Savoie eco-inclusive mobility platform (Q3716391): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de: translated_label) |
(Created claim: summary (P836): **La mobilité: ça s‚apprend!** L‘objectif général d‚une Plateforme de mobilité est d‘oeuvrer pour une mobilité autonome en favorisant l‚accès ou le maintien dans l‘emploi (ou en formation) des publics en parcours d’insertion sociale et professionnelle. Être mobile, et encore plus être mobile de manière autonome, relève d’un ensemble de savoirs et de compétences: connaître l‚offre de transports et de mobilité d‘un territoire, connaître la tarifi...) |
||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**La mobilité: ça s‚apprend!** L‘objectif général d‚une Plateforme de mobilité est d‘oeuvrer pour une mobilité autonome en favorisant l‚accès ou le maintien dans l‘emploi (ou en formation) des publics en parcours d’insertion sociale et professionnelle. Être mobile, et encore plus être mobile de manière autonome, relève d’un ensemble de savoirs et de compétences: connaître l‚offre de transports et de mobilité d‘un territoire, connaître la tarification des systèmes de transports et savoir l‚intégrer à un budget du quotidien, savoir Veranstalter ses déplacements quotidiens ou exceptionnels, lire une carte ou un plan... Quand certains gestes ou certaines actions sont réalisés de manière quasi- naturelle pour une partie de la population, elles seront vécues comme une épreuve difficile voire insurmontable pour d‘autres, allant remettre en cause la possibilité de réaliser les activités qui leurs sont associées. Les savoirs et compétences ne sont donc pas innés. Leur acquisition de manière pérenne et leur développement nécessite en ce sens la mise en place d‚un accompagnement adapté et d‘actions d’apprentissage de la mobilité. La non mobilité des publics fragiles représentant un frein en matière d‚insertion professionnelle, notre projet Vorschlag pour ces publics un accompagnement individualisé vers l‘emploi en travaillant sur cette problématique. Nous proposons d‚intervenir directement sur les problématiques sociales et professionnelles à partir d‘un test puis, selon les besoins, d‚un bilan de compétence mobilité réalisé à l‘entrée du Teilnehmer. Celui-ci nous permet de définir l‚importance de la compétence mobilité dans sa recherche d‘emploi ou pour son insertion sociale et les solutions apportées pour lever les blocages. Nous permettons ainsi, par notre action, l‚amélioration de l‘accès à l‚emploi, à la formation ou à la santé de nos Teilnehmer par l‘acquisition de cette compétence-clef. A ce titre, nous mettons en oeuvre les actions intervenant dans le cadre de: * * L‚optimization de la prospection des demandeurs d‘emplois**, en élargissant leur sphère de recherche d’emploi. Ainsi, nous mettons en oeuvre des formations qui visent à cibler les bassins d’emplois et les entreprises korrespondant aux projets professionnels des participants. CET axe s‚appuie notamment sur la mobilisation des outils mobilité pour compléter les techniques de recherche d‘emploi: Nutzung des nouvelles technologies, lecture de plan, mise en situation pratique. * **La valorization des compétences**: Notre accompagnement individualisé vise à autonomizer le Teilnehmer, dans la maîtrise, dans la valorization, de ses compétences clés en matière de mobilité. De façon concrète, il s‚agit d‘apprendre aux Teilnehmer à faire valoir leurs compétences mobilité auprès d‚un employeur lors d‘un entretien d’embauche. Ceci est d‚autant plus wichtige lorsque le Teilnehmer ne entsorge pas du permis de conduire, alors que ce dernier constitue un prérequis récurrent qui conditionne le recrutement pour l‘employeur. Il est à noter que nous renforçons cette d'marche par la mobilisation d‚ateliers collectif qui contribuent à remobilizer nos Teilnehmer dans leurs parcours d‘accès à l’emploi. L‚accompagnement via l‘orientation vers des services matériels (mise à disposition de véhicules 2 ou 4 roues, mise en oeuvre de service de transport à la demande: Aktionen hors projet FSE), pédagogiques (Formation, accompagnement des parcours permis, auto-école associative, vélo-école), de conseil (aide à l’achat/réparation, assurance, microcrédit,...) en vue de rendre autonome le public accompagné. Notre intervention s‚inscrit dans le parcours des participants, puisqu‘elle est issue d’orientations de prescripteurs emploi du territoire. La logique de notre intervention vise à garantir et compléter la Fluidité global du parcours des participants, en levant le ou les derniers freins d‚accès à l‘emploi. Nous identifions avec le bénéficiaire des zone clés pour ses démarches de recherche d‚emploi, nous apportons un accompagnement théorique et pratique au sein des lieux d‘emplois, et mettons en oeuvre un accompagnement et/ou une formation au permis. _Le projet se compose de deux actions complémentaires:_ * Une plate-forme de mobilité inklusive: Tests, bilans de compétences, accompagnements individuels et collectifs vers une mobilité autonome, * Une auto-école assoziativ: Evaluation, Formation théorique et pratique au permis B. Cette action s‚inscrit dans l‘accompagnement mis en oeuvre par la plate-forme, il s‚agit d‘un outil de la plate-forme. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: **La mobilité: ça s‚apprend!** L‘objectif général d‚une Plateforme de mobilité est d‘oeuvrer pour une mobilité autonome en favorisant l‚accès ou le maintien dans l‘emploi (ou en formation) des publics en parcours d’insertion sociale et professionnelle. Être mobile, et encore plus être mobile de manière autonome, relève d’un ensemble de savoirs et de compétences: connaître l‚offre de transports et de mobilité d‘un territoire, connaître la tarification des systèmes de transports et savoir l‚intégrer à un budget du quotidien, savoir Veranstalter ses déplacements quotidiens ou exceptionnels, lire une carte ou un plan... Quand certains gestes ou certaines actions sont réalisés de manière quasi- naturelle pour une partie de la population, elles seront vécues comme une épreuve difficile voire insurmontable pour d‘autres, allant remettre en cause la possibilité de réaliser les activités qui leurs sont associées. Les savoirs et compétences ne sont donc pas innés. Leur acquisition de manière pérenne et leur développement nécessite en ce sens la mise en place d‚un accompagnement adapté et d‘actions d’apprentissage de la mobilité. La non mobilité des publics fragiles représentant un frein en matière d‚insertion professionnelle, notre projet Vorschlag pour ces publics un accompagnement individualisé vers l‘emploi en travaillant sur cette problématique. Nous proposons d‚intervenir directement sur les problématiques sociales et professionnelles à partir d‘un test puis, selon les besoins, d‚un bilan de compétence mobilité réalisé à l‘entrée du Teilnehmer. Celui-ci nous permet de définir l‚importance de la compétence mobilité dans sa recherche d‘emploi ou pour son insertion sociale et les solutions apportées pour lever les blocages. Nous permettons ainsi, par notre action, l‚amélioration de l‘accès à l‚emploi, à la formation ou à la santé de nos Teilnehmer par l‘acquisition de cette compétence-clef. A ce titre, nous mettons en oeuvre les actions intervenant dans le cadre de: * * L‚optimization de la prospection des demandeurs d‘emplois**, en élargissant leur sphère de recherche d’emploi. Ainsi, nous mettons en oeuvre des formations qui visent à cibler les bassins d’emplois et les entreprises korrespondant aux projets professionnels des participants. CET axe s‚appuie notamment sur la mobilisation des outils mobilité pour compléter les techniques de recherche d‘emploi: Nutzung des nouvelles technologies, lecture de plan, mise en situation pratique. * **La valorization des compétences**: Notre accompagnement individualisé vise à autonomizer le Teilnehmer, dans la maîtrise, dans la valorization, de ses compétences clés en matière de mobilité. De façon concrète, il s‚agit d‘apprendre aux Teilnehmer à faire valoir leurs compétences mobilité auprès d‚un employeur lors d‘un entretien d’embauche. Ceci est d‚autant plus wichtige lorsque le Teilnehmer ne entsorge pas du permis de conduire, alors que ce dernier constitue un prérequis récurrent qui conditionne le recrutement pour l‘employeur. Il est à noter que nous renforçons cette d'marche par la mobilisation d‚ateliers collectif qui contribuent à remobilizer nos Teilnehmer dans leurs parcours d‘accès à l’emploi. L‚accompagnement via l‘orientation vers des services matériels (mise à disposition de véhicules 2 ou 4 roues, mise en oeuvre de service de transport à la demande: Aktionen hors projet FSE), pédagogiques (Formation, accompagnement des parcours permis, auto-école associative, vélo-école), de conseil (aide à l’achat/réparation, assurance, microcrédit,...) en vue de rendre autonome le public accompagné. Notre intervention s‚inscrit dans le parcours des participants, puisqu‘elle est issue d’orientations de prescripteurs emploi du territoire. La logique de notre intervention vise à garantir et compléter la Fluidité global du parcours des participants, en levant le ou les derniers freins d‚accès à l‘emploi. Nous identifions avec le bénéficiaire des zone clés pour ses démarches de recherche d‚emploi, nous apportons un accompagnement théorique et pratique au sein des lieux d‘emplois, et mettons en oeuvre un accompagnement et/ou une formation au permis. _Le projet se compose de deux actions complémentaires:_ * Une plate-forme de mobilité inklusive: Tests, bilans de compétences, accompagnements individuels et collectifs vers une mobilité autonome, * Une auto-école assoziativ: Evaluation, Formation théorique et pratique au permis B. Cette action s‚inscrit dans l‘accompagnement mis en oeuvre par la plate-forme, il s‚agit d‘un outil de la plate-forme. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **La mobilité: ça s‚apprend!** L‘objectif général d‚une Plateforme de mobilité est d‘oeuvrer pour une mobilité autonome en favorisant l‚accès ou le maintien dans l‘emploi (ou en formation) des publics en parcours d’insertion sociale et professionnelle. Être mobile, et encore plus être mobile de manière autonome, relève d’un ensemble de savoirs et de compétences: connaître l‚offre de transports et de mobilité d‘un territoire, connaître la tarification des systèmes de transports et savoir l‚intégrer à un budget du quotidien, savoir Veranstalter ses déplacements quotidiens ou exceptionnels, lire une carte ou un plan... Quand certains gestes ou certaines actions sont réalisés de manière quasi- naturelle pour une partie de la population, elles seront vécues comme une épreuve difficile voire insurmontable pour d‘autres, allant remettre en cause la possibilité de réaliser les activités qui leurs sont associées. Les savoirs et compétences ne sont donc pas innés. Leur acquisition de manière pérenne et leur développement nécessite en ce sens la mise en place d‚un accompagnement adapté et d‘actions d’apprentissage de la mobilité. La non mobilité des publics fragiles représentant un frein en matière d‚insertion professionnelle, notre projet Vorschlag pour ces publics un accompagnement individualisé vers l‘emploi en travaillant sur cette problématique. Nous proposons d‚intervenir directement sur les problématiques sociales et professionnelles à partir d‘un test puis, selon les besoins, d‚un bilan de compétence mobilité réalisé à l‘entrée du Teilnehmer. Celui-ci nous permet de définir l‚importance de la compétence mobilité dans sa recherche d‘emploi ou pour son insertion sociale et les solutions apportées pour lever les blocages. Nous permettons ainsi, par notre action, l‚amélioration de l‘accès à l‚emploi, à la formation ou à la santé de nos Teilnehmer par l‘acquisition de cette compétence-clef. A ce titre, nous mettons en oeuvre les actions intervenant dans le cadre de: * * L‚optimization de la prospection des demandeurs d‘emplois**, en élargissant leur sphère de recherche d’emploi. Ainsi, nous mettons en oeuvre des formations qui visent à cibler les bassins d’emplois et les entreprises korrespondant aux projets professionnels des participants. CET axe s‚appuie notamment sur la mobilisation des outils mobilité pour compléter les techniques de recherche d‘emploi: Nutzung des nouvelles technologies, lecture de plan, mise en situation pratique. * **La valorization des compétences**: Notre accompagnement individualisé vise à autonomizer le Teilnehmer, dans la maîtrise, dans la valorization, de ses compétences clés en matière de mobilité. De façon concrète, il s‚agit d‘apprendre aux Teilnehmer à faire valoir leurs compétences mobilité auprès d‚un employeur lors d‘un entretien d’embauche. Ceci est d‚autant plus wichtige lorsque le Teilnehmer ne entsorge pas du permis de conduire, alors que ce dernier constitue un prérequis récurrent qui conditionne le recrutement pour l‘employeur. Il est à noter que nous renforçons cette d'marche par la mobilisation d‚ateliers collectif qui contribuent à remobilizer nos Teilnehmer dans leurs parcours d‘accès à l’emploi. L‚accompagnement via l‘orientation vers des services matériels (mise à disposition de véhicules 2 ou 4 roues, mise en oeuvre de service de transport à la demande: Aktionen hors projet FSE), pédagogiques (Formation, accompagnement des parcours permis, auto-école associative, vélo-école), de conseil (aide à l’achat/réparation, assurance, microcrédit,...) en vue de rendre autonome le public accompagné. Notre intervention s‚inscrit dans le parcours des participants, puisqu‘elle est issue d’orientations de prescripteurs emploi du territoire. La logique de notre intervention vise à garantir et compléter la Fluidité global du parcours des participants, en levant le ou les derniers freins d‚accès à l‘emploi. Nous identifions avec le bénéficiaire des zone clés pour ses démarches de recherche d‚emploi, nous apportons un accompagnement théorique et pratique au sein des lieux d‘emplois, et mettons en oeuvre un accompagnement et/ou une formation au permis. _Le projet se compose de deux actions complémentaires:_ * Une plate-forme de mobilité inklusive: Tests, bilans de compétences, accompagnements individuels et collectifs vers une mobilité autonome, * Une auto-école assoziativ: Evaluation, Formation théorique et pratique au permis B. Cette action s‚inscrit dans l‘accompagnement mis en oeuvre par la plate-forme, il s‚agit d‘un outil de la plate-forme. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 08:54, 27 November 2021
