We put Giurgiu county on the map of education in Romania! (Q3097473): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Das allgemeine Ziel des Projekts ist es, ein komplexes Programm integrierter Maßnahmen zu implementieren, mit denen alle wichtigen Akteure des Bildungsprozesses auf der Ebene von 5 Gemeinden im Landkreis Giurgiu in die Lage versetzt werden, den Schulabbruch zu verringern und zu verhindern und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschulbildung zu fördern, die Qualität des Bildungsprozesses in Kindergärten und Schulen zu verbessern und innovative,...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
We zetten Giurgiu op de kaart van het onderwijs in Roemenië! | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De algemene doelstelling van het project is het implementeren van een complex programma van geïntegreerde maatregelen dat alle belangrijke actoren in het onderwijsproces, op het niveau van vijf gemeenschappen in de provincie Giurgiu, in staat stelt om voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en gelijke toegang tot voorschools onderwijs te bevorderen, de kwaliteit van het onderwijsproces in kleuterscholen en scholen te verbeteren en innovatieve onderwijsformules op basis van de behoeften van de leerlingen in te voeren. De positieve effecten van het project op lange termijn voor de doelgroep zijn bedoeld om bij te dragen tot het bereiken van het belangrijkste resultaat dat in deze oproep tot het indienen van projecten wordt verwacht, namelijk het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en de bevordering van de toegang tot onderwijs voor 688 kinderen uit plattelandsgebieden als volgt: a) De toegang tot onderwijs voor 688 plattelandskinderen uit drie gemeenschappen zal aanzienlijk worden verbeterd. Door deel te nemen aan activiteiten zoals: sociaal-educatieve activiteiten — Fun Science Workshops voor 120 leerlingen in voorbereidende en 0-IV-klassen, counseling en persoonlijke ontwikkeling, loopbaanbegeleiding voor middelbare scholieren, V-VIII-graden, ontwikkeling van sociale en relatievaardigheden voor middelbare scholieren, V-VIII-graden (235 leerlingen), schoolachtige activiteiten na school/remediale activiteiten voor 355 leerlingen uit 3 uitvoeringslocaties, Vocea Children Club — Geïntegreerde maatregelen voor gemeenschapsontwikkeling voor 185 kinderen; op de lange termijn schatten we een positief effect dat wordt vertaald door de belangstelling voor educatieve activiteiten te vergroten, nieuwe competenties onder begunstigden te ontwikkelen en de toegang tot onderwijs te verbeteren en schooluitval te verminderen/voor te voorkomen. b) Het zal de kwaliteit van de didactive act aanzienlijk verbeteren, en impliciet van het onderwijsproces op scholen en kleuterscholen in 5 gemeenschappen, na het trainings- en mentorprogramma voor leerkrachten. Zo zullen 105 leerkrachten aan het einde van het project vaardigheden hebben ontwikkeld voor een betere integratie in de school van studenten die moeilijkheden ondervinden als gevolg van opleidingssessies en langetermijnbegeleiding en ondersteunende activiteiten. Ook 75 van hen zullen deel uitmaken van het trainingsprogramma voor levensvaardigheden, met de mogelijkheid om degenen die geleerd zijn gedurende minimaal 5 semesters in de praktijk te brengen. c) De interesse van de lokale gemeenschap in de manier waarop onderwijs wordt gedaan en de kwaliteit van de educatieve handeling zal toenemen door een groot aantal leden van de gemeenschap te activeren en hun interesse in het besluitvormingsproces op lokaal niveau, na de activiteiten van de Voice Club. Zo zijn er twee werkbijeenkomsten met overheden en invloedrijke besluitvormers op gemeenschapsniveau, samen met de organisatie van openbare debatten over de projecten waaraan middelbare scholieren en exposanten werkten. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is het implementeren van een complex programma van geïntegreerde maatregelen dat alle belangrijke actoren in het onderwijsproces, op het niveau van vijf gemeenschappen in de provincie Giurgiu, in staat stelt om voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en gelijke toegang tot voorschools onderwijs te bevorderen, de kwaliteit van het onderwijsproces in kleuterscholen en scholen te verbeteren en innovatieve onderwijsformules op basis van de behoeften van de leerlingen in te voeren. De positieve effecten van het project op lange termijn voor de doelgroep zijn bedoeld om bij te dragen tot het bereiken van het belangrijkste resultaat dat in deze oproep tot het indienen van projecten wordt verwacht, namelijk het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en de bevordering van de toegang tot onderwijs voor 688 kinderen uit plattelandsgebieden als volgt: a) De toegang tot onderwijs voor 688 plattelandskinderen uit drie gemeenschappen zal aanzienlijk worden verbeterd. Door deel te nemen aan activiteiten zoals: sociaal-educatieve activiteiten — Fun Science Workshops voor 120 leerlingen in voorbereidende en 0-IV-klassen, counseling en persoonlijke ontwikkeling, loopbaanbegeleiding voor middelbare scholieren, V-VIII-graden, ontwikkeling van sociale en relatievaardigheden voor middelbare scholieren, V-VIII-graden (235 leerlingen), schoolachtige activiteiten na school/remediale activiteiten voor 355 leerlingen uit 3 uitvoeringslocaties, Vocea Children Club — Geïntegreerde maatregelen voor gemeenschapsontwikkeling voor 185 kinderen; op de lange termijn schatten we een positief effect dat wordt vertaald door de belangstelling voor educatieve activiteiten te vergroten, nieuwe competenties onder begunstigden te ontwikkelen en de toegang tot onderwijs te verbeteren en schooluitval te verminderen/voor te voorkomen. b) Het zal de kwaliteit van de didactive act aanzienlijk verbeteren, en impliciet van het onderwijsproces op scholen en kleuterscholen in 5 gemeenschappen, na het trainings- en mentorprogramma voor leerkrachten. Zo zullen 105 leerkrachten aan het einde van het project vaardigheden hebben ontwikkeld voor een betere integratie in de school van studenten die moeilijkheden ondervinden als gevolg van opleidingssessies en langetermijnbegeleiding en ondersteunende activiteiten. Ook 75 van hen zullen deel uitmaken van het trainingsprogramma voor levensvaardigheden, met de mogelijkheid om degenen die geleerd zijn gedurende minimaal 5 semesters in de praktijk te brengen. c) De interesse van de lokale gemeenschap in de manier waarop onderwijs wordt gedaan en de kwaliteit van de educatieve handeling zal toenemen door een groot aantal leden van de gemeenschap te activeren en hun interesse in het besluitvormingsproces op lokaal niveau, na de activiteiten van de Voice Club. Zo zijn er twee werkbijeenkomsten met overheden en invloedrijke besluitvormers op gemeenschapsniveau, samen met de organisatie van openbare debatten over de projecten waaraan middelbare scholieren en exposanten werkten. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is het implementeren van een complex programma van geïntegreerde maatregelen dat alle belangrijke actoren in het onderwijsproces, op het niveau van vijf gemeenschappen in de provincie Giurgiu, in staat stelt om voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en gelijke toegang tot voorschools onderwijs te bevorderen, de kwaliteit van het onderwijsproces in kleuterscholen en scholen te verbeteren en innovatieve onderwijsformules op basis van de behoeften van de leerlingen in te voeren. De positieve effecten van het project op lange termijn voor de doelgroep zijn bedoeld om bij te dragen tot het bereiken van het belangrijkste resultaat dat in deze oproep tot het indienen van projecten wordt verwacht, namelijk het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en de bevordering van de toegang tot onderwijs voor 688 kinderen uit plattelandsgebieden als volgt: a) De toegang tot onderwijs voor 688 plattelandskinderen uit drie gemeenschappen zal aanzienlijk worden verbeterd. Door deel te nemen aan activiteiten zoals: sociaal-educatieve activiteiten — Fun Science Workshops voor 120 leerlingen in voorbereidende en 0-IV-klassen, counseling en persoonlijke ontwikkeling, loopbaanbegeleiding voor middelbare scholieren, V-VIII-graden, ontwikkeling van sociale en relatievaardigheden voor middelbare scholieren, V-VIII-graden (235 leerlingen), schoolachtige activiteiten na school/remediale activiteiten voor 355 leerlingen uit 3 uitvoeringslocaties, Vocea Children Club — Geïntegreerde maatregelen voor gemeenschapsontwikkeling voor 185 kinderen; op de lange termijn schatten we