LEARNING TOOLS (Q661144)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q661144 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING TOOLS |
Project Q661144 in Italy |
Statements
91,934.71 Euro
0 references
183,869.41 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 March 2018
0 references
26 October 2018
0 references
31 October 2018
0 references
LIBERA UNIVERSITA' DI BOLZANO
0 references
46°29'53.20"N, 11°21'17.21"E
0 references
¿LEARNING TOOLS¿ Ê UN INSIEME DI AZIONI COORDINATE RIVOLTE A RIDURRE E PREVENIRE L¿ABBANDONO SCOLASTICO CON L¿OBIETTIVO DI PROMUOVERE L¿ACCESSO ALL¿ISTRUZIONE E ALLA FORMAZIONE CON PERCORSI D¿ISTRUZIONE FORMALE, NON FORMALE ED INFORMALE PER L¿ACQUISIZIONE DI COMPETENZE SPECIFICHE PER ALLIEVI E PERSONALE DOCENTE. LE AZIONI SONO INDIRIZZATE ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA FORMATIVA ATTRAVERSO INTERVENTI DI:\N1) SENSIBILIZZAZIONE AL TEMA DELLA DISPERSIONE;\N2) AZIONI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE SULLA DIDATTICA E LE NUOVE TECNOLOGIE E LE DINAMICHE DELL¿ABBANDONO;\N3) LABORATORI PER ALLIEVI PER L¿ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE PER L¿APPRENDIMENTO PERMANENTE; (Italian)
0 references
¿LEARNING TOOLS· IS A SET OF COORDINATED ACTIONS AIMED AT REDUCING AND PREVENTING EARLY SCHOOL LEAVING WITH THE AIM OF PROMOTING ACCESS TO EDUCATION AND TRAINING THROUGH FORMAL, NON-FORMAL AND INFORMAL EDUCATION PATHS FOR THE ACQUISITION OF SPECIFIC SKILLS FOR PUPILS AND TEACHING STAFF. THE ACTIONS ARE AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH INTERVENTIONS BY:\N1) RAISING AWARENESS OF THE ISSUE OF DISPERSION;\N2) ACTIONS TO STRENGTHEN SKILLS ON TEACHING AND NEW TECHNOLOGIES AND THE DYNAMICS OF ABANDONMENT;\N3) WORKSHOPS FOR PUPILS FOR THE ACQUISITION OF KEY SKILLS FOR LIFELONG LEARNING; (English)
14 November 2020
0.0481334786992265
0 references
UN ENSEMBLE D’ACTIONS COORDONNÉES VISANT À RÉDUIRE ET À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE DANS LE BUT DE PROMOUVOIR L’ACCÈS À L’ÉDUCATION ET À LA FORMATION PAR L’ÉDUCATION FORMELLE, NON FORMELLE ET INFORMELLE POUR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES POUR LES ÉLÈVES ET LE PERSONNEL ENSEIGNANT. LES ACTIONS VISENT À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN LES SENSIBILISANT À LA QUESTION DE LA DISPERSION;\N2) DES ACTIONS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES EN MATIÈRE D’ENSEIGNEMENT ET DE NOUVELLES TECHNOLOGIES ET LA DYNAMIQUE DE L’ABANDON;\N3) DES ATELIERS À L’INTENTION DES ÉLÈVES EN VUE DE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE; (French)
9 December 2021
0 references
EINE REIHE KOORDINIERTER MASSNAHMEN ZUR VERRINGERUNG UND VERHINDERUNG VON SCHULABBRECHERN MIT DEM ZIEL, DEN ZUGANG ZU ALLGEMEINER UND BERUFLICHER BILDUNG DURCH FORMALE, NICHT FORMALE UND INFORMELLE BILDUNG ZUM ERWERB SPEZIFISCHER KOMPETENZEN FÜR SCHÜLER UND LEHRKRÄFTE ZU FÖRDERN. DIE MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DAS FRÜHZEITIGE BILDUNGSVERSAGEN UND DEN SCHULABBRUCH BIS:\N1) ZU VERRINGERN, UM DAS THEMA STREUUNG ZU SENSIBILISIEREN;\N2) MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DER KOMPETENZEN IM BEREICH DES UNTERRICHTS UND DER NEUEN TECHNOLOGIEN UND ZUR DYNAMIK DER AUFGABE;\N3) WORKSHOPS FÜR SCHÜLER ZUM ERWERB VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN; (German)
