AT SCHOOL OF SKILLS (Q629641)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q629641 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL OF SKILLS |
Project Q629641 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
20 February 2018
0 references
26 September 2019
0 references
28 September 2019
0 references
I.S.I.S.S. DELLA PIANA DI LUCCA
0 references
43°50'27.24"N, 10°37'3.43"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO HA AVUTO ORIGINE DALLO STUDIO DEI BISOGNI FORMATIVI DEGLI STUDENTI VALUTATI IN BASE AGLI ESITI SCOLASTICI E DALLANALISI DEL R.A.V. E DEL P.T.O.F. PER QUANTO CONCERNE IL PRIMO PUNTO SI RISCONTRATO CHE LE DISCIPLINE MAGGIORMENTE CARATTERIZZATE DA INSUCCESSO SCOLASTICO DEBITI FORMATIVI AFFERISCONO ALLAREA LINGUISTICA ES. LATINO E ALLAREA MATEMATICA ES. MATEMATICA. PER QUANTO RIGUARDA IL SECONDO PUNTO SI DECISO DI RISPONDERE AD UNA NECESSIT GI SEGNALATA NEL R.A.V. E NEL P.T.O.F. LINDIVIDUAZIONE DI OBIETTIVI TRASVERSALI PRIORITARI RELATIVI ALLE COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA EUROPEA. INCROCIANDO LE DUE ANALISI SONO STATI QUINDI INDIVIDUATI COME PRIORITARI TRE OBIETTIVI RELATIVI ALLA COMUNICAZIONE IN MADRELINGUA ALLA COMUNICAZIONE IN LINGUA STRANIERA E ALLA COMPETENZA MATEMATICA. CONSEGUENTEMENTE IL PROGETTO PREVEDE UN MODULO DI LINGUA STRANIERA INCENTRATO SULLA PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DI UNO SPETTACOLO TEATRALE IN INGLESE MODULI DI MATEMATICA RIGUARDANTI LUS (Italian)
0 references
THIS PROJECT ORIGINATED FROM THE STUDY OF THE TRAINING NEEDS OF STUDENTS EVALUATED ON THE BASIS OF THE SCHOOL AND DALLANALISI OUTCOMES OF THE R.A.V. AND THE P.T.O.F. WITH REGARD TO THE FIRST POINT IT WAS FOUND THAT THE DISCIPLINES MOST CHARACTERISED BY EDUCATIONAL FAILURE DUE TO EDUCATIONAL DEFICIENCIES RELATE TO THE LINGUISTIC AREA E.G. LATIN AND ALL AREA MATH ES. IT’S A MATH. WITH REGARD TO THE SECOND POINT, IT WAS DECIDED TO RESPOND TO A NEED ALREADY INDICATED IN THE R.A.V. AND THE P.T.O.F. THE IDENTIFICATION OF PRIORITY CROSS-CUTTING OBJECTIVES RELATING TO THE KEY COMPETENCES OF EUROPEAN CITIZENSHIP. CROSS-REFERENCED THE TWO ANALYSES HAVE THEREFORE BEEN IDENTIFIED AS PRIORITIES THREE OBJECTIVES RELATED TO COMMUNICATION IN MOTHER TONGUE TO FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATION AND MATHEMATICAL COMPETENCE. CONSEQUENTLY, THE PROJECT INCLUDES A FOREIGN LANGUAGE MODULE FOCUSED ON THE DESIGN AND REALISATION OF A THEATRICAL SHOW IN ENGLISH MATHEMATICAL MODULES CONCERNING LUS (English)
13 November 2020
0 references
CE PROJET EST NÉ DE L’ÉTUDE DES BESOINS DE FORMATION DES ÉLÈVES ÉVALUÉS SUR LA BASE DES RÉSULTATS SCOLAIRES ET DE L’ANALYSE DE LA R.A.V. ET DU P.T.O.F. EN CE QUI CONCERNE LE PREMIER POINT, IL EST CONSTATÉ QUE LES DISCIPLINES LES PLUS CARACTÉRISÉES PAR LES ÉCHECS SCOLAIRES SONT LIÉES AU DOMAINE LINGUISTIQUE E.G. ZONE LATIN ET MATHS E.G. MATHS. EN CE QUI CONCERNE LE DEUXIÈME POINT, IL A ÉTÉ DÉCIDÉ DE RÉPONDRE À UN BESOIN SOULIGNÉ DANS LE R.A.V. ET DANS LE P.T.O.F., L’IDENTIFICATION D’OBJECTIFS TRANSVERSAUX PRIORITAIRES LIÉS AUX COMPÉTENCES CLÉS DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE. TROIS OBJECTIFS RELATIFS À LA COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE, À LA COMMUNICATION EN LANGUES ÉTRANGÈRES ET À LA COMPÉTENCE MATHÉMATIQUE ONT DONC ÉTÉ IDENTIFIÉS COMME PRIORITAIRES. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET PRÉVOIT UN MODULE DE LANGUE ÉTRANGÈRE AXÉ SUR LA CONCEPTION ET LA RÉALISATION D’UNE PERFORMANCE THÉÂTRALE EN MODULES MATHÉMATIQUES ANGLAIS CONCERNANT LES UL (French)
