LEARN THE FUTURE WITH LANGUAGES (Q4831284)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4831284 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN THE FUTURE WITH LANGUAGES |
Project Q4831284 in Italy |
Statements
10,983.75 Euro
0 references
21,967.5 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
2 April 2016
0 references
26 January 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IST. COMPRENSIVO DI SPOTORNO
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI ORIENTARE GLI ALUNNI DEL NOSTRO ISTITUTO ORMAI TUTTI NATIVI DIGITALI VERSO UN APPROCCIO MATURO ED ATTENTO DELLE TICIN FUNZIONE DEL LORO SUCCESSO SCOLASTICO NEL RISPETTO DEI TEMPI DI OGNUNO. I LIVELLI DI APPRENDIMENTO NELLE ATTIVIT MEDIATE DALLE NUOVE TECNOLOGIE PUR INNALZATI DAI DIVERSI STILI GI SPERIMENTATI A SCUOLA RISULTANO FORTEMENTE ETEROGENEI E IN TAL SENSO LA SCUOLA RAPPRESENTA UNA DELLE PI IMPORTANTI AGENZIE FORMATIVE IMPEGNATE A EDUCARE AI MEDIA CON I MEDIA ALLO SCOPO DI FAVORIRE LA CRESCITA SOCIOCULTURALE DEGLI ALUNNI.GLI INSEGNANTI CHE OPERANO NELLE DIVERSE CLASSI SEBBENE DISPONGANO A TUTTOGGI DI LIMITATE DOTAZIONI GRAZIE ALLA FREQUENZA DI SPECIFICI PERCORSI FORMATIVI STANNO APPRENDENDO AD UTILIZZARE I NUOVI DISPOSITIVI TECNOLOGICI E A RIMODELLARE I FORMAT DELLE LEZIONI FRONTALI PER UNA MAGGIORE EFFICACIA DIDATTICA NEL LAVORO CON I MEDIA E ALTRES PER ADEGUARLI AI BISOGNI MOTIVAZIONI ATTITUDINI DEI RAGAZZI.LESIGENZA PRIMARIA IN ACCORDO CON LE PRIO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОРИЕНТИРА УЧЕНИЦИТЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ СЕГА ВСИЧКИ ДИГИТАЛНИ ТУЗЕМЦИ КЪМ ЗРЯЛ И ВНИМАТЕЛЕН ПОДХОД НА TICINS ФУНКЦИЯ НА УСПЕХА ИМ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ВРЕМЕТО НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ. НИВАТА НА ОБУЧЕНИЕ В ДЕЙНОСТИТЕ, ОСРЕДНЕНИ ОТ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ВЪПРЕКИ ЧЕ СА ОТГЛЕДАНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ СТИЛОВЕ, КОИТО ВЕЧЕ СА С ОПИТ В УЧИЛИЩЕ, СА СИЛНО РАЗНОРОДНИ И В ТОЗИ СМИСЪЛ УЧИЛИЩЕТО ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДНА ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ ОБУЧИТЕЛНИ АГЕНЦИИ, АНГАЖИРАНИ С ОБРАЗОВАНИЕТО НА МЕДИИТЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИОКУЛТУРНОТО РАЗВИТИЕ НА ALUNNI.THE УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО РАБОТЯТ В РАЗЛИЧНИТЕ КЛАСОВЕ, ВЪПРЕКИ ЧЕ ИМАТ ОГРАНИЧЕНО ОБОРУДВАНЕ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ЧЕСТОТАТА НА СПЕЦИФИЧНИТЕ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, СЕ УЧАТ ДА ИЗПОЛЗВАТ НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА И ДА ПРЕФОРМУЛИРАТ ФОРМАТИТЕ НА ФРОНТАЛНИТЕ УРОЦИ ЗА ПО-ГОЛЯМА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЕФЕКТИВНОСТ В РАБОТАТА С МЕДИИТЕ И ДРУГИ, ЗА ДА ГИ АДАПТИРАТ КЪМ НУЖДИТЕ НА НАГЛАСИТЕ НА РАГАЦИ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ORIENTOVAT ŽÁKY NAŠEHO ÚSTAVU NYNÍ VŠECHNY DIGITÁLNÍ DOMORODCE SMĚREM K ZRALÉMU A POZORNÉMU PŘÍSTUPU TICINS FUNKCE JEJICH ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU V SOULADU S DOBOU KAŽDÉHO Z NICH. ÚROVEŇ UČENÍ V ČINNOSTECH ZPROSTŘEDKOVANÝCH NOVÝMI TECHNOLOGIEMI, I KDYŽ JE ZVÝŠENA RŮZNÝMI STYLY, KTERÉ JIŽ VE ŠKOLE ZAŽILY, JE VELMI HETEROGENNÍ A V TOMTO SMYSLU ŠKOLA PŘEDSTAVUJE JEDNU Z NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR, KTERÉ SE ZAVÁZALY VZDĚLÁVAT SDĚLOVACÍ PROSTŘEDKY S MÉDII S CÍLEM PODPOŘIT SOCIOKULTURNÍ RŮST ALUNNI.THE UČITELÉ, KTEŘÍ PŮSOBÍ V RŮZNÝCH TŘÍDÁCH, I KDYŽ MAJÍ OMEZENÉ VYBAVENÍ DÍKY ČETNOSTI SPECIFICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ, SE UČÍ POUŽÍVAT NOVÁ TECHNOLOGICKÁ ZAŘÍZENÍ A PŘETVÁŘET FORMÁTY ČELNÍCH LEKCÍ PRO VĚTŠÍ EFEKTIVITU VZDĚLÁVÁNÍ PŘI PRÁCI S MÉDII A DALŠÍMI, ABY JE PŘIZPŮSOBILI POTŘEBÁM POSTOJŮ RAGAZZI. (Czech)
0 references
PROJEKTET SIGTER MOD AT ORIENTERE ELEVERNE PÅ VORES INSTITUT NU ALLE DIGITALE INDFØDTE MOD EN MODEN OG OPMÆRKSOM TILGANG TIL TICINS-FUNKTIONEN AF DERES SKOLESUCCES I OVERENSSTEMMELSE MED HVER ENKELT TID. UDDANNELSESNIVEAUET I DE AKTIVITETER, DER FORMIDLES AF DE NYE TEKNOLOGIER, SELV OM DE FORSKELLIGE STILARTER, DER ALLEREDE ER OPLEVET I SKOLEN, ER MEGET HETEROGENE, OG I DEN FORSTAND UDGØR SKOLEN ET AF DE VIGTIGSTE UDDANNELSESORGANER, DER ER FORPLIGTET TIL AT UDDANNE MEDIER MED MEDIERNE FOR AT FREMME DEN SOCIOKULTURELLE VÆKST I ALUNNI.DE LÆRERE, DER OPERERER I DE FORSKELLIGE KLASSER, SELV OM DE HAR BEGRÆNSET UDSTYR TAKKET VÆRE HYPPIGHEDEN AF SPECIFIKKE KURSER, LÆRER AT BRUGE DE NYE TEKNOLOGISKE ANORDNINGER OG OMFORME FORMATERNE FOR DE FRONTALE LEKTIONER FOR AT ØGE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE EFFEKTIVITET I ARBEJDET MED MEDIERNE OG ANDRE FOR AT TILPASSE DEM TIL BEHOVENE I RAGAZZI'S HOLDNINGER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHÜLER UNSERES INSTITUTS NUN ALLE DIGITAL NATIVES AUF EINE AUSGEREIFTE UND AUFMERKSAME HERANGEHENSWEISE DER TICINS-FUNKTION IHRES SCHULERFOLGS IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DER JEWEILIGEN ZEIT AUSZURICHTEN. DIE LERNNIVEAUS IN DEN AKTIVITÄTEN, DIE DURCH DIE NEUEN TECHNOLOGIEN VERMITTELT WERDEN, OBWOHL DURCH DIE VERSCHIEDENEN STILE, DIE BEREITS IN DER SCHULE ERLEBT WURDEN, ANGEHOBEN