19 December 2021
0 references
EEN REEKS GECOÖRDINEERDE ACTIES GERICHT OP HET TERUGDRINGEN EN VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN MET ALS DOEL DE TOEGANG TOT ONDERWIJS EN OPLEIDING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN FORMEEL, NIET-FORMEEL EN INFORMEEL ONDERWIJS VOOR DE VERWERVING VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN VOOR LEERLINGEN EN ONDERWIJZEND PERSONEEL. DE ACTIES ZIJN GERICHT OP HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR:\N1) BEWUSTMAKING OP HET GEBIED VAN VERSPREIDING;\N2) ACTIES TER VERSTERKING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS EN NIEUWE TECHNOLOGIEËN EN DE DYNAMIEK VAN HET VERLATEN VAN DE SCHOOL;\N3) WORKSHOPS VOOR LEERLINGEN VOOR DE VERWERVING VAN SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN; (Dutch)
11 January 2022
0 references
UN CONJUNTO DE ACCIONES COORDINADAS DESTINADAS A REDUCIR Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON EL OBJETIVO DE PROMOVER EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PARA LOS ALUMNOS Y EL PERSONAL DOCENTE. LAS ACCIONES TIENEN POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR MEDIANTE:\N1) SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL TEMA DE LA DISPERSIÓN;\N2) ACCIONES PARA REFORZAR LAS COMPETENCIAS EN MATERIA DE ENSEÑANZA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA DINÁMICA DEL ABANDONO;\N3) TALLERES PARA LOS ALUMNOS PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE; (Spanish)
29 January 2022
0 references
LÆRINGSVÆRKTØJER ER EN RÆKKE KOORDINEREDE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE OG FOREBYGGE SKOLEFRAFALD MED DET FORMÅL AT FREMME ADGANGEN TIL UDDANNELSE GENNEM FORMELLE, IKKE-FORMELLE OG UFORMELLE UDDANNELSESFORLØB MED HENBLIK PÅ AT TILEGNE SIG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER FOR ELEVER OG UNDERVISNINGSPERSONALE. FORANSTALTNINGERNE HAR TIL FORMÅL AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF TILTAG VED:\N1) AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM SPREDNINGEN,\N2) FORANSTALTNINGER TIL STYRKELSE AF FÆRDIGHEDER INDEN FOR UNDERVISNING OG NY TEKNOLOGI OG DYNAMIKKEN I AT FORLADE SKOLEN\N3) WORKSHOPPER FOR ELEVER MED HENBLIK PÅ ERHVERVELSE AF NØGLEKOMPETENCER MED HENBLIK PÅ LIVSLANG LÆRING (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΜΈΣΩ ΕΠΊΣΗΜΩΝ, ΜΗ ΤΥΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΆΤΥΠΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ:\N1) ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΖΉΤΗΜΑ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ·\N2) ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ·\N3) ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ· (Greek)
24 July 2022
0 references
