HOW TO LEARN TO LEARN (Q4819980)

LIDEA STRATEGICA DEL PROGETTO QUELLA DI CONTRIBUIRE AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN CUI DIFETTANO DIVERSI NOSTRI STUDENTI COME TESTIMONIATO DAGLI ESITI DELLE PROVE INVALSI MA ANCHE DAI RISULTATI CONSEGUITI DAGLI STUDENTI E RATIFICATI NELLE VALUTAZIONI PERIODICHE. RISULTA PERTANTO NECESSARIO AGIRE SUL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE CAPACIT DI LETTURA E SCRITTURA DI CALCOLO LINGUISTICHE SCIENTIFICHE SIA PER IL RECUPERO DELLE STESSE MA ANCHE PER AFFRONTARE IN MANIERA IDONEA TUTTI GLI STUDI DISCIPLINARI. MIGLIORARE LE COMPETENZE DI BASE INOLTRE CONSENTE AGLI STUDENTI DI COMPENSARE ANCHE EVENTUALI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI EO SOCIALI CHE ESSI SPERIMENTANO E DI RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA A CUI POSSONO ANDARE INCONTRO. IL PROGETTO INOLTRE CERCHER DI RIDURRE LA VARIANZA TRA LE CLASSI E DI MIGLIORARE I PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO METODOLOGIE DIDATTICHE CAPACI DI VALORIZZARE LATTIVIT DI LABORATORIO E LAPPRENDIMENTO CENTRATO (Italian)

0 references

СТРАТЕГИЧЕСКАТА ИДЕЯ НА ПРОЕКТА Е ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, В КОИТО НЯКОЛКО ОТ НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЛИПСВАТ, КАКТО СЕ ВИЖДА ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ INVALSI, НО И ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОСТИГНАТИ ОТ СТУДЕНТИТЕ И РАТИФИЦИРАНИ В ПЕРИОДИЧНИТЕ ОЦЕНКИ. ПОРАДИ ТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЧЕТЕНЕ И ПИСАНЕ НА НАУЧНИ ЕЗИКОВИ ИЗЧИСЛЕНИЯ КАКТО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЕДНО И СЪЩО, ТАКА И ЗА ПРАВИЛНО РАЗГЛЕЖДАНЕ НА ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ. ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ СЪЩО ТАКА ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА КОМПЕНСИРАТ ВСИЧКИ СОЦИАЛНИ НЕУДОБСТВА ОТ КУЛТУРАТА НА ЕО, КОИТО ИЗПИТВАТ, И ДА НАМАЛЯТ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, С КОЕТО МОГАТ ДА СЕ СБЛЪСКАТ. ПРОЕКТЪТ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ ДИСПЕРСИЯТА МЕЖДУ КЛАСОВЕТЕ И ДА ПОДОБРИ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ ЧРЕЗ ДИДАКТИЧЕСКИ МЕТОДОЛОГИИ, СПОСОБНИ ДА ПОДОБРЯТ ЛАБОРАТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ И ЦЕНТРИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)

0 references

STRATEGICKOU MYŠLENKOU PROJEKTU JE PŘISPĚT KE ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, V NICHŽ NĚKTEŘÍ Z NAŠICH STUDENTŮ POSTRÁDAJÍ, JAK DOKLÁDAJÍ VÝSLEDKY TESTŮ INVALSI, ALE TAKÉ VÝSLEDKY DOSAŽENÉ STUDENTY A RATIFIKOVANÉ V PRAVIDELNÝCH HODNOCENÍCH. PROTO JE NUTNÉ JEDNAT O ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ČTENÍ A PSANÍ VĚDECKÝCH JAZYKOVÝCH VÝPOČTŮ JAK PRO OBNOVU TÉHOŽ, TAK I PRO ŘÁDNÉ ŘEŠENÍ VŠECH DISCIPLINÁRNÍCH STUDIÍ. ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ TAKÉ UMOŽŇUJE STUDENTŮM KOMPENZOVAT JAKÉKOLI SOCIÁLNÍ KULTURNÍ NEVÝHODY EO, KTERÉ ZAŽÍVAJÍ, A SNÍŽIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, KTERÉMU MOHOU ČELIT. CÍLEM PROJEKTU JE TAKÉ SNÍŽIT ROZDÍLY MEZI TŘÍDAMI A ZLEPŠIT UČEBNÍ PROCESY PROSTŘEDNICTVÍM DIDAKTICKÝCH METOD SCHOPNÝCH ZLEPŠIT LABORATORNÍ AKTIVITY A SOUSTŘEDĚNÉ UČENÍ. (Czech)

