PLIE EVE RETURN OF COURSE (Q3693437): Difference between revisions
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(Removed claim: summary (P836): ** I – PRINCIPALES MISSIONEN DU REFERENT DE PARCOURS** 1. ** – a l' égard du bénéficiaire** * __Valider l‚intégration dans le PLIE__ des Teilnehmers Orientés via le CPS du PLIE et la fiche de positionnement, par un entretien de motivation, des informationssur le dispositif du PLIE et la signature du contrat d‘engagements réciproques; * _Réaliser UN _Diagnostic social et un diagnostic professionnel_ **;**_ * _Définir un _parcours prévisionne...) |
(Created claim: summary (P836): **I – HAUPTAUFGABEN DES STRECKENREFERENTS** 1. ** – gegenüber dem Begünstigten** * __Die Integration der über den PLIE CPS und das Positionsblatt gelenkten Teilnehmer in das PLIE-Programm durch ein Motivationsgespräch, Informationen über das System der PLIE und die Unterzeichnung des Vertrags über gegenseitige Verpflichtungen; * _Eine _soziale Diagnose und eine Berufsdiagnose_**_ * _Definition eines vorausschauenden Wegs ins Berufsleben, der...) |
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**I – HAUPTAUFGABEN DES STRECKENREFERENTS** 1. ** – gegenüber dem Begünstigten** * __Die Integration der über den PLIE CPS und das Positionsblatt gelenkten Teilnehmer in das PLIE-Programm durch ein Motivationsgespräch, Informationen über das System der PLIE und die Unterzeichnung des Vertrags über gegenseitige Verpflichtungen; * _Eine _soziale Diagnose und eine Berufsdiagnose_**_ * _Definition eines vorausschauenden Wegs ins Berufsleben, der die Schritte der Eingliederung, der Ausbildung, der Begleitung und der Beschäftigung umfasst, die den Zugang zu und den Erhalt einer dauerhaften Beschäftigung ermöglichen; * __Führung zu geeigneten Maßnahmen unter Mobilisierung aller allgemeinen und lokalen Rechtsvorschriften; * __Vorwegnahme der Ziele__ **,** zur Begrenzung der Unterbrechungs- oder Wartezeiten zwischen zwei Messungen; * __Gesamte Begleitung der Teilnehmer während der gesamten Dauer ihres Eingliederungswegs und Begleitung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer für einen Zeitraum von sechs Monaten; * __Ein spezifisches Follow-up in der Gasteinrichtung, in der Ausbildungseinrichtung und im Unternehmen;_ __In einem persönlichen Gespräch___ _Personen_******2 – In Bezug auf das ****PLIE EVE****in Bezug auf den APS*** die Bedürfnisse der von ihm begleiteten Teilnehmer identifizieren und sie dem ASP mitteilen; * Vorschläge für die Einleitung von Antworten zu geben, die auf die ermittelten Bedürfnisse zugeschnitten oder spezifisch sind; * Informieren Sie die Teilnehmer über das weitere Vorgehen des Ausschusses für Sozialschutz. **In Bezug auf PLIE** * _Verwaltungsüberwachung der PLIE-Teilnehmer; * Erstellung und Übermittlung von Lagebögen zur Messung der Kontakte mit dem Teilnehmer an die Dienststelle PLIE; * Erfassung und Aktualisierung von Informationen über den Kurs und die Entwicklung des Teilnehmers in der ABC ViEsion Software; * Sicherstellen, dass die Überwachung mit den Spezifikationen und den Verpflichtungen des ESF übereinstimmt. * _Beteiligung an Geschäftstreffen_ * Treffen, Schulungen, Arbeitsgruppen, die von PLIE EVE initiiert und/oder geleitet werden. **3 – Kontakt zu jedem PLIE-Teilnehmer*** * Der Streckenreferent legt die Anzahl und Form der Kontakte zu jedem PLIE-Teilnehmer fest. * Häufigkeit und Art der Begegnungen erfolgen auf folgender Grundlage: * Hat mindestens ein persönliches Gespräch pro Monat; * Kontakte per E-Mail, Telefon nach Bedarf; * Cluster zu Themen, die auf die Bedürfnisse jedes Einzelnen zugeschnitten sind; * Einen wöchentlichen Kontakt, unabhängig von Art und Dauer dieser Begegnungen, um den Link zu erstellen und zu pflegen. **II – INTERVENTIONEN DES TEILNEHMERS**** Operative Ziele*** * Ermittlung und Beseitigung von Beschäftigungshemmnissen, um eine soziale und berufliche Eingliederung in Gang zu setzen