OUR CULTURAL AND ARTISTIC HERITAGE (Q697089)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q697089 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OUR CULTURAL AND ARTISTIC HERITAGE |
Project Q697089 in Italy |
Statements
17,435.43 Euro
0 references
28,845.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 September 2018
0 references
25 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IIS - F. RE CAPRIATA
0 references
37°6'5.90"N, 13°56'15.40"E
0 references
SI PROPONE UN PROGETTO CHE SI SVILUPPER IN DUE MODULI IL PRIMO MODULO COMPRENDE UN LABORATORIO DIDATTICO DI RESTAURO ARTISTICO E IL SECONDO LA REALIZZAZIONE DI UN VIDEODOCUMENTARIO AD OPERA DEGLI STESSI PARTECIPANTI.SI VUOLE INCORAGGIARE UNA CITTADINANZA PIENA SENSIBILIZZANDO GLI STUDENTI AL PROPRIO PATRIMONIO ARTISTICO MA ANCHE CULTURALE E PAESAGGISTICO CON LOBIETTIVO FORMATIVO DI EDUCARLI ALLA LORO TUTELA TRASMETTENDO IL VALORE CHE HANNO PER LA COMUNIT E VALORIZZANDONE A PIENO LA DIMENSIONE DI BENE COMUNE. IL LABORATORIO MUOVER DA UNA RIELABORAZIONE CRITICA PERSONALE COS COME DI GRUPPO PER COGLIERE APPUNTO LA DIMENSIONE DI BENE COMUNE E DI FATTORE IDENTITARIO.LA DIDATTICA LABORATORIALE CHE SAR LA PRINCIPALE METODOLOGIA SEGUITA PROMUOVE LA NASCITA DI UN LAVORO IN GRUPPO DI COLLABORAZIONE. LA NASCITA DI UNEQUIPE CHE SI VUOLE CREARE COESA E AFFIATATA CREA ATTIVIT ED ESPERIENZE TESE A SVILUPPARE COMPETENZE INTERCULTURALI E COMUNICATIVE CHE SONO INDISPENSABILI E UTILI NELLE ESPERIENZE DI (Italian)
0 references
IT IS PROPOSED THAT THE FIRST MODULE DEVELOP INTO TWO MODULES: THE FIRST MODULE COMPRISES A TEACHING LABORATORY FOR ART RESTORATION, AND THE SECOND THE CONSTRUCTION OF A VIDEODOCUMENTAZIO BY THE SAME PARTECIPPANTIS.SI AIMS TO ENCOURAGE A FULL CITIZENSHIP BY RAISING THE AWARENESS OF STUDENTS TO THEIR ARTISTIC HERITAGE, AS WELL AS CULTURAL AND LANDSCAPE HERITAGE, WITH THE AIM OF EDUCATING THEM FOR THEIR PROTECTION BY PASSING ON THE VALUE THEY HAVE FOR THE COMMUNITY AND BY FULLY EXPLOITING THEIR COMMON GOOD SIZE. THE MUOVER LABORATORY, WITH A CRITICISM OF COS PERSONNEL AS A GROUP, TO UNDERSTAND THE SIZE OF THE COMMON GOOD AND OF THE IDENTITY FACTOR IDENTIFIES, THE MAIN METHOD OF LABORATORY TEACHING, THE MAIN METHOD OF WHICH IS TO PROMOTE THE CREATION OF A TEAM OF COLLABORATION. THE CREATION OF UNEQEPIO, TO CREATE COHESIVE AND PUT ON THE SURFACE, CREATES ACTIVITIES AND EXPERIENCES TO DEVELOP INTERCULTURAL AND COMMUNICATION SKILLS WHICH ARE ESSENTIAL AND USEFUL IN THE EXPERIENCE OF (English)
0 references
IL EST PROPOSÉ UN PROJET QUI DÉVELOPPE EN DEUX MODULES LE PREMIER MODULE COMPREND UN LABORATOIRE ÉDUCATIF DE RESTAURATION ARTISTIQUE ET LE SECOND LA RÉALISATION D’UN VIDÉODOCUMENTAIRE PAR LA MÊME PARTECIPANTI.SI VEUT ENCOURAGER UNE PLEINE CITOYENNETÉ SENSIBILISANT À LEUR PATRIMOINE ARTISTIQUE MAIS AUSSI CULTUREL ET PAYSAGER DANS LE BUT ÉDUCATIF DE LES ÉDUQUER À LEUR PROTECTION EN TRANSMETTANT LA VALEUR QU’ILS ONT POUR LA COMMUNAUTÉ ET EN RENFORÇANT PLEINEMENT LA DIMENSION DU BIEN COMMUN. LE LABORATOIRE PASSERA D’UN RETRAVAIL CRITIQUE PERSONNEL ET DE GROUPE POUR SAISIR PRÉCISÉMENT LA DIMENSION DU BIEN COMMUN ET DE LA DIDACTIQUE IDENTITARIO.LABORATORY QUE SAR LA PRINCIPALE MÉTHODOLOGIE SUIVIE FAVORISE LA CRÉATION D’UN GROUPE DE COLLABORATION. LA NAISSANCE D’UNE ÉQUIPE QUI VEUT CRÉER UNE COHÉSION ET DES LIENS ÉTROITS CRÉE DES ACTIVITÉS ET DES EXPÉRIENCES VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES INTERCULTURELLES ET COMMUNICATIVES QUI SONT INDISPENSABLES ET UTILES DANS LES EXPÉRIENCES DE (French)
