Professional support for young volunteers away from employment and implementation of action-based learning (Q3712346): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): **Ziel: „Berufliche Begleitung von 680 jungen Freiwilligen, die weit weg von der Beschäftigung sind, und Einführung einer aktionsorientierten Lehrlingsausbildung“**** Allgemeine Ziele:** 1. Beseitigung beruflicher Hemmnisse für die Beschäftigung junger Menschen, die von Arbeitslosigkeit bedroht sind 2. Stärkung der sozialen Inklusion der am stärksten benachteiligten Jugendlichen zur nachhaltigen Bekämpfung von Armut und Armut 3. Stärkung des nat...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Professionele ondersteuning voor jonge vrijwilligers die geen baan hebben en de uitvoering van actiegericht leren | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**Eindigheid: „Professionele ondersteuning van 680 jonge vrijwilligers buiten de arbeidsmarkt en uitvoering van actiegericht leren”** **Algemene doelstellingen:** 1. Het wegnemen van banenbelemmeringen voor de werkgelegenheid van jongeren die het risico lopen werkloos te worden 2. Versterking van de sociale insluiting van de meest kansarme jongeren om armoede en onzekerheden op duurzame wijze te bestrijden 3. Versterking van de nationale cohesie en sociale diversiteit ten dienste van beroepsintegratie **Specifieke doelstelling**: Jongeren met een risico op werkloosheid opnemen in een leertraject naar zelfredzaamheid door middel van een burgerdienstervaring ** Verwachte resultaten:** Aan het einde van hun burgerdienst, 1. Jonge vrijwilligers hebben hun kracht om te handelen versterkt, hun vaardigheden en hun kennis om 2 te zijn. Jonge vrijwilligers hebben hun professionele project verduidelijkt en zijn op weg naar opleiding, terugkeer naar school of werk 3. Jonge vrijwilligers hebben een gevoel van burgerbetrokkenheid, een sociaal netwerk en professionele contacten ontwikkeld. **Actie nr. 1**: Opleiding en begeleiding van leerlingplaatsen door middel van projecten en collectieve acties **Actie nr. 2**: Project engineering en partnership animatie Ons project is om 680 jongeren een solidariteitsengagement van 6 tot 8 maanden, fulltime, in teams van meisjes en jongens van alle sociale en culturele achtergronden en van alle niveaus van studie. 1\. Een **_stap van betrokkenheid als een echte springplank in de jeugdreis:_** * burgerdienstmissies met een sterk maatschappelijk nut en het bevorderen van de ontwikkeling van vaardigheden en kennis; * een echte openheid van de burger; * verbetering van de kwaliteit van het mentorschap zo dicht mogelijk bij de behoeften van jongeren; * een opleidings- en ondersteuningsprogramma voor het toekomstige project om van deze fase een vruchtbare reflectietijd voor de toekomst van jongeren te maken; * een bijdrage tot ontbinding en openheid door het bevorderen van ontmoetingen tussen jongeren, beroepskringen en instellingen; * ondersteuning van vrijwilligers in hun sociaal-professionele integratieproces na hun inzet. **_2\. Verbeterde ondersteuning van kwaliteit_**: Voor Unis-Cité is de Civic Service een stap in de burgerbetrokkenheid, maar ook een fase van leren en reflectie, een opstap naar het maatschappelijk en beroepsleven, waarvan alle jongeren, ongeacht hun eigen moeilijkheden, moeten kunnen profiteren. De missies van de Civic Service van 6 tot 8 maanden zijn dus onderverdeeld in: * 85 % van de tijd van vrijwilligers op veldmissies, als groep jongeren van alle niveaus en sociale achtergronden, met veldtoezicht door toegewijde teamcoördinatoren en een technische referent van de gastorganisatie (EHPAD, vereniging, enz.) * 6 tot 8 dagen burger- en burgeropleiding — door middel van trainingssessies, ontdekking, reflectie en debat — om de capaciteit van vrijwilligers om als actieve en verantwoordelijke burgers op te treden te ontwikkelen, * 6 dagen bij het project voor de toekomst (APA) om de nadienstverlening te definiëren of te specificeren: individuele interviews, collectieve workshops, bedrijfsbezoeken, Tremplin-dagen (presentatie van het toekomstige project) voor zakelijke professionals **_3\. Bijzondere aandacht voor de integratie van zogenaamde „op afstand” jongeren_**: UNIS-Cité besteedt bijzondere aandacht aan de integratie van zogenaamde „afgelegen” jongeren: jongeren die niet afgestudeerd zijn, met een handicap en/of in prioritaire wijken wonen. Het beoogt ook de deuren van maatschappelijke