und erfolgreich zu gestalten; * Sein Potenzial und seine Fähigkeiten zu nutzen, sich mit der Realität der Umwelt auseinanderzusetzen; * Wiederherstellung des Selbstwertgefühls und Positionierung anders, persönlich und professionell; * Realistische und praktikable Berufswege validieren und ihre Möglichkeiten erweitern; * Stufenweise Ausrichtung und Strukturierung der Maßnahmen zur sozialen und beruflichen Eingliederung; * Zugang zur Beschäftigung oder zu qualifizierender Ausbildung und Stabilisierung. **Pädagogische Ziele*** einen anderen Blick auf sich selbst und seine Fähigkeiten; * Sich seiner Kompetenzen und Fähigkeiten bewusst zu machen und sich weiterentwickeln zu können; * Ihre Entscheidungen zu öffnen und den Wunsch nach Bildung und Planung wiederzuerlangen; * Ihre beruflichen und Ausbildungsziele zu stärken und/oder zu erweitern; * Vorbereitung und Sicherung der beruflichen Eingliederung (Beschäftigung/Ausbildung); * Deren Entwicklung anzukurbeln und die Ergebnisse der Begleitung in Beschäftigung und/oder Ausbildung zu stabilisieren. **Zusammenfassung des vorgeschlagenen Konzepts für die Umsetzung der personalisierten Begleitung** VERTRAKTUALISIERUNG DER RECIPROKTIONEN UND INTEGRATION IN DER PLIE * Validierung des Eintrags in das System PLIE und Unterzeichnung des Vertrags über gegenseitige Verpflichtungen; * Festlegung der Modalitäten der Begleitung; * Bewertung des SAS-Beitrags und Orientierung bei Bedarf. SAS INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE DYNAMISIERUNG FÜR BESTIMMTE TEILNEHMER. ****_3 Fortschrittsphasen_ * Empfang und Präsentation dieser Leistung; * Persönliche und berufliche Bilanz; * Booten und Empfehlungen. _Vor der Einführung der Begleitung_ SOZIAL DIAGNOSTIC UND AN DIE SOZIALEN DEMARCHE _3 Fortschrittsphasen_ * Einführung konkreter Lösungen für die Bremsenentfernung; * Wiederherstellung des Selbstbildes; * Veränderung seines Verhaltens im Alltag. _Unterstützung von spezialisierten sozialen und persönlichen Ansätzen und Eingriffen_ EINEs PROFESSIONALEN PROFESSIONALEN INSERTIONS-PAKURS _3 Phasen des Fortschritts_ * Berufsdiagnose; * Seine äußere Umgebung kennen; * Ihre Inse-Ziele validieren (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: **I – HAUPTAUFGABEN DES STRECKENREFERENTS** 1. ** – gegenüber dem Begünstigten** * __Die Integration der über den PLIE CPS und das Positionsblatt gelenkten Teilnehmer in das PLIE-Programm durch ein Motivationsgespräch, Informationen über das System der PLIE und die Unterzeichnung des Vertrags über gegenseitige Verpflichtungen; * _Eine _soziale Diagnose und eine Berufsdiagnose_**_ * _Definition eines vorausschauenden Wegs ins Berufsleben, der die Schritte der Eingliederung, der Ausbildung, der Begleitung und der Beschäftigung umfasst, die den Zugang zu und den Erhalt einer dauerhaften Beschäftigung ermöglichen; * __Führung zu geeigneten Maßnahmen unter Mobilisierung aller allgemeinen und lokalen Rechtsvorschriften; * __Vorwegnahme der Ziele__ **,** zur Begrenzung der Unterbrechungs- oder Wartezeiten zwischen zwei Messungen; * __Gesamte Begleitung der Teilnehmer während der gesamten Dauer ihres Eingliederungswegs und Begleitung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer für einen Zeitraum von sechs Monaten; * __Ein spezifisches Follow-up in der Gasteinrichtung, in der Ausbildungseinrichtung und im Unternehmen;_ __In einem persönlichen Gespräch___ _Personen_******2 – In Bezug auf das ****PLIE EVE****in Bezug auf den APS*** die Bedürfnisse der von ihm begleiteten Teilnehmer identifizieren und sie dem ASP mitteilen; * Vorschläge für die Einleitung von Antworten zu geben, die auf die ermittelten Bedürfnisse zugeschnitten oder spezifisch sind; * Informieren Sie die Teilnehmer über das weitere Vorgehen des Ausschusses für Sozialschutz. **In Bezug auf PLIE** * _Verwaltungsüberwachung der PLIE-Teilnehmer; * Erstellung und Übermittlung von Lagebögen zur Messung der Kontakte mit dem