0 references

DEN STRATEGISKE IDÉ MED PROJEKTET ER AT BIDRAGE TIL FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVOR FLERE AF VORES STUDERENDE MANGLER, SOM DET FREMGÅR AF RESULTATERNE AF INVALSI-TESTENE, MEN OGSÅ AF DE RESULTATER, DER ER OPNÅET AF DE STUDERENDE OG RATIFICERET I DE PERIODISKE EVALUERINGER. DET ER DERFOR NØDVENDIGT AT HANDLE OM AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I LÆSNING OG SKRIVNING AF VIDENSKABELIGE SPROGLIGE BEREGNINGER BÅDE MED HENBLIK PÅ GENOPRETNING AF DET SAMME, MEN OGSÅ AT TAGE BEHØRIGT HENSYN TIL ALLE DISCIPLINÆRE STUDIER. FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GIVER OGSÅ ELEVERNE MULIGHED FOR AT KOMPENSERE FOR EVENTUELLE SOCIALE MILJØMÆSSIGE ULEMPER, DE OPLEVER, OG REDUCERE FÆNOMENET MED TIDLIGT SKOLEFRAFALD, DE KAN STÅ OVER FOR. PROJEKTET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT REDUCERE VARIANSEN MELLEM KLASSER OG FORBEDRE LÆRINGSUNDERVISNINGSPROCESSER GENNEM DIDAKTISKE METODER, DER ER I STAND TIL AT FORBEDRE LABORATORIEAKTIVITETER OG CENTRERET LÆRING. (Danish)

0 references

DIE STRATEGISCHE IDEE DES PROJEKTS IST ES, ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN BEIZUTRAGEN, IN DENEN EINIGE UNSERER STUDENTEN NICHT DURCH DIE ERGEBNISSE DER INVALSI-TESTS, ABER AUCH DURCH DIE ERGEBNISSE DER STUDENTEN ERZIELT UND IN DEN PERIODISCHEN BEWERTUNGEN RATIFIZIERT. ES IST DAHER NOTWENDIG, ÜBER DIE VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DES LESENS UND SCHREIBENS WISSENSCHAFTLICHER SPRACHLICHER BERECHNUNGEN ZU HANDELN, SOWOHL FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG DERSELBEN ALS AUCH FÜR ALLE DISZIPLINARSTUDIEN. DIE VERBESSERUNG DER GRUNDKENNTNISSE ERMÖGLICHT ES DEN SCHÜLERN AUCH, ALLE SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILE, DIE SIE ERLEBEN, AUSZUGLEICHEN UND DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DIE UNTERSCHIEDE ZWISCHEN DEN KLASSEN ZU VERRINGERN UND LERNPROZESSE DURCH DIDAKTISCHE METHODEN ZU VERBESSERN, DIE LABORAKTIVITÄTEN UND ZENTRIERTES LERNEN VERBESSERN KÖNNEN. (German)

0 references

Η ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΡΚΕΤΟΊ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΣΤΕΡΟΎΝΤΑΙ, ΌΠΩΣ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ INVALSI ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΎΧΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΥΡΏΘΗΚΑΝ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΟΔΙΚΈΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΡΑΦΉΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΏΝ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΜΕΛΕΤΏΝ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΝ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΤΗ ΔΙΑΚΎΜΑΝΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΈΣΩ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΗ ΜΆΘΗΣΗ (Greek)