9 December 2021
0 references
ES WIRD EIN PROJEKT VORGESCHLAGEN, DAS SICH ZU ZWEI MODULEN ENTWICKELT, DAS ERSTE MODUL UMFASST EIN PÄDAGOGISCHES LABOR FÜR KÜNSTLERISCHE RESTAURIERUNG UND DAS ZWEITE DIE REALISIERUNG EINER VIDEODOKUMENTATION DURCH DENSELBEN PARTECIPANTI.SI WILL EINE VOLLSTÄNDIGE BÜRGERSCHAFT FÖRDERN, UM IHR KÜNSTLERISCHES ERBE, ABER AUCH KULTUR UND LANDSCHAFT ZU SENSIBILISIEREN, MIT DEM ZIEL, SIE IN IHREM SCHUTZ ZU ERZIEHEN, INDEM SIE DEN WERT, DEN SIE FÜR DIE GEMEINSCHAFT HABEN, VERMITTELN UND DIE DIMENSION DES GEMEINWOHLS VOLLSTÄNDIG VERBESSERN. DAS LABOR WIRD SICH VON EINER PERSÖNLICHEN UND GRUPPENKRITISCHEN ÜBERARBEITUNG BEWEGEN, UM GENAU DIE DIMENSION DES GEMEINWOHLS UND FAKTORS IDENTITARIO.LABORATORY DIDAKTISCH ZU ERFASSEN, DASS SAR DIE HAUPTMETHODIK VERFOLGT, DIE DIE BILDUNG EINER KOOPERATIONSGRUPPE FÖRDERT. DIE GEBURT EINES TEAMS, DAS KOHÄSIVE UND ENGMASCHIGE FÄHIGKEITEN SCHAFFEN WILL, SCHAFFT AKTIVITÄTEN UND ERFAHRUNGEN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG INTERKULTURELLER UND KOMMUNIKATIVER FÄHIGKEITEN ABZIELEN, DIE FÜR DIE ERFAHRUNGEN VON (German)
19 December 2021
0 references
ER WORDT EEN PROJECT VOORGESTELD DAT ZICH ONTWIKKELT TOT TWEE MODULES, DE EERSTE MODULE OMVAT EEN EDUCATIEF LABORATORIUM VOOR ARTISTIEKE RESTAURATIE EN DE TWEEDE DE REALISATIE VAN EEN VIDEODOCUMENTAIRE DOOR DEZELFDE PARTECIPANTI.SI WIL EEN VOLLEDIG BURGERSCHAP STIMULEREN OM HET BEWUSTZIJN VAN HUN ARTISTIEKE ERFGOED, MAAR OOK VAN CULTUUR EN LANDSCHAP TE VERGROTEN, MET ALS EDUCATIEVE DOELSTELLING OM HEN IN HUN BESCHERMING TE ONDERWIJZEN DOOR DE WAARDE DIE ZIJ HEBBEN VOOR DE GEMEENSCHAP OVER TE DRAGEN EN DE DIMENSIE VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK BELANG VOLLEDIG TE VERSTERKEN. HET LABORATORIUM ZAL OVERSTAPPEN VAN EEN PERSOONLIJKE EN GROEPSKRITISCHE HERBEWERKING OM PRECIES DE DIMENSIE VAN ALGEMEEN WELZIJN EN FACTOR IDENTITARIO.LABORATORY DIDACTISCH TE BEGRIJPEN DAT SAR DE BELANGRIJKSTE METHODOLOGIE VOLGT DIE DE OPRICHTING VAN EEN SAMENWERKINGSGROEP BEVORDERT. DE GEBOORTE VAN EEN TEAM DAT SAMENHANGENDE EN HECHTE BANDEN WIL CREËREN, CREËERT ACTIVITEITEN EN ERVARINGEN DIE GERICHT ZIJN OP HET ONTWIKKELEN VAN INTERCULTURELE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN DIE ONMISBAAR EN NUTTIG ZIJN IN DE ERVARINGEN VAN (Dutch)
11 January 2022
0 references
SE PROPONE UN PROYECTO QUE DESARROLLA EN DOS MÓDULOS EL PRIMER MÓDULO INCLUYE UN LABORATORIO EDUCATIVO DE RESTAURACIÓN ARTÍSTICA Y EL SEGUNDO LA REALIZACIÓN DE UN VIDEODOCUMENTAL POR EL MISMO PARTECIPANTI.SI QUIERE FOMENTAR UNA CIUDADANÍA PLENA CONCIENCIANDO SOBRE SU PATRIMONIO ARTÍSTICO, PERO TAMBIÉN CULTURAL Y PAISAJÍSTICO CON EL OBJETIVO EDUCATIVO DE EDUCARLOS EN SU PROTECCIÓN TRANSMITIENDO EL VALOR QUE TIENEN PARA LA COMUNIDAD Y POTENCIANDO PLENAMENTE LA DIMENSIÓN DEL BIEN COMÚN. EL LABORATORIO PASARÁ DE UN TRABAJO CRÍTICO PERSONAL Y GRUPAL PARA COMPRENDER CON PRECISIÓN LA DIMENSIÓN DEL BIEN COMÚN Y FACTOR IDENTITARIO.LABORATORIA DIDÁCTICA QUE SAR LA PRINCIPAL METODOLOGÍA SEGUIDA PROMUEVE LA CREACIÓN DE UN GRUPO DE COLABORACIÓN. EL NACIMIENTO DE UN EQUIPO QUE QUIERE CREAR COHESIVOS Y ESTRECHAMENTE UNIDOS CREA ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS ORIENTADAS AL DESARROLLO DE HABILIDADES INTERCULTURALES Y COMUNICATIVAS QUE SON INDISPENSABLES Y ÚTILES EN LAS EXPERIENCIAS DE (Spanish)
