SITE OF COMPETENCES (Q4802365)

NELLA REALTA DEL TERZO MILLENNIO NELLA QUALE LE VARIABILI MUTANO RAPIDAMENTE ED IN MODO IMPREVEDIBILE IL LICEO G.STAMPACCHIA SI PRESENTA COME LABORATORIO DI COMPETENZE SPENDIBILI NEL TERRITORIO. LA SCUOLA ATTENTA ALLA COMPLESSITA DEI PROCESSI SOCIALI APERTA AGLI INPUT SITUAZIONALI FORTEMENTE LEGATA AL TERRITORIO DELLE CUI ESIGENZE SI SENTE CHIAMATA A FARSI CARICO PERTANTO AI FRUITORI DEL SERVIZIO IL LICEO G.STAMPACCHIA OFFRE UNA REALTA SCOLASTICA INTESA COME UNA COMUNITA DI DIALOGO DI RICERCA DI ESPERIENZA SOCIALE DI LABORATORIO VOLTA ALLA CRESCITA DELLA PERSONA IN TUTTE LE SUE DIMENSIONI. IL LICEO SI IMPEGNA A RISPONDERE AI BISOGNI DELLUTENZA ATTRAVERSO LA RICERCA COSTANTE DI STRATEGIE FORMATIVE IN GRADO DI CONSENTIRE A TUTTI GLI STUDENTI DI CONSEGUIRE IL MAGGIORE SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO POSSIBILE. IL PRESENTE PROGETTO CANTIERE DELLE COMPETENZE SI PONE IN CONTINUITA CON QUANTO REALIZZATO IN QUESTI ANNI PER PROMUOVERE IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BAS (Italian)

0 references

В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТТА НА ТРЕТОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ, В КОЕТО ПРОМЕНЛИВИТЕ СЕ ПРОМЕНЯТ БЪРЗО И НЕПРЕДСКАЗУЕМО, ГИМНАЗИЯТА G.STAMPACCHIA СЕ ПРЕДСТАВЯ КАТО ЛАБОРАТОРИЯ ЗА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ НА ТЕРИТОРИЯТА. УЧИЛИЩЕТО ВНИМАТЕЛНО КЪМ КОМПЛЕКСА ОТ СОЦИАЛНИ ПРОЦЕСИ, ОТВОРЕНИ ЗА СИТУАЦИОННИ ВХОДОВЕ, СИЛНО СВЪРЗАНИ С ТЕРИТОРИЯТА, ЧИИТО НУЖДИ СЕ ЧУВСТВАТ ПРИЗОВАНИ ДА ПОЕМАТ ОТГОВОРНОСТ ЗА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА УСЛУГАТА, ГИМНАЗИЯТА G.STAMPACCHIA ПРЕДЛАГА УЧИЛИЩНА РЕАЛНОСТ, РАЗБИРАНА КАТО ОБЩНОСТ НА ДИАЛОГ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА СОЦИАЛНИЯ ЛАБОРАТОРЕН ОПИТ, НАСОЧЕНА КЪМ РАСТЕЖА НА ЧОВЕКА ВЪВ ВСИЧКИТЕ МУ ИЗМЕРЕНИЯ. ГИМНАЗИЯТА СЕ АНГАЖИРА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ ЧРЕЗ ПОСТОЯННО ТЪРСЕНЕ НА СТРАТЕГИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПОЗВОЛЯТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА ПОСТИГНАТ ВЪЗМОЖНО НАЙ-ГОЛЯМ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО. НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ЗА КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРОДЪЛЖАВА С ТОВА, КОЕТО БЕШЕ ОСЪЩЕСТВЕНО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ УКРЕПВАНЕТО НА УМЕНИЯТА НА БАС. (Bulgarian)

