Train to knowledge – educational activities for younger students from the municipality of Lesznowola. (Q110612): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): L’objectif du projet est d’élever la clé comp., les chiffres et les compétences et mis en place par 430 apprenants. (215DZ). Classes I à III de 5 écoles de la commune rurale de Lesznowola, à travers la mise en œuvre d’un programme d’appui d’ici au XII.2020, y compris la mise en œuvre d’activités parascolaires, de voyages éducatifs, de cours d’enseignants, ainsi que la mise à disposition d’outils d’apprentissage avant les mathématiques. —fr et ou...) |
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Ausbildung zum Wissen – Bildungsaktivitäten für jüngere Schüler aus der Gemeinde Lesznowola. | |||||||||||||||
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Ziel des Projekts ist es, den comp. key. und Ziffern und Geschick zu erhöhen und von 430 Lernenden aufzustellen. (215DZ). Klassen I-III von 5 Schulen der ländlichen Gemeinde Lesznowola durch die Durchführung eines Förderprogramms bis XII.2020, einschließlich der Durchführung von außerschulischen Aktivitäten, Bildungsreisen, Lehrerkursen sowie Bereitstellung von Instrumenten für das Lernen vor Mathematik. —fr. und IKT-Instrumente. Das Projekt umfasst 450 Schüler in den Klassen I-III und 75 Lehrer (69K): SP in Lesznowola (nachfolgend SPL, ul. Schule 8), – SP in Łaza (Gemeinschaft, ul.Ks. Słojewskiego 1)- SP in Nowa Iwyczna (SPNI, ul.Krasickiego 56), – SP in Mroków (SPMR, ul.M.Świątkiewicz 2A), – SP in Mysiadle (SPMA, st. Blume 28). Ein Projekt zur Diagnose des Bedarfs dieser Schulen (für alle Behörden in der Gemeinde), die in die Bedarfsdiagnose (XI-XII.2017) durch Schuldirektionen (einschließlich Ausrüstungsverzeichnis) einbezogen wurden. Die Diagnose (in der durch pdst.data von 2017 geänderten Fassung) wurde vom Antragsteller-org. dem Leiter vor Einreichung des Antrags auf Verfeinerung genehmigt. (Werkzeuge: Umfragen, Gespräche mit Eltern/Lehren, Datenanalyse: B. Executory). Die Diagnose zeigte, dass es in der Klasse I-III der oben genannten Schulen notwendig ist, das Angebot an Schulen zu erweitern bzw. zu aktualisieren, um den wachsenden Erwartungen der Eltern sowie den Anforderungen der heutigen Entwicklung der Zivilisationen Rechnung zu tragen. (einschließlich des Arbeitsmarktes). Die wichtigsten Schlussfolgerungen (Notwendigkeiten) aus der Diagnose (Indikationen der Eltern/Lehre.-mehr in C2.1.2 und Haushaltsregeln): — die Diagnose deutete auf die Existenz von Entwicklungsbedürfnissen insgesamt in etwa 30 % der Schüler der Klassen I-III (450 Gelehrte ind.) der Schule in diesem Bereich (Anmerkung!die Werte der Teilnehmer – oft die gleichen Schüler): 1.Objekte matem.-natures. — insgesamt 290 Lehre, davon: 80SPL, 30. Gehen wir, 40. SPNI, 40 Unterricht. SPMR, 80tude. SPMY, 2.informatik in 320 Studien, einschließlich: 80 l’s hoch. SPL, 60 N. CHR. 40 SPNI, 60ach SPMR, 80SPMY, 3.Englisch in 200 Studenten. einschließlich: 30SPL, 60 Stück, 40 SPNI, 70 SPMR, andere Klassen. Skip. (k.teatral) einschließlich 12 SPL, 36 Stück, 48 SPNI, 36 SPMR, 24 Tee. SPMY. SPMY. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, den comp. key. und Ziffern und Geschick zu erhöhen und von 430 Lernenden aufzustellen. (215DZ). Klassen I-III von 5 Schulen der ländlichen Gemeinde Lesznowola durch die Durchführung eines Förderprogramms bis XII.2020, einschließlich der Durchführung von außerschulischen Aktivitäten, Bildungsreisen, Lehrerkursen sowie Bereitstellung von Instrumenten für das Lernen vor Mathematik. —fr. und IKT-Instrumente. Das Projekt umfasst 450 Schüler in den Klassen I-III und 75 Lehrer (69K): SP in Lesznowola (nachfolgend SPL, ul. Schule 8), – SP in Łaza (Gemeinschaft, ul.Ks. Słojewskiego 1)- SP in Nowa Iwyczna (SPNI, ul.Krasickiego 56), – SP in Mroków (SPMR, ul.M.