WALKING HEADS (Q4832416)

IL PROGETTO STRETTAMENTE COLLEGATO AD UN PERCORSO INTRAPRESO DAL LICEO GIOLITTIGANDINO DI BRA A PARTIRE DAL CORRENTE A.S. 201516. SI TRATTA DI UN PERCORSO DI INNOVAZIONE PEDAGOGICODIDATTICA E ORGANIZZATIVA ISPIRATO AL CONCETTO DI DIDATTICA PER AMBIENTI DAPPRENDIMENTO. TALE SCELTA HA LOBIETTIVO DI CONIUGARE LA TRADIZIONE DI ALTA QUALIT DELLINSEGNAMENTO LICEALE ITALIANO CON UN PI FUNZIONALE SISTEMA ORGANIZZATIVO CHE SI ISPIRA IN PARTE A QUELLO DI MATRICE ANGLOSASSONE.IL LICEO FUNZIONER PER AULAAMBIENTE DI APPRENDIMENTO. E STATA ASSEGNATA A OGNI DIPARTIMENTO DISCIPLINARE UN GRUPPO DI AULE DA ATTREZZARE APPOSITAMENTE E COLLOCATE IN UNA DETERMINATA ZONA DELLEDIFICIO SCOLASTICO SI ALLEGA DISPOSIZIONE DELLE AULE. GLI STUDENTI SI SPOSTANO DURANTE I CAMBI DORA. CI FAVORISCE LADOZIONE DI MODELLI DIDATTICI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ATTIVO IN CUI I RAGAZZI SONO ATTORI PRINCIPALI E MOTIVATI NELLA COSTRUZIONE DEI LORO SAPERI. LA CONFIGURAZIONE TRADIZIONALE DELLE AULE SECONDO LA QUALE A OG (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е ТЯСНО СВЪРЗАН С ПЪТЯ, ПРЕДПРИЕТ ОТ ГИМНАЗИЯ GIOLITTIGANDINO В СУТИЕН, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ СЕГАШНАТА A.S. 201516. ТОВА Е ПЪТ НА ИНОВАЦИИ PEDAGOGICODIDATTICA И ОРГАНИЗАЦИОННА ВДЪХНОВЕНА ОТ КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА УЧЕБНА СРЕДА. ТОЗИ ИЗБОР ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЧЕТАЕ ВИСОКОКАЧЕСТВЕНАТА ТРАДИЦИЯ НА ИТАЛИАНСКОТО ГИМНАЗИАЛНО ПРЕПОДАВАНЕ С ПО-ФУНКЦИОНАЛНА ОРГАНИЗАЦИОННА СИСТЕМА, КОЯТО ОТЧАСТИ Е ВДЪХНОВЕНА ОТ ТАЗИ НА АНГЛОСАСОНА MATRIX.THE ГИМНАЗИАЛЕН ФУНКЦИОНЕР ЗА AULAAMBIENTE НА ОБУЧЕНИЕТО. НА ВСЕКИ ДИСЦИПЛИНАРЕН ОТДЕЛ Е РАЗПРЕДЕЛЕНА ГРУПА ОТ КЛАСНИ СТАИ, КОИТО ДА БЪДАТ СПЕЦИАЛНО ОБОРУДВАНИ И ПОСТАВЕНИ В ОПРЕДЕЛЕНА ОБЛАСТ НА СГРАДАТА НА УЧИЛИЩЕТО, КЛАСНИТЕ СТАИ СА ПРИКРЕПЕНИ. УЧЕНИЦИТЕ СЕ МЕСТЯТ ПО ВРЕМЕ НА ПРОМЕНИТЕ В ДОРА. ТЯ НАСЪРЧАВА ПРИЕМАНЕТО НА МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ НА АКТИВНО УЧЕНЕ, В КОИТО ДЕЦАТА СА ОСНОВНИ И МОТИВИРАНИ УЧАСТНИЦИ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ. ТРАДИЦИОННАТА КОНФИГУРАЦИЯ НА КЛАСНИТЕ СТАИ, СПОРЕД КОЯТО OG (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ÚZCE SOUVISÍ SE STEZKOU STŘEDNÍ ŠKOLY GIOLITTIGANDINO V PODPRSENCE POČÍNAJE AKTUÁLNÍ A.S. 201516. JE TO CESTA INOVACÍ PEDAGOGICODIDATTICA A ORGANIZAČNÍ INSPIRACÍ KONCEPTU VÝUKY PRO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ. CÍLEM TÉTO VOLBY JE SPOJIT VYSOCE KVALITNÍ TRADICI ITALSKÉ STŘEDOŠKOLSKÉ VÝUKY S FUNKČNĚJŠÍM ORGANIZAČNÍM SYSTÉMEM, KTERÝ JE ČÁSTEČNĚ INSPIROVÁN ANGLOSASSONE MATRIX.THE SCHOOL FUNCTIONR PRO AULAAMBIENTE UČENÍ. KAŽDÉMU DISCIPLINÁRNÍMU ODDĚLENÍ BYLA PŘIDĚLENA SKUPINA UČEBEN, KTERÁ MÁ BÝT SPECIÁLNĚ VYBAVENA A UMÍSTĚNA V KONKRÉTNÍ OBLASTI BUDOVY ŠKOLY, UČEBNY JSOU PŘIPOJENY. STUDENTI SE STĚHUJÍ BĚHEM ZMĚN DORA. PODPORUJE PŘIJETÍ MODELŮ VÝUKY AKTIVNÍHO UČENÍ, V NICHŽ JSOU DĚTI HLAVNÍMI A MOTIVOVANÝMI AKTÉRY PŘI BUDOVÁNÍ SVÝCH ZNALOSTÍ. TRADIČNÍ KONFIGURACE UČEBNY, PODLE KTERÉ OG (Czech)