0 references

VE SKUTEČNOSTI TŘETÍHO TISÍCILETÍ, VE KTERÉM SE PROMĚNNÉ RYCHLE A NEPŘEDVÍDATELNĚ MĚNÍ, SE GYMNÁZIUM G.STAMPACCHIA PREZENTUJE JAKO LABORATOŘ DOVEDNOSTÍ VYUŽITELNÝCH NA TOMTO ÚZEMÍ. ŠKOLA POZORNÁ K KOMPLEXU SOCIÁLNÍCH PROCESŮ OTEVŘENÝCH SITUAČNÍM VSTUPŮM SILNĚ SPJATÝM S ÚZEMÍM, JEHOŽ POTŘEBY CÍTÍ BÝT POVOLÁNA PŘEVZÍT ODPOVĚDNOST ZA UŽIVATELE SLUŽBY, NABÍZÍ STŘEDOŠKOLSKÁ G.STAMPACCHIA ŠKOLNÍ REALITU CHÁPANOU JAKO SPOLEČENSTVÍ DIALOGU O VÝZKUMU SPOLEČENSKÝCH LABORATORNÍCH ZKUŠENOSTÍ ZAMĚŘENÉ NA RŮST ČLOVĚKA VE VŠECH JEJÍCH DIMENZÍCH. STŘEDNÍ ŠKOLA JE ODHODLÁNA REAGOVAT NA POTŘEBY UŽIVATELŮ PROSTŘEDNICTVÍM NEUSTÁLÉHO HLEDÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ, KTERÉ UMOŽNÍ VŠEM STUDENTŮM DOSÁHNOUT CO NEJVĚTŠÍHO VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. SOUČASNÝ PROJEKT KOMPETENCÍ JE V SOULADU S TÍM, CO BYLO PROVEDENO V POSLEDNÍCH LETECH S CÍLEM PODPOŘIT POSILOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ BAS. (Czech)

0 references

I VIRKELIGHEDEN I DET TREDJE ÅRTUSINDE, HVOR VARIABLERNE ÆNDRER SIG HURTIGT OG UFORUDSIGELIGT, PRÆSENTERER GYMNASIET G.STAMPACCHIA SIG SOM ET LABORATORIUM FOR FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES PÅ OMRÅDET. SKOLEN ER OPMÆRKSOM PÅ KOMPLEKSITETEN AF SOCIALE PROCESSER, DER ER ÅBNE FOR SITUATIONSMÆSSIGE INPUT, DER ER STÆRKT FORBUNDET MED DET OMRÅDE, HVIS BEHOV DET FØLER SIG KALDET TIL AT TAGE ANSVARET FOR BRUGERNE AF TJENESTEN, GYMNASIET G.STAMPACCHIA TILBYDER EN SKOLE VIRKELIGHED FORSTÅET SOM ET FÆLLESSKAB AF DIALOG AF FORSKNING AF SOCIAL LABORATORIE ERFARING MED HENBLIK PÅ VÆKST AF PERSONEN I ALLE DENS DIMENSIONER. GYMNASIET ER FORPLIGTET TIL AT REAGERE PÅ BRUGERNES BEHOV GENNEM KONSTANT SØGNING EFTER UDDANNELSESSTRATEGIER, DER GØR DET MULIGT FOR ALLE STUDERENDE AT OPNÅ DEN STØRST MULIGE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES. DET NUVÆRENDE KOMPETENCEPROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ER BLEVET GENNEMFØRT I DE SENERE ÅR FOR AT FREMME STYRKELSEN AF BASS FÆRDIGHEDER. (Danish)