een positief effect dat wordt vertaald door de belangstelling voor educatieve activiteiten te vergroten, nieuwe competenties onder begunstigden te ontwikkelen en de toegang tot onderwijs te verbeteren en schooluitval te verminderen/voor te voorkomen. b) Het zal de kwaliteit van de didactive act aanzienlijk verbeteren, en impliciet van het onderwijsproces op scholen en kleuterscholen in 5 gemeenschappen, na het trainings- en mentorprogramma voor leerkrachten. Zo zullen 105 leerkrachten aan het einde van het project vaardigheden hebben ontwikkeld voor een betere integratie in de school van studenten die moeilijkheden ondervinden als gevolg van opleidingssessies en langetermijnbegeleiding en ondersteunende activiteiten. Ook 75 van hen zullen deel uitmaken van het trainingsprogramma voor levensvaardigheden, met de mogelijkheid om degenen die geleerd zijn gedurende minimaal 5 semesters in de praktijk te brengen. c) De interesse van de lokale gemeenschap in de manier waarop onderwijs wordt gedaan en de kwaliteit van de educatieve handeling zal toenemen door een groot aantal leden van de gemeenschap te activeren en hun interesse in het besluitvormingsproces op lokaal niveau, na de activiteiten van de Voice Club. Zo zijn er twee werkbijeenkomsten met overheden en invloedrijke besluitvormers op gemeenschapsniveau, samen met de organisatie van openbare debatten over de projecten waaraan middelbare scholieren en exposanten werkten. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 19:31, 5 December 2021
Project Q3097473 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We put Giurgiu county on the map of education in Romania! |
Project Q3097473 in Romania |
Statements
5,339,033.256 Romanian Leu
0 references
6,367,519.08 Romanian Leu
0 references
83.85 percent
0 references
9 May 2018
0 references
9 October 2021
0 references
FUNDATIA ESTUAR
0 references
47°16'58.91"N, 27°4'3.86"E
0 references
45°16'32.09"N, 25°12'37.44"E
0 references
44°31'24.74"N, 25°48'56.05"E
0 references
44°25'50.27"N, 25°37'30.90"E
0 references
44°24'42.12"N, 25°32'38.40"E
0 references
Obiectivul general al proiectului il reprezinta implementarea unui program complex de masuri integrate care sa capaciteze toti actorii importanti in procesul educational, la nivelul a 5 comunitati din judetul Giurgiu, pentru reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, cresterea calitatii procesului educational in gradinite si scoli si introducerea de formule educationale inovatoare bazate pe nevoile elevilor. EFECTELE POZITIVE generate pe termen lung de proiect pentru grupul tinta sunt menite sa contribuie la realizarea principalului rezultat așteptat în cadrul prezentului apel de proiecte si anume reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului la educatie pentru 688 de copii din mediul rural astfel: a) Va fi imbunatatit in mod semnificativ accesul la educatie pentru 688 de copii din mediul rural, din 3 comunitati. Astfel, prin participarea la activitati de tipul: activitati socio-educationale - Ateliere de Stiinta distractiva pentru 120 elevi din clasele pregatitoare si clasele 0-IV, consiliere si dezvoltare personala, orientare in cariera pentru elevii din ciclul gimnazial, din clasele V-VIII, dezvoltare de competente sociale si de relationare pentru elevii din ciclul gimnazial, din clasele V-VIII (235 elevi), activitati de tip scoala dupa scoala/ activitati remediale pentru 355 de elevi din 3 locatii de implementare, clubul Vocea copiilor - Program de masuri integrate destinate dezvoltarii comunitații pentru 185 de copii, pe termen lung estimam un efect pozitiv tradus prin cresterea interesului pentru activitatile din educationale, dezvoltarea de noi competente in randul beneficiarilor si cresterea accesului la educatie si reducerea/ prevenirea abandonului scolar. b) Va creste in mod semnificativ calitatea actului didactiv, si implicit a procesului educational in scolile si gradinitele din 5 comunitati, in urma desfasurarii programului de formare si mentorat pentru cadrele didactice. Astfel, la finele proiectului, 105 cadre didactice vor avea compente dezvoltate pentru o mai buna integrare scolara a elevilor care intampina dificultati ca urmare a sesiunilor de formare si a activitatilor de sprijin si mentorat derulate pe termen lung. De