0 references

PROJEKTET ER TÆT FORBUNDET MED EN STI, DER ER GENNEMFØRT AF GIOLITTIGANDINO HIGH SCHOOL I BH STARTENDE FRA DEN NUVÆRENDE A.S. 201516. DET ER EN STI TIL INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICA OG ORGANISATORISK INSPIRERET AF BEGREBET UNDERVISNING FOR LÆRINGSMILJØER. DETTE VALG HAR TIL FORMÅL AT KOMBINERE DEN HØJE KVALITET TRADITION FOR ITALIENSK GYMNASIEUNDERVISNING MED ET MERE FUNKTIONELT ORGANISATORISK SYSTEM, DER ER DELVIST INSPIRERET AF ANGLOSASSONE MATRIX.THE HIGH SCHOOL FUNCTIONR FOR AULAAMBIENTE AF LÆRING. DET ER BLEVET TILDELT HVER DISCIPLINÆR AFDELING EN GRUPPE AF KLASSEVÆRELSER, DER SKAL VÆRE SPECIELT UDSTYRET OG PLACERET I ET BESTEMT OMRÅDE AF SKOLENS BYGNING, KLASSEVÆRELSERNE ER FASTGJORT. STUDERENDE BEVÆGER SIG UNDER DORA ÆNDRINGER. DET FREMMER VEDTAGELSEN AF UNDERVISNINGSMODELLER FOR AKTIV LÆRING, HVOR BØRN ER DE VIGTIGSTE OG MOTIVEREDE AKTØRER I OPBYGNINGEN AF DERES VIDEN. DEN TRADITIONELLE KONFIGURATION AF KLASSEVÆRELSER, IFØLGE HVILKEN OG (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST ENG MIT EINEM WEG VERBUNDEN, DEN DIE GIOLITTIGANDINO HIGH SCHOOL IN BH SEIT DER AKTUELLEN A.S. 201516 UNTERNOMMEN HAT. ES IST EIN WEG DER INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICA UND ORGANISATORISCH INSPIRIERT DURCH DAS KONZEPT DER LEHRE FÜR LERNUMGEBUNGEN. DIESE WAHL ZIELT DARAUF AB, DIE QUALITATIV HOCHWERTIGE TRADITION DES ITALIENISCHEN GYMNASIUMS MIT EINEM FUNKTIONALEREN ORGANISATIONSSYSTEM ZU KOMBINIEREN, DAS TEILWEISE VON DEM DES ANGLOSASSONE MATRIX.THE HIGH SCHOOL FUNCTIONR FÜR AULAAMBIENTE DES LERNENS INSPIRIERT IST. ES WURDE JEDER DISZIPLINARABTEILUNG EINE GRUPPE VON KLASSENZIMMERN ZUGEWIESEN, DIE SPEZIELL AUSGESTATTET UND IN EINEM BESTIMMTEN BEREICH DES SCHULGEBÄUDES PLATZIERT WERDEN, DIE KLASSENZIMMER SIND ANGESCHLOSSEN. STUDENTEN BEWEGEN SICH WÄHREND DES DORA-WECHSELS. ES FÖRDERT DIE EINFÜHRUNG VON LEHRMODELLEN DES AKTIVEN LERNENS, BEI DENEN KINDER DIE WICHTIGSTEN UND MOTIVIERTEN AKTEURE BEIM AUFBAU IHRES WISSENS SIND. DIE TRADITIONELLE KONFIGURATION VON KLASSENZIMMERN, NACH DENEN OG (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΑΝΑΛΉΦΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΓΙΟΛΙΤΤΙΓΑΝΔΙΝΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΤΟ ΣΟΥΤΙΈΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ Α.Σ. 201516. ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΔΡΌΜΟΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ PEDAGOGICODIDATICA ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌΣ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΟΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΑΥΤΉ Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΕ ΈΝΑ ΠΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΕΜΠΝΈΕΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟΥ ANGLOSASSONE MATRIX.Ο ΛΕΙΤΟΥΡΓΌΣ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΓΙΑ AULAAMBIENTE ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΈΧΕΙ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΤΜΉΜΑ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΗΜΈΝΕΣ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΧΏΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΤΙΡΊΟΥ, ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΑΡΤΗΜΈΝΕΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΤΗΣ ΝΤΌΡΑ. ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΊΝΑΙ ΚΎΡΙΟΙ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΜΕΝΟΙ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΏΝ ΤΟΥΣ. Η ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT CLOSELY LINKED TO A PATH UNDERTAKEN BY THE GIOLITTIGANDINO HIGH SCHOOL IN BRA STARTING FROM CURRENT A.S. 201516. IT IS A PATH OF INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICA AND ORGANIZATIONAL INSPIRED BY THE CONCEPT OF TEACHING FOR LEARNING ENVIRONMENTS. THIS CHOICE AIMS TO COMBINE THE HIGH QUALITY TRADITION OF ITALIAN HIGH SCHOOL TEACHING WITH A MORE FUNCTIONAL ORGANIZATIONAL SYSTEM THAT IS PARTLY INSPIRED BY THAT OF THE ANGLOSASSONE MATRIX.THE HIGH SCHOOL FUNCTIONR FOR AULAAMBIENTE OF LEARNING. IT HAS BEEN ASSIGNED TO EACH DISCIPLINARY DEPARTMENT A GROUP OF CLASSROOMS TO BE SPECIALLY EQUIPPED AND PLACED IN A SPECIFIC AREA OF THE SCHOOL BUILDING, THE CLASSROOMS ARE ATTACHED. STUDENTS MOVE DURING DORA CHANGES. IT FOSTERS THE ADOPTION OF TEACHING MODELS OF ACTIVE LEARNING IN WHICH CHILDREN ARE MAIN AND MOTIVATED ACTORS IN THE CONSTRUCTION OF THEIR KNOWLEDGE. THE TRADITIONAL CONFIGURATION OF CLASSROOMS ACCORDING TO WHICH OG (English)

