Socio-professional support of RSA beneficiaries of the Vernon and Louviers UTAS (Q3671920): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: summary (P836): Dynamic‚Emploi est chargé de l‘accompagnement socio-professionnel de 60 bénéficiaires du RSA sur l‚UTAS de Louviers et 120 sur l‘UTAS de Vernon soit 180. SI l‚objectif principal reste le retour à l‘emploi, il s‚agit dans un premier temps, d‘accompagner notre public bénéficiaire du RSA, hommes et femmes Orientés par le Conseil Départemental, dans la résolution des problématiques social-professionnelles pouvant restreindre les chances d’accès à...) |
(Created claim: summary (P836): Dynamic’emploi ist verantwortlich für die soziale und berufliche Begleitung von 60 Empfängern der RSA auf der UTAS de Louviers und 120 auf der UTAS in Vernon, d. h. 180. Während das Hauptziel nach wie vor die Rückkehr ins Berufsleben ist, geht es zunächst darum, unser vom Departementsrat orientiertes Publikum der RSA-Begünstigten bei der Lösung der sozioökonomischen Probleme zu unterstützen, die die Chancen auf einen dauerhaften Arbeitsplatz ode...) |
||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dynamic’emploi ist verantwortlich für die soziale und berufliche Begleitung von 60 Empfängern der RSA auf der UTAS de Louviers und 120 auf der UTAS in Vernon, d. h. 180. Während das Hauptziel nach wie vor die Rückkehr ins Berufsleben ist, geht es zunächst darum, unser vom Departementsrat orientiertes Publikum der RSA-Begünstigten bei der Lösung der sozioökonomischen Probleme zu unterstützen, die die Chancen auf einen dauerhaften Arbeitsplatz oder eine Umorientierung auf das Beschäftigungspol, PLIE, einschränken können. Wir arbeiten dann das professionelle Projekt der Menschen unter Berücksichtigung der Anforderungen des Arbeitsmarktes, aber auch des Potenzials, Fähigkeiten, Motivationen, Persönlichkeiten..., um ein Profil mit einem Arbeitsplatz in Einklang zu bringen. Nach Abschluss des Berufsprojekts der Person (+ alternatives Berufsprojekt) begleiten wir die Personen bei der direkten Arbeitssuche, bei der Suche nach einer Ausbildung, die es ermöglicht, an den Diskrepanzen zwischen den Fähigkeiten und Kenntnissen der Person und dem, was für die Stelle erforderlich ist, oder bei der Gründung eines Unternehmens zu arbeiten. Um diese Aufgabe von Berufsberaterinnen/Psychologen bei der Eingliederung zu erfüllen, setzt RSA eine Reihe von Werkzeugen ein. **Die soziale und berufliche Begleitung:** Vor Beginn der Arbeit mit der Frage der Beschäftigung und des Berufsprojekts müssen einige Personen einen sozialen Überblick über die Arbeit nehmen. In der Tat können bestimmte soziale Schwierigkeiten ein Hindernis für den Zugang zu einer Beschäftigung sein. Ziel dieser Begleitung ist es daher, gemeinsam mit der Person die verschiedenen Elemente aufzugreifen, die den Zugang zur Beschäftigung verhindern oder behindern können, wie z. B.: Familiensituation, Budget, Gesundheit, Wohnung...Für manche Menschen können Sozial- und Berufstätige parallel oder bereichsübergreifend behandelt werden. Jede Situation ist einzigartig, man muss sich an die Person anpassen und eine individuelle Begleitung anbieten. **_Aktionen:_** * der BRSA verfügt über einen Referenten, der nach seinem Wohnort benannt ist, der für die Begleitung von Arbeits- und Sozial- und Berufsberatungsaufgaben zuständig ist. * Wenn der BRSA bereits von anderer Seite begleitet wird, stellt der Referent die Verbindung zu dem/den Partner/den Partnern her, * Begleitung des BRSA bei den administrativen Schritten im Zusammenhang mit seiner Wiederaufnahme der Tätigkeit (Identitätsausweis...), * Ausarbeitung eines Integrationsprojekts mit festgelegten Zielen und Terminen mit dem BRSA, * Umsetzung von Lösungen für die aufgetretenen sozialen Probleme: Orientierung an die einschlägigen Partner, Erleichterung der Durchführung von