EYES AND MIND ON THE WORLD (Q4807672)

IL PROGETTO INTENDE PORRE LATTENZIONE SULLA QUESTIONE EDUCATIVA DI COME CREARE UNA MENTALITA ECOLOGICA CIO UNA MENTALITA COMPLESSA ORIENTATA AL FUTURO DINAMICA IN GRADO DI COGLIERE RELAZIONI DI RISPETTARE LA DIVERSITA DI AFFRONTARE LIMPREVEDIBILE ED IL CONFLITTO DI ESSERE DISPONIBILE AD ASSUMERE RESPONSABILITA E DECISIONI TUTTO CI NELLA COERENZA TRA LE CONOSCENZE ACQUISITE I VALORI CONDIVISI E I COMPORTAMENTI ESPERITI. QUESTO PROGETTO PER FORMARE NELLALUNNO UNA MENTE ECOLOGICA CIO RENDERLO CONSAPEVOLE DELLE COMPLESSE INTERAZIONI TRA UOMO E AMBIENTE ED EDUCARLO AL RISPETTO DELLE RISORSE NATURALI DELLA TERRA. SI TENDERA A SVILUPPARE LA CRITICA IN QUANTO RENDE CONSAPEVOLI GLI ALUNNI DELLE COMPLESSE INTERAZIONI TRA UOMO E AMBIENTE IN MODO CHE OSSERVANDO IL TERRITORIO DOVE VIVONO SIANO IN GRADO DI RIFLETTERE SULLE MODIFICHE CHE LUOMO HA APPORTATO NELLAMBIENTE NEL CORSO DEI SECOLI LE PROBLEMATICHE CAPACI DI EVIDENZIARE I PROBLEMI FACENDO UNANALISI DINAMICA E FUNZIONALE E LA PARTECIPAZIONE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ВЪПРОС ЗА ТОВА КАК ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЕКОЛОГИЧЕН МАНТАЛИТЕТ, КОЙТО Е СЛОЖЕН НАЧИН НА МИСЛЕНЕ, ОРИЕНТИРАН КЪМ ДИНАМИЧНОТО БЪДЕЩЕ, СПОСОБЕН ДА РАЗБЕРЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, ЗА ДА УВАЖАВА РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ИЗПРАВЕНИ ПРЕД LIMPREVEDIBILE И КОНФЛИКТА ДА СМЕ ГОТОВИ ДА ПОЕМЕМ ОТГОВОРНОСТ И РЕШЕНИЯ НАВСЯКЪДЕ ОКОЛО НАС В СЪГЛАСУВАНОСТТА МЕЖДУ ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ, СПОДЕЛЕНИТЕ ЦЕННОСТИ И ОПИТНОТО ПОВЕДЕНИЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ ЗА ОБУЧЕНИЕ В ЛУНО НА ЕКОЛОГИЧНО СЪЗНАНИЕ Е ДА ГО ОСВЕДОМЯВА ЗА СЛОЖНИТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ ЧОВЕКА И ОКОЛНАТА СРЕДА И ДА ГО ОБРАЗОВА ДА УВАЖАВА ПРИРОДНИТЕ РЕСУРСИ НА ЗЕМЯТА. ТЯ ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА РАЗВИВА КРИТИКА, ТЪЙ КАТО ПРАВИ УЧЕНИЦИТЕ НАЯСНО СЪС СЛОЖНИТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ ЧОВЕКА И ОКОЛНАТА СРЕДА, ТАКА ЧЕ НАБЛЮДЕНИЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА, КЪДЕТО ЖИВЕЯТ, ДА МОЖЕ ДА ОТРАЗИ ПРОМЕНИТЕ, КОИТО ЧОВЕКЪТ Е НАПРАВИЛ В ОКОЛНАТА СРЕДА ПРЕЗ ВЕКОВЕТЕ, ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДЧЕРТАЯТ ПРОБЛЕМИТЕ ЧРЕЗ ДИНАМИЧЕН И ФУНКЦИОНАЛЕН АНАЛИЗ И УЧАСТИЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ZAMĚŘIT SE NA VZDĚLÁVACÍ OTÁZKU, JAK VYTVOŘIT EKOLOGICKOU MENTALITU, KTERÁ JE KOMPLEXNÍM MYŠLENÍM ORIENTOVANÝM NA DYNAMICKOU BUDOUCNOST SCHOPNOU UCHOPIT VZTAHY, ABY RESPEKTOVALA ROZMANITOST TVÁŘÍ V TVÁŘ LIMPREVEDIBILE A KONFLIKT OCHOTY PŘEVZÍT ODPOVĚDNOST A ROZHODNUTÍ VŠUDE KOLEM NÁS V SOULADU MEZI NABYTÝMI ZNALOSTMI, SDÍLENÝMI HODNOTAMI A ZKUŠENÝM CHOVÁNÍM. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU TRÉNOVAT V LUNNU EKOLOGICKOU MYSL JE, ABY SI BYLA VĚDOMA SLOŽITÝCH INTERAKCÍ MEZI ČLOVĚKEM A ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍM A VZDĚLÁVALA HO, ABY RESPEKTOVALA PŘÍRODNÍ ZDROJE ZEMĚ. MÁ TENDENCI ROZVÍJET KRITIKU, PROTOŽE DÁVÁ STUDENTŮM POVĚDOMÍ O SLOŽITÝCH INTERAKCÍCH MEZI ČLOVĚKEM A PROSTŘEDÍM TAK, ŽE POZOROVÁNÍ ÚZEMÍ, KDE ŽIJÍ, JSOU SCHOPNI PŘEMÝŠLET O ZMĚNÁCH, KTERÉ ČLOVĚK UČINIL V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ V PRŮBĚHU STALETÍ, PROBLÉMY SCHOPNÉ ZDŮRAZNIT PROBLÉMY TÍM, ŽE DYNAMICKÁ A FUNKČNÍ ANALÝZA A ÚČAST. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FOKUSERE PÅ DET PÆDAGOGISKE SPØRGSMÅL OM, HVORDAN MAN SKABER EN ØKOLOGISK MENTALITET, DER ER EN KOMPLEKS TANKEGANG ORIENTERET MOD DEN DYNAMISKE FREMTID, DER ER I STAND TIL AT FORSTÅ RELATIONER TIL AT RESPEKTERE MANGFOLDIGHEDEN I AT STÅ OVERFOR LIMPREVEDIBILE OG KONFLIKTEN OM AT VÆRE VILLIG TIL AT TAGE ANSVAR OG BESLUTNINGER OMKRING OS I SAMMENHÆNGEN MELLEM DEN ERHVERVEDE VIDEN DE FÆLLES VÆRDIER OG DEN ERFARNE ADFÆRD. DETTE PROJEKT FOR AT TRÆNE I LUNNO ET ØKOLOGISK SIND ER AT GØRE DET OPMÆRKSOM PÅ DE KOMPLEKSE INTERAKTIONER MELLEM MENNESKET OG MILJØET OG UDDANNE HAM TIL AT RESPEKTERE JORDENS NATURRESSOURCER. DET HAR TENDENS TIL AT UDVIKLE KRITIK, DA DET GØR ELEVERNE OPMÆRKSOMME PÅ DE KOMPLEKSE INTERAKTIONER MELLEM MENNESKE OG MILJØ, SÅLEDES AT OBSERVERE DET OMRÅDE, HVOR DE BOR, ER I STAND TIL AT REFLEKTERE OVER DE ÆNDRINGER, SOM MENNESKET HAR FORETAGET I MILJØET GENNEM ÅRHUNDREDERNE PROBLEMERNE I STAND TIL AT FREMHÆVE PROBLEMER VED AT FORETAGE EN DYNAMISK OG FUNKTIONEL ANALYSE OG DELTAGELSE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT KONZENTRIERT SICH AUF DIE PÄDAGOGISCHE FRAGE, WIE EINE ÖKOLOGISCHE MENTALITÄT GESCHAFFEN WERDEN KANN, DIE EINE KOMPLEXE DENKWEISE IST, DIE AUF DIE DYNAMISCHE ZUKUNFT AUSGERICHTET IST, DIE IN DER LAGE IST, BEZIEHUNGEN ZU ERFASSEN, UM DIE VIELFALT VON LIMPREVEDIBILE ZU RESPEKTIEREN UND DEN KONFLIKT, VERANTWORTUNG UND ENTSCHEIDUNGEN RUND UM UNS HERUM ZU ÜBERNEHMEN, IN DER KOHÄRENZ ZWISCHEN DEM ERWORBENEN WISSEN, DEN GEMEINSAMEN WERTEN UND DEN ERFAHRENEN VERHALTENSWEISEN. DIESES PROJEKT, UM IM LUNNO EINEN ÖKOLOGISCHEN GEIST ZU TRAINIEREN, SOLL ES AUF DIE KOMPLEXEN WECHSELWIRKUNGEN ZWISCHEN MENSCH UND UMWELT AUFMERKSAM MACHEN UND IHN DAZU ERZIEHEN, DIE NATÜRLICHEN RESSOURCEN DER ERDE ZU RESPEKTIEREN. ES NEIGT DAZU, KRITIK ZU ENTWICKELN, DA ES DIE SCHÜLER AUF DIE KOMPLEXEN WECHSELWIRKUNGEN ZWISCHEN MENSCH UND UMWELT AUFMERKSAM MACHT, SO DASS DIE BEOBACHTUNG DES TERRITORIUMS, IN DEM SIE LEBEN, IN DER LAGE IST, ÜBER DIE VERÄNDERUNGEN, DIE DER MENSCH IN DER UMWELT IM LAUFE DER JAHRHUNDERTE GEMACHT HAT, DIE PROBLEME ZU REFLEKTIEREN, DIE DURCH EINE DYNAMISCHE UND FUNKTIONELLE ANALYSE UND PARTIZIPATION PROBLEME HERVORHEBEN KÖNNEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΖΉΤΗΜΑ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΜΙΑΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΉΣ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΜΈΛΛΟΝ, ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΣΥΛΛΆΒΕΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΕΒΑΣΤΕΊ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΗΣ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΉΣ ΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΎΓΚΡΟΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΘΥΜΊΑΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ ΓΎΡΩ ΜΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΑΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΑΞΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΈΜΠΕΙΡΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΣΤΟ LUNNO ΈΝΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΌ ΜΥΑΛΌ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΣΎΝΘΕΤΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΝΑ ΣΈΒΕΤΑΙ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΗΣ ΓΗΣ. ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ, ΚΑΘΏΣ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΎΝΘΕΤΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΑΝΘΡΏΠΟΥ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΌΠΟΥ ΖΟΥΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΕΊ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΠΟΥ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΈΧΕΙ ΚΆΝΕΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΑΙΏΝΩΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO FOCUS ON THE EDUCATIONAL QUESTION OF HOW TO CREATE AN ECOLOGICAL MENTALITY THAT IS A COMPLEX MINDSET ORIENTED TOWARDS THE DYNAMIC FUTURE ABLE TO GRASP RELATIONSHIPS TO RESPECT THE DIVERSITY OF FACING LIMPREVEDIBILE AND THE CONFLICT OF BEING WILLING TO TAKE RESPONSIBILITY AND DECISIONS ALL AROUND US IN THE COHERENCE BETWEEN THE ACQUIRED KNOWLEDGE THE SHARED VALUES AND THE EXPERIENCED BEHAVIORS. THIS PROJECT TO TRAIN IN THE LUNNO AN ECOLOGICAL MIND IS TO MAKE IT AWARE OF THE COMPLEX INTERACTIONS BETWEEN MAN AND THE ENVIRONMENT AND EDUCATE HIM TO RESPECT THE NATURAL RESOURCES OF THE EARTH. IT TENDS TO DEVELOP CRITICISM AS IT MAKES STUDENTS AWARE OF THE COMPLEX INTERACTIONS BETWEEN MAN AND ENVIRONMENT SO THAT OBSERVING THE TERRITORY WHERE THEY LIVE ARE ABLE TO REFLECT ON THE CHANGES THAT MAN HAS MADE IN THE ENVIRONMENT OVER THE CENTURIES THE PROBLEMS CAPABLE OF HIGHLIGHTING PROBLEMS BY MAKING A DYNAMIC AND FUNCTIONAL ANALYSIS AND PARTICIPATION. (English)

readability score

0.4162979817951125

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ENFOCARSE EN LA CUESTIÓN EDUCATIVA DE CÓMO CREAR UNA MENTALIDAD ECOLÓGICA QUE SEA UNA MENTALIDAD COMPLEJA ORIENTADA HACIA EL FUTURO DINÁMICO CAPAZ DE CAPTAR RELACIONES PARA RESPETAR LA DIVERSIDAD DE ENFRENTAR LIMPREVEDIBILE Y EL CONFLICTO DE ESTAR DISPUESTO A ASUMIR RESPONSABILIDADES Y DECISIONES A NUESTRO ALREDEDOR EN LA COHERENCIA ENTRE EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO, LOS VALORES COMPARTIDOS Y LOS COMPORTAMIENTOS EXPERIMENTADOS. ESTE PROYECTO PARA ENTRENAR EN EL LUNNO UNA MENTE ECOLÓGICA ES HACERLA CONSCIENTE DE LAS COMPLEJAS INTERACCIONES ENTRE EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE Y EDUCARLO A RESPETAR LOS RECURSOS NATURALES DE LA TIERRA. TIENDE A DESARROLLAR LA CRÍTICA, YA QUE HACE QUE LOS ESTUDIANTES SEAN CONSCIENTES DE LAS COMPLEJAS INTERACCIONES ENTRE EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE PARA QUE OBSERVAR EL TERRITORIO DONDE VIVEN SEAN CAPACES DE REFLEXIONAR SOBRE LOS CAMBIOS QUE EL HOMBRE HA HECHO EN EL MEDIO AMBIENTE A LO LARGO DE LOS SIGLOS, LOS PROBLEMAS CAPACES DE RESALTAR LOS PROBLEMAS HACIENDO UN ANÁLISIS Y PARTICIPACIÓN DINÁMICO Y FUNCIONAL. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON KESKENDUDA HARIDUSKÜSIMUSELE, KUIDAS LUUA ÖKOLOOGILIST MENTALITEETI, MIS ON KEERULINE MÕTTEVIIS, MIS ON ORIENTEERITUD DÜNAAMILISELE TULEVIKULE, MIS SUUDAB MÕISTA SUHTEID, ET AUSTADA LIMPREVEDIBILE EES SEISVAT MITMEKESISUST JA KONFLIKTI, ET OLLA VALMIS VÕTMA VASTUTUST JA OTSUSEID MEIE ÜMBER OMANDATUD TEADMISTE, JAGATUD VÄÄRTUSTE JA KOGENUD KÄITUMISE SIDUSUSES. SEE PROJEKT KOOLITADA LUNNO ÖKOLOOGILIST MEELT ON TEADVUSTADA KEERULINE VASTASMÕJU INIMESE JA KESKKONNA JA HARIDA TEDA AUSTAMA LOODUSVARASID MAA. SEE KIPUB ARENDAMA KRIITIKAT, KUNA SEE MUUDAB ÕPILASED TEADLIKUKS KEERUKATEST VASTASTIKMÕJUDEST INIMESE JA KESKKONNA VAHEL, NII ET JÄLGIDES TERRITOORIUMI, KUS NAD ELAVAD, ON VÕIMALIK MÕELDA MUUTUSTELE, MIDA INIMENE ON SAJANDITE JOOKSUL KESKKONNAS TEINUD, PROBLEEME, MIS SUUDAVAD PROBLEEME DÜNAAMILISE JA FUNKTSIONAALSE ANALÜÜSI JA OSALEMISE ABIL ESILE TÕSTA. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA KESKITYTÄÄN KASVATUKSELLISEEN KYSYMYKSEEN SIITÄ, MITEN LUODAAN EKOLOGINEN MENTALITEETTI, JOKA ON MONIMUTKAINEN AJATTELUTAPA, JOKA SUUNTAUTUU DYNAAMISEEN TULEVAISUUTEEN, JOKA KYKENEE YMMÄRTÄMÄÄN SUHTEITA KUNNIOITTAAKSEEN LIMPREVEDIBILEN MONINAISUUTTA JA KONFLIKTIA SIITÄ, ETTÄ OLEMME HALUKKAITA OTTAMAAN VASTUUTA JA PÄÄTÖKSIÄ YMPÄRILLÄMME HANKITUN TIEDON, YHTEISTEN ARVOJEN JA KOKENEIDEN KÄYTTÄYTYMISTAPOJEN JOHDONMUKAISUUDEN KANSSA. TÄMÄ HANKE KOULUTTAA LUNNON EKOLOGINEN MIELI ON TEHDÄ SE TIETOISEKSI MONIMUTKAISESTA VUOROVAIKUTUKSESTA IHMISEN JA YMPÄRISTÖN VÄLILLÄ JA KOULUTTAA HÄNTÄ KUNNIOITTAMAAN MAAPALLON LUONNONVAROJA. SE PYRKII KEHITTÄMÄÄN KRITIIKKIÄ, KOSKA SE SAA OPISKELIJAT TIETOISIKSI MONIMUTKAISISTA VUOROVAIKUTUKSESTA IHMISEN JA YMPÄRISTÖN VÄLILLÄ NIIN, ETTÄ TARKKAILEMALLA ALUETTA, JOSSA HE ASUVAT, VOIDAAN POHTIA MUUTOKSIA, JOITA IHMINEN ON TEHNYT YMPÄRISTÖSSÄ VUOSISATOJEN AIKANA, ONGELMIA, JOTKA PYSTYVÄT KOROSTAMAAN ONGELMIA TEKEMÄLLÄ DYNAAMISEN JA TOIMINNALLISEN ANALYYSIN JA OSALLISTUMISEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À SE CONCENTRER SUR LA QUESTION PÉDAGOGIQUE DE CRÉER UNE MENTALITÉ ÉCOLOGIQUE QUI EST UN ÉTAT D’ESPRIT COMPLEXE ORIENTÉ VERS L’AVENIR DYNAMIQUE CAPABLE DE SAISIR LES RELATIONS POUR RESPECTER LA DIVERSITÉ DE FACE À LIMPREVEDIBILE ET LE CONFLIT D’ÊTRE PRÊT À PRENDRE DES RESPONSABILITÉS ET DES DÉCISIONS TOUT AUTOUR DE NOUS DANS LA COHÉRENCE ENTRE LES CONNAISSANCES ACQUISES LES VALEURS PARTAGÉES ET LES COMPORTEMENTS EXPÉRIMENTÉS. CE PROJET POUR FORMER DANS LE LUNNO UN ESPRIT ÉCOLOGIQUE, C’EST LUI FAIRE PRENDRE CONSCIENCE DES INTERACTIONS COMPLEXES ENTRE L’HOMME ET L’ENVIRONNEMENT ET L’ÉDUQUER AU RESPECT DES RESSOURCES NATURELLES DE LA TERRE. IL TEND À DÉVELOPPER LA CRITIQUE EN SENSIBILISANT LES ÉLÈVES AUX INTERACTIONS COMPLEXES ENTRE L’HOMME ET L’ENVIRONNEMENT AFIN QUE L’OBSERVATION DU TERRITOIRE OÙ ILS VIVENT PUISSENT RÉFLÉCHIR SUR LES CHANGEMENTS QUE L’HOMME A APPORTÉS DANS L’ENVIRONNEMENT AU COURS