CREATIVE BALANCE (Q4809950)

LIDEA DI COINVOLGERE GLI STUDENTI IN ATTIVITA SPERIMENTALI UTILIZZANDO LA COMPUTER GRAFICA O GRAFICA DIGITALE DUE TECNICHE CHE RAPPRESENTANO UNO DEI SETTORI PI COMPLESSI DELLA GRAFICA E DEL VISUAL DESIGN. IN QUESTO SETTORE LE COMPETENZE TECNICHE SONO FONDAMENTALI E SPESSO SOLO LE AZIENDE ATTIVE NELLA COMUNICAZIONE E GRAFICA POSSONO DISPORNE IN QUANTO NECESSARIE PER RIMANERE COMPETITIVE SUL TERRITORIO. AD UNA FORMAZIONE ACCADEMICA FORNITA DALLISTITUZIONE SCOLASTICA SI DEVE AFFIANCARE UN TIPO COMPETENZE DI NATURA TECNICOPRATICA SUI PRINCIPALI SOFTWARE USATI OGGI NEL SETTORE PROFESSIONALE DELLA COMUNICAZIONE VISIVA E PUBBLICITARIA. LE ATTIVITA DEL PROGETTO SI INSERISCONO IN UN PERCORSO VERTICALE IN CUI GLI STESSI CONCETTI VENGONO RIPRESI APPROFONDITI E APPLICATI IN CONTESTI AUTENTICI PER REALIZZARE STRUMENTI SEMPRE PI COMPLESSI AL FINE DI CONSOLIDARE OBIETTIVI SPECIFICI DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI.LE METODOLOGIE INNOVATIVE E COLLABORATIVE PREVISTE IL CARATTERE FORTEMENTE LABORATORIA (Italian)

0 references

ИДЕЯТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ В ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ ДЕЙНОСТИ С ПОМОЩТА НА КОМПЮТЪРНА ГРАФИКА ИЛИ ЦИФРОВА ГРАФИКА ДВЕ ТЕХНИКИ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ЕДНА ОТ НАЙ-СЛОЖНИТЕ ОБЛАСТИ НА ГРАФИКА И ВИЗУАЛЕН ДИЗАЙН. В ТОЗИ СЕКТОР ТЕХНИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ И ЧЕСТО САМО ПРЕДПРИЯТИЯТА, РАБОТЕЩИ В ОБЛАСТТА НА КОМУНИКАЦИЯТА И ГРАФИКАТА, МОГАТ ДА СЕ РАЗПОРЕЖДАТ С ТЯХ, КОГАТО Е НЕОБХОДИМО, ЗА ДА ОСТАНАТ КОНКУРЕНТОСПОСОБНИ НА ТЕРИТОРИЯТА. АКАДЕМИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ, ПРЕДОСТАВЕНО ОТ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПРИДРУЖЕНО ОТ ТЕХНИЧЕСКИ И ПРАКТИЧЕСКИ УМЕНИЯ ЗА ОСНОВНИЯ СОФТУЕР, ИЗПОЛЗВАН ДНЕС В ПРОФЕСИОНАЛНАТА ОБЛАСТ НА ВИЗУАЛНАТА И РЕКЛАМНАТА КОМУНИКАЦИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА СА ЧАСТ ОТ ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, ПО КОЙТО СЪЩИТЕ ПОНЯТИЯ СЕ ВЗЕМАТ В ДЪЛБОЧИНА И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ СЪЗДАДАТ ВСЕ ПО-СЛОЖНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ. (Bulgarian)

0 references

MYŠLENKA ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO EXPERIMENTÁLNÍCH AKTIVIT POMOCÍ POČÍTAČOVÉ GRAFIKY NEBO DIGITÁLNÍ GRAFIKY DVĚ TECHNIKY, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ JEDNU Z NEJSLOŽITĚJŠÍCH OBLASTÍ GRAFIKY A VIZUÁLNÍHO DESIGNU. V TOMTO ODVĚTVÍ JSOU TECHNICKÉ DOVEDNOSTI ZÁSADNÍ A ČASTO S NIMI MOHOU DISPONOVAT POUZE SPOLEČNOSTI PŮSOBÍCÍ V OBLASTI KOMUNIKACE A GRAFIKY, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO ZACHOVÁNÍ KONKURENCESCHOPNOSTI NA DANÉM ÚZEMÍ. AKADEMICKÉ VZDĚLÁNÍ POSKYTOVANÉ ŠKOLOU MUSÍ BÝT DOPROVÁZENO TECHNICKÝMI A PRAKTICKÝMI DOVEDNOSTMI V OBLASTI HLAVNÍHO SOFTWARU POUŽÍVANÉHO DNES V PROFESIONÁLNÍ OBLASTI VIZUÁLNÍ A REKLAMNÍ KOMUNIKACE. ČINNOSTI PROJEKTU JSOU SOUČÁSTÍ VERTIKÁLNÍ CESTY, VE KTERÉ JSOU TYTÉŽ POJMY PODROBNĚ ROZPRACOVÁNY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH SOUVISLOSTECH, ABY SE VYTVOŘILY STÁLE SLOŽITĚJŠÍ NÁSTROJE PRO KONSOLIDACI KONKRÉTNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH CÍLŮ A MEZIOBOROVÝCH CÍLŮ. (Czech)