Świątkiewicz 2A), – SP in Mysiadle (SPMA, st. Blume 28). Ein Projekt zur Diagnose des Bedarfs dieser Schulen (für alle Behörden in der Gemeinde), die in die Bedarfsdiagnose (XI-XII.2017) durch Schuldirektionen (einschließlich Ausrüstungsverzeichnis) einbezogen wurden. Die Diagnose (in der durch pdst.data von 2017 geänderten Fassung) wurde vom Antragsteller-org. dem Leiter vor Einreichung des Antrags auf Verfeinerung genehmigt. (Werkzeuge: Umfragen, Gespräche mit Eltern/Lehren, Datenanalyse: B. Executory). Die Diagnose zeigte, dass es in der Klasse I-III der oben genannten Schulen notwendig ist, das Angebot an Schulen zu erweitern bzw. zu aktualisieren, um den wachsenden Erwartungen der Eltern sowie den Anforderungen der heutigen Entwicklung der Zivilisationen Rechnung zu tragen. (einschließlich des Arbeitsmarktes). Die wichtigsten Schlussfolgerungen (Notwendigkeiten) aus der Diagnose (Indikationen der Eltern/Lehre.-mehr in C2.1.2 und Haushaltsregeln): — die Diagnose deutete auf die Existenz von Entwicklungsbedürfnissen insgesamt in etwa 30 % der Schüler der Klassen I-III (450 Gelehrte ind.) der Schule in diesem Bereich (Anmerkung!die Werte der Teilnehmer – oft die gleichen Schüler): 1.Objekte matem.-natures. — insgesamt 290 Lehre, davon: 80SPL, 30. Gehen wir, 40. SPNI, 40 Unterricht. SPMR, 80tude. SPMY, 2.informatik in 320 Studien, einschließlich: 80 l’s hoch. SPL, 60 N. CHR. 40 SPNI, 60ach SPMR, 80SPMY, 3.Englisch in 200 Studenten. einschließlich: 30SPL, 60 Stück, 40 SPNI, 70 SPMR, andere Klassen. Skip. (k.teatral) einschließlich 12 SPL, 36 Stück, 48 SPNI, 36 SPMR, 24 Tee. SPMY. SPMY. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, den comp. key. und Ziffern und Geschick zu erhöhen und von 430 Lernenden aufzustellen. (215DZ). Klassen I-III von 5 Schulen der ländlichen Gemeinde Lesznowola durch die Durchführung eines Förderprogramms bis XII.2020, einschließlich der Durchführung von außerschulischen Aktivitäten, Bildungsreisen, Lehrerkursen sowie Bereitstellung von Instrumenten für das Lernen vor Mathematik. —fr. und IKT-Instrumente. Das Projekt umfasst 450 Schüler in den Klassen I-III und 75 Lehrer (69K): SP in Lesznowola (nachfolgend SPL, ul. Schule 8), – SP in Łaza (Gemeinschaft, ul.Ks. Słojewskiego 1)- SP in Nowa Iwyczna (SPNI, ul.Krasickiego 56), – SP in Mroków (SPMR, ul.M.Świątkiewicz 2A), – SP in Mysiadle (SPMA, st. Blume 28). Ein Projekt zur Diagnose des Bedarfs dieser Schulen (für alle Behörden in der Gemeinde), die in die Bedarfsdiagnose (XI-XII.2017) durch Schuldirektionen (einschließlich Ausrüstungsverzeichnis) einbezogen wurden. Die Diagnose (in der durch pdst.data von 2017 geänderten Fassung) wurde vom Antragsteller-org. dem Leiter vor Einreichung des Antrags auf Verfeinerung genehmigt. (Werkzeuge: Umfragen, Gespräche mit Eltern/Lehren, Datenanalyse: B. Executory). Die Diagnose zeigte, dass es in der Klasse I-III der oben genannten Schulen notwendig ist, das Angebot an Schulen zu erweitern bzw. zu aktualisieren, um den wachsenden Erwartungen der Eltern sowie den Anforderungen der heutigen Entwicklung der Zivilisationen Rechnung zu tragen. (einschließlich des Arbeitsmarktes). Die wichtigsten Schlussfolgerungen (Notwendigkeiten) aus der Diagnose (Indikationen der Eltern/Lehre.