Teilnehmer an die Dienststelle PLIE; * Erfassung und Aktualisierung von Informationen über den Kurs und die Entwicklung des Teilnehmers in der ABC ViEsion Software; * Sicherstellen, dass die Überwachung mit den Spezifikationen und den Verpflichtungen des ESF übereinstimmt. * _Beteiligung an Geschäftstreffen_ * Treffen, Schulungen, Arbeitsgruppen, die von PLIE EVE initiiert und/oder geleitet werden. **3 – Kontakt zu jedem PLIE-Teilnehmer*** * Der Streckenreferent legt die Anzahl und Form der Kontakte zu jedem PLIE-Teilnehmer fest. * Häufigkeit und Art der Begegnungen erfolgen auf folgender Grundlage: * Hat mindestens ein persönliches Gespräch pro Monat; * Kontakte per E-Mail, Telefon nach Bedarf; * Cluster zu Themen, die auf die Bedürfnisse jedes Einzelnen zugeschnitten sind; * Einen wöchentlichen Kontakt, unabhängig von Art und Dauer dieser Begegnungen, um den Link zu erstellen und zu pflegen. **II – INTERVENTIONEN DES TEILNEHMERS**** Operative Ziele*** * Ermittlung und Beseitigung von Beschäftigungshemmnissen, um eine soziale und berufliche Eingliederung in Gang zu setzen und erfolgreich zu gestalten; * Sein Potenzial und seine Fähigkeiten zu nutzen, sich mit der Realität der Umwelt auseinanderzusetzen; * Wiederherstellung des Selbstwertgefühls und Positionierung anders, persönlich und professionell; * Realistische und praktikable Berufswege validieren und ihre Möglichkeiten erweitern; * Stufenweise Ausrichtung und Strukturierung der Maßnahmen zur sozialen und beruflichen Eingliederung; * Zugang zur Beschäftigung oder zu qualifizierender Ausbildung und Stabilisierung. **Pädagogische Ziele*** einen anderen Blick auf sich selbst und seine Fähigkeiten; * Sich seiner Kompetenzen und Fähigkeiten bewusst zu machen und sich weiterentwickeln zu können; * Ihre Entscheidungen zu öffnen und den Wunsch nach Bildung und Planung wiederzuerlangen; * Ihre beruflichen und Ausbildungsziele zu stärken und/oder zu erweitern; * Vorbereitung und Sicherung der beruflichen Eingliederung (Beschäftigung/Ausbildung); * Deren Entwicklung anzukurbeln und die Ergebnisse der Begleitung in Beschäftigung und/oder Ausbildung zu stabilisieren. **Zusammenfassung des vorgeschlagenen Konzepts für die Umsetzung der personalisierten Begleitung** VERTRAKTUALISIERUNG DER RECIPROKTIONEN UND INTEGRATION IN DER PLIE * Validierung des Eintrags in das System PLIE und Unterzeichnung des Vertrags über gegenseitige Verpflichtungen; * Festlegung der Modalitäten der Begleitung; * Bewertung des SAS-Beitrags und Orientierung bei Bedarf. SAS INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE DYNAMISIERUNG FÜR BESTIMMTE TEILNEHMER. ****_3 Fortschrittsphasen_ * Empfang und Präsentation dieser Leistung; * Persönliche und berufliche Bilanz; * Booten und Empfehlungen. _Vor der Einführung der Begleitung_ SOZIAL DIAGNOSTIC UND AN DIE SOZIALEN DEMARCHE _3 Fortschrittsphasen_ * Einführung konkreter Lösungen für die Bremsenentfernung; * Wiederherstellung des Selbstbildes; * Veränderung seines Verhaltens im Alltag. _Unterstützung von spezialisierten sozialen und persönlichen Ansätzen und Eingriffen_ EINEs PROFESSIONALEN PROFESSIONALEN INSERTIONS-PAKURS _3 Phasen des Fortschritts_ * Berufsdiagnose; * Seine äußere Umgebung kennen; * Ihre Inse-Ziele validieren (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: **I – HAUPTAUFGABEN DES STRECKENREFERENTS** 1. ** – gegenüber dem Begünstigten** * __Die Integration der über den PLIE CPS und das Positionsblatt gelenkten Teilnehmer in das PLIE-Programm durch ein Motivationsgespräch, Informationen über das System der PLIE und die Unterzeichnung des Vertrags über gegenseitige Verpflichtungen; * _Eine _soziale Diagnose und eine Berufsdiagnose_**_ * _Definition eines vorausschauenden Wegs ins Berufsleben, der die Schritte der Eingliederung, der Ausbildung, der Begleitung und der Beschäftigung umfasst, die den Zugang zu und den Erhalt einer dauerhaften Beschäftigung ermöglichen; * __Führung