MORE COMPETENT (Q635646)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q635646 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MORE COMPETENT |
Project Q635646 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 October 2018
0 references
24 June 2019
0 references
26 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO DI BARAGIANO - (EX I.C. CARLUCCI DI RUOTI)
0 references
40°40'47.06"N, 15°35'38.29"E
0 references
LIRROMPERE DELLAPPROCCIO PER COMPETENZE NEL SISTEMA SCOLASTICO INDUCE LA COMUNIT EDUCANTE AD UN RIPENSAMENTO COMPLESSIVO DEL MODO IN CUI PENSARE E AGIRE LA FORMAZIONE SCOLASTICA. LE SFIDE EPOCALI SPINGONO VERSO UNA CITTADINANZA ATTIVA E UN SAPERE AGGANCIATO AI BISOGNI PROFESSIONALI SOCIALI ED ESISTENZIALI DELLE PERSONE. PARTENDO DA CI LAPPROCCIO ALLA FORMAZIONE SCOLASTICA PER COMPETENZE IMPLICA INNANZITUTTO UN DIVERSO PUNTO DI VISTA DA CUI OSSERVARE LAPPRENDIMENTO E LINSEGNAMENTO NELLA SCUOLA. CON IL PRESENTE PROGETTO LISTITUTO INTENDE PROMUOVERE OLTRE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE TRASVERSALI DI CUI OGNI CITTADINO HA BISOGNO E AL POTENZIAMENTO DELLA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA IN LINGUA STRANIERA ANCHE UNA METODOLOGIA ORMAI MOLTO CONOSCIUTA MA FORSE ANCORA POCO APPLICATA ALMENO NELLA PRIMARIA E NELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO IL CLIL. GRAZIE A TALE APPROCCIO INFATTI SARANNO SVILUPPATE ATTIVIT DIDATTICHE INTEGRANDO LA L2 CON I CONTENUTI DISCIPLINARI IN CONTINUIT CON QUELLI AFFRON (Italian)
0 references
LIRROMPERE OF THE APPROACH FOR SKILLS IN THE SCHOOL SYSTEM INDUCES THE EDUCATIONAL COMMUNITY TO AN OVERALL RETHINK OF THE WAY IN WHICH TO THINK AND ACT SCHOOL TRAINING. THE EPOCHAL CHALLENGES PUSH TOWARDS ACTIVE CITIZENSHIP AND KNOWLEDGE LINKED TO THE SOCIAL AND EXISTENTIAL PROFESSIONAL NEEDS OF PEOPLE. STARTING FROM THERE THE APPROACH TO SCHOLASTIC TRAINING FOR SKILLS IMPLIES FIRST OF ALL A DIFFERENT POINT OF VIEW FROM WHICH TO OBSERVE LAPPRENDMENT AND TEACHING IN THE SCHOOL. WITH THIS PROJECT, THE INSTITUTE AIMS TO PROMOTE, IN ADDITION TO THE DEVELOPMENT OF THE CROSS-CUTTING SKILLS THAT EVERY CITIZEN NEEDS AND THE STRENGTHENING OF KEY EUROPEAN COMPETENCE IN FOREIGN LANGUAGE, A METHODOLOGY THAT IS NOW WELL-KNOWN BUT PERHAPS STILL LITTLE APPLIED AT LEAST IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF FIRST GRADE. THANKS TO THIS APPROACH WILL IN FACT BE DEVELOPED EDUCATIONAL ACTIVITIES INTEGRATING THE L2 WITH DISCIPLINARY CONTENTS IN CONTINUITY WITH THOSE AFFRONT (English)
13 November 2020
0 references
LIRROMPERE DE L’APPROCHE DES COMPÉTENCES DANS LE SYSTÈME SCOLAIRE INCITE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATRICE À REPENSER COMPLÈTEMENT LA FAÇON DONT L’ÉDUCATION SCOLAIRE EST DE PENSER ET D’AGIR. LES DÉFIS HISTORIQUES POUSSENT À UNE CITOYENNETÉ ACTIVE ET À DES CONNAISSANCES LIÉES AUX BESOINS PROFESSIONNELS SOCIAUX ET EXISTENTIELS DES PERSONNES. A PARTIR DE LÀ, L’APPROCHE DE LA FORMATION SCOLAIRE DES COMPÉTENCES IMPLIQUE AVANT TOUT UN POINT DE VUE DIFFÉRENT POUR OBSERVER L’APPRENTISSAGE ET L’ENSEIGNEMENT À L’ÉCOLE. AVEC CE PROJET, L’INSTITUT ENTEND PROMOUVOIR, OUTRE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DONT CHAQUE CITOYEN A BESOIN ET LE RENFORCEMENT DE LA COMPÉTENCE EUROPÉENNE CLÉ EN LANGUES ÉTRANGÈRES, UNE MÉTHODOLOGIE DÉSORMAIS BIEN CONNUE MAIS PEUT-ÊTRE ENCORE PEU APPLIQUÉE AU MOINS DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ EMILE. GRÂCE À CETTE APPROCHE, DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES SERONT DÉVELOPPÉES EN INTÉGRANT LA L2 AUX CONTENUS DISCIPLINAIRES EN CONTINUITÉ AVEC CEUX CONCERNANT (French)