29 January 2022
0 references
DET FORESLÅS, AT DET FØRSTE MODUL UDVIKLER SIG TIL TO MODULER: DET FØRSTE MODUL BESTÅR AF ET UNDERVISNINGSLABORATORIUM FOR RESTAURERING AF KUNST, OG FOR DET ANDET OPFØRELSEN AF EN VIDEODOCUMENTAZIO AF SAMME PARTECIPPANTIS.SI HAR TIL FORMÅL AT FREMME ET FULDT MEDBORGERSKAB VED AT ØGE DE STUDERENDES BEVIDSTHED OM DERES KUNSTNERISKE ARV SAMT KULTUR- OG LANDSKABSARV MED DET FORMÅL AT UDDANNE DEM TIL BESKYTTELSE VED AT VIDEREGIVE DEN VÆRDI, DE HAR FOR FÆLLESSKABET, OG VED FULDT UD AT UDNYTTE DERES FÆLLES GODE STØRRELSE. MUOVER LABORATORIET, MED EN KRITIK AF COS PERSONALE SOM EN GRUPPE, AT FORSTÅ STØRRELSEN AF DET FÆLLES GODE OG AF IDENTITETSFAKTOREN IDENTIFICERER, DEN VIGTIGSTE METODE TIL LABORATORIEUNDERVISNING, HVIS VIGTIGSTE METODE ER AT FREMME OPRETTELSEN AF ET TEAM AF SAMARBEJDE. OPRETTELSEN AF UNEQEPIO MED HENBLIK PÅ AT SKABE SAMMENHÆNG OG LÆGGE PÅ OVERFLADEN SKABER AKTIVITETER OG ERFARINGER FOR AT UDVIKLE INTERKULTURELLE OG KOMMUNIKATIONSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER, SOM ER VÆSENTLIGE OG NYTTIGE I ERFARINGEN MED (Danish)
25 July 2022
0 references
ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ: Η ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ, ΚΑΙ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ VIDEODOCUMENTAZIO ΑΠΌ ΤΟ ΊΔΙΟ PARTECIPPANTIS.SI ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΔΊΔΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ ΤΟΥΣ ΜΈΓΕΘΟΣ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ MUOVER, ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΉ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΩΣ ΟΜΆΔΑ, ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΤΟ ΜΈΓΕΘΟΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΚΑΛΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΙ, ΤΗΝ ΚΎΡΙΑ ΜΈΘΟΔΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, Η ΚΎΡΙΑ ΜΈΘΟΔΟΣ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΜΙΑΣ ΟΜΆΔΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ. Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ UNEQEPIO, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΦΆΝΕΙΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ (Greek)
25 July 2022
0 references
PREDLAŽE SE DA SE PRVI MODUL RAZVIJE U DVA MODULA: PRVI MODUL SASTOJI SE OD NASTAVNOG LABORATORIJA ZA RESTAURACIJU UMJETNOSTI, A DRUGI JE IZGRADNJA VIDEODOCUMENTAZIO OD STRANE ISTOG PARTECIPPANTIS.SI IMA ZA CILJ POTAKNUTI PUNO DRŽAVLJANSTVO PODIZANJEM SVIJESTI STUDENATA O NJIHOVOJ UMJETNIČKOJ BAŠTINI, KAO I KULTURNOJ I KRAJOBRAZNOJ BAŠTINI, S CILJEM DA IH SE EDUCIRA ZA NJIHOVU ZAŠTITU PRENOŠENJEM VRIJEDNOSTI KOJU IMAJU ZA ZAJEDNICU I POTPUNIM ISKORIŠTAVANJEM NJIHOVE VELIČINE OPĆEG DOBRA. LABORATORIJ MUOVER, S KRITIKOM OSOBLJA KAO SKUPINE, RAZUMJETI VELIČINU OPĆEG DOBRA I ČIMBENIKA IDENTITETA IDENTIFICIRA, GLAVNU METODU LABORATORIJSKOG POUČAVANJA, ČIJA JE GLAVNA METODA PROMICANJE STVARANJA TIMA SURADNJE. STVARANJE UNEQEPIO-A, KAKO BI SE STVORILA POVEZANOST I STAVIO NA POVRŠINU, STVARA AKTIVNOSTI I ISKUSTVA ZA RAZVOJ MEĐUKULTURNIH I KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA KOJE SU BITNE I KORISNE U ISKUSTVU (Croatian)
