FOR MY EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS (Q298977): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
POUR MA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DANS UN TERRITOIRE PÉRIPHÉRIQUE ET À RISQUE MARQUÉ PAR UN TISSU SOCIOCULTUREL FORTEMENT PRIVÉ ET DANS UNE LOGIQUE SYSTÉMIQUE ET DE GOUVERNANCE OU DE HIÉRARCHISATION ET INTERVENTIONS AVEC D’AUTRES ORGANISMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ASSOCIATIONS LOCALES DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION SCOLAIRE PRÉCOCE ET DE L’INCAPACITÉ À LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET L’INCLUSION SOCIALE DES GROUPES CIBLES DÉFAVORISÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ÉVENTAIL DES PROJETS COUVERTS PAR CE PLAN COMPREND DES ACTIVITÉS VISANT À RELEVER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES ACTIVITÉS SPORTIVES CRÉATIVES ET LES ACTIONS ARTISANALES VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AINSI QUE L’ÉDUCATION À L’UTILISATION CRITIQUE ET CONSCIENTE DES RÉSEAUX SOCIAUX. ILS SERONT FORTEMENT MIS EN ŒUVRE DANS DES CONTEXTES OU DANS DES MODES D’APPRENTISSAGE NON FORMELS ET INFORMELS RESPECTANT LE TEMPS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET CARACTÉRISÉS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DANS UN TERRITOIRE PÉRIPHÉRIQUE ET À RISQUE MARQUÉ PAR UN TISSU SOCIOCULTUREL FORTEMENT PRIVÉ ET DANS UNE LOGIQUE SYSTÉMIQUE ET DE GOUVERNANCE OU DE HIÉRARCHISATION ET INTERVENTIONS AVEC D’AUTRES ORGANISMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ASSOCIATIONS LOCALES DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION SCOLAIRE PRÉCOCE ET DE L’INCAPACITÉ À LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET L’INCLUSION SOCIALE DES GROUPES CIBLES DÉFAVORISÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ÉVENTAIL DES PROJETS COUVERTS PAR CE PLAN COMPREND DES ACTIVITÉS VISANT À RELEVER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES ACTIVITÉS SPORTIVES CRÉATIVES ET LES ACTIONS ARTISANALES VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AINSI QUE L’ÉDUCATION À L’UTILISATION CRITIQUE ET CONSCIENTE DES RÉSEAUX SOCIAUX. ILS SERONT FORTEMENT MIS EN ŒUVRE DANS DES CONTEXTES OU DANS DES MODES D’APPRENTISSAGE NON FORMELS ET INFORMELS RESPECTANT LE TEMPS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET CARACTÉRISÉS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DANS UN TERRITOIRE PÉRIPHÉRIQUE ET À RISQUE MARQUÉ PAR UN TISSU SOCIOCULTUREL FORTEMENT PRIVÉ ET DANS UNE LOGIQUE SYSTÉMIQUE ET DE GOUVERNANCE OU DE HIÉRARCHISATION ET INTERVENTIONS AVEC D’AUTRES ORGANISMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ASSOCIATIONS LOCALES DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION SCOLAIRE PRÉCOCE ET DE L’INCAPACITÉ À LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET L’INCLUSION SOCIALE DES GROUPES CIBLES DÉFAVORISÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ÉVENTAIL DES PROJETS COUVERTS PAR CE PLAN COMPREND DES ACTIVITÉS VISANT À RELEVER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES ACTIVITÉS SPORTIVES CRÉATIVES ET LES ACTIONS ARTISANALES VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AINSI QUE L’ÉDUCATION À L’UTILISATION CRITIQUE ET CONSCIENTE DES RÉSEAUX SOCIAUX. ILS SERONT FORTEMENT MIS EN ŒUVRE DANS DES CONTEXTES OU DANS DES MODES D’APPRENTISSAGE NON FORMELS ET INFORMELS RESPECTANT LE TEMPS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET CARACTÉRISÉS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 18:00, 7 December 2021
Project Q298977 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR MY EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS |
Project Q298977 in Italy |
Statements
55,171.8 Euro
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55,171.8 Euro