9 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ENTSTAND AUS DER UNTERSUCHUNG DES AUSBILDUNGSBEDARFS DER SCHÜLER, DIE AUF DER GRUNDLAGE VON SCHULERGEBNISSEN BEWERTET WURDEN, SOWIE DER ANALYSE DES R.A.V. UND DES P.T.O.F. IN BEZUG AUF DEN ERSTEN PUNKT, DASS DIE DURCH SCHULVERSAGEN AM STÄRKSTEN GEKENNZEICHNETEN DISZIPLINEN MIT DEM SPRACHGEBIET E.G. ZUSAMMENHÄNGEN. LATEIN- UND MATHEBEREICH E.G. MATHE. IN BEZUG AUF DEN ZWEITEN PUNKT WURDE BESCHLOSSEN, AUF DIE IN DEN R.A.V. UND P.T.O.F. HERVORGEHOBENE NOTWENDIGKEIT DER FESTLEGUNG VORRANGIGER BEREICHSÜBERGREIFENDER ZIELE IM ZUSAMMENHANG MIT SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER UNIONSBÜRGERSCHAFT EINZUGEHEN. DAHER WURDEN DREI ZIELE IN BEZUG AUF DIE MUTTERSPRACHLICHE KOMMUNIKATION, DIE FREMDSPRACHENKOMMUNIKATION UND DIE MATHEMATISCHE KOMPETENZ ALS PRIORITÄTEN FESTGELEGT. FOLGLICH SIEHT DAS PROJEKT EIN FREMDSPRACHENMODUL VOR, DAS SICH AUF DIE GESTALTUNG UND REALISIERUNG EINER THEATERLEISTUNG IN ENGLISCHEN MATHEMATIKMODULEN FÜR LU KONZENTRIERT. (German)
19 December 2021
0 references
DIT PROJECT IS GEBASEERD OP DE STUDIE VAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN BEOORDEELD OP BASIS VAN SCHOOLRESULTATEN EN DE ANALYSE VAN DE R.A.V. EN DE P.T.O.F. MET BETREKKING TOT HET EERSTE PUNT BLIJKT DAT DE DISCIPLINES DIE HET MEEST WORDEN GEKENMERKT DOOR SCHOOLFALEN VERBAND HOUDEN MET HET TAALGEBIED E.G. LATIJN EN WISKUNDE GEBIED E.G. REKEN MAAR. MET BETREKKING TOT HET TWEEDE PUNT WERD BESLOTEN IN TE SPELEN OP EEN BEHOEFTE DIE IN DE R.A.V. EN P.T.O.F. AAN DE ORDE WERD GESTELD DOOR DE VASTSTELLING VAN PRIORITAIRE HORIZONTALE DOELSTELLINGEN MET BETREKKING TOT DE KERNCOMPETENTIES VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP. DAAROM WERDEN DRIE DOELSTELLINGEN OP HET GEBIED VAN MOEDERTAALCOMMUNICATIE, COMMUNICATIE IN VREEMDE TALEN EN WISKUNDIGE COMPETENTIE ALS PRIORITEITEN AANGEMERKT. BIJGEVOLG VOORZIET HET PROJECT IN EEN MODULE VOOR VREEMDE TALEN DIE GERICHT IS OP HET ONTWERP EN DE REALISATIE VAN EEN THEATRALE UITVOERING IN ENGELSE WISKUNDEMODULES MET BETREKKING TOT LU’S. (Dutch)
11 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO SE ORIGINÓ EN EL ESTUDIO DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS DE LOS ESTUDIANTES EVALUADOS SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS ESCOLARES Y EL ANÁLISIS DE LA R.A.V. Y EL P.T.O.F. RESPECTO AL PRIMER PUNTO SE ENCUENTRA QUE LAS DISCIPLINAS MÁS CARACTERIZADAS POR FRACASOS ESCOLARES ESTÁN RELACIONADAS CON EL ÁREA LINGÜÍSTICA E.G. ÁREA LATINA Y MATEMÁTICA E.G. MATEMÁTICAS. EN RELACIÓN CON EL SEGUNDO PUNTO, SE DECIDIÓ RESPONDER A UNA NECESIDAD SEÑALADA EN EL R.A.V. Y P.T.O.F. LA IDENTIFICACIÓN DE OBJETIVOS TRANSVERSALES PRIORITARIOS RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA CIUDADANÍA EUROPEA. POR LO TANTO, SE IDENTIFICARON COMO PRIORIDADES TRES OBJETIVOS RELACIONADOS CON LA COMUNICACIÓN EN LA LENGUA MATERNA, LA COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS Y LA COMPETENCIA MATEMÁTICA. EN CONSECUENCIA, EL PROYECTO PREVÉ UN MÓDULO DE LENGUA EXTRANJERA CENTRADO EN EL DISEÑO Y REALIZACIÓN DE UN RENDIMIENTO TEATRAL EN MÓDULOS DE MATEMÁTICAS EN INGLÉS EN RELACIÓN CON LAS UL (Spanish)