zu geeigneten Maßnahmen unter Mobilisierung aller allgemeinen und lokalen Rechtsvorschriften; * __Vorwegnahme der Ziele__ **,** zur Begrenzung der Unterbrechungs- oder Wartezeiten zwischen zwei Messungen; * __Gesamte Begleitung der Teilnehmer während der gesamten Dauer ihres Eingliederungswegs und Begleitung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer für einen Zeitraum von sechs Monaten; * __Ein spezifisches Follow-up in der Gasteinrichtung, in der Ausbildungseinrichtung und im Unternehmen;_ __In einem persönlichen Gespräch___ _Personen_******2 – In Bezug auf das ****PLIE EVE****in Bezug auf den APS*** die Bedürfnisse der von ihm begleiteten Teilnehmer identifizieren und sie dem ASP mitteilen; * Vorschläge für die Einleitung von Antworten zu geben, die auf die ermittelten Bedürfnisse zugeschnitten oder spezifisch sind; * Informieren Sie die Teilnehmer über das weitere Vorgehen des Ausschusses für Sozialschutz. **In Bezug auf PLIE** * _Verwaltungsüberwachung der PLIE-Teilnehmer; * Erstellung und Übermittlung von Lagebögen zur Messung der Kontakte mit dem Teilnehmer an die Dienststelle PLIE; * Erfassung und Aktualisierung von Informationen über den Kurs und die Entwicklung des Teilnehmers in der ABC ViEsion Software; * Sicherstellen, dass die Überwachung mit den Spezifikationen und den Verpflichtungen des ESF übereinstimmt. * _Beteiligung an Geschäftstreffen_ * Treffen, Schulungen, Arbeitsgruppen, die von PLIE EVE initiiert und/oder geleitet werden. **3 – Kontakt zu jedem PLIE-Teilnehmer*** * Der Streckenreferent legt die Anzahl und Form der Kontakte zu jedem PLIE-Teilnehmer fest. * Häufigkeit und Art der Begegnungen erfolgen auf folgender Grundlage: * Hat mindestens ein persönliches Gespräch pro Monat; * Kontakte per E-Mail, Telefon nach Bedarf; * Cluster zu Themen, die auf die Bedürfnisse jedes Einzelnen zugeschnitten sind; * Einen wöchentlichen Kontakt, unabhängig von Art und Dauer dieser Begegnungen, um den Link zu erstellen und zu pflegen. **II – INTERVENTIONEN DES TEILNEHMERS**** Operative Ziele*** * Ermittlung und Beseitigung von Beschäftigungshemmnissen, um eine soziale und berufliche Eingliederung in Gang zu setzen und erfolgreich zu gestalten; * Sein Potenzial und seine Fähigkeiten zu nutzen, sich mit der Realität der Umwelt auseinanderzusetzen; * Wiederherstellung des Selbstwertgefühls und Positionierung anders, persönlich und professionell; * Realistische und praktikable Berufswege validieren und ihre Möglichkeiten erweitern; * Stufenweise Ausrichtung und Strukturierung der Maßnahmen zur sozialen und beruflichen Eingliederung; * Zugang zur Beschäftigung oder zu qualifizierender Ausbildung und Stabilisierung. **Pädagogische Ziele*** einen anderen Blick auf sich selbst und seine Fähigkeiten; * Sich seiner Kompetenzen und Fähigkeiten bewusst zu machen und sich weiterentwickeln zu können; * Ihre Entscheidungen zu öffnen und den Wunsch nach Bildung und Planung wiederzuerlangen; * Ihre beruflichen und Ausbildungsziele zu stärken und/oder zu erweitern; * Vorbereitung und Sicherung der beruflichen Eingliederung (Beschäftigung/Ausbildung); * Deren Entwicklung anzukurbeln und die Ergebnisse der Begleitung in Beschäftigung und/oder Ausbildung zu stabilisieren. **Zusammenfassung des vorgeschlagenen Konzepts für die Umsetzung der personalisierten Begleitung** VERTRAKTUALISIERUNG DER RECIPROKTIONEN UND INTEGRATION IN DER PLIE * Validierung des Eintrags in das System PLIE und Unterzeichnung des Vertrags über gegenseitige Verpflichtungen; * Festlegung der Modalitäten der Begleitung; * Bewertung des SAS-Beitrags und Orientierung bei Bedarf. SAS INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE DYNAMISIERUNG FÜR BESTIMMTE TEILNEHMER. ****_3 Fortschrittsphasen_ * Empfang und Präsentation dieser Leistung; * Persönliche und berufliche Bilanz; * Booten und Empfehlungen. _Vor der Einführung der Begleitung_ SOZIAL DIAGNOSTIC UND AN DIE SOZIALEN DEMARCHE _3 Fortschrittsphasen_ * Einführung konkreter Lösungen für die Bremsenentfernung; * Wiederherstellung des Selbstbildes; * Veränderung seines Verhaltens im Alltag. _Unterstützung von spezialisierten sozialen und persönlichen Ansätzen und Eingriffen_ EINEs PROFESSIONALEN PROFESSIONALEN INSERTIONS-PAKURS _3 Phasen des Fortschritts_ * Berufsdiagnose; * Seine äußere Umgebung kennen; * Ihre Inse-Ziele validieren (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