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100.0 percent
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12 September 2017
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24 July 2018
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26 July 2018
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IC 80 BERLINGUER NAPOLI
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40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
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IL PROGETTO INTENDE ATTUARE IN UN TERRITORIO PERIFERICO E A RISCHIO CONTRASSEGNATO OVVERO DA UN TESSUTO SOCIOCULTURALE FORTEMENTE DEPRIVATO E IN UNA LOGICA SISTEMICA E DI GOVERNANCE OVVERO DI CONCERTAZIONE DI PRIORIT ED INTERVENTI CON ALTRE ISTITUZIONI SCOLASTICHE ENTI ED ASSOCIAZIONI LOCALI AZIONI DI PREVENZIONE E CONTRASTO AL FENOMENO DELLA DISPERSIONE E DEL FALLIMENTO SCOLASTICO PRECOCE DI LOTTA AL DISAGIO E DI INCLUSIONE SOCIALE DI TARGET SVANTAGGIATI CONTRADDISTINTI DA PARTICOLARI FRAGILIT. IL VENTAGLIO DI PROGETTUALIT CONTEMPLATE NEL PRESENTE PIANO PREVEDONO ATTIVIT DI INNALZAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO NELLE COMPETENZE DI BASE ATTIVIT SPORTIVE CREATIVE ED ARTIGIANALI AZIONI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI NONCH DI EDUCAZIONE ALLUTILIZZO CRITICO E CONSAPEVOLE DEI SOCIAL NETWORK. LE STESSE VERRANNO FORTEMENTE REALIZZATE IN CONTESTI IN SITUAZIONE OVVERO IN MODALIT DI APPRENDIMENTO NON FORMALE ED INFORMALE RISPETTANDO TEMPI E STILI DI APPRENDIMENTO E CARATTERIZZATE (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT IN A PERIPHERAL TERRITORY AND AT RISK MARKED BY A STRONGLY DEPRIVED SOCIO-CULTURAL FABRIC AND IN A SYSTEMIC AND GOVERNANCE LOGIC, I.E. CONCERTATION OF PRIORITIES AND INTERVENTIONS WITH OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS AUTHORITIES AND LOCAL ASSOCIATIONS ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT THE PHENOMENON OF DISPERSION AND EARLY SCHOOL FAILURE TO COMBAT DISTRESS AND SOCIAL INCLUSION OF DISADVANTAGED TARGETS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITIES. THE RANGE OF PROJECTS COVERED BY THIS PLAN INCLUDES ACTIVITIES TO RAISE LEVELS OF LEARNING IN THE BASIC SKILLS CREATIVE AND CRAFT SPORTS ACTIVITIES ACTIONS OF DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS AS WELL AS EDUCATION TO CRITICAL AND CONSCIOUS USE OF SOCIAL NETWORKS. THE SAME WILL BE STRONGLY REALISED IN CONTEXTS IN SITUATION OR IN MODALIT OF NON-FORMAL AND INFORMAL LEARNING RESPECTING TIMES AND STYLES OF LEARNING AND CHARACTERISED (English)
6 November 2020
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LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DANS UN TERRITOIRE PÉRIPHÉRIQUE ET À RISQUE MARQUÉ PAR UN TISSU SOCIOCULTUREL FORTEMENT PRIVÉ ET DANS UNE LOGIQUE SYSTÉMIQUE ET DE GOUVERNANCE OU DE HIÉRARCHISATION ET INTERVENTIONS AVEC D’AUTRES ORGANISMES D’ENSEIGNEMENT ET DES ASSOCIATIONS LOCALES DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION SCOLAIRE PRÉCOCE ET DE L’INCAPACITÉ À LUTTER CONTRE L’INCONFORT ET L’INCLUSION SOCIALE DES GROUPES CIBLES DÉFAVORISÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ÉVENTAIL DES PROJETS COUVERTS PAR CE PLAN COMPREND DES ACTIVITÉS VISANT À RELEVER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LES ACTIVITÉS SPORTIVES CRÉATIVES ET LES ACTIONS ARTISANALES VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES AINSI QUE L’ÉDUCATION À L’UTILISATION CRITIQUE ET CONSCIENTE DES RÉSEAUX SOCIAUX. ILS SERONT FORTEMENT MIS EN ŒUVRE DANS DES CONTEXTES OU DANS DES MODES D’APPRENTISSAGE NON FORMELS ET INFORMELS RESPECTANT LE TEMPS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET CARACTÉRISÉS. (French)
7 December 2021
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Identifiers
E61I17000000006
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