DEVELOP SKILLS TO IMPROVE SOCIETY (Q4955023)

PREMESSO CHE LAZIONE 10.2.2 POSTA A BANDO MIRA ALLA REALIZZAZIONE DI AZIONI DI INTEGRAZIONE E POTENZIAMENTO DELLE AREE DISCIPLINARI DI BASE LISTITUTO SUPERIORE SECUSIO CON IL PRESENTE PROGETTO INTENDE FAVORIRE LO SVILUPPO DELLE PRIME QUATTRO COMPETENZE CHIAVE ATTIVANDO PERCORSI DIDATTICI ED EDUCATIVI PREVALENTEMENTE CARATTERIZZATI DA APPROCCI METODOLOGICI INNOVATIVI IN GRADO DI SUPERARE LA DIMENSIONE FRONTALE E TRASMISSIVA DEI SAPERI E PROMUOVERE UNA DIDATTICA ATTIVA CHE METTE AL CENTRO GLI STUDENTI E VALORIZZA IL LORO LO SPIRITO DINIZIATIVA. I PERCORSI PREVISTI SONO CARATTERIZZATI DA UNA DIDATTICA INNOVATIVA CON LA QUALE SI INTENDE SUSCITARE LINTERESSE DEI GIOVANI VERSO LA SCUOLA PROBLEM POSING PROBLEM SOLVING DIDATTICA LABORATORIALE FLIPPED CLASSROOM APPRENDIMENTO COOPERATIVO E FRA PARI CASI STUDIO COMPITI DI REALTA ECC.... INOLTRE SARA GARANTITA LA PARITA E LACCESSO A QUEI GRUPPI CHE A CAUSA DI SVANTAGGI EDUCATIVI DETERMINATI DA CIRCOSTANZE PERSONALI SOCIALI CULTURALI O ECONO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ПЪРВИТЕ ЧЕТИРИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ ГЛАВНО С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ ФРОНТАЛНОТО И ТРАНСМИСИВНО ИЗМЕРЕНИЕ НА ЗНАНИЕТО И ДА НАСЪРЧАТ АКТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ УЧЕНИЦИТЕ И ЗАСИЛВА ТЕХНИЯ ИНИЦИАТИВЕН ДУХ. ПЛАНИРАНИТЕ КУРСОВЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НОВАТОРСКА ДИДАКТИКА, С КОЯТО ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪБУДИ ИНТЕРЕСА НА МЛАДИТЕ ХОРА КЪМ УЧИЛИЩНИЯ ПРОБЛЕМ, ПОСТАВЯЩ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ЛАБОРАТОРНО СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ В КЛАСНАТА СТАЯ И МЕЖДУ РАВНИ СЛУЧАИ УЧЕБНИ ЗАДАЧИ НА РЕАЛНОСТТА И Т.Н. ОСВЕН ТОВА РАВЕНСТВОТО ЩЕ БЪДЕ ГАРАНТИРАНО И ЩЕ БЪДЕ ГАРАНТИРАН ДОСТЪПЪТ ДО ТЕЗИ ГРУПИ, КОИТО ПОРАДИ НЕУДОБСТВАТА ОТ ОБРАЗОВАНИЕТО, ПРИЧИНЕНИ ОТ ЛИЧНИ КУЛТУРНИ ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИ ОБСТОЯТЕЛСТВА, ЩЕ БЪДАТ ГАРАНТИРАНИ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ROZVOJ PRVNÍCH ČTYŘ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ AKTIVACÍ VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH DRAH, KTERÉ JSOU CHARAKTERIZOVÁNY PŘEDEVŠÍM INOVATIVNÍMI METODICKÝMI PŘÍSTUPY SCHOPNÝMI PŘEKONAT ČELNÍ A TRANSMISIVNÍ ROZMĚR ZNALOSTÍ A PODPOROVAT AKTIVNÍ VÝUKU, KTERÁ SE ZAMĚŘUJE NA STUDENTY A POSILUJE JEJICH DUCHA INICIATIVY. PLÁNOVANÉ KURZY JSOU CHARAKTERIZOVÁNY INOVATIVNÍ DIDAKTIKY, SE KTEROU JE URČEN K VZBUDIT ZÁJEM MLADÝCH LIDÍ O ŠKOLNÍ PROBLÉM, KTERÝ PŘEDSTAVUJE ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ LABORATOŘE PŘEVRÁCENÉ VE TŘÍDĚ KOOPERATIVNÍ UČENÍ A MEZI ROVNÝMI PŘÍPADY STUDIJNÍ ÚKOLY REALITY ATD. KROMĚ TOHO BUDE ZARUČENA ROVNOST A BUDE ZARUČEN PŘÍSTUP K TĚM SKUPINÁM, KTERÉ V DŮSLEDKU ZNEVÝHODNĚNÍ VE VZDĚLÁVÁNÍ ZPŮSOBENÉHO OSOBNÍMI KULTURNÍMI NEBO HOSPODÁŘSKÝMI OKOLNOSTMI BUDOU ZAJIŠTĚNY. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF DE FØRSTE FIRE NØGLEKOMPETENCER VED AT AKTIVERE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORLØB, DER HOVEDSAGELIG ER KENDETEGNET VED INNOVATIVE METODOLOGISKE TILGANGE, DER ER I STAND TIL AT OVERVINDE DEN FRONTALE OG TRANSMISSIVE DIMENSION AF VIDEN OG FREMME AKTIV UNDERVISNING, DER FOKUSERER PÅ DE STUDERENDE OG STYRKER DERES INITIATIVÅND. DE PLANLAGTE KURSER ER KENDETEGNET VED EN INNOVATIV DIDAKTISK, HVORMED DET ER HENSIGTEN AT VÆKKE DE UNGES INTERESSE FOR SKOLENS PROBLEM MED PROBLEMLØSNING LABORATORIUM FLIPPED KLASSEVÆRELSET KOOPERATIV LÆRING OG BLANDT LIGE CASES STUDERE VIRKELIGHEDSOPGAVER OSV.... DESUDEN VIL DER BLIVE SIKRET LIGESTILLING, OG ADGANGEN TIL DE GRUPPER, DER PÅ GRUND AF UDDANNELSESMÆSSIGE ULEMPER SOM FØLGE AF PERSONLIGE KULTURELLE ELLER ØKONOMISKE FORHOLD VIL BLIVE GARANTERET, VIL BLIVE GARANTERET. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG DER ERSTEN VIER SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU FÖRDERN, INDEM BILDUNGS- UND BILDUNGSWEGE AKTIVIERT WERDEN, DIE HAUPTSÄCHLICH DURCH INNOVATIVE METHODISCHE ANSÄTZE GEKENNZEICHNET SIND, DIE IN DER LAGE SIND, DIE FRONTALE UND TRANSMISSIVE DIMENSION DES WISSENS ZU ÜBERWINDEN UND EINE AKTIVE LEHRE ZU FÖRDERN, DIE SICH AUF DIE SCHÜLER KONZENTRIERT UND IHREN INITIATIVGEIST STÄRKT. DIE GEPLANTEN KURSE ZEICHNEN SICH DURCH EINE INNOVATIVE DIDAKTIK AUS, MIT DER SIE DAS INTERESSE JUNGER MENSCHEN FÜR DAS SCHULPROBLEM WECKEN SOLL, DAS PROBLEMLÖSUNGSLABOR FÜR KOOPERATIVES LERNEN IM KLASSENZIMMER UND UNTER GLEICHEN FÄLLEN LERNAUFGABEN DER REALITÄT USW. DARSTELLT. DARÜBER HINAUS WIRD DIE GLEICHHEIT GEWÄHRLEISTET UND DER ZUGANG ZU DEN GRUPPEN, DIE AUFGRUND VON BILDUNGSNACHTEILEN DURCH PERSÖNLICHE KULTURELLE ODER WIRTSCHAFTLICHE UMSTÄNDE VERURSACHT WERDEN, WIRD GEWÄHRLEISTET. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΟΔΟΎΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗΣ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΊΣΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΜΕΛΕΤΟΎΝ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΛΠ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΘΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΙΣΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΙΣ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΛΌΓΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΥΗΜΈΝΗ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE FIRST FOUR KEY COMPETENCES BY ACTIVATING EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATHWAYS MAINLY CHARACTERISED BY INNOVATIVE METHODOLOGICAL APPROACHES ABLE TO OVERCOME THE FRONTAL AND TRANSMISSIVE DIMENSION OF KNOWLEDGE AND PROMOTE ACTIVE TEACHING THAT FOCUSES ON STUDENTS AND ENHANCES THEIR SPIRIT OF INITIATIVE. THE PLANNED COURSES ARE CHARACTERISED BY AN INNOVATIVE DIDACTIC WITH WHICH IT IS INTENDED TO AROUSE THE INTEREST OF YOUNG PEOPLE TOWARDS THE SCHOOL PROBLEM POSING PROBLEM SOLVING LABORATORY FLIPPED CLASSROOM COOPERATIVE LEARNING AND AMONG EQUAL CASES STUDY TASKS OF REALITY ETC.... IN ADDITION, EQUALITY WILL BE GUARANTEED AND ACCESS TO THOSE GROUPS THAT DUE TO EDUCATIONAL DISADVANTAGES CAUSED BY PERSONAL CULTURAL OR ECONOMIC CIRCUMSTANCES WILL BE GUARANTEED. (English)

readability score

0.0383813447179123

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS CUATRO PRIMERAS COMPETENCIAS CLAVE MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE ITINERARIOS EDUCATIVOS Y EDUCATIVOS CARACTERIZADOS PRINCIPALMENTE POR ENFOQUES METODOLÓGICOS INNOVADORES CAPACES DE SUPERAR LA DIMENSIÓN FRONTAL Y TRANSMISIVA DEL CONOCIMIENTO Y PROMOVER UNA ENSEÑANZA ACTIVA QUE SE CENTRE EN LOS ESTUDIANTES Y MEJORE SU ESPÍRITU DE INICIATIVA. LOS CURSOS PLANIFICADOS SE CARACTERIZAN POR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA CON LA QUE SE PRETENDE DESPERTAR EL INTERÉS DE LOS JÓVENES HACIA EL PROBLEMA ESCOLAR QUE PLANTEA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EL LABORATORIO DE APRENDIZAJE COOPERATIVO VOLTEADO EN EL AULA Y ENTRE LOS MISMOS CASOS TAREAS DE ESTUDIO DE LA REALIDAD ETC... ADEMÁS, SE GARANTIZARÁ LA IGUALDAD Y SE GARANTIZARÁ EL ACCESO A AQUELLOS GRUPOS QUE DEBIDO A DESVENTAJAS EDUCATIVAS CAUSADAS POR CIRCUNSTANCIAS CULTURALES O ECONÓMICAS PERSONALES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ESIMESE NELJA VÕTMEPÄDEVUSE ARENDAMIST, AKTIVEERIDES HARIDUS- JA HARIDUSRAJAD, MIDA ISELOOMUSTAVAD PEAMISELT UUENDUSLIKUD METOODILISED LÄHENEMISVIISID, MIS SUUDAVAD ÜLETADA TEADMISTE EESMIST JA ÜLEKANDUVAT MÕÕDET NING EDENDADA AKTIIVSET ÕPETAMIST, MIS KESKENDUB ÜLIÕPILASTELE JA SUURENDAB NENDE ALGATUSVÕIMET. KAVANDATUD KURSUSI ISELOOMUSTAB UUENDUSLIK DIDAKTIKA, MILLE EESMÄRK ON ÄRATADA NOORTE HUVI KOOLIPROBLEEMI VASTU, MIS KUJUTAB ENDAST PROBLEEMIDE LAHENDAMIST LABORIS. LISAKS TAGATAKSE VÕRDSUS JA JUURDEPÄÄS NEILE RÜHMADELE, MIS ISIKLIKEST KULTUURILISTEST VÕI MAJANDUSLIKEST OLUDEST TINGITUD EBASOODSA HARIDUSLIKU OLUKORRA TÕTTU ON TAGATUD. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ NELJÄN ENSIMMÄISEN AVAINTAIDON KEHITTÄMISTÄ AKTIVOIMALLA KOULUTUS- JA KOULUTUSVÄYLIÄ, JOILLE ON OMINAISTA PÄÄASIASSA INNOVATIIVISET METODOLOGISET LÄHESTYMISTAVAT, JOILLA VOIDAAN YLITTÄÄ TIETÄMYKSEN ETULINJA JA TRANSMISSIIVINEN ULOTTUVUUS JA EDISTÄÄ AKTIIVISTA OPETUSTA, JOKA KESKITTYY OPISKELIJOIHIN JA VAHVISTAA HEIDÄN ALOITEKYKYÄÄN. SUUNNITELLUILLE KURSSEILLE ON OMINAISTA INNOVATIIVINEN DIDAKTIIKKA, JONKA AVULLA PYRITÄÄN HERÄTTÄMÄÄN NUORTEN KIINNOSTUS KOULUONGELMAAN, JOKA AIHEUTTAA ONGELMANRATKAISULABORATORION KÄÄNTÄMÄÄ LUOKKAHUONEEN YHTEISTYÖOPPIMISTA JA TASA-ARVOISISSA TAPAUKSISSA TODELLISUUDEN OPISKELUTEHTÄVIÄ JNE. LISÄKSI TAATAAN TASA-ARVO JA TAATAAN PÄÄSY NIIHIN RYHMIIN, JOTKA HENKILÖKOHTAISTEN KULTTUURISTEN TAI TALOUDELLISTEN OLOSUHTEIDEN AIHEUTTAMIEN KOULUTUSHAITTOJEN VUOKSI TAATAAN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DES QUATRE PREMIÈRES COMPÉTENCES CLÉS EN ACTIVANT DES PARCOURS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS CARACTÉRISÉS PRINCIPALEMENT PAR DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES INNOVANTES CAPABLES DE SURMONTER LA DIMENSION FRONTALE ET TRANSMISSIVE DE LA CONNAISSANCE ET DE PROMOUVOIR UN ENSEIGNEMENT ACTIF QUI MET L’ACCENT SUR LES ÉTUDIANTS ET RENFORCE LEUR ESPRIT D’INITIATIVE. LES COURS PRÉVUS SONT CARACTÉRISÉS PAR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE AVEC LAQUELLE IL EST DESTINÉ À SUSCITER L’INTÉRÊT DES JEUNES POUR LE PROBLÈME SCOLAIRE POSANT DES PROBLÈMES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EN LABORATOIRE D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF INVERSÉ EN CLASSE ET PARMI DES CAS ÉGAUX LES TÂCHES D’ÉTUDE DE LA RÉALITÉ, ETC.... EN OUTRE, L’ÉGALITÉ SERA GARANTIE ET L’ACCÈS AUX GROUPES QUI, EN RAISON DES DÉSAVANTAGES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION CAUSÉS PAR DES CIRCONSTANCES CULTURELLES OU ÉCONOMIQUES PERSONNELLES, SERONT GARANTIS. (French)

0 references

IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL FORBAIRT NA CHÉAD CHEITHRE PHRÍOMHINNIÚLACHT A CHUR CHUN CINN TRÍ BHEALAÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A CHUR I NGNÍOMH ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓIBH CUR CHUIGE NUÁLACH MODHEOLAÍOCHTA ATÁ IN ANN AN GHNÉ TOSAIGH AGUS AN GHNÉ TARCHURTHA DEN EOLAS A SHÁRÚ AGUS TEAGASC GNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN A DHÍRÍONN AR MHIC LÉINN AGUS A FHEABHSAÍONN A SPIORAD