THE SCHOOL FOR ALL (Q369337): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE POUR TOUS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CE PROJET VISE À RENFORCER LES ACTIONS QUI FONT DÉJÀ PARTIE INTÉGRANTE DE L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT VISANT À PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS CHEZ LES JEUNES, NOTAMMENT PAR UNE ACTION CIBLÉE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES PARENTS. IL SE CONCENTRE PRINCIPALEMENT SUR UNE CIBLE D’ÉTUDIANTS AYANT DES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES FAIBLES NIVEAUX DE COMPÉTENCE LINGUISTIQUE PRÉSENCE DE COMPORTEMENTS DÉVIANTS NOMBRE ÉLEVÉ D’ABSENCES FAIBLE MOTIVATION À ÉTUDIER À L’APPRENTISSAGE ET AU CONTEXTE SCOLAIRE DANS DES CONDITIONS GÉNÉRALES DE DÉTRESSE SOCIO-ÉCONOMIQUE PRÉSENCE DE TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES ET D’UN HANDICAP. LES MODULES SONT CONÇUS POUR METTRE EN ŒUVRE UNE MÉTHODOLOGIE NON LIÉE AU CONTEXTE SCOLAIRE DANS UNE DIMENSION PI OUVERTE ET CONTEXTUALISÉE À TRAVERS L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. L’ENVOLVEMENT DES ÉTATS EST AUSSI DANS LES contextualités NATURELLES OU LES SKILLS ET SKILLS THEORETICALS peuvent être mis en place dans un contexte NATURAL. LE PROJET PRÉVOIT 6 MODULES AU TOTAL, DONT 2 MODULES EDUC (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À RENFORCER LES ACTIONS QUI FONT DÉJÀ PARTIE INTÉGRANTE DE L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT VISANT À PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS CHEZ LES JEUNES, NOTAMMENT PAR UNE ACTION CIBLÉE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES PARENTS. IL SE CONCENTRE PRINCIPALEMENT SUR UNE CIBLE D’ÉTUDIANTS AYANT DES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES FAIBLES NIVEAUX DE COMPÉTENCE LINGUISTIQUE PRÉSENCE DE COMPORTEMENTS DÉVIANTS NOMBRE ÉLEVÉ D’ABSENCES FAIBLE MOTIVATION À ÉTUDIER À L’APPRENTISSAGE ET AU CONTEXTE SCOLAIRE DANS DES CONDITIONS GÉNÉRALES DE DÉTRESSE SOCIO-ÉCONOMIQUE PRÉSENCE DE TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES ET D’UN HANDICAP. LES MODULES SONT CONÇUS POUR METTRE EN ŒUVRE UNE MÉTHODOLOGIE NON LIÉE AU CONTEXTE SCOLAIRE DANS UNE DIMENSION PI OUVERTE ET CONTEXTUALISÉE À TRAVERS L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. L’ENVOLVEMENT DES ÉTATS EST AUSSI DANS LES contextualités NATURELLES OU LES SKILLS ET SKILLS THEORETICALS peuvent être mis en place dans un contexte NATURAL. LE PROJET PRÉVOIT 6 MODULES AU TOTAL, DONT 2 MODULES EDUC (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À RENFORCER LES ACTIONS QUI FONT DÉJÀ PARTIE INTÉGRANTE DE L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT VISANT À PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS CHEZ LES JEUNES, NOTAMMENT PAR UNE ACTION CIBLÉE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES PARENTS. IL SE CONCENTRE PRINCIPALEMENT SUR UNE CIBLE D’ÉTUDIANTS AYANT DES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES FAIBLES NIVEAUX DE COMPÉTENCE LINGUISTIQUE PRÉSENCE DE COMPORTEMENTS DÉVIANTS NOMBRE ÉLEVÉ D’ABSENCES FAIBLE MOTIVATION À ÉTUDIER À L’APPRENTISSAGE ET AU CONTEXTE SCOLAIRE DANS DES CONDITIONS GÉNÉRALES DE DÉTRESSE SOCIO-ÉCONOMIQUE PRÉSENCE DE TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES ET D’UN HANDICAP. LES MODULES SONT CONÇUS POUR METTRE EN ŒUVRE UNE MÉTHODOLOGIE NON LIÉE AU CONTEXTE SCOLAIRE DANS UNE DIMENSION PI OUVERTE ET CONTEXTUALISÉE À TRAVERS L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. L’ENVOLVEMENT DES ÉTATS EST AUSSI DANS LES contextualités NATURELLES OU LES SKILLS ET SKILLS THEORETICALS peuvent être mis en place dans un contexte NATURAL. LE PROJET PRÉVOIT 6 MODULES AU TOTAL, DONT 2 MODULES EDUC (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 07:17, 8 December 2021
Project Q369337 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL FOR ALL |
Project Q369337 in Italy |
Statements
50,484.0 Euro