9 December 2021
0 references
DIE BILDUNGSGEMEINSCHAFT FÜHRT ZU EINEM UMFASSENDEN UMDENKEN DER ART UND WEISE, IN DER DIE SCHULBILDUNG DENKEN UND HANDELN SOLL. DIE HISTORISCHEN HERAUSFORDERUNGEN DRÄNGEN AUF AKTIVE BÜRGERSCHAFT UND WISSEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN SOZIALEN UND EXISTENZIELLEN BERUFLICHEN BEDÜRFNISSEN DER MENSCHEN. VON HIER AUSGEHEND BEDEUTET DER ANSATZ DER SCHULAUSBILDUNG FÜR KOMPETENZEN VOR ALLEM EINEN ANDEREN BLICKWINKEL, VON DEM AUS MAN DAS LERNEN UND LEHREN IN DER SCHULE BEOBACHTEN KANN. MIT DIESEM PROJEKT WILL DAS INSTITUT NEBEN DER ENTWICKLUNG DER BEREICHSÜBERGREIFENDEN KOMPETENZEN, DIE JEDER BÜRGER BENÖTIGT, UND DIE ERWEITERUNG DER EUROPÄISCHEN SCHLÜSSELKOMPETENZ IN FREMDSPRACHEN EINE METHODIK FÖRDERN, DIE INZWISCHEN BEKANNT IST, ABER VIELLEICHT IMMER NOCH WENIG ANGEWANDT WIRD, ZUMINDEST IN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN DES ERSTEN GRADES CLIL. DANK DIESES ANSATZES WERDEN BILDUNGSAKTIVITÄTEN ENTWICKELT, DIE DIE L2 IN KONTINUITÄT MIT DEN DISZIPLINARISCHEN INHALTEN INTEGRIEREN. (German)
19 December 2021
0 references
LIRROMPERE VAN DE AANPAK VAN DE VAARDIGHEDEN IN HET SCHOOLSYSTEEM LEIDT DE ONDERWIJSGEMEENSCHAP ERTOE OM DE MANIER WAAROP HET SCHOOLONDERWIJS MOET DENKEN EN HANDELEN GRONDIG TE HEROVERWEGEN. DE HISTORISCHE UITDAGINGEN DRINGEN AAN OP ACTIEF BURGERSCHAP EN KENNIS IN VERBAND MET DE SOCIALE EN EXISTENTIËLE BEROEPSBEHOEFTEN VAN MENSEN. VANAF HIER IMPLICEERT DE AANPAK VAN DE SCHOOLOPLEIDING VOOR VAARDIGHEDEN VOORAL EEN ANDER GEZICHTSPUNT VOOR HET OBSERVEREN VAN LEREN EN LESGEVEN OP SCHOOL. MET DIT PROJECT WIL HET INSTITUUT NAAST DE ONTWIKKELING VAN DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE ELKE BURGER NODIG HEEFT EN DE VERSTERKING VAN DE EUROPESE KERNCOMPETENTIE OP HET GEBIED VAN VREEMDE TALEN, EEN METHODOLOGIE BEVORDEREN DIE NU BEKEND IS, MAAR MISSCHIEN NOG STEEDS WEINIG WORDT TOEGEPAST OP DE LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN DE EERSTE GRAAD CLIL. DANKZIJ DEZE AANPAK ZULLEN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN WORDEN ONTWIKKELD OM DE L2 TE INTEGREREN MET DE DISCIPLINAIRE INHOUD IN SAMENHANG MET DIE WELKE BETREKKING HEBBEN OP (Dutch)
11 January 2022
0 references
LIRROMPERE DEL ENFOQUE DE LAS COMPETENCIAS EN EL SISTEMA ESCOLAR INDUCE A LA COMUNIDAD EDUCATIVA A UN REPLANTEAMIENTO GLOBAL DE LA FORMA EN QUE LA EDUCACIÓN ESCOLAR DEBE PENSAR Y ACTUAR. LOS DESAFÍOS HISTÓRICOS IMPULSAN LA CIUDADANÍA ACTIVA Y EL CONOCIMIENTO VINCULADO A LAS NECESIDADES PROFESIONALES SOCIALES Y EXISTENCIALES DE LAS PERSONAS. A PARTIR DE AQUÍ, EL ENFOQUE DE LA FORMACIÓN ESCOLAR PARA LAS COMPETENCIAS IMPLICA SOBRE TODO UN PUNTO DE VISTA DIFERENTE DESDE EL QUE OBSERVAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA. CON ESTE PROYECTO, EL INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE PROMOVER, ADEMÁS DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES QUE TODO CIUDADANO NECESITA Y LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS EUROPEAS CLAVE EN LENGUAS EXTRANJERAS, UNA METODOLOGÍA QUE AHORA ES BIEN CONOCIDA PERO QUIZÁS TODAVÍA POCO APLICADA AL MENOS EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO CLIL. GRACIAS A ESTE ENFOQUE DE HECHO, SE DESARROLLARÁN ACTIVIDADES EDUCATIVAS INTEGRANDO LA L2 CON LOS CONTENIDOS DISCIPLINARIOS EN CONTINUIDAD CON LOS RELACIONADOS (Spanish)