dienstverlening te openen voor alle jongeren in al hun diversiteit en te zorgen voor gender-, culturele en educatieve diversiteit. * Een Civic Service zeer toegankelijk voor jonge minderjarigen: 16 % van de jongeren in de Verenigde Staten City zijn jonge minderjarigen, een beruchte specificiteit van de VS-Stad ten opzichte van nationale trends (5 % alle structuren gecombineerd in 2018) * Verschillende onderwijsniveaus: 35 % van de vrijwilligers op nationaal niveau heeft een infra-bac-opleidingsniveau, een toegankelijkheidspercentage dat 1,4 keer hoger is dan het nationale gemiddelde. * 5,4 % verklaart zichzelf gehandicapt; een percentage dat drie keer hoger is dan het nationale gemiddelde voor alle structuren. Sinds 2012 heeft Unis-Cité „specifieke trajecten” ontwikkeld om haar programma’s nog inclusiever te maken voor jongeren met bijzondere behoeften. **Sinds 2018** heeft Unis-Cité als activistische vereniging van een echt universele burgerdienst een „handicapplan” ontwikkeld, ondersteund door verschillende particuliere partners, waardoor het aantal jongeren met een handicap met 18 % is toegenomen en een burgerdienst binnen de vereniging is geworden. **_4\. Opdrachten van algemeen belang die zinvol zijn en openstaan voor maatschappelijke problemen en e (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: **Eindigheid: „Professionele ondersteuning van 680 jonge vrijwilligers buiten de arbeidsmarkt en uitvoering van actiegericht leren”** **Algemene doelstellingen:** 1. Het wegnemen van banenbelemmeringen voor de werkgelegenheid van jongeren die het risico lopen werkloos te worden 2. Versterking van de sociale insluiting van de meest kansarme jongeren om armoede en onzekerheden op duurzame wijze te bestrijden 3. Versterking van de nationale cohesie en sociale diversiteit ten dienste van beroepsintegratie **Specifieke doelstelling**: Jongeren met een risico op werkloosheid opnemen in een leertraject naar zelfredzaamheid door middel van een burgerdienstervaring ** Verwachte resultaten:** Aan het einde van hun burgerdienst, 1. Jonge vrijwilligers hebben hun kracht om te handelen versterkt, hun vaardigheden en hun kennis om 2 te zijn. Jonge vrijwilligers hebben hun professionele project verduidelijkt en zijn op weg naar opleiding, terugkeer naar school of werk 3. Jonge vrijwilligers hebben een gevoel van burgerbetrokkenheid, een sociaal netwerk en professionele contacten ontwikkeld. **Actie nr. 1**: Opleiding en begeleiding van leerlingplaatsen door middel van projecten en collectieve acties **Actie nr. 2**: Project engineering en partnership animatie Ons project is om 680 jongeren een solidariteitsengagement van 6 tot 8 maanden, fulltime, in teams van meisjes en jongens van alle sociale en culturele achtergronden en van alle niveaus van studie. 1\. Een **_stap van betrokkenheid als een echte springplank in de jeugdreis:_** * burgerdienstmissies met een sterk maatschappelijk nut en het bevorderen van de ontwikkeling van vaardigheden en kennis; * een echte openheid van de burger; * verbetering van de kwaliteit van het mentorschap zo dicht mogelijk bij de behoeften van jongeren; * een opleidings- en ondersteuningsprogramma voor het toekomstige project om van deze fase een vruchtbare reflectietijd voor de toekomst van jongeren te maken; * een bijdrage tot ontbinding en openheid door het bevorderen van ontmoetingen tussen jongeren, beroepskringen en instellingen; * ondersteuning van vrijwilligers in hun sociaal-professionele integratieproces na hun inzet. **_2\. Verbeterde ondersteuning van kwaliteit_**: Voor Unis-Cité is de Civic Service een stap in de burgerbetrokkenheid, maar ook een fase van leren en reflectie, een opstap naar het maatschappelijk en beroepsleven, waarvan alle jongeren, ongeacht hun eigen moeilijkheden, moeten kunnen profiteren. De missies van de Civic Service van 6 tot 8 maanden zijn dus onderverdeeld in: * 85 % van de tijd van vrijwilligers op veldmissies, als groep jongeren van alle niveaus en sociale achtergronden, met veldtoezicht door toegewijde teamcoördinatoren en een technische referent van de gastorganisatie (EHPAD, vereniging, enz.) * 6 tot 8 dagen burger- en burgeropleiding — door middel van trainingssessies, ontdekking, reflectie en debat — om de capaciteit van vrijwilligers om als actieve en verantwoordelijke burgers op te treden te ontwikkelen, * 6 dagen bij het project voor de toekomst (APA) om de nadienstverlening te