LANGUAGES EXPRESSIONS AND SURROUNDINGS (Q519813)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q519813 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LANGUAGES EXPRESSIONS AND SURROUNDINGS |
Project Q519813 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 February 2018
0 references
11 May 2019
0 references
30 August 2019
0 references
I.C. MILETO
0 references
38°36'33.34"N, 16°4'10.16"E
0 references
RIVOLTI AD ALUNNI PROVENIENTI ANCHE DA CLASSI DIVERSE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO E DALLA PRIMARIA I MODULI FORMATIVI DELLA PRESENTE PROPOSTA MIRANO A INNALZARE I LIVELLI DI APPRENDIMENTO E LE PRESTAZIONI STANDARDIZZATE ITALIANO E MATEMATICA DELLESAME DI FINE I CICLO DI ISTRUZIONE A SPERIMENTARE METODOLOGIE NUOVE PER ARRICCHIRE LOFFERTA FORMATIVA EROGATA DALLA NOSTRA ISTITUZIONE E MIGLIORARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO A PROMUOVERE LEQUIT LA COESIONE SOCIALE LINTEGRAZIONE DELLA DIVERSIT PONENDO LE BASI PER IL LIFELONG LEARNING PER MIGLIORARE LA VARIET DELLOFFERTA DIDATTICA. GRAZIE ANCHE ALLA SPERIMENTAZIONE DI METODOLOGIE DIVERSIFICATE QUANTO INNOVATIVE P.E. FLIPPED CLASSROOM PROBLEMBASED LEARNING BYOD NONCH SPAZI PIATTAFORME VIRTUALI DI APPRENDIMENTO ALTERNATIVI ADOZIONE DI TEMPI NON COINCIDENTI CON IL CALENDARIO SCOLASTICO DURANTE LE VACANZE EO LINTERRUZIONE DELLE ATTIVIT COME DA CALENDARIO SI FIDUCIOSI CHE GLI ESITI SI RIVELINO POSITIVI E INCORAGGIANTI ANCHE SUL VERSANTE (Italian)
0 references
AIMED AT PUPILS ALSO COMING FROM DIFFERENT CLASSES OF SECONDARY SCHOOL IN GRADES AND FROM PRIMARY, THE TRAINING MODULES OF THIS PROPOSAL AIM TO RAISE THE LEVELS OF ITALIAN AND MATHEMATICAL STANDARDISED LEARNING AND PERFORMANCE DELLESAME AT THE END OF THE EDUCATION CYCLE TO EXPERIMENT WITH NEW METHODOLOGIES TO ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER PROVIDED BY OUR INSTITUTION AND IMPROVE THE LEARNING PROCESSES TO PROMOTE LEQUIT SOCIAL COHESION INTEGRATION OF DIVERSITY LAYING THE FOUNDATIONS FOR LIFELONG LEARNING TO IMPROVE THE VARIETY OF EDUCATIONAL OFFER. THANKS ALSO TO THE EXPERIMENTATION OF METHODOLOGIES DIVERSIFIED AS INNOVATIVE P.E. FLIPPED CLASSROOM PROBLEMBASED LEARNING BYOD AS WELL AS SPACES VIRTUAL PLATFORMS OF LEARNING ALTERNATIVE ADOPTION OF TIMES THAT DO NOT COINCIDE WITH THE SCHOOL CALENDAR DURING THE HOLIDAYS EO THE INTERRUPTION OF ACTIVITIES AS SCHEDULED IS CONFIDENT THAT THE RESULTS WILL PROVE POSITIVE AND ENCOURAGING ALSO ON THE SIDE (English)
11 November 2020
0 references
DESTINÉS AUX ÉLÈVES DE DIFFÉRENTES CLASSES D’ÉCOLES SECONDAIRES ET PRIMAIRES, LES MODULES DE FORMATION DE CETTE PROPOSITION VISENT À RELEVER LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE ET LES PERFORMANCES STANDARDISÉES EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES DE L’EXAMEN DE FIN DE CYCLE AFIN D’EXPÉRIMENTER DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES POUR ENRICHIR L’OFFRE ÉDUCATIVE OFFERTE PAR NOTRE INSTITUTION ET AMÉLIORER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE POUR PROMOUVOIR LA COHÉSION SOCIALE ET L’INTÉGRATION DE LA DIVERSITÉ EN JETANT LES BASES DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE AFIN D’AMÉLIORER LA DIVERSITÉ DES OFFRES D’ENSEIGNEMENT. GRÂCE ÉGALEMENT À L’EXPÉRIMENTATION DE MÉTHODOLOGIES DIVERSIFIÉES ET INNOVANTES P.E. A PLONGÉ L’APPRENTISSAGE BASÉ SUR LES PROBLÈMES EN CLASSE BYOD AINSI QUE DES ESPACES PLATES-FORMES D’APPRENTISSAGE VIRTUEL ALTERNATIVE ADOPTION DE TEMPS QUI NE COÏNCIDENT PAS AVEC LE CALENDRIER SCOLAIRE PENDANT LES VACANCES EO L’INTERRUPTION DES ACTIVITÉS SELON LE CALENDRIER EST CONFIANT QUE LES RÉSULTATS SERONT POSITIFS ET ENCOURAGEANT ÉGALEMENT SUR LE CÔTÉ (French)