25 July 2022
0 references
SE PROPUNE CA PRIMUL MODUL SĂ SE TRANSFORME ÎN DOUĂ MODULE: PRIMUL MODUL CUPRINDE UN LABORATOR DIDACTIC PENTRU RESTAURAREA ARTEI, IAR AL DOILEA ESTE CONSTRUIREA UNUI VIDEODOCUMENTAZIO DE CĂTRE ACELAȘI PARTECIPPANTIS.SI ÎȘI PROPUNE SĂ ÎNCURAJEZE O CETĂȚENIE DEPLINĂ PRIN SENSIBILIZAREA ELEVILOR CU PRIVIRE LA PATRIMONIUL LOR ARTISTIC, PRECUM ȘI CU PRIVIRE LA PATRIMONIUL CULTURAL ȘI PEISAGISTIC, CU SCOPUL DE A-I EDUCA PENTRU PROTECȚIA LOR PRIN TRANSMITEREA VALORII PE CARE O AU PENTRU COMUNITATE ȘI PRIN EXPLOATAREA DEPLINĂ A DIMENSIUNII LOR COMUNE. LABORATORUL MUOVER, CU O CRITICĂ A PERSONALULUI COS CA GRUP, PENTRU A ÎNȚELEGE DIMENSIUNEA BINELUI COMUN ȘI A FACTORULUI DE IDENTITATE IDENTIFICĂ, PRINCIPALA METODĂ DE PREDARE DE LABORATOR, A CĂREI METODĂ PRINCIPALĂ ESTE DE A PROMOVA CREAREA UNEI ECHIPE DE COLABORARE. CREAREA UNEQEPIO, PENTRU A CREA COEZIUNE ȘI A PUNE LA SUPRAFAȚĂ, CREEAZĂ ACTIVITĂȚI ȘI EXPERIENȚE PENTRU A DEZVOLTA ABILITĂȚI INTERCULTURALE ȘI DE COMUNICARE, CARE SUNT ESENȚIALE ȘI UTILE ÎN EXPERIENȚA DE (Romanian)
25 July 2022
0 references
NAVRHUJE SA, ABY SA PRVÝ MODUL ROZVINUL NA DVA MODULY: PRVÝ MODUL ZAHŔŇA VZDELÁVACIE LABORATÓRIUM PRE RENOVÁCIU UMENIA A DRUHÉ VYBUDOVANIE VIDEODOCUMENTAZIO TÝM ISTÝM PARTECIPPANTIS.SI SA ZAMERIAVA NA PODPORU PLNÉHO OBČIANSTVA ZVYŠOVANÍM POVEDOMIA ŠTUDENTOV O ICH UMELECKOM DEDIČSTVE, AKO AJ O KULTÚRNOM A KRAJINNOM DEDIČSTVE, S CIEĽOM VZDELÁVAŤ ICH NA ICH OCHRANU ODOVZDÁVANÍM HODNOTY, KTORÚ MAJÚ PRE SPOLOČENSTVO, A PLNÝM VYUŽÍVANÍM ICH VEĽKOSTI SPOLOČNÉHO BLAHA. LABORATÓRIUM MUOVER S KRITIKOU COS PERSONÁLU AKO SKUPINY, POCHOPIŤ VEĽKOSŤ SPOLOČNÉHO BLAHA A FAKTOR IDENTITY IDENTIFIKUJE, HLAVNÝ SPÔSOB LABORATÓRNEHO UČENIA, KTORÉHO HLAVNOU METÓDOU JE PODPOROVAŤ VYTVORENIE TÍMU SPOLUPRÁCE. VYTVORENIE UNEQEPIO S CIEĽOM VYTVORIŤ SÚDRŽNÝ A DAŤ NA POVRCH, VYTVÁRA AKTIVITY A SKÚSENOSTI NA ROZVOJ MEDZIKULTÚRNYCH A KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ A UŽITOČNÉ PRE SKÚSENOSTI (Slovak)
25 July 2022
0 references
HUWA PROPOST LI L-EWWEL MODULU JIŻVILUPPA F’ŻEWĠ MODULI: L-EWWEL MODULU JINKLUDI LABORATORJU TAT-TAGĦLIM GĦAR-RESTAWR TA’ L-ARTI, U T-TIENI L-KOSTRUZZJONI TA’ VIDEODOCUMENTAZIO MILL-ISTESS PARTECIPPANTIS.SI GĦANDU L-GĦAN LI JINKORAĠĠIXXI ĊITTADINANZA SĦIĦA BILLI JQAJJEM L-GĦARFIEN TA’ L-ISTUDENTI GĦALL-WIRT ARTISTIKU TAGĦHOM, KIF UKOLL IL-WIRT KULTURALI U TAL-PAJSAĠĠ, BIL-GĦAN LI JEDUKAHOM GĦALL-PROTEZZJONI TAGĦHOM BILLI JGĦADDI L-VALUR LI GĦANDHOM GĦALL-KOMUNITÀ U BILLI JISFRUTTA BIS-SĦIĦ ID-DAQS TAL-ĠID KOMUNI TAGĦHOM. IL-LABORATORJU MUOVER, BI KRITIKA TA ‘PERSUNAL COS BĦALA GRUPP, BIEX JIFHMU D-DAQS TAL-ĠID KOMUNI U TAL-FATTUR TA’ IDENTITÀ JIDENTIFIKA, IL-METODU EWLIENI TA ‘TAGĦLIM LABORATORJU, LI L-METODU EWLIENI TIEGĦU HUWA LI JIPPROMWOVU L-ĦOLQIEN TA’ TIM TA ‘KOLLABORAZZJONI. IL-ĦOLQIEN TA’ UNEQEPIO, BIEX JINĦOLQU KOEŻIVI U JITQIEGĦDU FIL-WIĊĊ, JOĦLOQ ATTIVITAJIET U ESPERJENZI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET INTERKULTURALI U TA’ KOMUNIKAZZJONI LI HUMA ESSENZJALI U UTLI FL-ESPERJENZA TA’ (Maltese)