29 January 2022
0 references
DETTE PROJEKT STAMMER FRA UNDERSØGELSEN AF ELEVERNES UDDANNELSESBEHOV EVALUERET PÅ GRUNDLAG AF SKOLENS OG DALLANALISI'S RESULTATER AF R.A.V. OG P.T.O.F. MED HENSYN TIL DET FØRSTE PUNKT BLEV DET KONSTATERET, AT DE DISCIPLINER, DER ER MEST PRÆGET AF MANGLENDE UDDANNELSE PÅ GRUND AF UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER, VEDRØRER SPROGOMRÅDET E.G. LATIN OG ALLE OMRÅDE MATEMATIK ES. DET ER EN MATEMATIK. MED HENSYN TIL DET ANDET PUNKT BLEV DET BESLUTTET AT IMØDEKOMME ET BEHOV, DER ALLEREDE ER ANGIVET I R.A.V. OG P.T.O.F., MED HENSYN TIL FASTLÆGGELSEN AF PRIORITEREDE TVÆRGÅENDE MÅL VEDRØRENDE NØGLEKOMPETENCERNE FOR UNIONSBORGERSKABET. KRYDSHENVISNINGER TIL DE TO ANALYSER ER DERFOR BLEVET UDPEGET SOM PRIORITEREDE TRE MÅL VEDRØRENDE KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET TIL FREMMEDSPROGSKOMMUNIKATION OG MATEMATISK KOMPETENCE. PROJEKTET OMFATTER DERFOR ET FREMMEDSPROGSMODUL MED FOKUS PÅ UDFORMNING OG GENNEMFØRELSE AF ET TEATERSHOW PÅ ENGELSK MATEMATISKE MODULER VEDRØRENDE LU'ER (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΉΛΘΕ ΑΠΌ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΉΘΗΚΑΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ DALLANALISI ΤΟΥ R.A.V. ΚΑΙ ΤΟΥ P.T.O.F. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΔΙΑΠΙΣΤΏΘΗΚΕ ΌΤΙ ΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΚΛΆΔΟΙ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΛΌΓΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ E.G. LATIN ΚΑΙ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ES. ΕΊΝΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΣΗΜΕΊΟ, ΑΠΟΦΑΣΊΣΤΗΚΕ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΑΝΆΓΚΗ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΑΝΑΦΕΡΘΕΊ ΣΤΟ R.A.V. ΚΑΙ ΣΤΟ P.T.O.F. ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΔΎΟ ΑΝΑΛΎΣΕΙΣ ΔΙΑΣΤΑΥΡΏΘΗΚΑΝ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΡΕΙΣ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ. ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΘΕΑΤΡΙΚΉΣ ΠΑΡΆΣΤΑΣΗΣ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ LUS (Greek)
24 July 2022
0 references
OVAJ JE PROJEKT PROIZAŠAO IZ PROUČAVANJA POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM UČENIKA OCIJENJENIH NA TEMELJU REZULTATA ŠKOLE I DALLANALISI ISHODA R.A.V. I P.T.O.F. S OBZIROM NA PRVU TOČKU UTVRĐENO JE DA SU DISCIPLINE KOJE SU NAJVIŠE KARAKTERIZIRANE OBRAZOVNIM NEUSPJEHOM ZBOG OBRAZOVNIH NEDOSTATAKA POVEZANE S JEZIČNIM PODRUČJEM E.G. LATIN I SVIM PODRUČJIMA MATEMATIKE ES. TO JE MATEMATIKA. ŠTO SE TIČE DRUGE TOČKE, ODLUČENO JE ODGOVORITI NA POTREBU KOJA JE VEĆ NAVEDENA U UREDBI R.A.V. I P.T.O.F.-U O UTVRĐIVANJU PRIORITETNIH MEĐUSEKTORSKIH CILJEVA KOJI SE ODNOSE NA KLJUČNE NADLEŽNOSTI EUROPSKOG GRAĐANSTVA. STOGA SU TE DVIJE ANALIZE UTVRĐENE KAO PRIORITETNA TRI CILJA POVEZANA S KOMUNIKACIJOM NA MATERINSKOM JEZIKU S KOMUNIKACIJOM STRANOG JEZIKA I MATEMATIČKIM KOMPETENCIJAMA. STOGA PROJEKT UKLJUČUJE MODUL STRANOG JEZIKA USMJEREN NA PROJEKTIRANJE I REALIZACIJU KAZALIŠNE PREDSTAVE U ENGLESKOM MATEMATIČKOM MODULU KOJI SE ODNOSI NA LUS. (Croatian)