29 January 2022
0 references
LIRROMPERE AF FREMGANGSMÅDEN FOR FÆRDIGHEDER I SKOLESYSTEMET FÅR UDDANNELSESFÆLLESSKABET TIL AT FORETAGE EN GENEREL NYTÆNKNING AF DEN MÅDE, HVORPÅ MAN KAN TÆNKE OG GENNEMFØRE SKOLEUDDANNELSEN. DE EPOKETISKE UDFORDRINGER SKUBBER I RETNING AF AKTIVT MEDBORGERSKAB OG VIDEN I FORBINDELSE MED MENNESKERS SOCIALE OG EKSISTENTIELLE FAGLIGE BEHOV. MED UDGANGSPUNKT HERI INDEBÆRER TILGANGEN TIL SKOLEUDDANNELSE FOR FÆRDIGHEDER FØRST OG FREMMEST ET ANDET SYNSPUNKT, HVORFRA MAN KAN OBSERVERE LAPPRENDMENT OG UNDERVISNING I SKOLEN. MED DETTE PROJEKT SIGTER INSTITUTTET MOD UD OVER UDVIKLINGEN AF DE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, SOM ALLE BORGERE HAR BRUG FOR, OG STYRKELSE AF EUROPÆISKE NØGLEKOMPETENCER PÅ FREMMEDSPROG AT FREMME EN METODE, DER NU ER VELKENDT, MEN MÅSKE STADIG IKKE ANVENDES I DET MINDSTE I GRUNDSKOLEN OG PÅ SEKUNDÆRTRINNET I FØRSTE KLASSE. TAKKET VÆRE DENNE TILGANG VIL DER BLIVE UDVIKLET UDDANNELSESAKTIVITETER, DER INTEGRERER L2 MED DISCIPLINÆRT INDHOLD I KONTINUITET MED DEM, DER HÅNER (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ LIRROMPERE ΤΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΟΔΗΓΕΊ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΕΠΑΝΕΞΈΤΑΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΟΙ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΥΠΑΡΞΙΑΚΈΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊ, Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΟΥΜΕ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΟΡΙΖΌΝΤΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΚΆΘΕ ΠΟΛΊΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΛΈΟΝ ΓΝΩΣΤΉ ΑΛΛΆ ΊΣΩΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΧΆΡΗ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΥΝ ΤΗΝ L2 ΜΕ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΒΆΛΛΟΥΝ (Greek)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE PRISTUPA VJEŠTINAMA U ŠKOLSKOM SUSTAVU POTIČE OBRAZOVNU ZAJEDNICU NA CJELOVITO PROMIŠLJANJE NAČINA NA KOJI SE RAZMIŠLJA I PROVODI ŠKOLSKA OBUKA. EPOHALNI IZAZOVI POTIČU AKTIVNO GRAĐANSTVO I ZNANJE POVEZANO SA SOCIJALNIM I EGZISTENCIJALNIM PROFESIONALNIM POTREBAMA LJUDI. POČEVŠI OD TAMO PRISTUP SKOLASTIČNOM TRENINGU ZA VJEŠTINE PODRAZUMIJEVA PRIJE SVEGA DRUGAČIJU TOČKU GLEDIŠTA IZ KOJE SE PROMATRATI LAPPRENDMENT I PODUČAVANJE U ŠKOLI. OVIM PROJEKTOM INSTITUT IMA ZA CILJ, UZ RAZVOJ TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KOJE SVAKI GRAĐANIN TREBA I JAČANJE KLJUČNIH EUROPSKIH KOMPETENCIJA NA STRANOM JEZIKU, PROMICATI METODOLOGIJU KOJA JE SADA DOBRO POZNATA, ALI MOŽDA JOŠ UVIJEK MALO PRIMIJENJENA BAREM U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA PRVOG RAZREDA. ZAHVALJUJUĆI TOM PRISTUPU ZAPRAVO ĆE SE RAZVITI OBRAZOVNE AKTIVNOSTI KOJIMA ĆE SE L2 INTEGRIRATI S DISCIPLINSKIM SADRŽAJEM U KONTINUITETU S ONIMA KOJI SU PRED NAMA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE DE ABORDARE A