Project Q3716391 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Savoie eco-inclusive mobility platform |
Project Q3716391 in France |
Statements
117,614.06 Euro
0 references
235,228.12 Euro
0 references
50.00 percent
0 references
1 January 2021
0 references
31 December 2021
0 references
WIMOOV
0 references
45°29'41.64"N, 6°23'4.78"E
0 references
**La mobilité : ça s'apprend !** L'objectif général d'une Plateforme de mobilité est d'oeuvrer pour une mobilité autonome en favorisant l'accès ou le maintien dans l'emploi (ou en formation) des publics en parcours d'insertion sociale et professionnelle. Être mobile, et encore plus être mobile de manière autonome, relève d'un ensemble de savoirs et de compétences : connaître l'offre de transports et de mobilité d'un territoire, connaître la tarification des systèmes de transports et savoir l'intégrer à un budget du quotidien, savoir organiser ses déplacements quotidiens ou exceptionnels, lire une carte ou un plan… Quand certains gestes ou certaines actions sont réalisés de manière quasi- naturelle pour une partie de la population, elles seront vécues comme une épreuve difficile voire insurmontable pour d'autres, allant remettre en cause la possibilité de réaliser les activités qui leurs sont associées. Les savoirs et compétences ne sont donc pas innés. Leur acquisition de manière pérenne et leur développement nécessite en ce sens la mise en place d'un accompagnement adapté et d'actions d'apprentissage de la mobilité. La non mobilité des publics fragiles représentant un frein en matière d'insertion professionnelle, notre projet propose pour ces publics un accompagnement individualisé vers l'emploi en travaillant sur cette problématique. Nous proposons d'intervenir directement sur les problématiques sociales et professionnelles à partir d'un test puis, selon les besoins, d'un bilan de compétence mobilité réalisé à l'entrée du participant. Celui-ci nous permet de définir l'importance de la compétence mobilité dans sa recherche d'emploi ou pour son insertion sociale et les solutions apportées pour lever les blocages. Nous permettons ainsi, par notre action, l'amélioration de l'accès à l'emploi, à la formation ou à la santé de nos participants par l'acquisition de cette compétence-clef. A ce titre, nous mettons en oeuvre les actions intervenant dans le cadre de : * **L'optimisation de la prospection des demandeurs d'emplois** , en élargissant leur sphère de recherche d'emploi. Ainsi, nous mettons en oeuvre des formations qui visent à cibler les bassins d'emplois et les entreprises correspondant aux projets professionnels des participants. Cet axe s'appuie notamment sur la mobilisation des outils mobilité pour compléter les techniques de recherche d'emploi : utilisation des nouvelles technologies, lecture de plan, mise en situation pratique. * **La valorisation des compétences** : notre accompagnement individualisé vise à autonomiser le participant, dans la maîtrise, dans la valorisation, de ses compétences clés en matière de mobilité. De façon concrète, il s'agit d'apprendre aux participants à faire valoir leurs compétences mobilité auprès d'un employeur lors d'un entretien d'embauche. Ceci est d'autant plus important lorsque le participant ne dispose pas du permis de conduire, alors que ce dernier constitue un prérequis récurrent qui conditionne le recrutement pour l'employeur. Il est à noter que nous renforçons cette démarche par la mobilisation d'ateliers collectif qui contribuent à remobiliser nos participants dans leurs parcours d'accès à l'emploi. L'accompagnement via l'orientation vers des services matériels (mise à disposition de véhicules 2 ou 4 roues, mise en oeuvre de service de transport à la demande : actions hors projet FSE), pédagogiques (formation, accompagnement des parcours permis, auto-école associative, vélo-école), de conseil (aide à l'achat/réparation, assurance, microcrédit, …) en vue de rendre autonome le public accompagné. Notre intervention s'inscrit dans le parcours des participants, puisqu'elle est issue d'orientations de prescripteurs emploi du territoire. La logique de notre intervention vise à garantir et compléter la fluidité globale du parcours des participants, en levant le ou les derniers freins d'accès à l'emploi. Nous identifions avec le bénéficiaire des zones clés pour ses démarches de recherche d'emploi, nous apportons un accompagnement théorique et pratique au sein des lieux d'emplois, et mettons en oeuvre un accompagnement et / ou une formation au permis. _Le projet se compose de deux actions complémentaires :_ * Une plate-forme de mobilité inclusive : tests, bilans de compétences, accompagnements individuels et collectifs vers une mobilité autonome, * Une auto-école associative : évaluation, formation théorique et pratique au permis B. Cette action s'inscrit dans l'accompagnement mis en oeuvre par la plate-forme, il s'agit d'un outil de la plate-forme. (French)
0 references