0 references

THE STRATEGIC IDEA OF THE PROJECT IS TO CONTRIBUTE TO THE IMPROVEMENT OF BASIC SKILLS IN WHICH SEVERAL OF OUR STUDENTS LACK AS EVIDENCED BY THE RESULTS OF THE INVALSI TESTS BUT ALSO BY THE RESULTS ACHIEVED BY THE STUDENTS AND RATIFIED IN THE PERIODIC EVALUATIONS. IT IS THEREFORE NECESSARY TO ACT ON IMPROVING THE BASIC SKILLS OF READING AND WRITING SCIENTIFIC LINGUISTIC CALCULATIONS BOTH FOR THE RECOVERY OF THE SAME BUT ALSO TO PROPERLY ADDRESS ALL DISCIPLINARY STUDIES. IMPROVING BASIC SKILLS ALSO ALLOWS STUDENTS TO COMPENSATE FOR ANY SOCIAL EO CULTURAL DISADVANTAGES THEY EXPERIENCE AND TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING THEY MAY FACE. THE PROJECT ALSO SEEKS TO REDUCE THE VARIANCE BETWEEN CLASSES AND TO IMPROVE LEARNING TEACHING PROCESSES THROUGH DIDACTIC METHODOLOGIES CAPABLE OF ENHANCING LABORATORY ACTIVITIES AND CENTERED LEARNING (English)

readability score

0.0604580573605727

0 references

LA IDEA ESTRATÉGICA DEL PROYECTO ES CONTRIBUIR A LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LAS QUE VARIOS DE NUESTROS ESTUDIANTES CARECEN DE LO QUE EVIDENCIAN LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE INVALSI, PERO TAMBIÉN POR LOS RESULTADOS LOGRADOS POR LOS ESTUDIANTES Y RATIFICADOS EN LAS EVALUACIONES PERIÓDICAS. POR LO TANTO, ES NECESARIO ACTUAR PARA MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LECTURA Y ESCRITURA DE CÁLCULOS LINGÜÍSTICOS CIENTÍFICOS TANTO PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS MISMOS COMO PARA ABORDAR ADECUADAMENTE TODOS LOS ESTUDIOS DISCIPLINARIOS. LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS TAMBIÉN PERMITE A LOS ESTUDIANTES COMPENSAR CUALQUIER DESVENTAJA CULTURAL SOCIAL QUE EXPERIMENTEN Y REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO QUE PUEDAN ENFRENTAR. EL PROYECTO TAMBIÉN BUSCA REDUCIR LA VARIANZA ENTRE CLASES Y MEJORAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS DIDÁCTICAS CAPACES DE POTENCIAR LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y EL APRENDIZAJE CENTRADO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI STRATEEGILINE IDEE ON AIDATA KAASA PÕHIOSKUSTE PARANDAMISELE, KUS MITMED MEIE ÕPILASED PUUDUVAD, NAGU NÄITAVAD INVALSI TESTIDE TULEMUSED, KUID KA ÕPILASTE SAAVUTATUD JA PERIOODILISTE HINDAMISTE KÄIGUS RATIFITSEERITUD TULEMUSED. SEETÕTTU ON VAJA VÕTTA MEETMEID TEADUSLIKE KEELELISTE ARVUTUSTE LUGEMISE JA KIRJUTAMISE PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS NII SAMA TAASTUMISEKS KUI KA KÕIGI DISTSIPLINAARUURINGUTE NÕUETEKOHASEKS KÄSITLEMISEKS. PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE VÕIMALDAB ÕPILASTEL KA KOMPENSEERIDA MIS TAHES SOTSIAALSET EO KULTUURILIST HALVEMUST, MIDA NAD KOGEVAD, JA VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUST, MILLEGA NAD VÕIVAD KOKKU PUUTUDA. PROJEKTI EESMÄRK ON KA VÄHENDADA KLASSIDE VAHELISI DISPERSIOONE JA PARANDADA ÕPPEPROTSESSE DIDAKTILISTE MEETODITE ABIL, MIS ON VÕIMELISED PARANDAMA LABORITEGEVUST JA TSENTRAALSET ÕPPIMIST. (Estonian)