readability score

0.0531316434601466

0 references

EL PROYECTO ESTÁ ESTRECHAMENTE VINCULADO A UN CAMINO EMPRENDIDO POR LA ESCUELA SECUNDARIA GIOLITTIGANDINO EN SUJETADOR A PARTIR DE LA ACTUAL A.S. 201516. ES UN CAMINO DE INNOVACIÓN PEDAGOGICODIDATTICA Y ORGANIZACIONAL INSPIRADO EN EL CONCEPTO DE ENSEÑANZA PARA ENTORNOS DE APRENDIZAJE. ESTA ELECCIÓN TIENE COMO OBJETIVO COMBINAR LA TRADICIÓN DE ALTA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA ITALIANA CON UN SISTEMA ORGANIZATIVO MÁS FUNCIONAL QUE SE INSPIRA EN PARTE EN LA ANGLOSASONA MATRIX.THE FUNCIONADOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA AULAAMBIENTE DEL APRENDIZAJE. SE HA ASIGNADO A CADA DEPARTAMENTO DISCIPLINARIO UN GRUPO DE AULAS PARA ESTAR ESPECIALMENTE EQUIPADAS Y COLOCADAS EN UN ÁREA ESPECÍFICA DEL EDIFICIO DE LA ESCUELA, LAS AULAS ESTÁN ADHERIDAS. LOS ESTUDIANTES SE MUEVEN DURANTE LOS CAMBIOS DE DORA. FOMENTA LA ADOPCIÓN DE MODELOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE ACTIVO EN LOS QUE LOS NIÑOS SON ACTORES PRINCIPALES Y MOTIVADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS. LA CONFIGURACIÓN TRADICIONAL DE LAS AULAS SEGÚN LAS CUALES (Spanish)

0 references

PROJEKT ON TIHEDALT SEOTUD GIOLITTIGANDINO GÜMNAASIUMI RINNAHOIDJA TEEGA ALATES PRAEGUSEST A.S. 201516. SEE ON INNOVATSIOONI TEE PEDAGOGICODIDATTICA JA ORGANISATSIOONILINE INSPIREERITUD ÕPIKESKKONDADE ÕPETAMISE KONTSEPTSIOONIST. SELLE VALIKU EESMÄRK ON ÜHENDADA ITAALIA KESKKOOLI ÕPETAMISE KVALITEETNE TRADITSIOON FUNKTSIONAALSEMA ORGANISATSIOONISÜSTEEMIGA, MIS ON OSALISELT INSPIREERITUD ANGLOSASSONE MATRIX.THE KESKKOOLI FUNKTSIONEERIJAST ÕPPIMISE AULAAMBIENTE JAOKS. SEE ON MÄÄRATUD IGALE DISTSIPLINAAROSAKONNALE RÜHM KLASSIRUUME, MIS ON SPETSIAALSELT VARUSTATUD JA PAIGUTATUD KONKREETSESSE KOOLIHOONE PIIRKONDA, KLASSIRUUMID ON LISATUD. ÕPILASED LIIGUVAD DORA MUUTUSTE AJAL. SEE SOODUSTAB AKTIIVSE ÕPPIMISE ÕPETAMISMUDELITE KASUTUSELEVÕTTU, KUS LAPSED ON OMA TEADMISTE LOOMISEL PEAMISED JA MOTIVEERITUD OSALEJAD. KLASSIRUUMIDE TRADITSIOONILINE KONFIGURATSIOON, MILLE JÄRGI OG (Estonian)