-mehr in C2.1.2 und Haushaltsregeln): — die Diagnose deutete auf die Existenz von Entwicklungsbedürfnissen insgesamt in etwa 30 % der Schüler der Klassen I-III (450 Gelehrte ind.) der Schule in diesem Bereich (Anmerkung!die Werte der Teilnehmer – oft die gleichen Schüler): 1.Objekte matem.-natures. — insgesamt 290 Lehre, davon: 80SPL, 30. Gehen wir, 40. SPNI, 40 Unterricht. SPMR, 80tude. SPMY, 2.informatik in 320 Studien, einschließlich: 80 l’s hoch. SPL, 60 N. CHR. 40 SPNI, 60ach SPMR, 80SPMY, 3.Englisch in 200 Studenten. einschließlich: 30SPL, 60 Stück, 40 SPNI, 70 SPMR, andere Klassen. Skip. (k.teatral) einschließlich 12 SPL, 36 Stück, 48 SPNI, 36 SPMR, 24 Tee. SPMY. SPMY. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
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Revision as of 15:39, 7 December 2021
Project Q110612 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Train to knowledge – educational activities for younger students from the municipality of Lesznowola. |
Project Q110612 in Poland |
Statements
1,031,968.2 zloty
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1,289,960.25 zloty
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80.0 percent
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1 January 2019
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31 December 2020
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GMINA LESZNOWOLA
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Celem projektu jest podniesienie komp. klucz. i cyfr. oraz umiejętn. i postaw przez 430 ucz. (215DZ). klas I-III z 5 szkół podst. z obsz. wiejskich Gminy Lesznowola, poprzez realizację do XII.2020 r. programu wsparcia obejmującego realizację dodatk. zajęć pozalekcyjnych, wyjazdów eduk., kursów dla nauczycieli, a także doposaż. szkół w narzędzia do nauki przedm. mat. -przyr. oraz narzędzia TIK. Projekt obejmie 450 uczn. klas I-III oraz 75 nauczycieli (69K): - SP w Lesznowoli (dalej zwana SPL, ul. Szkolna 8), - SP w Łazach (SPŁ, ul.Ks. Słojewskiego 1)- SP w Nowej Iwicznej (SPNI, ul.Krasickiego 56), - SP w Mrokowie (SPMR, ul.M.Świątkiewicz 2A), - SP w Mysiadle (SPMY, ul. Kwiatowa 28). Projekt odp. na zdiagnoz. potrzeby ww szkół (obejmie wszystkie SP publicz. w Gminie), które zostały ujęte w przeprowadzonych (XI-XII.2017) przez dyrekcje szkół diagnozach potrzeb (uwzgl. inwent. sprzętu). Diagnozy (opr. na pdst. akt.danych z 2017) zostały zatwierdzone przez Wnioskodawcę-org. prowadzący przed złożeniem wniosku o dofin. (narzędzia: ankiety, rozmowy z rodzicami/naucz., analiza danych: egz.zewn.). Diagnozy wykazały, że w kl I-III ww szkół istnieje potrzeba poszerzenia/uaktualn. oferty eduk. ww szkół w odp. na rosnące oczekiwania rodziców, a także wymogi dzisiejszego rozwoju cywiliz. (w tym rynek pracy). Najważn. wnioski (potrzeby) z diagnozy (wskazania rodziców/naucz.-szerzej w C2.1.2 oraz uzasad.budżetu): - diagnoza wskazała na istnienie potrzeb rozw. łącznie u ok.30% ucz. klas I-III (450 ucz.indyw.) szkól w obszarze (UWAGA!wartości dot. uczestników - często są to ci sami uczniowie): 1.przedmiotów matem.-przyrod. – łącznie u 290ucz., w tym: 80ucz SPL, 30ucz. SPŁ, 40ucz. SPNI, 40ucz. SPMR, 80ucz. SPMY, 2.informatyki u 320 ucz., w tym: 80ucz. SPL, 60ucz. SPŁ, 40ucz SPNI, 60ucz SPMR, 80ucz SPMY, 3.j.angielskiego u 200 ucz. w tym: 30ucz SPL, 60 SPŁ, 40ucz SPNI, 70ucz SPMR, innych zajęć rozwij. umiej. (k.teatralne) w tym 12ucz SPL, 36 SPŁ, 48ucz SPNI, 36ucz SPMR, 24ucz. SPMY. (Polish)
