TOWARDS A SUSTAINABLE AND INCLUSIVE CULTURE, A SCHOOL FOR ALL (Q4828221)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828221 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS A SUSTAINABLE AND INCLUSIVE CULTURE, A SCHOOL FOR ALL |
Project Q4828221 in Italy |
Statements
14,558.59 Euro
0 references
25,999.37 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
22 April 2016
0 references
12 July 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - T.GRECO IC 3 D. BOSCO-D'ASSISI
0 references
LA PLATEA AFFERENTE ALLA SCUOLA ABBASTANZA VARIEGATA E CONSTA ANCHE DI PICCOLE MINORANZE ETNICHE DI UNA PERCENTUALE DI ALUNNI PROVENIENTI DA AMBIENTI DEPRIVATI NONCH DI UNA COSPICUA PERCENTUALE DI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI CON DEFICIT PREVALENTEMENTE DI CARATTERE COGNITIVO. LE NUOVE TECNOLOGIE OFFRONO AGLI STUDENTI MEDIANTE LINSERIMENTO DELLA MULTIMEDIALIT NELLA DIDATTICA LUTILIZZO DI INTERNET LUSO DI SOFTWARE NELLE DIVERSE DISCIPLINE LA POSSIBILIT DI MATURARE QUELLE COMPETENZE INDISPENSABILI PER GARANTIRE PERCORSI EDUCATIVI E DI APPRENDIMENTO FUNZIONALI AI NUOVI BISOGNI FORMATIVI E ALLA LORO EFFETTIVA E COMPLESSIVA CRESCITA (Italian)
0 references
АУДИТОРИЯТА, ПРИНАДЛЕЖАЩА КЪМ УЧИЛИЩЕТО, Е ДОСТА РАЗНООБРАЗНА И СЕ СЪСТОИ ОТ МАЛКИ ЕТНИЧЕСКИ МАЛЦИНСТВА ОТ ПРОЦЕНТ УЧЕНИЦИ С ПО-НЕДОСТАТЪЧЕН ПРОИЗХОД, КАКТО И ГОЛЯМ ПРОЦЕНТ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ С ПРЕОБЛАДАВАЩО КОГНИТИВНИ УВРЕЖДАНИЯ. НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕДЛАГАТ НА СТУДЕНТИТЕ ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕТО НА МУЛТИМЕДИЯ В ПРЕПОДАВАНЕТО НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНТЕРНЕТ СОФТУЕР В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА УЗРЕЯТ ТЕЗИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ГАРАНТИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА НОВИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НУЖДИ И ТЕХНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЕН И ЦЯЛОСТЕН РАСТЕЖ. (Bulgarian)
0 references
PUBLIKUM PATŘÍCÍ DO ŠKOLY POMĚRNĚ ROZMANITÉ A TAKÉ SE SKLÁDÁ Z MALÝCH ETNICKÝCH MENŠIN V PROCENTECH ŽÁKŮ ZE ZNEVÝHODNĚNÉHO PROSTŘEDÍ, STEJNĚ JAKO VELKÉ PROCENTO ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH ŽÁKŮ S PŘEVÁŽNĚ KOGNITIVNÍMI PORUCHAMI. NOVÉ TECHNOLOGIE NABÍZEJÍ STUDENTŮM PROSTŘEDNICTVÍM ZAČLENĚNÍ MULTIMÉDIÍ DO VÝUKY POUŽÍVÁNÍ INTERNETOVÉHO SOFTWARU V RŮZNÝCH OBORECH MOŽNOST ZDOKONALIT TYTO DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO ZARUČENÍ VZDĚLÁVACÍCH A UČEBNÍCH DRAH FUNKČNÍCH PRO NOVÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY A JEJICH SKUTEČNÝ A CELKOVÝ RŮST. (Czech)