0 references

IN DER REALITÄT DES DRITTEN JAHRTAUSENDS, IN DEM SICH DIE VARIABLEN SCHNELL UND UNVORHERSEHBAR ÄNDERN, PRÄSENTIERT SICH DIE HIGH SCHOOL G.STAMPACCHIA ALS LABOR FÜR FÄHIGKEITEN, DIE AUF DEM TERRITORIUM VERWERTBAR SIND. DIE SCHULE AUFMERKSAM AUF DEN KOMPLEX VON SOZIALEN PROZESSEN OFFEN FÜR SITUATIVE INPUTS STARK MIT DEM GEBIET VERBUNDEN IST, DEREN BEDÜRFNISSE ES SICH VERPFLICHTET FÜHLT, DIE VERANTWORTUNG FÜR DIE NUTZER DES DIENSTES ZU ÜBERNEHMEN, BIETET DIE HIGH SCHOOL G.STAMPACCHIA EINE SCHULISCHE REALITÄT ALS EINE GEMEINSCHAFT DES DIALOGS DER FORSCHUNG DER SOZIALEN LABORERFAHRUNG, DIE AUF DAS WACHSTUM DER PERSON IN ALL IHREN DIMENSIONEN AUSGERICHTET IST. DIE HIGH SCHOOL IST BESTREBT, AUF DIE BEDÜRFNISSE DER NUTZER DURCH DIE STÄNDIGE SUCHE NACH AUSBILDUNGSSTRATEGIEN ZU REAGIEREN, DIE ES ALLEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, DEN GRÖSSTMÖGLICHEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG ZU ERZIELEN. DAS GEGENWÄRTIGE KOMPETENZPROJEKT IST KONTINUIERLICH MIT DEM, WAS IN DEN LETZTEN JAHREN DURCHGEFÜHRT WURDE, UM DIE STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN VON BAS ZU FÖRDERN (German)

0 references

ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΜΕΤΑΒΛΗΤΈΣ ΑΛΛΆΖΟΥΝ ΓΡΉΓΟΡΑ ΚΑΙ ΑΠΡΌΒΛΕΠΤΑ, ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ GTAMPACCHIA ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΑΛΏΣΙΜΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟ ΣΎΜΠΛΕΓΜΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΧΤΈΣ ΣΕ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΌΤΙ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΊΑΣ, ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ G.STAMPACCHIA ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΩΣ ΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ. ΤΟ ΛΎΚΕΙΟ ΔΕΣΜΕΎΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΝΑΤΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ ΒΆΣΗ ΜΕ Ό, ΤΙ ΈΧΕΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ BAS (Greek)

0 references

IN THE REALITY OF THE THIRD MILLENNIUM IN WHICH THE VARIABLES CHANGE RAPIDLY AND UNPREDICTABLY, THE HIGH SCHOOL G.STAMPACCHIA PRESENTS ITSELF AS A LABORATORY OF SKILLS EXPENDABLE IN THE TERRITORY. THE SCHOOL ATTENTIVE TO THE COMPLEX OF SOCIAL PROCESSES OPEN TO SITUATIONAL INPUTS STRONGLY LINKED TO THE TERRITORY WHOSE NEEDS IT FEELS CALLED TO TAKE CHARGE OF THE USERS OF THE SERVICE, THE HIGH SCHOOL G.STAMPACCHIA OFFERS A SCHOOL REALITY UNDERSTOOD AS A COMMUNITY OF DIALOGUE OF RESEARCH OF SOCIAL LABORATORY EXPERIENCE AIMED AT THE GROWTH OF THE PERSON IN ALL ITS DIMENSIONS. THE HIGH SCHOOL IS COMMITTED TO RESPONDING TO THE NEEDS OF USERS THROUGH THE CONSTANT SEARCH FOR TRAINING STRATEGIES ABLE TO ALLOW ALL STUDENTS TO ACHIEVE THE GREATEST POSSIBLE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS. THE PRESENT PROJECT OF COMPETENCES IS IN CONTINUOUS WITH WHAT HAS BEEN CARRIED OUT IN RECENT YEARS TO PROMOTE THE STRENGTHENING OF THE SKILLS OF BAS (English)