definiëren of te specificeren: individuele interviews, collectieve workshops, bedrijfsbezoeken, Tremplin-dagen (presentatie van het toekomstige project) voor zakelijke professionals **_3\. Bijzondere aandacht voor de integratie van zogenaamde „op afstand” jongeren_**: UNIS-Cité besteedt bijzondere aandacht aan de integratie van zogenaamde „afgelegen” jongeren: jongeren die niet afgestudeerd zijn, met een handicap en/of in prioritaire wijken wonen. Het beoogt ook de deuren van maatschappelijke dienstverlening te openen voor alle jongeren in al hun diversiteit en te zorgen voor gender-, culturele en educatieve diversiteit. * Een Civic Service zeer toegankelijk voor jonge minderjarigen: 16 % van de jongeren in de Verenigde Staten City zijn jonge minderjarigen, een beruchte specificiteit van de VS-Stad ten opzichte van nationale trends (5 % alle structuren gecombineerd in 2018) * Verschillende onderwijsniveaus: 35 % van de vrijwilligers op nationaal niveau heeft een infra-bac-opleidingsniveau, een toegankelijkheidspercentage dat 1,4 keer hoger is dan het nationale gemiddelde. * 5,4 % verklaart zichzelf gehandicapt; een percentage dat drie keer hoger is dan het nationale gemiddelde voor alle structuren. Sinds 2012 heeft Unis-Cité „specifieke trajecten” ontwikkeld om haar programma’s nog inclusiever te maken voor jongeren met bijzondere behoeften. **Sinds 2018** heeft Unis-Cité als activistische vereniging van een echt universele burgerdienst een „handicapplan” ontwikkeld, ondersteund door verschillende particuliere partners, waardoor het aantal jongeren met een handicap met 18 % is toegenomen en een burgerdienst binnen de vereniging is geworden. **_4\. Opdrachten van algemeen belang die zinvol zijn en openstaan voor maatschappelijke problemen en e (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **Eindigheid: „Professionele ondersteuning van 680 jonge vrijwilligers buiten de arbeidsmarkt en uitvoering van actiegericht leren”** **Algemene doelstellingen:** 1. Het wegnemen van banenbelemmeringen voor de werkgelegenheid van jongeren die het risico lopen werkloos te worden 2. Versterking van de sociale insluiting van de meest kansarme jongeren om armoede en onzekerheden op duurzame wijze te bestrijden 3. Versterking van de nationale cohesie en sociale diversiteit ten dienste van beroepsintegratie **Specifieke doelstelling**: Jongeren met een risico op werkloosheid opnemen in een leertraject naar zelfredzaamheid door middel van een burgerdienstervaring ** Verwachte resultaten:** Aan het einde van hun burgerdienst, 1. Jonge vrijwilligers hebben hun kracht om te handelen versterkt, hun vaardigheden en hun kennis om 2 te zijn. Jonge vrijwilligers hebben hun professionele project verduidelijkt en zijn op weg naar opleiding, terugkeer naar school of werk 3. Jonge vrijwilligers hebben een gevoel van burgerbetrokkenheid, een sociaal netwerk en professionele contacten ontwikkeld. **Actie nr. 1**: Opleiding en begeleiding van leerlingplaatsen door middel van projecten en collectieve acties **Actie nr. 2**: Project engineering en partnership animatie Ons project is om 680 jongeren een solidariteitsengagement van 6 tot 8 maanden, fulltime, in teams van meisjes en jongens van alle sociale en culturele achtergronden en van alle niveaus van studie. 1\. Een **_stap van betrokkenheid als een echte springplank in de jeugdreis:_** * burgerdienstmissies met een sterk maatschappelijk nut en het bevorderen van de ontwikkeling van vaardigheden en kennis; * een echte openheid van de burger; * verbetering van de kwaliteit van het mentorschap zo dicht mogelijk bij de behoeften van jongeren; * een opleidings- en ondersteuningsprogramma voor het toekomstige project om van deze fase een vruchtbare reflectietijd voor de toekomst van jongeren te maken; * een bijdrage tot ontbinding en openheid door het bevorderen van ontmoetingen tussen jongeren, beroepskringen en instellingen; * ondersteuning van vrijwilligers in hun sociaal-professionele integratieproces na hun inzet. **_2\. Verbeterde ondersteuning van kwaliteit_**: Voor Unis-Cité is de Civic Service een stap in de burgerbetrokkenheid, maar ook een fase van leren en reflectie, een opstap naar het maatschappelijk en beroepsleven, waarvan alle jongeren, ongeacht hun eigen moeilijkheden, moeten kunnen profiteren. De missies van de Civic Service van 6 tot 8 maanden zijn dus onderverdeeld in: * 85 % van de tijd van vrijwilligers op veldmissies, als