Maßnahmen... * Bereitstellung der erforderlichen Informationen durch die Einrichtung von Gruppenworkshops: Mobilität, Sozialisierung, Projekt, TRE _**Soziale Begleitung und ihre Instrumente:**_ Verschiedene Themen können in Einzelgesprächen behandelt werden: * Kinderbetreuung: konkrete und praktische Aspekte/psychologische Aspekte (z. B.: verschiedene Arten der Kinderbetreuung vorhanden, sich vom Kind zu trennen...), * Mobilität: konkrete und praktische Aspekte/psychologische Aspekte (z. B.: Alfa Mobilität, Inser'Volant, IFAIR, solidarische Garage...), * Grundkenntnisse: verschiedene Systeme, die Menschen in Schwierigkeiten zugänglich sind, um Grundkenntnisse zu erwerben (z. B.: Schlüsselkompetenzen, FLE...), * Unterkunft: bestehende Systeme für den Zugang zu Wohnraum und Unterstützung bei der Finanzierung von Wohnraum (z. B.: DALO, FSH, GRL, Liste der Sozialgeber...), * Gesundheit: bestehende Systeme, die Menschen in Schwierigkeiten die Inanspruchnahme von Betreuung und Sozialschutz ermöglichen (CMU, CMUC, AME, NICHT...), * Budget: verschiedene bestehende Regelungen, mit denen Menschen in finanziellen Schwierigkeiten Unterstützung gewährt wird, * Behinderung: verschiedene bestehende Systeme, die Menschen mit Behinderungen die Möglichkeit bieten, Betreuung, finanzielle Unterstützung und Zugang zu bestimmten Rechten zu erhalten (z. B.: MDPH, Cap Emploi, Handiciper...), * die Verwaltung... Diese Arbeit ermöglicht es, die aufgenommenen Personen in den Zugang zu bestehenden Rechten und Hilfen zu begleiten. Sobald die Schwierigkeiten auftraten und die Situation der Person stabilisiert wurde, kann die Arbeit am beruflichen Aspekt beginnen. _**Professionelle Begleitung und seine Werkzeuge:**_ * Die Phasen des professionellen Projektaufbaus: * Persönliche Bilanz: Schritt, um die wichtigsten Ereignisse zu beschreiben, die das Leben der Person geprägt haben. Raum der freien Meinungsäußerung, kann die Person bei dieser Übung alles, was ihr am Herzen liegt (erfolgreiche Erfahrungen wie Schach), * Professionelle Bilanz: * Erforschung und Analyse des Ausbildungswegs * Exploration und Analyse beruflicher und außerberuflicher Erfahrungen * Analyse der beruflichen Fähigkeiten: Schritt zur Arbeit an den verschiedenen technischen, wissens- und s-Wissen (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dynamic’emploi ist verantwortlich für die soziale und berufliche Begleitung von 60 Empfängern der RSA auf der UTAS de Louviers und 120 auf der UTAS in Vernon, d. h. 180. Während das Hauptziel nach wie vor die Rückkehr ins Berufsleben ist, geht es zunächst darum, unser vom Departementsrat orientiertes Publikum der RSA-Begünstigten bei der Lösung der sozioökonomischen Probleme zu unterstützen, die die Chancen auf einen dauerhaften Arbeitsplatz oder eine Umorientierung auf das Beschäftigungspol, PLIE, einschränken können. Wir arbeiten dann das professionelle Projekt der Menschen unter Berücksichtigung der Anforderungen des Arbeitsmarktes, aber auch des Potenzials, Fähigkeiten, Motivationen, Persönlichkeiten..., um ein Profil mit einem Arbeitsplatz in Einklang zu bringen. Nach Abschluss des Berufsprojekts der Person (+ alternatives Berufsprojekt) begleiten wir die Personen bei der direkten Arbeitssuche, bei der Suche nach einer Ausbildung, die es ermöglicht, an den Diskrepanzen zwischen den Fähigkeiten und Kenntnissen der Person und dem, was für die Stelle erforderlich ist, oder bei der Gründung eines Unternehmens zu arbeiten. Um diese Aufgabe von Berufsberaterinnen/Psychologen bei der Eingliederung zu erfüllen, setzt RSA eine Reihe von Werkzeugen ein. **Die soziale und berufliche Begleitung:** Vor Beginn der Arbeit mit der Frage der Beschäftigung und des Berufsprojekts müssen einige Personen einen sozialen Überblick über die Arbeit nehmen. In der Tat können bestimmte soziale Schwierigkeiten ein Hindernis für den Zugang zu einer Beschäftigung