readability score

0.0788028105107514

0 references

EN LA REALIDAD DEL TERCER MILENIO EN EL QUE LAS VARIABLES CAMBIAN RÁPIDA E IMPREDECIBLEMENTE, LA ESCUELA SECUNDARIA G.STAMPACCHIA SE PRESENTA COMO UN LABORATORIO DE HABILIDADES PRESCINDIBLES EN EL TERRITORIO. LA ESCUELA ATENTA AL COMPLEJO DE PROCESOS SOCIALES ABIERTOS A INSUMOS SITUACIONALES FUERTEMENTE LIGADOS AL TERRITORIO CUYAS NECESIDADES SE SIENTE LLAMADA A HACERSE CARGO DE LOS USUARIOS DEL SERVICIO, LA ESCUELA SECUNDARIA G.STAMPACCHIA OFRECE UNA REALIDAD ESCOLAR ENTENDIDA COMO UNA COMUNIDAD DE DIÁLOGO DE INVESTIGACIÓN DE EXPERIENCIA DE LABORATORIO SOCIAL ORIENTADA AL CRECIMIENTO DE LA PERSONA EN TODAS SUS DIMENSIONES. LA ESCUELA SECUNDARIA SE COMPROMETE A RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS A TRAVÉS DE LA BÚSQUEDA CONSTANTE DE ESTRATEGIAS FORMATIVAS CAPACES DE PERMITIR A TODOS LOS ESTUDIANTES LOGRAR EL MAYOR ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO POSIBLE. EL PRESENTE PROYECTO DE COMPETENCIAS ESTÁ EN CONTINUO CON LO QUE SE HA LLEVADO A CABO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS PARA PROMOVER EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES DE BAS (Spanish)

0 references

KOLMANDA AASTATUHANDE REAALSUSES, KUS MUUTUJAD MUUTUVAD KIIRESTI JA ETTEARVAMATULT, ESITLEB GÜMNAASIUM G.STAMPACCHIA END TERRITOORIUMIL KULUTATAVATE OSKUSTE LABORINA. KOOL, MIS ON TÄHELEPANELIK SOTSIAALSETE PROTSESSIDE KOMPLEKSILE, MIS ON AVATUD OLUKORRA SISENDITELE, MIS ON TUGEVALT SEOTUD TERRITOORIUMIGA, MILLE VAJADUSI TA TUNNEB, ET TA PEAB TEENUSE KASUTAJATE EEST VASTUTAMA, PAKUB GÜMNAASIUMI G.STAMPACCHIA KOOLI REAALSUST, MIDA MÕISTETAKSE SOTSIAALSE LABORIKOGEMUSE UURIMISE KOGUKONNANA, MILLE EESMÄRK ON INIMESE KASV KÕIGIS SELLE MÕÕTMETES. GÜMNAASIUM ON PÜHENDUNUD KASUTAJATE VAJADUSTELE REAGEERIMISELE, OTSIDES PIDEVALT KOOLITUSSTRATEEGIAID, MIS VÕIMALDAVAD KÕIGIL ÕPILASTEL SAAVUTADA VÕIMALIKULT SUURT HARIDUS- JA HARIDUSALAST EDU. KÄESOLEV PÄDEVUSPROJEKT ON PIDEVAS KOOSKÕLAS SELLEGA, MIDA ON VIIMASTEL AASTATEL LÄBI VIIDUD, ET EDENDADA BASI OSKUSTE TUGEVDAMIST. (Estonian)

0 references

KOLMANNEN VUOSITUHANNEN TODELLISUUDESSA, JOSSA MUUTTUJAT MUUTTUVAT NOPEASTI JA ARVAAMATTOMASTI, LUKIO G.STAMPACCHIA ESITTELEE ITSENSÄ ALUEELLA KULUTETTAVIEN TAITOJEN LABORATORIONA. KOULU TARKKAAVAINEN MONIMUTKAISIA SOSIAALISIA PROSESSEJA, JOTKA OVAT AVOIMIA TILANNEKOHTAISILLE PANOKSILLE, JOTKA LIITTYVÄT VAHVASTI ALUEESEEN, JONKA TARPEITA SE TUNTEE KUTSUTTAVAN VASTAAMAAN PALVELUN KÄYTTÄJISTÄ, LUKIO G.STAMPACCHIA TARJOAA KOULUTODELLISUUDEN, JOKA YMMÄRRETÄÄN SOSIAALISEN LABORATORIOKOKEMUKSEN TUTKIMUKSEN YHTEISÖKSI, JOKA TÄHTÄÄ IHMISEN KASVUUN SEN KAIKISSA ULOTTUVUUKSISSA. LUKIO ON SITOUTUNUT VASTAAMAAN KÄYTTÄJIEN TARPEISIIN JATKUVASTI ETSIMÄLLÄ KOULUTUSSTRATEGIOITA, JOIDEN AVULLA KAIKKI OPISKELIJAT VOIVAT SAAVUTTAA SUURIMMAN MAHDOLLISEN KOULUTUS- JA KOULUTUSMENESTYKSEN. NYKYINEN OSAAMISHANKE ON JATKUVA SEN KANSSA, MITÄ ON TOTEUTETTU VIIME VUOSINA BASIN TAITOJEN VAHVISTAMISEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish)