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The aim of the project is to raise comp. key and digits and skills and attitudes by 430 learners. (215DZ). classes I-III from 5 subst. schools from the rural district of Lesznowola, through the implementation by December 2020 of a support programme covering the implementation of extracurricular activities, educational trips, courses for teachers, as well as retrofitting of schools with tools for learning before mat. —as well as ICT tools. The project will cover 450 students of classes I-III and 75 teachers (69K): — SP in Lesznowola (hereinafter referred to as SPL, ul. School 8), – SP in Łazy (spł, ul.Ks. Słojewskiego 1)- SP in Nowa Iwiczna (SPNI, ul.Krasickiego 56), – SP in Mroków (SPMR, ul.Świtkiewicz 2A), – SP in Mysiadle (SPMY, ul. 28 – Flower Delivery. The project for diagnosing needs in schools (includes all public SPs in the Municipality), which were included in the conducted (XI-XII.2017) by school directors of diagnosis of needs (including equipment inventory). The diagnosis (op. on pdst. data from 2017) was approved by the Applicant-org. leading before submitting an application for dofins. (tools: surveys, interviews with parents/teachers, data analysis: “Executive”. The diagnosis showed that in the I-III schools there is a need to broaden/update the educational offer of the above schools in response to the growing expectations of parents, as well as the requirements of today’s development of civilisations. (including the labour market). The most important conclusions (needs) from diagnosis (parent/teacher indications/teacher in C2.1.2 and principle. budget): — the diagnosis pointed to the existence of development needs in a total of about 30 % of students of classes I-III (450 students in the field) schools in the area (NOTE!the values of participants – often the same students): 1. objects of mathematic.-natural. — in total in 290 teaching, including: 80 Teach the SPL, 30 Teach. Break it down, 40. SPNI, 40. SPMR, 80. SPMY, 2.Informatics in 320 students, including: 80. Teach me. SPL, 60. SPNI, 40Teach SPMR, 80 Teach SPMY, 3.j. English in 200 teaches: 30Teach SPL, 60 spc, 40Teach SPNI, 70Teach SPMR, other classes expand. (k.theatral) including 12Teatr SPL, 36 spc, 48Teach SPNI, 36Teatr SPMR, 24Teach SPMR. IT’S A SPMY. (English)
20 October 2020
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L’objectif du projet est d’élever la clé comp., les chiffres et les compétences et mis en place par 430 apprenants. (215DZ). Classes I à III de 5 écoles de la commune rurale de Lesznowola, à travers la mise en œuvre d’un programme d’appui d’ici au XII.2020, y compris la mise en œuvre d’activités parascolaires, de voyages éducatifs, de cours d’enseignants, ainsi que la mise à disposition d’outils d’apprentissage avant les mathématiques. —fr et outils TIC. Le projet comprendra 450 élèves des classes I-III et 75 enseignants (69K): — SP à Lesznowola (ci-après dénommée SPL, ul. École 8), — SP à Łaza (communauté, ul.Ks. Słojewskiego 1)- SP à Nowa Iwyczna (SPNI, ul.Krasickiego 56), — SP à Mroków (SPMR, ul.M.Świątkiewicz 2A), — SP à Mysiadle (SPMA, st. Fleur 28). Un projet de diagnostic des besoins de ces écoles (couvrant toutes les autorités publiques de la municipalité) qui ont été inclus dans le diagnostic des besoins réalisé (XI-XII.2017) par les directions scolaires (y compris l’inventaire des équipements). Le diagnostic (tel que modifié par pdst.data de 2017) a été approuvé par le chef d’orchestre de la requérante-org avant de présenter la demande de raffinement. (outils: enquêtes, entretiens avec les parents/enseignement, analyse des données: exécutable). Le diagnostic a montré que dans la classe I-III des écoles ci-dessus, il est nécessaire d’élargir/actualiser l’offre d’éducation des écoles en réponse aux attentes croissantes des parents, ainsi qu’aux exigences du développement des civilisations d’aujourd’hui. (y compris le marché du travail). Les conclusions les plus importantes (besoins) du diagnostic (indications des parents/enseignement.