TIONSCNAIMH. TÁ NA CÚRSAÍ ATÁ BEARTAITHE TRÉITHRITHE AG TEAGASCACH NUÁLACH LENA BHFUIL SÉ I GCEIST CHUN DÚISIGH AN SPÉIS ATÁ AG DAOINE ÓGA I DTREO FHADHB NA SCOILE A BHFUIL FADHBANNA A RÉITEACH SAOTHARLAINNE FLIPPED FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH SA SEOMRA RANGA AGUS I MEASC CÁSANNA COMHIONANNA TASCANNA STAIDÉIR RÉALTACHTA SRL.... INA THEANNTA SIN, RÁTHÓFAR COMHIONANNAS AGUS RÁTHÓFAR ROCHTAIN AR NA GRÚPAÍ SIN A BHEIDH MAR THORADH AR MHÍBHUNTÁISTÍ OIDEACHAIS DE BHARR CÚINSÍ PEARSANTA CULTÚRTHA NÓ EACNAMAÍOCHA. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE RAZVOJA PRVIH ČETIRIJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA AKTIVIRANJEM OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI SU UGLAVNOM OBILJEŽENI INOVATIVNIM METODOLOŠKIM PRISTUPIMA KOJI MOGU PREVLADATI FRONTALNU I TRANSMISIVNU DIMENZIJU ZNANJA I PROMICATI AKTIVNU NASTAVU KOJA SE USREDOTOČUJE NA UČENIKE I JAČA NJIHOV DUH INICIJATIVE. PLANIRANI TEČAJEVI OBILJEŽENI SU INOVATIVNOM DIDAKTIKOM KOJOM SE ŽELI POTAKNUTI INTERES MLADIH ZA ŠKOLSKIM PROBLEMOM KOJI PREDSTAVLJA PROBLEM RJEŠAVANJA LABORATORIJSKOG PREOKRETA U UČIONICI KOOPERATIVNOG UČENJA I MEĐU JEDNAKIM SLUČAJEVIMA STUDIJSKE ZADAĆE STVARNOSTI ITD.... OSIM TOGA, BIT ĆE ZAJAMČENA JEDNAKOST I PRISTUP ONIM SKUPINAMA KOJE ĆE ZBOG POTEŠKOĆA U OBRAZOVANJU UZROKOVANIH OSOBNIM KULTURNIM ILI EKONOMSKIM OKOLNOSTIMA BITI ZAJAMČENE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ELSŐ NÉGY KULCSKOMPETENCIÁT AZÁLTAL, HOGY AKTIVÁLJA AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI ÚTVONALAKAT, AMELYEKET ELSŐSORBAN INNOVATÍV MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEK JELLEMEZNEK, AMELYEK KÉPESEK LEKÜZDENI A TUDÁS FRONTÁLIS ÉS TRANSZMISSZIÓS DIMENZIÓJÁT, ÉS ELŐMOZDÍTJÁK AZ AKTÍV TANÍTÁST, AMELY A DIÁKOKRA ÖSSZPONTOSÍT ÉS ERŐSÍTI KEZDEMÉNYEZÉSI SZELLEMÜKET. A TERVEZETT KURZUSOKAT INNOVATÍV DIDAKTIKA JELLEMZI, AMELLYEL A FIATALOK ÉRDEKLŐDÉSÉT HIVATOTT FELKELTENI AZ ISKOLAI PROBLÉMAMEGOLDÁSSAL KAPCSOLATOS PROBLÉMAMEGOLDÓ LABORATÓRIUMI FLIPPED TANTERMI KOOPERATÍV TANULÁS ÉS AZ EGYENLŐ ESETEK KÖZÖTT A VALÓSÁG TANULMÁNYOZÁSA STB. EMELLETT BIZTOSÍTANI KELL AZ EGYENLŐSÉGET, ÉS BIZTOSÍTANI KELL A SZEMÉLYES KULTURÁLIS VAGY GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK ÁLTAL OKOZOTT NEVELÉSI HÁTRÁNYOK MIATT A CSOPORTOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI PIRMŲJŲ KETURIŲ BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ UGDYMĄ, AKTYVUOJANT ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO KELIUS, KURIE DAUGIAUSIA BŪDINGI NOVATORIŠKIEMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODINIAMS METODAMS, PADEDANTIEMS ĮVEIKTI PRIEKINĮ IR PRAEINANTĮ ŽINIŲ MATMENĮ BEI SKATINTI AKTYVŲ MOKYMĄ, ORIENTUOTĄ Į STUDENTUS IR STIPRINANTĮ JŲ INICIATYVUMĄ. PLANUOJAMIEMS KURSAMS BŪDINGA NOVATORIŠKA DIDAKTIKA, SU KURIA SIEKIAMA SUŽADINTI JAUNŲ ŽMONIŲ SUSIDOMĖJIMĄ MOKYKLOS PROBLEMA, KELIANČIA PROBLEMŲ SPRENDIMO LABORATORIJAI APVERSTĄ KLASĖJE KOOPERACINĮ MOKYMĄSI IR TARP VIENODŲ ATVEJŲ STUDIJŲ UŽDUOTIS REALYBĖJE IR KT. BE TO, BUS UŽTIKRINTA LYGYBĖ IR GALIMYBĖ PATEKTI Į TAS GRUPES, KURIOS DĖL ASMENINIŲ KULTŪRINIŲ AR EKONOMINIŲ APLINKYBIŲ ATSIRANDA DĖL NEPALANKIŲ MOKYMOSI SĄLYGŲ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PIRMO ČETRU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU, AKTIVIZĒJOT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KO GALVENOKĀRT RAKSTURO INOVATĪVAS METODOLOĢISKAS PIEEJAS, KAS SPĒJ PĀRVARĒT ZINĀŠANU FRONTĀLO UN TRANSMISĪVO DIMENSIJU UN VEICINĀT AKTĪVU MĀCĪŠANU, KAS KONCENTRĒJAS UZ STUDENTIEM UN VEICINA VIŅU INICIATĪVAS GARU. PLĀNOTOS KURSUS RAKSTURO INOVATĪVS DIDAKTIKA, AR KURU PAREDZĒTS RADĪT JAUNIEŠU INTERESI PAR SKOLAS PROBLĒMU, KAS RADA PROBLĒMU RISINĀŠANAS LABORATORIJAS FLIPPED KLASES KOOPERATĪVU MĀCĪŠANĀS UN STARP VIENLĪDZĪGIEM GADĪJUMIEM MĀCĪBU UZDEVUMU REALITĀTĒ U. C. TURKLĀT TIKS GARANTĒTA VIENLĪDZĪBA UN PIEKĻUVE TĀM GRUPĀM, KAS PERSONISKU KULTŪRAS VAI EKONOMISKO APSTĀKĻU IZRAISĪTU NELABVĒLĪGU IZGLĪTĪBAS APSTĀKĻU DĒĻ TIKS GARANTĒTAS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-EWWEL ERBA’ KOMPETENZI EWLENIN BILLI JATTIVA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI PRINĊIPALMENT IKKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊI METODOLOĠIĊI INNOVATTIVI LI KAPAĊI JEGĦLBU D-DIMENSJONI FRONTALI U TRASMISSIVA TAL-GĦARFIEN U JIPPROMWOVU TAGĦLIM ATTIV LI JIFFOKA FUQ L-ISTUDENTI U JSAĦĦAĦ L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA TAGĦHOM. IL-KORSIJIET IPPJANATI HUMA KKARATTERIZZATI MINN DIDATTIKA INNOVATTIVA LI BIHA HUWA MAĦSUB LI JQAJJEM L-INTERESS TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LEJN IL-PROBLEMA FL-ISKOLA LI TOĦLOQ SOLUZZJONI TA ‘PROBLEMI LABORATORJU FLIPPED KLASSI TAGĦLIM KOOPERATTIV U FOST KAŻIJIET INDAQS KOMPITI TA’ STUDJU TAR-REALTÀ EĊĊ.... BARRA MINN HEKK, L-UGWALJANZA SE TKUN GARANTITA U L-AĊĊESS GĦAL DAWK IL-GRUPPI LI MINĦABBA ŻVANTAĠĠI EDUKATTIVI KKAWŻATI MINN ĊIRKOSTANZI PERSONALI KULTURALI JEW EKONOMIĊI SE JKUN GARANTIT. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN DE EERSTE VIER SLEUTELCOMPETENTIES TE BEVORDEREN DOOR EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE TRAJECTEN TE ACTIVEREN DIE VOORNAMELIJK WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEVE METHODOLOGISCHE BENADERINGEN DIE DE FRONTALE EN TRANSMISSIEVE DIMENSIE VAN KENNIS KUNNEN OVERWINNEN EN ACTIEF ONDERWIJS BEVORDEREN DAT ZICH RICHT OP STUDENTEN EN HUN INITIATIEFGEEST VERBETERT. DE GEPLANDE CURSUSSEN WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE WAARMEE HET BEDOELD IS OM DE INTERESSE VAN JONGEREN OP TE WEKKEN NAAR HET SCHOOLPROBLEEM DAT PROBLEEMOPLOSSENDE LABORATORIUMOPLOSSEND KLASSIKAAL COÖPERATIEF LEREN STELT EN ONDER GELIJKE GEVALLEN STUDIETAKEN VAN DE WERKELIJKHEID ENZ. DAARNAAST ZAL GELIJKHEID WORDEN GEWAARBORGD EN ZAL DE TOEGANG TOT DIE GROEPEN WORDEN GEGARANDEERD ALS GEVOLG VAN ONDERWIJSACHTERSTANDEN ALS GEVOLG VAN PERSOONLIJKE CULTURELE OF ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a promover o desenvolvimento das primeiras quatro competências-chave através da activação de percursos educativos e educativos principalmente caracterizados por abordagens metodológicas inovadoras capazes de superar a dimensão frontal e transitória dos conhecimentos e promover o ensino activo que incida sobre os estudantes e reforce o seu espírito de iniciativa. Os cursos planeados são caracterizados por uma dinâmica inovadora com a qual se pretende despertar o interesse dos jovens em relação ao problema escolar que coloca o problema de resolver o problema da aprendizagem colaborativa em sala de aula e entre as mesmas tarefas de estudo de realidade ETC.... Além disso, garantir-se-á a igualdade e garantir-se-á o acesso aos grupos devidos a desvantagens educativas causadas por circunstâncias culturais ou económicas pessoais. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA PRIMELOR PATRU COMPETENȚE-CHEIE PRIN ACTIVAREA UNOR PARCURSURI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CARACTERIZATE ÎN PRINCIPAL PRIN ABORDĂRI METODOLOGICE INOVATOARE CAPABILE SĂ DEPĂȘEASCĂ DIMENSIUNEA FRONTALĂ ȘI TRANSMISIVĂ A CUNOAȘTERII ȘI SĂ PROMOVEZE PREDAREA ACTIVĂ CARE SE CONCENTREAZĂ PE STUDENȚI ȘI LE ÎMBUNĂTĂȚEȘTE SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ. CURSURILE PLANIFICATE SUNT CARACTERIZATE DE UN DIDACTIC INOVATOR CU CARE ESTE DESTINAT SĂ STÂRNEASCĂ INTERESUL TINERILOR FAȚĂ DE PROBLEMA ȘCOLARĂ CARE PREZINTĂ PROBLEME DE REZOLVARE A PROBLEMELOR DE LABORATOR FLIPPED CLASĂ DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI PRINTRE CAZURI EGALE DE STUDIU SARCINI DE REALITATE ETC. ÎN PLUS, EGALITATEA VA FI GARANTATĂ ȘI ACCESUL LA ACELE GRUPURI CARE, DIN CAUZA DEZAVANTAJELOR EDUCAȚIONALE CAUZATE DE CIRCUMSTANȚE CULTURALE SAU ECONOMICE PERSONALE, VOR FI