0 references

IDEEN OM AT INVOLVERE ELEVERNE I EKSPERIMENTELLE AKTIVITETER VED HJÆLP AF COMPUTERGRAFIK ELLER DIGITAL GRAFIK TO TEKNIKKER, DER REPRÆSENTERER ET AF DE MEST KOMPLEKSE OMRÅDER AF GRAFIK OG VISUELT DESIGN. I DENNE SEKTOR ER TEKNISKE FÆRDIGHEDER GRUNDLÆGGENDE, OG OFTE ER DET KUN VIRKSOMHEDER, DER ER AKTIVE INDEN FOR KOMMUNIKATION OG GRAFIK, DER KAN DISPONERE OVER DEM EFTER BEHOV FOR AT FORBLIVE KONKURRENCEDYGTIGE PÅ OMRÅDET. EN AKADEMISK UDDANNELSE, DER LEVERES AF SKOLEINSTITUTIONEN, SKAL LEDSAGES AF TEKNISKE OG PRAKTISKE FÆRDIGHEDER PÅ DEN VIGTIGSTE SOFTWARE, DER ANVENDES I DAG INDEN FOR VISUEL OG REKLAMEKOMMUNIKATION. AKTIVITETERNE I PROJEKTET ER EN DEL AF EN VERTIKAL VEJ, HVOR DE SAMME BEGREBER TAGES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT SKABE STADIG MERE KOMPLEKSE VÆRKTØJER TIL AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE MÅL OG TVÆRFAGLIGHED. (Danish)

0 references

DIE IDEE, STUDENTEN AN EXPERIMENTELLEN AKTIVITÄTEN MIT COMPUTERGRAFIKEN ODER DIGITALEN GRAFIKEN ZU BETEILIGEN, ZWEI TECHNIKEN, DIE EINEN DER KOMPLEXESTEN BEREICHE DER GRAFIK UND DES VISUELLEN DESIGNS DARSTELLEN. IN DIESEM BEREICH SIND TECHNISCHE FÄHIGKEITEN GRUNDLEGEND UND OFT KÖNNEN NUR UNTERNEHMEN, DIE IN KOMMUNIKATION UND GRAFIK TÄTIG SIND, DIESE NACH BEDARF ENTSORGEN, UM AUF DEM GEBIET WETTBEWERBSFÄHIG ZU BLEIBEN. EINE AKADEMISCHE AUSBILDUNG DER SCHULEINRICHTUNG MUSS VON TECHNISCHEN UND PRAKTISCHEN FÄHIGKEITEN AUF DER WICHTIGSTEN SOFTWARE BEGLEITET WERDEN, DIE HEUTE IM PROFESSIONELLEN BEREICH DER VISUELLEN UND WERBEKOMMUNIKATION VERWENDET WIRD. DIE AKTIVITÄTEN DES PROJEKTS SIND TEIL EINES VERTIKALEN PFADES, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE VERTIEFT UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM IMMER KOMPLEXERE WERKZEUGE ZU SCHAFFEN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE ZIELE UND INTERDISZIPLINARITÄT ZU KONSOLIDIEREN. (German)

0 references

Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΓΡΑΦΙΚΆ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ Ή ΨΗΦΙΑΚΆ ΓΡΑΦΙΚΆ ΔΎΟ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΠΕΡΊΠΛΟΚΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΡΑΦΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΠΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ. ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ, ΟΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΜΌΝΟ ΟΙ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΡΑΦΙΚΏΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΙΣ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ, ΌΠΩΣ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΟΥΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΈΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. Η ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΆΘΕΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΣΎΝΘΕΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ. (Greek)