0 references

DANS LA RÉALITÉ DU TROISIÈME MILLÉNAIRE OÙ LES VARIABLES CHANGENT RAPIDEMENT ET DE FAÇON IMPRÉVISIBLE, LE LYCÉE G.STAMPACCHIA SE PRÉSENTE COMME UN LABORATOIRE DE COMPÉTENCES DURABLES SUR LE TERRITOIRE. L’ÉCOLE ATTENTIVE AU COMPLEXE DE PROCESSUS SOCIAUX OUVERTS AUX APPORTS SITUATIONNELS FORTEMENT LIÉS AU TERRITOIRE DONT ELLE SE SENT APPELÉE À PRENDRE EN CHARGE LES USAGERS DU SERVICE, LE LYCÉE G.STAMPACCHIA PROPOSE UNE RÉALITÉ SCOLAIRE COMPRISE COMME UNE COMMUNAUTÉ DE DIALOGUE DE RECHERCHE D’EXPÉRIENCES DE LABORATOIRE SOCIAL VISANT À LA CROISSANCE DE LA PERSONNE DANS TOUTES SES DIMENSIONS. L’ÉCOLE SECONDAIRE S’ENGAGE À RÉPONDRE AUX BESOINS DES UTILISATEURS À TRAVERS LA RECHERCHE CONSTANTE DE STRATÉGIES DE FORMATION CAPABLES DE PERMETTRE À TOUS LES ÉLÈVES D’ATTEINDRE LE PLUS GRAND SUCCÈS ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF POSSIBLE. LE PROJET ACTUEL DE COMPÉTENCES EST EN CONTINUITÉ AVEC CE QUI A ÉTÉ RÉALISÉ CES DERNIÈRES ANNÉES POUR PROMOUVOIR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BAS (French)

0 references

I NDÁIRÍRE AN TRÍÚ MÍLAOISE INA N-ATHRAÍONN NA HATHRÓGA GO TAPA AGUS NACH FÉIDIR A THUAR, CUIREANN AN SCOIL ARD G.STAMPACCHIA É FÉIN I LÁTHAIR MAR SHAOTHARLANN SCILEANNA IS FÉIDIR A CHAITHEAMH SA CHRÍOCH. AN SCOIL AIREACH AR AN CASTA NA BPRÓISEAS SÓISIALTA OSCAILTE D’IONCHUR SITUATIONAL NASCTHA GO LÁIDIR LEIS AN GCRÍOCH A MOTHAÍONN SÉ AR A DTUGTAR CHUN CÚRAM A GHLACADH AR ÚSÁIDEOIRÍ NA SEIRBHÍSE, CUIREANN AN SCOIL ARD G.STAMPACCHIA RÉALTACHT SCOILE A THUIGTEAR MAR PHOBAL IDIRPHLÉ TAIGHDE AR THAITHÍ SAOTHARLAINNE SÓISIALTA ATÁ DÍRITHE AR FHÁS AN DUINE I NGACH A GNÉITHE. TÁ AN SCOIL ARD TIOMANTA FREAGAIRT DO RIACHTANAIS NA N-ÚSÁIDEOIRÍ TRÍD AN CUARDACH LEANÚNACH A DHÉANAMH AR STRAITÉISÍ OILIÚNA ATÁ IN ANN LIGEAN DO GACH DALTA AN RATH IS FEARR IS FÉIDIR A BHAINT AMACH SAN OIDEACHAS AGUS SAN OIDEACHAS. TÁ AN TIONSCADAL REATHA INNIÚLACHTAÍ AR BHONN LEANÚNACH LEIS AN MÉID A RINNEADH LE BLIANTA BEAGA ANUAS CHUN SCILEANNA BAS A NEARTÚ (Irish)

