Wings to the future (Q3097629): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Allgemeines Ziel des Projekts ist es, in der Region Bukarest-Ilfov ein System integrierter und nachhaltiger Maßnahmen zu schaffen, das die Rückkehr in das System der allgemeinen und beruflichen Bildung von 500 jungen Menschen ermöglicht, die die Schule oder Erwachsene verlassen haben, die ihre Pflichtschule nicht abgeschlossen haben, und die Entwicklung hochwertiger Bildungsangebote durch Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten für 420 Personen...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Vleugels naar de toekomst | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De algemene doelstelling van het project is om in de regio Boekarest-Ilfov een systeem van geïntegreerde en duurzame maatregelen op te zetten dat de terugkeer naar het onderwijs- en opleidingsstelsel mogelijk maakt van 500 jongeren die de school hebben verlaten of volwassenen die hun leerplicht niet hebben voltooid, en de ontwikkeling van hoogwaardige onderwijsdiensten door het verbeteren van de beroepsvaardigheden van 420 mensen in het onderwijsstelsel. De algemene doelstelling van het project hangt samen met de specifieke doelstelling van de oproep tot het indienen van projecten 6.4., die tot doel heeft „het aantal jongeren dat de school heeft verlaten en volwassenen die hun leerplicht niet hebben voltooid, te verhogen, onder meer door middel van tweedekansprogramma’s en beroepsopleidingsprogramma’s” en 6.6, die erop gericht zijn „de competenties van het onderwijzend personeel in het preuniversitair onderwijs te verbeteren teneinde hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die zijn gericht op de behoeften van studenten en een inclusieve school”. Het houdt ook verband met investeringsprioriteit 10.i., die tot doel heeft „voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en gelijke toegang te bevorderen tot hoogwaardig kleuter-, basis- en voortgezet onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor re-integratie in onderwijs en opleiding (Verordening (EU) nr. 1304/2013, artikel 3, lid 1, onder a)”). De in het kader van het project voorgestelde aanpak, waarbij interventies op verschillende gebieden, zoals onderwijs en begeleiding en loopbaanbegeleiding, gecorreleerd zijn, is rechtstreeks in overeenstemming met de strategie van de huidige oproep tot het indienen van projecten, die veel belang hecht aan geïntegreerde maatregelen die samen worden uitgevoerd. Zo creëren we door de deelname van elke persoon aan de doelgroep aan onderwijsprogramma’s, begeleiding en loopbaanbegeleiding via zijn ondersteunende activiteiten, door rekening te houden met de behoeften van elke deelnemer aan het programma, de voorwaarden voor een gunstige omgeving die de toegang van begunstigden tot een geïntegreerd dienstenpakket vergemakkelijkt en bijdraagt aan het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het bevorderen van gelijke toegang tot hoogwaardig kleuter-, basis- en secundair onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor reïntegratie in onderwijs en opleiding. De projectresultaten passen ook in de verwachte resultaten van deze financieringsoproep, wat leidt tot een toename van het aantal mensen uit de categorie voortijdige schoolverlaters die het onderwijs- en opleidingsstelsel opnieuw binnenkomen, tot de ontwikkeling van functionele geïntegreerde diensten van het type „Tweed Chance”, gediversifieerd en uitgebreid op nationaal niveau voor kinderen/jongeren die vroegtijdig de school hebben verlaten (in Boekarest-Ilfov) en tot betere competenties van preuniversitair onderwijzend personeel om hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die gericht zijn op (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is om in de regio Boekarest-Ilfov een systeem van geïntegreerde en duurzame maatregelen op te zetten dat de terugkeer naar het onderwijs- en opleidingsstelsel mogelijk maakt van 500 jongeren die de school hebben verlaten of volwassenen die hun leerplicht niet hebben voltooid, en de ontwikkeling van hoogwaardige onderwijsdiensten door het verbeteren van de beroepsvaardigheden van 420 mensen in het onderwijsstelsel. De algemene doelstelling van het project hangt samen met de specifieke doelstelling van de oproep tot het indienen van projecten 6.4., die tot doel heeft „het aantal jongeren dat de school heeft verlaten en volwassenen die hun leerplicht niet hebben voltooid, te verhogen, onder meer door middel van tweedekansprogramma’s en beroepsopleidingsprogramma’s” en 6.6, die erop gericht zijn „de competenties van het onderwijzend personeel in het preuniversitair onderwijs te verbeteren teneinde hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die zijn gericht op de behoeften van studenten en een inclusieve school”. Het houdt ook verband met investeringsprioriteit 10.i., die tot doel heeft „voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en gelijke toegang te bevorderen tot hoogwaardig kleuter-, basis- en voortgezet onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor re-integratie in onderwijs en opleiding (Verordening (EU) nr. 1304/2013, artikel 3, lid 1, onder a)”). De in het kader van het project voorgestelde aanpak, waarbij interventies op verschillende gebieden, zoals onderwijs en begeleiding en loopbaanbegeleiding, gecorreleerd zijn, is rechtstreeks in overeenstemming met de strategie van de huidige oproep tot het indienen van projecten, die veel belang hecht aan geïntegreerde maatregelen die samen worden uitgevoerd. Zo creëren we door de deelname van elke persoon aan de doelgroep aan onderwijsprogramma’s, begeleiding en loopbaanbegeleiding via zijn ondersteunende activiteiten, door rekening te houden met de behoeften van elke deelnemer aan het programma, de voorwaarden voor een gunstige omgeving die de toegang van begunstigden tot een geïntegreerd dienstenpakket vergemakkelijkt en bijdraagt aan het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het bevorderen van gelijke toegang tot hoogwaardig kleuter-, basis- en secundair onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor reïntegratie in onderwijs en opleiding. De projectresultaten passen ook in de verwachte resultaten van deze financieringsoproep, wat leidt tot een toename van het aantal mensen uit de categorie voortijdige schoolverlaters die het onderwijs- en opleidingsstelsel opnieuw binnenkomen, tot de ontwikkeling van functionele geïntegreerde diensten van het type „Tweed Chance”, gediversifieerd en uitgebreid op nationaal niveau voor kinderen/jongeren die vroegtijdig de school hebben verlaten (in Boekarest-Ilfov) en tot betere competenties van preuniversitair onderwijzend personeel om hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die gericht zijn op (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is om in de regio Boekarest-Ilfov een systeem van geïntegreerde en duurzame maatregelen op te zetten dat de terugkeer naar het onderwijs- en opleidingsstelsel mogelijk maakt van 500 jongeren die de school hebben verlaten of volwassenen die hun leerplicht niet hebben voltooid, en de ontwikkeling van hoogwaardige onderwijsdiensten door het verbeteren van de beroepsvaardigheden van 420 mensen in het onderwijsstelsel. De algemene doelstelling van het project hangt samen met de specifieke doelstelling van de oproep tot het indienen van projecten 6.4., die tot doel heeft „het aantal jongeren dat de school heeft verlaten en volwassenen die hun leerplicht niet hebben voltooid, te verhogen, onder meer door middel van tweedekansprogramma’s en beroepsopleidingsprogramma’s” en 6.6, die erop gericht zijn „de competenties van het onderwijzend personeel in het preuniversitair onderwijs te verbeteren teneinde hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die zijn gericht op de behoeften van studenten en een inclusieve school”. Het houdt ook verband met investeringsprioriteit 10.i., die tot doel heeft „voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en gelijke toegang te bevorderen tot hoogwaardig kleuter-, basis- en voortgezet onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor re-integratie in onderwijs en opleiding (Verordening (EU) nr. 1304/2013, artikel 3, lid 1, onder a)”). De in het kader van het project voorgestelde aanpak, waarbij interventies op verschillende gebieden, zoals onderwijs en begeleiding en loopbaanbegeleiding, gecorreleerd zijn, is rechtstreeks in overeenstemming met de strategie van de huidige oproep tot het indienen van projecten, die veel belang hecht aan geïntegreerde maatregelen die samen worden uitgevoerd. Zo creëren we door de deelname van elke persoon aan de doelgroep aan onderwijsprogramma’s, begeleiding en loopbaanbegeleiding via zijn ondersteunende activiteiten, door rekening te houden met de behoeften van elke deelnemer aan het programma, de voorwaarden voor een gunstige omgeving die de toegang van begunstigden tot een geïntegreerd dienstenpakket vergemakkelijkt en bijdraagt aan het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het bevorderen van gelijke toegang tot hoogwaardig kleuter-, basis- en secundair onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor reïntegratie in onderwijs en opleiding. De projectresultaten passen ook in de verwachte resultaten van deze financieringsoproep, wat leidt tot een toename van het aantal mensen uit de categorie voortijdige schoolverlaters die het onderwijs- en opleidingsstelsel opnieuw binnenkomen, tot de ontwikkeling van functionele geïntegreerde diensten van het type „Tweed Chance”, gediversifieerd en uitgebreid op nationaal niveau voor kinderen/jongeren die vroegtijdig de school hebben verlaten (in Boekarest-Ilfov) en tot betere competenties van preuniversitair onderwijzend personeel om hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die gericht zijn op (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 19:32, 5 December 2021
Project Q3097629 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Wings to the future |
Project Q3097629 in Romania |
Statements
7,614,602.38 Romanian Leu