0 references

THE IDEA OF INVOLVING STUDENTS IN EXPERIMENTAL ACTIVITIES USING COMPUTER GRAPHICS OR DIGITAL GRAPHICS TWO TECHNIQUES THAT REPRESENT ONE OF THE MOST COMPLEX AREAS OF GRAPHICS AND VISUAL DESIGN. IN THIS SECTOR TECHNICAL SKILLS ARE FUNDAMENTAL AND OFTEN ONLY COMPANIES ACTIVE IN COMMUNICATION AND GRAPHICS CAN DISPOSE OF THEM AS NECESSARY TO REMAIN COMPETITIVE IN THE TERRITORY. AN ACADEMIC TRAINING PROVIDED BY THE SCHOOL INSTITUTION MUST BE ACCOMPANIED BY TECHNICAL AND PRACTICAL SKILLS ON THE MAIN SOFTWARE USED TODAY IN THE PROFESSIONAL FIELD OF VISUAL AND ADVERTISING COMMUNICATION. THE ACTIVITIES OF THE PROJECT ARE PART OF A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE TAKEN IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS TO CREATE INCREASINGLY COMPLEX TOOLS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY OBJECTIVES AND INTERDISCIPLINARI. (English)

readability score

0.0388706877209442

0 references

LA IDEA DE INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN ACTIVIDADES EXPERIMENTALES UTILIZANDO GRÁFICOS POR COMPUTADORA O GRÁFICOS DIGITALES DOS TÉCNICAS QUE REPRESENTAN UNA DE LAS ÁREAS MÁS COMPLEJAS DE LA GRÁFICA Y EL DISEÑO VISUAL. EN ESTE SECTOR, LAS HABILIDADES TÉCNICAS SON FUNDAMENTALES Y, A MENUDO, SOLO LAS EMPRESAS ACTIVAS EN LA COMUNICACIÓN Y LOS GRÁFICOS PUEDEN DISPONER DE ELLAS SEGÚN SEA NECESARIO PARA SEGUIR SIENDO COMPETITIVAS EN EL TERRITORIO. UNA FORMACIÓN ACADÉMICA PROPORCIONADA POR LA INSTITUCIÓN ESCOLAR DEBE IR ACOMPAÑADA DE HABILIDADES TÉCNICAS Y PRÁCTICAS SOBRE EL PRINCIPAL SOFTWARE UTILIZADO HOY EN DÍA EN EL CAMPO PROFESIONAL DE LA COMUNICACIÓN VISUAL Y PUBLICITARIA. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO FORMAN PARTE DE UN CAMINO VERTICAL EN EL QUE SE PROFUNDIZAN LOS MISMOS CONCEPTOS Y SE APLICAN EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS PARA CREAR HERRAMIENTAS CADA VEZ MÁS COMPLEJAS CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARIOS ESPECÍFICOS E INTERDISCIPLINARIOS. (Spanish)

0 references

IDEE KAASATA ÕPILASI EKSPERIMENTAALSETESSE TEGEVUSTESSE, KASUTADES ARVUTIGRAAFIKAT VÕI DIGITAALSET GRAAFIKAT, ON KAKS TEHNIKAT, MIS ESINDAVAD ÜHT KÕIGE KEERULISEMAT GRAAFIKA JA VISUAALSE DISAINI VALDKONDA. SELLES SEKTORIS ON TEHNILISED OSKUSED FUNDAMENTAALSED JA SAGELI SAAVAD NEID KASUTADA AINULT KOMMUNIKATSIOONI JA GRAAFIKAGA TEGELEVAD ETTEVÕTTED, MIS ON VAJALIKUD PIIRKONNAS KONKURENTSIVÕIME SÄILITAMISEKS. KOOLIASUTUSE PAKUTAVA AKADEEMILISE KOOLITUSEGA PEAVAD KAASNEMA TEHNILISED JA PRAKTILISED OSKUSED TÄNAPÄEVA VISUAAL- JA REKLAAMIKOMMUNIKATSIOONI ERIALAL KASUTATAVA PÕHITARKVARA KOHTA. PROJEKTI TEGEVUSED ON OSA VERTIKAALSEST TEEST, KUS SAMU KONTSEPTSIOONE VÕETAKSE SÜVITSI JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET LUUA ÜHA KEERUKAMAID VAHENDEID KONKREETSETE DISTSIPLINAAREESMÄRKIDE JA INTERDISTSIPLINARI TUGEVDAMISEKS. (Estonian)

