE DEVELOPMENT OF THE IDENTIT DELLAUTONOMIA OF COMPETENCE BY INITIATING THEM TO CITIZENSHIP AND GUARANTEEING TO ALL THE DEVELOPMENT OF POTENTIALITDI RELATIONSHIP CREATIVE LEARNING IN AN APPROPRIATE EMOTIONAL CONTEXT PLAYFUL AND COGNITIVE EQUAL OPPORTUNITY OF EDUCATION AND EDUCATION OF RELATIONSHIP AND PLAY CARE OVER INEQUALITIES AND TERRITORIAL ECONOMIC AND CULTURAL BARRIERS. THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE PURSUIT OF THE ABOVE-MENTIONED GENERAL GOALS BY MEANS OF ACTIONS AIMED AT TEACHING TO LEARN TO BE WELL AND TO FEEL CONFIDENT IN LIVING IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT TO PROMOTE PERSONAL LIDENTIT THROUGH RELATIONAL LIFE. THE SCHOOL BECOMES HERE A PLACE WHERE CHILDREN CAN BUILD SKILLS AT (English)
9 November 2020
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SELON IN2012, LES ÉCOLES MATERNELLES RÉPONDENT AU DROIT DES ENFANTS À L’ÉDUCATION ET À LA PRISE EN CHARGE CONFORMÉMENT AUX PRINCIPES DU PLURALISME CULTUREL ÉNONCÉS DANS LA CONSTITUTION DE LA RÉPUBLIQUE ET DANS LES DOCUMENTS DE L’UE. IL VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES ENFANTS LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DES COMPÉTENCES EN LES INITIANT À LA CITOYENNETÉ ET EN GARANTISSANT À TOUS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE RELATION D’APPRENTISSAGE CRÉATIVE AVEC TOUS, DANS UN CONTEXTE ÉMOTIONNEL APPROPRIÉ D’ÉGALITÉ DES CHANCES LUDIQUES ET COGNITIVES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE PRISE EN CHARGE DES RELATIONS ET DU JEU, EN ÉLIMINANT LES INÉGALITÉS ET LES OBSTACLES ÉCONOMIQUES ET CULTURELS TERRITORIAUX. LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA POURSUITE DES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SUSMENTIONNÉS PAR DES ACTIONS VISANT À ENSEIGNER À APPRENDRE À SE SENTIR BIEN ET À SE SENTIR CONFIANT DANS UNE VIE SOCIALE ÉLARGIE AFIN DE PROMOUVOIR L’IDENTITÉ PERSONNELLE À TRAVERS LA VIE RELATIONNELLE. L’ÉCOLE DEVIENT ICI UN ENDROIT OÙ LES ENFANTS PEUVENT ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES À (French)
8 December 2021
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Identifiers
E68H18000510007
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