0 references

HANKKEEN STRATEGISENA AJATUKSENA ON EDISTÄÄ PERUSTAITOJEN PARANTAMISTA, JOSSA USEAT OPISKELIJAT PUUTTUVAT, MIKÄ KÄY ILMI INVALSI-TESTIEN TULOKSISTA, MUTTA MYÖS OPISKELIJOIDEN SAAVUTTAMISTA JA MÄÄRÄAIKAISARVIOINNEISSA VAHVISTETUISTA TULOKSISTA. SEN VUOKSI ON TARPEEN SÄÄTÄÄ TIETEELLISTEN KIELILASKELMIEN LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN PERUSTAITOJEN PARANTAMISESTA SEKÄ NIIDEN PALAUTTAMISEKSI ETTÄ KAIKKIEN KURINPIDOLLISTEN OPINTOJEN KÄSITTELEMISEKSI ASIANMUKAISESTI. PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN ANTAA OPISKELIJOILLE MYÖS MAHDOLLISUUDEN KOMPENSOIDA KOKEMIAAN SOSIAALISIA YMPÄRISTÖHAITTOJA JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVAA ILMIÖTÄ. HANKKEESSA PYRITÄÄN MYÖS VÄHENTÄMÄÄN LUOKKIEN VÄLISTÄ VAIHTELUA JA PARANTAMAAN OPETUSPROSESSEJA DIDAKTISILLA MENETELMILLÄ, JOILLA VOIDAAN TEHOSTAA LABORATORIOTOIMINTAA JA KESKITTÄÄ OPPIMISTA. (Finnish)

0 references

L’IDÉE STRATÉGIQUE DU PROJET EST DE CONTRIBUER À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LESQUELLES PLUSIEURS DE NOS ÉTUDIANTS MANQUENT, COMME EN TÉMOIGNENT LES RÉSULTATS DES TESTS INVALSI MAIS AUSSI LES RÉSULTATS OBTENUS PAR LES ÉTUDIANTS ET RATIFIÉS DANS LES ÉVALUATIONS PÉRIODIQUES. IL EST DONC NÉCESSAIRE D’AGIR SUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DE LA LECTURE ET DE L’ÉCRITURE DE CALCULS LINGUISTIQUES SCIENTIFIQUES TANT POUR LA RÉCUPÉRATION DE CELUI-CI QUE POUR TRAITER CORRECTEMENT TOUTES LES ÉTUDES DISCIPLINAIRES. L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE PERMET ÉGALEMENT AUX ÉLÈVES DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS SOCIAUX QU’ILS ÉPROUVENT ET DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AUQUEL ILS PEUVENT ÊTRE CONFRONTÉS. LE PROJET VISE ÉGALEMENT À RÉDUIRE LES ÉCARTS ENTRE LES CLASSES ET À AMÉLIORER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE GRÂCE À DES MÉTHODOLOGIES DIDACTIQUES CAPABLES D’AMÉLIORER LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET L’APPRENTISSAGE CENTRÉ. (French)

0 references

IS É SMAOINEAMH STRAITÉISEACH AN TIONSCADAIL CUR LE FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA INA BHFUIL EASPA SCILEANNA AG ROINNT DÁR GCUID MAC LÉINN MAR A LÉIRÍTEAR LE TORTHAÍ THRIALACHA INVALSI ACH FREISIN LEIS NA TORTHAÍ A BHAIN NA SCOLÁIRÍ AMACH AGUS A DAINGNÍODH SNA MEASTÓIREACHTAÍ TRÉIMHSIÚLA. IS GÁ, DÁ BHRÍ SIN, GNÍOMHÚ MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA LÉITHEOIREACHTA AGUS NA SCRÍBHNEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTAÍ EOLAÍOCHTA CHUN AN RUD CÉANNA A GHNÓTHÚ AGUS CHUN AGHAIDH A THABHAIRT I GCEART AR GACH STAIDÉAR ARAÍONACHTA. TRÍ SCILEANNA BUNÚSACHA A FHEABHSÚ, IS FÉIDIR LE DALTAÍ CÚITEAMH A DHÉANAMH AS AON MHÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA CULTÚRTHA A BHAINEANN DÓIBH AGUS AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. FÉACHANN AN TIONSCADAL FREISIN LEIS AN ÉAGSÚLACHT IDIR RANGANNA A LAGHDÚ AGUS PRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA A FHEABHSÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC ATÁ IN ANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS FOGHLAIM LÁRAITHE A FHEABHSÚ (Irish)