0 references

AJATUS OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMISESTA KOKEELLISEEN TOIMINTAAN TIETOKONEGRAFIIKAN TAI DIGITAALISEN GRAFIIKAN AVULLA KAKSI TEKNIIKKAA, JOTKA EDUSTAVAT YHTÄ MONIMUTKAISIMMISTA GRAFIIKAN JA VISUAALISEN SUUNNITTELUN OSA-ALUEISTA. TÄLLÄ ALALLA TEKNISET TAIDOT OVAT PERUSTAVANLAATUISIA, JA USEIN VAIN VIESTINNÄN JA GRAFIIKAN ALALLA TOIMIVAT YRITYKSET VOIVAT HÄVITTÄÄ NE TARPEEN MUKAAN PYSYÄKSEEN KILPAILUKYKYISINÄ ALUEELLA. OPPILAITOKSEN TARJOAMAAN AKATEEMISEEN KOULUTUKSEEN ON LIITETTÄVÄ TEKNISET JA KÄYTÄNNÖN TAIDOT TÄRKEIMMISTÄ OHJELMISTOISTA, JOITA NYKYÄÄN KÄYTETÄÄN VISUAALISEN JA MAINOSVIESTINNÄN AMMATTIALALLA. HANKKEEN TOIMINTA ON OSA VERTIKAALISTA POLKUA, JOSSA SAMOJA KÄSITTEITÄ TARKASTELLAAN PERUSTEELLISESTI JA NIITÄ SOVELLETAAN AUTENTTISISSA YHTEYKSISSÄ YHÄ MONIMUTKAISEMPIEN VÄLINEIDEN LUOMISEKSI ERITYISTEN KURINPIDOLLISTEN TAVOITTEIDEN JA TIETEIDENVÄLISTEN TAVOITTEIDEN VAKIINNUTTAMISEKSI. (Finnish)

0 references

L’IDÉE D’IMPLIQUER LES ÉTUDIANTS DANS DES ACTIVITÉS EXPÉRIMENTALES EN UTILISANT L’INFOGRAPHIE OU LE GRAPHISME NUMÉRIQUE DEUX TECHNIQUES QUI REPRÉSENTENT L’UN DES DOMAINES LES PLUS COMPLEXES DU GRAPHISME ET DE LA CONCEPTION VISUELLE. DANS CE SECTEUR, LES COMPÉTENCES TECHNIQUES SONT FONDAMENTALES ET, SOUVENT, SEULES LES ENTREPRISES ACTIVES DANS LA COMMUNICATION ET LE GRAPHISME PEUVENT EN DISPOSER AU BESOIN POUR RESTER COMPÉTITIVES SUR LE TERRITOIRE. UNE FORMATION ACADÉMIQUE DISPENSÉE PAR L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE DOIT ÊTRE ACCOMPAGNÉE DE COMPÉTENCES TECHNIQUES ET PRATIQUES SUR LE PRINCIPAL LOGICIEL UTILISÉ AUJOURD’HUI DANS LE DOMAINE PROFESSIONNEL DE LA COMMUNICATION VISUELLE ET PUBLICITAIRE. LES ACTIVITÉS DU PROJET S’INSCRIVENT DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT APPROFONDIS ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES POUR CRÉER DES OUTILS DE PLUS EN PLUS COMPLEXES AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES ET INTERDISCIPLINARI. (French)

0 references

AN SMAOINEAMH GO MBEADH DALTAÍ PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ TURGNAMHACHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS GRAFAICÍ RÍOMHAIREACHTA NÓ AS GRAFAICÍ DIGITEACHA, DHÁ THEICNÍC A LÉIRÍONN CEANN DE NA RÉIMSÍ IS CASTA DE GHRAFAIC AGUS DE DHEARADH AMHAIRC. IS SCILEANNA BUNÚSACHA IAD SCILEANNA TEICNIÚLA SAN EARNÁIL SEO AGUS IS MINIC NACH FÉIDIR ACH LE CUIDEACHTAÍ ATÁ GNÍOMHACH I GCUMARSÁID AGUS LE GRAFAICÍ FÁIL RÉIDH LEO DE RÉIR MAR IS GÁ CHUN FANACHT IOMAÍOCH SA CHRÍOCH. NÍ MÓR SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS PRAITICIÚLA A BHEITH AG GABHÁIL LE HOILIÚINT ACADÚIL A CHUIREANN INSTITIÚID NA SCOILE AR FÁIL MAIDIR LEIS NA PRÍOMHBHOGEARRAÍ A ÚSÁIDTEAR SA LÁ ATÁ INNIU ANN I RÉIMSE GAIRMIÚIL NA CUMARSÁIDE AMHAIRC AGUS FÓGRAÍOCHTA. IS CUID DE CHONAIR INGEARACH IAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL INA NGLACTAR NA COINCHEAPA CÉANNA GO DOMHAIN AGUS INA GCUIRTEAR I BHFEIDHM IAD I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN UIRLISÍ ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS CASTA A CHRUTHÚ CHUN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA SONRACHA AGUS INTERDISCIPLINARI A CHOMHDHLÚTHÚ. (Irish)