0 references
DET PUBLIKUM, DER TILHØRER SKOLEN, ER MEGET VARIERET OG BESTÅR OGSÅ AF SMÅ ETNISKE MINORITETER AF EN PROCENTDEL AF ELEVER FRA DÅRLIGT STILLEDE BAGGRUNDE SAMT EN STOR PROCENTDEL AF HANDICAPPEDE ELEVER MED OVERVEJENDE KOGNITIVE SVÆKKELSER. DE NYE TEKNOLOGIER TILBYDER ELEVERNE GENNEM INDDRAGELSE AF MULTIMEDIER I UNDERVISNINGEN BRUGEN AF INTERNETSOFTWARE I DE FORSKELLIGE DISCIPLINER MULIGHED FOR AT MODNE DISSE FÆRDIGHEDER, DER ER AFGØRENDE FOR AT SIKRE UDDANNELSES- OG LÆRINGSFORLØB, DER ER FUNKTIONELLE FOR NYE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV OG DERES FAKTISKE OG SAMLEDE VÆKST (Danish)
0 references
DAS SCHULPUBLIKUM IST SEHR VIELFÄLTIG UND BESTEHT AUCH AUS KLEINEN ETHNISCHEN MINDERHEITEN, DIE EINEN PROZENTSATZ VON SCHÜLERN AUS BENACHTEILIGTEN VERHÄLTNISSEN SOWIE EINEN GROSSEN ANTEIL BEHINDERTER SCHÜLER MIT ÜBERWIEGEND KOGNITIVEN BEEINTRÄCHTIGUNGEN AUSMACHEN. DIE NEUEN TECHNOLOGIEN BIETEN DEN STUDIERENDEN DURCH DIE EINBEZIEHUNG VON MULTIMEDIA IN DEN UNTERRICHT DIE VERWENDUNG VON INTERNET-SOFTWARE IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DIE MÖGLICHKEIT, DIESE FÄHIGKEITEN ZU REIFEN, DIE WESENTLICH SIND, UM BILDUNGS- UND LERNPFADE ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE FÜR NEUE BILDUNGSBEDÜRFNISSE UND IHR TATSÄCHLICHES UND ALLGEMEINES WACHSTUM GEEIGNET SIND. (German)
0 references
ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΠΟΥ ΑΝΉΚΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΠΟΙΚΊΛΟ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΈΣ ΕΘΝΟΤΙΚΈΣ ΜΕΙΟΝΌΤΗΤΕΣ ΕΝΌΣ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΟ ΥΠΌΒΑΘΡΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΚΑΤΆ ΚΎΡΙΟ ΛΌΓΟ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ. ΟΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΩΡΙΜΆΣΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΔΟΎΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥΣ. (Greek)
0 references
THE AUDIENCE BELONGING TO THE SCHOOL QUITE VARIED AND ALSO CONSISTS OF SMALL ETHNIC MINORITIES OF A PERCENTAGE OF PUPILS FROM DEPRIVED BACKGROUNDS AS WELL AS A LARGE PERCENTAGE OF DISABLED PUPILS WITH PREDOMINANTLY COGNITIVE IMPAIRMENTS. THE NEW TECHNOLOGIES OFFER STUDENTS THROUGH THE INCLUSION OF MULTIMEDIA IN TEACHING THE USE OF INTERNET SOFTWARE IN THE DIFFERENT DISCIPLINES THE POSSIBILITY TO MATURE THOSE SKILLS ESSENTIAL TO GUARANTEE EDUCATIONAL AND LEARNING PATHWAYS FUNCTIONAL TO NEW EDUCATIONAL NEEDS AND THEIR ACTUAL AND OVERALL GROWTH (English)
0.0506201129048049
0 references