0 references

STRATEŠKA IDEJA PROJEKTA JE DOPRINIJETI UNAPRJEĐENJU OSNOVNIH VJEŠTINA U KOJIMA NEKOLICINA NAŠIH STUDENATA NEDOSTAJE, O ČEMU SVJEDOČE REZULTATI TESTOVA INVALSI, ALI I REZULTATI KOJE SU POSTIGLI STUDENTI I KOJI SU POTVRĐENI U PERIODIČNIM EVALUACIJAMA. STOGA JE POTREBNO ZAKON O UNAPREĐENJU OSNOVNIH VJEŠTINA ČITANJA I PISANJA ZNANSTVENIH JEZIČNIH IZRAČUNA KAKO ZA OPORAVAK ISTIH, TAKO I ZA PRAVILNO RJEŠAVANJE SVIH DISCIPLINSKIH STUDIJA. POBOLJŠANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA UČENICIMA SE OMOGUĆUJE I KOMPENZACIJA ZA SVE DRUŠTVENE KULTURNE NEPOGODE S KOJIMA SE SUOČAVAJU TE SMANJENJE POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA S KOJIMA SE MOGU SUOČITI. PROJEKTOM SE TAKOĐER NASTOJI SMANJITI VARIJANCE IZMEĐU NASTAVE I POBOLJŠATI NASTAVNI PROCES UČENJA KROZ DIDAKTIČKE METODOLOGIJE KOJE MOGU POBOLJŠATI LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI I USMJERENO UČENJE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT STRATÉGIAI ELKÉPZELÉSE AZ, HOGY HOZZÁJÁRULJON AZ ALAPKÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁHOZ, AMELYEKBEN SZÁMOS HALLGATÓNK HIÁNYZIK, AMINT AZT AZ INVALSI TESZTEK EREDMÉNYEI, DE A HALLGATÓK ÁLTAL ELÉRT ÉS AZ IDŐSZAKOS ÉRTÉKELÉSEKBEN MEGERŐSÍTETT EREDMÉNYEK IS BIZONYÍTJÁK. EZÉRT SZÜKSÉGES A TUDOMÁNYOS NYELVI SZÁMÍTÁSOK OLVASÁSI ÉS ÍRÁSI ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSÁRÓL SZÓLÓ JOGSZABÁLY MIND A HELYREÁLLÍTÁS, MIND AZ ÖSSZES FEGYELMI TANULMÁNY MEGFELELŐ KEZELÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ALAPKÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA AZT IS LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KOMPENZÁLJÁK AZ ÁLTALUK TAPASZTALT TÁRSADALMI EO KULTURÁLIS HÁTRÁNYOKAT, ÉS CSÖKKENTSÉK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉT, AMELLYEL SZEMBESÜLHETNEK. A PROJEKT ARRA IS TÖREKSZIK, HOGY CSÖKKENTSE AZ OSZTÁLYOK KÖZÖTTI ELTÉRÉSEKET, ÉS JAVÍTSA A TANULÁSI TANÍTÁSI FOLYAMATOKAT OLYAN DIDAKTIKUS MÓDSZEREKKEL, AMELYEK KÉPESEK JAVÍTANI A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET ÉS A KÖZPONTOSÍTOTT TANULÁST. (Hungarian)