WERDEN, SIND SEHR HETEROGEN UND IN DIESEM SINNE STELLT DIE SCHULE EINE DER WICHTIGSTEN AUSBILDUNGSAGENTUREN DAR, DIE SICH DER VERMITTLUNG VON MEDIEN MIT DEN MEDIEN VERSCHRIEBEN HAT, UM DAS SOZIOKULTURELLE WACHSTUM VON ALUNNI ZU FÖRDERN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΤΏΡΑ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΝΤΌΠΙΟΥΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΏΡΙΜΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ TICINS ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΕ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ. ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ, ΑΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΒΙΏΣΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΚΑΙ ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ALUNNI. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ORIENT THE PUPILS OF OUR INSTITUTE NOW ALL DIGITAL NATIVES TOWARDS A MATURE AND ATTENTIVE APPROACH OF THE TICINS FUNCTION OF THEIR SCHOOL SUCCESS IN COMPLIANCE WITH THE TIMES OF EACH ONE. THE LEVELS OF LEARNING IN THE ACTIVITIES MEDIATED BY THE NEW TECHNOLOGIES ALTHOUGH RAISED BY THE DIFFERENT STYLES ALREADY EXPERIENCED AT SCHOOL ARE HIGHLY HETEROGENEOUS AND IN THIS SENSE THE SCHOOL REPRESENTS ONE OF THE MOST IMPORTANT TRAINING AGENCIES COMMITTED TO EDUCATING MEDIA WITH THE MEDIA IN ORDER TO PROMOTE THE SOCIOCULTURAL GROWTH OF ALUNNI.THE TEACHERS WHO OPERATE IN THE DIFFERENT CLASSES ALTHOUGH THEY HAVE LIMITED EQUIPMENT THANKS TO THE FREQUENCY OF SPECIFIC TRAINING COURSES ARE LEARNING TO USE THE NEW TECHNOLOGICAL DEVICES AND TO RESHAPE THE FORMATS OF THE FRONTAL LESSONS FOR GREATER EDUCATIONAL EFFECTIVENESS IN WORKING WITH THE MEDIA AND OTHERS TO ADAPT THEM TO THE NEEDS OF THE ATTITUDES OF THE RAGAZZI. (English)
0.0844255786927514
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ORIENTAR A LOS ALUMNOS DE NUESTRO INSTITUTO AHORA A TODOS LOS NATIVOS DIGITALES HACIA UN ENFOQUE MADURO Y ATENTO DE LA FUNCIÓN TICINS DE SU ÉXITO ESCOLAR EN CUMPLIMIENTO DE LOS TIEMPOS DE CADA UNO. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE EN LAS ACTIVIDADES MEDIADAS POR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AUNQUE PLANTEADOS POR LOS DIFERENTES ESTILOS YA EXPERIMENTADOS EN LA ESCUELA SON ALTAMENTE HETEROGÉNEOS Y EN ESTE SENTIDO LA ESCUELA REPRESENTA UNA DE LAS AGENCIAS FORMATIVAS MÁS IMPORTANTES COMPROMETIDAS CON LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN CON EL FIN DE PROMOVER EL CRECIMIENTO SOCIOCULTURAL DE ALUNNI.THE DOCENTES QUE OPERAN EN LAS DIFERENTES CLASES AUNQUE CUENTAN CON EQUIPOS LIMITADOS GRACIAS A LA FRECUENCIA DE CURSOS DE FORMACIÓN ESPECÍFICOS ESTÁN APRENDIENDO A UTILIZAR LOS NUEVOS DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS Y A REMODELAR LOS FORMATOS DE LAS LECCIONES FRONTALES PARA UNA MAYOR EFECTIVIDAD EDUCATIVA EN EL TRABAJO CON LOS MEDIOS Y OTROS PARA ADAPTARLOS A LAS NECESIDADES DE LAS ACTITUDES DE LOS RAGAZZI. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ORIENTEERUDA MEIE INSTITUUDI ÕPILASED NÜÜD KÕIK DIGITAALSED PÕLISELANIKUD SUUNAS KÜPS JA TÄHELEPANELIK LÄHENEMINE TICINS FUNKTSIOONI OMA KOOLI EDU KOOSKÕLAS KORDA IGA ÜKS. UUTE TEHNOLOOGIATE VAHENDATUD TEGEVUSTES ÕPPIMISE TASEMED, KUIGI NEID TÕSTAVAD KOOLIS JUBA KOGETUD ERINEVAD STIILID, ON VÄGA HETEROGEENSED JA SELLES MÕTTES ON KOOL ÜKS OLULISEMAID KOOLITUSASUTUSI, KES ON PÜHENDUNUD MEEDIA ÕPETAMISELE MEEDIAGA, ET EDENDADA ALUNNI SOTSIAALKULTUURILIST KASVU, KUID ERI KLASSIDES TEGUTSEVAD ÕPETAJAD, KUIGI NEIL ON TÄNU KONKREETSETE KOOLITUSKURSUSTE SAGEDUSELE PIIRATUD VARUSTUS, ÕPIVAD KASUTAMA UUSI TEHNOLOOGILISI SEADMEID JA KUJUNDAMA ÜMBER ESITUNDIDE FORMAADID, ET SUURENDADA HARIDUSLIKKU TÕHUSUST MEEDIA JA TEISTEGA TÖÖTAMISEL, ET KOHANDADA NEID RAGAZZI HOIAKUTE VAJADUSTELE. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON OHJATA OPPILAITA MEIDÄN INSTITUUTIN NYT KAIKKI DIGITAALISET SYNTYPERÄISET KOHTI KYPSÄ JA TARKKAAVAINEN LÄHESTYMISTAPA TICINS-FUNKTIO HEIDÄN KOULUMENESTYKSEN MUKAISESTI KUNKIN AJAN. UUDEN TEKNOLOGIAN VÄLITTÄMÄSSÄ TOIMINNASSA OPPIMISEN TASOT OVAT HYVIN HETEROGEENISIÄ, VAIKKA NE OVAT NOUSSEET ESIIN KOULUSSA JO KOETUISSA ERI TYYLEISSÄ, JA TÄSSÄ MIELESSÄ KOULU ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ KOULUTUSORGANISAATIOISTA, JOTKA OVAT SITOUTUNEET KOULUTTAMAAN MEDIAA TIEDOTUSVÄLINEILLÄ EDISTÄÄKSEEN ALUNNIN SOSIOKULTTUURISTA KASVUA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À ORIENTER LES ÉLÈVES DE NOTRE INSTITUT DÉSORMAIS TOUS LES NATIFS NUMÉRIQUES VERS UNE APPROCHE MATURE ET ATTENTIVE DE LA FONCTION TICINS DE LEUR RÉUSSITE SCOLAIRE DANS LE RESPECT DE L’ÉPOQUE DE CHACUN. LES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DANS LES ACTIVITÉS MÉDIÉES PAR LES NOUVELLES TECHNOLOGIES BIEN QU’ÉLEVÉES PAR LES DIFFÉRENTS STYLES DÉJÀ VÉCUS À L’ÉCOLE SONT TRÈS HÉTÉROGÈNES ET, EN CE SENS, L’ÉCOLE REPRÉSENTE L’UNE DES PLUS IMPORTANTES AGENCES DE FORMATION ENGAGÉES DANS L’ÉDUCATION DES MÉDIAS AVEC LES MÉDIAS AFIN DE PROMOUVOIR LA CROISSANCE SOCIOCULTURELLE D’ALUNNI.THE ENSEIGNANTS QUI OPÈRENT DANS LES DIFFÉRENTES CLASSES BIEN QU’ILS DISPOSENT D’ÉQUIPEMENTS LIMITÉS GRÂCE À LA FRÉQUENCE DES FORMATIONS SPÉCIFIQUES APPRENNENT À UTILISER LES NOUVEAUX DISPOSITIFS TECHNOLOGIQUES ET À REMODELER LES FORMATS DES LEÇONS FRONTALES POUR UNE PLUS GRANDE EFFICACITÉ ÉDUCATIVE DANS LE TRAVAIL AVEC LES MÉDIAS ET D’AUTRES POUR LES ADAPTER AUX BESOINS DES ATTITUDES DU RAGAZZI. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DALTAÍ ÁR NINSTITIÚIDE A THREORÚ ANOIS I DTREO CUR CHUIGE AIBÍ AGUS AIREACH AR FHEIDHM TICINS DÁ RATH SCOILE I GCOMHRÉIR LE HAMANNA GACH CEANN ACU. TÁ NA LEIBHÉIL FOGHLAMA SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANANN IDIRGHABHÁIL AR NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CÉ GO BHFUIL NA STÍLEANNA ÉAGSÚLA A BHFUIL TAITHÍ ACU CHEANA FÉIN AR SCOIL AN-ILCHINEÁLACH AGUS SA CHIALL SEO IS IONANN AN SCOIL AGUS CEANN DE NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OILIÚNA IS TÁBHACHTAÍ ATÁ TIOMANTA DO NA MEÁIN OIDEACHAS A CHUR AR NA MEÁIN D’FHONN FÁS SOCHCHULTÚRTHA ALUNNI A CHUR CHUN CINN. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ USMJERITI UČENIKE NAŠEG INSTITUTA SADA PREMA ZRELOM I PAŽLJIVOM PRISTUPU FUNKCIJE TICINS-A NJIHOVOM ŠKOLSKOM USPJEHU U SKLADU S VREMENOM SVAKOG POJEDINOG. RAZINE UČENJA U AKTIVNOSTIMA POSREDOVANIM NOVIM TEHNOLOGIJAMA, IAKO SU PODIGNUTE RAZLIČITIM STILOVIMA KOJI SE VEĆ DOŽIVLJAVAJU U ŠKOLI, VRLO SU HETEROGENE I U TOM SMISLU ŠKOLA PREDSTAVLJA JEDNU OD NAJVAŽNIJIH OBRAZOVNIH AGENCIJA POSVEĆENIH EDUKACIJI MEDIJA S MEDIJIMA KAKO BI PROMICALI SOCIOKULTURNI RAST ALUNNI-JA.DE NASTAVNICI KOJI DJELUJU U RAZLIČITIM RAZREDIMA IAKO IMAJU OGRANIČENU OPREMU ZAHVALJUJUĆI UČESTALOSTI SPECIFIČNIH TEČAJEVA OBUKE UČE KORISTITI NOVE TEHNOLOŠKE UREĐAJE I PREOBLIKOVATI FORMATE FRONTALNIH LEKCIJA ZA VEĆU OBRAZOVNU UČINKOVITOST U RADU S MEDIJIMA I DRUGIMA KAKO BI IH PRILAGODILI POTREBAMA STAVOVA RAGAZZIJA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ISKOLÁNK DIÁKJAIT MA MÁR MINDEN DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTT A TICINS FUNKCIÓ ÉRETT ÉS FIGYELMES MEGKÖZELÍTÉSÉRE IRÁNYÍTSA ISKOLAI SIKERÜKNEK MEGFELELŐEN, AZ EGYES IDŐKNEK MEGFELELŐEN. AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ÁLTAL KÖZVETÍTETT TEVÉKENYSÉGEK TANULÁSI SZINTJE RENDKÍVÜL HETEROGÉN, ÉS EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ISKOLA AZ EGYIK LEGFONTOSABB KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉG, AMELY ELKÖTELEZETT A MÉDIÁVAL VALÓ OKTATÁS MELLETT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ ALUNNI SZOCIOKULTURÁLIS NÖVEKEDÉSÉT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA ORIENTUOTI MŪSŲ INSTITUTO MOKINIUS DABAR VISUS SKAITMENINIUS VIETINIUS ŽMONES Į BRANDŲ IR DĖMESINGĄ TICINS