0 references
9,518,252.96 Romanian Leu
0 references
1,903,650.5920000002 Euro
0.2 Euro
13 September 2021
0 references
80.0 percent
0 references
1 March 2021
0 references
31 October 2023
0 references
FUNDATIA ESTUAR
0 references
44°26'10.10"N, 26°6'9.79"E
0 references
Obiectivul general al proiectului este crearea in Regiunea Bucuresti- Ilfov a unui sistem de masuri integrate si sustenabile, care sa permita reintoarcerea in sistemul de educatie si formare a unui nr. de 500 de tineri care au abandonat scoala sau adulti care nu si-au finalizat educatia obligatorie si dezvoltarea unor servicii educationale de calitate prin imbunatatirea competentelor profesionale pentru 420 persoane din sistemul de invatamant. Obiectivul general al proiectului este corelat cu obiectivul specific al apelului de proiecte 6.4. care isi propune „cresterea numarului de tineri care au abandonat scoala si de adulti care nu si-au finalizat educatia obligatorie care se reintorc in sistemul de educatie si formare, inclusiv prin programe de tip a doua sansa si programe de formare profesionala” si 6.6. care isi propune „imbunatatirea competentelor personalului didactic din invatamantul preuniversitar in vederea promovarii unor servicii educationale de calitate orientate pe nevoile elevilor si a unei scoli incluzive”. De asemenea, este corelat cu prioritatea de investitii 10.i. care isi propune „reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare formale, nonformale si informale pentru reintegrarea in educatie si formare (Regulamentul (UE) nr. 1304/2013, art. 3, alin 1, a)”. Abordarea propusa in cadrul proiectului, prin intermediul careia sunt corelate interventiile din diferite domenii cum ar fi educatie si consiliere si orientare in cariera este in concordanta directa cu strategia apelului de proiecte prezent, care acorda o importanta deosebita masurilor integrate implementate coroborativ. Astfel, prin participarea fiecarei persoane din grupul tinta la programele de educatie, serviciile de consiliere si orientare in cariera prin activitatile de sprijin al acestuia, prin luarea in considerare a nevoilor fiecarui participant la program se creaza premisele unui mediu favorabil care sa faciliteze accesul beneficiarilor la un pachet de servicii integrate si care sa contribuie la reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare formale, nonformale si informale pentru reintegrarea in educatie si formare. De asemenea, rezultatele proiectului se incadreaza in rezultatele asteptate ale acestui apel de finantare, ducand la o crestere a ratei persoanelor din categoria celor care au parasit timpuriu scoala care reintra in sistemul de educatie si formare, la dezvoltarea de Servicii functionale integrate de tip „A doua sansa”, diversificate si extinse la nivel national pentru copii/tineri care au parasit prematur scoala (in Bucuresti- Ilfov) si la competente imbunatatite ale personalului didactic din invatamantul pre-universitar in vederea promovarii unor servicii educationale de calitate orientate pe (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to create in Bucharest-Ilfov Region a system of integrated and sustainable measures, which will allow the return to the education and training system of 500 young people who have left school or adults who have not completed their compulsory education and the development of quality educational services by improving professional skills for 420 people in the education system. The general objective of the project is correlated with the specific objective of the call for projects 6.4. which aims to “increase the number of young people who have left school and adults who have not completed their compulsory education returning to the education and training system, including through second chance programs and vocational training programs” and 6.6. which aim to “improve the competences of the teaching staff in pre-university education in order to promote quality educational services oriented on students’ needs and an inclusive school”. It is also correlated with investment priority 10.i. which aims to “reduce and prevent early school leaving and promote equal access to quality preschool, primary and secondary education, including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegration into education and training (Regulation (EU) No 1304/2013, Art. 3(1), a)”. The approach proposed within the project, through which interventions in different fields such as education and counselling and career guidance are correlated, is directly consistent with the strategy of the current call for projects, which attaches great importance to integrated measures implemented in conjunction. Thus, through the participation of each person in the target group in education programs, counselling and career guidance services through its support activities, by taking into account the needs of each participant in the program, we create the prerequisites for a favorable environment that facilitates the access of beneficiaries to an integrated