DES SIÈCLES, LES PROBLÈMES CAPABLES DE METTRE EN ÉVIDENCE LES PROBLÈMES EN FAISANT UNE ANALYSE ET UNE PARTICIPATION DYNAMIQUES ET FONCTIONNELLES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DÍRIÚ AR AN GCEIST OIDEACHASÚIL MAIDIR LE CONAS MEON ÉICEOLAÍOCH A CHRUTHÚ ATÁ DÍRITHE AR AN TODHCHAÍ DHINIMICIÚIL ATÁ IN ANN CAIDRIMH A THUISCINT CHUN MEAS A LÉIRIÚ AR ÉAGSÚLACHT NA NDAOINE ATÁ OS COMHAIR LIMPREVEDIBILE AGUS AR AN GCOIMHLINT A BHAINEANN LE BHEITH TOILTEANACH FREAGRACHT AGUS CINNTÍ A GHLACADH TIMPEALL ORAINN SA CHOMHLEANÚNACHAS IDIR AN T-EOLAS A FUARTHAS NA LUACHANNA COMHROINNTE AGUS NA HIOMPRAÍOCHTAÍ A BHFUIL TAITHÍ ACU ORTHU. IS É AN TIONSCADAL SEO CHUN OILIÚINT A CHUR AR LUNNO NÁ É A CHUR AR AN EOLAS FAOI NA HIDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ CASTA IDIR FEAR AGUS AN TIMPEALLACHT AGUS OIDEACHAS A CHUR AIR CHUN ACMHAINNÍ NÁDÚRTHA AN DOMHAIN A URRAMÚ. BÍONN CLAONADH ANN CÁINEADH A FHORBAIRT MAR GO GCUIREANN SÉ NA DALTAÍ AR AN EOLAS FAOI NA HIDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ CASTA IDIR AN FEAR AGUS AN TIMPEALLACHT IONAS GUR FÉIDIR BREATHNÚ AR AN GCRÍOCH INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU IN ANN MACHNAMH A DHÉANAMH AR NA HATHRUITHE ATÁ DÉANTA AG AN DUINE SA TIMPEALLACHT THAR NA CÉADTA BLIAIN, NA FADHBANNA ATÁ IN ANN BÉIM A CHUR AR FHADHBANNA TRÍ ANAILÍS AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT DHINIMICIÚIL AGUS FHEIDHMIÚIL A DHÉANAMH. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ FOKUSIRATI SE NA EDUKATIVNO PITANJE O TOME KAKO STVORITI EKOLOŠKI MENTALITET KOJI JE KOMPLEKSAN NAČIN RAZMIŠLJANJA USMJEREN NA DINAMIČNU BUDUĆNOST KOJA MOŽE SHVATITI ODNOSE KAKO BI SE POŠTOVALA RAZNOLIKOST SUOČAVANJA S LIMPREVEBILEOM I SUKOB SPREMNOSTI NA PREUZIMANJE ODGOVORNOSTI I ODLUKA SVUDA OKO NAS U KOHERENTNOSTI IZMEĐU STEČENOG ZNANJA I ZAJEDNIČKIH VRIJEDNOSTI I ISKUSNIH PONAŠANJA. OVAJ PROJEKT TRENIRANJA U LUNNU EKOLOŠKI UM JE OSVIJESTITI SLOŽENE INTERAKCIJE IZMEĐU ČOVJEKA I OKOLIŠA I EDUCIRATI GA DA POŠTUJE PRIRODNE RESURSE ZEMLJE. NASTOJI RAZVITI KRITIKU JER ČINI UČENIKE SVJESNIMA SLOŽENIH INTERAKCIJA IZMEĐU ČOVJEKA I OKOLINE, TAKO DA PROMATRANJE TERITORIJA NA KOJEM ŽIVE MOŽE RAZMIŠLJATI O PROMJENAMA KOJE JE ČOVJEK NAPRAVIO U OKOLIŠU TIJEKOM STOLJEĆA, TE PROBLEME KOJI MOGU ISTAKNUTI PROBLEME ČINEĆI DINAMIČNU I FUNKCIONALNU ANALIZU I SUDJELOVANJE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ARRA AZ OKTATÁSI KÉRDÉSRE ÖSSZPONTOSÍT, HOGY HOGYAN HOZZUNK LÉTRE EGY OLYAN ÖKOLÓGIAI MENTALITÁST, AMELY EGY KOMPLEX GONDOLKODÁSMÓD, AMELY A DINAMIKUS JÖVŐ FELÉ IRÁNYUL, KÉPES MEGRAGADNI A KAPCSOLATOKAT, HOGY TISZTELETBEN TARTSA A LIMPREVEDIBILE SOKSZÍNŰSÉGÉT, VALAMINT AZT A KONFLIKTUST, HOGY HAJLANDÓAK VAGYUNK FELELŐSSÉGET ÉS DÖNTÉSEKET HOZNI KÖRÜLÖTTÜNK A MEGSZERZETT TUDÁS, A KÖZÖS ÉRTÉKEK ÉS A TAPASZTALT VISELKEDÉS KÖZÖTTI ÖSSZHANGBAN. EZ A PROJEKT A LUNNO-BAN EGY ÖKOLÓGIAI ELME KÉPZÉSE AZ, HOGY TUDATOSÍTSA AZ EMBER ÉS A KÖRNYEZET KÖZÖTTI ÖSSZETETT KÖLCSÖNHATÁSOKAT, ÉS MEGTANÍTSA ŐT A FÖLD TERMÉSZETI ERŐFORRÁSAINAK TISZTELETBEN TARTÁSÁRA. HAJLAMOS KIFEJLESZTENI A KRITIKÁT, MIVEL