EL PÚBLICO QUE PERTENECE A LA ESCUELA ES MUY VARIADO Y TAMBIÉN ESTÁ FORMADO POR PEQUEÑAS MINORÍAS ÉTNICAS DE UN PORCENTAJE DE ALUMNOS DE ENTORNOS DESFAVORECIDOS, ASÍ COMO UN GRAN PORCENTAJE DE ALUMNOS DISCAPACITADOS CON DEFICIENCIAS PREDOMINANTEMENTE COGNITIVAS. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS OFRECEN A LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA INCLUSIÓN DE MULTIMEDIA EN LA ENSEÑANZA DEL USO DE SOFTWARE DE INTERNET EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS LA POSIBILIDAD DE MADURAR AQUELLAS HABILIDADES ESENCIALES PARA GARANTIZAR VÍAS EDUCATIVAS Y DE APRENDIZAJE FUNCIONALES A LAS NUEVAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y SU CRECIMIENTO REAL Y GENERAL (Spanish)
0 references
KOOLI KUULUV PUBLIK ON ÜSNA MITMEKESINE JA KOOSNEB KA VÄIKESTEST ETNILISTEST VÄHEMUSTEST, KELLE OSAKAAL ON EBASOODSA TAUSTAGA ÕPILASTEST, NING SUUREST OSAST VALDAVALT KOGNITIIVSETE HÄIRETEGA PUUETEGA ÕPILASTEST. UUED TEHNOLOOGIAD PAKUVAD ÕPILASTELE MULTIMEEDIA KAASAMISE KAUDU INTERNETI-TARKVARA KASUTAMISE ÕPETAMISEL ERINEVATES VALDKONDADES VÕIMALUST KÜPSEDA NEED OSKUSED, MIS ON OLULISED, ET TAGADA HARIDUS- JA ÕPPIMISVÕIMALUSED, MIS ON FUNKTSIONAALSED UUTELE HARIDUSVAJADUSTELE JA NENDE TEGELIKULE JA ÜLDISELE KASVULE. (Estonian)
0 references
KOULUON KUULUVA YLEISÖ OLI VARSIN MONIPUOLINEN, JA SE KOOSTUU MYÖS PIENISTÄ ETNISISTÄ VÄHEMMISTÖISTÄ, JOIDEN OSUUS ON HEIKKOTAUSTAISISTA OPPILAISTA, SEKÄ SUURI OSA VAMMAISISTA OPPILAISTA, JOILLA ON PÄÄASIASSA KOGNITIIVISIA VAMMOJA. UUDET TEKNOLOGIAT TARJOAVAT OPISKELIJOILLE MULTIMEDIAN SISÄLLYTTÄMISEN INTERNET-OHJELMISTOJEN KÄYTÖN OPETTAMISEEN ERI TIETEENALOILLA MAHDOLLISUUDEN KYPSYTTÄÄ TAITOJA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ UUSIEN KOULUTUSTARPEIDEN JA NIIDEN TODELLISEN JA YLEISEN KASVUN KANNALTA TOIMIVIEN KOULUTUS- JA OPPIMISVÄYLIEN TAKAAMISEKSI. (Finnish)
0 references
LE PUBLIC APPARTENANT À L’ÉCOLE EST ASSEZ VARIÉ ET SE COMPOSE ÉGALEMENT DE PETITES MINORITÉS ETHNIQUES D’UN POURCENTAGE D’ÉLÈVES ISSUS DE MILIEUX DÉFAVORISÉS AINSI QUE D’UN GRAND POURCENTAGE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES COGNITIVES À PRÉDOMINANCE. LES NOUVELLES TECHNOLOGIES OFFRENT AUX ÉTUDIANTS, GRÂCE À L’INCLUSION DU MULTIMÉDIA DANS L’ENSEIGNEMENT DE L’UTILISATION DES LOGICIELS INTERNET DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES, LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES ESSENTIELLES POUR GARANTIR DES PARCOURS ÉDUCATIFS ET D’APPRENTISSAGE FONCTIONNELS AUX NOUVEAUX BESOINS ÉDUCATIFS ET À LEUR CROISSANCE RÉELLE ET GLOBALE. (French)
0 references