0 references

STRATEGINĖ PROJEKTO IDĖJA YRA PRISIDĖTI PRIE PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMO, KURIAME TRŪKSTA KELIŲ MŪSŲ STUDENTŲ, KAIP RODO INVALSI TESTŲ REZULTATAI, TAIP PAT STUDENTŲ PASIEKTI IR PERIODINIUOSE VERTINIMUOSE RATIFIKUOTI REZULTATAI. TODĖL BŪTINA IMTIS VEIKSMŲ DĖL PAGRINDINIŲ MOKSLINIŲ LINGVISTINIŲ SKAIČIAVIMŲ SKAITYMO IR RAŠYMO ĮGŪDŽIŲ GERINIMO, SIEKIANT ATKURTI TĄ PATĮ, BET TAIP PAT TINKAMAI ATSIŽVELGTI Į VISUS DRAUSMINIUS TYRIMUS. PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMAS TAIP PAT LEIDŽIA STUDENTAMS KOMPENSUOTI BET KOKIUS SOCIALINIUS EO KULTŪRINIUS TRŪKUMUS, SU KURIAIS JIE SUSIDURIA, IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ, SU KURIUO JIE GALI SUSIDURTI. PROJEKTU TAIP PAT SIEKIAMA SUMAŽINTI KLASIŲ SKIRTUMUS IR TOBULINTI MOKYMOSI PROCESUS TAIKANT DIDAKTINES METODIKAS, GALINČIAS SUSTIPRINTI LABORATORINĘ VEIKLĄ IR CENTRINĮ MOKYMĄSI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA STRATĒĢISKĀ IDEJA IR VEICINĀT PAMATPRASMJU PILNVEIDI, KURĀS TRŪKST VAIRĀKU MŪSU STUDENTU, PAR KO LIECINA NE TIKAI INVALSI TESTU REZULTĀTI, BET ARĪ STUDENTU SASNIEGTIE UN PERIODISKAJOS VĒRTĒJUMOS APSTIPRINĀTIE REZULTĀTI. TĀDĒĻ IR NEPIECIEŠAMS RĪKOTIES, LAI UZLABOTU ZINĀTNISKI LINGVISTISKO APRĒĶINU LASĪŠANAS UN RAKSTĪŠANAS PAMATPRASMES GAN NOLŪKĀ ATGŪT VIENUS UN TOS PAŠUS, GAN PIENĀCĪGI PIEVĒRSTIES VISIEM DISCIPLINĀRAJIEM PĒTĪJUMIEM. PAMATPRASMJU UZLABOŠANA ARĪ ĻAUJ SKOLĒNIEM KOMPENSĒT JEBKĀDUS SOCIĀLUS EO KULTŪRAS TRŪKUMUS, AR KURIEM VIŅI SASKARAS, UN SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS PARĀDĪBU. PROJEKTA MĒRĶIS IR ARĪ MAZINĀT ATŠĶIRĪBAS STARP KLASĒM UN UZLABOT MĀCĪŠANĀS MĀCĪŠANAS PROCESUS, IZMANTOJOT DIDAKTISKĀS METODES, KAS SPĒJ UZLABOT LABORATORIJAS DARBĪBU UN CENTRĒTU MĀCĪŠANOS. (Latvian)

0 references

L-IDEA STRATEĠIKA TAL-PROĠETT HUWA LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI FIHOM DIVERSI STUDENTI TAGĦNA NUQQAS KIF EVIDENZJAT MIR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET INVALSI IŻDA WKOLL MIR-RIŻULTATI MIKSUBA MILL-ISTUDENTI U RATIFIKATI FL-EVALWAZZJONIJIET PERJODIĊI. HUWA GĦALHEKK MEĦTIEĠ LI TITTIEĦED AZZJONI DWAR IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-QARI U L-KITBA TA’ KALKOLI LINGWISTIĊI XJENTIFIĊI KEMM GĦALL-IRKUPRU TAL-ISTESS KIF UKOLL BIEX JIĠU INDIRIZZATI B’MOD XIERAQ L-ISTUDJI DIXXIPLINARJI KOLLHA. IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI JIPPERMETTI WKOLL LILL-ISTUDENTI JIKKUMPENSAW GĦAL KWALUNKWE ŻVANTAĠĠ KULTURALI SOĊJALI TAL-EO LI JESPERJENZAW U JNAQQSU L-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA LI JISTGĦU JIFFAĊĊJAW. IL-PROĠETT IFITTEX UKOLL LI JNAQQAS IL-VARJANZA BEJN IL-KLASSIJIET U LI JTEJJEB IL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI DIDATTIĊI LI KAPAĊI JTEJBU L-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U T-TAGĦLIM IĊĊENTRAT (Maltese)