8 December 2021
0 references
DIE AUSBILDUNGSMODULE DIESES VORSCHLAGS ZIELEN AUF SCHÜLER AUS VERSCHIEDENEN KLASSEN DER SEKUNDAR- UND GRUNDSCHULE AB, UM DAS LERNNIVEAU UND DIE STANDARDISIERTE ITALIENISCHE UND MATHEMATISCHE LEISTUNGSFÄHIGKEIT DER ENDPRÜFUNG ZU ERHÖHEN, UM MIT NEUEN METHODEN ZU EXPERIMENTIEREN, UM DAS BILDUNGSANGEBOT UNSERER INSTITUTION ZU BEREICHERN UND DIE LERNPROZESSE ZU VERBESSERN, UM DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT UND DIE INTEGRATION DER VIELFALT ZU FÖRDERN, INDEM DIE GRUNDLAGEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN GELEGT WERDEN, UM DIE VIELFALT DES LEHRANGEBOTS ZU VERBESSERN. DANK DES EXPERIMENTS VON DIVERSIFIZIERTEN UND INNOVATIVEN METHODEN P.E. FLIPPED KLASSENZIMMER PROBLEMBASIERTES LERNEN BYOD SOWIE RÄUME VIRTUELLE LERNPLATTFORMEN ALTERNATIVE ANNAHME VON ZEITEN, DIE NICHT MIT DEM SCHULKALENDER WÄHREND DER EO-URLAUB ÜBEREINSTIMMEN, IST DIE UNTERBRECHUNG DER AKTIVITÄTEN WIE PRO KALENDER ZUVERSICHTLICH, DASS DIE ERGEBNISSE POSITIV UND ERMUTIGEND AUCH AUF DER SEITE (German)
18 December 2021
0 references
DE OPLEIDINGSMODULES VAN DIT VOORSTEL ZIJN GERICHT OP LEERLINGEN UIT VERSCHILLENDE KLASSEN VAN DE MIDDELBARE EN BASISSCHOOL EN HEBBEN TOT DOEL DE LEERNIVEAUS EN DE GESTANDAARDISEERDE ITALIAANSE EN WISKUNDIGE PRESTATIES VAN HET EINDEXAMEN TE VERHOGEN OM TE EXPERIMENTEREN MET NIEUWE METHODEN OM HET ONDERWIJSAANBOD VAN ONZE INSTELLING TE VERRIJKEN EN DE LEERPROCESSEN TE VERBETEREN OM DE SOCIALE SAMENHANG EN DE INTEGRATIE VAN DIVERSITEIT TE BEVORDEREN DOOR DE BASIS TE LEGGEN VOOR LEVENSLANG LEREN OM DE VERSCHEIDENHEID VAN HET ONDERWIJSAANBOD TE VERBETEREN. DANKZIJ DE EXPERIMENTEN VAN GEDIVERSIFIEERDE EN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN P.E. FLIPPED KLASSIKALE PROBLEEMGEBASEERD LEREN BYOD EVENALS RUIMTES VIRTUELE LEERPLATFORMS ALTERNATIEVE ADOPTIE VAN TIJDEN DIE NIET SAMENVALLEN MET DE SCHOOLKALENDER TIJDENS DE EO-VAKANTIES IS DE ONDERBREKING VAN DE ACTIVITEITEN PER KALENDER ERVAN OVERTUIGD DAT DE RESULTATEN POSITIEF EN BEMOEDIGEND ZULLEN ZIJN, OOK AAN DE KANT (Dutch)
10 January 2022
0 references
DIRIGIDOS A ALUMNOS DE DIFERENTES CLASES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y PRIMARIA, LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN DE ESTA PROPUESTA TIENEN POR OBJETO ELEVAR LOS NIVELES DE APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO ESTANDARIZADO ITALIANO Y MATEMÁTICO DEL EXAMEN DE FIN DE CICLO PARA EXPERIMENTAR CON NUEVAS METODOLOGÍAS PARA ENRIQUECER LA OFERTA EDUCATIVA PROPORCIONADA POR NUESTRA INSTITUCIÓN Y MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE PARA PROMOVER LA COHESIÓN SOCIAL Y LA INTEGRACIÓN DE LA DIVERSIDAD, SENTANDO LAS BASES PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE PARA MEJORAR LA VARIEDAD DE OFERTA DOCENTE. GRACIAS TAMBIÉN A LA EXPERIMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS DIVERSIFICADAS E INNOVADORAS P.E. VOLTEÓ EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN EL AULA BYOD, ASÍ COMO ESPACIOS PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE VIRTUALES ADOPCIÓN ALTERNATIVA DE TIEMPOS NO COINCIDEN CON EL CALENDARIO ESCOLAR DURANTE LAS VACACIONES DE EO LA INTERRUPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES SEGÚN EL CALENDARIO ESTÁ SEGURO DE QUE LOS RESULTADOS SERÁN POSITIVOS Y ALENTADORES TAMBIÉN EN EL LADO (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΒΑΘΜΊΔΕΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΎΣΑΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌΔΟΣΗΣ DELLESAME ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΝΈΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ LEQUIT, ΘΈΤΟΝΤΑΣ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΊΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ. ΧΆΡΗ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΩΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ Π.Ε. ΆΛΛΑΞΕ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ BYOD ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΧΏΡΟΥΣ ΕΙΚΟΝΙΚΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΧΡΌΝΩΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΗΜΕΡΟΛΌΓΙΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ EO Η ΔΙΑΚΟΠΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΌΠΩΣ ΈΧΕΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΕΊΝΑΙ ΒΈΒΑΙΟ ΌΤΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΘΑ ΑΠΟΔΕΙΧΘΟΎΝ ΘΕΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΆ (Greek)
23 August 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE FORSLAG ER AT ØGE NIVEAUET FOR ITALIENSK OG MATEMATISK STANDARDISERET LÆRING OG PRÆSTATION DELLESAME VED AFSLUTNINGEN AF UDDANNELSESFORLØBET MED HENBLIK PÅ AT EKSPERIMENTERE MED NYE METODER, DER KAN BERIGE DET UDDANNELSESTILBUD, SOM VORES INSTITUTION TILBYDER, OG FORBEDRE LÆRINGSPROCESSERNE FOR AT FREMME INTEGRATION AF MANGFOLDIGHEDEN I DEN SOCIALE SAMHØRIGHED MED HENBLIK PÅ AT SKABE GRUNDLAGET FOR LIVSLANG LÆRING FOR AT FORBEDRE MANGFOLDIGHEDEN AF UDDANNELSESTILBUD. TAKKET VÆRE EKSPERIMENTER MED METODER DIVERSIFICERET SOM INNOVATIV P.E. VENDT KLASSEVÆRELSE PROBLEMBASERET LÆRING BYOD SAMT RUM VIRTUELLE PLATFORME FOR LÆRING ALTERNATIV VEDTAGELSE AF TIDSPUNKTER, DER IKKE FALDER SAMMEN MED SKOLEKALENDEREN I FERIEN EO AFBRYDELSEN AF AKTIVITETER SOM PLANLAGT ER OVERBEVIST OM, AT RESULTATERNE VIL VISE SIG POSITIVE OG OPMUNTRENDE OGSÅ PÅ SIDEN (Danish)
23 August 2022
0 references
TÄMÄN EHDOTUKSEN KOULUTUSMODUULEILLA PYRITÄÄN NOSTAMAAN ITALIALAISTEN JA MATEMAATTISTEN STANDARDOITUJEN OPPIMIS- JA SUORITUSTASOJEN TASOA KOULUTUSSYKLIN LOPUSSA. TARKOITUKSENA ON KOKEILLA UUSIA MENETELMIÄ OPPILAITOKSEN TARJOAMAN KOULUTUSTARJONNAN RIKASTAMISEKSI JA OPPIMISPROSESSIEN PARANTAMISEKSI, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ LEQUIT SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN INTEGROINTIA JA LUODA PERUSTA ELINIKÄISELLE OPPIMISELLE KOULUTUSTARJONNAN MONIPUOLISTAMISEKSI. KIITOS MYÖS KOKEILUN MENETELMIÄ MONIPUOLISESTI INNOVATIIVISIA P.E. FLIPPED LUOKKAHUONE ONGELMAPOHJAINEN OPPIMINEN BYOD SEKÄ TILAT VIRTUAALINEN ALUSTAT OPPIMISEN VAIHTOEHTOINEN OMAKSUMINEN KERTAA, JOTKA EIVÄT OLE YHTENEVÄISIÄ KOULUN KALENTERIN AIKANA LOMAT EO KESKEYTYS TOIMINNAN AIKATAULUN MUKAISESTI ON VARMA, ETTÄ TULOKSET OSOITTAUTUVAT MYÖNTEISIKSI JA ROHKAISEVIA MYÖS PUOLELLA (Finnish)