sein. Ziel dieser Begleitung ist es daher, gemeinsam mit der Person die verschiedenen Elemente aufzugreifen, die den Zugang zur Beschäftigung verhindern oder behindern können, wie z. B.: Familiensituation, Budget, Gesundheit, Wohnung...Für manche Menschen können Sozial- und Berufstätige parallel oder bereichsübergreifend behandelt werden. Jede Situation ist einzigartig, man muss sich an die Person anpassen und eine individuelle Begleitung anbieten. **_Aktionen:_** * der BRSA verfügt über einen Referenten, der nach seinem Wohnort benannt ist, der für die Begleitung von Arbeits- und Sozial- und Berufsberatungsaufgaben zuständig ist. * Wenn der BRSA bereits von anderer Seite begleitet wird, stellt der Referent die Verbindung zu dem/den Partner/den Partnern her, * Begleitung des BRSA bei den administrativen Schritten im Zusammenhang mit seiner Wiederaufnahme der Tätigkeit (Identitätsausweis...), * Ausarbeitung eines Integrationsprojekts mit festgelegten Zielen und Terminen mit dem BRSA, * Umsetzung von Lösungen für die aufgetretenen sozialen Probleme: Orientierung an die einschlägigen Partner, Erleichterung der Durchführung von Maßnahmen... * Bereitstellung der erforderlichen Informationen durch die Einrichtung von Gruppenworkshops: Mobilität, Sozialisierung, Projekt, TRE _**Soziale Begleitung und ihre Instrumente:**_ Verschiedene Themen können in Einzelgesprächen behandelt werden: * Kinderbetreuung: konkrete und praktische Aspekte/psychologische Aspekte (z. B.: verschiedene Arten der Kinderbetreuung vorhanden, sich vom Kind zu trennen...), * Mobilität: konkrete und praktische Aspekte/psychologische Aspekte (z. B.: Alfa Mobilität, Inser'Volant, IFAIR, solidarische Garage...), * Grundkenntnisse: verschiedene Systeme, die Menschen in Schwierigkeiten zugänglich sind, um Grundkenntnisse zu erwerben (z. B.: Schlüsselkompetenzen, FLE...), * Unterkunft: bestehende Systeme für den Zugang zu Wohnraum und Unterstützung bei der Finanzierung von Wohnraum (z. B.: DALO, FSH, GRL, Liste der Sozialgeber...), * Gesundheit: bestehende Systeme, die Menschen in Schwierigkeiten die Inanspruchnahme von Betreuung und Sozialschutz ermöglichen (CMU, CMUC, AME, NICHT...), * Budget: verschiedene bestehende Regelungen, mit denen Menschen in finanziellen Schwierigkeiten Unterstützung gewährt wird, * Behinderung: verschiedene bestehende Systeme, die Menschen mit Behinderungen die Möglichkeit bieten, Betreuung, finanzielle Unterstützung und Zugang zu bestimmten Rechten zu erhalten (z. B.: MDPH, Cap Emploi, Handiciper...), * die Verwaltung... Diese Arbeit ermöglicht es, die aufgenommenen Personen in den Zugang zu bestehenden Rechten und Hilfen zu begleiten. Sobald die Schwierigkeiten auftraten und die Situation der Person stabilisiert wurde, kann die Arbeit am beruflichen Aspekt beginnen. _**Professionelle Begleitung und seine Werkzeuge:**_ * Die Phasen des professionellen Projektaufbaus: * Persönliche Bilanz: Schritt, um die wichtigsten Ereignisse zu beschreiben, die das Leben der Person geprägt haben. Raum der freien Meinungsäußerung, kann die Person bei dieser Übung alles, was ihr am Herzen liegt (erfolgreiche Erfahrungen wie Schach), * Professionelle Bilanz: * Erforschung und Analyse des Ausbildungswegs * Exploration und Analyse beruflicher und außerberuflicher Erfahrungen * Analyse der beruflichen Fähigkeiten: Schritt zur Arbeit an den verschiedenen technischen, wissens- und s-Wissen (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dynamic’emploi ist verantwortlich für die soziale und berufliche Begleitung von 60 Empfängern der RSA auf der UTAS de Louviers und 120 auf der UTAS in Vernon, d. h. 180. Während das Hauptziel nach wie vor die Rückkehr ins Berufsleben ist, geht es zunächst darum, unser vom Departementsrat orientiertes Publikum der RSA-Begünstigten bei der Lösung der sozioökonomischen Probleme zu unterstützen, die die Chancen