25 July 2022
0 references
PROPÕE-SE QUE O PRIMEIRO MÓDULO SE DESENVOLVA EM DOIS MÓDULOS: O PRIMEIRO MÓDULO COMPREENDE UM LABORATÓRIO DE ENSINO PARA A RESTAURAÇÃO DA ARTE E O SEGUNDO A CONSTRUÇÃO DE UM VIDEODOCUMENTAZIO PELA MESMA PARTECIPPANTIS.SI TEM POR OBJETIVO INCENTIVAR UMA CIDADANIA PLENA, AUMENTANDO A SENSIBILIZAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA O SEU PATRIMÓNIO ARTÍSTICO, BEM COMO PARA O PATRIMÓNIO CULTURAL E PAISAGÍSTICO, COM O OBJETIVO DE OS EDUCAR PARA A SUA PROTEÇÃO, TRANSMITINDO O VALOR QUE TÊM PARA A COMUNIDADE E EXPLORANDO PLENAMENTE O SEU BEM COMUM. O LABORATÓRIO MUOVER, COM UMA CRÍTICA DE COS PESSOAL COMO UM GRUPO, PARA ENTENDER O TAMANHO DO BEM COMUM E DO FATOR DE IDENTIDADE IDENTIFICA, O PRINCIPAL MÉTODO DE ENSINO LABORATORIAL, CUJO PRINCIPAL MÉTODO É PROMOVER A CRIAÇÃO DE UMA EQUIPA DE COLABORAÇÃO. A CRIAÇÃO DE UNEQEPIO, PARA CRIAR COESIVE E COLOCAR NA SUPERFÍCIE, CRIA ATIVIDADES E EXPERIÊNCIAS PARA DESENVOLVER HABILIDADES INTERCULTURAIS E DE COMUNICAÇÃO QUE SÃO ESSENCIAIS E ÚTEIS NA EXPERIÊNCIA DE (Portuguese)
25 July 2022
0 references
EHDOTETAAN, ETTÄ ENSIMMÄINEN MODUULI KEHITETTÄISIIN KAHDEKSI MODUULIKSI: ENSIMMÄINEN MODUULI SISÄLTÄÄ TAITEEN RESTAUROINNIN OPETUSLABORATORION JA TOISEN SAMAN PARTECIPPANTIS-OHJELMAN RAKENTAMISEN VIDEODOCUMENTAZIO.SI PYRKII EDISTÄMÄÄN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ KANSALAISUUTTA LISÄÄMÄLLÄ OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA TAITEELLISESTA PERINNÖSTÄÄN SEKÄ KULTTUURI- JA MAISEMAPERINNÖSTÄÄN. TAVOITTEENA ON KOULUTTAA HEITÄ SUOJELEMAAN HEITÄ SIIRTÄMÄLLÄ ARVONSA YHTEISÖLLE JA HYÖDYNTÄMÄLLÄ TÄYSIMÄÄRÄISESTI HEIDÄN YHTEISTÄ ETUAAN. MUOVER LABORATORIO, JOSSA KRITIIKKIÄ COS HENKILÖSTÖN RYHMÄNÄ, YMMÄRTÄÄ KOON YHTEISEN HYVÄN JA IDENTITEETTITEKIJÄ TUNNISTAA, TÄRKEIN MENETELMÄ LABORATORION OPETUS, JONKA TÄRKEIN MENETELMÄ ON EDISTÄÄ LUODA TIIMIN YHTEISTYÖTÄ. UNEQEPIO:N PERUSTAMINEN, JONKA TARKOITUKSENA ON LUODA YHTENÄISYYTTÄ JA ASETTAA PINNALLE, LUO TOIMINTAA JA KOKEMUKSIA KULTTUURIENVÄLISTEN JA KOMMUNIKAATIOTAITOJEN KEHITTÄMISEKSI, JOTKA OVAT OLENNAISIA JA HYÖDYLLISIÄ (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROPONUJE SIĘ, ABY PIERWSZY MODUŁ PRZEKSZTAŁCIŁ SIĘ W DWA MODUŁY: PIERWSZY MODUŁ SKŁADA SIĘ Z LABORATORIUM DYDAKTYCZNEGO DO RENOWACJI SZTUKI, A DRUGI DO BUDOWY VIDEODOCUMENTAZIO PRZEZ TEN SAM PARTECIPPANTIS.SI MA NA CELU ZACHĘCENIE UCZNIÓW DO PEŁNEGO OBYWATELSTWA POPRZEZ PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI UCZNIÓW NA TEMAT ICH DZIEDZICTWA ARTYSTYCZNEGO, JAK RÓWNIEŻ DZIEDZICTWA KULTUROWEGO I KRAJOBRAZOWEGO, W CELU KSZTAŁCENIA ICH W ZAKRESIE ICH OCHRONY POPRZEZ PRZEKAZYWANIE WARTOŚCI, JAKIE MAJĄ DLA WSPÓLNOTY, I PEŁNE WYKORZYSTANIE ICH WSPÓLNYCH ROZMIARÓW. LABORATORIUM MUOVER, Z KRYTYKĄ COS PERSONELU JAKO GRUPY, ABY ZROZUMIEĆ WIELKOŚĆ DOBRA WSPÓLNEGO I CZYNNIK TOŻSAMOŚCI IDENTYFIKUJE, GŁÓWNĄ METODĄ NAUCZANIA LABORATORYJNEGO, KTÓREGO GŁÓWNĄ METODĄ JEST PROMOWANIE TWORZENIA ZESPOŁU WSPÓŁPRACY. UTWORZENIE UNEQEPIO, ABY STWORZYĆ SPÓJNOŚĆ I WYEKSPONOWAĆ, TWORZY DZIAŁANIA I DOŚWIADCZENIA W CELU ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI MIĘDZYKULTUROWYCH I KOMUNIKACYJNYCH, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE I PRZYDATNE W DOŚWIADCZENIU (Polish)