23 August 2022
0 references
IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI LI ĠEJJIN UKOLL MINN KLASSIJIET DIFFERENTI TA’ SKOLA SEKONDARJA FI GRADI U MILL-PRIMARJA, IL-MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ DIN IL-PROPOSTA GĦANDHOM L-GĦAN LI JGĦOLLU L-LIVELLI TAT-TAGĦLIM U L-PRESTAZZJONI TALJANI U MATEMATIKAMENT STANDARDIZZATI DELLESAME FI TMIEM IĊ-ĊIKLU TAL-EDUKAZZJONI BIEX JESPERIMENTAW B’METODOLOĠIJI ĠODDA BIEX JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA PPROVDUTA MILL-ISTITUZZJONI TAGĦNA U JTEJBU L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM BIEX JIPPROMWOVU L-INTEGRAZZJONI TAL-KOEŻJONI SOĊJALI LEQUIT TAD-DIVERSITÀ LI TISTABBILIXXI L-PEDAMENTI GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIEX TITTEJJEB IL-VARJETÀ TAL-OFFERTA EDUKATTIVA. GRAZZI WKOLL GĦALL-ESPERIMENTAZZJONI TA ‘METODOLOĠIJI DIVERSIFIKATI BĦALA INNOVATTIVI P.E. FLIPPED KLASSI TAGĦLIM IBBAŻAT FUQ PROBLEMI BYOD KIF UKOLL SPAZJI PJATTAFORMI VIRTWALI TA ‘TAGĦLIM ADOZZJONI ALTERNATTIVA TA’ ŻMINIJIET LI MA JIKKOINĊIDUX MAL-KALENDARJU SKOLASTIKU MATUL IL-VAGANZI EO L-INTERRUZZJONI TAL-ATTIVITAJIET KIF SKEDAT HUWA KUNFIDENTI LI R-RIŻULTATI SE JKUNU POŻITTIVI U INKORAĠĠANTI WKOLL MIN-NAĦA (Maltese)
23 August 2022
0 references
ŠĀ PRIEKŠLIKUMA MĀCĪBU MODUĻU MĒRĶIS IR IZGLĪTĪBAS CIKLA BEIGĀS PAAUGSTINĀT ITĀĻU UN MATEMĀTISKĀS STANDARTIZĒTĀS MĀCĪŠANĀS UN SNIEGUMA LĪMENI DELLESAME, LAI IZMĒĢINĀTU JAUNAS METODES, KAS BAGĀTINA MŪSU IESTĀDES PIEDĀVĀTO IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU UN UZLABOTU MĀCĪŠANĀS PROCESUS, LAI VEICINĀTU LEQUIT SOCIĀLĀS KOHĒZIJAS INTEGRĀCIJU DAUDZVEIDĪBAS JOMĀ, KAS LIKTU PAMATUS MŪŽIZGLĪTĪBAI, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA DAUDZVEIDĪBU. PATEICOTIES ARĪ METODIKAS EKSPERIMENTĒŠANAI, KAS IR DAUDZVEIDĪGA KĀ INOVATĪVA P.E. FLIPPED CLASSROOM PROBLEMBASEDBASED MĀCĪŠANĀS BYOD, KĀ ARĪ TELPAS VIRTUĀLĀS PLATFORMAS, KURĀS MĀCĀS ALTERNATĪVUS LAIKUS, KAS NESAKRĪT AR SKOLAS KALENDĀRU SVĒTKU LAIKĀ EO, IR PĀRLIECINĀTS, KA PLĀNOTIE DARBĪBAS PĀRTRAUKUMI BŪS POZITĪVI UN IEPRIECINOŠI ARĪ NO OTRAS PUSES. (Latvian)
23 August 2022
0 references
CIEĽOM MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY TOHTO NÁVRHU JE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ TALIANSKEHO A MATEMATICKÉHO ŠTANDARDIZOVANÉHO VZDELÁVANIA A VÝKONNOSTI DELLESAME NA KONCI VZDELÁVACIEHO CYKLU, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ AJ NA ŽIAKOV POCHÁDZAJÚCICH Z RÔZNYCH TRIED STREDNÝCH ŠKÔL A ZÁKLADNÝCH ŠKÔL, ABY SA NA KONCI VZDELÁVACIEHO CYKLU EXPERIMENTOVALI S NOVÝMI METODIKAMI NA OBOHATENIE PONUKY VZDELÁVANIA, KTORÚ POSKYTUJE NAŠA INŠTITÚCIA, A NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH PROCESOV S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGRÁCIU SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI LEQUIT V OBLASTI ROZMANITOSTI, KTORÁ VYTVÁRA ZÁKLADY CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ROZMANITOSŤ VZDELÁVACÍCH PONÚK. AJ VĎAKA EXPERIMENTOVANIU METODÍK DIVERZIFIKOVANÝCH AKO INOVATÍVNE P.E. PREVRÁTENÉ UČENIE ZALOŽENÉ NA PROBLÉMOCH V TRIEDE BYOD, AKO AJ PRIESTORY VIRTUÁLNYCH PLATFORIEM UČENIA ALTERNATÍVNEJ ADOPCIE ČASOV, KTORÉ SA NEZHODUJÚ S ŠKOLSKÝM KALENDÁROM POČAS PRÁZDNIN EO, JE PRERUŠENIE AKTIVÍT PODĽA PLÁNU PRESVEDČENÝ, ŽE VÝSLEDKY SA UKÁŽU POZITÍVNE A POVZBUDZUJÚCE AJ NA STRANE. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG MODÚIL OILIÚNA AN TOGRA SEO LEIBHÉIL NA FOGHLAMA AGUS NA FEIDHMÍOCHTA CAIGHDEÁNAITHE SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC A ARDÚ AG DEIREADH AN TIMTHRIALLA OIDEACHAIS CHUN TRIAIL A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHAIS A CHUIREANN ÁR N-INSTITIÚID AR FÁIL A SHAIBHRIÚ AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR NA PRÓISIS FOGHLAMA CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA LEQUIT AR ÉAGSÚLACHT A CHUR CHUN CINN AG LEAGAN AN BHUNCHLOCHA D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL CHUN ÉAGSÚLACHT A FHEABHSÚ. BUÍOCHAS FREISIN LEIS AN TURGNAMH MODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE MAR NUÁLACH P.E. FLIPPED SEOMRA RANGA PROBLEMBASED FOGHLAMA BYOD CHOMH MAITH LE SPÁSANNA ARDÁIN FÍORÚLA FOGHLAMA A GHLACADH MALARTACH AMANNA NACH BHFUIL I GCOMHTHRÁTH LEIS AN BHFÉILIRE SCOILE I RITH NA LAETHANTA SAOIRE EO TÁ AN BRISEADH GNÍOMHAÍOCHTAÍ MAR ATÁ SCEIDEALTA MUINÍNEACH GO MBEIDH NA TORTHAÍ A CHRUTHÚ DEARFACH AGUS SPREAGADH FREISIN AR AN TAOBH (Irish)
23 August 2022
0 references
VZDĚLÁVACÍ MODULY TOHOTO NÁVRHU ZAMĚŘENÉ NA ŽÁKY Z RŮZNÝCH TŘÍD STŘEDNÍCH ŠKOL V PLATOVÝCH TŘÍDÁCH A ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH JSOU ZAMĚŘENY NA ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ ITALSKÉHO A MATEMATICKÉHO STANDARDIZOVANÉHO UČENÍ A VÝKONNOSTI DELLESAME NA KONCI VZDĚLÁVACÍHO CYKLU EXPERIMENTOVAT S NOVÝMI METODIKAMI, KTERÉ OBOHATÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU NAŠÍ INSTITUCE A ZLEPŠUJÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY NA PODPORU INTEGRACE LEQUIT SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI ROZMANITOSTI, KTERÉ TVOŘÍ ZÁKLADY CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ S CÍLEM ZLEPŠIT RŮZNORODOST VZDĚLÁVACÍCH NABÍDEK. TAKÉ DÍKY EXPERIMENTOVÁNÍ METODIK DIVERZIFIKOVANÝCH JAKO INOVATIVNÍ P.E. PŘEVRÁCENÝ UČEBNA PROBLÉMOVÉ UČENÍ BYOD, JAKOŽ I PROSTOR VIRTUÁLNÍ PLATFORMY UČENÍ ALTERNATIVNÍ PŘIJETÍ ČASŮ, KTERÉ SE NESHODUJÍ S KALENDÁŘEM ŠKOLY BĚHEM PRÁZDNIN EO PŘERUŠENÍ ČINNOSTÍ PODLE PLÁNU JE PŘESVĚDČEN, ŽE VÝSLEDKY BUDOU POZITIVNÍ A POVZBUDIVÉ I NA STRANĚ (Czech)
23 August 2022
0 references
DIRIGIDOS AOS ALUNOS TAMBÉM PROVENIENTES DE DIFERENTES CLASSES DO ENSINO SECUNDÁRIO NAS SÉRIES E DO ENSINO PRIMÁRIO, OS MÓDULOS DE FORMAÇÃO DESTA PROPOSTA VISAM ELEVAR OS NÍVEIS DE APRENDIZAGEM E DESEMPENHO PADRONIZADO ITALIANO E MATEMÁTICO DELLESAME NO FINAL DO CICLO DE ENSINO PARA EXPERIMENTAR NOVAS METODOLOGIAS PARA ENRIQUECER A OFERTA EDUCACIONAL OFERECIDA POR NOSSA INSTITUIÇÃO E MELHORAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO DE COESÃO SOCIAL LEQUIT DA DIVERSIDADE, LANÇANDO AS BASES PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA PARA MELHORAR A VARIEDADE DE OFERTA EDUCACIONAL. GRAÇAS TAMBÉM À EXPERIMENTAÇÃO DE METODOLOGIAS DIVERSIFICADAS COMO INOVADORAS P.E. INVERTEU A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS EM SALA DE AULA BYOD, BEM COMO ESPAÇOS PLATAFORMAS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM ALTERNATIVA ADOÇÃO DE TEMPOS QUE NÃO COINCIDEM COM O CALENDÁRIO ESCOLAR DURANTE AS FÉRIAS EO A INTERRUPÇÃO DAS ATIVIDADES COMO PROGRAMADO ESTÁ CONFIANTE DE QUE OS RESULTADOS SERÃO POSITIVOS E ENCORAJADORES TAMBÉM DO LADO (Portuguese)
23 August 2022
0 references
KÄESOLEVA ETTEPANEKU KOOLITUSMOODULITE EESMÄRK ON TÕSTA ITAALIA JA MATEMAATILISE STANDARDITUD ÕPPE JA TULEMUSLIKKUSE TASET HARIDUSTSÜKLI LÕPUS, ET KATSETADA UUTE MEETODITEGA, MIS RIKASTAVAD MEIE ASUTUSE PAKUTAVAT HARIDUSPAKKUMIST, NING PARANDADA ÕPPEPROTSESSE, ET EDENDADA MITMEKESISUSE SOTSIAALSE ÜHTEKUULUVUSE INTEGREERIMIST, PANNES ALUSE ELUKESTVALE ÕPPELE, ET PARANDADA HARIDUSPAKKUMISTE MITMEKESISUST. TÄNU KA EKSPERIMENTEERIMISE METOODIKATE MITMEKESISTATUD UUENDUSLIKE P.E. FLIPPED KLASSIRUUMIS PROBLEEMNE ÕPE BYOD SAMUTI RUUMID VIRTUAALSED PLATVORMID ÕPPIMISE ALTERNATIIVSETE AEGADE, MIS EI LANGE KOKKU KOOLI KALENDRI PÜHADE AJAL EO TEGEVUSE KATKESTAMINE NAGU PLANEERITUD ON KINDEL, ET TULEMUSED OSUTUVAD POSITIIVSEKS JA JULGUSTAVAD KA POOLEL (Estonian)
23 August 2022
0 references
A JAVASLATBAN SZEREPLŐ KÉPZÉSI MODULOK CÉLJA, HOGY AZ OKTATÁSI CIKLUS VÉGÉN EMELJÉK AZ OLASZ ÉS MATEMATIKAI SZABVÁNYOSÍTOTT TANULÁS ÉS TELJESÍTMÉNY SZINTJÉT AZ OKTATÁSI CIKLUS VÉGÉN, HOGY ÚJ MÓDSZEREKKEL KÍSÉRLETEZZENEK AZ INTÉZMÉNYÜNK ÁLTAL KÍNÁLT OKTATÁSI KÍNÁLAT GAZDAGÍTÁSÁRA ÉS A TANULÁSI FOLYAMATOK JAVÍTÁSÁRA A LEQUIT TÁRSADALMI KOHÉZIÓ INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY MEGALAPOZZA AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁST AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ INNOVATÍV P.E. FLIPPED CLASSROOM PROBLEMBASED LEARNING BYOD-KÉNT DIVERZIFIKÁLT MÓDSZEREK KÍSÉRLETEZÉSÉNEK, VALAMINT OLYAN VIRTUÁLIS PLATFORMOKNAK KÖSZÖNHETŐEN, AMELYEK NEM ESNEK EGYBE AZ ISKOLAI NAPTÁRRAL AZ ÜNNEPEK ALATT. EO A TEVÉKENYSÉGEK TERVEZETT MEGSZAKÍTÁSA BIZTOS ABBAN, HOGY AZ EREDMÉNYEK POZITÍVNAK ÉS BIZTATÓNAK BIZONYULNAK MAJD AZ OLDALON IS. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ РАЗЛИЧНИ КЛАСОВЕ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАСОВЕ И ОТ НАЧАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ В НАСТОЯЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШАТ НИВАТА НА ИТАЛИАНСКОТО И МАТЕМАТИЧЕСКОТО СТАНДАРТИЗИРАНО ОБУЧЕНИЕ И ПРОИЗВОДИТЕЛНОСТ DELLESAME В КРАЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ЦИКЪЛ, ЗА ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С НОВИ МЕТОДИКИ ЗА ОБОГАТЯВАНЕ НА ПРЕДЛАГАНОТО ОТ НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ ОБРАЗОВАНИЕ И ДА ПОДОБРЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНЕТО НА LEQUIT В СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ ОСНОВИТЕ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ. БЛАГОДАРЕНИЕ И НА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ, ДИВЕРСИФИЦИРАНИ КАТО ИНОВАТИВНО П.Е. ПРЕОБЪРНАТО ОБУЧЕНИЕ, БАЗИРАНО НА ПРОБЛЕМИ В КЛАСНАТА СТАЯ BYOD, КАКТО И ПРОСТРАНСТВА ВИРТУАЛНИ ПЛАТФОРМИ ЗА УЧЕНЕ АЛТЕРНАТИВНО ПРИЕМАНЕ НА ВРЕМЕНА, КОИТО НЕ СЪВПАДАТ С УЧИЛИЩНИЯ КАЛЕНДАР ПО ВРЕМЕ НА ПРАЗНИЦИТЕ НА ЕО ПРЕКЪСВАНЕТО НА ДЕЙНОСТИТЕ, КАКТО Е ПЛАНИРАНО, Е УВЕРЕНО, ЧЕ РЕЗУЛТАТИТЕ ЩЕ СЕ ОКАЖАТ ПОЛОЖИТЕЛНИ И ОКУРАЖАВАЩИ И ОТ СТРАНА НА (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