**Mobility: it is learnt!** The general objective of a Mobility Platform is to work towards autonomous mobility by promoting access to or retention in employment (or training) for people on social and occupational pathways. To be mobile, and even more to be mobile autonomously, is a set of knowledge and skills: knowing the offer of transport and mobility of a territory, knowing the pricing of transport systems and how to integrate it into a daily budget, how to organise its daily or exceptional trips, read a map or a plan... When certain actions or actions are carried out in an almost natural way for part of the population, they will be experienced as a difficult or even insurmountable test for others, which will call into question the possibility of carrying out the activities associated with them. Knowledge and skills are therefore not innate. Their acquisition in a sustainable manner and their development requires the establishment of appropriate support and mobility learning activities. As the lack of mobility of fragile audiences is a barrier to employment, our project proposes for these groups individual support for employment by working on this issue. We propose to intervene directly on social and professional issues on the basis of a test and then, as appropriate, a mobility competency assessment carried out at the entrance of the participant. This allows us to define the importance of mobility skills in its job search or for its social integration and the solutions put in place to remove obstacles. We thus enable, through our action, the improvement of access to the employment, training or health of our participants through the acquisition of this key competence. As such, we implement the measures taken in the context of: * ** Optimisation of job seekers**, by broadening their area of job search. Thus, we implement training aimed at targeting the employment pools and companies corresponding to the professional projects of the participants. This axis is based in particular on the mobilisation of mobility tools to complement job search techniques: use of new technologies, plan reading, practical implementation. * **the development of skills**: our individualised support aims to empower the participant, in the mastery, in the valorisation of their key mobility skills. In practical terms, the aim is to teach participants how to apply their mobility skills to an employer during a job interview. This is all the more important when the participant does not have a driver’s licence, whereas the driver’s licence is a recurring prerequisite for recruitment for the employer. It should be noted that we are strengthening this process through the mobilisation of collective workshops that help to remobilise our participants in their paths of access to employment. Accompaniment via guidance to material services (provision of vehicles 2 or 4 wheels, implementation of on-demand transport service: non-ESF project actions), pedagogical (training, support of permitted pathways, voluntary driving school, bike-school), consultancy (purchasing/repair assistance, insurance, microcredit, etc.) in order to make the accompanied public autonomous. Our intervention is part of the course of the participants, since it comes from guidance from prescribers employing the territory. The logic of our intervention aims to guarantee and supplement the overall fluidity of the participants’ journeys by removing the last barriers to access to employment. We identify with the beneficiary key areas for their job search, we provide theoretical and practical support in the places of employment, and implement support and/or training on the permit. _The project consists of two complementary actions:_ * An inclusive mobility platform: tests, skills assessments, individual and collective accompaniment towards autonomous mobility, * An associative driving school: evaluation, theoretical and practical training on permit B. This action is part of the support provided by the platform, it is a tool of the platform. (English)
22 November 2021