auf einen dauerhaften Arbeitsplatz oder eine Umorientierung auf das Beschäftigungspol, PLIE, einschränken können. Wir arbeiten dann das professionelle Projekt der Menschen unter Berücksichtigung der Anforderungen des Arbeitsmarktes, aber auch des Potenzials, Fähigkeiten, Motivationen, Persönlichkeiten..., um ein Profil mit einem Arbeitsplatz in Einklang zu bringen. Nach Abschluss des Berufsprojekts der Person (+ alternatives Berufsprojekt) begleiten wir die Personen bei der direkten Arbeitssuche, bei der Suche nach einer Ausbildung, die es ermöglicht, an den Diskrepanzen zwischen den Fähigkeiten und Kenntnissen der Person und dem, was für die Stelle erforderlich ist, oder bei der Gründung eines Unternehmens zu arbeiten. Um diese Aufgabe von Berufsberaterinnen/Psychologen bei der Eingliederung zu erfüllen, setzt RSA eine Reihe von Werkzeugen ein. **Die soziale und berufliche Begleitung:** Vor Beginn der Arbeit mit der Frage der Beschäftigung und des Berufsprojekts müssen einige Personen einen sozialen Überblick über die Arbeit nehmen. In der Tat können bestimmte soziale Schwierigkeiten ein Hindernis für den Zugang zu einer Beschäftigung sein. Ziel dieser Begleitung ist es daher, gemeinsam mit der Person die verschiedenen Elemente aufzugreifen, die den Zugang zur Beschäftigung verhindern oder behindern können, wie z. B.: Familiensituation, Budget, Gesundheit, Wohnung...Für manche Menschen können Sozial- und Berufstätige parallel oder bereichsübergreifend behandelt werden. Jede Situation ist einzigartig, man muss sich an die Person anpassen und eine individuelle Begleitung anbieten. **_Aktionen:_** * der BRSA verfügt über einen Referenten, der nach seinem Wohnort benannt ist, der für die Begleitung von Arbeits- und Sozial- und Berufsberatungsaufgaben zuständig ist. * Wenn der BRSA bereits von anderer Seite begleitet wird, stellt der Referent die Verbindung zu dem/den Partner/den Partnern her, * Begleitung des BRSA bei den administrativen Schritten im Zusammenhang mit seiner Wiederaufnahme der Tätigkeit (Identitätsausweis...), * Ausarbeitung eines Integrationsprojekts mit festgelegten Zielen und Terminen mit dem BRSA, * Umsetzung von Lösungen für die aufgetretenen sozialen Probleme: Orientierung an die einschlägigen Partner, Erleichterung der Durchführung von Maßnahmen... * Bereitstellung der erforderlichen Informationen durch die Einrichtung von Gruppenworkshops: Mobilität, Sozialisierung, Projekt, TRE _**Soziale Begleitung und ihre Instrumente:**_ Verschiedene Themen können in Einzelgesprächen behandelt werden: * Kinderbetreuung: konkrete und praktische Aspekte/psychologische Aspekte (z. B.: verschiedene Arten der Kinderbetreuung vorhanden, sich vom Kind zu trennen...), * Mobilität: konkrete und praktische Aspekte/psychologische Aspekte (z. B.: Alfa Mobilität, Inser'Volant, IFAIR, solidarische Garage...), * Grundkenntnisse: verschiedene Systeme, die Menschen in Schwierigkeiten zugänglich sind, um Grundkenntnisse zu erwerben (z. B.: Schlüsselkompetenzen, FLE...), * Unterkunft: bestehende Systeme für den Zugang zu Wohnraum und Unterstützung bei der Finanzierung von Wohnraum (z. B.: DALO, FSH, GRL, Liste der Sozialgeber...), * Gesundheit: bestehende Systeme, die Menschen in Schwierigkeiten die Inanspruchnahme von Betreuung und Sozialschutz ermöglichen (CMU, CMUC, AME, NICHT...), * Budget: verschiedene bestehende Regelungen, mit denen Menschen in finanziellen Schwierigkeiten Unterstützung gewährt wird, * Behinderung: verschiedene bestehende Systeme, die Menschen mit Behinderungen die Möglichkeit bieten, Betreuung, finanzielle Unterstützung und Zugang zu bestimmten Rechten zu erhalten (z. B.: MDPH, Cap Emploi, Handiciper...), * die Verwaltung... Diese Arbeit ermöglicht es, die aufgenommenen Personen in den Zugang zu bestehenden Rechten und Hilfen zu begleiten. Sobald die Schwierigkeiten auftraten und die Situation