groep jongeren van alle niveaus en sociale achtergronden, met veldtoezicht door toegewijde teamcoördinatoren en een technische referent van de gastorganisatie (EHPAD, vereniging, enz.) * 6 tot 8 dagen burger- en burgeropleiding — door middel van trainingssessies, ontdekking, reflectie en debat — om de capaciteit van vrijwilligers om als actieve en verantwoordelijke burgers op te treden te ontwikkelen, * 6 dagen bij het project voor de toekomst (APA) om de nadienstverlening te definiëren of te specificeren: individuele interviews, collectieve workshops, bedrijfsbezoeken, Tremplin-dagen (presentatie van het toekomstige project) voor zakelijke professionals **_3\. Bijzondere aandacht voor de integratie van zogenaamde „op afstand” jongeren_**: UNIS-Cité besteedt bijzondere aandacht aan de integratie van zogenaamde „afgelegen” jongeren: jongeren die niet afgestudeerd zijn, met een handicap en/of in prioritaire wijken wonen. Het beoogt ook de deuren van maatschappelijke dienstverlening te openen voor alle jongeren in al hun diversiteit en te zorgen voor gender-, culturele en educatieve diversiteit. * Een Civic Service zeer toegankelijk voor jonge minderjarigen: 16 % van de jongeren in de Verenigde Staten City zijn jonge minderjarigen, een beruchte specificiteit van de VS-Stad ten opzichte van nationale trends (5 % alle structuren gecombineerd in 2018) * Verschillende onderwijsniveaus: 35 % van de vrijwilligers op nationaal niveau heeft een infra-bac-opleidingsniveau, een toegankelijkheidspercentage dat 1,4 keer hoger is dan het nationale gemiddelde. * 5,4 % verklaart zichzelf gehandicapt; een percentage dat drie keer hoger is dan het nationale gemiddelde voor alle structuren. Sinds 2012 heeft Unis-Cité „specifieke trajecten” ontwikkeld om haar programma’s nog inclusiever te maken voor jongeren met bijzondere behoeften. **Sinds 2018** heeft Unis-Cité als activistische vereniging van een echt universele burgerdienst een „handicapplan” ontwikkeld, ondersteund door verschillende particuliere partners, waardoor het aantal jongeren met een handicap met 18 % is toegenomen en een burgerdienst binnen de vereniging is geworden. **_4\. Opdrachten van algemeen belang die zinvol zijn en openstaan voor maatschappelijke problemen en e (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 22:42, 6 December 2021
Project Q3712346 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Professional support for young volunteers away from employment and implementation of action-based learning |
Project Q3712346 in France |
Statements
304,869.59 Euro
0 references
609,739.17 Euro
0 references
50.00 percent
0 references
1 September 2019
0 references
31 August 2021
0 references
UNIS CITE PAYS DE LA LOIRE
0 references
47°59'40.02"N, 0°11'33.61"E
0 references
**Finalité: « Accompagnement professionnalisant de 680 jeunes volontaires éloignés de l'emploi et mise en place d'un apprentissage par l'action »** **Objectifs généraux :** 1. Lever les freins professionnels à l’emploi des jeunes exposés au risque du chômage 2. Renforcer l’inclusion sociale des jeunes les plus défavorisés pour lutter durablement contre la pauvreté et la précarité 3. Renforcer la cohésion nationale et la mixité sociale au service de l’insertion professionnelle **Objectif spécifique** : Inscrire les jeunes exposés au risque du chômage dans un parcours d’apprentissage à l’autonomie au travers d’une expérience de service civique **Résultats attendus :** A l’issue de leur service civique, 1. Les jeunes volontaires ont renforcé leur pouvoir d’agir, leur compétences, et leur savoir être 2. Les jeunes volontaires ont clarifié leur projet professionnel et s’orientent vers une formation, un retour en scolarité, ou un emploi 3. Les jeunes volontaires ont développé le sens de l’engagement citoyen, un réseau social, et des contacts professionnels Opération déclinée en deux actions (de soutien aux personnes et de soutien aux structures) : **Action n°1** : Formation et accompagnement aux apprentissages par les projets et l'action collective **Action n°2** : Ingénierie de projets et animation partenariale Notre projet consiste à proposer à 680 jeunes un engagement solidaire de 6 à 8 mois, à temps plein, en équipes de filles et garçons de toutes origines sociales et culturelles et de tous niveaux d’études. 