FUNKCIJOS POŽIŪRĮ Į JŲ MOKYKLOS SĖKMĘ, LAIKANTIS KIEKVIENO IŠ JŲ LAIKO. MOKYMOSI LYGIAI, SUSIJĘ SU NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ TARPININKAVIMU, NORS IR IŠKELTUS SKIRTINGAIS MOKYKLOJE JAU ĮGYTAIS STILIAIS, YRA LABAI SKIRTINGI IR ŠIUO POŽIŪRIU MOKYKLA YRA VIENA IŠ SVARBIAUSIŲ MOKYMO AGENTŪRŲ, ĮSIPAREIGOJUSIŲ ŠVIESTI ŽINIASKLAIDĄ SU ŽINIASKLAIDA, KAD BŪTŲ SKATINAMAS ALUNNI SOCIOKULTŪRINIS AUGIMAS.TIE MOKYTOJAI, KURIE DIRBA ĮVAIRIOSE KLASĖSE, NORS DĖL SPECIALIŲ MOKYMO KURSŲ DAŽNUMO JIE TURI RIBOTĄ ĮRANGĄ, MOKOSI NAUDOTIS NAUJAIS TECHNOLOGINIAIS PRIETAISAIS IR PERTVARKYTI PRIEKINĖS PAMOKOS FORMATUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS DIDESNIS ŠVIETIMO VEIKSMINGUMAS DIRBANT SU ŽINIASKLAIDA IR KITAIS, KAD JIE PRISITAIKYTŲ PRIE RAGAZZI POŽIŪRIO POREIKIŲ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ORIENTĒT MŪSU INSTITŪTA SKOLĒNUS UZ NOBRIEDUŠU UN UZMANĪGU PIEEJU TICINS FUNKCIJAI, KAS BALSTĪTA UZ PANĀKUMIEM SKOLĀ, IEVĒROJOT KATRA CILVĒKA LAIKU. MĀCĪŠANĀS LĪMEŅI PASĀKUMOS, KO NODROŠINA JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, LAI GAN TOS PAAUGSTINA DAŽĀDI SKOLĀS PIEREDZĒTIE STILI, IR ĻOTI NEVIENDABĪGI, UN ŠAJĀ ZIŅĀ SKOLA IR VIENA NO SVARĪGĀKAJĀM MĀCĪBU AĢENTŪRĀM, KAS IR APŅĒMUŠĀS IZGLĪTOT PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻUS AR PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM, LAI VEICINĀTU ALUNNI SOCIĀLI KULTURĀLO IZAUGSMI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JORJENTA L-ISTUDENTI TAL-ISTITUT TAGĦNA ISSA KOLLHA NATTIVI DIĠITALI LEJN APPROĊĊ MATUR U ATTENT TAL-FUNZJONI TICINS TAS-SUĊĊESS SKOLASTIKU TAGĦHOM F’KONFORMITÀ MAL-ĦINIJIET TA’ KULL WIEĦED. IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM FL-ATTIVITAJIET MEDJATI MIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA GĦALKEMM IMQAJMA MILL-ISTILI DIFFERENTI DIĠÀ ESPERJENZATI FL-ISKOLA HUMA ETEROĠENI ĦAFNA U F’DAN IS-SENS L-ISKOLA TIRRAPPREŻENTA WAĦDA MILL-AKTAR AĠENZIJI TA’ TAĦRIĠ IMPORTANTI IMPENJATI BIEX JEDUKAW IL-MIDJA MAL-MIDJA SABIEX JIPPROMWOVU T-TKABBIR SOĊJOKULTURALI TA’ ALUNNI.L-GĦALLIEMA LI JOPERAW FIL-KLASSIJIET DIFFERENTI GĦALKEMM GĦANDHOM TAGĦMIR LIMITAT GRAZZI GĦALL-FREKWENZA TA’ KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ SPEĊIFIĊI QED JITGĦALLMU JUŻAW IL-MEZZI TEKNOLOĠIĊI ĠODDA U BIEX IFASSLU MILL-ĠDID IL-FORMATI TAL-LEZZJONIJIET FRONTALI GĦAL EFFETTIVITÀ EDUKATTIVA AKBAR FIL-ĦIDMA MAL-MIDJA U OĦRAJN BIEX JADATTAWHOM GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ATTITUDNIJIET TAR-RAZZIGA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE LEERLINGEN VAN ONS