der Person stabilisiert wurde, kann die Arbeit am beruflichen Aspekt beginnen. _**Professionelle Begleitung und seine Werkzeuge:**_ * Die Phasen des professionellen Projektaufbaus: * Persönliche Bilanz: Schritt, um die wichtigsten Ereignisse zu beschreiben, die das Leben der Person geprägt haben. Raum der freien Meinungsäußerung, kann die Person bei dieser Übung alles, was ihr am Herzen liegt (erfolgreiche Erfahrungen wie Schach), * Professionelle Bilanz: * Erforschung und Analyse des Ausbildungswegs * Exploration und Analyse beruflicher und außerberuflicher Erfahrungen * Analyse der beruflichen Fähigkeiten: Schritt zur Arbeit an den verschiedenen technischen, wissens- und s-Wissen (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 06:26, 1 December 2021
Project Q3671920 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Socio-professional support of RSA beneficiaries of the Vernon and Louviers UTAS |
Project Q3671920 in France |
Statements
61,497.98 Euro
0 references
139,704.63 Euro
0 references
44.02 percent
0 references
1 January 2015
0 references
31 December 2015
0 references
DYNAMIC'EMPLOI
0 references
Dynamic’Emploi est chargé de l’accompagnement socio-professionnel de 60 bénéficiaires du RSA sur l'UTAS de Louviers et 120 sur l'UTAS de Vernon soit 180. Si l’objectif principal reste le retour à l’emploi, il s’agit dans un premier temps, d’accompagner notre public bénéficiaire du RSA, hommes et femmes orientés par le Conseil Départemental, dans la résolution des problématiques socio-professionnelles pouvant restreindre les chances d’accès à un emploi pérenne ou à une réorientation vers le Pôle Emploi, PLIE. Nous travaillons alors le projet professionnel des personnes en tenant compte des exigences du marché du travail mais aussi du potentiel, aptitudes, motivations, personnalité… afin de mettre en adéquation un profil avec un poste de travail. Une fois le projet professionnel de la personne défini (+ projet professionnel alternatif), nous accompagnons les personnes dans le cadre d’une recherche d’emploi directe, dans la recherche d’une formation permettant de travailler sur les écarts entre le niveau de compétences et de connaissances de la personne et ce qui est requis pour le poste ou dans la création d’entreprise. Pour réaliser cette mission les conseillères en insertion professionnelle/psychologues en insertion, référente RSA utilise un certain nombre d'outils. * **L’accompagnement socio-professionnel :** Avant même de commencer à travailler la question de l’emploi, du projet professionnel, certaines personnes ont besoin de faire un point sur le plan social. En effet, certaines difficultés sociales peuvent être un frein pour accéder à un emploi. L’objectif de cet accompagnement est donc de reprendre, avec la personne, les différents éléments pouvant empêcher ou freiner l’accès à l’emploi tels que : la situation familiale, le budget, la santé, le logement...Pour certaines personnes, le social et le professionnel peuvent être traités en parallèle ou de manière transversale. Chaque situation est unique, il faut s’adapter à la personne et proposer un accompagnement individualisé. **_Actions :_** * Le BRSA dispose d’un référent identifié en fonction de son lieu d’habitation chargé de son suivi en terme de missions de travail et d’accompagnement socio-professionnel, * Si le BRSA est déjà accompagné par ailleurs, le référent fait le lien avec le ou les partenaires, * Accompagner le BRSA dans les démarches administratives liées à sa reprise d’activité (carte d’identité…), * Elaborer avec le BRSA un projet de parcours d’insertion avec des objectifs identifiés et des échéances, * Mettre en oeuvre des solutions aux problématiques sociales rencontrées : orienter vers les partenaires pertinents, faciliter la mise en oeuvre de mesures… * Apporter l’information nécessaire par la mise en place d’ateliers