0 references

HANKE LIITTYI LÄHEISESTI GIOLITTIGANDINON LUKION RINTALIIVEISSÄ KÄYNNISTÄMÄÄN POLKUUN NYKYISESTÄ A.S. 201516. SE ON INNOVAATION POLKU PEDAGOGICODIDATTICA JA ORGANISAATIO, JOKA PERUSTUU OPPIMISYMPÄRISTÖJEN OPETUKSEN KONSEPTIIN. TÄMÄN VALINNAN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ KORKEALAATUINEN PERINNE ITALIAN LUKION OPETUSTA TOIMIVAMPI ORGANISAATIOJÄRJESTELMÄ, JOKA ON OSITTAIN INNOITTAMANA ANGLOSASSONE MATRIX.THE LUKIO TOIMIJA AULAAMBIENTE OPPIMISEN. SE ON OSOITETTU KULLEKIN KURINPITOOSASTOLLE RYHMÄ LUOKKAHUONEITA, JOTKA ON ERITYISESTI VARUSTELTU JA SIJOITETTU TIETYLLE KOULURAKENNUKSEN ALUEELLE, LUOKKAHUONEET ON LIITETTY. OPISKELIJAT LIIKKUVAT DORA-MUUTOSTEN AIKANA. SE EDISTÄÄ AKTIIVISEN OPPIMISEN OPETUSMALLEJA, JOISSA LAPSET OVAT TÄRKEIMPIÄ JA MOTIVOITUNEITA TOIMIJOITA TIETÄMYKSENSÄ RAKENTAMISESSA. LUOKKAHUONEIDEN PERINTEINEN KOKOONPANO, JONKA MUKAAN OG (Finnish)

0 references

LE PROJET EST ÉTROITEMENT LIÉ À UN PARCOURS ENTREPRIS PAR LE LYCÉE GIOLITTIGANDINO EN SOUTIEN-GORGE À PARTIR DE L’ACTUEL A.S. 201516. C’EST UN CHEMIN D’INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICA ET ORGANISATIONNEL INSPIRÉ PAR LE CONCEPT D’ENSEIGNEMENT POUR LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE. CE CHOIX VISE À COMBINER LA TRADITION DE HAUTE QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ITALIEN AVEC UN SYSTÈME ORGANISATIONNEL PLUS FONCTIONNEL QUI S’INSPIRE EN PARTIE DE CELLE DE L’ANGLOSASSONE MATRIX.THE FONCTIONNAIRE DU LYCÉE POUR AULAAMBIENTE DE L’APPRENTISSAGE. IL A ÉTÉ ASSIGNÉ À CHAQUE DÉPARTEMENT DISCIPLINAIRE UN GROUPE DE SALLES DE CLASSE SPÉCIALEMENT AMÉNAGÉES ET PLACÉES DANS UNE ZONE SPÉCIFIQUE DU BÂTIMENT DE L’ÉCOLE, LES SALLES DE CLASSE SONT ATTACHÉES. LES ÉLÈVES SE DÉPLACENT PENDANT LES CHANGEMENTS DE DORA. IL FAVORISE L’ADOPTION DE MODÈLES PÉDAGOGIQUES D’APPRENTISSAGE ACTIF DANS LESQUELS LES ENFANTS SONT DES ACTEURS PRINCIPAUX ET MOTIVÉS DANS LA CONSTRUCTION DE LEURS CONNAISSANCES. LA CONFIGURATION TRADITIONNELLE DES SALLES DE CLASSE SELON LAQUELLE OG (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL NASCTHA GO DLÚTH LE COSÁN A RINNE AN SCOIL ARD GIOLITTIGANDINO I BRA AG TOSÚ Ó A.S. 201516 ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR. IS COSÁN NUÁLAÍOCHTA PEDAGOGICODIDATTICA AGUS EAGRÚCHÁIN SPREAGTHA AG AN GCOINCHEAP AN TEAGAISC DO THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN ROGHA SEO TRAIDISIÚN ARDCHAIGHDEÁIN TEAGAISC SCOILE ARD NA HIODÁILE A CHUR LE CHÉILE LE CÓRAS EAGRÚCHÁIN NÍOS FEIDHMIÚLA ATÁ SPREAGTHA GO PÁIRTEACH AG AN FUNCTIONR SCOIL ARD ANGLOSASSONE MATRIX.THE DO AULAAMBIENTE NA FOGHLAMA. TÁ SÉ SANNTA DO GACH ROINN ARAÍONACHTA GRÚPA SEOMRAÍ RANGA A BHEITH FEISTITHE AGUS CURTHA GO SPEISIALTA I RÉIMSE AR LEITH D’FHOIRGNEAMH NA SCOILE, TÁ NA SEOMRAÍ RANGA CEANGAILTE LEIS SEO. MIC LÉINN BOGADH LE LINN ATHRUITHE DORA. COTHAÍONN SÉ GLACADH MÚNLAÍ TEAGAISC NA FOGHLAMA GNÍOMHAÍ INA BHFUIL LEANAÍ INA BPRÍOMHGHNÍOMHAITHE AGUS INA NGNÍOMHAITHE SPREAGTHA I DTÓGÁIL A GCUID EOLAIS. AN CHUMRAÍOCHT THRAIDISIÚNTA DE SHEOMRAÍ RANGA DE RÉIR A &AMP; APOS; (Irish)