service package and that contributes to reducing and preventing early school leaving and promoting equal access to quality preschool, primary and secondary education, including formal, non-formal and informal learning paths for reintegration into education and training. Also, the project results fit into the expected results of this funding call, leading to an increase in the rate of people from the category of early school leavers who re-enter the education and training system, to the development of functional integrated services of the “Second Chance” type, diversified and extended at national level for children/young people who left school prematurely (in Bucharest-Ilfov) and to improved competencies of pre-university teaching staff in order to promote quality educational services oriented on (English)
16 September 2021
0 references
L’objectif général du projet est de créer dans la région de Bucarest-Ilfov un système de mesures intégrées et durables, qui permettra le retour au système d’éducation et de formation de 500 jeunes ayant quitté l’école ou adultes qui n’ont pas terminé leur scolarité obligatoire et le développement de services éducatifs de qualité en améliorant les compétences professionnelles de 420 personnes dans le système éducatif. L’objectif général du projet est en corrélation avec l’objectif spécifique de l’appel à projets 6.4. qui vise à «augmenter le nombre de jeunes qui ont quitté l’école et d’adultes qui n’ont pas terminé leur scolarité obligatoire de retour au système d’éducation et de formation, y compris par des programmes de deuxième chance et des programmes de formation professionnelle» et 6.6. qui visent à «améliorer les compétences du personnel enseignant dans l’enseignement préuniversitaire afin de promouvoir des services éducatifs de qualité axés sur les besoins des élèves et une école inclusive». Elle est également liée à la priorité d’investissement 10.i., qui vise à «réduire et prévenir le décrochage scolaire et à promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formel, non formel et informel pour la réinsertion dans l’éducation et la formation [règlement (UE) no 1304/2013, article 3, paragraphe 1, point a)]». L’approche proposée dans le cadre du projet, à travers laquelle les interventions dans différents domaines tels que l’éducation, le conseil et l’orientation professionnelle sont corrélées, est directement conforme à la stratégie de l’appel à projets actuel, qui attache une grande importance aux mesures intégrées mises en œuvre en conjonction. Ainsi, grâce à la participation de chaque personne dans le groupe cible aux programmes d’éducation, de conseil et d’orientation professionnelle par le biais de ses activités de soutien, en tenant compte des besoins de chaque participant au programme, nous créons les conditions préalables à un environnement favorable qui facilite l’accès des bénéficiaires à un ensemble de services intégrés et qui contribue à réduire et à prévenir le décrochage scolaire et à promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formel, non formel et informel pour la réinsertion dans l’éducation et la formation. En outre, les résultats du projet s’inscrivent dans les résultats attendus de cet appel de fonds, ce qui a pour effet d’augmenter le taux de personnes qui quittent prématurément l’école et qui réintègrent le système d’éducation et de formation, de développer des services intégrés fonctionnels de type «deuxième chance», diversifiés et étendus au niveau national pour les enfants/jeunes qui ont quitté prématurément l’école (à Bucarest-Ilfov) et d’améliorer les compétences du personnel enseignant préuniversitaire afin de promouvoir des services éducatifs de qualité orientés vers les (French)
27 November 2021
0 references
Allgemeines Ziel des Projekts ist es, in der Region Bukarest-Ilfov ein System integrierter und nachhaltiger Maßnahmen zu schaffen, das die Rückkehr in das System der allgemeinen und beruflichen Bildung von 500 jungen Menschen ermöglicht, die die Schule oder Erwachsene verlassen haben, die ihre Pflichtschule nicht abgeschlossen haben, und die Entwicklung hochwertiger Bildungsangebote durch Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten für 420 Personen im Bildungssystem. Das allgemeine Ziel des Projekts hängt mit dem spezifischen Ziel der Aufforderung zur Einreichung von Projekten 6.4 zusammen, die darauf abzielt, „die Zahl der Jugendlichen, die die Schule verlassen haben, und Erwachsene, die ihre Pflichtschule nicht abgeschlossen haben, in das System der allgemeinen und beruflichen Bildung zurückzukehren, u. a. durch Programme der zweiten Chance und Berufsausbildungsprogramme“ und 6.6. mit dem Ziel, „die Kompetenzen des Lehrpersonals in der voruniversitären Bildung zu verbessern, um qualitativ hochwertige Bildungsleistungen zu fördern, die auf die Bedürfnisse der Schüler und eine inklusive Schule ausgerichtet sind“. Sie steht auch im Zusammenhang mit der Investitionspriorität 10.i, die darauf abzielt, "den Schulabbruch zu verringern und