WE EXPAND WIFI (Q4826901)

IL PROGETTO VUOLE CREARE UNA SCUOLA APERTA AL MONDO IN MODO DA FAVORIRE LACCESSO AD INTERNET PER GLI STUDENTI E PER I DOCENTI. IN UNA SOCIET DELLE ICT INFATTI NECESSARIO CONSENTIRE LA CONNESSIONE DI TUTTI GLI UTENTI E LA DISPONIBILIT E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI IN TEMPO IMMEDIATO E REALE. TUTTO QUESTO SI PU FARE NON SOLO PREDISPONENDO UNA RETE INTERNET MA ANCHE REALIZZANDO STRUMENTI PER LA SUA GESTIONE E PER LA COMUNICAZIONE SCUOLAFAMIGLIA DUE MONDI CHE DEVONO INTERAGIRE COSTANTEMENTE PER MIGLIORARE LAPPROCCIO COEDUCATIVO. LE TECNOLOGIE DELLA RETE PER LE SCUOLE SONO UN FATTORE ABILITANTE ED AL TEMPO STESSO UN ARGOMENTO DI APPROFONDIMENTO ALLA BASE DI QUALSIASI AZIONE DI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI. SONO EVIDENTEMENTE UN FATTORE ABILITANTE IN QUANTO REQUISITO FUNZIONALE DELLA MAGGIOR PARTE DEGLI AUSILI DIDATTICI LABORATORI LIM ETC. ED IN QUANTO METODOLOGIA PREVALENTE DI ACCESSO A FONTI DIVERSE DAL LIBRO DI TESTO. INOLTRE SONO DIVENTATE MATERIA DI INSEGNAMENTO E DI APPRO (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ УЧИЛИЩЕ, ОТВОРЕНО ЗА СВЕТА, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ДОСТЪПЪТ ДО ИНТЕРНЕТ ЗА УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ. В ЕДНО ДРУЖЕСТВО В ОБЛАСТТА НА ИКТ Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПОЗВОЛИ СВЪРЗВАНЕТО НА ВСИЧКИ ПОТРЕБИТЕЛИ, КАКТО И НАЛИЧНОСТТА И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ В НЕПОСРЕДСТВЕНО И РЕАЛНО ВРЕМЕ. ВСИЧКО ТОВА МОЖЕ ДА СЕ НАПРАВИ НЕ САМО ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ МРЕЖА, НО И ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИ ЗА НЕЙНОТО УПРАВЛЕНИЕ И ЗА КОМУНИКАЦИОННО УЧИЛИЩНО СЕМЕЙСТВО ДВА СВЯТА, КОИТО ТРЯБВА ПОСТОЯННО ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ СЪВМЕСТНИЯ ПОДХОД. ТЕХНОЛОГИИТЕ НА МРЕЖАТА ЗА УЧИЛИЩАТА СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР И СЪЩЕВРЕМЕННО СА ТЕМА ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ОСНОВАТА НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ТЕ ОЧЕВИДНО СА БЛАГОПРИЯТСТВАЩ ФАКТОР КАТО ФУНКЦИОНАЛНО ИЗИСКВАНЕ НА ПОВЕЧЕТО СЕМИНАРИ В ЛИМ, ПРЕПОДАВАЩИ СПИН И Т.Н., И КАТО ПРЕОБЛАДАВАЩА МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ДОСТЪП ДО ИЗТОЧНИЦИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИКА. ТЕ СЪЩО СА СЕ ПРЕВЪРНАЛИ В ПРЕДМЕТ НА ПРЕПОДАВАНЕ И УЧЕНЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT ŠKOLU OTEVŘENOU SVĚTU S CÍLEM USNADNIT STUDENTŮM A UČITELŮM PŘÍSTUP K INTERNETU. VE SPOLEČNOSTI IKT JE VE SKUTEČNOSTI NUTNÉ UMOŽNIT PŘIPOJENÍ VŠECH UŽIVATELŮ A DOSTUPNOST A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V BEZPROSTŘEDNÍM I REÁLNÉM ČASE. TO VŠE LZE PROVÉST NEJEN ZŘÍZENÍM INTERNETOVÉ SÍTĚ, ALE TAKÉ VYTVOŘENÍM NÁSTROJŮ PRO JEJÍ ŘÍZENÍ A PRO KOMUNIKAČNÍ ŠKOLNÍ RODINU DVA SVĚTY, KTERÉ MUSÍ NEUSTÁLE INTERAGOVAT, ABY SE ZLEPŠIL KOEDUKAČNÍ PŘÍSTUP. TECHNOLOGIE SÍTĚ PRO ŠKOLY JSOU PODPŮRNÝM FAKTOREM