1\. Une **_étape d’engagement comme un réel tremplin dans le parcours des jeunes :_** * des missions de service civique à utilité sociale forte et favorisant le développement de compétences et savoirs ; * une réelle ouverture citoyenne ; * un tutorat renforcé de qualité au plus près du besoin des jeunes ; * un programme de formation et d’accompagnement au projet d’avenir pour faire de cette étape un temps de réflexion fructueux pour l’avenir des jeunes ; * une contribution au décloisonnement et à l’ouverture en favorisant les rencontres entre jeunes, milieux professionnels et institutions ; * un accompagnement des volontaires dans leur démarche d’insertion socio-professionnelle après leur engagement. **_2\. Un accompagnement renforcé de qualité_** : Pour Unis-Cité, le Service Civique est une étape d’engagement citoyen, mais aussi une étape d’apprentissage et de réflexion, un tremplin vers la vie citoyenne et professionnelle, dont tous les jeunes, quelles que soient leurs propres difficultés doivent pouvoir bénéficier. Les missions de Service Civique de 6 à 8 mois se décomposent ainsi en : * 85% du temps des volontaires sur des missions de terrain, en collectif de jeunes de tous niveaux et origines sociales, avec un encadrement terrain par des coordinateurs d’équipes dédiés et un référent technique de la structure d’accueil (EHPAD, association, etc. ) * 6 à 8 jours de formation civique et citoyenne - à travers des sessions de formation, des temps de découverte, de réflexion et de débats - pour développer la capacité des volontaires à agir en citoyens actifs et responsables, * 6 jours d’accompagnement au projet d’avenir (APA) pour définir ou préciser l’après-Service Civique : entretiens individuels, ateliers collectifs, visites d’entreprises, journées Tremplin (présentation du projet d’avenir) devant des professionnels d’entreprises **_3\. Une attention particulière à l’inclusion des jeunes dits « éloignés »_** : Unis-Cité prête une attention particulière l’inclusion de jeunes dits « éloignés » : jeunes non diplômés, en situation de handicap et/ou résidant en quartiers prioritaires. Elle veille également à ouvrir les portes du service civique à tous les jeunes dans toutes leurs diversités et veille à la mixité sur le plan du genre, culturel et des niveaux de formation. * Un Service Civique très accessible aux jeunes mineurs : 16% des jeunes d’Unis Cité sont des jeunes mineurs, une spécificité notoire d’Unis-Cité par rapport aux tendances nationales (5% toutes structures confondues en 2018) * Des niveaux d’études variés : 35% des volontaires au niveau national un niveau de formation infra-bac, un taux d’accessibilité 1,4 fois plus élevé que la moyenne nationale. * 5,4 % se déclarent en situation de handicap ; un taux trois fois supérieur à la moyenne nationale toutes structures confondues. Depuis 2012, Unis-Cité a développé des « parcours spécifiques » pour rendre ses programmes encore plus inclusifs pour les jeunes ayant des besoins spécifiques. **Depuis 2018,** en tant qu’association militante d’un service civique réellement universel, Unis-Cité a développé un « plan handicap » soutenus par divers partenaires privés, qui a permis d’augmenter de 18% le nombre de jeunes en situation de handicap faisant un Service Civique au sein de l’association. **_4\. Des missions d’intérêt général porteuses de sens et d’ouverture aux problématiques sociétales et e (French)
0 references
**Finality: “Professional support for 680 young volunteers away from employment and implementation of action-based learning”** **General objectives:** 1. Removing job barriers to the employment of young people at risk of unemployment 2. Strengthening the social inclusion of the most disadvantaged young people in order to combat poverty and precariousness in a sustainable manner 3. Strengthening national cohesion and social diversity at the service of occupational integration **Specific objective**: Include young people at risk of unemployment in a learning pathway to self-reliance through a civic service experience ** Expected results:** At the end of their civic service, 1. Young volunteers have strengthened their power to act, their skills, and their knowledge to be 2. Young volunteers have clarified their professional project and are moving towards training, return to school, or employment 3. Young volunteers have developed a sense of citizen engagement, a social network, and professional contacts. **Action No 1**: Training and accompaniment to apprenticeships through projects and collective action **Action n°2**: Project engineering and partnership animation Our project is to offer 680 young people a solidarity commitment of 6 to 8 months, full-time, in teams of girls and boys of all social and cultural backgrounds and of all levels of study. 