collectifs : mobilité, socialisation, projet, TRE _**L'accompagnement social et ses outils :**_ Différents thèmes peuvent être abordés lors des entretiens individuels : * la garde d’enfants : aspects concrets et pratiques / aspects psychologiques (ex : différents modes de garde existants, se séparer de l’enfant…), * la mobilité : aspects concrets et pratiques / aspects psychologiques (ex : Alfa Mobilité, Inser’Volant, IFAIR, garage solidaire…), * les savoirs de base : différents dispositifs accessibles aux personnes en difficulté afin d’acquérir les savoirs de base (ex : compétences clés, FLE…), * le logement : dispositifs existants afin d’accéder au logement et de bénéficier d’aide pour financer son logement (ex : DALO, FSH, GRL, liste des bailleurs sociaux…), * la santé : dispositifs existants qui permettent aux personnes en difficulté de bénéficier de soins et de couverture sociale (CMU, CMUC, AME, PAS…), * le budget : différents dispositifs existants qui permettent aux personnes en difficultés financières de bénéficier d’une aide, * le handicap : différents dispositifs existants permettant aux personnes en situation de handicap de bénéficier de soins, d’aides financières et d’accès à certains droits (ex : MDPH, Cap Emploi, Handiciper…), * l’administratif… Ce travail permet d’accompagner les personnes accueillies vers un accès aux droits et aides existants. Une fois les difficultés rencontrées prises en charge et la situation de la personne stabilisée, le travail sur l’aspect professionnel peut commencer. _**L'accompagnement professionnel et ses outils :**_ * Les étapes de construction de projet professionnel : * Bilan personnel : étape consistant à décrire les principaux événements qui ont marqué la vie de la personne. Espace de libre expression, la personne peut noter lors de cet exercice tout ce qui lui tient à coeur (les expériences réussies comme les échecs), * Bilan professionnel : * Exploration et analyse du parcours de formation * Exploration et analyse des expériences professionnelles et extra-professionnelles * Analyse des compétences professionnelles : étape permettant de travailler sur les différents savoirs techniques, savoirs et s (French)
0 references
Dynamic’Emploi is responsible for the socio-professional support of 60 RSA beneficiaries on UTAS in Louviers and 120 on UTAS in Vernon, i.e. 180. If the main objective remains the return to employment, it is first necessary to support our RSA beneficiary public, men and women guided by the Departmental Council, in solving socio-professional problems that may restrict the chances of access to a permanent job or to a reorientation towards the Employment Pole, PLIE. We then work on the professional project of people taking into account the demands of the labour market but also the potential, skills, motivations, personality... in order to match a profile with a job. Once the professional project of the person has been defined (+ alternative professional project), we assist people in a direct job search, in the search for training to work on the gaps between the level of skills and knowledge of the person and what is required for the job or in setting up a business. To carry out this mission, professional integration advisors/psychologists in insertion, reference RSA uses a number of tools. * **Socio-Professional Support:** Even before starting to work on the issue of employment, professional project, some people need to take a social point of view. Indeed, some social difficulties can be a brake on access to employment. The aim of this support is therefore to take over, together with the person, the various elements which may prevent or hinder access to employment, such as: family situation, budget, health, housing...For some people, social and professional can be treated in parallel or in a cross-cutting way. Each situation is unique, it is