ALATI ZA UČENJE SKUP SU USKLAĐENIH MJERA USMJERENIH NA SMANJENJE I SPREČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA S CILJEM PROMICANJA PRISTUPA OBRAZOVANJU I OSPOSOBLJAVANJU PUTEM FORMALNOG, NEFORMALNOG I INFORMALNOG OBRAZOVANJA ZA STJECANJE POSEBNIH VJEŠTINA ZA UČENIKE I NASTAVNO OSOBLJE. MJERE SU USMJERENE NA SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA INTERVENCIJAMA:\N1) PODIZANJEM SVIJESTI O PITANJU DISPERZIJE;\N2) MJERAMA ZA JAČANJE VJEŠTINA U POUČAVANJU I NOVIM TEHNOLOGIJAMA TE DINAMIKOM NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA;\N3) RADIONICE ZA UČENIKE ZA STJECANJE KLJUČNIH VJEŠTINA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE; (Croatian)
24 July 2022
0 references
INSTRUMENTELE DE ÎNVĂȚARE REPREZINTĂ UN SET DE ACȚIUNI COORDONATE MENITE SĂ REDUCĂ ȘI SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, CU SCOPUL DE A PROMOVA ACCESUL LA EDUCAȚIE ȘI FORMARE PRIN CĂI EDUCAȚIONALE FORMALE, NON-FORMALE ȘI INFORMALE PENTRU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE SPECIFICE ELEVILOR ȘI CADRELOR DIDACTICE. ACȚIUNILE VIZEAZĂ REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN INTERVENȚII PRIN:\N1) SENSIBILIZAREA CU PRIVIRE LA PROBLEMA DISPERSIEI;\N2) ACȚIUNI DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR ÎN MATERIE DE PREDARE ȘI DE NOI TEHNOLOGII ȘI A DINAMICII ABANDONULUI ȘCOLAR;\N3) ATELIERE PENTRU ELEVI PENTRU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII; (Romanian)
24 July 2022
0 references
UČEBNÉ NÁSTROJE· SÚ SÚBOR KOORDINOVANÝCH OPATRENÍ ZAMERANÝCH NA ZNÍŽENIE A PREVENCIU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM PODPORIŤ PRÍSTUP K VZDELÁVANIU A ODBORNEJ PRÍPRAVE PROSTREDNÍCTVOM FORMÁLNYCH, NEFORMÁLNYCH A INFORMÁLNYCH VZDELÁVACÍCH DRÁH NA ZÍSKANIE ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ŽIAKOV A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV. OPATRENIA SÚ ZAMERANÉ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ PROSTREDNÍCTVOM:\N1) ZVYŠOVANIA INFORMOVANOSTI O OTÁZKE ROZPTYLU;\N2) AKCIÍ NA POSILNENIE ZRUČNOSTÍ V OBLASTI VÝUČBY A NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ A DYNAMIKY UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY;\N3) SEMINÁROV PRE ŽIAKOV NA ZÍSKANIE KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE; (Slovak)
24 July 2022
0 references
GĦODOD TA’ TAGĦLIM HUWA SETT TA’ AZZJONIJIET KOORDINATI MMIRATI BIEX INAQQSU U JIPPREVJENU T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIL-GĦAN LI JIPPROMWOVU L-AĊĊESS GĦALL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ EDUKAZZJONI FORMALI, MHUX FORMALI U INFORMALI GĦALL-AKKWIST TA’ ĦILIET SPEÄ‹IFIÄ‹I GĦALL-ISTUDENTI U L-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM. L-AZZJONIJIET GĦANDHOM L-GĦAN LI JNAQQSU L-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ INTERVENTI BILLI:\N1) IQAJMU KUXJENZA DWAR IL-KWISTJONI TAD-DISPERSJONI;\N2) AZZJONIJIET BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET DWAR IT-TAGĦLIM U T-TEKNOLOĠIJI ĠODDA U D-DINAMIKA TAL-ABBANDUN;\N3) SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA GĦALL-ISTUDENTI GĦALL-KISBA TA’ ĦILIET EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA; (Maltese)
24 July 2022
0 references