1\. A **_step of engagement as a real springboard in the youth journey:_** * civic service missions with strong social utility and promoting the development of skills and knowledge; * a real citizen openness; * enhanced quality mentoring as close as possible to the needs of young people; * a training and support programme for the future project to make this stage a fruitful reflection time for the future of young people; * a contribution to decomposition and openness by promoting meetings between young people, professional circles and institutions; * support for volunteers in their socio-professional integration process after their commitment. **_2\. Enhanced support of quality_**: For Unis-Cité, the Civic Service is a step of citizen engagement, but also a stage of learning and reflection, a stepping stone to civic and professional life, from which all young people, regardless of their own difficulties, must be able to benefit. The Civic Service missions of 6 to 8 months are thus broken down into: * 85 % of the time of volunteers on field missions, as a group of young people of all levels and social backgrounds, with field supervision by dedicated team coordinators and a technical referent of the host structure (EHPAD, association, etc.) * 6 to 8 days of civic and citizen training — through training sessions, discovery, reflection and debate — to develop the capacity of volunteers to act as active and responsible citizens, * 6 days accompanying the project for the future (APA) to define or specify the after-Service Civique: individual interviews, collective workshops, company visits, Tremplin days (presentation of the future project) in front of business professionals **_3\. Special attention to the inclusion of so-called “remote” young people_**: UNIS-Cité pays particular attention to the inclusion of so-called “remote” young people: young people who are not graduates, with disabilities and/or residing in priority neighbourhoods. It also seeks to open the doors of civic service to all young people in all their diversity and to ensure gender, cultural and educational diversity. * A Civic Service very accessible to young minors: 16 % of young people in the United States City are young minors, a notorious specificity of USA-City compared to national trends (5 % all structures combined in 2018) * Various levels of education: 35 % of volunteers at national level have an infra-bac level of training, an accessibility rate 1.4 times higher than the national average. * 5.4 % declare themselves disabled; a rate three times higher than the national average for all structures. Since 2012, Unis-Cité has developed “specific pathways” to make its programmes even more inclusive for young people with special needs. **Since 2018,** as an activist association of a truly universal civic service, Unis-Cité has developed a “disability plan” supported by various private partners, which has enabled an 18 % increase in the number of young people with disabilities making a Civic Service within the association. **_4\. Missions of general interest that are meaningful and open to societal problems and e (English)
22 November 2021
0 references
**Ziel: „Berufliche Begleitung von 680 jungen Freiwilligen, die weit weg von der Beschäftigung sind, und Einführung einer aktionsorientierten Lehrlingsausbildung“**** Allgemeine Ziele:** 1. Beseitigung beruflicher Hemmnisse für die Beschäftigung junger Menschen, die von Arbeitslosigkeit bedroht sind 2. Stärkung der sozialen Inklusion der am stärksten benachteiligten Jugendlichen zur nachhaltigen Bekämpfung von Armut und Armut 3. Stärkung des nationalen Zusammenhalts und des sozialen Mixes im Dienste der beruflichen Eingliederung ** Spezifisches Ziel**: Aufnahme von arbeitslosen Jugendlichen in einen selbstbestimmten Lernpfad durch Erfahrung im Bürgerdienst **Erwartete Ergebnisse:**Nach Abschluss ihres Bürgerdienstes, 1. Junge Freiwillige haben ihre Handlungsfähigkeit, ihre Fähigkeiten und ihr Wissen als 2 gestärkt. Junge Freiwillige haben ihr berufliches Projekt geklärt und gehen auf eine Ausbildung, eine Rückkehr in die Schule oder einen Arbeitsplatz 3 um. Junge Freiwillige haben das Gefühl des Bürgerengagements, eines sozialen Netzwerks und beruflicher Kontakte entwickelt, die in zwei Aktionen (Unterstützung der Menschen und Unterstützung von Strukturen) unterteilt sind: **Aktion Nr. 1**: Ausbildung und Begleitung der Lehrlingsausbildung durch Projekte und kollektive Aktionen **Aktion 2**: Unser Projekt besteht darin, 680 jungen Menschen ein solidarisches Engagement von 6 bis 8 Monaten in Vollzeit in Teams von Mädchen und Jungen aller sozialen und kulturellen Herkunft und auf allen Bildungsebenen anzubieten. 