0 references

U STVARNOSTI TREĆEG TISUĆLJEĆA U KOJEM SE VARIJABLE BRZO I NEPREDVIDLJIVO MIJENJAJU, SREDNJA ŠKOLA G.STAMPACCHIA PREDSTAVLJA SE KAO LABORATORIJ VJEŠTINA POTROŠNIH NA TOM PODRUČJU. ŠKOLA POZORNA NA KOMPLEKS DRUŠTVENIH PROCESA OTVORENIH SITUACIJSKIM INPUTIMA KOJI SU SNAŽNO POVEZANI S PODRUČJEM ČIJE SE POTREBE OSJEĆA POZVANIM PREUZETI ODGOVORNOST KORISNIKA USLUGE, GIMNAZIJA G.STAMPACCHIA NUDI ŠKOLSKU STVARNOST SHVAĆENU KAO ZAJEDNICU DIJALOGA ISTRAŽIVANJA DRUŠTVENOG LABORATORIJSKOG ISKUSTVA USMJERENOG NA RAST OSOBE U SVIM NJEGOVIM DIMENZIJAMA. SREDNJA ŠKOLA POSVEĆENA JE ODGOVARANJU NA POTREBE KORISNIKA KROZ STALNU POTRAGU ZA STRATEGIJAMA OSPOSOBLJAVANJA KOJE SVIM UČENICIMA OMOGUĆUJU POSTIZANJE NAJVEĆEG MOGUĆEG OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA. OVAJ PROJEKT KOMPETENCIJA JE U KONTINUITETU S ONIM ŠTO SE PROVODI POSLJEDNJIH GODINA S CILJEM PROMICANJA JAČANJA VJEŠTINA BASA. (Croatian)

0 references

A HARMADIK ÉVEZRED VALÓSÁGÁBAN, AMELYBEN A VÁLTOZÓK GYORSAN ÉS KISZÁMÍTHATATLANUL VÁLTOZNAK, A G.STAMPACCHIA KÖZÉPISKOLA A TERÜLETEN FELÁLDOZHATÓ KÉSZSÉGEK LABORATÓRIUMAKÉNT JELENIK MEG. AZ ISKOLA FIGYELEMMEL A KOMPLEX TÁRSADALMI FOLYAMATOK NYITOTT HELYZETI INPUTOK ERŐSEN KAPCSOLÓDIK A TERÜLET, AMELYNEK SZÜKSÉGLETEIT ÉRZI, HOGY VEGYE ÁT A FELHASZNÁLÓK A SZOLGÁLTATÁS, A KÖZÉPISKOLA G.STAMPACCHIA KÍNÁL ISKOLAI VALÓSÁGOT, MINT A KÖZÖSSÉG A KUTATÁS A TÁRSADALMI LABORATÓRIUMI TAPASZTALATOK CÉLJA A NÖVEKEDÉS A SZEMÉLY MINDEN DIMENZIÓJÁBAN. A KÖZÉPISKOLA ELKÖTELEZETT AMELLETT, HOGY VÁLASZOLJON A FELHASZNÁLÓK IGÉNYEIRE A KÉPZÉSI STRATÉGIÁK FOLYAMATOS KERESÉSÉVEL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI MINDEN DIÁK SZÁMÁRA, HOGY A LEHETŐ LEGNAGYOBB OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKERT ÉRJE EL. A JELENLEGI KOMPETENCIAPROJEKT FOLYAMATOS AZ ELMÚLT ÉVEKBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A BASS KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSÉT. (Hungarian)