necessary to adapt to the person and offer individualised support. **_Actions:_** * the BRSA has a reference identified according to its place of residence responsible for its follow-up in terms of work and socio-professional support assignments, * If the BRSA is already accompanied elsewhere, the referent makes the link with the partner(s), * Support the BRSA in the administrative procedures related to its resumption of activity (identity card...), * Develop with the BRSA a project of integration pathway with identified objectives and deadlines, * Implement solutions to the social problems encountered: directing to relevant partners, facilitating the implementation of measures... * Bring the necessary information through the establishment of collective workshops: mobility, socialisation, project, TRE _**Social support and its tools:**_ Various topics can be discussed during individual interviews: * childcare: concrete and practical/psychological aspects (e.g. different types of custody, separation from the child, etc.), * mobility: concrete and practical/psychological aspects (e.g. Alfa Mobility, Inser'Volant, IFAIR, solidarity garage...), * basic knowledge: different devices accessible to people in difficulty in order to acquire basic knowledge (e.g. key competences, FLE...), * housing: existing schemes to access and receive support for housing (e.g. DALO, FSH, GRL, list of social donors...), * health: existing schemes that enable people in difficulty to benefit from care and social insurance (CMU, CMUC, AME, PAS...), * the budget: various existing schemes which enable people in financial difficulties to benefit from assistance, * disability: various existing schemes allowing people with disabilities to benefit from care, financial support and access to certain rights (e.g. MDPH, Cap Emploi, Handiciper, etc.), * the administrative... This work allows to accompany the people welcomed towards access to existing rights and aids. Once the difficulties encountered and the situation of the person stabilised, work on the professional aspect can begin. _**Professional support and its tools:**_ * Professional project construction steps: * Personal balance sheet: step consisting of describing the main events that marked the life of the person. Free expression space, the person can note during this exercise everything that is important to him/her (successful experiences like failures), *Professional Review: * Exploration and analysis of the training path * Exploration and analysis of professional and non-professional experiences * Analysis of professional skills: step to work on the different technical knowledge, knowledge and s (English)
18 November 2021
0 references
Dynamic’emploi ist verantwortlich für die soziale und berufliche Begleitung von 60 Empfängern der RSA auf der UTAS de Louviers und 120 auf der UTAS in Vernon, d. h. 180. Während das Hauptziel nach wie vor die Rückkehr ins Berufsleben ist, geht es zunächst darum, unser vom Departementsrat orientiertes Publikum der RSA-Begünstigten bei der Lösung der sozioökonomischen Probleme zu unterstützen, die die Chancen auf einen dauerhaften Arbeitsplatz oder eine Umorientierung auf das Beschäftigungspol, PLIE, einschränken können. Wir arbeiten dann das professionelle Projekt der Menschen unter Berücksichtigung der Anforderungen des Arbeitsmarktes, aber auch des Potenzials, Fähigkeiten, Motivationen, Persönlichkeiten..., um ein Profil mit einem Arbeitsplatz in Einklang zu bringen. Nach Abschluss des Berufsprojekts der Person (+ alternatives Berufsprojekt) begleiten wir die Personen bei der direkten Arbeitssuche, bei der Suche nach einer Ausbildung, die es ermöglicht, an den Diskrepanzen zwischen den Fähigkeiten und Kenntnissen der Person und dem, was für die Stelle erforderlich ist, oder bei der Gründung eines Unternehmens zu arbeiten. Um diese Aufgabe von