TÁ ÉAGSÚLACHT MHÓR SA LUCHT FÉACHANA A BHAINEANN LEIS AN SCOIL AGUS IS ÉARD ATÁ ANN FREISIN MIONLAIGH BHEAGA EITNEACHA DE CHÉATADÁN DALTAÍ Ó CHÚLRAÍ DÍOTHACHA CHOMH MAITH LE CÉATADÁN MÓR DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A BHFUIL LAGÚ COGNAÍOCH ORTHU DEN CHUID IS MÓ. CUIREANN NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA AR FÁIL DO MHIC LÉINN TRÍ ILMHEÁIN A CHUR SAN ÁIREAMH I DTEAGASC ÚSÁID BOGEARRAÍ IDIRLÍN SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA AN DEIS NA SCILEANNA SIN A AIBIÚ ATÁ RIACHTANACH CHUN CONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS FOGHLAMA A RÁTHÚ ATÁ FEIDHMIÚIL DO RIACHTANAIS NUA OIDEACHAIS AGUS A BHFÁS IARBHÍR AGUS FORIOMLÁN (Irish)
0 references
PUBLIKA KOJA PRIPADA ŠKOLI VRLO SE RAZLIKOVALA, A SASTOJI SE I OD MALIH ETNIČKIH MANJINA POSTOTKA UČENIKA IZ SIROMAŠNIH SREDINA, KAO I VELIKOG POSTOTKA UČENIKA S INVALIDITETOM S PRETEŽNO KOGNITIVNIM POTEŠKOĆAMA. NOVE TEHNOLOGIJE NUDE STUDENTIMA KROZ UKLJUČIVANJE MULTIMEDIJE U PODUČAVANJE KORIŠTENJA INTERNETSKOG SOFTVERA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA MOGUĆNOST DA SAZRIJEVAJU ONE VJEŠTINE NEOPHODNE ZA JAMČENJE OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PUTOVA FUNKCIONALNIH PREMA NOVIM OBRAZOVNIM POTREBAMA I NJIHOVOM STVARNOM I UKUPNOM RASTU. (Croatian)
0 references
AZ ISKOLÁHOZ TARTOZÓ KÖZÖNSÉG MEGLEHETŐSEN VÁLTOZATOS, ÉS KIS ETNIKAI KISEBBSÉGEKBŐL ÁLL, A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK EGY SZÁZALÉKÁBAN, VALAMINT A TÚLNYOMÓRÉSZT KOGNITÍV KÁROSODÁSSAL KÜZDŐ FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK NAGY SZÁZALÉKÁBAN. AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK A MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖK BEÉPÍTÉSÉVEL KÍNÁLJÁK A HALLGATÓKNAK AZ INTERNETES SZOFTVEREK KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN VALÓ HASZNÁLATÁNAK OKTATÁSÁBA A LEHETŐSÉGET, HOGY ÉRLELJÉK AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK AZ ÚJ OKTATÁSI IGÉNYEKHEZ IGAZODÓ OKTATÁSI ÉS TANULÁSI PÁLYÁK, VALAMINT TÉNYLEGES ÉS ÁLTALÁNOS NÖVEKEDÉSÜK BIZTOSÍTÁSÁHOZ. (Hungarian)
0 references
MOKYKLAI PRIKLAUSO GANA ĮVAIRI AUDITORIJA, JĄ SUDARO NEDIDELĖS ETNINĖS MAŽUMOS, KURIAS SUDARO MOKINIŲ IŠ SKURDŽIŲ ŠEIMŲ PROCENTINĖ DALIS, TAIP PAT DIDELĖ DALIS NEĮGALIŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ DAUGIAUSIA KOGNITYVINIŲ SUTRIKIMŲ. NAUJOSIOS TECHNOLOGIJOS SUTEIKIA STUDENTAMS DAUGIALYPĖS TERPĖS ĮTRAUKIMĄ Į INTERNETO PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMO ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE MOKYMĄ GALIMYBĘ BRANDINTI TUOS ĮGŪDŽIUS, KURIE YRA BŪTINI SIEKIANT UŽTIKRINTI ŠVIETIMO IR MOKYMOSI BŪDUS, FUNKCINIUS NAUJIEMS ŠVIETIMO POREIKIAMS IR JŲ FAKTINIAM IR BENDRAM AUGIMUI. (Lithuanian)
0 references