A ZÁROVEŇ TÉMATEM PROHLOUBENÍ ZÁKLADU VEŠKERÝCH OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ. JSOU SAMOZŘEJMĚ PODPŮRNÝM FAKTOREM JAKO FUNKČNÍ POŽADAVEK VĚTŠINY LIMSKÝCH WORKSHOPŮ, KTERÉ VYUČUJÍ AIDS ATD., A JAKO PŘEVAŽUJÍCÍ METODIKU PŘÍSTUPU KE ZDROJŮM JINÝM NEŽ UČEBNICÍM. STALY SE TAKÉ PŘEDMĚTEM VÝUKY A UČENÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE EN SKOLE, DER ER ÅBEN FOR VERDEN, FOR AT LETTE ADGANGEN TIL INTERNETTET FOR STUDERENDE OG LÆRERE. I EN IKT-VIRKSOMHED ER DET FAKTISK NØDVENDIGT AT TILLADE TILSLUTNING AF ALLE BRUGERE OG TILGÆNGELIGHED OG ADGANG TIL OPLYSNINGER I UMIDDELBAR OG REALTID. ALT DETTE KAN GØRES IKKE KUN VED AT OPRETTE ET INTERNETNETVÆRK, MEN OGSÅ VED AT SKABE VÆRKTØJER TIL DETS LEDELSE OG FOR KOMMUNIKATION SKOLEFAMILIE TO VERDENER, DER KONSTANT SKAL INTERAGERE FOR AT FORBEDRE DEN FÆLLES UDDANNELSESMÆSSIGE TILGANG. SKOLERNES TEKNOLOGIER ER EN BEFORDRENDE FAKTOR OG ER SAMTIDIG ET EMNE FOR UDDYBNING AF GRUNDLAGET FOR ENHVER INDSATS FOR AT FORBEDRE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER. DE ER NATURLIGVIS EN BEFORDRENDE FAKTOR SOM ET FUNKTIONELT KRAV FOR DE FLESTE LIM WORKSHOPS, DER UNDERVISER I AIDS OSV. OG SOM EN FREMHERSKENDE METODE TIL ADGANG TIL ANDRE KILDER END LÆREBOGEN. DE ER OGSÅ BLEVET ET EMNE FOR UNDERVISNING OG LÆRING. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE FÜR DIE WELT OFFENE SCHULE ZU SCHAFFEN, UM SCHÜLERN UND LEHRERN DEN ZUGANG ZUM INTERNET ZU ERLEICHTERN. IN EINEM IKT-UNTERNEHMEN IST ES IN DER TAT NOTWENDIG, DIE VERBINDUNG ALLER NUTZER SOWIE DIE VERFÜGBARKEIT UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN IN UNMITTELBARER UND ECHTZEIT ZU ERMÖGLICHEN. ALL DIES KANN NICHT NUR DURCH DIE EINRICHTUNG EINES INTERNETNETZWERKS ERREICHT WERDEN, SONDERN AUCH DURCH DIE SCHAFFUNG VON WERKZEUGEN FÜR DAS MANAGEMENT UND FÜR DIE KOMMUNIKATION VON SCHULFAMILIEN ZWEI WELTEN, DIE STÄNDIG INTERAGIEREN MÜSSEN, UM DEN KOEDUKATIVEN ANSATZ ZU VERBESSERN. DIE TECHNOLOGIEN DES NETZWERKS FÜR SCHULEN SIND EIN WICHTIGER FAKTOR UND GLEICHZEITIG EIN THEMA DER VERTIEFUNG DER GRUNDLAGEN JEDER MASSNAHME ZUR VERBESSERUNG DER DIGITALEN KOMPETENZEN. SIE SIND OFFENSICHTLICH EIN WICHTIGER FAKTOR ALS FUNKTIONALE VORAUSSETZUNG FÜR DIE MEISTEN LIM-WORKSHOPS, DIE AIDS USW. UNTERRICHTEN, UND ALS VORHERRSCHENDE METHODE DES ZUGANGS ZU ANDEREN QUELLEN ALS DEM LEHRBUCH. SIE SIND AUCH EIN THEMA DES LEHRENS UND LERNENS GEWORDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΤΠΕ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΤΑΙ Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ Η ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΉ ΤΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΔΎΟ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ. ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΌ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΈΝΑ ΘΈΜΑ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΦΑΝΏΣ ΈΝΑΣ ΕΥΝΟΪΚΌΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ LIM ΠΟΥ ΔΙΔΆΣΚΟΥΝ AIDS Κ.