A APRENDIZAGEM DE FERRAMENTAS É UM CONJUNTO DE ACÇÕES COORDENADAS DESTINADAS A REDUZIR E PREVENIR AS ESCOLAS PRIMEIRAS COM O OBJETIVO DE PROMOVER O ACESSO À EDUCAÇÃO E À FORMAÇÃO ATRAVÉS DE PASSOES DE EDUCAÇÃO FORMAIS, NÃO FORMAIS E INFORMAIS PARA A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PARA APRENDIZAGENS E PESSOAL DO ENSINO. As ações destinam-se a reduzir o insucesso escolar precoce e o abandono escolar precoce através de intervenções:\N1) sensibilização para a questão da dispersão;\N2) ações destinadas a reforçar as competências em matéria de ensino e de novas tecnologias, bem como a dinâmica do abandono;\N3) ferramentas para a aquisição de competências essenciais para a aprendizagem ao longo da vida; (Portuguese)
24 July 2022
0 references
OPPIMISVÄLINEET OVAT JOUKKO KOORDINOITUJA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN VÄHENTÄMÄÄN JA EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ PÄÄSYÄ KOULUTUKSEEN VIRALLISEN, EPÄVIRALLISEN JA ARKIOPPIMISEN KAUTTA OPPILAIDEN JA OPETUSHENKILÖSTÖN ERITYISTAITOJEN HANKKIMISEKSI. TOIMILLA PYRITÄÄN VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SEURAAVILLA TOIMILLA:\N1) LISÄÄMÄLLÄ TIETOISUUTTA HAJAUTTAMISESTA;\N2) TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN OPETUKSEEN JA UUTEEN TEKNOLOGIAAN LIITTYVIÄ TAITOJA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN DYNAMIIKKAA;\N3) OPPILAILLE SUUNNATTUJA TYÖPAJOJA ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAITOJEN HANKKIMISEKSI; (Finnish)
24 July 2022
0 references
NARZĘDZIA UCZENIA SIĘ TO ZESTAW SKOORDYNOWANYCH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I ZAPOBIEGANIE MU W CELU PROMOWANIA DOSTĘPU DO KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA POPRZEZ FORMALNE, POZAFORMALNE I NIEFORMALNE ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA SŁUŻĄCEGO NABYWANIU KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI DLA UCZNIÓW I KADRY DYDAKTYCZNEJ. DZIAŁANIA TE MAJĄ NA CELU OGRANICZENIE WCZESNEGO NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ:\N1) PODNOSZENIE ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT ROZPROSZENIA;\N2) DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE NAUCZANIA I NOWYCH TECHNOLOGII ORAZ DYNAMIKĘ PORZUCANIA NAUKI;\N3) WARSZTATY DLA UCZNIÓW NA RZECZ NABYWANIA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W UCZENIU SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE; (Polish)
24 July 2022
0 references
ORODJA ZA UČENJE SO SKLOP USKLAJENIH UKREPOV ZA ZMANJŠANJE IN PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA S CILJEM SPODBUJANJA DOSTOPA DO IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA S FORMALNIMI, NEFORMALNIMI IN PRILOŽNOSTNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTMI ZA PRIDOBIVANJE POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA UČENCE IN PEDAGOŠKO OSEBJE. UKREPI SO NAMENJENI ZMANJŠANJU ZGODNJEGA NEUSPEŠNEGA IZOBRAŽEVANJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z UKREPI, IN SICER Z:\N1) OZAVEŠČANJEM O VPRAŠANJU RAZPRŠENOSTI;\N2) UKREPI ZA KREPITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI NA PODROČJU POUČEVANJA IN NOVIH TEHNOLOGIJ TER DINAMIKO OPUŠČANJA;\N3) DELAVNICE ZA UČENCE ZA PRIDOBITEV KLJUČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE; (Slovenian)
24 July 2022
0 references