24 July 2022
0 references
ACEST PROIECT A PROVENIT DIN STUDIUL NEVOILOR DE FORMARE ALE ELEVILOR EVALUATE PE BAZA REZULTATELOR ȘCOLARE ȘI DALLANALISI ALE R.A.V. ȘI P.T.O.F. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PRIMUL PUNCT, S-A CONSTATAT CĂ DISCIPLINELE CELE MAI CARACTERIZATE DE EȘEC EDUCAȚIONAL DIN CAUZA DEFICIENȚELOR EDUCAȚIONALE SE REFERĂ LA ZONA LINGVISTICĂ E.G. LATIN ȘI TOATE DOMENIILE MATEMATICE ES. E O MATEMATICĂ. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE AL DOILEA PUNCT, S-A DECIS SĂ SE RĂSPUNDĂ UNEI NEVOI DEJA INDICATE ÎN R.A.V. ȘI P.T.O.F. PRIVIND IDENTIFICAREA OBIECTIVELOR TRANSVERSALE PRIORITARE LEGATE DE COMPETENȚELE-CHEIE ALE CETĂȚENIEI EUROPENE. PRIN URMARE, CELE DOUĂ ANALIZE ÎNCRUCIȘATE AU FOST IDENTIFICATE CA PRIORITĂȚI, TREI OBIECTIVE LEGATE DE COMUNICAREA ÎN LIMBA MATERNĂ CĂTRE COMUNICAREA ÎN LIMBI STRĂINE ȘI COMPETENȚA MATEMATICĂ. ÎN CONSECINȚĂ, PROIECTUL INCLUDE UN MODUL DE LIMBĂ STRĂINĂ AXAT PE PROIECTAREA ȘI REALIZAREA UNUI SPECTACOL TEATRAL ÎN MODULE MATEMATICE ÎN LIMBA ENGLEZĂ PRIVIND LUS (Romanian)
24 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT VYCHÁDZAL ZO ŠTÚDIA POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠTUDENTOV HODNOTENÝCH NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV ŠKOLY A DALLANALISI Z R.A.V. A P.T.O.F., POKIAĽ IDE O PRVÝ BOD, ZISTILO SA, ŽE DISCIPLÍNY, KTORÉ SÚ NAJVIAC CHARAKTERIZOVANÉ NEÚSPECHOM VO VZDELÁVANÍ V DÔSLEDKU VZDELÁVACÍCH NEDOSTATKOV, SA TÝKAJÚ JAZYKOVEJ OBLASTI E.G. LATINČINY A VŠETKÝCH OBLASTÍ MATEMATIKY ES. JE TO MATEMATIKA. POKIAĽ IDE O DRUHÝ BOD, BOLO ROZHODNUTÉ REAGOVAŤ NA POTREBU, KTORÁ UŽ BOLA UVEDENÁ V R.A.V. A P.T.O.F. URČENIE PRIORITNÝCH PRIEREZOVÝCH CIEĽOV SÚVISIACICH S KĽÚČOVÝMI KOMPETENCIAMI EURÓPSKEHO OBČIANSTVA. TIETO DVE ANALÝZY BOLI PRETO OZNAČENÉ ZA PRIORITY TRI CIELE SÚVISIACE S KOMUNIKÁCIOU V MATERINSKOM JAZYKU S KOMUNIKÁCIOU CUDZÍCH JAZYKOV A MATEMATICKOU KOMPETENCIOU. V DÔSLEDKU TOHO PROJEKT ZAHŔŇA MODUL CUDZIEHO JAZYKA ZAMERANÝ NA NÁVRH A REALIZÁCIU DIVADELNEJ PREHLIADKY V ANGLICKOM JAZYKU MATEMATICKÝCH MODULOV TÝKAJÚCICH SA LU (Slovak)
24 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT ORIĠINA MILL-ISTUDJU TAL-ĦTIĠIJIET TA ‘TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI EVALWATI FUQ IL-BAŻI TAR-RIŻULTATI ISKOLA U DALLANALISI TAL-R.A.V. U L-P.T.O.F. FIR-RIGWARD TAL-EWWEL PUNT INSTAB LI D-DIXXIPLINI L-AKTAR KARATTERIZZATI MINN FALLIMENT EDUKATTIV MINĦABBA NUQQASIJIET EDUKATTIVI JIRRELATAW MAL-QASAM LINGWISTIKU E.G. LATIN U L-MATEMATIKA ŻONA KOLLHA ES. HUWA MATEMATIKA. FIR-RIGWARD TAT-TIENI PUNT, ĠIE DEĊIŻ LI TINGĦATA RISPOSTA GĦAL ĦTIEĠA DIĠÀ INDIKATA FIR-R.A.V. U L-P.T.O.F. L-IDENTIFIKAZZJONI TA’ OBJETTIVI PRIJORITARJI TRASVERSALI RELATATI MAL-KOMPETENZI EWLENIN TAĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA. GĦALHEKK, IŻ-ŻEWĠ ANALIŻIJIET ĠEW IDENTIFIKATI BĦALA PRIJORITAJIET TLIET OBJETTIVI RELATATI MAL-KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA MAL-KOMUNIKAZZJONI F’LINGWA BARRANIJA U L-KOMPETENZA MATEMATIKA. KONSEGWENTEMENT, IL-PROĠETT JINKLUDI MODULU TA’ LINGWA BARRANIJA FFUKAT FUQ ID-DISINN U R-REALIZZAZZJONI TA’ SPETTAKLU TEATRALI F’MODULI MATEMATIĊI INGLIŻI LI JIKKONĊERNAW LUS (Maltese)