COMPETENȚELOR ÎN SISTEMUL ȘCOLAR INDUCE COMUNITATEA EDUCAȚIONALĂ LA O REGÂNDIRE GENERALĂ A MODULUI DE GÂNDIRE ȘI DE FORMARE ȘCOLARĂ ACT. PROVOCĂRILE EPOCĂ PROMOVEAZĂ CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI CUNOȘTINȚELE LEGATE DE NEVOILE PROFESIONALE SOCIALE ȘI EXISTENȚIALE ALE OAMENILOR. PORNIND DE AICI, ABORDAREA FORMĂRII SCOLASTICE PENTRU COMPETENȚE IMPLICĂ, ÎN PRIMUL RÂND, UN PUNCT DE VEDERE DIFERIT FAȚĂ DE CARE SĂ SE RESPECTE LAPPRENDMENTUL ȘI PREDAREA ÎN ȘCOALĂ. PRIN ACEST PROIECT, INSTITUTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE, PE LÂNGĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE DE CARE AU NEVOIE FIECARE CETĂȚEAN ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR EUROPENE CHEIE ÎN DOMENIUL LIMBILOR STRĂINE, O METODOLOGIE CARE ESTE ACUM BINE CUNOSCUTĂ, DAR POATE ÎNCĂ PUȚIN APLICATĂ CEL PUȚIN ÎN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE DIN CLASA ÎNTÂI. DATORITĂ ACESTEI ABORDĂRI VOR FI, DE FAPT, DEZVOLTATE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE CARE INTEGREAZĂ L2 CU CONȚINUT DISCIPLINAR, ÎN CONTINUARE CU CELE AFRONT (Romanian)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE PRÍSTUPU K ZRUČNOSTIAM V ŠKOLSKOM SYSTÉME PODNECUJE VZDELÁVACIU KOMUNITU K CELKOVÉMU PREHODNOTENIU SPÔSOBU, AKÝM MYSLIEŤ A KONAŤ ŠKOLSKÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU. EPOCHÁLNE VÝZVY SMERUJÚ K AKTÍVNEMU OBČIANSTVU A VEDOMOSTIAM SPOJENÝM SO SOCIÁLNYMI A EXISTENČNÝMI PROFESIONÁLNYMI POTREBAMI ĽUDÍ. POČÍNAJÚC ODTIAĽ PRÍSTUP K UČEBNÉMU VZDELÁVANIU PRE ZRUČNOSTI ZNAMENÁ PREDOVŠETKÝM INÝ NÁZOR, Z KTORÉHO TREBA DODRŽIAVAŤ LAPPRENDMENT A VÝUČBU V ŠKOLE. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ OKREM ROZVOJA PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ KAŽDÝ OBČAN POTREBUJE, A POSILNENIA KĽÚČOVÝCH EURÓPSKYCH KOMPETENCIÍ V CUDZOM JAZYKU AJ METODIKU, KTORÁ JE TERAZ DOBRE ZNÁMA, ALE MOŽNO STÁLE MÁLO APLIKOVANÁ ASPOŇ NA ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKOLÁCH PRVÉHO STUPŇA. VĎAKA TOMUTO PRÍSTUPU SA V SKUTOČNOSTI ROZVINÚ VZDELÁVACIE AKTIVITY SPÁJAJÚCE L2 S DISCIPLINÁRNYM OBSAHOM V SPOJENÍ S TÝMI, KTORÍ URÁŽAJÚ (Slovak)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE TA ‘L-APPROĊĊ GĦALL-ĦILIET FIS-SISTEMA SKOLASTIKA JINDUĊI L-KOMUNITÀ EDUKATTIVA GĦAL REVIŻJONI ĠENERALI TAL-MOD LI BIH JAĦSBU U T-TAĦRIĠ ISKOLA ATT. L-ISFIDI EPOKALI JIMBUTTAW LEJN ĊITTADINANZA ATTIVA U GĦARFIEN MARBUTA MAL-ĦTIĠIJIET PROFESSJONALI SOĊJALI U EŻISTENZJALI TAN-NIES. TIBDA MINN HEMM L-APPROĊĊ GĦAT-TAĦRIĠ SKOLASTIKU GĦALL-ĦILIET JIMPLIKA L-EWWEL NETT PERSPETTIVA DIFFERENTI MINN FEJN JOSSERVAW LAPPRENDMENT U T-TAGĦLIM FL-ISKOLA. B’DAN IL-PROĠETT, L-ISTITUT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI, MINBARRA L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TRASVERSALI LI KULL ĊITTADIN JEĦTIEĠ U T-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZA EWROPEA EWLENIJA FIL-LINGWA BARRANIJA, METODOLOĠIJA LI ISSA HIJA MAGĦRUFA SEW IŻDA FORSI FTIT LI XEJN APPLIKATA GĦALL-INQAS FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD. BIS-SAĦĦA TA’ DAN L-APPROĊĊ FIL-FATT SE JIĠU ŻVILUPPATI ATTIVITAJIET EDUKATTIVI LI JINTEGRAW L-L2 B’KONTENUT DIXXIPLINARJU F’KONTINWITÀ MA’ DAWK AFFRONT. (Maltese)
24 July 2022
0 references