0 references

HET STRATEGISCHE IDEE VAN HET PROJECT IS OM BIJ TE DRAGEN AAN DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN WAARIN VERSCHILLENDE VAN ONZE STUDENTEN ONTBREKEN, ZOALS BLIJKT UIT DE RESULTATEN VAN DE INVALSI-TESTS, MAAR OOK DOOR DE RESULTATEN VAN DE STUDENTEN EN GERATIFICEERD IN DE PERIODIEKE EVALUATIES. DAAROM MOETEN MAATREGELEN WORDEN GENOMEN TER VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEZEN EN SCHRIJVEN VAN WETENSCHAPPELIJKE LINGUÏSTISCHE BEREKENINGEN, ZOWEL VOOR HET HERSTEL VAN DEZELFDE ALS VOOR ALLE DISCIPLINAIRE STUDIES. HET VERBETEREN VAN BASISVAARDIGHEDEN STELT STUDENTEN OOK IN STAAT OM EVENTUELE SOCIALE EO-CULTURELE NADELEN DIE ZE ERVAREN TE COMPENSEREN EN HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WAARMEE ZE KUNNEN WORDEN GECONFRONTEERD, TE VERMINDEREN. HET PROJECT IS OOK GERICHT OP HET VERMINDEREN VAN DE VARIATIE TUSSEN KLASSEN EN HET VERBETEREN VAN LEERPROCESSEN DOOR DIDACTISCHE METHODEN DIE IN STAAT ZIJN OM LABORATORIUMACTIVITEITEN EN GECENTREERD LEREN TE VERBETEREN. (Dutch)

0 references

A ideia estratégica do projecto consiste em contribuir para a melhoria das competências de base em que vários dos nossos estudantes não participam nos resultados dos ensaios INVALSI, mas também nos resultados obtidos pelos estudantes e validados nas avaliações periódicas. Por conseguinte, é necessário agir no sentido de melhorar as competências básicas de leitura e escrita de cálculos linguísticos científicos, tanto para a recuperação do mesmo, mas também para abordar adequadamente todos os estudos disciplinares. MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PERMITE TAMBÉM AOS ESTUDANTES COMPENSAR QUALQUER DESAFIO SOCIAL EO CULTURAL SUA EXPERIÊNCIA E REDUZIR O FENOMENON DA ESCOLA PRIMEIRA ESCOLA QUE SE PODE FAZER. O PROJECTO PRETENDE TAMBÉM REDUZIR A VARIAÇÃO ENTRE CLASSES E MELHORAR OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE METODOLOGIAS DIDACTICAS CAPACITÁVEIS DE REFORÇAR AS ACTIVIDADES LABORATORIAIS E APRENDIZAGEM CENTRAL (Portuguese)

0 references

IDEEA STRATEGICĂ A PROIECTULUI ESTE DE A CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN CARE MAI MULTOR STUDENȚI LE LIPSESC REZULTATELE TESTELOR INVALSI, DAR ȘI REZULTATELE OBȚINUTE DE STUDENȚI ȘI RATIFICATE ÎN EVALUĂRILE PERIODICE. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE ACȚIONEZE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ DE CITIRE ȘI SCRIERE A CALCULELOR LINGVISTICE ȘTIINȚIFICE, ATÂT PENTRU RECUPERAREA ACESTORA, CÂT ȘI PENTRU ABORDAREA CORESPUNZĂTOARE A TUTUROR STUDIILOR DISCIPLINARE. ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PERMITE, DE ASEMENEA, ELEVILOR SĂ COMPENSEZE DEZAVANTAJELE CULTURALE ALE OE SOCIALE PE CARE LE EXPERIMENTEAZĂ ȘI SĂ REDUCĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII CU CARE SE POT CONFRUNTA. PROIECTUL URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, REDUCEREA DIFERENȚEI DINTRE CLASE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE PRIN METODOLOGII DIDACTICE CAPABILE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR ȘI ÎNVĂȚAREA CENTRATĂ (Romanian)