24 July 2022
0 references
ESTE PROJETO ORIGINOU-SE DO ESTUDO DAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS ALUNOS AVALIADOS COM BASE NOS RESULTADOS ESCOLARES E DALLANALISI DA R.A.V. E DA P.T.O.F. EM RELAÇÃO AO PRIMEIRO PONTO VERIFICOU-SE QUE AS DISCIPLINAS MAIS CARACTERIZADAS PELO INSUCESSO EDUCACIONAL DEVIDO A DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS RELACIONAM-SE COM A ÁREA LINGUÍSTICA GE LATINA E TODA A ÁREA MATEMÁTICA ES. É UMA MATEMÁTICA. NO QUE DIZ RESPEITO AO SEGUNDO PONTO, FOI DECIDIDO RESPONDER A UMA NECESSIDADE JÁ INDICADA NA R.A.V. E NA P.T.O.F. A IDENTIFICAÇÃO DE OBJETIVOS TRANSVERSAIS PRIORITÁRIOS RELACIONADOS COM AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DA CIDADANIA EUROPEIA. POR CONSEGUINTE, AS DUAS ANÁLISES CRUZADAS FORAM IDENTIFICADAS COMO PRIORIDADES TRÊS OBJETIVOS RELACIONADOS COM A COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA À COMUNICAÇÃO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA E A COMPETÊNCIA MATEMÁTICA. CONSEQUENTEMENTE, O PROJETO INCLUI UM MÓDULO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA FOCADO NA CONCEÇÃO E REALIZAÇÃO DE UM SHOW TEATRAL EM MÓDULOS MATEMÁTICOS EM INGLÊS SOBRE LUS (Portuguese)
24 July 2022
0 references
TÄMÄ HANKE SAI ALKUNSA OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEITA KOSKEVASTA TUTKIMUKSESTA, JOKA ARVIOITIIN KOULUN JA DALLANALISIN TULOSTEN PERUSTEELLA R.A.V.:N JA P.T.O.F:N ENSIMMÄISEN KOHDAN OSALTA. TUTKIMUKSESSA TODETTIIN, ETTÄ KOULUTUKSEN PUUTTEISTA JOHTUVAT KOULUTUSHÄIRIÖT LIITTYVÄT KIELIALUEESEEN E.G. LATINA JA KAIKKI ALUEEN MATEMATIIKKA ES. SE ON MATEMATIIKKA. TOISEN KOHDAN OSALTA PÄÄTETTIIN VASTATA JO R.A.V:SSÄ JA P.T.O.F.:SSÄ ESITETTYYN TARPEESEEN MÄÄRITELLÄ EUROOPAN KANSALAISUUDEN AVAINTAITOIHIN LIITTYVÄT MONIALAISET ENSISIJAISET TAVOITTEET. NÄIDEN KAHDEN ANALYYSIN RISTIVIITTAUKSET ON NÄIN OLLEN MÄÄRITELTY ENSISIJAISIKSI TAVOITTEIKSI, JOTKA LIITTYVÄT ÄIDINKIELELLÄ TAPAHTUVAAN VIESTINTÄÄN VIERAIDEN KIELTEN VIESTINTÄÄN JA MATEMAATTISEEN OSAAMISEEN. NÄIN OLLEN HANKKEESEEN SISÄLTYY VIERAITA KIELIÄ KOSKEVA MODUULI, JOSSA KESKITYTÄÄN ENGLANNINKIELISTEN MATEMAATTISTEN OPINTOJAKSOJEN TEATTERINÄYTÖKSEN SUUNNITTELUUN JA TOTEUTUKSEEN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT TEN POWSTAŁ W WYNIKU BADANIA POTRZEB SZKOLENIOWYCH UCZNIÓW OCENIANYCH NA PODSTAWIE WYNIKÓW SZKOŁY I WYNIKÓW DALLANALISI R.A.V. I P.T.O.F. W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO PUNKTU STWIERDZONO, ŻE DYSCYPLINY NAJBARDZIEJ CHARAKTERYZUJĄCE SIĘ NIEPOWODZENIAMI EDUKACYJNYMI Z POWODU NIEDOBORÓW EDUKACYJNYCH ODNOSZĄ SIĘ DO OBSZARU JĘZYKOWEGO E.G. LATIN I WSZYSTKICH DZIEDZIN MATEMATYKI ES. TO MATEMATYKA. W ODNIESIENIU DO DRUGIEGO PUNKTU POSTANOWIONO ODPOWIEDZIEĆ NA WSKAZANĄ JUŻ W R.A.V. I P.T.O.F. POTRZEBĘ OKREŚLENIA PRIORYTETOWYCH CELÓW PRZEKROJOWYCH ZWIĄZANYCH Z KLUCZOWYMI KOMPETENCJAMI OBYWATELSTWA EUROPEJSKIEGO. W ZWIĄZKU Z TYM ODNIESIENIA DO OBU ANALIZ UZNANO ZA PRIORYTETOWE TRZY CELE ZWIĄZANE Z KOMUNIKOWANIEM SIĘ W JĘZYKU OJCZYSTYM Z KOMUNIKACJĄ W JĘZYKU OBCYM I UMIEJĘTNOŚCIAMI MATEMATYCZNYMI. W ZWIĄZKU Z TYM PROJEKT OBEJMUJE MODUŁ JĘZYKA OBCEGO