1\. **_Stufe des Engagements als echtes Sprungbrett auf dem Weg der Jugendlichen:_*** * staatsbürgerliche Aufgaben mit starkem sozialem Nutzen und Förderung der Entwicklung von Kompetenzen und Wissen; * eine echte Bürgeröffnung; * ein verbessertes Mentoring, das den Bedürfnissen junger Menschen möglichst nahe kommt; * ein Programm zur Ausbildung und Begleitung des Zukunftsprojekts, um diese Etappe zu einer fruchtbaren Zeit des Nachdenkens für die Zukunft der Jugendlichen zu machen; * ein Beitrag zur Trennung und Offenheit durch die Förderung von Begegnungen zwischen Jugendlichen, Berufsgruppen und Institutionen; * eine Begleitung der Freiwilligen bei der sozialen und beruflichen Eingliederung nach ihrem Einsatz. **_2\. Verbesserte Qualitätsbegleitung**: Für USA-Stadt ist der Civique Service eine Etappe des Bürgerengagements, aber auch eine Phase des Lernens und des Nachdenkens, ein Sprungbrett für das Bürger- und Berufsleben, von dem alle jungen Menschen unabhängig von ihren eigenen Schwierigkeiten profitieren müssen. Die sechs bis acht Monate dauernden Dienstreisen gliedern sich wie folgt zusammen: * 85 % der Zeit für Freiwillige auf Feldmissionen, in der Gruppe von Jugendlichen aller Ebenen und sozialen Hintergründen, mit einer Betreuung vor Ort durch engagierte Teamkoordinatoren und einem technischen Referenten der Aufnahmestruktur (EHPAD, Verein usw.) * 6 bis 8 Tage Bürger- und Bürgerausbildung – durch Schulungen, Entdeckungs-, Reflexions- und Diskussionszeiten -, um die Fähigkeit der Freiwilligen zu entwickeln, als aktive und verantwortliche Bürger zu handeln, * 6 Tage Begleitung des Zukunftsprojekts (APA) zur Festlegung oder Präzisierung des Nachfolgeprogramms: Einzelgespräche, Gruppenworkshops, Betriebsbesuche, Sprungbretttage (Vorstellung des Zukunftsprojekts) vor Unternehmern **_3\. Besonderes Augenmerk auf die Einbeziehung der so genannten „abgeschiedenen“ Jugendlichen: Unis-Cité legt besonderes Augenmerk auf die Einbeziehung sogenannter „entfernter“ Jugendliche: junge Menschen ohne Hochschulabschluss, mit Behinderungen und/oder in prioritären Wohnvierteln. Sie sorgt auch dafür, dass die Türen des Bürgerdienstes für alle jungen Menschen in all ihrer Vielfalt geöffnet werden und dass Geschlechter-, Kultur- und Ausbildungsniveaus gemischt sind. * Ein gut zugänglicher Stadtservice für junge Minderjährige: 16 % der jungen Menschen in den Vereinigten Staaten sind Minderjährige, eine bekannte Besonderheit der USA-Stadt gegenüber nationalen Trends (5 % aller Strukturen im Jahr 2018) * Abwechslungsreiche Bildungsstufen: 35 % der Freiwilligen auf nationaler Ebene ein Bildungsniveau in Sub-Bac, ein 1,4-mal mehr als der nationale Durchschnitt. * 5,4 % melden sich in einer Behinderung; eine Rate, die dreimal so hoch ist wie der nationale Durchschnitt aller Strukturen. Seit 2012 hat USA-Cité „spezifische Wege“ entwickelt, um seine Programme für junge Menschen mit besonderen Bedürfnissen noch inklusiver zu gestalten. **Seit 2018** als engagierter Verein für einen wirklich universellen Bürgerdienst hat Unis-Cité einen von verschiedenen privaten Partnern unterstützten „Behinderungsplan“ entwickelt, mit dem die Zahl der behinderten Jugendlichen, die innerhalb des Vereins einen Bürgerdienst leisten, um 18 % erhöht wurde. **_4\. Aufgaben von allgemeinem Interesse, die Sinn und Aufgeschlossenheit gegenüber gesellschaftlichen Fragen und (German)
2 December 2021
0 references