FELHÍVJA A HALLGATÓK FIGYELMÉT AZ EMBER ÉS A KÖRNYEZET KÖZÖTTI ÖSSZETETT KÖLCSÖNHATÁSOKRA, ÍGY A TERÜLET MEGFIGYELÉSE, AHOL ÉLNEK, KÉPESEK REFLEKTÁLNI AZOKRA A VÁLTOZÁSOKRA, AMELYEKET AZ EMBER AZ ÉVSZÁZADOK SORÁN A KÖRNYEZETBEN OLYAN PROBLÉMÁKRA TETT, AMELYEK DINAMIKUS ÉS FUNKCIONÁLIS ELEMZÉSSEL ÉS RÉSZVÉTELLEL KÉPESEK KIEMELNI A PROBLÉMÁKAT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA SUTELKTI DĖMESĮ Į EDUKACINĮ KLAUSIMĄ, KAIP SUKURTI EKOLOGINĮ MENTALITETĄ, KURIS YRA SUDĖTINGAS MĄSTYMAS, ORIENTUOTAS Į DINAMIŠKĄ ATEITĮ, GEBANČIĄ SUVOKTI SANTYKIUS, KAD BŪTŲ GERBIAMA LIMPREVEDIBILE ĮVAIROVĖ IR NORAS PRISIIMTI ATSAKOMYBĘ IR SPRENDIMUS APLINK MUS, SUDERINANT ĮGYTAS ŽINIAS, BENDRAS VERTYBES IR PATYRUSIUS ELGESĮ. ŠIS PROJEKTAS, SKIRTAS MOKYTI LUNNO EKOLOGINĮ PROTĄ, YRA SUPAŽINDINTI JĮ SU SUDĖTINGA ŽMOGAUS IR APLINKOS SĄVEIKA IR ŠVIESTI JĮ GERBTI GAMTOS IŠTEKLIUS. JI LINKUSI PLĖTOTI KRITIKĄ, NES JI LEIDŽIA STUDENTAMS SUVOKTI SUDĖTINGAS ŽMOGAUS IR APLINKOS SĄVEIKAS, KAD STEBĖDAMI TERITORIJĄ, KURIOJE JIE GYVENA, GALĖTŲ APMĄSTYTI POKYČIUS, KURIUOS ŽMOGUS PADARĖ APLINKOJE PER ŠIMTMEČIUS, PROBLEMAS, GALINČIAS IŠRYŠKINTI PROBLEMAS, DARANT DINAMIŠKĄ IR FUNKCINĘ ANALIZĘ BEI DALYVAVIMĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEVĒRST UZMANĪBU IZGLĪTOJOŠAJAM JAUTĀJUMAM PAR TO, KĀ RADĪT EKOLOĢISKU MENTALITĀTI, KAS IR SAREŽĢĪTA DOMĀŠANAS VEIDS, KAS ORIENTĒTS UZ DINAMISKO NĀKOTNI UN SPĒJ UZTVERT ATTIECĪBAS, LAI RESPEKTĒTU LIMPREVEDIBILE SASKARSMES DAUDZVEIDĪBU UN KONFLIKTU PAR GATAVĪBU UZŅEMTIES ATBILDĪBU UN LĒMUMUS VISAPKĀRT, SASKANĪBĀ STARP IEGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM, KOPĪGAJĀM VĒRTĪBĀM UN PIEREDZĒJUŠU UZVEDĪBU. ŠIS PROJEKTS, LAI APMĀCĪTU LUNNO EKOLOĢISKO PRĀTU, IR INFORMĒT TO PAR SAREŽĢĪTO MIJIEDARBĪBU STARP CILVĒKU UN VIDI UN IZGLĪTOT VIŅU CIENĪT ZEMES DABAS RESURSUS. TAI IR TENDENCE ATTĪSTĪT KRITIKU, JO TĀ LIEK STUDENTIEM APZINĀTIES SAREŽĢĪTO MIJIEDARBĪBU STARP CILVĒKU UN VIDI, LAI, NOVĒROJOT TERITORIJU, KURĀ VIŅI DZĪVO, VARĒTU PĀRDOMĀT CILVĒKA VEIKTĀS IZMAIŅAS VIDĒ GADSIMTU GAITĀ, PROBLĒMAS, KAS SPĒJ IZCELT PROBLĒMAS, VEICOT DINAMISKU UN FUNKCIONĀLU ANALĪZI UN LĪDZDALĪBU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIFFOKA FUQ IL-KWISTJONI EDUKATTIVA TA’ KIF TINĦOLOQ MENTALITÀ EKOLOĠIKA LI HIJA MENTALITÀ KUMPLESSA ORJENTATA LEJN IL-FUTUR DINAMIKU LI KAPAĊI JIFHEM RELAZZJONIJIET LI JIRRISPETTAW ID-DIVERSITÀ LI QED TIFFAĊĊJA LIMPREVEDIBILE U L-KUNFLITT LI JKUNU LESTI LI JIEĦDU R-RESPONSABBILTÀ U D-DEĊIŻJONIJIET KOLLHA MADWARNA FIL-KOERENZA BEJN L-GĦARFIEN MIKSUB IL-VALURI KONDIVIŻI U L-IMĠIBA B’ESPERJENZA. DAN IL-PROĠETT BIEX IĦARREĠ FIL-LUNNO MOĦĦ EKOLOĠIKU HUWA LI JSIR KONXJU TAL-INTERAZZJONIJIET KUMPLESSI BEJN IL-BNIEDEM U L-AMBJENT U JEDUKAH BIEX JIRRISPETTA R-RIŻORSI NATURALI TAD-DINJA. GĦANDHA T-TENDENZA LI TIŻVILUPPA L-KRITIKA PERESS LI TAGĦMEL LILL-ISTUDENTI KONXJI TAL-INTERAZZJONIJIET KUMPLESSI BEJN IL-BNIEDEM U L-AMBJENT SABIEX L-OSSERVAZZJONI TAT-TERRITORJU FEJN JGĦIXU TKUN TISTA’ TIRRIFLETTI FUQ IL-BIDLIET LI L-BNIEDEM GĦAMEL FL-AMBJENT MATUL IS-SEKLI, IL-PROBLEMI LI KAPAĊI JENFASIZZAW IL-PROBLEMI BILLI