0 references

IDEJA UKLJUČIVANJA STUDENATA U EKSPERIMENTALNE AKTIVNOSTI KORIŠTENJEM RAČUNALNE GRAFIKE ILI DIGITALNE GRAFIKE DVIJE TEHNIKE KOJE PREDSTAVLJAJU JEDNO OD NAJSLOŽENIJIH PODRUČJA GRAFIKE I VIZUALNOG DIZAJNA. U TOM SU SEKTORU TEHNIČKE VJEŠTINE TEMELJNE I ČESTO IH MOGU RASPOLAGATI SAMO PODUZEĆA KOJA DJELUJU U PODRUČJU KOMUNIKACIJE I GRAFIKE KAKO BI OSTALA KONKURENTNA NA TOM PODRUČJU. AKADEMSKA OBUKA KOJU PRUŽA ŠKOLSKA USTANOVA MORA BITI POPRAĆENA TEHNIČKIM I PRAKTIČNIM VJEŠTINAMA O GLAVNOM SOFTVERU KOJI SE DANAS KORISTI U PROFESIONALNOM PODRUČJU VIZUALNE I REKLAMNE KOMUNIKACIJE. AKTIVNOSTI PROJEKTA DIO SU VERTIKALNOG PUTA U KOJEM SE ISTI POJMOVI UZIMAJU U DUBINI I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE STVORILI SVE SLOŽENIJI ALATI ZA KONSOLIDACIJU SPECIFIČNIH DISCIPLINSKIH CILJEVA I INTERDISCIPLINARA. (Croatian)

0 references

AZ ÖTLET, HOGY BEVONJÁK A DIÁKOKAT KÍSÉRLETI TEVÉKENYSÉGEK SEGÍTSÉGÉVEL SZÁMÍTÓGÉPES GRAFIKA VAGY DIGITÁLIS GRAFIKA KÉT TECHNIKA, AMELYEK KÉPVISELIK AZ EGYIK LEGBONYOLULTABB TERÜLET A GRAFIKA ÉS A VIZUÁLIS TERVEZÉS. EBBEN AZ ÁGAZATBAN A TECHNIKAI KÉSZSÉGEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK, ÉS GYAKRAN CSAK A KOMMUNIKÁCIÓVAL ÉS GRAFIKÁVAL FOGLALKOZÓ VÁLLALATOK RENDELKEZHETNEK VELÜK, HA SZÜKSÉGES AHHOZ, HOGY VERSENYKÉPESEK MARADJANAK A TERÜLETEN. AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY ÁLTAL NYÚJTOTT TUDOMÁNYOS KÉPZÉST TECHNIKAI ÉS GYAKORLATI KÉSZSÉGEKNEK KELL KÍSÉRNIÜK A VIZUÁLIS ÉS REKLÁMKOMMUNIKÁCIÓ SZAKMAI TERÜLETÉN MA HASZNÁLT FŐ SZOFTVEREN. A PROJEKT TEVÉKENYSÉGEI EGY OLYAN VERTIKÁLIS ÚT RÉSZÉT KÉPEZIK, AMELYBEN UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYREHATÓAN ÉS HITELES KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK, HOGY EGYRE ÖSSZETETTEBB ESZKÖZÖKET HOZZANAK LÉTRE A KONKRÉT FEGYELMI CÉLOK ÉS AZ INTERDISCIPLINARI MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

IDĖJA ĮTRAUKTI STUDENTUS Į EKSPERIMENTINĘ VEIKLĄ NAUDOJANT KOMPIUTERINĖS GRAFIKOS AR SKAITMENINĖS GRAFIKOS DU METODUS, KURIE ATSTOVAUJA VIENĄ IŠ SUDĖTINGIAUSIŲ SRIČIŲ GRAFIKOS IR VIZUALINIO DIZAINO. ŠIAME SEKTORIUJE TECHNINIAI ĮGŪDŽIAI YRA ESMINIAI IR DAŽNAI TIK ĮMONĖS, VEIKIANČIOS KOMUNIKACIJOS IR GRAFIKOS SRITYJE, GALI DISPONUOTI JAIS TIEK, KIEK BŪTINA, KAD IŠLIKTŲ KONKURENCINGI TERITORIJOJE. MOKYKLOS INSTITUCIJOS TEIKIAMAS AKADEMINIS MOKYMAS TURI BŪTI PAPILDYTAS TECHNINIAIS IR PRAKTINIAIS ĮGŪDŽIAIS DĖL PAGRINDINĖS PROGRAMINĖS ĮRANGOS, KURI ŠIANDIEN NAUDOJAMA PROFESINĖJE VIZUALINĖS IR REKLAMINĖS KOMUNIKACIJOS SRITYJE. PROJEKTO VEIKLA YRA DALIS VERTIKALAUS KELIO, KURIAME TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA IŠSAMIAI SUPRANTAMOS IR TAIKOMOS AUTENTIŠKAIS KONTEKSTAIS, SIEKIANT SUKURTI VIS SUDĖTINGESNES PRIEMONES, SIEKIANT ĮTVIRTINTI KONKREČIUS DRAUSMINIUS TIKSLUS IR TARPDISCIPLININĮ. (Lithuanian)