asemenea, 75 dintre acestia vor face parte din programul de formare a abilitatilor de viata, avand ocazia sa puna in practica cele invatate pe parcursul a minim 5 semestre. c) Interesul comunitatii locale pentru modul in care se face educatie si calitatea actului educational va creste prin activarea unui numar mare de membrii ai comunitatii si cointeresarea acestora in procesul de luare a deciziilor la nivel local, in urma desfasurarii activitatilor Clubului Vocea copiilor. Astfel, 2 intalniri de lucru cu autoritatile publice si cu factorii de decizie influenti la nivelul comunitatii, impreuna cu organizarea unor dezbateri publice in jurul proiectelor la care au lucrat elevii de gimnaziu si expoz (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to implement a complex program of integrated measures that empower all the important actors in the educational process, at the level of 5 communities in Giurgiu county, to reduce and prevent early school leaving and promote equal access to preschool education, increase the quality of the educational process in kindergartens and schools and introduce innovative educational formulas based on students’ needs. The positive effects generated in the long term by the project for the target group are meant to contribute to the achievement of the main result expected in this call for projects, namely the reduction and prevention of early school leaving and the promotion of access to education for 688 children from rural areas as follows: a) The access to education for 688 rural children from 3 communities will be significantly improved. Thus, by participating in activities such as: socio-educational activities – Fun Science Workshops for 120 students in preparatory and 0-IV classes, counseling and personal development, career guidance for secondary school students, V-VIII grades, development of social and relationship skills for secondary school students, V-VIII grades (235 students), school-type activities after school/remedial activities for 355 students from 3 locations of implementation, Vocea Children Club – Integrated measures for community development for 185 children, in the long term we estimate a positive effect translated by increasing interest in educational activities, developing new competences among beneficiaries and increasing access to education and reducing/preventing school drop-out. b) It will significantly increase the quality of the didactive act, and implicitly of the educational process in schools and kindergartens in 5 communities, following the training and mentoring program for teachers. Thus, at the end of the project, 105 teachers will have developed skills for a better school integration of students who encounter difficulties as a result of training sessions and long-term mentoring and support activities. Also, 75 of them will be part of the training program for life skills, having the opportunity to put into practice the ones learned during a minimum of 5 semesters. c) The interest of the local community in the way in which education is done and the quality of the educational act will increase by activating a large number of members of the community and their interest in the decision-making process at local level, following the activities of the Voice Club. Thus, 2 working meetings with public authorities and influential decision-makers at community level, together with the organisation of public debates around the projects on which secondary school students and exhibitors worked (English)
14 September 2021
0 references
Obiectivul general al proiectului il reprezinta implementationarea unui program complex de masuri integrated care sa capaciteze toti actorii importanti in procesul education, la nivelul a 5 Comunitati din judetul Giurgiu, pentru reducerea si prevenirea abandonului scolar Timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, cresterea Calitatii Procesului education in gradinite si scoli si introductionrea de formule educatione inovaare bazate nevoile evoile evolle. Efectele Pozitive generate pe termen lung de proiect pentru grupul tinta sunt menite sa contribuie la realizarea principalului rezultat așteptat în cadrul PREZENTULUI apel de proiecte si anume reductionrea si prevenirea abandonului scolar Timpuriu si promovarea