SKONCENTROWANY NA PROJEKTOWANIU I REALIZACJI POKAZU TEATRALNEGO W ANGIELSKICH MODUŁACH MATEMATYCZNYCH DOTYCZĄCYCH LUS. (Polish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT JE IZHAJAL IZ ŠTUDIJE POTREB PO USPOSABLJANJU ŠTUDENTOV, OCENJENIH NA PODLAGI ŠOLE IN DALLANALISI REZULTATOV R.A.V. IN P.T.O.F. V ZVEZI S PRVO TOČKO JE BILO UGOTOVLJENO, DA SO DISCIPLINE, ZA KATERE JE ZARADI IZOBRAŽEVALNIH POMANJKLJIVOSTI NAJBOLJ ZNAČILNA PEDAGOŠKA NAPAKA, POVEZANE Z JEZIKOVNIM PODROČJEM E.G. LATIN IN VSEMI PODROČJI MATEMATIKE ES. TO JE MATEMATIKA. V ZVEZI Z DRUGO TOČKO JE BILO ODLOČENO, DA SE ODGOVORI NA POTREBO, KI JE ŽE BILA NAVEDENA V R.A.V. IN P.T.O.F. GLEDE OPREDELITVE PREDNOSTNIH MEDSEKTORSKIH CILJEV V ZVEZI S KLJUČNIMI PRISTOJNOSTMI EVROPSKEGA DRŽAVLJANSTVA. ZATO STA BILI OBE ANALIZI OPREDELJENI KOT PREDNOSTNI TRIJE CILJI, POVEZANI S KOMUNICIRANJEM V MATERNEM JEZIKU S SPORAZUMEVANJEM TUJIH JEZIKOV IN MATEMATIČNIMI KOMPETENCAMI. ZATO PROJEKT VKLJUČUJE MODUL ZA TUJE JEZIKE, KI SE OSREDOTOČA NA OBLIKOVANJE IN REALIZACIJO GLEDALIŠKE PREDSTAVE V ANGLEŠKIH MATEMATIČNIH MODULIH V ZVEZI Z GVŽ. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT POCHÁZEL ZE STUDIA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB STUDENTŮ HODNOCENÝCH NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ ŠKOLY A DALLANALISI R.A.V. A P.T.O.F. S OHLEDEM NA PRVNÍ BOD BYLO ZJIŠTĚNO, ŽE DISCIPLÍNY NEJVÍCE CHARAKTERIZOVANÉ PORUCHOU VZDĚLÁVÁNÍ V DŮSLEDKU VZDĚLÁVACÍCH NEDOSTATKŮ SE TÝKAJÍ JAZYKOVÉ OBLASTI E.G. LATIN A VŠECH OBLASTÍ MATEMATIKY ES. JE TO MATEMATIKA. POKUD JDE O DRUHÝ BOD, BYLO ROZHODNUTO REAGOVAT NA POTŘEBU, KTERÁ JIŽ BYLA UVEDENA V R.A.V. A P.T.O.F., POKUD JDE O URČENÍ PRIORITNÍCH PRŮŘEZOVÝCH CÍLŮ TÝKAJÍCÍCH SE KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ. KŘÍŽOVÉ ODKAZY NA OBĚ ANALÝZY BYLY PROTO OZNAČENY ZA PRIORITNÍ TŘI CÍLE TÝKAJÍCÍ SE KOMUNIKACE V MATEŘSKÉM JAZYCE S CIZÍM JAZYKEM A MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍ. V DŮSLEDKU TOHO PROJEKT ZAHRNUJE CIZÍ JAZYKOVÝ MODUL ZAMĚŘENÝ NA NÁVRH A REALIZACI DIVADELNÍ SHOW V ANGLIČTINĚ MATEMATICKÝCH MODULŮ TÝKAJÍCÍCH SE LU (Czech)
24 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTAS BUVO PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ MOKYMO POREIKIUS, ĮVERTINTUS PAGAL MOKYKLOS IR DALLANALISI REZULTATUS R.A.V. IR P.T.O.F., ATSIŽVELGIANT Į PIRMĄJĮ PUNKTĄ, BUVO NUSTATYTA, KAD DISCIPLINOS, KURIOMS LABIAUSIAI BŪDINGAS ŠVIETIMO NEPAKANKAMUMAS DĖL ŠVIETIMO TRŪKUMŲ, YRA SUSIJUSIOS SU KALBOS SRITIMI E.G. LOTYNŲ IR VISOS SRITIES MATEMATIKA. TAI MATEMATIKA. DĖL ANTROJO PUNKTO BUVO NUSPRĘSTA REAGUOTI Į R.A.V. IR P.T.O.F. JAU NURODYTĄ POREIKĮ NUSTATYTI PRIORITETINIUS KOMPLEKSINIUS TIKSLUS, SUSIJUSIUS SU BENDRAISIAIS EUROPOS PILIETYBĖS GEBĖJIMAIS. TODĖL ŠIOS DVI ANALIZĖS BUVO ĮVARDYTOS KAIP PRIORITETAI: TRYS TIKSLAI, SUSIJĘ SU BENDRAVIMU GIMTĄJA KALBA SU UŽSIENIO KALBOS BENDRAVIMU IR MATEMATINE KOMPETENCIJA. TODĖL PROJEKTAS APIMA UŽSIENIO KALBŲ MODULĮ, SKIRTĄ KINO ŠOU ANGLŲ MATEMATINIUOSE MODULIUOSE, SUSIJUSIUOSE SU LU, IR REALIZUOTI. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA PAMATĀ BIJA PĒTĪJUMS PAR SKOLĒNU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS TIKA IZVĒRTĒTS, PAMATOJOTIES UZ SKOLAS UN DALLANALISI REZULTĀTIEM R.A.V. UN P.T.O.F. ATTIECĪBĀ UZ PIRMO PUNKTU, TIKA KONSTATĒTS, KA DISCIPLĪNAS, KO VISVAIRĀK RAKSTURO IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES IZGLĪTĪBAS TRŪKUMU DĒĻ, ATTIECAS UZ VALODU ZONU E.G. LATĪŅU UN VISU JOMU MATEMĀTIKAS ES. TĀ IR MATEMĀTIKA. ATTIECĪBĀ UZ OTRO PUNKTU TIKA NOLEMTS REAĢĒT UZ R.A.V. UN P.T.O.F. NORĀDĪTO VAJADZĪBU NOTEIKT PRIORITĀRUS TRANSVERSĀLUS MĒRĶUS, KAS SAISTĪTI AR EIROPAS PILSONĪBAS PAMATPRASMĒM. TĀPĒC ABAS ANALĪZES IR NOTEIKTAS KĀ TRĪS PRIORITĀRIE MĒRĶI, KAS SAISTĪTI AR SAZIŅU DZIMTAJĀ VALODĀ UN SVEŠVALODU SAZIŅU UN MATEMĀTISKO KOMPETENCI. LĪDZ AR TO PROJEKTĀ IR IEKĻAUTS SVEŠVALODU MODULIS, KAS VĒRSTS UZ TEĀTRA IZRĀDES IZSTRĀDI UN REALIZĀCIJU ANGĻU VALODĀ MATEMĀTISKOS MODUĻOS ATTIECĪBĀ UZ LU. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ ПРОУЧВАНЕТО НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ, ОЦЕНЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧИЛИЩЕТО И DALLANALISI НА R.A.V. И P.T.O.F. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПЪРВАТА ТОЧКА, БЕШЕ УСТАНОВЕНО, ЧЕ ДИСЦИПЛИНИТЕ, КОИТО НАЙ-ЧЕСТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО ПОРАДИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ, СА СВЪРЗАНИ С ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ E.G. ЛАТИНСКИ И ВСИЧКИ ОБЛАСТИ МАТЕМАТИКА ES. ТОВА Е МАТЕМАТИКА. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ВТОРАТА ТОЧКА БЕШЕ РЕШЕНО ДА СЕ ОТГОВОРИ НА НЕОБХОДИМОСТТА, КОЯТО ВЕЧЕ Е ПОСОЧЕНА В R.A.V. И P.T.O.F., ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ПРИОРИТЕТНИ МЕЖДУСЕКТОРНИ ЦЕЛИ, СВЪРЗАНИ С КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО. ПОРАДИ ТОВА ДВАТА АНАЛИЗА БЯХА ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ПРИОРИТЕТНИ ТРИ ЦЕЛИ, СВЪРЗАНИ С КОМУНИКАЦИЯТА НА МАЙЧИН ЕЗИК С ЧУЖДОЕЗИКОВАТА КОМУНИКАЦИЯ И МАТЕМАТИЧЕСКАТА КОМПЕТЕНТНОСТ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА МОДУЛ ЗА ЧУЖД ЕЗИК, НАСОЧЕН КЪМ ПРОЕКТИРАНЕТО И РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ТЕАТРАЛНО ШОУ В АНГЛИЙСКИ МАТЕМАТИЧЕСКИ МОДУЛИ ОТНОСНО LUS (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
EZ A PROJEKT A DIÁKOK KÉPZÉSI IGÉNYEINEK TANULMÁNYOZÁSÁBÓL EREDT, AMELYET A R.A.V. ÉS A P.T.O.F. ISKOLAI ÉS DALLANALISI EREDMÉNYEI ALAPJÁN ÉRTÉKELTEK AZ ELSŐ PONTTAL KAPCSOLATBAN, ÉS MEGÁLLAPÍTOTTÁK, HOGY AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOK MIATT LEGINKÁBB JELLEMZŐ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOK AZ E.G. LATIN NYELVI TERÜLETHEZ ÉS AZ ÖSSZES MATEMATIKAI ES-HEZ KAPCSOLÓDNAK. EZ EGY MATEK. A MÁSODIK PONTOT ILLETŐEN AZ A DÖNTÉS SZÜLETETT, HOGY A R.A.V.-BEN ÉS A P.T.O.F.-BEN MÁR JELZETT IGÉNYRE REAGÁLNAK AZ EURÓPAI POLGÁRSÁG KULCSKOMPETENCIÁIVAL KAPCSOLATOS, TÖBB TERÜLETET ÉRINTŐ KIEMELT CÉLKITŰZÉSEK MEGHATÁROZÁSA TEKINTETÉBEN. A KÉT ELEMZÉS KERESZTHIVATKOZÁSA EZÉRT PRIORITÁSKÉNT KERÜLT MEGHATÁROZÁSRA: HÁROM CÉLKITŰZÉS AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓVAL ÉS AZ IDEGENNYELV-KOMMUNIKÁCIÓVAL ÉS A MATEMATIKAI KOMPETENCIÁVAL KAPCSOLATOS. KÖVETKEZÉSKÉPPEN A PROJEKT TARTALMAZ EGY IDEGEN NYELVI MODULT, AMELY A LU-KRA VONATKOZÓ ANGOL MATEMATIKAI MODULOK SZÍNHÁZI BEMUTATÓJÁNAK TERVEZÉSÉRE ÉS MEGVALÓSÍTÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