ŠIAME PASIŪLYME NUSTATYTAIS MOKYMO MODULIAIS, SKIRTAIS ĮVAIRIŲ KLASIŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ IR PRADINIŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, SIEKIAMA PAKELTI ITALIJOS IR MATEMATINIO STANDARTIZUOTO MOKYMOSI IR VEIKLOS REZULTATŲ LYGĮ ŠVIETIMO CIKLO PABAIGOJE, KAD BŪTŲ GALIMA EKSPERIMENTUOTI SU NAUJOMIS METODIKOMIS, SIEKIANT PRATURTINTI MŪSŲ INSTITUCIJOS TEIKIAMĄ ŠVIETIMO PASIŪLĄ IR PAGERINTI MOKYMOSI PROCESUS, KAD BŪTŲ SKATINAMA LEQUIT SOCIALINĖ SANGLAUDA ĮVAIROVĖS INTEGRACIJAI, KURIA GRINDŽIAMAS MOKYMASIS VISĄ GYVENIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI ŠVIETIMO PASIŪLOS ĮVAIROVĘ. TAIP PAT DĖKA EKSPERIMENTAVIMO METODIKA DIVERSIFIKUOTA KAIP NOVATORIŠKAS P.E. APVERSTAS KLASĖJE PROBLEMINIS MOKYMASIS BYOD, TAIP PAT ERDVĖS VIRTUALIOS PLATFORMOS MOKYMOSI ALTERNATYVAUS PRIĖMIMO KARTUS, KURIE NESUTAMPA SU MOKYKLOS KALENDORIUJE PER ATOSTOGAS EO, VEIKLOS NUTRAUKIMAS, KAIP NUMATYTA, YRA ĮSITIKINĘS, KAD REZULTATAI BUS TEIGIAMI IR VILČIŲ TAIP PAT IŠ ŠONO (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
USMJERENI NA UČENIKE KOJI DOLAZE I IZ RAZLIČITIH RAZREDA SREDNJE ŠKOLE U RAZREDIMA I IZ OSNOVNE ŠKOLE, MODULI OSPOSOBLJAVANJA IZ OVOG PRIJEDLOGA IMAJU ZA CILJ PODIĆI RAZINU TALIJANSKOG I MATEMATIČKOG STANDARDIZIRANOG UČENJA I IZVEDBE DELLESAME NA KRAJU OBRAZOVNOG CIKLUSA KAKO BI SE EKSPERIMENTIRALO S NOVIM METODOLOGIJAMA ZA OBOGAĆIVANJE OBRAZOVNE PONUDE NAŠE USTANOVE I POBOLJŠANJE PROCESA UČENJA RADI PROMICANJA LEQUIT SOCIJALNE KOHEZIJE INTEGRACIJE RAZNOLIKOSTI POSTAVLJAJUĆI TEMELJE ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KAKO BI SE POBOLJŠALA RAZNOLIKOST OBRAZOVNE PONUDE. ZAHVALJUJUĆI EKSPERIMENTIRANJU METODOLOGIJA DIVERSIFICIRANIH KAO INOVATIVNI P.E. FLIPPED UČENJE U UČIONICI BYOD, KAO I PROSTORI VIRTUALNE PLATFORME UČENJA ALTERNATIVNO USVAJANJE VREMENA KOJA SE NE PODUDARAJU SA ŠKOLSKIM KALENDAROM TIJEKOM PRAZNIKA EO, PREKID AKTIVNOSTI PREMA RASPOREDU UVJEREN JE DA ĆE SE REZULTATI POKAZATI POZITIVNIM I OHRABRUJUĆIM I SA STRANE. (Croatian)
23 August 2022
0 references
SYFTET MED UTBILDNINGSMODULERNA I DETTA FÖRSLAG ÄR ATT HÖJA NIVÅERNA PÅ ITALIENSKA OCH MATEMATISKA STANDARDISERADE INLÄRNINGS- OCH PRESTATIONSNIVÅER DELLESAME I SLUTET AV UTBILDNINGSCYKELN FÖR ATT EXPERIMENTERA MED NYA METODER FÖR ATT BERIKA UTBILDNINGSUTBUDET FRÅN VÅR INSTITUTION OCH FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSPROCESSERNA FÖR ATT FRÄMJA INTEGRERINGEN AV DEN SOCIALA SAMMANHÅLLNINGEN I LEQUIT OCH LÄGGA GRUNDEN FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBUDET AV UTBILDNING. TACK VARE EXPERIMENT AV METODER DIVERSIFIERADE SOM INNOVATIVA P.E. VÄNDA KLASSRUM PROBLEMBASERAT LÄRANDE BYOD SAMT UTRYMMEN VIRTUELLA PLATTFORMAR FÖR LÄRANDE ALTERNATIV ADOPTION AV TIDER SOM INTE SAMMANFALLER MED SKOLKALENDERN UNDER SEMESTERN EO AVBROTTET AV AKTIVITETER SOM PLANERAT ÄR SÄKER PÅ ATT RESULTATEN KOMMER ATT VISA SIG POSITIVA OCH UPPMUNTRANDE OCKSÅ PÅ SIDAN (Swedish)
23 August 2022
0 references