Berufsberaterinnen/Psychologen bei der Eingliederung zu erfüllen, setzt RSA eine Reihe von Werkzeugen ein. **Die soziale und berufliche Begleitung:** Vor Beginn der Arbeit mit der Frage der Beschäftigung und des Berufsprojekts müssen einige Personen einen sozialen Überblick über die Arbeit nehmen. In der Tat können bestimmte soziale Schwierigkeiten ein Hindernis für den Zugang zu einer Beschäftigung sein. Ziel dieser Begleitung ist es daher, gemeinsam mit der Person die verschiedenen Elemente aufzugreifen, die den Zugang zur Beschäftigung verhindern oder behindern können, wie z. B.: Familiensituation, Budget, Gesundheit, Wohnung...Für manche Menschen können Sozial- und Berufstätige parallel oder bereichsübergreifend behandelt werden. Jede Situation ist einzigartig, man muss sich an die Person anpassen und eine individuelle Begleitung anbieten. **_Aktionen:_** * der BRSA verfügt über einen Referenten, der nach seinem Wohnort benannt ist, der für die Begleitung von Arbeits- und Sozial- und Berufsberatungsaufgaben zuständig ist. * Wenn der BRSA bereits von anderer Seite begleitet wird, stellt der Referent die Verbindung zu dem/den Partner/den Partnern her, * Begleitung des BRSA bei den administrativen Schritten im Zusammenhang mit seiner Wiederaufnahme der Tätigkeit (Identitätsausweis...), * Ausarbeitung eines Integrationsprojekts mit festgelegten Zielen und Terminen mit dem BRSA, * Umsetzung von Lösungen für die aufgetretenen sozialen Probleme: Orientierung an die einschlägigen Partner, Erleichterung der Durchführung von Maßnahmen... * Bereitstellung der erforderlichen Informationen durch die Einrichtung von Gruppenworkshops: Mobilität, Sozialisierung, Projekt, TRE _**Soziale Begleitung und ihre Instrumente:**_ Verschiedene Themen können in Einzelgesprächen behandelt werden: * Kinderbetreuung: konkrete und praktische Aspekte/psychologische Aspekte (z. B.: verschiedene Arten der Kinderbetreuung vorhanden, sich vom Kind zu trennen...), * Mobilität: konkrete und praktische Aspekte/psychologische Aspekte (z. B.: Alfa Mobilität, Inser'Volant, IFAIR, solidarische Garage...), * Grundkenntnisse: verschiedene Systeme, die Menschen in Schwierigkeiten zugänglich sind, um Grundkenntnisse zu erwerben (z. B.: Schlüsselkompetenzen, FLE...), * Unterkunft: bestehende Systeme für den Zugang zu Wohnraum und Unterstützung bei der Finanzierung von Wohnraum (z. B.: DALO, FSH, GRL, Liste der Sozialgeber...), * Gesundheit: bestehende Systeme, die Menschen in Schwierigkeiten die Inanspruchnahme von Betreuung und Sozialschutz ermöglichen (CMU, CMUC, AME, NICHT...), * Budget: verschiedene bestehende Regelungen, mit denen Menschen in finanziellen Schwierigkeiten Unterstützung gewährt wird, * Behinderung: verschiedene bestehende Systeme, die Menschen mit Behinderungen die Möglichkeit bieten, Betreuung, finanzielle Unterstützung und Zugang zu bestimmten Rechten zu erhalten (z. B.: MDPH, Cap Emploi, Handiciper...), * die Verwaltung... Diese Arbeit ermöglicht es, die aufgenommenen Personen in den Zugang zu bestehenden Rechten und Hilfen zu begleiten. Sobald die Schwierigkeiten auftraten und die Situation der Person stabilisiert wurde, kann die Arbeit am beruflichen Aspekt beginnen. _**Professionelle Begleitung und seine Werkzeuge:**_ * Die Phasen des professionellen Projektaufbaus: * Persönliche Bilanz: Schritt, um die wichtigsten Ereignisse zu beschreiben, die das Leben der Person geprägt haben. Raum der freien Meinungsäußerung, kann die Person bei dieser Übung alles, was ihr am Herzen liegt (erfolgreiche Erfahrungen wie Schach), * Professionelle Bilanz: * Erforschung und Analyse des Ausbildungswegs * Exploration und Analyse beruflicher und außerberuflicher Erfahrungen * Analyse der beruflichen Fähigkeiten: Schritt zur Arbeit an den verschiedenen technischen, wissens- und s-Wissen (German)
1 December 2021
0 references
Identifiers
201502200
0 references