0 references

TREČIOJO TŪKSTANTMEČIO REALYBĖJE, KURIOJE KINTAMIEJI GREITAI IR NENUSPĖJAMAI KEIČIASI, VIDURINĖ MOKYKLA G.STAMPACCHIA PRISTATO SAVE KAIP TERITORIJOJE REIKALINGŲ ĮGŪDŽIŲ LABORATORIJĄ. MOKYKLA, ATKREIPDAMA DĖMESĮ Į SOCIALINIŲ PROCESŲ, ATVIRŲ SITUACINIAMS ĮVEDIMAMS, KOMPLEKSĄ, GLAUDŽIAI SUSIJUSI SU TERITORIJA, KURIOS POREIKIAI YRA PAŠAUKTI PERIMTI PASLAUGOS NAUDOTOJUS, VIDURINĖ MOKYKLA G.STAMPACCHIA SIŪLO MOKYKLOS REALYBĘ, SUPRANTAMĄ KAIP SOCIALINĖS LABORATORIJOS PATIRTIES TYRIMO DIALOGO BENDRUOMENĖ, SKIRTA ASMENS AUGIMUI VISAIS JOS ASPEKTAIS. VIDURINĖ MOKYKLA YRA ĮSIPAREIGOJUSI REAGUOTI Į VARTOTOJŲ POREIKIUS, NUOLAT IEŠKODAMI MOKYMO STRATEGIJŲ, LEIDŽIANČIŲ VISIEMS STUDENTAMS PASIEKTI KUO DIDESNĘ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ. DABARTINIS KOMPETENCIJŲ PROJEKTAS TĘSIAMAS ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAS PASTARAISIAIS METAIS BUVO VYKDOMA SIEKIANT SKATINTI BAS ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ (Lithuanian)

0 references

TREŠĀS TŪKSTOŠGADES REALITĀTĒ, KURĀ MAINĪGIE LIELUMI MAINĀS STRAUJI UN NEPROGNOZĒJAMI, VIDUSSKOLA G.STAMPACCHIA SEVI PREZENTĒ KĀ TERITORIJĀ IZMANTOJAMU PRASMJU LABORATORIJU. SKOLA, KAS PIEVĒRŠ UZMANĪBU SOCIĀLO PROCESU KOMPLEKSAM, KAS IR ATVĒRTS SITUĀCIJAS IEVADEI, CIEŠI SAISTĪTA AR TERITORIJU, KURAS VAJADZĪBAS TĀ UZSKATA PAR AICINĀTU UZŅEMTIES ATBILDĪBU PAR PAKALPOJUMA LIETOTĀJIEM, VIDUSSKOLA G.STAMPACCHIA PIEDĀVĀ SKOLAS REALITĀTI, KO SAPROT KĀ SOCIĀLĀS LABORATORIJAS PIEREDZES IZPĒTES DIALOGA KOPIENU, KURAS MĒRĶIS IR PERSONAS IZAUGSME VISĀS TĀS DIMENSIJĀS. VIDUSSKOLA IR APŅĒMUSIES REAĢĒT UZ LIETOTĀJU VAJADZĪBĀM, PASTĀVĪGI MEKLĒJOT APMĀCĪBAS STRATĒĢIJAS, KAS ĻAUJ VISIEM SKOLĒNIEM GŪT PĒC IESPĒJAS LIELĀKUS PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN IZGLĪTĪBĀ. PAŠREIZĒJAIS KOMPETENCES PROJEKTS IR NEPĀRTRAUKTS AR TO, KAS PĒDĒJOS GADOS IR ĪSTENOTS, LAI VEICINĀTU BASA PRASMJU STIPRINĀŠANU. (Latvian)

