In the base round Limbova succeeds (Q3101001): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): The elementary school, Limbová 30, Žilina is a fully organised primary school with nine grades. It has 19 classes in which there are 353 pupils and is profiled as a value-added school. In the 2016/2017 school year, there are 22 pupils included in school integration and 37 pupils with special educational problems without individual inclusion. The current number of teachers’ assistants (hereinafter referred to as “AU”) in the Elementary School Li...) |
(Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label) |
||
| label / fr | label / fr | ||
Dans l’école primaire Limbová plus de succès | |||
Revision as of 12:59, 27 November 2021
Project Q3101001 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | In the base round Limbova succeeds |
Project Q3101001 in Slovakia |
Statements
142,679.1 Euro
0 references
167,857.77 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Základná škola, Limbová 30, Žilina
0 references
49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
0 references
Základná škola, Limbová 30, Žilina je plnoorganizovaná základná škola s deviatimi postupovými ročníkmi. Má 19 tried, v ktorých je 353 žiakov a profiluje sa ako škola s pridanou hodnotou. V školskom roku 2016/2017 je na škole 22 žiakov začlenených v školskej integrácii a 37 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími problémami bez individuálneho začlenenia. Súčasný počet asistentov učiteľa(ďalej “AU”) v ZŠ Limbová je 1,5, čo je stav maximálne nepostačujúci, nakoľko škola žiadala minimálne AU k 6 začleneným žiakom, ktorí majú odporúčanie z poradenského zariadenia. V súčasnosti žiadateľ musí 1.5 AU rozdeľovať v rámci vyučovania k spomínaným 6 žiakom, podľa potreby. Presuny asistentov z triedy do triedy každú hodinu, nie je najlepším riešením ani pre žiakov so znevýhodnením, ani pre žiakov a učiteľa v triede. Taktiež v procese diagnostiky sú ďalší žiaci, ktorým bude odporúčaný v školskom roku 2017/2018 asistent učiteľa. Každým rokom sa počet žiakov so ŠVVP na ZŠ Limbová zvyšuje. V súčasnosti tu pôsobí len 1 externý psychológ štátneho poradenského zariadenia, ktorého činnosť je vymedzená len na každú stredu od 13,00 do 15,00 hodine, čo je z hľadiska potrieb školy nepostačujúce.Z uvedených dôvodov je cieľom projektu: „Uplatňovanie inkluzívneho vzdelávania a podpora žiakov so špecifickými potrebami v ZŠ Limbová, prostredníctvom ich plnohodnotnej účasti na vzdelávaní“. Uvedený cieľ bude naplnený prostredníctvom 2 hlavných aktivít:Vytvorenie a obsadenie 4 nových pracovných miesta asistenta učiteľa za účelom začlenenia žiakov so zdravotným znevýhodnením do vzdelávacieho procesuVytvorenie a obsadenie 1 nového pracovného miesta psychológa, pre účely vyrovnávania znevýhodnenia žiakov a zabezpečenia rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom proceseZvolené aktivity projektu prispejú k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese a k zlepšeniu školskej úspešnosti žiakov, aj tých so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Uvedený prínos projektu bude určený hlavne pre tieto cieľové skupiny: žiakov so ŠVVP, ale aj pre ostatných žiakov, učiteľov a rodičov ZŠ Limbová, Žilina. Do aktivít projektu budú zapojených minimálne 37 žiakov so ŠVVP, do 24 mesiacov po skončení projektu predpokladáme navýšenie ich počtu o 10 zaradených v bežných triedach. Zároveň predpokladáme zlepšenie študijných výsledkov 6 mesiacov po absolvovaní programu u minimálne 5 žiakov so ŠVVP. (Slovak)
0 references
The elementary school, Limbová 30, Žilina is a fully organised primary school with nine grades. It has 19 classes in which there are 353 pupils and is profiled as a value-added school. In the 2016/2017 school year, there are 22 pupils included in school integration and 37 pupils with special educational problems without individual inclusion. The current number of teachers’ assistants (hereinafter referred to as “AU”) in the Elementary School Limbová is 1.5, which is not enough, as the school requested at least AU for the 6 pupils who have a recommendation from the advisory facility. Currently, the applicant has to distribute 1.5 AU in the course to the above 6 pupils, as appropriate. Transferring assistants from class to class every hour is not the best solution either for disadvantaged pupils, nor for schoolchildren and teachers in the classroom. Also in the process of diagnosis there are other pupils to whom will be recommended in the school year 2017/2018 teacher’s assistant. Every year, the number of pupils with SCE in Elementary School Limbová increases. Currently, there is only 1 external psychologist of the state advisory facility, whose activity is defined only for every Wednesday from 13.00 to 15.00, which is insufficient in terms of the needs of the school.For these reasons, the aim of the project is: “Implementing inclusive education and supporting pupils with specific needs in Elementary School Limbová through their full participation in education”. The above objective will be met through 2 main aktivít:Vytvorenie and the filling of 4 new posts as teacher’s assistant for the purpose of including pupils with health disabilities in the educational processCreation and occupation of 1 new post of psychologist, for the purpose of equalising the disadvantage of pupils and ensuring equal opportunities in the educational processThe selected activities of the project will contribute to equalising the disadvantage of pupils and ensuring equal opportunities in the education process and to improving the school success of pupils, even those with special educational needs. The above mentioned contribution of the project will be mainly addressed to the following target groups: pupils with SVK, but also for other pupils, teachers and parents of elementary school Limbová, Žilina. At least 37 pupils with SVC will be involved in the activities of the project, within 24 months after the end of the project we expect to increase their number by 10 classrooms. At the same time, we anticipate an improvement in learning outcomes 6 months after completing the programme for at least 5 pupils with SVET. (English)
28 September 2021
0 references
Identifiers
312011H292
0 references