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Revision as of 09:24, 1 December 2021
Project Q3693437 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLIE EVE RETURN OF COURSE |
Project Q3693437 in France |
Statements
87,301.91 Euro
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92,304.83 Euro
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94.58 percent
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1 January 2017
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31 December 2017
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ENVERGURE ASSOCIATION
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48°31'49.22"N, 2°14'21.44"E
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**I - PRINCIPALES MISSIONS DU REFERENT DE PARCOURS** 1. ** - A l’ égard du bénéficiaire** * __Valider l’intégration dans le PLIE__ des participants orientés via le CPS du PLIE et la fiche de positionnement, par un entretien de motivation, des informations sur le dispositif du PLIE et la signature du contrat d’engagements réciproques ; * _Réaliser un _diagnostic social et un diagnostic professionnel_ **;**_ * _Définir un _parcours prévisionnel vers l’emploi__ comportant les étapes d’insertion, de formation, d’accompagnement, d’emploi permettant l’accès et le maintien en emploi durable ; * __Assurer l’orientation__ vers les mesures adaptées, en mobilisant l’ensemble des dispositifs de droit commun et locaux ; * __Anticiper les fins d’action__ **,** pour limiter les périodes de rupture ou d'attente entre deux mesures ; * __Assurer de manière globale le suivi__ des participants pendant toute la durée de leur parcours d’insertion et les accompagner à l’emploi pendant une durée de 6 mois ; * __Assurer un suivi spécifique__ _en structure d’accueil, en organisme de formation et en entreprise ;_ * __Accueillir en entretien individuel__ _les personnes_ **.** **2 - A l’égard du ****PLIE EVE** **A l’égard du CPS** * Identifier les besoins des participants qu’il accompagne et les communiquer au CPS ; * Etre force de proposition pour l’initiation de réponses adaptées ou spécifiques aux besoins repérés ; * Informer les participants de la suite du CPS. **A l’égard du PLIE** * _Suivi administratif des participants PLIE_ ; * Réalisation et transmission au service du PLIE, des fiches de situation permettant de mesurer les contacts avec le participant ; * Saisie et mise à jour au fil de l’eau, des informations relatives au parcours et à l’évolution du participant sur le logiciel ABC VIeSION ; * Veille de la conformité du suivi par rapport au cahier des charges et aux obligations du FSE. * _Participation aux rencontres professionnelles_ * Rencontres, formations, groupes de travail initiés et/ou animés par le PLIE EVE. **3 - Contacts avec chaque participant PLIE** * Le référent de parcours définira le nombre et la forme des contacts en lien avec chaque participant PLIE. * La fréquence et la nature des rencontres se feront sur la base suivante : * A minima un entretien individuel par mois ; * Des contacts par mail, téléphone en tant que de besoin ; * Des regroupements sur des thématiques adaptés aux besoins de chacun ; * Un contact hebdomadaire, quel que soit le type et la durée de ces rencontres, pour créer et maintenir le lien. **II - INTERVENTIONS PROPOSEES A L’EGARD DU PARTICIPANT** **Objectifs opérationnels** * Identifier et lever les freins à l’emploi pour enclencher et réussir une démarche d’insertion sociale et