**Eindigheid: „Professionele ondersteuning van 680 jonge vrijwilligers buiten de arbeidsmarkt en uitvoering van actiegericht leren”** **Algemene doelstellingen:** 1. Het wegnemen van banenbelemmeringen voor de werkgelegenheid van jongeren die het risico lopen werkloos te worden 2. Versterking van de sociale insluiting van de meest kansarme jongeren om armoede en onzekerheden op duurzame wijze te bestrijden 3. Versterking van de nationale cohesie en sociale diversiteit ten dienste van beroepsintegratie **Specifieke doelstelling**: Jongeren met een risico op werkloosheid opnemen in een leertraject naar zelfredzaamheid door middel van een burgerdienstervaring ** Verwachte resultaten:** Aan het einde van hun burgerdienst, 1. Jonge vrijwilligers hebben hun kracht om te handelen versterkt, hun vaardigheden en hun kennis om 2 te zijn. Jonge vrijwilligers hebben hun professionele project verduidelijkt en zijn op weg naar opleiding, terugkeer naar school of werk 3. Jonge vrijwilligers hebben een gevoel van burgerbetrokkenheid, een sociaal netwerk en professionele contacten ontwikkeld. **Actie nr. 1**: Opleiding en begeleiding van leerlingplaatsen door middel van projecten en collectieve acties **Actie nr. 2**: Project engineering en partnership animatie Ons project is om 680 jongeren een solidariteitsengagement van 6 tot 8 maanden, fulltime, in teams van meisjes en jongens van alle sociale en culturele achtergronden en van alle niveaus van studie. 1\. Een **_stap van betrokkenheid als een echte springplank in de jeugdreis:_** * burgerdienstmissies met een sterk maatschappelijk nut en het bevorderen van de ontwikkeling van vaardigheden en kennis; * een echte openheid van de burger; * verbetering van de kwaliteit van het mentorschap zo dicht mogelijk bij de behoeften van jongeren; * een opleidings- en ondersteuningsprogramma voor het toekomstige project om van deze fase een vruchtbare reflectietijd voor de toekomst van jongeren te maken; * een bijdrage tot ontbinding en openheid door het bevorderen van ontmoetingen tussen jongeren, beroepskringen en instellingen; * ondersteuning van vrijwilligers in hun sociaal-professionele integratieproces na hun inzet. **_2\. Verbeterde ondersteuning van kwaliteit_**: Voor Unis-Cité is de Civic Service een stap in de burgerbetrokkenheid, maar ook een fase van leren en reflectie, een opstap naar het maatschappelijk en beroepsleven, waarvan alle jongeren, ongeacht hun eigen moeilijkheden, moeten kunnen profiteren. De missies van de Civic Service van 6 tot 8 maanden zijn dus onderverdeeld in: * 85 % van de tijd van vrijwilligers op veldmissies, als groep jongeren van alle niveaus en sociale achtergronden, met veldtoezicht door toegewijde teamcoördinatoren en een technische referent van de gastorganisatie (EHPAD, vereniging, enz.) * 6 tot 8 dagen burger- en burgeropleiding — door middel van trainingssessies, ontdekking, reflectie en debat — om de capaciteit van vrijwilligers om als actieve en verantwoordelijke burgers op te treden te ontwikkelen, * 6 dagen bij het project voor de toekomst (APA) om de nadienstverlening te definiëren of te specificeren: individuele interviews, collectieve workshops, bedrijfsbezoeken, Tremplin-dagen (presentatie van het toekomstige project) voor zakelijke professionals **_3\. Bijzondere aandacht voor de integratie van zogenaamde „op afstand” jongeren_**: UNIS-Cité besteedt bijzondere aandacht aan de integratie van zogenaamde „afgelegen” jongeren: jongeren die niet afgestudeerd zijn, met een handicap en/of in prioritaire wijken wonen. Het beoogt ook de deuren van maatschappelijke dienstverlening te openen voor alle jongeren in al hun diversiteit en te zorgen voor gender-, culturele en educatieve diversiteit. * Een Civic Service zeer toegankelijk voor jonge minderjarigen: 16 % van de jongeren in de Verenigde Staten City zijn jonge minderjarigen, een beruchte specificiteit van de VS-Stad ten opzichte van nationale trends (5 % alle structuren gecombineerd in 2018) * Verschillende onderwijsniveaus: 35 % van de vrijwilligers op nationaal niveau heeft een infra-bac-opleidingsniveau, een toegankelijkheidspercentage dat 1,4 keer hoger is dan het nationale gemiddelde. * 5,4 % verklaart zichzelf gehandicapt; een percentage dat drie keer hoger is dan het nationale gemiddelde voor alle structuren. Sinds 2012 heeft Unis-Cité „specifieke trajecten” ontwikkeld om haar programma’s nog inclusiever te maken voor jongeren met bijzondere behoeften. **Sinds 2018** heeft Unis-Cité als activistische vereniging van een echt universele burgerdienst een „handicapplan” ontwikkeld, ondersteund door verschillende particuliere partners, waardoor het aantal jongeren met een handicap met 18 % is toegenomen en een burgerdienst binnen de vereniging is geworden. **_4\. Opdrachten van algemeen belang die zinvol zijn en openstaan voor maatschappelijke problemen en e (Dutch)
6 December 2021
0 references
Identifiers
201903830
0 references