-plus dans C2.1.2 et règles budgétaires): — le diagnostic a mis en évidence l’existence de besoins de développement au total dans environ 30 % des élèves des classes I-III (450 chercheurs ind.) de l’école dans la région (note!les valeurs des participants — souvent les mêmes élèves): 1.objects matem.-natures. — au total dans 290 Enseignements, dont: 80SPL, 30. Allons-y, 40. SPNI, 40 frais de scolarité. SPMR, 80tude. SPMY, 2.informatique dans 320 études, y compris: 80 c’est fini. SPL, 60 A.D. 40 SPNI, 60ach SPMR, 80SPMY, 3.Anglais dans 200 étudiants. comprenant: 30SPL, 60 pcs, 40 SPNI, 70 SPMR, autres classes. Skip. (k.teatral) comprenant 12 SPL, 36 pièces, 48 SPNI, 36 SPMR, 24 thé. SPMY. SPMY. (French)
1 December 2021
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Ziel des Projekts ist es, den comp. key. und Ziffern und Geschick zu erhöhen und von 430 Lernenden aufzustellen. (215DZ). Klassen I-III von 5 Schulen der ländlichen Gemeinde Lesznowola durch die Durchführung eines Förderprogramms bis XII.2020, einschließlich der Durchführung von außerschulischen Aktivitäten, Bildungsreisen, Lehrerkursen sowie Bereitstellung von Instrumenten für das Lernen vor Mathematik. —fr. und IKT-Instrumente. Das Projekt umfasst 450 Schüler in den Klassen I-III und 75 Lehrer (69K): SP in Lesznowola (nachfolgend SPL, ul. Schule 8), – SP in Łaza (Gemeinschaft, ul.Ks. Słojewskiego 1)- SP in Nowa Iwyczna (SPNI, ul.Krasickiego 56), – SP in Mroków (SPMR, ul.M.Świątkiewicz 2A), – SP in Mysiadle (SPMA, st. Blume 28). Ein Projekt zur Diagnose des Bedarfs dieser Schulen (für alle Behörden in der Gemeinde), die in die Bedarfsdiagnose (XI-XII.2017) durch Schuldirektionen (einschließlich Ausrüstungsverzeichnis) einbezogen wurden. Die Diagnose (in der durch pdst.data von 2017 geänderten Fassung) wurde vom Antragsteller-org. dem Leiter vor Einreichung des Antrags auf Verfeinerung genehmigt. (Werkzeuge: Umfragen, Gespräche mit Eltern/Lehren, Datenanalyse: B. Executory). Die Diagnose zeigte, dass es in der Klasse I-III der oben genannten Schulen notwendig ist, das Angebot an Schulen zu erweitern bzw. zu aktualisieren, um den wachsenden Erwartungen der Eltern sowie den Anforderungen der heutigen Entwicklung der Zivilisationen Rechnung zu tragen. (einschließlich des Arbeitsmarktes). Die wichtigsten Schlussfolgerungen (Notwendigkeiten) aus der Diagnose (Indikationen der Eltern/Lehre.-mehr in C2.1.2 und Haushaltsregeln): — die Diagnose deutete auf die Existenz von Entwicklungsbedürfnissen insgesamt in etwa 30 % der Schüler der Klassen I-III (450 Gelehrte ind.) der Schule in diesem Bereich (Anmerkung!die Werte der Teilnehmer – oft die gleichen Schüler): 1.Objekte matem.-natures. — insgesamt 290 Lehre, davon: 80SPL, 30. Gehen wir, 40. SPNI, 40 Unterricht. SPMR, 80tude. SPMY, 2.informatik in 320 Studien, einschließlich: 80 l’s hoch. SPL, 60 N. CHR. 40 SPNI, 60ach SPMR, 80SPMY, 3.Englisch in 200 Studenten. einschließlich: 30SPL, 60 Stück, 40 SPNI, 70 SPMR, andere Klassen. Skip. (k.teatral) einschließlich 12 SPL, 36 Stück, 48 SPNI, 36 SPMR, 24 Tee. SPMY. SPMY. (German)
7 December 2021
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Identifiers
RPMA.10.01.01-14-A486/18
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