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50,484.0 Euro
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100.0 percent
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29 August 2017
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30 July 2018
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IC PORCARI
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43°50'27.24"N, 10°37'3.43"E
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CON IL PRESENTE PROGETTO SI INTENDE POTENZIARE LE AZIONI CHE GI RISULTANO PARTE INTEGRANTE DELLATTIVIT EDUCATIVA DELLISTITUTO RIVOLTE ALLA PREVENZIONE DEL DISAGIO GIOVANILE ANCHE MEDIANTE UNAZIONE MIRATA ALLO SVILUPPO DELLA GENITORIALIT. SI RIVOLGE PRIORITARIAMENTE AD UN TARGET DI STUDENTI CHE PRESENTA CARATTERISTICHE SPECIFICHE BASSI LIVELLI DI COMPETENZA LINGUISTICA PRESENZA DI COMPORTAMENTI DEVIANTI ELEVATO NUMERO DI ASSENZE SCARSA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO ALLAPPRENDIMENTO E AL CONTESTO SCOLASTICO IN GENERE CONDIZIONI DI DISAGIO SOCIOECONOMICO PRESENZA DI DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO E DISABILIT. I MODULI PROGETTATI MIRANO AD ATTUARE UNA METODOLOGIA ANCHE SVINCOLATA AL CONTESTO SCOLASTICO IN UNA DIMENSIONE PI APERTA E CONTESTUALIZZATA ATTRAVERSO IL LEARNING BY DOING. IL COINVOLGIMENTO DEGLI STUDENTI SI REALIZZA ANCHE IN CONTESTI NATURALI DOVE POSSONO ESSERE MESSE IN PRATICHE LE ABILIT E LE COMPETENZE TEORICHE. IL PROGETTO PREVEDE 6 MODULI IN TOTALE DI CUI 2 MODULI DI EDUC (Italian)
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THE AIM OF THIS PROJECT IS TO STRENGTHEN THE ACTIONS WHICH ARE ALREADY AN INTEGRAL PART OF THE INSTITUTE’S EDUCATIONAL ACTIVITY AIMED AT PREVENTING YOUTH DISCOMFORT, INCLUDING BY MEANS OF AN ACTION AIMED AT THE DEVELOPMENT OF PARENTHOOD. IT IS AIMED PRIMARILY AT A TARGET OF STUDENTS WITH SPECIFIC CHARACTERISTICS LOW LEVELS OF LINGUISTIC COMPETENCE PRESENCE OF DEVIANT BEHAVIOURS HIGH NUMBER OF ABSENCES LOW MOTIVATION TO STUDY ALLAPPRENDMENT AND THE SCHOOL CONTEXT IN GENERAL CONDITIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISCOMFORT PRESENCE OF SPECIFIC LEARNING DISABILITIES AND DISABILITY. THE MODULES DESIGNED AIM TO IMPLEMENT A METHODOLOGY ALSO UNTIED TO THE SCHOOL CONTEXT IN A MORE OPEN DIMENSION AND CONTEXTUALISED THROUGH LEARNING BY DOING. THE INVOLVEMENT OF STUDENTS IS ALSO CARRIED OUT IN NATURAL CONTEXTS WHERE SKILLS AND THEORETICAL SKILLS CAN BE PUT INTO PRACTICE. THE PROJECT INCLUDES 6 MODULES IN TOTAL OF WHICH 2 MODULES OF EDUC (English)
6 November 2020
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CE PROJET VISE À RENFORCER LES ACTIONS QUI FONT DÉJÀ PARTIE INTÉGRANTE DE L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT VISANT À PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS CHEZ LES JEUNES, NOTAMMENT PAR UNE ACTION CIBLÉE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES PARENTS. IL SE CONCENTRE PRINCIPALEMENT SUR UNE CIBLE D’ÉTUDIANTS AYANT DES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES FAIBLES NIVEAUX DE COMPÉTENCE LINGUISTIQUE PRÉSENCE DE COMPORTEMENTS DÉVIANTS NOMBRE ÉLEVÉ D’ABSENCES FAIBLE MOTIVATION À ÉTUDIER À L’APPRENTISSAGE ET AU CONTEXTE SCOLAIRE DANS DES CONDITIONS GÉNÉRALES DE DÉTRESSE SOCIO-ÉCONOMIQUE PRÉSENCE DE TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES ET D’UN HANDICAP. LES MODULES SONT CONÇUS POUR METTRE EN ŒUVRE UNE MÉTHODOLOGIE NON LIÉE AU CONTEXTE SCOLAIRE DANS UNE DIMENSION PI OUVERTE ET CONTEXTUALISÉE À TRAVERS L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. L’ENVOLVEMENT DES ÉTATS EST AUSSI DANS LES contextualités NATURELLES OU LES SKILLS ET SKILLS THEORETICALS peuvent être mis en place dans un contexte NATURAL. LE PROJET PRÉVOIT 6 MODULES AU TOTAL, DONT 2 MODULES EDUC (French)
8 December 2021
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Identifiers
C69G16003970007
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