professionnelle ; * Valoriser ses potentiels et ses compétences, se confronter à la réalité de l’environnement ; * Restaurer l’estime de soi et se positionner autrement, personnellement et professionnellement ; * Valider des pistes professionnelles réalistes et réalisables et élargir ses possibilités ; * Cibler et structurer par étape ses actions d’insertion sociale et professionnelle ; * Accéder à l’emploi ou à une formation qualifiante et se stabiliser. **Objectifs pédagogiques** * Porter un autre regard sur soi et ses capacités ; * Prendre conscience de ses compétences et aptitudes et de la possibilité d’évoluer ; * Ouvrir ses choix et retrouver l'envie de se former et de se projeter ; * Conforter et/ou élargir ses objectifs professionnels et de formation ; * Préparer et sécuriser son parcours d’insertion professionnelle (emploi/formation) ; * Dynamiser son évolution et stabiliser les acquis de l’accompagnement en emploi et/ou en formation. **Synthèse de la démarche proposée pour la mise en œuvre de l’accompagnement personnalisé** CONTRACTUALISATION DES ENGAGEMENTS RECIPROQUES ET INTEGRATION DANS LE PLIE * Validation de l’entrée dans le dispositif PLIE et signature du contrat d’engagements réciproques ; * Définition des modalités de l’accompagnement ; * Evaluation de l’apport du SAS et orientation en cas de besoin. SAS DE DYNAMISATION INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE POUR CERTAINS PARTICIPANTS. ****_3 phases de progression_ * Accueil et présentation de cette prestation ; * Bilan personnel et professionnel ; * Amorçage et préconisations. _Avant la mise en place de l’accompagnement_ DIAGNOSTIC SOCIAL ET APPUI AUX DEMARCHES SOCIALES _3 phases de progression_ * Mise en place de solutions concrètes pour lever les freins ; * Restauration de l’image de soi ; * Modification de ses comportements dans la vie quotidienne. _Appui aux démarches et interventions spécialisées sur le plan social et personnel_ DEFINITION D’UN PARCOURS D’INSERTION PROFESSIONNELLE PREVISIONNEL _3 phases de progression_ * Diagnostic professionnel ; * Connaître son environnement extérieur ; * Valider ses objectifs d’inse (French)
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**I — MAIN MISSIONS OF THE ROUTE REFERENT** 1. ** — vis-à-vis the beneficiary** * __Validate the integration into the PLIE__ of the oriented participants via the PLIE SPC and the positioning sheet, by means of a motivational interview, information on the PLIE scheme and the signing of the reciprocal commitment contract; * _Providing a social diagnosis and a professional diagnosis_ **;**_ * _Defining a _provisional path to employment__ including the stages of integration, training, support, employment enabling access to and retention in sustainable employment; * __Assuring orientation__ towards appropriate measures, mobilising all common and local law systems; * __Anticipate the purpose of action_ **,** to limit breaks or waiting periods between two measurements; * __To provide overall follow-up to the participants throughout their integration pathway and accompany them to the job for a period of 6 months; * __provide specific follow-up__ _in host structure, training organisation and company;_ * __Acuper for individual interview__ _persons_ **.**2 — With respect to ******PLIE EVE** **A vis-à-vis the SPC** * Identify the needs of the participants he accompanies and communicate them to the SPC; * Be a proposal force for the initiation of tailored or specific responses to identified needs; * Inform participants of the continuation of the SPC. **For the PLIE** * _Administrative follow-up of PLIE participants_; * Production and transmission to the service of the PLIE of situation sheets for measuring contacts with the participant; * Input and update over the water, of the participant’s journey and evolution information on the ABC ViEsion software; * Monitors compliance of the follow-up with the specifications and