25 July 2022
0 references
PREDLAGA SE, DA SE PRVI MODUL RAZVIJE V DVA MODULA: PRVI MODUL OBSEGA PEDAGOŠKI LABORATORIJ ZA RESTAVRATORSTVO UMETNOSTI, DRUGI PA IZGRADNJO VIDEODOCUMENTAZIO S STRANI ISTEGA PARTECIPPANTIS.SI, KATEREGA CILJ JE SPODBUDITI POLNO DRŽAVLJANSTVO Z OZAVEŠČANJEM ŠTUDENTOV O NJIHOVI UMETNIŠKI DEDIŠČINI TER KULTURNI IN KRAJINSKI DEDIŠČINI, DA BI JIH IZOBRAZILI ZA NJIHOVO ZAŠČITO S PRENOSOM VREDNOSTI, KI JO IMAJO ZA SKUPNOST, IN S POLNIM IZKORIŠČANJEM NJIHOVE SKUPNE VELIKOSTI. LABORATORIJ MUOVER S KRITIKO COS OSEBJA KOT SKUPINE RAZUMETI VELIKOST SKUPNEGA DOBREGA IN IDENTIFIKACIJSKEGA FAKTORJA OPREDELJUJE, GLAVNA METODA LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA, KATEREGA GLAVNA METODA JE SPODBUJANJE OBLIKOVANJA SKUPINE SODELOVANJA. USTANOVITEV UNEQEPIO ZA USTVARJANJE KOHEZIVNOSTI IN POSTAVITEV NA POVRŠJE, USTVARJA DEJAVNOSTI IN IZKUŠNJE ZA RAZVOJ MEDKULTURNIH IN KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI, KI SO BISTVENE IN KORISTNE V IZKUŠNJAH (Slovenian)
25 July 2022
0 references
NAVRHUJE SE, ABY SE PRVNÍ MODUL VYVINUL VE DVA MODULY: PRVNÍ MODUL TVOŘÍ PEDAGOGICKÁ LABORATOŘ PRO RESTAUROVÁNÍ UMĚNÍ A DRUHÁ VÝSTAVBA VIDEODOCUMENTAZIO TÝMŽ PARTECIPPANTIS.SI MÁ ZA CÍL PODPOROVAT PLNÉ OBČANSTVÍ ZVYŠOVÁNÍM POVĚDOMÍ STUDENTŮ O JEJICH UMĚLECKÉM DĚDICTVÍ, JAKOŽ I KULTURNÍM A KRAJINNÉM DĚDICTVÍ, S CÍLEM VZDĚLÁVAT JE PRO JEJICH OCHRANU PŘEDÁVÁNÍM HODNOTY, KTEROU MAJÍ PRO SPOLEČENSTVÍ, A PLNÝM VYUŽITÍM JEJICH SPOLEČNÉ VELIKOSTI. LABORATOŘ MUOVER, S KRITIKOU COS PERSONÁLU JAKO SKUPINY, POCHOPIT VELIKOST SPOLEČNÉHO BLAHA A IDENTIT FAKTORU IDENTIFIKUJE, HLAVNÍ ZPŮSOB LABORATORNÍ VÝUKY, JEHOŽ HLAVNÍ METODOU JE PODPOROVAT VYTVOŘENÍ TÝMU SPOLUPRÁCE. VYTVOŘENÍ UNEQEPIO ZA ÚČELEM VYTVOŘENÍ SOUDRŽNOSTI A UVEDENÍ NA POVRCH VYTVÁŘÍ ČINNOSTI A ZKUŠENOSTI PRO ROZVOJ MEZIKULTURNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ A UŽITEČNÉ VE ZKUŠENOSTECH (Czech)
25 July 2022
0 references
PIRMĄJĮ MODULĮ SIŪLOMA SUKURTI Į DU MODULIUS: PIRMĄJĮ MODULĮ SUDARO MENO RESTAURAVIMO MOKYMO LABORATORIJA, O ANTRASIS – VIDEODOCUMENTAZIO STATYBA PAGAL TĄ PATĮ PARTECIPPANTIS.SI SIEKIAMA SKATINTI VISIŠKĄ PILIETIŠKUMĄ DIDINANT MOKINIŲ INFORMUOTUMĄ APIE JŲ MENINĮ PAVELDĄ, TAIP PAT APIE KULTŪROS IR KRAŠTOVAIZDŽIO PAVELDĄ, SIEKIANT JUOS ŠVIESTI, PERDUODANT BENDRIJAI TURIMĄ VERTĘ IR VISAPUSIŠKAI IŠNAUDOJANT JŲ BENDRĄ GEROVĘ. MUOVER LABORATORIJA, KRITIKUODAMA KOSMOSĄ KAIP GRUPĘ, SUPRANTA BENDROS GEROVĖS DYDĮ IR TAPATUMO VEIKSNĮ, NUSTATO PAGRINDINĮ LABORATORINIO MOKYMO METODĄ, KURIO PAGRINDINIS METODAS YRA SKATINTI BENDRADARBIAVIMO KOMANDOS KŪRIMĄ. UNEQEPIO SUKŪRIMAS, SIEKIANT SUKURTI DARNĄ IR ANT PAVIRŠIAUS, KURIA VEIKLĄ IR PATIRTĮ, SIEKIANT UGDYTI TARPKULTŪRINIUS IR KOMUNIKACINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA BŪTINI IR NAUDINGI (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