0 references

PROJEKT JE USKO POVEZAN S PUTANJOM KOJU JE PODUZELA SREDNJA ŠKOLA GIOLITTIGANDINO U GRUDNJAKU POČEVŠI OD SADAŠNJEG A.S. 201516. TO JE PUT INOVACIJA PEDAGOGICODIDATTICA I ORGANIZACIJSKI INSPIRIRAN KONCEPTOM POUČAVANJA ZA OKRUŽENJA ZA UČENJE. OVAJ IZBOR IMA ZA CILJ KOMBINIRATI VISOKOKVALITETNU TRADICIJU TALIJANSKE SREDNJE ŠKOLE S FUNKCIONALNIJIM ORGANIZACIJSKIM SUSTAVOM KOJI JE DIJELOM INSPIRIRAN ONOM ANGLOSASSONE MATRIX.THE SREDNJE ŠKOLE FUNCTIONR ZA AULAAMBIENTE UČENJA. SVAKOM DISCIPLINSKOM ODJELU DODIJELJENA JE SKUPINA UČIONICA KOJA ĆE BITI POSEBNO OPREMLJENA I SMJEŠTENA U ODREĐENOM PODRUČJU ŠKOLSKE ZGRADE, A UČIONICE SU PRIKLJUČENE. UČENICI SE KREĆU TIJEKOM PROMJENA U DORI. POTIČE USVAJANJE NASTAVNIH MODELA AKTIVNOG UČENJA U KOJIMA SU DJECA GLAVNI I MOTIVIRANI AKTERI U IZGRADNJI SVOJEG ZNANJA. TRADICIONALNA KONFIGURACIJA UČIONICA PREMA KOJIMA OG (Croatian)

