Inclusive education in Z with M Regional (Q3101012): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): The main objective of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific objective: 1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. Activities that contribute to equalising the disadvantages...) |
(Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label) |
||
| label / fr | label / fr | ||
Éducation inclusive à l’école primaire avec le ministère de l’Éducation Krajné | |||
Revision as of 12:56, 27 November 2021
Project Q3101012 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Inclusive education in Z with M Regional |
Project Q3101012 in Slovakia |
Statements
70,533.0 Euro
0 references
82,980.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
1 January 2021
0 references
Základná škola s materskou školou Krajné
0 references
48°42'2.84"N, 17°41'10.54"E
0 references
Hlavným cieľom projektu je prostredníctvom novovytvorených pracovných miest zlepšiť študijné výsledky žiakov ohrozených školským neúspechom z dôvodu problémov v učení, správaní, alebo zdravotných problémov. Predkladaný projekt priamo nadväzuje na špecifický cieľ: 1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov. Na potreby cieľovej skutiny budú reagovať aktivity, ktoré prispievajú k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacímí potrebami a žiakov so sociálne znevýhodneného prostredia a zabezpečenie rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese. S ohľadom na špecifický cieľ OP boli zvolené aj hlavné aktivity:1, vytvorenie 1 pracovného miesta pre asistenta učiteľa2, vytvorenie 1 pracovného miesta pre špeciálneho pedagóga Všetky pracovné pozície budú zamestnané od 1.9 2017 na pracovnú zmluvu. Hlavnou aktivitou projektu je zameranie sa na činnosť asistentov učiteľa. Neoddeliteľnou súčasťou výchovnovzdelávacieho procesu je asistent učiteľa, ktorý je pridelený k žiakom so ŠVVP . Aktivity asistenta sú zamerané na bezprostrednú pomoc a spoluprácu s učiteľom v triede, uľahčovanie adaptácie dieťaťa a pomoc pri prekonávaní bariér. Druhá hlavná aktivita bude zameraná na činnosť špeciálneho pedagóga. Špeciálny pedagóg sa priamo podieľa na výchove a vzdelávaní žiaka so zdravotným znevýhodnením na bežnej škole. Podieľa sa na vypracovávaní individuálneho vzdelávacieho programu. V procese vyučovania poskytuje žiakovi individuálne špeciálno-pedagogické, terapeutické a rehabilitačné služby. Poskytuje konzultácie, rady a informácie ostatným odborným pracovníkom školy i rodičom žiaka. Podľa potreby spolupracuje s ostatnými poradenskými inštitúciami, predovšetkým s centrom špeciálno-pedagogického poradenstva, centrom pedagogicko – psychologického poradenstva, prípadne aj s lekármi. Cieľom a výstupom hlavných aktivít bude zlepšenie študinných výsledkov známkovaním a zlepšenie diagnostikovania, rediagnostikovania a poradenstva detí s cieľom zlepšenia a vytvorenia vhodných podmienok pre štúdium. Z časového hľadiska bude projekt realizovaný v termíne 09/2017-08/2020. Časový harmonogram projektu bol nastavený s ohľadom na efektívne vynaloženie finančných prostriedkov na jednotlivé aktivity s cieľom úspešné realizovať hlavné výstupy projektu. Škola má vlastné priestory s adekvátnym materiálno-technickým zabezpečením pre realizáciu projektu a dostatočné materiálno-technické zabezpečenie pre realizáciu aktivít projektu vzhľadom na charakter projektu. Podporné aktivity- Počas celej doby realizácie projektu bude žiadateľ využívať možnosť uplatňovania nepriamych výdavkov paušálnou sadzbou. Taktiež žiadateľ zabezpečí publicitu a informovanosť projektu. (Slovak)
0 references
The main objective of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific objective: 1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. Activities that contribute to equalising the disadvantages of pupils with special educational needs and those with socially disadvantaged backgrounds and ensuring equal opportunities in the education process will respond to the needs of the target action. With regard to the specific objective of the OP, the main activities were also selected:1, creation of 1 post for assistant teacher2, creation of 1 post for a special pedagogue All posts will be recruited from 1.9/2017 on an employment contract. The main activity of the project is to focus on the activity of teachers’ assistants. An integral part of the educational process is the teacher’s assistant, who is assigned to the pupils with the SVET. The activities of the assistant are focused on immediate assistance and cooperation with the teacher in the classroom, facilitating the adaptation of the child and helping to overcome barriers. The second main activity will focus on the activity of a special pedagogue. A special educator directly participates in the education and education of a pupil with health disadvantages in mainstream school. It is involved in the development of an individual training programme. In the process of teaching, the pupil provides individual special pedagogical, therapeutic and rehabilitation services. It provides consultation, advice and information to other school professionals and to the pupil’s parents. Where necessary, it cooperates with other advisory institutions, in particular the centre of special pedagogical counselling, the centre of pedagogical and psychological counselling, as well as doctors. The aim and output of the main activities will be to improve study results by grading and to improve diagnosis, re-diagnosis and counselling of children in order to improve and create appropriate conditions for study. From a temporal point of view, the project will be implemented by 09/2017-08/2020. The timeline of the project was set with regard to the effective spending of funds on individual activities in order to successfully implement the main outputs of the project. The school has its own premises with adequate material and technical security for project implementation and sufficient material and technical security for project activities due to the nature of the project. Support activities – During the entire duration of the project, the applicant will benefit from the possibility of applying indirect expenditure at a flat rate. The applicant shall also ensure publicity and awareness of the project. (English)
28 September 2021
0 references
Identifiers
312011I109
0 references