AUDITORIJA, KAS PIEDER SKOLAI, IR DIEZGAN ATŠĶIRĪGA, UN TO VEIDO ARĪ NELIELAS ETNISKĀS MINORITĀTES, KURĀS IR NELIELA DAĻA SKOLĒNU NO TRŪCĪGAS IZCELSMES, KĀ ARĪ LIELA DAĻA SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI, KURIEM PĀRSVARĀ IR KOGNITĪVI TRAUCĒJUMI. JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS PIEDĀVĀ STUDENTIEM, IEKĻAUJOT MULTIMEDIJUS INTERNETA PROGRAMMATŪRAS IZMANTOŠANAS MĀCĪŠANĀ DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, IESPĒJU NOBRIEST TĀS PRASMES, KAS IR BŪTISKAS, LAI GARANTĒTU IZGLĪTĪBAS UN MĀCĪBU CEĻUS, KAS IR FUNKCIONĀLI JAUNĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM UN TO FAKTISKAJAI UN VISPĀRĒJAI IZAUGSMEI. (Latvian)
0 references
L-UDJENZA LI TAPPARTJENI GĦALL-ISKOLA VARJATA ĦAFNA U TIKKONSISTI WKOLL MINN MINORANZI ETNIĊI ŻGĦAR TA’ PERĊENTWAL TA’ STUDENTI MINN SFONDI ŻVANTAĠĠATI KIF UKOLL PERĊENTWAL KBIR TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ B’INDEBOLIMENTI KONJITTIVI PREDOMINANTI. IT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA JOFFRU LILL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-INKLUŻJONI TAL-MULTIMIDJA FIT-TAGĦLIM TAL-UŻU TAS-SOFTWER TAL-INTERNET FID-DIXXIPLINI DIFFERENTI L-POSSIBBILTÀ LI JIMMATURAW DAWK IL-ĦILIET ESSENZJALI BIEX JIGGARANTIXXU MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U TA’ TAGĦLIM FUNZJONALI GĦAL ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI ĠODDA U T-TKABBIR ATTWALI U GLOBALI TAGĦHOM (Maltese)
0 references
HET TOT DE SCHOOL BEHORENDE PUBLIEK IS ZEER GEVARIEERD EN BESTAAT OOK UIT KLEINE ETNISCHE MINDERHEDEN VAN EEN PERCENTAGE LEERLINGEN MET EEN ACHTERGESTELDE ACHTERGROND EN EEN GROOT PERCENTAGE GEHANDICAPTE LEERLINGEN MET OVERWEGEND COGNITIEVE STOORNISSEN. DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN BIEDEN STUDENTEN DOOR DE OPNAME VAN MULTIMEDIA IN HET ONDERWIJZEN VAN HET GEBRUIK VAN INTERNETSOFTWARE IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES DE MOGELIJKHEID OM DIE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE ESSENTIEEL ZIJN OM EDUCATIEVE EN LEERTRAJECTEN TE GARANDEREN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR NIEUWE ONDERWIJSBEHOEFTEN EN HUN DAADWERKELIJKE EN ALGEMENE GROEI. (Dutch)
0 references
A AUDIÊNCIA PERTENCENTE À ESCOLA MUITO VARIADA E CONSISTE TAMBÉM DE PEQUENAS MINORIDADES ÉTNICAS DE UMA PERCENTAGEM DE UTILIZADORES PROVENIENTES DE FUNDOS DEPREGADOS, BEM COMO DE UMA GRANDE PERCENTAGEM DE UTILIZADORES DEFICIENTES COM IMPARIDADES PREDOMINANTEMENTE COGNITIVAS. AS NOVAS TECNOLOGIAS OFERECEM AOS ESTUDANTES ATRAVÉS DA INCLUSÃO DA MULTIMÉDIA NO ENSINO DA UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE DA INTERNET NAS DIFERENTES DISCIPLINA A POSSIBILIDADE DE MATERIALIZAR AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA GARANTIR PATHWAYS EDUCATIVOS FUNCIONAIS PARA AS NOVAS NECESSIDADES EDUCATIVAS E O SEU CRESCIMENTO REAL E GLOBAL (Portuguese)