0 references

A PROJEKT SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A GIOLITTIGANDINO KÖZÉPISKOLA MELLTARTÓS PÁLYÁJÁHOZ, A JELENLEGI A.S. 201516-TÓL KEZDŐDŐEN. EZ AZ ÚT AZ INNOVÁCIÓ PEDAGOGICODIDATTICA ÉS SZERVEZETI IHLETTE A KONCEPCIÓ A TANÍTÁS A TANULÁSI KÖRNYEZETEK. ENNEK A VÁLASZTÁSNAK AZ A CÉLJA, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA AZ OLASZ KÖZÉPISKOLAI TANÍTÁS MAGAS SZÍNVONALÚ HAGYOMÁNYÁT EGY FUNKCIONÁLISABB SZERVEZETI RENDSZERREL, AMELYET RÉSZBEN AZ ANGLOSASSONE MATRIX.THE KÖZÉPISKOLAI FUNKCIONÁLIS A TANULÁS AULAAMBIENTE SZÁMÁRA. MINDEN FEGYELMI OSZTÁLYHOZ RENDELTEK EGY OSZTÁLYTERMEKET, AMELYEKET SPECIÁLISAN FELSZERELNEK ÉS ELHELYEZNEK AZ ISKOLA ÉPÜLETÉNEK EGY MEGHATÁROZOTT TERÜLETÉN, AZ OSZTÁLYTERMEKET CSATOLJÁK. A DIÁKOK MOZOGNAK A DÓRA-VÁLTOZÁSOK SORÁN. ELŐSEGÍTI AZ AKTÍV TANULÁS TANÍTÁSI MODELLJÉNEK ELFOGADÁSÁT, AMELYBEN A GYERMEKEK A TUDÁSUK ÉPÍTÉSÉBEN A FŐ ÉS MOTIVÁLT SZEREPLŐK. AZ OSZTÁLYTERMEK HAGYOMÁNYOS KONFIGURÁCIÓJA, AMELY SZERINT OG (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU KELIU, KURIO ĖMĖSI GIOLITTIGANDINO VIDURINĖ MOKYKLA LIEMENĖLĖJE NUO DABARTINĖS A.S. 201516. TAI INOVACIJŲ KELIAS PEDAGOGICODIDATTICA IR ORGANIZACINĖ ĮKVĖPTA MOKYMO MOKYMOSI APLINKOJE KONCEPCIJA. ŠIUO PASIRINKIMU SIEKIAMA SUDERINTI AUKŠTOS KOKYBĖS ITALIJOS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKYMO TRADICIJĄ SU FUNKCIONALESNE ORGANIZACINE SISTEMA, KURIĄ IŠ DALIES ĮKVĖPĖ ANGLOSASSONE MATRIX. KIEKVIENAM DRAUSMINIAM SKYRIUI BUVO PASKIRTA SPECIALIAI ĮRENGTA KLASIŲ GRUPĖ, KURI BUS SPECIALIAI ĮRENGTA IR DEDAMA Į TAM TIKRĄ MOKYKLOS PASTATO SRITĮ, KLASĖS YRA PRIJUNGTOS. STUDENTAI JUDA PER DORA POKYČIUS. JI SKATINA TAIKYTI AKTYVAUS MOKYMOSI MOKYMO MODELIUS, KURIUOSE VAIKAI YRA PAGRINDINIAI IR MOTYVUOTI VEIKĖJAI KURIANT SAVO ŽINIAS. TRADICINĖS KONFIGŪRACIJOS KLASĖSE, PAGAL KURIAS OG (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR CIEŠI SAISTĪTS AR CEĻU, KO UZSĀKA GIOLITTIGANDINO VIDUSSKOLA KRŪŠTURĪ, SĀKOT AR PAŠREIZĒJO 2015. GADA A.S.16. TAS IR INOVĀCIJAS CEĻŠ PEDAGOGICODIDATTICA UN ORGANIZATORISKS, IEDVESMOJOTIES NO KONCEPCIJAS PAR MĀCĪŠANU MĀCĪBU VIDĒ. ŠĪS IZVĒLES MĒRĶIS IR APVIENOT AUGSTAS KVALITĀTES TRADĪCIJAS ITĀLIJAS VIDUSSKOLAS MĀCĪŠANAS AR FUNKCIONĀLĀKU ORGANIZATORISKO SISTĒMU, KAS DAĻĒJI IEDVESMOJAS NO ANGLOSASSONE MATRIX.THE VIDUSSKOLAS FUNKCIJU AULAAMBIENTE MĀCĪŠANĀS. KATRAI DISCIPLINĀRLIETU NODAĻAI IR IEDALĪTA KLASES TELPU GRUPA, KAS IR ĪPAŠI APRĪKOTA UN IZVIETOTA KONKRĒTĀ SKOLAS ĒKAS DAĻĀ, KLASES TELPAS IR PIEVIENOTAS. SKOLĒNI PĀRVIETOJAS DORA IZMAIŅU LAIKĀ. TĀ VEICINA AKTĪVAS MĀCĪŠANĀS MĀCĪŠANAS MODEĻU PIEŅEMŠANU, KUROS BĒRNI IR GALVENIE UN MOTIVĒTIE DALĪBNIEKI SAVU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. TRADICIONĀLĀ KONFIGURĀCIJA KLASĒS, SASKAŅĀ AR KURU OG (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MARBUT MILL-QRIB MA’ MOGĦDIJA MWETTQA MILL-ISKOLA GĦOLJA GIOLITTIGANDINO F’BRA LI TIBDA MILL-A.S. 2015 ATTWALI16. HIJA TRIQ TA’ INNOVAZZJONI PEDAGOGICODATTICA U ORGANIZZAZZJONI ISPIRATA MILL-KUNĊETT TA’ TAGĦLIM GĦAL AMBJENTI TA’ TAGĦLIM. DIN L-GĦAŻLA GĦANDHA L-GĦAN LI TGĦAQQAD IT-TRADIZZJONI TA ‘KWALITÀ GĦOLJA TA’ TAGĦLIM TALJAN ISKOLA GĦOLJA MA ‘SISTEMA ORGANIZZATTIVA AKTAR FUNZJONALI LI HIJA PARZJALMENT ISPIRATA MINN DIK TA’ L-ANGLOSASSONE MATRIX.THE ISKOLA GĦOLJA FUNZJONALITÀ GĦALL AULAAMBIENTE TA ‘TAGĦLIM. ĠIE ASSENJAT LIL KULL DIPARTIMENT DIXXIPLINARJU GRUPP TA ‘KLASSIJIET BIEX IKUNU MGĦAMMRA U MQIEGĦDA APPOSTA F’ŻONA SPEĊIFIKA TAL-BINI TAL-ISKOLA, IL-KLASSIJIET HUMA MEHMUŻA. L-ISTUDENTI JIĊĊAQALQU MATUL IL-BIDLIET DORA. HIJA TRAWWEM L-ADOZZJONI TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM TA’ TAGĦLIM ATTIV LI FIHOM IT-TFAL HUMA ATTURI EWLENIN U MOTIVATI FIL-BINI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. IL-KONFIGURAZZJONI TRADIZZJONALI TA ‘KLASSIJIET SKONT LIEMA OG (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS NAUW VERBONDEN MET EEN TRAJECT VAN DE GIOLITTIGANDINO MIDDELBARE SCHOOL IN BEHA VANAF DE HUIDIGE A.S. 201516. HET IS EEN PAD VAN INNOVATIE PEDAGOGICODIDATTICA EN ORGANISATIE GEÏNSPIREERD DOOR HET CONCEPT VAN LESGEVEN VOOR LEEROMGEVINGEN. DEZE KEUZE IS BEDOELD OM DE HOGE KWALITEIT TRADITIE VAN HET ITALIAANSE MIDDELBARE SCHOOLONDERWIJS TE COMBINEREN MET EEN MEER FUNCTIONEEL ORGANISATIESYSTEEM DAT DEELS IS GEÏNSPIREERD DOOR DIE VAN DE ANGLOSASSONE MATRIX.THE MIDDELBARE SCHOOL FUNCTIONR VOOR AULAAMBIENTE VAN HET LEREN. HET IS TOEGEWEZEN AAN ELKE DISCIPLINAIRE AFDELING EEN GROEP KLASLOKALEN SPECIAAL UITGERUST EN GEPLAATST IN EEN SPECIFIEK GEBIED VAN HET SCHOOLGEBOUW, DE KLASLOKALEN ZIJN AANGESLOTEN. STUDENTEN BEWEGEN TIJDENS DORA VERANDERINGEN. HET BEVORDERT DE ADOPTIE VAN ONDERWIJSMODELLEN VAN ACTIEF LEREN WAARIN KINDEREN DE BELANGRIJKSTE EN GEMOTIVEERDE ACTOREN ZIJN BIJ DE OPBOUW VAN HUN KENNIS. DE TRADITIONELE CONFIGURATIE VAN KLASLOKALEN VOLGENS WELKE OG (Dutch)