INSTITUUT NU ALLE DIGITALE INBOORLINGEN TE ORIËNTEREN OP EEN VOLWASSEN EN AANDACHTIGE BENADERING VAN DE TICINS-FUNCTIE VAN HUN SCHOOLSUCCES IN OVEREENSTEMMING MET DE TIJD VAN ELK VAN HEN. DE NIVEAUS VAN LEREN IN DE ACTIVITEITEN DIE WORDEN BEMIDDELD DOOR DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN, HOEWEL VERHOOGD DOOR DE VERSCHILLENDE STIJLEN DIE AL OP SCHOOL ERVAREN, ZIJN ZEER HETEROGEEN EN IN DIE ZIN IS DE SCHOOL EEN VAN DE BELANGRIJKSTE OPLEIDINGSBUREAUS DIE ZICH INZETTEN VOOR HET OPLEIDEN VAN MEDIA MET DE MEDIA OM DE SOCIOCULTURELE GROEI VAN ALUNNI TE BEVORDEREN. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a dotar o nosso instituto de todos os meios necessários para uma abordagem madura e atenta do funcionamento da sua escola de acordo com os tempos de cada um. NÍVEIS DE APRENDIZAGEM NAS ACTIVIDADES MEDIADADAS PELAS NOVAS TECNOLOGIAS, MESMO AUMENTADAS PELOS DIFERENTES ESTILOS JÁ EXPERIENTES NA ESCOLA SÃO ELEVADAMENTE HETEROGÉNEOS E, NESTE SENTIDO, A ESCOLA REPRESENTA UMA DAS AGÊNCIAS DE FORMAÇÃO MAIS IMPORTANTES EMPREENDIDA EM ENSINO COM OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO COM VISTA A PROMOVER O CRESCIMENTO SOCIOCULTURAL DE ALUNI. ENSINAMENTOS FRONTAIS PARA UMA MELHOR EFICÁCIA EDUCATIVA NO TRABALHO COM OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL E OUTROS PARA OS ADAPTAR ÀS NECESSIDADES DAS ATITUDES DOS RAGAZZI. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ORIENTEZE ELEVII INSTITUTULUI NOSTRU ACUM TOȚI NATIVII DIGITALI SPRE O ABORDARE MATURĂ ȘI ATENTĂ A FUNCȚIEI TICINS A SUCCESULUI ȘCOLAR, ÎN CONFORMITATE CU VREMURILE FIECĂRUIA. NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE ÎN ACTIVITĂȚILE MEDIATE DE NOILE TEHNOLOGII, DEȘI RIDICATE DE DIFERITELE STILURI DEJA EXPERIMENTATE LA ȘCOALĂ, SUNT FOARTE ETEROGENE ȘI, ÎN ACEST SENS, ȘCOALA REPREZINTĂ UNA DINTRE CELE MAI IMPORTANTE AGENȚII DE FORMARE ANGAJATE ÎN EDUCAREA MASS-MEDIEI CU MASS-MEDIA PENTRU A PROMOVA CREȘTEREA SOCIOCULTURALĂ A ALUNNI.ÎNVĂȚĂTORII CARE ÎȘI DESFĂȘOARĂ ACTIVITATEA ÎN DIFERITELE CLASE, DEȘI DISPUN DE ECHIPAMENTE LIMITATE DATORITĂ FRECVENȚEI CURSURILOR SPECIFICE DE FORMARE, ÎNVAȚĂ SĂ UTILIZEZE NOILE DISPOZITIVE TEHNOLOGICE ȘI SĂ REMODELEZE FORMATELE LECȚIILOR FRONTALE PENTRU O MAI MARE EFICIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ ÎN LUCRUL CU MASS-MEDIA ȘI ALȚII PENTRU A LE ADAPTA LA NEVOILE ATITUDINILOR RAGAZZI. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ORIENTOVAŤ ŽIAKOV NÁŠHO INŠTITÚTU NA ZRELÝ A POZORNÝ PRÍSTUP K FUNKCII TICINS ICH ŠKOLSKÉHO ÚSPECHU V SÚLADE S DOBOU KAŽDÉHO Z NICH. ÚROVNE VZDELÁVANIA V ČINNOSTIACH SPROSTREDKOVANÝCH NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI, HOCI SA ZVYŠUJÚ RÔZNYMI ŠTÝLMI, KTORÉ SA UŽ V ŠKOLE VYSKYTUJÚ, SÚ VEĽMI RÔZNORODÉ A V TOMTO ZMYSLE ŠKOLA PREDSTAVUJE JEDNU Z NAJDÔLEŽITEJŠÍCH VZDELÁVACÍCH AGENTÚR, KTORÉ SA ZAVIAZALI VZDELÁVAŤ MÉDIÁ S MÉDIAMI S CIEĽOM PODPORIŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNY RAST ALUNNI.THE UČITELIA, KTORÍ PÔSOBIA V RÔZNYCH TRIEDACH, AJ KEĎ MAJÚ OBMEDZENÉ VYBAVENIE VĎAKA FREKVENCII ŠPECIFICKÝCH KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, SA UČIA POUŽÍVAŤ NOVÉ TECHNOLOGICKÉ ZARIADENIA A PREFORMULOVAŤ FORMÁTY PREDNÝCH HODÍN S CIEĽOM ZVÝŠIŤ ÚČINNOSŤ VZDELÁVANIA PRI PRÁCI S MÉDIAMI A OSTATNÝMI, ABY ICH PRISPÔSOBILI POTREBÁM POSTOJOV RAGAZZIHO. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE USMERITI UČENCE NAŠEGA INŠTITUTA ZDAJ VSE DIGITALNE DOMORODCE K ZRELEMU IN POZORNEMU PRISTOPU TICINS FUNKCIJE NJIHOVEGA ŠOLSKEGA USPEHA V SKLADU S ČASOM VSAKEGA OD NJIH. STOPNJE UČENJA V DEJAVNOSTIH, KI JIH POSREDUJEJO NOVE TEHNOLOGIJE, ČEPRAV SE DVIGAJO Z RAZLIČNIMI SLOGI, KI JIH ŽE IMAJO V ŠOLI, SO ZELO RAZNOLIKE IN V TEM SMISLU ŠOLA PREDSTAVLJA ENO NAJPOMEMBNEJŠIH AGENCIJ ZA USPOSABLJANJE, KI SE ZAVZEMA ZA IZOBRAŽEVANJE MEDIJEV Z MEDIJI, DA BI SPODBUDILI DRUŽBENO-KULTURNO RAST ALUNNI.THE UČITELJI, KI DELUJEJO V RAZLIČNIH RAZREDIH, ČEPRAV IMAJO ZARADI POGOSTOSTI POSEBNIH USPOSABLJANJ OMEJENO OPREMO, SE UČIJO UPORABLJATI NOVE TEHNOLOŠKE NAPRAVE IN PREOBLIKOVATI OBLIKE FRONTALNIH LEKCIJ ZA VEČJO IZOBRAŽEVALNO UČINKOVITOST PRI DELU Z MEDIJI IN DRUGIMI, DA BI JIH PRILAGODILI POTREBAM ODNOSA RAGAZZIJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ORIENTERA ELEVERNA I VÅRT INSTITUT NU ALLA DIGITALA INFÖDINGAR MOT EN MOGEN OCH UPPMÄRKSAM INSTÄLLNING AV TICINS FUNKTION AV DERAS SKOLFRAMGÅNG I ENLIGHET MED TIDERNA FÖR VAR OCH EN. INLÄRNINGSNIVÅERNA I DE AKTIVITETER SOM FÖRMEDLAS AV DEN NYA TEKNIKEN, ÄVEN OM DE UPPHÖJTS AV DE OLIKA STILAR SOM REDAN UPPLEVTS I SKOLAN, ÄR MYCKET HETEROGENA OCH I DETTA AVSEENDE ÄR SKOLAN EN AV DE VIKTIGASTE UTBILDNINGSBYRÅERNA SOM ÅTAGIT SIG ATT UTBILDA MEDIA MED MEDIERNA FÖR ATT FRÄMJA DEN SOCIOKULTURELLA TILLVÄXTEN AV ALUNNI.THE-LÄRARE SOM ARBETAR I DE OLIKA KLASSERNA TROTS ATT DE HAR BEGRÄNSAD UTRUSTNING TACK VARE FREKVENSEN AV SPECIFIKA KURSER LÄR SIG ATT ANVÄNDA DE NYA TEKNISKA ENHETERNA OCH ATT OMFORMA FORMATEN PÅ FRONTALLEKTIONERNA FÖR ATT ÖKA UTBILDNINGSEFFEKTIVITETEN I ARBETET MED MEDIERNA OCH ANDRA FÖR ATT ANPASSA DEM TILL BEHOVEN HOS RAGAZZIENS ATTITYDER. (Swedish)
0 references
SPOTORNO
0 references
10 April 2023
0 references