0 references
AUDIENȚA CARE APARȚINE ȘCOLII ESTE DESTUL DE VARIATĂ ȘI CONSTĂ, DE ASEMENEA, DIN MICI MINORITĂȚI ETNICE DINTR-UN PROCENT DE ELEVI DIN MEDII DEFAVORIZATE, PRECUM ȘI UN PROCENT MARE DE ELEVI CU DIZABILITĂȚI CU DIZABILITĂȚI PREDOMINANT COGNITIVE. NOILE TEHNOLOGII OFERĂ STUDENȚILOR PRIN INCLUDEREA MULTIMEDIA ÎN PREDAREA UTILIZĂRII SOFTWARE-ULUI INTERNET ÎN DIFERITE DISCIPLINE POSIBILITATEA DE A MATURIZA ACELE ABILITĂȚI ESENȚIALE PENTRU A GARANTA PARCURSURI EDUCAȚIONALE ȘI DE ÎNVĂȚARE FUNCȚIONALE NOILOR NEVOI EDUCAȚIONALE ȘI CREȘTERII LOR ACTUALE ȘI GLOBALE. (Romanian)
0 references
PUBLIKUM, KTORÉ PATRÍ DO ŠKOLY, JE POMERNE RÔZNORODÉ A TVORIA HO AJ MALÉ ETNICKÉ MENŠINY PERCENTUÁLNEHO PODIELU ŽIAKOV ZO ZNEVÝHODNENÉHO PROSTREDIA, AKO AJ VEĽKÉ PERCENTO ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV S PREVAŽNE KOGNITÍVNYMI PORUCHAMI. NOVÉ TECHNOLÓGIE PONÚKAJÚ ŠTUDENTOM PROSTREDNÍCTVOM ZAČLENENIA MULTIMÉDIÍ DO VÝUČBY POUŽÍVANIA INTERNETOVÉHO SOFTVÉRU V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH MOŽNOSŤ DOZRIEŤ TIETO ZRUČNOSTI NEVYHNUTNÉ NA ZABEZPEČENIE FUNKČNÝCH VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH DRÁH PRE NOVÉ VZDELÁVACIE POTREBY A ICH SKUTOČNÝ A CELKOVÝ RAST. (Slovak)
0 references
OBČINSTVO, KI PRIPADA ŠOLI, JE PRECEJ RAZNOLIKO IN GA SESTAVLJAJO TUDI MAJHNE ETNIČNE MANJŠINE, KI PREDSTAVLJAJO ODSTOTEK UČENCEV IZ PRIKRAJŠANIH OKOLIJ, TER VELIK ODSTOTEK INVALIDNIH UČENCEV S PRETEŽNO KOGNITIVNIMI OKVARAMI. NOVE TEHNOLOGIJE ŠTUDENTOM Z VKLJUČEVANJEM MULTIMEDIJE PRI POUČEVANJU UPORABE INTERNETNE PROGRAMSKE OPREME V RAZLIČNIH DISCIPLINAH OMOGOČAJO, DA DOZORIJO TISTE SPRETNOSTI, KI SO BISTVENE ZA ZAGOTAVLJANJE IZOBRAŽEVALNIH IN UČNIH POTI, KI SO FUNKCIONALNE ZA NOVE IZOBRAŽEVALNE POTREBE TER NJIHOVO DEJANSKO IN SPLOŠNO RAST. (Slovenian)
0 references
DEN PUBLIK SOM TILLHÖR SKOLAN ÄR GANSKA VARIERAD OCH BESTÅR OCKSÅ AV SMÅ ETNISKA MINORITETER AV EN PROCENTANDEL ELEVER MED SÄMRE FÖRUTSÄTTNINGAR SAMT EN STOR ANDEL FUNKTIONSHINDRADE ELEVER MED ÖVERVÄGANDE KOGNITIVA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR. DEN NYA TEKNIKEN ERBJUDER STUDENTER GENOM ATT INKLUDERA MULTIMEDIA I UNDERVISNINGEN ANVÄNDNINGEN AV INTERNETPROGRAMVARA I DE OLIKA DISCIPLINERNA MÖJLIGHET ATT MOGNA DESSA FÄRDIGHETER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR ATT GARANTERA UTBILDNINGS- OCH INLÄRNINGSVÄGAR SOM FUNGERAR TILL NYA UTBILDNINGSBEHOV OCH DERAS FAKTISKA OCH ÖVERGRIPANDE TILLVÄXT. (Swedish)
0 references
TORRE DEL GRECO
0 references
10 April 2023
0 references