0 references

O PROJETO ESTREITAMENTE LIGADO A UM PATRIMÓNIO COMPROMISSO PELA ELEVADA ESCOLA DE GIOLITTIGANDINO NO CORRENTE A.S. 201516. É UM CAMINHO DE INOVAÇÃO PEDAGOGICODIDATTICA E ORGANIZACIONAL INSPIRADO PELO CONCEITO DE ENSINO PARA O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM. Esta escolha destina-se a combinar a tradição de alta qualidade do ensino da alta escola italiana com um sistema organizacional mais funcional que é parcialmente inspirado pelo da matriz ANGLOSASSONE.O FUNCIONÁRIO DE AULAAMBIENTE DE APRENDIZAGEM. Foi atribuído a cada departamento disciplinar um grupo de turmas que devem ser especialmente equipadas e colocadas numa área específica do edifício escolar, as turmas estão anexadas. Os estudantes mudam-se durante as mudanças de Dora. ACOMPANHA A ADOÇÃO DE MODELOS DE ENSINO ATIVO EM QUE AS CRIANÇAS SÃO OS PRINCIPAIS ATORES MOTIVADOS NA CONSTRUÇÃO DOS SEUS CONHECIMENTOS. CONFIGURAÇÃO TRADICIONAL DAS CLASSES EM CONFORMIDADE COM AS QUAIS OG (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE STRÂNS LEGAT DE O CALE ÎNTREPRINSĂ DE LICEUL GIOLITTIGANDINO ÎN SUTIEN ÎNCEPÂND CU ACTUALUL A.S. 201516. ESTE O CALE DE INOVARE PEDAGOGICODIDATTICA ȘI ORGANIZAȚIONALĂ INSPIRATĂ DE CONCEPTUL DE PREDARE PENTRU MEDIILE DE ÎNVĂȚARE. ACEASTĂ ALEGERE ÎȘI PROPUNE SĂ COMBINE TRADIȚIA DE ÎNALTĂ CALITATE A PREDĂRII LICEULUI ITALIAN CU UN SISTEM ORGANIZAȚIONAL MAI FUNCȚIONAL, CARE ESTE PARȚIAL INSPIRAT DE CEL AL ANGLOSASSONE MATRIX. ACESTA A FOST ATRIBUIT FIECĂRUI DEPARTAMENT DISCIPLINAR UN GRUP DE SĂLI DE CLASĂ PENTRU A FI SPECIAL ECHIPATE ȘI PLASATE ÎNTR-O ANUMITĂ ZONĂ A CLĂDIRII ȘCOLII, SĂLILE DE CLASĂ SUNT ATAȘATE. ELEVII SE MIȘCĂ ÎN TIMPUL SCHIMBĂRII DOREI. ÎNCURAJEAZĂ ADOPTAREA UNOR MODELE DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII ACTIVE ÎN CARE COPIII SUNT ACTORI PRINCIPALI ȘI MOTIVAȚI ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR LOR. CONFIGURAȚIA TRADIȚIONALĂ A SĂLILOR DE CLASĂ CONFORM CĂREIA OG (Romanian)