0 references
**La mobilité: ça s‚apprend!** L‘objectif général d‚une Plateforme de mobilité est d‘oeuvrer pour une mobilité autonome en favorisant l‚accès ou le maintien dans l‘emploi (ou en formation) des publics en parcours d’insertion sociale et professionnelle. Être mobile, et encore plus être mobile de manière autonome, relève d’un ensemble de savoirs et de compétences: connaître l‚offre de transports et de mobilité d‘un territoire, connaître la tarification des systèmes de transports et savoir l‚intégrer à un budget du quotidien, savoir Veranstalter ses déplacements quotidiens ou exceptionnels, lire une carte ou un plan... Quand certains gestes ou certaines actions sont réalisés de manière quasi- naturelle pour une partie de la population, elles seront vécues comme une épreuve difficile voire insurmontable pour d‘autres, allant remettre en cause la possibilité de réaliser les activités qui leurs sont associées. Les savoirs et compétences ne sont donc pas innés. Leur acquisition de manière pérenne et leur développement nécessite en ce sens la mise en place d‚un accompagnement adapté et d‘actions d’apprentissage de la mobilité. La non mobilité des publics fragiles représentant un frein en matière d‚insertion professionnelle, notre projet Vorschlag pour ces publics un accompagnement individualisé vers l‘emploi en travaillant sur cette problématique. Nous proposons d‚intervenir directement sur les problématiques sociales et professionnelles à partir d‘un test puis, selon les besoins, d‚un bilan de compétence mobilité réalisé à l‘entrée du Teilnehmer. Celui-ci nous permet de définir l‚importance de la compétence mobilité dans sa recherche d‘emploi ou pour son insertion sociale et les solutions apportées pour lever les blocages. Nous permettons ainsi, par notre action, l‚amélioration de l‘accès à l‚emploi, à la formation ou à la santé de nos Teilnehmer par l‘acquisition de cette compétence-clef. A ce titre, nous mettons en oeuvre les actions intervenant dans le cadre de: * * L‚optimization de la prospection des demandeurs d‘emplois**, en élargissant leur sphère de recherche d’emploi. Ainsi, nous mettons en oeuvre des formations qui visent à cibler les bassins d’emplois et les entreprises korrespondant aux projets professionnels des participants. CET axe s‚appuie notamment sur la mobilisation des outils mobilité pour compléter les techniques de recherche d‘emploi: Nutzung des nouvelles technologies, lecture de plan, mise en situation pratique. * **La valorization des compétences**: Notre accompagnement individualisé vise à autonomizer le Teilnehmer, dans la maîtrise, dans la valorization, de ses compétences clés en matière de mobilité. De façon concrète, il s‚agit d‘apprendre aux Teilnehmer à faire valoir leurs compétences mobilité auprès d‚un employeur lors d‘un entretien d’embauche. Ceci est d‚autant plus wichtige lorsque le Teilnehmer ne entsorge pas du permis de conduire, alors que ce dernier constitue un prérequis récurrent qui conditionne le recrutement pour l‘employeur. Il est à noter que nous renforçons cette d'marche par la mobilisation d‚ateliers collectif qui contribuent à remobilizer nos Teilnehmer dans leurs parcours d‘accès à l’emploi. L‚accompagnement via l‘orientation vers des services matériels (mise à disposition de véhicules 2 ou 4 roues, mise en oeuvre de service de transport à la demande: Aktionen hors projet FSE), pédagogiques (Formation, accompagnement des parcours permis, auto-école associative, vélo-école), de conseil (aide à l’achat/réparation, assurance, microcrédit,...) en vue de rendre autonome le public accompagné. Notre intervention s‚inscrit dans le parcours des participants, puisqu‘elle est issue d’orientations de prescripteurs emploi du territoire. La logique de notre intervention vise à garantir et compléter la Fluidité global du parcours des participants, en levant le ou les derniers freins d‚accès à l‘emploi. Nous identifions avec le bénéficiaire des zone clés pour ses démarches de recherche d‚emploi, nous apportons un accompagnement théorique et pratique au sein des lieux d‘emplois, et mettons en oeuvre un accompagnement et/ou une formation au permis. _Le projet se compose de deux actions complémentaires:_ * Une plate-forme de mobilité inklusive: Tests, bilans de compétences, accompagnements individuels et collectifs vers une mobilité autonome, * Une auto-école assoziativ: Evaluation, Formation théorique et pratique au permis B. Cette action s‚inscrit dans l‘accompagnement mis en oeuvre par la plate-forme, il s‚agit d‘un outil de la plate-forme. (German)
27 November 2021
0 references
Identifiers
202002296
0 references