Accompaniment of individual contractors in school catering (Q3683505): Difference between revisions
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Begleitung von Animateuren in der schulischen Restaurierung | |||
Revision as of 15:09, 26 November 2021
Project Q3683505 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Accompaniment of individual contractors in school catering |
Project Q3683505 in France |
Statements
12,000.0 Euro
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24,000.0 Euro
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50.00 percent
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1 May 2016
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31 December 2016
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Ville de Strasbourg
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48°34'5.16"N, 7°41'18.96"E
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Si l'opération se décompose en actions distinctes, citez leur intitulé et expliquez l'articulation entre ces actions pour la mise en oeuvre de votre projet (le contenu des actions fera l'objet d'une fiche par action). Le projet consiste à permettre aux personnes en difficulté d' insertion d'accéder aux postes d'accompagnateurs en restauration scolaire. Leurs missions sont polyvalentes puisqu'il s'agit à la fois d'assurer l'encadrement de l'enfant, de participer à son éducation, de veiller au bon déroulement du repas et d'organiser les temps de loisirs. Le public en insertion dispose d'habiletés et de compétences dont il n'a pas (ou plus) nécessairement conscience. Le projet porte sur une proposition de formation collective d'environ cinquante heures permettant de rétablir la confiance en soi et mobiliser les potentiels afin que les usagers puissent être préparés et soutenus dans leur reprise d'activité en tant qu'accompagnateur en restauration scolaire. Le cahier des charges du marché public détermine les divers temps d'action. Cette formation se déroule en trois temps : \- Préalablement au recrutement (mobilisation, contexte/environnement métier, préparation à l'entretien). \- Préparation au poste d'accompagnateur en restauration scolaire pour les personnes retenues (après le recrutement et avant la rentrée scolaire) \- Retour sur les pratiques professionnelles pour les personnes en poste Sur l'impulsion de la Ville, une découverte et recherches d' informations sur les potentialités professionnelles lors d'un forum d'une demi-journée en décembre 2016 sera organisée avec le prestataire. (French)
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If the operation is broken down into separate actions, give their title and explain how these actions relate to the implementation of your project (the content of the actions will be the subject of one form per action). The project consists of enabling people in difficulty of integration to access the posts of school catering accompaniment. Their tasks are multi-faceted, since it involves both the supervision of the child, the participation in his or her upbringing, the smooth running of the meal and the organisation of leisure time. The public in integration has skills and competences that they are not (or no longer) aware of. The project involves a proposal for collective training of about fifty hours to restore self-confidence and mobilise potentials so that users can be prepared and supported in their resumption of activity as a school catering accompaniment. The terms of reference for the public contract determine the various periods of action. This training takes place in three stages: \- Prior to recruitment (mobilisation, context/business environment, preparation for interview). \- Preparation for the post of school catering accompaniment for those selected (after recruitment and before the start of the school year) \- Back to professional practices for those on duty At the impetus of the City, a discovery and search for information on professional potentials at a half-day forum in December 2016 will be organised with the service provider. (English)
18 November 2021
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Identifiers
201601384
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