0 references

IDEJA IESAISTĪT STUDENTUS EKSPERIMENTĀLĀS AKTIVITĀTĒS, IZMANTOJOT DATORGRAFIKU VAI DIGITĀLO GRAFIKU, DIVAS METODES, KAS PĀRSTĀV VIENU NO SAREŽĢĪTĀKAJĀM GRAFIKAS UN VIZUĀLĀ DIZAINA JOMĀM. ŠAJĀ NOZARĒ TEHNISKĀS PRASMES IR BŪTISKAS, UN BIEŽI VIEN TIKAI UZŅĒMUMI, KAS DARBOJAS KOMUNIKĀCIJAS UN GRAFIKAS JOMĀ, VAR TĀS IZMANTOT, LAI SAGLABĀTU KONKURĒTSPĒJU TERITORIJĀ. AKADĒMISKĀ APMĀCĪBA, KO NODROŠINA SKOLAS IESTĀDE, JĀPAPILDINA AR TEHNISKĀM UN PRAKTISKĀM PRASMĒM PAR GALVENO PROGRAMMATŪRU, KO MŪSDIENĀS IZMANTO PROFESIONĀLAJĀ REDZES UN REKLĀMAS KOMUNIKĀCIJAS JOMĀ. PROJEKTA AKTIVITĀTES IR DAĻA NO VERTIKĀLĀ CEĻA, KURĀ TĀS PAŠAS KONCEPCIJAS TIEK PADZIĻINĀTAS UN PIEMĒROTAS AUTENTISKOS KONTEKSTOS, LAI RADĪTU ARVIEN SAREŽĢĪTĀKUS INSTRUMENTUS, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS DISCIPLINĀROS MĒRĶUS UN INTERDISCIPLINARI. (Latvian)

0 references

L-IDEA LI L-ISTUDENTI JIĠU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET SPERIMENTALI LI JUŻAW GRAFIKA TAL-KOMPJUTER JEW GRAFIKA DIĠITALI ŻEWĠ TEKNIKI LI JIRRAPPREŻENTAW WIEĦED MILL-OQSMA L-AKTAR KUMPLESSI TA’ GRAFIKA U DISINN VIŻWALI. F’DAN IS-SETTUR IL-ĦILIET TEKNIĊI HUMA FUNDAMENTALI U ĦAFNA DRABI HUMA BISS IL-KUMPANIJI ATTIVI FIL-KOMUNIKAZZJONI U L-GRAFIKA LI JISTGĦU JIDDISPONU MINNHOM KIF MEĦTIEĠ BIEX JIBQGĦU KOMPETITTIVI FIT-TERRITORJU. TAĦRIĠ AKKADEMIKU PPROVDUT MILL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA GĦANDU JKUN AKKUMPANJAT MINN ĦILIET TEKNIĊI U PRATTIĊI DWAR IS-SOFTWER EWLIENI UŻAT ILLUM FIL-QASAM PROFESSJONALI TAL-KOMUNIKAZZJONI VIŻIVA U TAR-REKLAMAR. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT HUMA PARTI MINN TRIQ VERTIKALI LI FIHA L-ISTESS KUNĊETTI JITTIEĦDU FIL-FOND U JIĠU APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI BIEX JINĦOLQU GĦODOD DEJJEM AKTAR KUMPLESSI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI L-OBJETTIVI DIXXIPLINARI SPEĊIFIĊI U L-INTERDIXXIPLINARI. (Maltese)