DESTINATE ELEVILOR CARE PROVIN, DE ASEMENEA, DIN DIFERITE CLASE DE GIMNAZIU ÎN CLASE ȘI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR, MODULELE DE FORMARE DIN PREZENTA PROPUNERE VIZEAZĂ CREȘTEREA NIVELURILOR DE ÎNVĂȚARE ȘI PERFORMANȚĂ STANDARDIZATE ITALIENE ȘI MATEMATICE DELLESAME LA SFÂRȘITUL CICLULUI EDUCAȚIONAL, PENTRU A EXPERIMENTA NOI METODOLOGII PENTRU A ÎMBOGĂȚI OFERTA EDUCAȚIONALĂ OFERITĂ DE INSTITUȚIA NOASTRĂ ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PROCESELE DE ÎNVĂȚARE PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA COEZIUNII SOCIALE LEQUIT A DIVERSITĂȚII, PUNÂND BAZELE ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI VARIETATEA OFERTEI EDUCAȚIONALE. DE ASEMENEA, DATORITĂ EXPERIMENTĂRII METODOLOGIILOR DIVERSIFICATE CA INOVATOARE P.E. FLIPPED CLASĂ DE ÎNVĂȚARE BAZATĂ PE PROBLEME BYOD, PRECUM ȘI SPAȚII PLATFORME VIRTUALE DE ÎNVĂȚARE DE ADOPTARE ALTERNATIVĂ DE ORI CARE NU COINCID CU CALENDARUL ȘCOLAR ÎN TIMPUL VACANȚEI EO ÎNTRERUPEREA ACTIVITĂȚILOR CONFORM PROGRAMULUI ESTE ÎNCREZĂTOR CĂ REZULTATELE SE VOR DOVEDI POZITIVE ȘI ÎNCURAJATOARE, DE ASEMENEA, PE PARTEA (Romanian)
23 August 2022
0 references
MODULI USPOSABLJANJA, NAMENJENI TUDI UČENCEM, KI PRIHAJAJO TUDI IZ RAZLIČNIH RAZREDOV SREDNJIH ŠOL V RAZREDIH IN OSNOVNIH ŠOLAH, SO NAMENJENI DVIGU RAVNI ITALIJANSKEGA IN MATEMATIČNEGA STANDARDIZIRANEGA UČENJA IN USPEŠNOSTI DELLESAME OB KONCU IZOBRAŽEVALNEGA CIKLA, DA BI PREIZKUSILI NOVE METODOLOGIJE ZA OBOGATITEV IZOBRAŽEVALNE PONUDBE, KI JO ZAGOTAVLJA NAŠA INSTITUCIJA, IN IZBOLJŠALI UČNE PROCESE ZA SPODBUJANJE SOCIALNE KOHEZIJE LEQUIT VKLJUČEVANJE RAZNOLIKOSTI, KI POSTAVLJA TEMELJE ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE ZA IZBOLJŠANJE RAZNOLIKOSTI IZOBRAŽEVALNE PONUDBE. ZAHVALJUJOČ TUDI EKSPERIMENTIRANJU METODOLOGIJ, KI SO RAZNOVRSTNE KOT INOVATIVNE P.E. FLIPPED UČILNICE UČENJE PROBLEMATIČNO BYOD, KOT TUDI PROSTORI VIRTUALNE PLATFORME UČENJA ALTERNATIVNEGA SPREJEMANJA ČASOV, KI NE SOVPADAJO S ŠOLSKIM KOLEDARJEM MED POČITNICAMI EO PREKINITEV DEJAVNOSTI, KOT JE NAČRTOVANO, JE PREPRIČAN, DA BODO REZULTATI IZKAZALI ZA POZITIVNE IN SPODBUDNE TUDI NA STRANI (Slovenian)
23 August 2022
0 references
MODUŁY SZKOLENIOWE ZAWARTE W NINIEJSZYM WNIOSKU, SKIEROWANE RÓWNIEŻ DO UCZNIÓW POCHODZĄCYCH Z RÓŻNYCH KLAS SZKÓŁ ŚREDNICH W KLASACH I Z PODSTAW, MAJĄ NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU WŁOSKIEGO I ZNORMALIZOWANEGO MATEMATYCZNEGO UCZENIA SIĘ I WYDAJNOŚCI DELLESAME POD KONIEC CYKLU EDUKACYJNEGO W CELU EKSPERYMENTOWANIA Z NOWYMI METODAMI W CELU WZBOGACENIA OFERTY EDUKACYJNEJ OFEROWANEJ PRZEZ NASZĄ INSTYTUCJĘ ORAZ POPRAWY PROCESÓW UCZENIA SIĘ W CELU PROMOWANIA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ LEQUIT W ZAKRESIE SPÓJNOŚCI RÓŻNORODNOŚCI, TWORZĄC PODSTAWY UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE W CELU POPRAWY RÓŻNORODNOŚCI OFERTY EDUKACYJNEJ. DZIĘKI EKSPERYMENTOM METOD ZDYWERSYFIKOWANYCH JAKO INNOWACYJNE P.E. PRZERZUCONE NAUCZANIE PROBLEMOWE W KLASIE BYOD, A TAKŻE PRZESTRZENI WIRTUALNYCH PLATFORM UCZENIA SIĘ ALTERNATYWNEGO PRZYJĘCIA CZASÓW, KTÓRE NIE POKRYWAJĄ SIĘ Z KALENDARZEM SZKOLNYM PODCZAS WAKACJI, PRZERWANIE ZAJĘĆ ZGODNIE Z HARMONOGRAMEM JEST PEWNE, ŻE WYNIKI OKAŻĄ SIĘ POZYTYWNE I ZACHĘCAJĄCE RÓWNIEŻ ZE STRONY (Polish)
23 August 2022
0 references
MILETO
0 references
Identifiers
I51G17000080006
0 references