A LIRROMPERE DA ABORDAGEM DAS COMPETÊNCIAS NO SISTEMA ESCOLAR INDUZ A COMUNIDADE EDUCATIVA A REPENSAR GLOBALMENTE A FORMA COMO PENSAR E AGIR NA FORMAÇÃO ESCOLAR. OS DESAFIOS EPOCHAIS IMPULSIONAM A CIDADANIA ATIVA E O CONHECIMENTO LIGADO ÀS NECESSIDADES PROFISSIONAIS SOCIAIS E EXISTENCIAIS DAS PESSOAS. A PARTIR DAÍ, A ABORDAGEM DA FORMAÇÃO ESCOLAR PARA AS COMPETÊNCIAS IMPLICA, EM PRIMEIRO LUGAR, UM PONTO DE VISTA DIFERENTE A PARTIR DO QUAL OBSERVAR O LAPPRENDMENTO E O ENSINO NA ESCOLA. COM ESTE PROJETO, O INSTITUTO PRETENDE PROMOVER, PARA ALÉM DO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DE QUE TODOS OS CIDADÃOS NECESSITAM E DO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS EUROPEIAS ESSENCIAIS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA, UMA METODOLOGIA QUE É ATUALMENTE BEM CONHECIDA, MAS TALVEZ AINDA POUCO APLICADA, PELO MENOS NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO PRIMEIRO ANO. GRAÇAS A ESTA ABORDAGEM SERÃO DE FATO DESENVOLVIDAS ATIVIDADES EDUCATIVAS INTEGRANDO A L2 COM CONTEÚDOS DISCIPLINARES EM CONTINUIDADE COM AQUELES QUE AFRONTAM (Portuguese)
24 July 2022
0 references
KOULUJÄRJESTELMÄN TAITOJA KOSKEVAN LÄHESTYMISTAVAN LIRROMPERE SAA KOULUTUSYHTEISÖN POHTIMAAN UUDELLEEN AJATTELUTAPAA JA KOULUOPETUKSEN TEKOA. IKUISET HAASTEET EDISTÄVÄT AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA JA IHMISTEN SOSIAALISIA JA EKSISTENTIAALISIA AMMATILLISIA TARPEITA KOSKEVAA TIETÄMYSTÄ. SIITÄ LÄHTIEN TAITOKOULUTUKSEN SKOLASTINEN LÄHESTYMISTAPA MERKITSEE ENSINNÄKIN ERILAISTA NÄKÖKULMAA, JONKA PERUSTEELLA VOIDAAN TARKKAILLA LAPPRENDMENTIÄ JA OPETUSTA KOULUSSA. TÄLLÄ HANKKEELLA INSTITUUTTI PYRKII EDISTÄMÄÄN SEN LISÄKSI, ETTÄ KEHITETÄÄN MONIALAISIA TAITOJA, JOITA JOKAINEN KANSALAINEN TARVITSEE, JA VAHVISTETAAN VIERAIDEN KIELTEN AVAINTAITOJA EUROOPASSA. TÄMÄN LÄHESTYMISTAVAN ANSIOSTA KEHITETÄÄN ITSE ASIASSA KOULUTUSTOIMINTAA, JOSSA L2 INTEGROIDAAN KURINPIDOLLISEEN SISÄLTÖÖN, JOKA ON YHTÄJAKSOINEN NIIDEN KANSSA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE PODEJŚCIA DO UMIEJĘTNOŚCI W SYSTEMIE SZKOLNYM SKŁANIA SPOŁECZNOŚĆ EDUKACYJNĄ DO OGÓLNEGO PRZEMYŚLENIA SPOSOBU MYŚLENIA I DZIAŁANIA W SZKOLE. WYZWANIA EPOKOWE SKŁANIAJĄ DO AKTYWNEGO OBYWATELSTWA I WIEDZY ZWIĄZANEJ ZE SPOŁECZNYMI I EGZYSTENCJALNYMI POTRZEBAMI ZAWODOWYMI LUDZI. POCZĄWSZY OD TEGO PODEJŚCIA DO SZKOLENIA NAUKOWEGO DLA UMIEJĘTNOŚCI ZAKŁADA PRZEDE WSZYSTKIM INNY PUNKT WIDZENIA, Z KTÓREGO MOŻNA OBSERWOWAĆ LAPPRENDMENT I NAUCZANIE W SZKOLE. W RAMACH TEGO PROJEKTU INSTYTUT MA NA CELU PROMOWANIE – OPRÓCZ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH, KTÓRYCH KAŻDY OBYWATEL POTRZEBUJE, ORAZ WZMOCNIENIA KLUCZOWYCH KOMPETENCJI EUROPEJSKICH W ZAKRESIE JĘZYKA OBCEGO – METODOLOGII, KTÓRA JEST OBECNIE DOBRZE ZNANA, ALE BYĆ MOŻE NADAL W NIEWIELKIM STOPNIU STOSOWANA PRZYNAJMNIEJ W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH PIERWSZEJ KLASY. DZIĘKI TEMU PODEJŚCIU W RZECZYWISTOŚCI OPRACOWANE ZOSTANĄ DZIAŁANIA EDUKACYJNE INTEGRUJĄCE L2 Z TREŚCIĄ DYSCYPLINARNĄ W SPOSÓB CIĄGŁY Z TYMI AFFRONTAMI. (Polish)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE PRISTOPA K ZNANJU IN SPRETNOSTIH V ŠOLSKEM SISTEMU SPODBUJA IZOBRAŽEVALNO SKUPNOST K SPLOŠNEMU RAZMISLEKU O NAČINU RAZMIŠLJANJA IN DELOVANJA ŠOLSKEGA USPOSABLJANJA. EPOHALNI IZZIVI SPODBUJAJO AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO IN ZNANJE, POVEZANO S SOCIALNIMI IN EKSISTENCIALNIMI POKLICNIMI POTREBAMI LJUDI. OD TAM NAPREJ PRISTOP K ŠOLSKEMU USPOSABLJANJU ZA SPRETNOSTI NAJPREJ POMENI DRUGAČNO STALIŠČE, S KATEREGA JE TREBA UPOŠTEVATI LAPPRENDMENT IN POUČEVANJE V ŠOLI. S TEM PROJEKTOM NAMERAVA INŠTITUT POLEG RAZVOJA MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI, KI JIH POTREBUJE VSAK DRŽAVLJAN, IN KREPITVE KLJUČNIH EVROPSKIH KOMPETENC V TUJEM JEZIKU SPODBUJATI METODOLOGIJO, KI JE ZDAJ DOBRO ZNANA, VENDAR SE MORDA ŠE VEDNO LE MALO UPORABLJA VSAJ V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH PRVEGA RAZREDA. ZAHVALJUJOČ TEMU PRISTOPU BODO DEJANSKO RAZVITE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI, KI VKLJUČUJEJO L2 Z DISCIPLINSKO VSEBINO V KONTINUITETO S TISTIMI ŽALITEV (Slovenian)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE PŘÍSTUPU K DOVEDNOSTEM VE ŠKOLNÍM SYSTÉMU PODNĚCUJE VZDĚLÁVACÍ KOMUNITU K CELKOVÉMU PŘEHODNOCENÍ ZPŮSOBU, JAKÝM SE ŠKOLSKÁ PŘÍPRAVA UVAŽUJE A SPORTUJE. EPOCHÁLNÍ VÝZVY SMĚŘUJÍ K AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ A ZNALOSTEM SPOJENÝM SE SOCIÁLNÍMI A EXISTENČNÍMI PROFESNÍMI POTŘEBAMI LIDÍ. OD TÉ DOBY PŘÍSTUP KE SCHOLASTIC ŠKOLENÍ O DOVEDNOSTECH ZNAMENÁ PŘEDEVŠÍM JINÝ POHLED, Z NĚHOŽ LZE POZOROVAT LAPPRENDMENT A VÝUKU VE ŠKOLE. V RÁMCI TOHOTO PROJEKTU SE INSTITUT SNAŽÍ PODPOROVAT KROMĚ ROZVOJE PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ KAŽDÝ OBČAN POTŘEBUJE, A POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH EVROPSKÝCH KOMPETENCÍ V CIZÍM JAZYCE METODIKU, KTERÁ JE NYNÍ DOBŘE ZNÁMÁ, ALE MOŽNÁ STÁLE MÁLO POUŽÍVANÁ ALESPOŇ NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH PRVNÍHO STUPNĚ. DÍKY TOMUTO PŘÍSTUPU BUDOU VE SKUTEČNOSTI VYVINUTY VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI INTEGRUJÍCÍ L2 S DISCIPLINÁRNÍM OBSAHEM V KONTINUITĚ S TĚMITO AFFRONTACEMI. (Czech)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE DĖL POŽIŪRIO Į ĮGŪDŽIUS MOKYKLŲ SISTEMOJE SKATINA ŠVIETIMO BENDRUOMENĘ IŠ ESMĖS PERSVARSTYTI, KAIP MĄSTYTI IR VEIKTI MOKYKLINĮ MOKYMĄ. EPOCHINIAI IŠŠŪKIAI SKATINA AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ IR ŽINIAS, SUSIJUSIAS SU ŽMONIŲ SOCIALINIAIS IR EGZISTENCINIAIS PROFESINIAIS POREIKIAIS. NUO TEN POŽIŪRIS Į CHOLASTINĮ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ VISŲ PIRMA REIŠKIA KITOKĮ POŽIŪRĮ, KURIUO REMIANTIS GALIMA STEBĖTI LAPPRENDMENTĄ IR MOKYMĄ MOKYKLOJE. ŠIUO PROJEKTU INSTITUTAS SIEKIA NE TIK UGDYTI KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIŲ REIKIA KIEKVIENAM PILIEČIUI, BET IR STIPRINTI PAGRINDINIUS EUROPINIUS UŽSIENIO KALBOS ĮGŪDŽIUS, KURIE ŠIUO METU YRA GERAI ŽINOMI, TAČIAU GALBŪT DAR MAŽAI TAIKOMI BENT JAU PRADINĖSE IR VIDURINĖSE MOKYKLOSE. DĖL ŠIO POŽIŪRIO IŠ TIKRŲJŲ BUS PLĖTOJAMA ŠVIETIMO VEIKLA, APIMANTI L2 SU DRAUSMINIU TURINIU IR TĘSTINĮ SU TAIS PRIEŠAKYJE (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE PAR PIEEJU PRASMĒM SKOLU SISTĒMĀ LIEK IZGLĪTĪBAS KOPIENAI KOPUMĀ PĀRDOMĀT, KĀ DOMĀT UN RĪKOTIES SKOLU APMĀCĪBĀ. AKTUĀLĀS PROBLĒMAS VEICINA AKTĪVU PILSONISKUMU UN ZINĀŠANAS, KAS SAISTĪTAS AR CILVĒKU SOCIĀLAJĀM UN EKSISTENCIĀLAJĀM PROFESIONĀLAJĀM VAJADZĪBĀM. SĀKOT NO TĀ, PIEEJA MĀCĪBU PRIEKŠMETU PRASMJU APGUVEI NOZĪMĒ, PIRMKĀRT, ATŠĶIRĪGU SKATĪJUMU, NO KURA SEKOT LIETOŠANAI UN MĀCĪŠANAI SKOLĀ. AR ŠO