0 references

HET IDEE OM STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ EXPERIMENTELE ACTIVITEITEN MET BEHULP VAN COMPUTER GRAPHICS OF DIGITALE GRAPHICS TWEE TECHNIEKEN DIE EEN VAN DE MEEST COMPLEXE GEBIEDEN VAN GRAFISCH EN VISUEEL ONTWERP VERTEGENWOORDIGEN. IN DEZE SECTOR ZIJN TECHNISCHE VAARDIGHEDEN VAN FUNDAMENTEEL BELANG EN VAAK KUNNEN ALLEEN BEDRIJVEN DIE ACTIEF ZIJN OP HET GEBIED VAN COMMUNICATIE EN GRAPHICS OVER DEZE VAARDIGHEDEN BESCHIKKEN ALS DAT NODIG IS OM CONCURREREND TE BLIJVEN OP HET GRONDGEBIED. EEN ACADEMISCHE OPLEIDING DIE DOOR DE SCHOOLINSTELLING WORDT GEGEVEN, MOET VERGEZELD GAAN VAN TECHNISCHE EN PRAKTISCHE VAARDIGHEDEN OP DE BELANGRIJKSTE SOFTWARE DIE VANDAAG WORDT GEBRUIKT OP HET GEBIED VAN VISUELE EN RECLAMECOMMUNICATIE. DE ACTIVITEITEN VAN HET PROJECT MAKEN DEEL UIT VAN EEN VERTICAAL TRAJECT WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN DIEPGAAND WORDEN GEVOLGD EN IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN WORDEN TOEGEPAST OM STEEDS COMPLEXERE INSTRUMENTEN TE CREËREN OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE DOELSTELLINGEN EN INTERDISCIPLINARI TE CONSOLIDEREN. (Dutch)

0 references

A IDEIA DE ENVOLVER OS ALUNOS EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS USANDO COMPUTAÇÃO GRÁFICA OU GRÁFICOS DIGITAIS DUAS TÉCNICAS QUE REPRESENTAM UMA DAS ÁREAS MAIS COMPLEXAS DE GRÁFICOS E DESIGN VISUAL. NESTE SETOR, AS COMPETÊNCIAS TÉCNICAS SÃO FUNDAMENTAIS E, MUITAS VEZES, SÓ AS EMPRESAS ATIVAS NA ÁREA DA COMUNICAÇÃO E DOS GRÁFICOS PODEM DISPOR DELAS, SE NECESSÁRIO, PARA SE MANTEREM COMPETITIVAS NO TERRITÓRIO. UMA FORMAÇÃO ACADÊMICA MINISTRADA PELA INSTITUIÇÃO ESCOLAR DEVE SER ACOMPANHADA DE HABILIDADES TÉCNICAS E PRÁTICAS NO PRINCIPAL SOFTWARE USADO HOJE NO CAMPO PROFISSIONAL DA COMUNICAÇÃO VISUAL E PUBLICITÁRIA. AS ATIVIDADES DO PROJETO FAZEM PARTE DE UM CAMINHO VERTICAL EM QUE OS MESMOS CONCEITOS SÃO REGUILAS EM PROFUNDIDADE E APLICADOS EM CONTEXTOS AUTÊNTICOS PARA CRIAR FERRAMENTAS CADA VEZ MAIS COMPLEXAS, A FIM DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARES ESPECÍFICOS E INTERDISCIPLINARI. (Portuguese)

0 references

IDEEA IMPLICĂRII ELEVILOR ÎN ACTIVITĂȚI EXPERIMENTALE FOLOSIND GRAFICĂ COMPUTERIZATĂ SAU GRAFICĂ DIGITALĂ DOUĂ TEHNICI CARE REPREZINTĂ UNA DINTRE CELE MAI COMPLEXE DOMENII DE GRAFICĂ ȘI DESIGN VIZUAL. ÎN ACEST SECTOR, COMPETENȚELE TEHNICE SUNT FUNDAMENTALE ȘI, ADESEA, NUMAI ÎNTREPRINDERILE ACTIVE ÎN COMUNICARE ȘI GRAFICĂ POT DISPUNE DE ELE, DUPĂ CUM ESTE NECESAR, PENTRU A RĂMÂNE COMPETITIVE PE TERITORIU. O FORMARE ACADEMICĂ OFERITĂ DE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ TREBUIE SĂ FIE ÎNSOȚITĂ DE ABILITĂȚI TEHNICE ȘI PRACTICE CU PRIVIRE LA SOFTWARE-UL PRINCIPAL UTILIZAT ÎN PREZENT ÎN DOMENIUL PROFESIONAL AL COMUNICĂRII VIZUALE ȘI PUBLICITARE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI FAC PARTE DINTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT LUATE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A CREA INSTRUMENTE DIN CE ÎN CE MAI COMPLEXE ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII OBIECTIVELOR DISCIPLINARE SPECIFICE ȘI INTERDISCIPLINARE. (Romanian)