ΛΠ. ΚΑΙ ΩΣ ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΠΗΓΈΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΟ. ΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΓΊΝΕΙ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO CREATE A SCHOOL OPEN TO THE WORLD IN ORDER TO FACILITATE ACCESS TO THE INTERNET FOR STUDENTS AND TEACHERS. IN AN ICT COMPANY, IN FACT, IT IS NECESSARY TO ALLOW THE CONNECTION OF ALL USERS AND THE AVAILABILITY AND ACCESS TO INFORMATION IN IMMEDIATE AND REAL TIME. ALL THIS CAN BE DONE NOT ONLY BY SETTING UP AN INTERNET NETWORK BUT ALSO BY CREATING TOOLS FOR ITS MANAGEMENT AND FOR COMMUNICATION SCHOOLFAMILY TWO WORLDS THAT MUST CONSTANTLY INTERACT TO IMPROVE THE COEDUCATIONAL APPROACH. THE TECHNOLOGIES OF THE NETWORK FOR SCHOOLS ARE AN ENABLING FACTOR AND AT THE SAME TIME A TOPIC OF DEEPENING THE BASIS OF ANY ACTION TO IMPROVE DIGITAL SKILLS. THEY ARE OBVIOUSLY AN ENABLING FACTOR AS A FUNCTIONAL REQUIREMENT OF MOST LIM WORKSHOPS TEACHING AIDS ETC. AND AS A PREVAILING METHODOLOGY OF ACCESS TO SOURCES OTHER THAN THE TEXTBOOK. THEY HAVE ALSO BECOME A SUBJECT OF TEACHING AND LEARNING. (English)

readability score

0.2183254906900352

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UNA ESCUELA ABIERTA AL MUNDO CON EL FIN DE FACILITAR EL ACCESO A INTERNET PARA ESTUDIANTES Y PROFESORES. EN UNA EMPRESA TIC, DE HECHO, ES NECESARIO PERMITIR LA CONEXIÓN DE TODOS LOS USUARIOS Y LA DISPONIBILIDAD Y ACCESO A LA INFORMACIÓN EN TIEMPO INMEDIATO Y REAL. TODO ESTO SE PUEDE HACER NO SOLO MEDIANTE LA CREACIÓN DE UNA RED DE INTERNET, SINO TAMBIÉN MEDIANTE LA CREACIÓN DE HERRAMIENTAS PARA SU GESTIÓN Y PARA LA COMUNICACIÓN DE LA FAMILIA ESCOLAR DOS MUNDOS QUE DEBEN INTERACTUAR CONSTANTEMENTE PARA MEJORAR EL ENFOQUE COEDUCATIVO. LAS TECNOLOGÍAS DE LA RED PARA LAS ESCUELAS SON UN FACTOR FACILITADOR Y, AL MISMO TIEMPO, UN TEMA DE PROFUNDIZACIÓN DE LAS BASES DE CUALQUIER ACCIÓN PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DIGITALES. OBVIAMENTE, SON UN FACTOR FACILITADOR COMO REQUISITO FUNCIONAL DE LA MAYORÍA DE LOS TALLERES DE LIM QUE ENSEÑAN SIDA, ETC. Y COMO UNA METODOLOGÍA PREDOMINANTE DE ACCESO A FUENTES DISTINTAS DEL LIBRO DE TEXTO. TAMBIÉN SE HAN CONVERTIDO EN UNA MATERIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA MAAILMALE AVATUD KOOL, ET HÕLBUSTADA ÕPILASTE JA ÕPETAJATE JUURDEPÄÄSU INTERNETILE. IKT-ETTEVÕTTES ON TEGELIKULT VAJA VÕIMALDADA KÕIGI KASUTAJATE ÜHENDAMIST NING TEABE KÄTTESAADAVUST JA KÄTTESAADAVUST KOHE JA REAALAJAS. KÕIKE SEDA SAAB TEHA MITTE AINULT INTERNETI-VÕRGU LOOMISEGA, VAID KA VAHENDITE LOOMISEGA SELLE HALDAMISEKS JA KOMMUNIKATSIOONIKOOLIDE JAOKS KAHE MAAILMA JAOKS, MIS PEAVAD PIDEVALT SUHTLEMA, ET PARANDADA ÜHISHARIDUSLIKKU LÄHENEMISVIISI. KOOLIDE VÕRGUSTIKU TEHNOLOOGIAD ON PROGRESSI VÕIMALDAV TEGUR JA SAMAL AJAL KA DIGIOSKUSTE PARANDAMISE MEETMETE ALUSTE SÜVENDAMISE TEEMA. NAD ON ILMSELT VÕIMALDAV TEGUR KUI FUNKTSIONAALNE NÕUE ENAMIKU LIM TÖÖTUBADE ÕPETAMINE AIDS JNE JA VALDAV METOODIKA JUURDEPÄÄSU MUUDELE ALLIKATELE KUI ÕPIK. NEIST ON SAANUD KA ÕPETAMISE JA ÕPPIMISE TEEMA. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA MAAILMALLE AVOIN KOULU, JOKA HELPOTTAA OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN PÄÄSYÄ INTERNETIIN. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKAYRITYKSESSÄ ON ITSE ASIASSA TARPEEN MAHDOLLISTAA KAIKKIEN KÄYTTÄJIEN YHTEYDET SEKÄ TIETOJEN SAATAVUUS JA SAATAVUUS VÄLITTÖMÄSTI JA REAALIAIKAISESTI. KAIKKI TÄMÄ VOIDAAN TEHDÄ PAITSI PERUSTAMALLA INTERNET-VERKKO MYÖS LUOMALLA TYÖKALUJA SEN HALLINTOA JA VIESTINTÄ KOULUPERHEEN KAKSI MAAILMAA, JOIDEN ON JATKUVASTI VUOROVAIKUTUKSESSA PARANTAAKSEEN YHTEISOPETUKSEN LÄHESTYMISTAPAA. KOULUJEN VERKOSTON TEKNOLOGIA ON MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ JA SAMALLA SYVENNETÄÄN DIGITAALISTEN TAITOJEN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TOIMIEN PERUSTAA. NE OVAT TIETENKIN MAHDOLLISTAVA TEKIJÄ USEIMPIEN LIM-TYÖPAJOJEN TOIMINNALLISENA VAATIMUKSENA, JOSSA OPETETAAN AIDSIA JNE., JA VALLITSEVANA MENETELMÄNÄ, JOLLA PÄÄSTÄÄN KÄYTTÄMÄÄN MUITA LÄHTEITÄ KUIN OPPIKIRJAA. NIISTÄ ON TULLUT MYÖS OPETUKSEN JA OPPIMISEN AIHE. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À CRÉER UNE ÉCOLE OUVERTE SUR LE MONDE AFIN DE FACILITER L’ACCÈS À INTERNET POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS. DANS UNE ENTREPRISE TIC, EN EFFET, IL EST NÉCESSAIRE DE PERMETTRE LA CONNEXION DE TOUS LES UTILISATEURS AINSI QUE LA DISPONIBILITÉ ET L’ACCÈS À L’INFORMATION EN TEMPS RÉEL ET IMMÉDIAT. TOUT CELA PEUT ÊTRE FAIT NON SEULEMENT PAR LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU INTERNET, MAIS AUSSI PAR LA CRÉATION D’OUTILS POUR SA GESTION ET POUR LA FAMILLE SCOLAIRE DE COMMUNICATION DEUX MONDES QUI DOIVENT CONSTAMMENT INTERAGIR POUR AMÉLIORER L’APPROCHE COÉDUCATIVE. LES TECHNOLOGIES DU RÉSEAU POUR LES ÉCOLES SONT UN FACTEUR PORTEUR ET EN MÊME TEMPS UN SUJET D’APPROFONDISSEMENT DES BASES DE TOUTE ACTION VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. IL S’AGIT ÉVIDEMMENT D’UN FACTEUR HABILITANT EN TANT QU’EXIGENCE FONCTIONNELLE DE LA PLUPART DES ATELIERS DE LIM QUI ENSEIGNENT LE SIDA, ETC. ET COMME UNE MÉTHODOLOGIE PRÉDOMINANTE D’ACCÈS À DES SOURCES AUTRES QUE LE MANUEL. ILS SONT ÉGALEMENT DEVENUS UN SUJET D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCOIL A CHRUTHÚ ATÁ OSCAILTE DON DOMHAN D’FHONN ROCHTAIN AR AN IDIRLÍON A ÉASCÚ DO MHIC LÉINN AGUS DO MHÚINTEOIRÍ. I NDÁIRÍRE, IS GÁ CEANGAL IDIR GACH ÚSÁIDEOIR AGUS INFHAIGHTEACHT FAISNÉISE AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A CHEADÚ LÁITHREACH AGUS I BHFÍOR-AM. IS FÉIDIR É SEO GO LÉIR A DHÉANAMH, NÍ HAMHÁIN TRÍ LÍONRA IDIRLÍN A BHUNÚ ACH FREISIN TRÍ UIRLISÍ A CHRUTHÚ DÁ BHAINISTÍOCHT AGUS DO CHUMARSÁID SCHOOLFAMILY DHÁ SHAOL A CHAITHFIDH IDIRGHNÍOMHÚ I GCÓNAÍ CHUN AN CUR CHUIGE COEDUCATIONAL A FHEABHSÚ. IS TOISC CHUMASÚCHÁIN IAD TEICNEOLAÍOCHTAÍ AN LÍONRA DO SCOILEANNA AGUS AG AN AM CÉANNA IS ÁBHAR IAD CHUN BONN AON GHNÍOMHAÍOCHTA A DHOIMHNIÚ CHUN SCILEANNA DIGITEACHA A FHEABHSÚ. IS LÉIR GUR FACHTÓIR CUMASAITHE IAD MAR RIACHTANAS FEIDHMIÚIL DEN CHUID IS MÓ DE CHEARDLANNA LIM A THEAGASCANN SEIF ETC. AGUS MAR MHODHEOLAÍOCHT ROCHTANA AR FHOINSÍ EILE SEACHAS AN TÉACSLEABHAR. TÁ SIAD TAR ÉIS ÉIRÍ FREISIN INA N-ÁBHAR TEAGAISC AGUS FOGHLAMA. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE STVORITI ŠKOLU OTVORENU ZA SVIJET KAKO BI SE OLAKŠAO PRISTUP INTERNETU ZA UČENIKE I NASTAVNIKE. U ICT TVRTKI, ZAPRAVO, POTREBNO JE OMOGUĆITI POVEZIVANJE SVIH KORISNIKA TE DOSTUPNOST I PRISTUP INFORMACIJAMA U NEPOSREDNOM I STVARNOM VREMENU. SVE SE TO MOŽE UČINITI NE SAMO POSTAVLJANJEM INTERNETSKE MREŽE, VEĆ I STVARANJEM ALATA ZA NJEZINO UPRAVLJANJE I KOMUNIKACIJUOBITELJ DVA SVIJETA KOJA MORAJU STALNO KOMUNICIRATI KAKO BI SE POBOLJŠAO COEDUCATIONAL PRISTUP. TEHNOLOGIJE MREŽE ZA ŠKOLE POTICAJNI SU ČIMBENIK I ISTODOBNO TEMA PRODUBLJIVANJA TEMELJA SVIH MJERA ZA POBOLJŠANJE DIGITALNIH VJEŠTINA. ONI SU OČITO POTICAJNI FAKTOR KAO FUNKCIONALNI ZAHTJEV VEĆINE LIM RADIONICA PODUČAVANJA AIDS-A ITD. I KAO PREVLADAVAJUĆA METODOLOGIJA PRISTUPA DRUGIM IZVORIMA OSIM UDŽBENIKA. ONI SU TAKOĐER POSTALI PREDMET PODUČAVANJA I UČENJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY A VILÁG SZÁMÁRA NYITOTT ISKOLÁT HOZZON LÉTRE, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A DIÁKOK ÉS A TANÁROK INTERNETHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSÉT. EGY IKT-VÁLLALAT ESETÉBEN UGYANIS LEHETŐVÉ KELL TENNI AZ ÖSSZES FELHASZNÁLÓ ÖSSZEKAPCSOLÁSÁT, VALAMINT AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ AZONNALI ÉS VALÓS IDEJŰ HOZZÁFÉRÉST ÉS AZ INFORMÁCIÓKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST. MINDEZ NEMCSAK EGY INTERNETES HÁLÓZAT LÉTREHOZÁSÁVAL ÉRHETŐ EL, HANEM AZÁLTAL IS, HOGY ESZKÖZÖKET HOZ LÉTRE ANNAK IRÁNYÍTÁSÁHOZ ÉS AZ ISKOLAI CSALÁDOK KOMMUNIKÁCIÓJÁHOZ KÉT VILÁG SZÁMÁRA, AMELYEKNEK FOLYAMATOSAN EGYÜTT KELL MŰKÖDNIÜK A KOEDUCÁCIÓS MEGKÖZELÍTÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLÁK HÁLÓZATÁNAK TECHNOLÓGIÁI TÁMOGATÓ TÉNYEZŐT JELENTENEK, UGYANAKKOR A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK ALAPJAIT ELMÉLYÍTIK. EZEK NYILVÁNVALÓAN TÁMOGATÓ TÉNYEZŐ, MINT A LEGTÖBB LIM WORKSHOPOK TANÍTÁSA AIDS STB. FUNKCIONÁLIS KÖVETELMÉNYE, VALAMINT A TANKÖNYVTŐL ELTÉRŐ FORRÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANA. ŐK IS A TANÍTÁS ÉS A TANULÁS TÉMÁJÁVÁ VÁLTAK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI PASAULIUI ATVIRĄ MOKYKLĄ, KAD MOKSLEIVIAMS IR MOKYTOJAMS BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS NAUDOTIS INTERNETU. IRT BENDROVĖJE IŠ TIESŲ BŪTINA SUDARYTI SĄLYGAS VISIEMS NAUDOTOJAMS PRISIJUNGTI PRIE INFORMACIJOS IR JĄ GAUTI NEDELSIANT IR REALIU LAIKU. VISA TAI GALI BŪTI PADARYTA NE TIK SUKURIANT INTERNETO TINKLĄ, BET IR SUKURIANT PRIEMONES, SKIRTAS JO VALDYMUI IR BENDRAVIMUI MOKYKLOS ŠEIMOJE DU PASAULIUS, KURIE