0 references

STRATEGICKOU MYŠLIENKOU PROJEKTU JE PRISPIEŤ K ZLEPŠENIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, V KTORÝCH NIEKOĽKÍ Z NAŠICH ŠTUDENTOV CHÝBAJÚ, ČO DOKAZUJÚ VÝSLEDKY TESTOV INVALSI, ALE AJ VÝSLEDKY DOSIAHNUTÉ ŠTUDENTMI A RATIFIKOVANÉ V PRAVIDELNÝCH HODNOTENIACH. PRETO JE POTREBNÉ KONAŤ O ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ČÍTANIA A PÍSANIA VEDECKÝCH LINGVISTICKÝCH VÝPOČTOV TAK NA OBNOVU TOHO ISTÉHO, ALE AJ NA RIADNE RIEŠENIE VŠETKÝCH DISCIPLINÁRNYCH ŠTÚDIÍ. ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TIEŽ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM KOMPENZOVAŤ AKÉKOĽVEK SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENIA EO, KTORÉ ZAŽÍVAJÚ, A ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KTORÉMU MÔŽU ČELIŤ. CIEĽOM PROJEKTU JE AJ ZNÍŽENIE ROZDIELOV MEDZI TRIEDAMI A ZLEPŠENIE UČEBNÝCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM DIDAKTICKÝCH METODÍK SCHOPNÝCH ZLEPŠIŤ LABORATÓRNE AKTIVITY A SÚSTREDENÉ UČENIE. (Slovak)

0 references

STRATEŠKA IDEJA PROJEKTA JE PRISPEVATI K IZBOLJŠANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, V KATERIH VEČ NAŠIH ŠTUDENTOV MANJKA, KAR DOKAZUJEJO REZULTATI TESTOV INVALSI, PA TUDI REZULTATI, KI SO JIH ŠTUDENTJE DOSEGLI IN RATIFICIRALI V REDNIH VREDNOTENJIH. ZATO JE TREBA SPREJETI UKREPE ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI BRANJA IN PISANJA ZNANSTVENIH JEZIKOVNIH IZRAČUNOV TAKO ZA OBNOVITEV ISTIH KOT TUDI ZA USTREZNO OBRAVNAVO VSEH DISCIPLINSKIH ŠTUDIJ. IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI UČENCEM OMOGOČA TUDI, DA NADOMESTIJO VSE SOCIALNE KULTURNE POMANJKLJIVOSTI, KI JIH DOŽIVLJAJO, IN ZMANJŠAJO POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, S KATERIM SE SREČUJEJO. CILJ PROJEKTA JE TUDI ZMANJŠATI RAZLIKE MED RAZREDI IN IZBOLJŠATI UČNE PROCESE S POMOČJO DIDAKTIČNIH METODOLOGIJ, KI LAHKO IZBOLJŠAJO LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI IN USMERJENO UČENJE. (Slovenian)

0 references

DEN STRATEGISKA IDÉN MED PROJEKTET ÄR ATT BIDRA TILL FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER DÄR FLERA AV VÅRA STUDENTER SAKNAR VILKET FRAMGÅR AV RESULTATEN AV INVALSI-TESTERNA MEN OCKSÅ AV DE RESULTAT SOM STUDENTERNA UPPNÅTT OCH RATIFICERADE I DE PERIODISKA UTVÄRDERINGARNA. DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT ANTA EN LAG OM FÖRBÄTTRING AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I LÄSNING OCH SKRIVNING AV VETENSKAPLIGA LINGVISTISKA BERÄKNINGAR BÅDE FÖR ÅTERHÄMTNINGEN AV SAMMA MEN OCKSÅ ATT TA ITU MED ALLA DISCIPLINÄRA STUDIER PÅ ETT KORREKT SÄTT. GENOM ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA KAN ELEVERNA OCKSÅ KOMPENSERA FÖR DE SOCIALA KULTURELLA NACKDELAR SOM DE UPPLEVER OCH MINSKA FENOMENET MED ATT DE LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. PROJEKTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT MINSKA VARIANSEN MELLAN KLASSER OCH ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSPROCESSER GENOM DIDAKTISKA METODER SOM KAN FÖRBÄTTRA LABORATORIEAKTIVITETER OCH CENTRERAT LÄRANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PAOLA