accesului la educatie pentru 688 de copii din mediul rural astfel: a) Va fi imbunatatit in mod semnificativ accesul la educatie pentru 688 de copii din mediul rural, din 3 Comunitati. Astfel, prin Participarea la activitati de tipul: Activitati socio-éducative — Ateliere de Stiinta distractiva pentru 120 elevi din clasele pregatitoare si clasele 0-IV, Consiliere si dezvoltare personala, orientare in cariera pentru elevii din ciclul gimnazial, din clasele V-VIII, dezvoltare de competente social si de relationare pentru elevii din ciclul gimnazial, din clasele V-VIII (235 elevi), activitati de tip scoala dupa scoala/activitati correctivee pentru 355 de elevi din 3 locatii de implementationare, clubul Vocea copiilor — Program de masuri intégrer destinate Dezvoltarii comunitații pentru 185 de copii, pe termen lung estimam un efect pozitiv tradus prin cresterea interesului pentru activitatile din educatione, dezvoltarea de noi competente in randul beneficiarilor si cresterea accesului la educatie si reducerea/prevenirea abandonului scolar. b) Va creste in mod semnificativ calitatea actului didactiv, si implicite a Procesului education in scolile si gradinitele din 5 Comunitati, in urma desfasurarii programului de formare si mentorat pentru cadrele didactice. Astfel, la Finele proiectului, 105 cadre didactice vor avea compente dezvoltate pentru o mai buna integrare scolara a elevilor care intampina dificultati ca urmare a sesiunilor de formare si a activitatilor de Sprijin si mentorat derulate pe termen pulmonaire. De asemenea, 75 dintre acestia vor face parte din programul de formare a abilitatilor de viata, Avand ocazia sa puna in practica cele invatate pe parcursul a minim 5 semestre. c) interesul comunitatii local pentru modul in care se face educatie si calitatea actului education va creste prin activarea unui Numar mare de membrii ai comunitatii si cointeresarea in procesul de luare a deciziilor lavel local, en urma desfasurarii activitatilor Clubului Vocea copiilor. Astfel, 2 intalniri de lucru cu autoritatile publice si cu factorii de decizie influenti la nivelul comunitatii, impreuna cu organizarea unor dezbateri publice in jurul proiectelor la care au lucrat elevii de gimnaziu si EXPOZ (French)
26 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts ist es, ein komplexes Programm integrierter Maßnahmen zu implementieren, mit denen alle wichtigen Akteure des Bildungsprozesses auf der Ebene von 5 Gemeinden im Landkreis Giurgiu in die Lage versetzt werden, den Schulabbruch zu verringern und zu verhindern und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschulbildung zu fördern, die Qualität des Bildungsprozesses in Kindergärten und Schulen zu verbessern und innovative, auf den Bedürfnissen der Schüler basierende Bildungsformeln einzuführen. Die langfristigen positiven Auswirkungen des Projekts für die Zielgruppe sollen dazu beitragen, das wichtigste Ergebnis zu erreichen, das in dieser Aufforderung zur Einreichung von Projekten erwartet wird, nämlich die Verringerung und Prävention von Schulabbrechern und die Förderung des Zugangs von 688 Kindern aus ländlichen Gebieten zur Bildung wie folgt: a) Der Zugang zu Bildung für 688 ländliche Kinder aus 3 Gemeinden wird erheblich verbessert. Durch die Teilnahme an Aktivitäten wie: sozialpädagogische Aktivitäten – Fun Science Workshops für 120 Schüler in Vorbereitungs- und 0-IV-Klassen, Beratung und persönliche Entwicklung, Berufsberatung für Sekundarschüler, V-VIII-Klassen, Entwicklung von Sozial- und Beziehungskompetenzen für Schüler der Sekundarstufe, V-VIII-Klassen (235 Schüler), schulische Aktivitäten nach der Schule/Remedialaktivitäten für 355 Schüler aus 3 Umsetzungsorten, Vocea Children Club – Integrierte Maßnahmen für die Entwicklung der Gemeinschaft für 185 Kinder, langfristig schätzen wir einen positiven Effekt, der sich durch zunehmendes Interesse an Bildungsaktivitäten, die Entwicklung neuer Kompetenzen unter den Begünstigten und die Verbesserung des Zugangs zur Bildung und die Verringerung/Verhinderung von Schulabbrechern niederschlägt. b) Es wird die Qualität des didaktischen Akts und implizit des Bildungsprozesses in Schulen und Kindergärten in fünf Gemeinden nach dem Schulungs- und Mentoring-Programm für Lehrer deutlich verbessern. So werden am Ende