TURI NUOLAT SĄVEIKAUTI, KAD PAGERINTŲ KOEDUCATIONALINĮ POŽIŪRĮ. MOKYKLŲ TINKLO TECHNOLOGIJOS YRA DAUG GALIMYBIŲ SUTEIKIANTIS VEIKSNYS, TUO PAT METU GILINANTIS BET KOKIŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO VEIKSMŲ PAGRINDAS. AKIVAIZDU, KAD TAI YRA ĮGALINANTIS VEIKSNYS, KAIP FUNKCINIS REIKALAVIMAS DAUGELIUI LIM SEMINARŲ, KURIUOSE MOKOMA AIDS IR KT., IR KAIP VYRAUJANTI PRIEIGOS PRIE KITŲ ŠALTINIŲ NEI VADOVĖLIS METODIKA. JIE TAIP PAT TAPO MOKYMO IR MOKYMOSI OBJEKTU. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT PASAULEI ATVĒRTU SKOLU, LAI STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM ATVIEGLOTU PIEKĻUVI INTERNETAM. IKT UZŅĒMUMĀ FAKTISKI IR JĀNODROŠINA VISU LIETOTĀJU PIESLĒGŠANA UN INFORMĀCIJAS PIEEJAMĪBA UN PIEKĻUVE TAI TŪLĪTĒJĀ UN REĀLLAIKĀ. TO VISU VAR IZDARĪT, NE TIKAI IZVEIDOJOT INTERNETA TĪKLU, BET ARĪ RADOT RĪKUS TĀ PĀRVALDĪBAI UN KOMUNIKĀCIJAI SKOLĀSĢIMENES DIVAS PASAULES, KURĀM PASTĀVĪGI JĀSADARBOJAS, LAI UZLABOTU COEDUCATIONAL PIEEJU. TĪKLA TEHNOLOĢIJAS SKOLĀM IR VEICINOŠS FAKTORS, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ TĀS IR TEMATS, KAS PADZIĻINA PAMATU JEBKĀDAI RĪCĪBAI DIGITĀLO PRASMJU UZLABOŠANAI. TIE ACĪMREDZAMI IR VEICINOŠS FAKTORS KĀ FUNKCIONĀLA PRASĪBA LIELĀKAJAI DAĻAI LIM DARBNĪCU, KURĀS MĀCA AIDS UTT., UN KĀ DOMINĒJOŠA METODE PIEKĻUVEI AVOTIEM, KAS NAV MĀCĪBU GRĀMATA. VIŅI IR KĻUVUŠI ARĪ PAR MĀCĪŠANAS UN MĀCĪŠANĀS PRIEKŠMETU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ SKOLA MIFTUĦA GĦAD-DINJA SABIEX JIFFAĊILITA L-AĊĊESS GĦALL-INTERNET GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA. F’KUMPANIJA TAL-ICT, FIL-FATT, JEĦTIEĠ LI TIĠI PERMESSA L-KONNESSJONI TAL-UTENTI KOLLHA U D-DISPONIBBILTÀ U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI F’ĦIN IMMEDJAT U REALI. DAN KOLLU JISTA’ JSIR MHUX BISS BIT-TWAQQIF TA’ NETWERK TAL-INTERNET IŻDA WKOLL BIL-ĦOLQIEN TA’ GĦODOD GĦALL-ĠESTJONI TIEGĦU U GĦALL-FAMILJA TAL-ISKOLA TAL-KOMUNIKAZZJONI ŻEWĠ DINJIET LI GĦANDHOM JINTERAĠIXXU B’MOD KOSTANTI BIEX ITEJBU L-APPROĊĊ KOEDUKATTIV. IT-TEKNOLOĠIJI TAN-NETWERK GĦALL-ISKEJJEL HUMA FATTUR ABILITANTI U FL-ISTESS ĦIN SUĠĠETT TA’ APPROFONDIMENT TAL-BAŻI TA’ KWALUNKWE AZZJONI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET DIĠITALI. OVVJAMENT DAWN HUMA FATTUR ABILITANTI BĦALA REKWIŻIT FUNZJONALI TAL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-WORKSHOPS TA’ LIM LI JGĦALLMU L-AIDS EĊĊ. U BĦALA METODOLOĠIJA PREVALENTI TA’ AĊĊESS GĦAL SORSI OĦRA MINBARRA L-KTIEB TAL-ISKOLA. HUMA SARU WKOLL SUĠĠETT TA ‘TAGĦLIM U TAGĦLIM. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN SCHOOL TE CREËREN DIE OPENSTAAT VOOR DE WERELD OM DE TOEGANG TOT INTERNET VOOR STUDENTEN EN DOCENTEN TE VERGEMAKKELIJKEN. IN EEN ICT-BEDRIJF IS HET IN FEITE NOODZAKELIJK OM DE VERBINDING VAN ALLE GEBRUIKERS EN DE BESCHIKBAARHEID EN TOEGANG TOT INFORMATIE IN ONMIDDELLIJKE EN REALTIME MOGELIJK TE MAKEN. DIT ALLES KAN NIET ALLEEN WORDEN GEDAAN DOOR HET OPZETTEN VAN EEN INTERNETNETWERK, MAAR OOK DOOR HET CREËREN VAN TOOLS VOOR HET BEHEER ERVAN EN VOOR COMMUNICATIESCHOOLFAMILIE TWEE WERELDEN DIE VOORTDUREND MOETEN SAMENWERKEN OM DE COEDUCATIEVE AANPAK TE VERBETEREN. DE TECHNOLOGIEËN VAN HET NETWERK VOOR SCHOLEN ZIJN EEN STIMULERENDE FACTOR EN TEGELIJKERTIJD EEN ONDERWERP VAN VERDIEPING VAN DE BASIS VAN ELKE ACTIE TER VERBETERING VAN DE DIGITALE VAARDIGHEDEN. ZE ZIJN UITERAARD EEN STIMULERENDE FACTOR ALS FUNCTIONELE VEREISTE VOOR DE MEESTE LIM-WORKSHOPS DIE AIDS ONDERWIJZEN, ENZ. EN ALS EEN GANGBARE METHODE VOOR TOEGANG TOT ANDERE BRONNEN DAN HET LEERBOEK. ZE ZIJN OOK EEN ONDERWERP GEWORDEN VAN ONDERWIJS EN LEREN. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA CRIAR UMA ESCOLA ABERTA AO MUNDO, A FIM DE FACILITAR O ACESSO À INTERNET PARA ESTUDANTES E PROFESSORES. EM UMA EMPRESA DE TIC, DE FATO, É NECESSÁRIO PERMITIR A CONEXÃO DE TODOS OS UTENTES E A DISPONIBILIDADE E ACESSO À INFORMAÇÃO EM TEMPO IMEDIATO E REAL. TUDO ISSO PODE SER FEITO NÃO SÓ ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UMA REDE DE INTERNET, MAS TAMBÉM ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE FERRAMENTAS PARA A SUA GESTÃO E PARA A FAMÍLIA ESCOLAR DE COMUNICAÇÃO DOIS MUNDOS QUE DEVEM INTERAGIR CONSTANTEMENTE PARA MELHORAR A ABORDAGEM COEDUCACIONAL. AS TECNOLOGIAS DA REDE PARA AS ESCOLAS SÃO UM FATOR FACILITADOR E, AO MESMO TEMPO, UM TEMA DE APROFUNDAMENTO DA BASE DE QUALQUER AÇÃO PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS. ELES SÃO OBVIAMENTE UM FATOR FACILITADOR COMO UM REQUISITO FUNCIONAL DA MAIORIA DAS OFICINAS LIM AUXILIARES DE ENSINO, ETC. E COMO UMA METODOLOGIA PREVALECENTE DE ACESSO A FONTES QUE NÃO O LIVRO DIDÁTICO. ELES TAMBÉM SE TORNARAM UM ASSUNTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE O ȘCOALĂ DESCHISĂ LUMII PENTRU A FACILITA ACCESUL LA INTERNET PENTRU ELEVI ȘI PROFESORI. ÎNTR-O COMPANIE TIC, DE FAPT, ESTE NECESAR SĂ SE PERMITĂ CONECTAREA TUTUROR UTILIZATORILOR ȘI DISPONIBILITATEA ȘI ACCESUL LA INFORMAȚII ÎN TIMP REAL ȘI IMEDIAT. TOATE ACESTEA SE POT REALIZA NU NUMAI PRIN CREAREA UNEI REȚELE DE INTERNET, CI ȘI PRIN CREAREA DE INSTRUMENTE PENTRU GESTIONAREA ACESTEIA ȘI PENTRU ȘCOALA DE COMUNICARE, DOUĂ LUMI CARE TREBUIE SĂ INTERACȚIONEZE CONSTANT PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABORDAREA COEDUCATIVĂ. TEHNOLOGIILE REȚELEI PENTRU ȘCOLI REPREZINTĂ UN FACTOR FAVORIZANT ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, UN SUBIECT DE APROFUNDARE A BAZEI ORICĂREI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DIGITALE. ACESTEA SUNT, ÎN MOD EVIDENT, UN FACTOR FAVORIZANT CA CERINȚĂ FUNCȚIONALĂ A MAJORITĂȚII ATELIERELOR DE PREDARE A SIDA ETC. ȘI CA O METODOLOGIE PREDOMINANTĂ DE ACCES LA ALTE SURSE DECÂT MANUALUL. EI AU DEVENIT, DE ASEMENEA, UN SUBIECT DE PREDARE ȘI ÎNVĂȚARE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ ŠKOLU OTVORENÚ SVETU S CIEĽOM UĽAHČIŤ ŠTUDENTOM A UČITEĽOM PRÍSTUP K INTERNETU. V SPOLOČNOSTI IKT JE V SKUTOČNOSTI POTREBNÉ UMOŽNIŤ PRIPOJENIE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV A DOSTUPNOSŤ A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V BEZPROSTREDNOM A REÁLNOM ČASE. TO VŠETKO SA DÁ DOSIAHNUŤ NIELEN ZRIADENÍM INTERNETOVEJ SIETE, ALE AJ VYTVORENÍM NÁSTROJOV PRE JEJ RIADENIE A PRE KOMUNIKÁCIU ŠKOLSKEJ RODINY DVA SVETY, KTORÉ MUSIA NEUSTÁLE KOMUNIKOVAŤ, ABY ZLEPŠILI KOEDUKAČNÝ PRÍSTUP. TECHNOLÓGIE SIETE PRE ŠKOLY SÚ PODPORNÝM FAKTOROM A ZÁROVEŇ TÉMOU PREHLBOVANIA ZÁKLADU VŠETKÝCH OPATRENÍ NA ZLEPŠENIE DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ. SÚ SAMOZREJME PODPORNÝM FAKTOROM AKO FUNKČNOU POŽIADAVKOU VÄČŠINY LIMOVÝCH DIELNÍ VYUČUJÚCICH AIDS ATĎ. A AKO PREVLÁDAJÚCA METODIKA PRÍSTUPU K INÝM ZDROJOM, AKO JE UČEBNICA. STALI SA TIEŽ PREDMETOM VÝUČBY A UČENIA. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE USTVARITI ŠOLO, ODPRTO V SVET, DA BI UČENCEM IN UČITELJEM OLAJŠALI DOSTOP DO INTERNETA. V PODJETJU IKT JE DEJANSKO TREBA OMOGOČITI POVEZAVO VSEH UPORABNIKOV TER RAZPOLOŽLJIVOST IN DOSTOP DO INFORMACIJ V TAKOJŠNJEM IN REALNEM ČASU. VSE TO JE MOGOČE DOSEČI NE LE Z VZPOSTAVITVIJO INTERNETNEGA OMREŽJA, TEMVEČ TUDI Z USTVARJANJEM ORODIJ ZA NJEGOVO UPRAVLJANJE IN ZA KOMUNIKACIJSKO ŠOLSKO DRUŽINO DVA SVETOVA, KI MORATA NENEHNO SODELOVATI, DA BI IZBOLJŠALI PRISTOP K IZOBRAŽEVANJU. TEHNOLOGIJE MREŽE ZA ŠOLE SO SPODBUJEVALNI DEJAVNIK IN HKRATI TEMA POGLABLJANJA TEMELJEV VSEH UKREPOV ZA IZBOLJŠANJE DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. SO OČITNO DEJAVNIK, KI OMOGOČA KOT FUNKCIONALNA ZAHTEVA VEČINE LIMSKIH DELAVNIC, KI POUČUJEJO AIDS ITD., IN KOT PREVLADUJOČA METODOLOGIJA DOSTOPA DO VIROV, KI NISO UČBENIK. POSTALI SO TUDI PREDMET POUČEVANJA IN UČENJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN SKOLA SOM ÄR ÖPPEN FÖR VÄRLDEN FÖR ATT UNDERLÄTTA TILLGÅNGEN TILL INTERNET FÖR STUDENTER OCH LÄRARE. I ETT IKT-FÖRETAG ÄR DET I SJÄLVA VERKET NÖDVÄNDIGT ATT MÖJLIGGÖRA ANSLUTNING AV ALLA ANVÄNDARE OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION I OMEDELBAR OCH REALTID. ALLT DETTA KAN GÖRAS INTE BARA GENOM ATT INRÄTTA ETT INTERNETNÄTVERK UTAN OCKSÅ GENOM ATT SKAPA VERKTYG FÖR DESS FÖRVALTNING OCH FÖR KOMMUNIKATION SKOLFAMILJ TVÅ VÄRLDAR SOM STÄNDIGT MÅSTE SAMVERKA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DET COEDUCATIONAL TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET. TEKNIKEN I NÄTVERKET FÖR SKOLOR ÄR EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR OCH SAMTIDIGT ETT ÄMNE FÖR ATT FÖRDJUPA GRUNDEN FÖR EVENTUELLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN DIGITALA KOMPETENSEN. DE ÄR UPPENBARLIGEN EN MÖJLIGGÖRANDE FAKTOR SOM ETT FUNKTIONELLT KRAV I DE FLESTA LIM WORKSHOPS SOM UNDERVISAR AIDS M.M. OCH SOM EN RÅDANDE METOD FÖR TILLGÅNG TILL ANDRA KÄLLOR ÄN LÄROBOKEN. DE HAR OCKSÅ BLIVIT ETT ÄMNE FÖR UNDERVISNING OCH LÄRANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Borghetto di Vara

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LA SPEZIA