JAGĦMLU ANALIŻI U PARTEĊIPAZZJONI DINAMIKA U FUNZJONALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP DE EDUCATIEVE VRAAG HOE EEN ECOLOGISCHE MENTALITEIT TE CREËREN DIE EEN COMPLEXE MINDSET GERICHT OP DE DYNAMISCHE TOEKOMST IN STAAT IS OM RELATIES TE BEGRIJPEN OM DE DIVERSITEIT VAN HET OMGAAN MET LIMPREVEDIBILE TE RESPECTEREN EN HET CONFLICT VAN BEREID ZIJN OM VERANTWOORDELIJKHEID EN BESLISSINGEN OVERAL OM ONS HEEN TE NEMEN IN DE SAMENHANG TUSSEN DE VERWORVEN KENNIS DE GEDEELDE WAARDEN EN HET ERVAREN GEDRAG. DIT PROJECT OM IN DE LUNNO EEN ECOLOGISCHE GEEST TE TRAINEN IS OM HET BEWUST TE MAKEN VAN DE COMPLEXE INTERACTIES TUSSEN MENS EN MILIEU EN HEM OP TE LEIDEN OM DE NATUURLIJKE HULPBRONNEN VAN DE AARDE TE RESPECTEREN. HET HEEFT DE NEIGING OM KRITIEK TE ONTWIKKELEN OMDAT HET DE STUDENTEN BEWUST MAAKT VAN DE COMPLEXE INTERACTIES TUSSEN MENS EN MILIEU, ZODAT HET OBSERVEREN VAN HET GRONDGEBIED WAAR ZE WONEN IN STAAT ZIJN OM NA TE DENKEN OVER DE VERANDERINGEN DIE DE MENS IN DE LOOP DER EEUWEN IN DE OMGEVING HEEFT GEMAAKT, DE PROBLEMEN DIE IN STAAT ZIJN OM PROBLEMEN TE BENADRUKKEN DOOR HET MAKEN VAN EEN DYNAMISCHE EN FUNCTIONELE ANALYSE EN PARTICIPATIE. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a centrar-se na questão educativa de saber como criar uma mentalidade ecológica que seja um conjunto completo de princípios orientados para o futuro dinâmico, capaz de criar relações satisfatórias para fazer face à diversidade de comportamentos limitados e à convicção de estar disposto a assumir responsabilidade e a tomar decisões em conjunto connosco, entre o conhecimento adquirido, os valores partilhados e os participantes experimentados. Este projecto de formação em ambiente ecológico consiste em torná-lo consciente das interacções completas entre o homem e o ambiente e educá-lo para respeitar os recursos naturais da Terra. Tende a desenvolver o criticismo na medida em que leva os estudantes a tomar consciência das interacções completas entre o homem e o ambiente, de modo a que, observando o território onde vivem, possam reflectir-se sobre as mudanças que o homem fez no ambiente ao longo dos séculos, os problemas sejam capazes de evidenciar através de uma análise dinâmica e funcional e de uma participação. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SE CONCENTREZE PE PROBLEMA EDUCAȚIONALĂ A MODULUI DE A CREA O MENTALITATE ECOLOGICĂ, CARE ESTE O MENTALITATE COMPLEXĂ ORIENTATĂ SPRE VIITORUL DINAMIC CAPABIL SĂ ÎNȚELEAGĂ RELAȚIILE PENTRU A RESPECTA DIVERSITATEA CONFRUNTĂRII CU LIMPREVEDIBILE ȘI CONFLICTUL DE A FI DISPUS SĂ-ȘI ASUME RESPONSABILITATEA ȘI DECIZIILE DIN JURUL NOSTRU ÎN COERENȚA DINTRE CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE VALORILE ÎMPĂRTĂȘITE ȘI COMPORTAMENTELE EXPERIMENTATE. ACEST PROIECT DE A INSTRUI ÎN LUNNO O MINTE ECOLOGICĂ ESTE DE A-L FACE CONȘTIENT DE INTERACȚIUNILE COMPLEXE DINTRE OM ȘI MEDIU ȘI DE A-L EDUCA SĂ RESPECTE RESURSELE NATURALE ALE PĂMÂNTULUI. EA TINDE SĂ DEZVOLTE CRITICI, DEOARECE ÎI FACE PE ELEVI CONȘTIENȚI DE INTERACȚIUNILE COMPLEXE DINTRE OM ȘI MEDIU, ASTFEL ÎNCÂT OBSERVAREA TERITORIULUI ÎN CARE