GARANTATE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ROZVOJ PRVÝCH ŠTYROCH KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ AKTIVÁCIOU VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH DRÁH, KTORÉ SA VYZNAČUJÚ NAJMÄ INOVATÍVNYMI METODICKÝMI PRÍSTUPMI SCHOPNÝMI PREKONAŤ FRONTÁLNY A PRENOSNÝ ROZMER VEDOMOSTÍ A PODPOROVAŤ AKTÍVNU VÝUČBU, KTORÁ SA ZAMERIAVA NA ŠTUDENTOV A POSILŇUJE ICH DUCHA INICIATÍVY. PLÁNOVANÉ KURZY SÚ CHARAKTERIZOVANÉ INOVATÍVNOU DIDAKTIKOU, S KTOROU MÁ VZBUDIŤ ZÁUJEM MLADÝCH ĽUDÍ O ŠKOLSKÉ PROBLÉMY, KTORÉ PREDSTAVUJÚ PROBLÉMY PRI RIEŠENÍ LABORATÓRNYCH PREVRÁTENÝCH UČEBNÍ A MEDZI ROVNAKÝMI PRÍPADMI ŠTUDUJÚ REALITU ATĎ. OKREM TOHO SA ZARUČÍ ROVNOSŤ A ZARUČÍ SA PRÍSTUP K TÝM SKUPINÁM, KTORÉ Z DÔVODU ZNEVÝHODNENIA V OBLASTI VZDELÁVANIA SPÔSOBENÉHO OSOBNÝMI KULTÚRNYMI ALEBO EKONOMICKÝMI PODMIENKAMI BUDÚ ZARUČENÉ. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI RAZVOJ PRVIH ŠTIRIH KLJUČNIH KOMPETENC Z AKTIVIRANJEM IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH POTI, ZA KATERE SO ZNAČILNI PREDVSEM INOVATIVNI METODOLOŠKI PRISTOPI, KI LAHKO PREMAGAJO FRONTALNO IN TRANSMISIVNO RAZSEŽNOST ZNANJA TER SPODBUJAJO AKTIVNO POUČEVANJE, KI SE OSREDOTOČA NA ŠTUDENTE IN KREPI NJIHOV INICIATIVNI DUH. ZA NAČRTOVANE TEČAJE JE ZNAČILNA INOVATIVNA DIDAKTIKA, S KATERO NAJ BI VZBUDILA ZANIMANJE MLADIH DO ŠOLSKEGA PROBLEMA, KI PREDSTAVLJA PROBLEM REŠEVANJA LABORATORIJSKIH KOOPERATIVNIH UČENJA V RAZREDU IN MED ENAKIMI PRIMERI ŠTUDIJSKIH NALOG REALNOSTI ITD. POLEG TEGA BO ZAGOTOVLJENA ENAKOST IN DOSTOP DO TISTIH SKUPIN, KI BODO ZARADI PRIKRAJŠANOSTI V IZOBRAŽEVANJU, KI JO POVZROČAJO OSEBNE KULTURNE ALI GOSPODARSKE OKOLIŠČINE, ZAGOTOVLJENE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV DE FYRA FÖRSTA NYCKELKOMPETENSERNA GENOM ATT AKTIVERA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄGAR SOM FRÄMST KÄNNETECKNAS AV INNOVATIVA METODOLOGISKA METODER SOM KAN ÖVERVINNA KUNSKAPENS FRONTALA OCH TRANSMISSIVA DIMENSION OCH FRÄMJA AKTIV UNDERVISNING SOM FOKUSERAR PÅ STUDENTER OCH FÖRBÄTTRAR DERAS INITIATIVANDA. DE PLANERADE KURSERNA KÄNNETECKNAS AV EN INNOVATIV DIDAKTIK MED VILKEN DEN ÄR AVSEDD ATT VÄCKA UNGDOMARS INTRESSE FÖR SKOLPROBLEMET, VILKET INNEBÄR PROBLEMLÖSNING AV LABORATORIET FLIPPED KLASSKOOPERATIVT LÄRANDE OCH BLAND LIKA FALL STUDIEUPPGIFTER AV VERKLIGHETEN ETC. DESSUTOM KOMMER JÄMLIKHET ATT GARANTERAS OCH TILLGÅNG TILL DE GRUPPER SOM PÅ GRUND AV UTBILDNINGSNACKDELAR SOM ORSAKAS AV PERSONLIGA KULTURELLA ELLER EKONOMISKA OMSTÄNDIGHETER KOMMER ATT GARANTERAS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CALTAGIRONE