PROJEKTU INSTITŪTA MĒRĶIS IR NE TIKAI ATTĪSTĪT KATRAM IEDZĪVOTĀJAM VAJADZĪGĀS TRANSVERSĀLĀS PRASMES UN STIPRINĀT EIROPAS PAMATPRASMES SVEŠVALODU JOMĀ, BET ARĪ VEICINĀT METODOLOĢIJU, KAS TAGAD IR LABI ZINĀMA, BET, IESPĒJAMS, JOPROJĀM MAZ TIEK PIEMĒROTA VISMAZ PIRMĀS KLASES PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS. PATEICOTIES ŠAI PIEEJAI, TIKS IZSTRĀDĀTI IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI, INTEGRĒJOT L2 AR DISCIPLINĀRO SATURU PĒCTECĪBĀ AR TIEM, KAS APVAINO (Latvian)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE НА ПОДХОДА КЪМ УМЕНИЯТА В УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА ПОДТИКВА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ КЪМ ЦЯЛОСТНО ПРЕОСМИСЛЯНЕ НА НАЧИНА, ПО КОЙТО ДА СЕ МИСЛИ И ДА СЕ ДЕЙСТВА УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ. ЕПОХАЛНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ВОДЯТ ДО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И ЗНАНИЯ, СВЪРЗАНИ СЪС СОЦИАЛНИТЕ И ЕКЗИСТЕНЦИАЛНИТЕ ПРОФЕСИОНАЛНИ ПОТРЕБНОСТИ НА ХОРАТА. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТАМ, ПОДХОДЪТ КЪМ УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ ЗА УМЕНИЯ ПРЕДПОЛАГА НА ПЪРВО МЯСТО РАЗЛИЧНА ГЛЕДНА ТОЧКА, ОТ КОЯТО ДА СЕ НАБЛЮДАВА LAPPRENDMENT И ПРЕПОДАВАНЕТО В УЧИЛИЩЕТО. С ТОЗИ ПРОЕКТ ИНСТИТУТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧАВА, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ УМЕНИЯ, ОТ КОИТО СЕ НУЖДАЕ ВСЕКИ ГРАЖДАНИН, И УКРЕПВАНЕТО НА КЛЮЧОВИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ ПОЗНАНИЯ ПО ЧУЖД ЕЗИК, МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ВЕЧЕ Е ДОБРЕ ПОЗНАТА, НО МОЖЕ БИ ВСЕ ОЩЕ МАЛКО СЕ ПРИЛАГА ПОНЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВИ КЛАС. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ТОЗИ ПОДХОД В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ЩЕ БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ИНТЕГРИРАТ НИВО 2 С ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ В ПРИЕМСТВЕНОСТ С ТЕЗИ, КОИТО СА ОБИДЕНИ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ ISKOLARENDSZERBEN A KÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MEGKÖZELÍTÉS LIRROMPERE ARRA KÉSZTETI AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉGET, HOGY ÁTFOGÓAN GONDOLJA ÁT, HOGYAN KELL GONDOLKODNI ÉS CSELEKEDNI AZ ISKOLAI KÉPZÉS TERÉN. A KORSZAK KIHÍVÁSAI AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSRA ÉS AZ EMBEREK TÁRSADALMI ÉS EGZISZTENCIÁLIS SZAKMAI IGÉNYEIHEZ KAPCSOLÓDÓ ISMERETEKRE ÖSZTÖNÖZNEK. ONNAN KEZDVE A KÉSZSÉGEK TUDOMÁNYOS KÉPZÉSÉNEK MEGKÖZELÍTÉSE ELŐSZÖR IS MÁS NÉZŐPONTOT JELENT, AMELYBŐL AZ ISKOLÁBAN MEG KELL FIGYELNI A LAPPRENDMENT-T ÉS AZ OKTATÁST. EZZEL A PROJEKTTEL AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY A MINDEN POLGÁR SZÁMÁRA SZÜKSÉGES HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS A KULCSFONTOSSÁGÚ EURÓPAI IDEGENNYELV-ISMERET MEGERŐSÍTÉSE MELLETT OLYAN MÓDSZERTANT MOZDÍTSON ELŐ, AMELY MÁRA MÁR ISMERT, DE TALÁN MÉG MINDIG KEVÉS, LEGALÁBBIS AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁKBAN. ENNEK A MEGKÖZELÍTÉSNEK KÖSZÖNHETŐEN TÉNYLEGESEN OLYAN OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET FEJLESZTENEK KI, AMELYEK AZ L2-T A FEGYELMI TARTALOMMAL INTEGRÁLJÁK, A TÁMADÓKKAL VALÓ FOLYAMATOSSÁG MELLETT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