0 references

PROJEKT ÚZKO SÚVISÍ S CESTOU, KTORÚ REALIZUJE STREDNÁ ŠKOLA GIOLITTIGANDINO V PODPRSENKE OD SÚČASNÉHO A.S. 201516. JE TO CESTA INOVÁCIÍ PEDAGOGICODIDATTICA A ORGANIZAČNE INŠPIROVANÁ KONCEPTOM VÝUČBY PRE VZDELÁVACIE PROSTREDIA. CIEĽOM TEJTO VOĽBY JE SKOMBINOVAŤ VYSOKOKVALITNÚ TRADÍCIU TALIANSKEHO STREDOŠKOLSKÉHO VYUČOVANIA S FUNKČNEJŠÍM ORGANIZAČNÝM SYSTÉMOM, KTORÝ JE ČIASTOČNE INŠPIROVANÝ ANGLOSASSONE MATRIX.THE STREDOŠKOLSKÝ FUNKCIONALISTA PRE AULAAMBIENTE UČENIA. KAŽDÉMU DISCIPLINÁRNEMU ODDELENIU BOLA PRIDELENÁ SKUPINA UČEBNÍ, KTORÉ MAJÚ BYŤ ŠPECIÁLNE VYBAVENÉ A UMIESTNENÉ V ŠPECIFICKEJ OBLASTI ŠKOLSKEJ BUDOVY, UČEBNE SÚ PRIPOJENÉ. ŠTUDENTI SA POHYBUJÚ POČAS ZMIEN DORA. PODPORUJE PRIJATIE MODELOV VÝUČBY AKTÍVNEHO UČENIA, V KTORÝCH SÚ DETI HLAVNÝMI A MOTIVOVANÝMI AKTÉRMI PRI BUDOVANÍ ICH VEDOMOSTÍ. TRADIČNÁ KONFIGURÁCIA TRIED, PODĽA KTOREJ OG (Slovak)

0 references

PROJEKT JE TESNO POVEZAN S POTJO, KI JO IZVAJA GIMNAZIJA GIOLITTIGANDINO V MODRCU OD SEDANJEGA A.S. 201516. JE POT INOVACIJ PEDAGOGICODIDATTICA IN ORGANIZACIJSKI NAVDIH S KONCEPTOM POUČEVANJA ZA UČNA OKOLJA. NAMEN TE IZBIRE JE ZDRUŽITI VISOKO KAKOVOSTNO TRADICIJO ITALIJANSKEGA SREDNJEŠOLSKEGA POUČEVANJA Z BOLJ FUNKCIONALNIM ORGANIZACIJSKIM SISTEMOM, KI GA DELNO NAVDIHUJE ANGLOSASSONE MATRIX.THE SREDNJEŠOLSKI FUNKCIONAR ZA AULAAMBIENTE UČENJA. VSAKEMU DISCIPLINSKEMU ODDELKU JE BILA DODELJENA SKUPINA UČILNIC, KI SO POSEBEJ OPREMLJENE IN NAMEŠČENE NA DOLOČENEM OBMOČJU ŠOLSKE STAVBE. ŠTUDENTI SE GIBLJEJO V ČASU SPREMEMB DORA. SPODBUJA SPREJEMANJE UČNIH MODELOV AKTIVNEGA UČENJA, V KATERIH SO OTROCI GLAVNI IN MOTIVIRANI AKTERJI PRI IZGRADNJI SVOJEGA ZNANJA. TRADICIONALNA KONFIGURACIJA UČILNIC, PO KATERI OG (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR NÄRA KOPPLAT TILL EN VÄG SOM GENOMFÖRTS AV GIOLITTIGANDINO GYMNASIET I BEHÅ MED BÖRJAN FRÅN NUVARANDE A.S. 201516. DET ÄR EN VÄG FÖR INNOVATION PEDAGOGICODIDATTICA OCH ORGANISATORISK INSPIRERAD AV BEGREPPET UNDERVISNING FÖR INLÄRNINGSMILJÖER. DETTA VAL SYFTAR TILL ATT KOMBINERA DEN HÖGKVALITATIVA TRADITIONEN AV ITALIENSK GYMNASIEUNDERVISNING MED ETT MER FUNKTIONELLT ORGANISATORISKT SYSTEM SOM DELVIS ÄR INSPIRERAT AV ANGLOSASSONE MATRIX.THE HIGH SCHOOL FUNCTIONR FÖR AULAAMBIENTE AV LÄRANDE. DET HAR TILLDELATS VARJE DISCIPLINAVDELNING EN GRUPP KLASSRUM SOM SKA VARA SPECIELLT UTRUSTADE OCH PLACERADE I ETT VISST OMRÅDE I SKOLBYGGNADEN, KLASSRUMMEN ÄR FÄSTA. ELEVERNA FLYTTAR UNDER DORA FÖRÄNDRINGAR. DET FRÄMJAR ANTAGANDET AV UNDERVISNINGSMODELLER FÖR AKTIVT LÄRANDE DÄR BARN ÄR HUVUDSAKLIGA OCH MOTIVERADE AKTÖRER I BYGGANDET AV SINA KUNSKAPER. DEN TRADITIONELLA KONFIGURATIONEN AV KLASSRUM ENLIGT VILKEN OG (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Bra

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BRA