zu verhindern und einen gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung zu fördern, einschließlich formaler, nichtformaler und informeller Lernwege für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung (Verordnung (EU) Nr. 1304/2013, Artikel 3 Absatz 1 Buchstabe a). Der im Rahmen des Projekts vorgeschlagene Ansatz, mit dem Interventionen in verschiedenen Bereichen wie Bildung, Beratung und Berufsberatung korreliert werden, steht in direktem Einklang mit der Strategie der aktuellen Aufforderung zur Einreichung von Projekten, die den in Verbindung stehenden integrierten Maßnahmen große Bedeutung beimisst. So schaffen wir durch die Teilnahme jeder Person an der Zielgruppe an Bildungsprogrammen, Beratungs- und Berufsberatungsdiensten durch ihre Unterstützungsaktivitäten, indem wir die Bedürfnisse jedes Teilnehmers des Programms berücksichtigen, die Voraussetzungen für ein günstiges Umfeld, das den Zugang der Begünstigten zu einem integrierten Dienstleistungspaket erleichtert und dazu beiträgt, den vorzeitigen Schulabbruch zu verringern und zu verhindern und einen gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, einschließlich formaler, nichtformaler und informeller Lernwege für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung, zu fördern. Außerdem passen die Projektergebnisse zu den erwarteten Ergebnissen dieser Förderaufforderung, was zu einer Erhöhung der Zahl der Personen aus der Kategorie der Schulabbrecher, die wieder in das System der allgemeinen und beruflichen Bildung einsteigen, zur Entwicklung funktionaler integrierter Dienste des Typs „Zweite Chance“ führt, diversifiziert und auf nationaler Ebene für Kinder/Jugendliche, die die Schule vorzeitig verließen (in Bukarest-Ilfov) und zu verbesserten Kompetenzen der voruniversitären Lehrkräfte, um qualitativ hochwertige Bildungsdienstleistungen zu fördern (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is om in de regio Boekarest-Ilfov een systeem van geïntegreerde en duurzame maatregelen op te zetten dat de terugkeer naar het onderwijs- en opleidingsstelsel mogelijk maakt van 500 jongeren die de school hebben verlaten of volwassenen die hun leerplicht niet hebben voltooid, en de ontwikkeling van hoogwaardige onderwijsdiensten door het verbeteren van de beroepsvaardigheden van 420 mensen in het onderwijsstelsel. De algemene doelstelling van het project hangt samen met de specifieke doelstelling van de oproep tot het indienen van projecten 6.4., die tot doel heeft „het aantal jongeren dat de school heeft verlaten en volwassenen die hun leerplicht niet hebben voltooid, te verhogen, onder meer door middel van tweedekansprogramma’s en beroepsopleidingsprogramma’s” en 6.6, die erop gericht zijn „de competenties van het onderwijzend personeel in het preuniversitair onderwijs te verbeteren teneinde hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die zijn gericht op de behoeften van studenten en een inclusieve school”. Het houdt ook verband met investeringsprioriteit 10.i., die tot doel heeft „voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en gelijke toegang te bevorderen tot hoogwaardig kleuter-, basis- en voortgezet onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor re-integratie in onderwijs en opleiding (Verordening (EU) nr. 1304/2013, artikel 3, lid 1, onder a)”). De in het kader van het project voorgestelde aanpak, waarbij interventies op verschillende gebieden, zoals onderwijs en begeleiding en loopbaanbegeleiding, gecorreleerd zijn, is rechtstreeks in overeenstemming met de strategie van de huidige oproep tot het indienen van projecten, die veel belang hecht aan geïntegreerde maatregelen die samen worden uitgevoerd. Zo creëren we door de deelname van elke persoon aan de doelgroep aan onderwijsprogramma’s, begeleiding en loopbaanbegeleiding via zijn ondersteunende activiteiten, door rekening te houden met de behoeften van elke deelnemer aan het programma, de voorwaarden voor een gunstige omgeving die de toegang van begunstigden tot een geïntegreerd dienstenpakket vergemakkelijkt en bijdraagt aan het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het bevorderen van gelijke toegang tot hoogwaardig kleuter-, basis- en secundair onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor reïntegratie in onderwijs en opleiding. De projectresultaten passen ook in de verwachte resultaten van deze financieringsoproep, wat leidt tot een toename van het aantal mensen uit de categorie voortijdige schoolverlaters die het onderwijs- en opleidingsstelsel opnieuw binnenkomen, tot de ontwikkeling van functionele geïntegreerde diensten van het type „Tweed Chance”, gediversifieerd en uitgebreid op nationaal niveau voor kinderen/jongeren die vroegtijdig de school hebben verlaten (in Boekarest-Ilfov) en tot betere competenties van preuniversitair onderwijzend personeel om hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die gericht zijn op (Dutch)
5 December 2021
0 references
Municipiul Bucureşti, Romania
0 references
Identifiers
135937
0 references