SPREAGANN AN CUR CHUIGE DO SCILEANNA I GCÓRAS NA SCOILE AN POBAL OIDEACHAIS CHUN ATHMHACHNAMH FORIOMLÁN A DHÉANAMH AR AN MBEALACH LE SMAOINEAMH AGUS LE HOILIÚINT SCOILE ACHT. LEIS NA DÚSHLÁIN OLLMHÓRA, CUIRTEAR CHUN CINN AN TSAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS AN T-EOLAS ATÁ NASCTHA LE RIACHTANAIS GHAIRMIÚLA SHÓISIALTA AGUS EISEACH DAOINE. AG TOSÚ AS AN GCUR CHUIGE I LEITH OILIÚINT SCHOLASTIC DO SCILEANNA TUISCINT AR DTÚS AR GACH POINTE DIFRIÚIL Ó CHUN BREATHNÚ LAPPRENDMENT AGUS TEAGASC SA SCOIL. LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID MODHEOLAÍOCHT A CHUR CHUN CINN, CHOMH MAITH LE FORBAIRT NA SCILEANNA TRASGHEARRTHA ATÁ DE DHÍTH AR GACH SAORÁNACH AGUS NEARTÚ PHRÍOMHINNIÚLACHT NA HEORPA I DTEANGA IASACHTA, AR MODHEOLAÍOCHT Í ATÁ AR EOLAS ANOIS ACH NACH BHFUIL MÓRÁN FEIDHME AICI, B’FHÉIDIR, I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA DEN CHÉAD GHRÁD AR A LAGHAD. GO DEIMHIN, A BHUÍ LEIS AN GCUR CHUIGE SEO, FORBRÓFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A CHOMHTHÁTHÓIDH AN L2 LE HÁBHAR ARAÍONACHTA I LEANÚNACHAS LEIS NA DAOINE SIN (Irish)
24 July 2022
0 references
LIRROMPERE OM TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR FÄRDIGHETER I SKOLSYSTEMET FÖRANLEDER UTBILDNINGSGEMENSKAPEN EN ÖVERGRIPANDE OMPRÖVNING AV HUR MAN SKA TÄNKA OCH AGERA SKOLUTBILDNING. DE EPOKALA UTMANINGARNA DRIVER PÅ ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH KUNSKAP SOM ÄR KOPPLAD TILL MÄNNISKORS SOCIALA OCH EXISTENTIELLA YRKESMÄSSIGA BEHOV. FRÅN OCH MED DET INNEBÄR FÖRHÅLLNINGSSÄTTET TILL SKOLUTBILDNING FÖR FÄRDIGHETER FÖRST OCH FRÄMST EN ANNAN SYNVINKEL ATT OBSERVERA LAPPRENDMENT OCH UNDERVISNING I SKOLAN. MED DETTA PROJEKT VILL INSTITUTET, FÖRUTOM ATT UTVECKLA DE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SOM VARJE MEDBORGARE BEHÖVER OCH ATT STÄRKA DEN EUROPEISKA NYCKELKOMPETENSEN I FRÄMMANDE SPRÅK, FRÄMJA EN METOD SOM NU ÄR VÄLKÄND, MEN KANSKE FORTFARANDE LITE, ÅTMINSTONE I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR I FÖRSTA KLASS. TACK VARE DETTA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT KOMMER ATT UTVECKLAS UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM INTEGRERAR L2 MED DISCIPLININNEHÅLL I KONTINUITET MED DE FÖROLÄMPADE (Swedish)
24 July 2022
0 references
KOOLISÜSTEEMI OSKUSTE KÄSITLUSVIISI LIRROMPERE AJENDAB HARIDUSKOGUKOND MÕTLEMA JA KOOLIKOOLITUST TEGUTSEMA. EPOHHILISED VÄLJAKUTSED AITAVAD KAASA KODANIKUAKTIIVSUSELE JA TEADMISTELE, MIS ON SEOTUD INIMESTE SOTSIAALSETE JA EKSISTENTSIAALSETE AMETIALASTE VAJADUSTEGA. ALATES SEALT LÄHENEMINE SKOLASTILINE KOOLITUS OSKUSI EELDAB KÕIGEPEALT ERINEVAT VAATENURKA, MILLEST JÄRGIDA LAPPRENDMENT JA ÕPETAMISE KOOLIS. SELLE PROJEKTIGA ON INSTITUUDI EESMÄRK EDENDADA LISAKS IGALE KODANIKULE VAJAMINEVATE VALDKONDADEVAHELISTE OSKUSTE ARENDAMISELE JA EUROOPA VÕTMEPÄDEVUSTE TUGEVDAMISELE VÕÕRKEELE VALDKONNAS METOODIKAT, MIS ON NÜÜD TUNTUD, KUID MIDA VÕIB-OLLA SIISKI VÄHE RAKENDADA VÄHEMALT ESIMESE KLASSI ALG- JA KESKKOOLIDES. TÄNU SELLELE LÄHENEMISVIISILE TÖÖTATAKSE VÄLJA HARIDUSLIKUD TEGEVUSED, MIS INTEGREERIVAD L2 DISTSIPLINAARSISUGA, MIS ON KOOSKÕLAS NENDEGA, KES VÕITLEVAD. (Estonian)
24 July 2022
0 references
BARAGIANO
0 references
Identifiers
G47I17000840007
0 references