THÁINIG AN TIONSCADAL SEO Ó STAIDÉAR A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN A NDEARNADH MEASTÓIREACHT ORTHU AR BHONN NA SCOILE AGUS TORTHAÍ DALLANALISI AN R.A.V. AGUS AN P.T.O.F. MAIDIR LEIS AN GCÉAD PHOINTE FUARTHAS AMACH GO MBAINEANN NA DISCIPLÍNÍ IS MÓ ARB IAD IS SAINAIRÍONNA TEIP OIDEACHASÚIL MAR GHEALL AR EASNAIMH OIDEACHAIS LEIS AN RÉIMSE TEANGEOLAÍOCH E.G. LAIDIN AGUS GACH RÉIMSE ES MATAMAITICE. TÁ SÉ INA MATH. MAIDIR LEIS AN DARA POINTE, CINNEADH FREAGAIRT A THABHAIRT AR AN NGÁ A CUIREADH IN IÚL CHEANA IN R.A.V. AGUS IN P.T.O.F. CHUN CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA TRASEARNÁLA A SHAINAITHINT A BHAINEANN LE PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ NA SAORÁNACHTA EORPAÍ. DÁ BHRÍ SIN, SAINAITHNÍODH AN DÁ ANAILÍS MAR THOSAÍOCHTAÍ TRÍ CHUSPÓIR A BHAINEANN LE CUMARSÁID SA MHÁTHAIRTHEANGA LE CUMARSÁID TEANGACHA IASACHTA AGUS LE HINNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL. DÁ BHRÍ SIN, ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL MODÚL TEANGA IASACHTA ATÁ DÍRITHE AR SHEÓ AMHARCLAINNE A DHEARADH AGUS A CHUR I GCRÍCH I MODÚIL MHATAMAITICIÚLA I MBÉARLA A BHAINEANN LE LUS (Irish)
24 July 2022
0 references
DETTA PROJEKT HAR SITT URSPRUNG I EN STUDIE AV UTBILDNINGSBEHOVEN HOS STUDENTER SOM UTVÄRDERATS PÅ GRUNDVAL AV SKOLANS OCH DALLANALISI-RESULTATEN AV R.A.V. OCH P.T.O.F. MED AVSEENDE PÅ DEN FÖRSTA PUNKTEN. DET KONSTATERADES ATT DE DISCIPLINER SOM MEST KÄNNETECKNADES AV UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN PÅ GRUND AV UTBILDNINGSBRISTER HÄNFÖR SIG TILL SPRÅKOMRÅDET E.G. LATIN OCH ALL OMRÅDES MATEMATIK ES. DET ÄR EN MATTE. NÄR DET GÄLLER DEN ANDRA PUNKTEN BESLUTADES ATT TILLGODOSE ETT BEHOV SOM REDAN ANGES I R.A.V. OCH P.T.O.F. ATT FASTSTÄLLA PRIORITERADE ÖVERGRIPANDE MÅL I SAMBAND MED NYCKELKOMPETENSERNA I DET EUROPEISKA MEDBORGARSKAPET. KORSHÄNVISNINGAR TILL DE TVÅ ANALYSERNA HAR DÄRFÖR IDENTIFIERATS SOM PRIORITERADE TRE MÅL SOM RÖR KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET MED KOMMUNIKATION I FRÄMMANDE SPRÅK OCH MATEMATISK KOMPETENS. PROJEKTET OMFATTAR DÄRFÖR EN MODUL FÖR FRÄMMANDE SPRÅK SOM FOKUSERAR PÅ UTFORMNING OCH FÖRVERKLIGANDE AV EN TEATERFÖRESTÄLLNING I ENGELSKA MATEMATISKA MODULER OM LUS (Swedish)
24 July 2022
0 references
SEE PROJEKT SAI ALGUSE UURINGUST ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTE KOHTA, MIDA HINNATI KOOLI JA DALLANALISI TULEMUSTE PÕHJAL R.A.V. JA P.T.O.F. ESIMESE PUNKTI OSAS LEITI, ET HARIDUSLIKEST PUUDUSTEST TINGITUD HARIDUSLIKUD EBAÕNNESTUMISED ON SEOTUD KEELELISE ALAGA E.G. LADINA JA KOGU ALA MATEMAATIKAGA ES. SEE ON MATEMAATIKA. TEISE PUNKTI OSAS OTSUSTATI VASTATA R.A.V. JA P.T.O.F.-S JUBA NIMETATUD VAJADUSELE MÄÄRATA KINDLAKS PRIORITEETSED VALDKONDADEVAHELISED EESMÄRGID, MIS ON SEOTUD EUROOPA KODAKONDSUSE PÕHIPÄDEVUSTEGA. SEETÕTTU ON KAKS ANALÜÜSI RISTVIIDATUD KUI PRIORITEETSED KOLM EESMÄRKI, MIS ON SEOTUD EMAKEELES SUHTLEMISE JA VÕÕRKEELSE SUHTLUSEGA NING MATEMAATILISE PÄDEVUSEGA. SELLEST TULENEVALT SISALDAB PROJEKT VÕÕRKEELEMOODULIT, MIS KESKENDUB LUSID PUUDUTAVATE INGLISE MATEMAATILISTE MOODULITE TEATRINÄITUSE KAVANDAMISELE JA ELLUVIIMISELE. (Estonian)
24 July 2022
0 references
PORCARI
0 references
Identifiers
B55B17000250007
0 references