TIEK IEROSINĀTS PIRMO MODULI PĀRVEIDOT PAR DIVIEM MODUĻIEM: PIRMAJĀ MODULĪ IETILPST MĀKSLAS RESTAURĀCIJAS MĀCĪBU LABORATORIJA, UN OTRĀ — VIDEODOCUMENTAZIO BŪVNIECĪBA, KO VEIC VIENS UN TAS PATS PARTECIPPANTIS.SI, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT PILNĪGU PILSONISKUMU, PALIELINOT STUDENTU IZPRATNI PAR SAVU MĀKSLAS MANTOJUMU, KĀ ARĪ KULTŪRAS UN AINAVU MANTOJUMU, LAI IZGLĪTOTU VIŅUS PAR VIŅU AIZSARDZĪBU, NODODOT TO VĒRTĪBU KOPIENAI UN PILNĪBĀ IZMANTOJOT KOPĒJO VĒRTĪBU. MUOVER LABORATORIJA AR KRITIKU PAR LĪDZSTRĀDNIEKIEM KĀ GRUPU, LAI IZPRASTU KOPĒJĀ LABUMA UN IDENTITĀTES FAKTORA LIELUMU, IDENTIFICĒ GALVENO LABORATORIJAS MĀCĪBU METODI, KURAS GALVENĀ METODE IR VEICINĀT SADARBĪBAS KOMANDAS IZVEIDI. UNEQEPIO IZVEIDE, LAI IZVEIDOTU SALIEDĒTU UN LIKTU UZ ZEMES, RADA AKTIVITĀTES UN PIEREDZI, LAI ATTĪSTĪTU STARPKULTŪRU UN KOMUNIKĀCIJAS PRASMES, KAS IR BŪTISKAS UN NODERĪGAS PIEREDZEI: (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРЕДЛАГА СЕ ПЪРВИЯТ МОДУЛ ДА СЕ РАЗВИЕ В ДВА МОДУЛА: ПЪРВИЯТ МОДУЛ ВКЛЮЧВА УЧЕБНА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА РЕСТАВРАЦИЯ НА ИЗКУСТВОТО, А ВТОРИЯТ — ИЗГРАЖДАНЕТО НА VIDEODOCUMENTAZIO ОТ СЪЩИЯ PARTECIPPANTIS.SI ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПЪЛНОТО ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ТЯХНОТО ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО, КАКТО И ЗА КУЛТУРНОТО И ЛАНДШАФТНОТО НАСЛЕДСТВО, С ЦЕЛ ДА ГИ ОБРАЗОВА ЗА ТЯХНАТА ЗАЩИТА ЧРЕЗ ПРЕДАВАНЕ НА СТОЙНОСТТА, КОЯТО ИМАТ ЗА ОБЩНОСТТА, И ЧРЕЗ ПЪЛНОЦЕННО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ОБЩИЯ ИМ РАЗМЕР. ЛАБОРАТОРИЯТА MUOVER, С КРИТИКА КЪМ КОЗ ПЕРСОНАЛА КАТО ГРУПА, ЗА ДА РАЗБЕРЕ РАЗМЕРА НА ОБЩОТО БЛАГО И ИДЕНТИФИЦИРАЩИЯ ФАКТОР ЗА ИДЕНТИЧНОСТ, ОСНОВНИЯТ МЕТОД НА ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ, ОСНОВНИЯТ МЕТОД НА КОЙТО Е ДА НАСЪРЧИ СЪЗДАВАНЕТО НА ЕКИП ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО. СЪЗДАВАНЕТО НА UNEQEPIO, С ЦЕЛ СЪЗДАВАНЕ НА СПЛОТЕНИ И ПОСТАВЕНИ НА ПОВЪРХНОСТТА, СЪЗДАВА ДЕЙНОСТИ И ОПИТ ЗА РАЗВИТИЕ НА МЕЖДУКУЛТУРНИ И КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ И ПОЛЕЗНИ В ОПИТА НА (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
JAVASOLJUK, HOGY AZ ELSŐ MODUL KÉT MODULRA ÉPÜLJÖN: AZ ELSŐ MODUL EGY MŰVÉSZETI RESTAURÁLÁSI LABORATÓRIUMBÓL, A MÁSODIK PEDIG EGY VIDEODOCUMENTAZIO ÉPÍTÉSÉBŐL ÁLL, AMELYET UGYANANNAK A PARTECIPPANTIS-NAK A CÉLJA.SI CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A TELJES ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT AZÁLTAL, HOGY FELHÍVJA A DIÁKOK FIGYELMÉT MŰVÉSZI ÖRÖKSÉGÜKRE, VALAMINT KULTURÁLIS ÉS TÁJKÉPI ÖRÖKSÉGÜKRE, AZZAL A CÉLLAL, HOGY A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA MEGLÉVŐ ÉRTÉKÜK ÁTADÁSÁVAL ÉS KÖZÖS JÓSÁGUK TELJES KIHASZNÁLÁSÁVAL OKTASSÁK ŐKET A VÉDELMÜK ÉRDEKÉBEN. A MUOVER LABORATÓRIUM, A COS SZEMÉLYZET, MINT CSOPORT BÍRÁLATÁVAL, HOGY MEGÉRTSE A KÖZJÓ MÉRETÉT ÉS AZ AZONOSSÁGI TÉNYEZŐT, A LABORATÓRIUMI TANÍTÁS FŐ MÓDSZERÉT, AMELYNEK FŐ MÓDSZERE AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI CSAPAT LÉTREHOZÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE. AZ UNEQEPIO LÉTREHOZÁSA, AMELY ÖSSZETARTÓ ÉS FELSZÍNRE KERÜL, OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET ÉS TAPASZTALATOKAT HOZ LÉTRE, AMELYEK OLYAN INTERKULTURÁLIS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET FEJLESZTENEK KI, AMELYEK NÉLKÜLÖZHETETLENEK ÉS HASZNOSAK A KÖVETKEZŐK TAPASZTALATAIHOZ: (Hungarian)