0 references

MYŠLIENKA ZAPOJIŤ ŠTUDENTOV DO EXPERIMENTÁLNYCH AKTIVÍT POMOCOU POČÍTAČOVEJ GRAFIKY ALEBO DIGITÁLNEJ GRAFIKY DVE TECHNIKY, KTORÉ PREDSTAVUJÚ JEDNU Z NAJZLOŽITEJŠÍCH OBLASTÍ GRAFIKY A VIZUÁLNEHO DIZAJNU. V TOMTO ODVETVÍ SÚ TECHNICKÉ ZRUČNOSTI ZÁSADNÉ A ČASTO LEN SPOLOČNOSTI PÔSOBIACE V OBLASTI KOMUNIKÁCIE A GRAFIKY S NIMI MÔŽU PODĽA POTREBY DISPONOVAŤ, ABY SI UDRŽALI KONKURENCIESCHOPNOSŤ NA ÚZEMÍ. AKADEMICKÉ VZDELÁVANIE POSKYTOVANÉ ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU MUSÍ BYŤ SPREVÁDZANÉ TECHNICKÝMI A PRAKTICKÝMI ZRUČNOSŤAMI V HLAVNOM SOFTVÉRI, KTORÝ SA DNES POUŽÍVA V PROFESIONÁLNEJ OBLASTI VIZUÁLNEJ A REKLAMNEJ KOMUNIKÁCIE. ČINNOSTI PROJEKTU SÚ SÚČASŤOU VERTIKÁLNEJ CESTY, V KTOREJ SA TIE ISTÉ POJMY PREBERAJÚ DO HĹBKY A UPLATŇUJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM VYTVORIŤ ČORAZ ZLOŽITEJŠIE NÁSTROJE S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE DISCIPLINÁRNE CIELE A INTERDISCIPLINARI. (Slovak)

0 references

IDEJA O VKLJUČEVANJU ŠTUDENTOV V EKSPERIMENTALNE DEJAVNOSTI Z RAČUNALNIŠKO GRAFIKO ALI DIGITALNO GRAFIKO DVE TEHNIKI, KI PREDSTAVLJATA ENO NAJBOLJ ZAPLETENIH PODROČIJ GRAFIČNEGA IN VIZUALNEGA OBLIKOVANJA. V TEM SEKTORJU SO TEHNIČNA ZNANJA IN SPRETNOSTI TEMELJNA IN POGOSTO LAHKO LE PODJETJA, KI SO DEJAVNA NA PODROČJU KOMUNICIRANJA IN GRAFIKE, RAZPOLAGAJO Z NJIMI PO POTREBI, DA OSTANEJO KONKURENČNA NA OZEMLJU. AKADEMSKO USPOSABLJANJE, KI GA IZVAJA ŠOLSKA USTANOVA, MORAJO SPREMLJATI TEHNIČNA IN PRAKTIČNA ZNANJA O GLAVNI PROGRAMSKI OPREMI, KI SE DANES UPORABLJA NA STROKOVNEM PODROČJU VIZUALNE IN OGLAŠEVALSKE KOMUNIKACIJE. DEJAVNOSTI PROJEKTA SO DEL VERTIKALNE POTI, V KATERI SE ISTI KONCEPTI POGLOBLJENO OBRAVNAVAJO IN UPORABLJAJO V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH, DA SE USTVARIJO VSE BOLJ ZAPLETENA ORODJA ZA UTRDITEV SPECIFIČNIH DISCIPLINSKIH CILJEV IN INTERDISCIPLINARIJEV. (Slovenian)

0 references

TANKEN PÅ ATT INVOLVERA STUDENTER I EXPERIMENTELLA AKTIVITETER MED HJÄLP AV DATORGRAFIK ELLER DIGITAL GRAFIK TVÅ TEKNIKER SOM REPRESENTERAR ETT AV DE MEST KOMPLEXA OMRÅDENA GRAFIK OCH VISUELL DESIGN. INOM DENNA SEKTOR ÄR TEKNISKA FÄRDIGHETER GRUNDLÄGGANDE OCH OFTA ÄR DET BARA FÖRETAG SOM ÄR VERKSAMMA INOM KOMMUNIKATION OCH GRAFIK SOM KAN GÖRA SIG AV MED DEM EFTER BEHOV FÖR ATT FÖRBLI KONKURRENSKRAFTIGA INOM TERRITORIET. EN AKADEMISK UTBILDNING SOM TILLHANDAHÅLLS AV SKOLINSTITUTIONEN MÅSTE ÅTFÖLJAS AV TEKNISKA OCH PRAKTISKA FÄRDIGHETER PÅ HUVUDPROGRAMVARAN SOM ANVÄNDS IDAG INOM DET PROFESSIONELLA OMRÅDET VISUELL OCH REKLAMKOMMUNIKATION. VERKSAMHETEN I PROJEKTET ÄR EN DEL AV EN VERTIKAL VÄG DÄR SAMMA BEGREPP TAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT SKAPA ALLTMER KOMPLEXA VERKTYG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINMÅL OCH INTERDISCIPLINARI. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BARI