TRĂIESC SĂ POATĂ REFLECTA ASUPRA SCHIMBĂRILOR PE CARE OMUL LE-A FĂCUT ÎN MEDIU DE-A LUNGUL SECOLELOR PROBLEMELE CAPABILE SĂ EVIDENȚIEZE PROBLEMELE PRIN EFECTUAREA UNEI ANALIZE ȘI A UNEI PARTICIPĂRI DINAMICE ȘI FUNCȚIONALE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZAMERAŤ SA NA VÝCHOVNÚ OTÁZKU, AKO VYTVORIŤ EKOLOGICKÚ MENTALITU, KTORÁ JE KOMPLEXNOU MYSĽOU ORIENTOVANOU NA DYNAMICKÚ BUDÚCNOSŤ, KTORÁ DOKÁŽE POCHOPIŤ VZŤAHY TAK, ABY REŠPEKTOVALA ROZMANITOSŤ LIMPREVEDIBILE A KONFLIKT OCHOTY PREVZIAŤ ZODPOVEDNOSŤ A ROZHODNUTIA VŠADE OKOLO NÁS V SÚLADE MEDZI ZÍSKANÝMI VEDOMOSŤAMI, SPOLOČNÝMI HODNOTAMI A SKÚSENÝM SPRÁVANÍM. TENTO PROJEKT ZAŠKOLIŤ V LUNNO EKOLOGICKÚ MYSEĽ JE OBOZNÁMIŤ JU S KOMPLEXNÝMI INTERAKCIAMI MEDZI ČLOVEKOM A ŽIVOTNÝM PROSTREDÍM A VZDELÁVAŤ HO, ABY REŠPEKTOVAL PRÍRODNÉ ZDROJE ZEME. MÁ TENDENCIU ROZVÍJAŤ KRITIKU, PRETOŽE UČÍ ŠTUDENTOV O KOMPLEXNÝCH INTERAKCIÁCH MEDZI ČLOVEKOM A ŽIVOTNÝM PROSTREDÍM, ABY POZOROVANIE ÚZEMIA, V KTOROM ŽIJÚ, BOLO SCHOPNÉ ZAMYSLIEŤ SA NAD ZMENAMI, KTORÉ ČLOVEK UROBIL V ŽIVOTNOM PROSTREDÍ V PRIEBEHU STOROČÍ, PROBLÉMY SCHOPNÉ ZVÝRAZNIŤ PROBLÉMY PROSTREDNÍCTVOM DYNAMICKEJ A FUNKČNEJ ANALÝZY A ÚČASTI. (Slovak)

0 references

PROJEKT SE OSREDOTOČA NA IZOBRAŽEVALNO VPRAŠANJE, KAKO USTVARITI EKOLOŠKO MENTALITETO, KI JE KOMPLEKSNA MISELNOST, USMERJENA V DINAMIČNO PRIHODNOST, KI JE SPOSOBNA DOJETI ODNOSE ZA SPOŠTOVANJE RAZLIČNOSTI SOOČANJA Z LIMPREVEDIBILE IN KONFLIKTOM, DA SMO PRIPRAVLJENI PREVZETI ODGOVORNOST IN ODLOČITVE OKOLI NAS V KOHERENCI MED PRIDOBLJENIM ZNANJEM, SKUPNIMI VREDNOTAMI IN IZKUŠENIM VEDENJEM. TA PROJEKT USPOSABLJANJA EKOLOŠKEGA UMA V LUNNO JE, DA SE ZAVEDA KOMPLEKSNIH INTERAKCIJ MED ČLOVEKOM IN OKOLJEM TER GA IZOBRAŽUJE, DA SPOŠTUJE NARAVNE VIRE ZEMLJE. NAGIBA SE K RAZVOJU KRITIKE, SAJ UČENCE OZAVEŠČA O ZAPLETENIH INTERAKCIJAH MED ČLOVEKOM IN OKOLJEM, TAKO DA OPAZOVANJE OZEMLJA, KJER ŽIVIJO, LAHKO RAZMIŠLJA O SPREMEMBAH, KI JIH JE ČLOVEK NAREDIL V OKOLJU SKOZI STOLETJA, TEŽAVE, KI LAHKO POUDARIJO TEŽAVE Z DINAMIČNO IN FUNKCIONALNO ANALIZO IN UDELEŽBO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FOKUSERA PÅ DEN PEDAGOGISKA FRÅGAN OM HUR MAN SKAPAR EN EKOLOGISK MENTALITET SOM ÄR ETT KOMPLEXT TANKESÄTT INRIKTAT PÅ EN DYNAMISK FRAMTID SOM KAN FÖRSTÅ RELATIONER FÖR ATT RESPEKTERA MÅNGFALDEN I ATT MÖTA LIMPREVEDIBILE OCH KONFLIKTEN ATT VARA VILLIG ATT TA ANSVAR OCH BESLUT RUNT OMKRING OSS I SAMSTÄMMIGHETEN MELLAN DEN FÖRVÄRVADE KUNSKAPEN DE GEMENSAMMA VÄRDERINGARNA OCH DE ERFARNA BETEENDENA. DETTA PROJEKT FÖR ATT TRÄNA I LUNNO ETT EKOLOGISKT SINNE ÄR ATT GÖRA DET MEDVETNA OM DE KOMPLEXA INTERAKTIONERNA MELLAN MÄNNISKAN OCH MILJÖN OCH UTBILDA HONOM ATT RESPEKTERA JORDENS NATURRESURSER. DET TENDERAR ATT UTVECKLA KRITIK EFTERSOM DET GÖR ELEVERNA MEDVETNA OM DE KOMPLEXA INTERAKTIONERNA MELLAN MÄNNISKA OCH MILJÖ SÅ ATT OBSERVERA DET TERRITORIUM DÄR DE BOR KAN REFLEKTERA ÖVER DE FÖRÄNDRINGAR SOM MÄNNISKAN HAR GJORT I MILJÖN UNDER ÅRHUNDRADENA DE PROBLEM SOM KAN BELYSA PROBLEM GENOM ATT GÖRA EN DYNAMISK OCH FUNKTIONELL ANALYS OCH DELAKTIGHET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PADULA