des Projekts 105 Lehrkräfte Fähigkeiten für eine bessere schulische Integration von Schülern entwickelt haben, die aufgrund von Schulungen und langfristigen Mentoring- und Unterstützungsaktivitäten auf Schwierigkeiten stoßen. Darüber hinaus werden 75 von ihnen Teil des Schulungsprogramms für Lebenskompetenzen sein und die Möglichkeit haben, die in mindestens 5 Semestern Gelernten in die Praxis umzusetzen. c) Das Interesse der lokalen Gemeinschaft an der Art und Weise, in der Bildung durchgeführt wird, und die Qualität des Bildungsakts werden durch die Aktivierung einer großen Anzahl von Mitgliedern der Gemeinschaft und ihr Interesse am Entscheidungsprozess auf lokaler Ebene nach den Aktivitäten des Voice Clubs zunehmen. So 2 Arbeitstreffen mit Behörden und einflussreichen Entscheidungsträgern auf Gemeinschaftsebene, zusammen mit der Organisation öffentlicher Debatten über die Projekte, an denen Schüler und Aussteller der Sekundarstufe gearbeitet haben (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is het implementeren van een complex programma van geïntegreerde maatregelen dat alle belangrijke actoren in het onderwijsproces, op het niveau van vijf gemeenschappen in de provincie Giurgiu, in staat stelt om voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en gelijke toegang tot voorschools onderwijs te bevorderen, de kwaliteit van het onderwijsproces in kleuterscholen en scholen te verbeteren en innovatieve onderwijsformules op basis van de behoeften van de leerlingen in te voeren. De positieve effecten van het project op lange termijn voor de doelgroep zijn bedoeld om bij te dragen tot het bereiken van het belangrijkste resultaat dat in deze oproep tot het indienen van projecten wordt verwacht, namelijk het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en de bevordering van de toegang tot onderwijs voor 688 kinderen uit plattelandsgebieden als volgt: a) De toegang tot onderwijs voor 688 plattelandskinderen uit drie gemeenschappen zal aanzienlijk worden verbeterd. Door deel te nemen aan activiteiten zoals: sociaal-educatieve activiteiten — Fun Science Workshops voor 120 leerlingen in voorbereidende en 0-IV-klassen, counseling en persoonlijke ontwikkeling, loopbaanbegeleiding voor middelbare scholieren, V-VIII-graden, ontwikkeling van sociale en relatievaardigheden voor middelbare scholieren, V-VIII-graden (235 leerlingen), schoolachtige activiteiten na school/remediale activiteiten voor 355 leerlingen uit 3 uitvoeringslocaties, Vocea Children Club — Geïntegreerde maatregelen voor gemeenschapsontwikkeling voor 185 kinderen; op de lange termijn schatten we een positief effect dat wordt vertaald door de belangstelling voor educatieve activiteiten te vergroten, nieuwe competenties onder begunstigden te ontwikkelen en de toegang tot onderwijs te verbeteren en schooluitval te verminderen/voor te voorkomen. b) Het zal de kwaliteit van de didactive act aanzienlijk verbeteren, en impliciet van het onderwijsproces op scholen en kleuterscholen in 5 gemeenschappen, na het trainings- en mentorprogramma voor leerkrachten. Zo zullen 105 leerkrachten aan het einde van het project vaardigheden hebben ontwikkeld voor een betere integratie in de school van studenten die moeilijkheden ondervinden als gevolg van opleidingssessies en langetermijnbegeleiding en ondersteunende activiteiten. Ook 75 van hen zullen deel uitmaken van het trainingsprogramma voor levensvaardigheden, met de mogelijkheid om degenen die geleerd zijn gedurende minimaal 5 semesters in de praktijk te brengen. c) De interesse van de lokale gemeenschap in de manier waarop onderwijs wordt gedaan en de kwaliteit van de educatieve handeling zal toenemen door een groot aantal leden van de gemeenschap te activeren en hun interesse in het besluitvormingsproces op lokaal niveau, na de activiteiten van de Voice Club. Zo zijn er twee werkbijeenkomsten met overheden en invloedrijke besluitvormers op gemeenschapsniveau, samen met de organisatie van openbare debatten over de projecten waaraan middelbare scholieren en exposanten werkten. (Dutch)
5 December 2021
0 references
Cosoba, Romania
0 references
Ulmi, Romania
0 references
Stoeneşti, Romania
0 references
Roata de Jos, Romania
0 references
Crevedia Mare, Romania
0 references
Identifiers
106178
0 references