ESF obligations. * _participation in professional meetings_ * Meetings, trainings, working groups initiated and/or led by PLIE EVE. **3 — Contacts with each PLIE participant** * The path reference will define the number and form of contacts related to each PLIE participant. * The frequency and nature of the meetings will be based on the following: * At least one individual interview per month; * Contacts by email, telephone as needed; * Clusters on themes adapted to each individual’s needs; * A weekly contact, regardless of the type and duration of these meetings, to create and maintain the link. **II — INTERVENTIONS PROPOSED TO THE PARTICIPANT** **Operational Objectives** * Identify and remove barriers to employment to trigger and succeed in social and occupational integration; * Valorising its potentials and skills, confronting the reality of the environment; * Restore self-esteem and position otherwise, personally and professionally; * Validate realistic and achievable professional leads and expand its possibilities; * Target and structure its social and occupational integration activities by step; * Access to employment or qualified training and stabilise. **Educational objectives** * To take another look at oneself and his abilities; * Become aware of your skills and abilities and the opportunity to evolve; * Open your choices and regain the desire to train and project; * Strengthen and/or expand its professional and training objectives; * Prepare and secure your career pathway (employment/training); * Boost its evolution and stabilise the achievements of support in employment and/or training. **Summary of the proposed approach for the implementation of personalised support** CONTRACTUALISATION OF RECIPROCALING AND INTEGRATION IN THE PLIE * Validation of entry into the PLIE scheme and signature of the reciprocal commitment contract; * Definition of the arrangements for accompanying; * Evaluation of the SAS contribution and guidance when needed. SAS OF INDIVIDUAL AND COLLECTIVE DYNAMISATION FOR SOME PARTICIPANTS. ****_3 phases of progress_ * Welcome and presentation of this service; * Personal and professional review; * Priming and recommendations. _Before the implementation of the accompaniment_ SOCIAL DIAGNOSTIC AND SOCIAL DEMARCHES _3 phases of progress_ * Implement concrete solutions to lift the brakes; * Restoration of self-image; * Changing his behaviour in daily life. _Support for specialised social and personal approaches and interventions_ DEFINITION OF A PREVISINAL PROFESSIONAL INSERTION PARCOURS _3 phases of progression_ * Professional diagnosis; * Know its external environment; * Validate your insert objectives (English)
18 November 2021
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**I – HAUPTAUFGABEN DES STRECKENREFERENTS** 1. ** – gegenüber dem Begünstigten** * __Die Integration der über den PLIE CPS und das Positionsblatt gelenkten Teilnehmer in das PLIE-Programm durch ein Motivationsgespräch, Informationen über das System der PLIE und die Unterzeichnung des Vertrags über gegenseitige Verpflichtungen; * _Eine _soziale Diagnose und eine Berufsdiagnose_**_ * _Definition eines vorausschauenden Wegs ins Berufsleben, der die Schritte der Eingliederung, der Ausbildung, der Begleitung und der Beschäftigung umfasst, die den Zugang zu und den Erhalt einer dauerhaften Beschäftigung ermöglichen; * __Führung zu geeigneten Maßnahmen unter Mobilisierung aller allgemeinen und lokalen Rechtsvorschriften; * __Vorwegnahme der Ziele__ **,** zur Begrenzung der Unterbrechungs- oder Wartezeiten zwischen zwei Messungen; * __Gesamte Begleitung der Teilnehmer während der gesamten Dauer ihres Eingliederungswegs und Begleitung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer für einen Zeitraum von sechs Monaten; * __Ein spezifisches Follow-up in der Gasteinrichtung, in der Ausbildungseinrichtung und im Unternehmen;_ __In einem persönlichen Gespräch___ _Personen_******2 – In Bezug auf das ****PLIE EVE****in Bezug auf den APS*** die Bedürfnisse der von ihm begleiteten Teilnehmer identifizieren und sie dem ASP mitteilen; * Vorschläge für die Einleitung von Antworten zu geben, die auf die ermittelten Bedürfnisse zugeschnitten oder spezifisch sind; * Informieren Sie die Teilnehmer über das weitere Vorgehen des Ausschusses für Sozialschutz. **In Bezug auf PLIE** * _Verwaltungsüberwachung der PLIE-Teilnehmer; * Erstellung und Übermittlung von Lagebögen zur Messung der Kontakte mit dem Teilnehmer an die Dienststelle PLIE; * Erfassung und Aktualisierung von Informationen über den Kurs und die Entwicklung des Teilnehmers in der ABC ViEsion Software; * Sicherstellen, dass die Überwachung mit den Spezifikationen und den Verpflichtungen des ESF übereinstimmt. * _Beteiligung an Geschäftstreffen_ * Treffen, Schulungen, Arbeitsgruppen, die von PLIE EVE initiiert und/oder geleitet werden. **3 – Kontakt zu jedem PLIE-Teilnehmer*** * Der Streckenreferent legt die Anzahl und Form der Kontakte zu jedem PLIE-Teilnehmer fest. * Häufigkeit und Art der Begegnungen erfolgen auf folgender Grundlage: * Hat mindestens ein persönliches Gespräch pro Monat; * Kontakte per E-Mail, Telefon nach Bedarf; * Cluster zu Themen, die auf die Bedürfnisse jedes Einzelnen zugeschnitten sind; * Einen wöchentlichen Kontakt, unabhängig von Art und Dauer dieser Begegnungen, um den Link zu erstellen und zu pflegen. **II – INTERVENTIONEN DES TEILNEHMERS**** Operative Ziele*** * Ermittlung und Beseitigung von Beschäftigungshemmnissen, um eine soziale und berufliche Eingliederung in Gang zu setzen und erfolgreich zu gestalten; * Sein Potenzial und seine Fähigkeiten zu nutzen, sich mit der Realität der Umwelt auseinanderzusetzen; * Wiederherstellung des Selbstwertgefühls und Positionierung anders, persönlich und professionell; * Realistische und praktikable Berufswege validieren und ihre Möglichkeiten erweitern; * Stufenweise Ausrichtung und Strukturierung der Maßnahmen zur sozialen und beruflichen Eingliederung; * Zugang zur Beschäftigung oder zu qualifizierender Ausbildung und Stabilisierung. **Pädagogische Ziele*** einen anderen Blick auf sich selbst und seine Fähigkeiten; * Sich seiner Kompetenzen und Fähigkeiten bewusst zu machen und sich weiterentwickeln zu können; * Ihre Entscheidungen zu öffnen und den Wunsch nach Bildung und Planung wiederzuerlangen; * Ihre beruflichen und Ausbildungsziele zu stärken und/oder zu erweitern; * Vorbereitung und Sicherung der beruflichen Eingliederung (Beschäftigung/Ausbildung); * Deren Entwicklung anzukurbeln und die Ergebnisse der Begleitung in Beschäftigung und/oder Ausbildung zu stabilisieren. **Zusammenfassung des vorgeschlagenen Konzepts für die Umsetzung der personalisierten Begleitung** VERTRAKTUALISIERUNG DER RECIPROKTIONEN UND INTEGRATION IN DER PLIE * Validierung des Eintrags in das System PLIE und Unterzeichnung des Vertrags über gegenseitige Verpflichtungen; * Festlegung der Modalitäten der Begleitung; * Bewertung des SAS-Beitrags und Orientierung bei Bedarf. SAS INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE DYNAMISIERUNG FÜR BESTIMMTE TEILNEHMER. ****_3 Fortschrittsphasen_ * Empfang und Präsentation dieser Leistung; * Persönliche und berufliche Bilanz; * Booten und Empfehlungen. _Vor der Einführung der Begleitung_ SOZIAL DIAGNOSTIC UND AN DIE SOZIALEN DEMARCHE _3 Fortschrittsphasen_ * Einführung konkreter Lösungen für die Bremsenentfernung; * Wiederherstellung des Selbstbildes; * Veränderung seines Verhaltens im Alltag. _Unterstützung von spezialisierten sozialen und persönlichen Ansätzen und Eingriffen_ EINEs PROFESSIONALEN PROFESSIONALEN INSERTIONS-PAKURS _3 Phasen des Fortschritts_ * Berufsdiagnose; * Seine äußere Umgebung kennen; * Ihre Inse-Ziele validieren (German)
1 December 2021
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Identifiers
201701196
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