25 July 2022
0 references
MOLTAR GO BHFORBRÓFAÍ AN CHÉAD MHODÚL INA DHÁ MHODÚL: CUIMSÍONN AN CHÉAD MHODÚL SAOTHARLANN TEAGAISC LE HAGHAIDH ATHCHÓIRIÚ EALAÍNE, AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN DARA MODÚL VIDEODOCUMENTAZIO A THÓGÁIL AG AN PÁIRTEADH CÉANNA SAORÁNACHT IOMLÁN A SPREAGADH TRÍ FHEASACHT NA MAC LÉINN AR A N-OIDHREACHT EALAÍONTA A ARDÚ, CHOMH MAITH LE HOIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS TÍRDHREACHA, AGUS É MAR AIDHM LEO OIDEACHAS A CHUR ORTHU AS A GCOSAINT TRÍD AN LUACH ATÁ ACU DON PHOBAL A BHAINT AMACH AGUS TRÍ LEAS IOMLÁN A BHAINT AS A GCOMHMHÉID. AITHNÍONN AN TSAOTHARLANN MUOVER, LE CÁINEADH PEARSANRA COS MAR GHRÚPA, MÉID AN LEASA CHOITINN AGUS AN FACHTÓIR AITHEANTAIS A THUISCINT, AN PRÍOMH-MHODH TEAGAISC SAOTHARLAINNE, AGUS IS É AN PRÍOMH-MHODH A BHAINEANN LE FOIREANN COMHOIBRITHE A CHUR CHUN CINN. LE CRUTHÚ UNEQEPIO, CHUN COMHTHÁTHÚ AGUS CUR AR AN DROMCHLA A CHRUTHÚ, CRUTHAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS EISPÉIRIS CHUN SCILEANNA IDIRCHULTÚRTHA AGUS CUMARSÁIDE A FHORBAIRT ATÁ RIACHTANACH AGUS ÚSÁIDEACH MAIDIR LE TAITHÍ (Irish)
25 July 2022
0 references
DET FÖRESLÅS ATT DEN FÖRSTA MODULEN UTVECKLAS TILL TVÅ MODULER: DEN FÖRSTA MODULEN OMFATTAR ETT LÄRARLABORATORIUM FÖR RESTAURERING AV KONST, OCH DEN ANDRA BESTÅR AV ATT BYGGA EN VIDEODOCUMENTAZIO AV SAMMA PARTECIPPANTIS.SI SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ETT FULLVÄRDIGT MEDBORGARSKAP GENOM ATT ÖKA STUDENTERNAS MEDVETENHET OM DERAS KONSTNÄRLIGA ARV SAMT KULTUR- OCH LANDSKAPSARVET, I SYFTE ATT UTBILDA DEM FÖR DERAS SKYDD GENOM ATT ÖVERFÖRA DET VÄRDE DE HAR FÖR GEMENSKAPEN OCH GENOM ATT FULLT UT UTNYTTJA DERAS GEMENSAMMA GODA STORLEK. MUOVER-LABORATORIET, MED KRITIK AV COS-PERSONAL SOM GRUPP, FÖR ATT FÖRSTÅ STORLEKEN PÅ DET ALLMÄNNA BÄSTA OCH IDENTITETSFAKTORN IDENTIFIERAR, DEN HUVUDSAKLIGA METODEN FÖR LABORATORIEUNDERVISNING, VARS HUVUDSAKLIGA METOD ÄR ATT FRÄMJA SKAPANDET AV ETT SAMARBETSTEAM. SKAPANDET AV UNEQEPIO, FÖR ATT SKAPA SAMMANHÅLLNING OCH SÄTTAS PÅ YTAN, SKAPAR AKTIVITETER OCH ERFARENHETER FÖR ATT UTVECKLA INTERKULTURELLA FÄRDIGHETER OCH KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER SOM ÄR VÄSENTLIGA OCH ANVÄNDBARA I ERFARENHETEN AV (Swedish)
25 July 2022
0 references
TEHAKSE ETTEPANEK, ET ESIMENE MOODUL ARENEKS KAHEKS MOODULIKS: ESIMENE MOODUL KOOSNEB KUNSTI RESTAUREERIMISE ÕPPELABORIST JA TEINE VIDEODOCUMENTAZIO EHITAMISEST SAMA PARTECIPPANTIS.SI POOLT, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA TÄIELIKKU KODAKONDSUST, TÕSTES ÕPILASTE TEADLIKKUST NENDE KUNSTIPÄRANDIST NING KULTUURI- JA MAASTIKUPÄRANDIST, EESMÄRGIGA HARIDA NEID NENDE KAITSEKS, ANDES EDASI NENDE VÄÄRTUST ÜHENDUSE JAOKS JA KASUTADES TÄIELIKULT ÄRA NENDE ÜHIST HEAD SUURUST. MUOVER LABORATOORIUM KRITISEERIB COS PERSONALI RÜHMANA, ET MÕISTA ÜHISE HÜVE SUURUST JA IDENTITEEDIFAKTORIT, MIS ON LABORIÕPPE PEAMINE MEETOD, MILLE PEAMINE MEETOD ON KOOSTÖÖMEESKONNA LOOMISE EDENDAMINE. UNEQEPIO LOOMINE, ET LUUA SIDUS JA PINNALE PANNA, LOOB TEGEVUSI JA KOGEMUSI, ET ARENDADA KULTUURIDEVAHELIST JA SUHTLEMISOSKUSI, MIS ON OLULINE JA KASULIK KOGEMUS (Estonian)
25 July 2022
0 references
LICATA
0 references
Identifiers
C67I18000280007
0 references