„UČEBNÍ NÁSTROJE· JSOU SOUBOREM KOORDINOVANÝCH OPATŘENÍ ZAMĚŘENÝCH NA SNÍŽENÍ A PREVENCI PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM PODPOŘIT PŘÍSTUP KE VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ PROSTŘEDNICTVÍM FORMÁLNÍCH, NEFORMÁLNÍCH A INFORMÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH CEST PRO ZÍSKÁNÍ SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ. OPATŘENÍ JSOU ZAMĚŘENA NA SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ:\N1) ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ O PROBLEMATICE ROZPTYLU;\N2) OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ V OBLASTI VÝUKY A NOVÝCH TECHNOLOGIÍ A DYNAMIKY OPOUŠTĚNÍ;\N3) WORKSHOPY PRO ŽÁKY ZAMĚŘENÉ NA ZÍSKÁNÍ KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ; (Czech)
24 July 2022
0 references
MOKYMOSI PRIEMONĖS – TAI KOORDINUOTŲ VEIKSMŲ RINKINYS, KURIUO SIEKIAMA MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR UŽKIRSTI JAM KELIĄ, SIEKIANT SKATINTI ŠVIETIMO IR MOKYMO GALIMYBES FORMALIOJO, NEFORMALIOJO IR SAVAIMINIO MOKYMOSI BŪDAIS, KAD MOKSLEIVIAI IR DĖSTYTOJAI ĮGYTŲ KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ. ŠIAIS VEIKSMAIS SIEKIAMA MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ INTERVENCIJOMIS:\N1) DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE SKLAIDOS PROBLEMĄ;\N2) IMTIS VEIKSMŲ, KURIAIS BŪTŲ STIPRINAMI GEBĖJIMAI MOKYMO IR NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ SRITYJE IR DINAMIŠKESNĖS MOKYKLOS NEBAIGIMO TENDENCIJOS;\N3) PRAKTINIUS SEMINARUS MOKSLEIVIAMS, SKIRTUS PAGRINDINIAMS VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIO MOKYMOSI ĮGŪDŽIAMS ĮGYTI; (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
MĀCĪBU RĪKI IR SASKAŅOTU DARBĪBU KOPUMS, KURU MĒRĶIS IR SAMAZINĀT UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU AR MĒRĶI VEICINĀT PIEKĻUVI IZGLĪTĪBAI UN APMĀCĪBAI, IZMANTOJOT FORMĀLĀS, NEFORMĀLĀS UN IKDIENĒJĀS IZGLĪTĪBAS CEĻUS, LAI SKOLĒNIEM UN MĀCĪBSPĒKIEM APGŪTU SPECIFISKAS PRASMES. PASĀKUMU MĒRĶIS IR SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, VEICOT INTERVENCES PASĀKUMUS, PROTI:\N1) PALIELINĀT INFORMĒTĪBU PAR IZKLIEDES JAUTĀJUMU;\N2) DARBĪBAS, LAI STIPRINĀTU MĀCĪŠANAS PRASMES UN JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, KĀ ARĪ PAMEŠANAS DINAMIKU;\N3) SEMINĀRI SKOLĒNIEM PAMATPRASMJU APGŪŠANAI MŪŽIZGLĪTĪBĀ; (Latvian)
24 July 2022
0 references
ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ· Е НАБОР ОТ КООРДИНИРАНИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАМАЛЯВАНЕ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ДОСТЪПА ДО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ФОРМАЛНИ, НЕФОРМАЛНИ И САМОСТОЯТЕЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ ЗА УЧЕНИЦИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ. ДЕЙСТВИЯТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ:\N1) ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ПО ВЪПРОСА ЗА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО;\N2) ДЕЙСТВИЯ ЗА УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА В ОБЛАСТТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО И НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И ДИНАМИКАТА НА ИЗОСТАВЯНЕТО;\N3) СЕМИНАРИ ЗА УЧЕНИЦИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ; (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A TANULÁSI ESZKÖZÖK OLYAN ÖSSZEHANGOLT INTÉZKEDÉSEK, AMELYEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS MEGELŐZÉSE AZZAL A CÉLLAL, HOGY FORMÁLIS, NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS OKTATÁSI UTAKON KERESZTÜL ELŐMOZDÍTSÁK AZ OKTATÁSHOZ ÉS KÉPZÉSHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST A TANULÓK ÉS AZ OKTATÓK SPECIÁLIS KÉSZSÉGEINEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE A KÖVETKEZŐK RÉVÉN:\N1) A SZÓRÁS KÉRDÉSÉNEK TUDATOSÍTÁSA;\N2) AZ OKTATÁSSAL ÉS AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEK ÉS AZ ELHAGYÁS DINAMIKÁJÁNAK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ FELLÉPÉSEK;\N3) MŰHELYTALÁLKOZÓK A TANULÓK SZÁMÁRA AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA CÉLJÁBÓL; (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHORDAITHE É TOOLS FOGHLAIM TOOLS· ATÁ DÍRITHE AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS A CHOSC AGUS É MAR AIDHM ACU ROCHTAIN AR OIDEACHAS AGUS AR OILIÚINT A CHUR CHUN CINN TRÍ CHONAIRÍ FOIRMIÚLA, SEACHFHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA OIDEACHAIS CHUN SCILEANNA SONRACHA A FHÁIL DO DHALTAÍ AGUS D’FHOIREANN TEAGAISC. TÁ NA GNÍOMHARTHA DÍRITHE AR CHLISEADH LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH TRÍ:\N1) FEASACHT A ARDÚ MAIDIR LE SAINCHEIST AN SCAIPTHE;\N2) GNÍOMHARTHA CHUN SCILEANNA TEAGAISC AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A NEARTÚ AGUS DINIMIC AN TRÉIGIN A NEARTÚ;\N3) CEARDLANNA DO DHALTAÍ CHUN PRÍOMHSCILEANNA A FHÁIL DON FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL; (Irish)
24 July 2022
0 references
UTBILDNINGSVERKTYG ÄR EN UPPSÄTTNING SAMORDNADE ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I SYFTE ATT FRÄMJA TILLGÅNGEN TILL UTBILDNING GENOM FORMELLA, ICKE-FORMELLA OCH INFORMELLA UTBILDNINGSVÄGAR FÖR ATT FÖRVÄRVA SÄRSKILDA FÄRDIGHETER FÖR ELEVER OCH LÄRARE. ÅTGÄRDERNA SYFTAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM INSATSER GENOM ATT:\N1) ÖKA MEDVETENHETEN OM PROBLEMET MED SPRIDNING,\N2) ÅTGÄRDER FÖR ATT STÄRKA KUNSKAPERNA OM UNDERVISNING OCH NY TEKNIK OCH DYNAMIKEN I ATT SLUTA SKOLAN,\N3) WORKSHOPPAR FÖR ELEVER FÖR ATT FÖRVÄRVA NYCKELFÄRDIGHETER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE, (Swedish)
24 July 2022
0 references
ÕPPEVAHENDID ON KOOSKÕLASTATUD MEETMETE KOGUM, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA JA ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST, EESMÄRGIGA EDENDADA HARIDUSE JA KOOLITUSE KÄTTESAADAVUST FORMAALSETE, MITTEFORMAALSETE JA INFORMAALSETE HARIDUSVÕIMALUSTE KAUDU ÕPILASTE JA ÕPPEJÕUDUDE ERIOSKUSTE OMANDAMISEKS. MEETMETE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JÄRGMISTE MEETMETE KAUDU:\N1) TEADLIKKUSE TÕSTMINE HAJUTATUSE KÜSIMUSES;\N2) MEETMED ÕPETAMISE JA UUTE TEHNOLOOGIATE NING KOOLIST VÄLJALANGEMISE DÜNAAMIKA PARANDAMISEKS;\N3) ÕPIKOJAD ÕPILASTELE ELUKESTVA ÕPPE PÕHIOSKUSTE OMANDAMISEKS; (Estonian)
24 July 2022
0 references
BOLZANO
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
B55D18000060001
0 references