0 references

FIR-REALTÀ TAT-TIELET MILLENNJU LI FIH IL-VARJABBLI JINBIDLU MALAJR U IMPREVEDIBBLI, L-ISKOLA GĦOLJA G.STAMPACCHIA TIPPREŻENTA RUĦHA BĦALA LABORATORJU TA ‘ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU FIT-TERRITORJU. L-ISKOLA ATTENTA GĦALL-KUMPLESS TA ‘PROĊESSI SOĊJALI MIFTUĦA GĦALL-INPUTS SITWAZZJONALI MARBUTA B’MOD QAWWI MAT-TERRITORJU LI L-BŻONNIJIET TIEGĦU JĦOSS IMSEJĦA BIEX JIEĦDU ĦSIEB L-UTENTI TAS-SERVIZZ, L-ISKOLA GĦOLJA G.STAMPACCHIA TOFFRI REALTÀ SKOLA MIFHUMA BĦALA KOMUNITÀ TA ‘DJALOGU TA’ RIĊERKA TA ‘ESPERJENZA TAL-LABORATORJU SOĊJALI MMIRATI LEJN IT-TKABBIR TAL-PERSUNA FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAGĦHA. L-ISKOLA GĦOLJA HIJA IMPENJATA LI TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-UTENTI PERMEZZ TAT-TFITTXIJA KOSTANTI GĦAL STRATEĠIJI TA’ TAĦRIĠ LI JISTGĦU JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI KOLLHA JIKSBU L-AKBAR SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV POSSIBBLI. IL-PROĠETT ATTWALI TA’ KOMPETENZI HUWA KONTINWU B’DAK LI TWETTAQ F’DAWN L-AĦĦAR SNIN BIEX JIPPROMWOVI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TAL-BAS (Maltese)

0 references

IN DE REALITEIT VAN HET DERDE MILLENNIUM WAARIN DE VARIABELEN SNEL EN ONVOORSPELBAAR VERANDEREN, PRESENTEERT DE MIDDELBARE SCHOOL G.STAMPACCHIA ZICH ALS EEN LABORATORIUM VAN VAARDIGHEDEN DIE OP HET GRONDGEBIED KUNNEN WORDEN BESTEED. DE SCHOOL ATTENT OP HET COMPLEX VAN SOCIALE PROCESSEN DIE OPENSTAAN VOOR SITUATIONELE INPUTS DIE STERK VERBONDEN ZIJN MET HET GRONDGEBIED WAARVAN ZIJ ZICH GEROEPEN VOELT OM DE LEIDING TE NEMEN OVER DE GEBRUIKERS VAN DE DIENST, DE MIDDELBARE SCHOOL G.STAMPACCHIA BIEDT EEN SCHOOLREALITEIT DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN GEMEENSCHAP VAN DIALOOG VAN ONDERZOEK NAAR SOCIALE LABORATORIUMERVARING GERICHT OP DE GROEI VAN DE PERSOON IN AL ZIJN DIMENSIES. DE MIDDELBARE SCHOOL IS TOEGEWIJD OM TE REAGEREN OP DE BEHOEFTEN VAN GEBRUIKERS DOOR DE CONSTANTE ZOEKTOCHT NAAR TRAININGSSTRATEGIEËN DIE ALLE STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM HET GROOTST MOGELIJKE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES TE BEREIKEN. HET HUIDIGE COMPETENTIEPROJECT IS IN LIJN MET WAT DE AFGELOPEN JAREN IS UITGEVOERD OM DE VERSTERKING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN BAS TE BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

Na realidade do terceiro milénio em que as variedades mudam rápida e irremediavelmente, a escola G. Stampachia apresenta-se como um laboratório de competências desembolsáveis no território. A escola atenta ao conjunto dos processos sociais abertos aos utentes do serviço, a G.STAMPACCHIA oferece uma compreensão da realidade escolar enquanto comunidade de diálogo sobre a investigação das experiências de laboratório social orientadas para o crescimento da pessoa em todas as suas dimensões. A alta escola está empenhada em responder às necessidades dos utilizadores através da constante procura de estratégias de formação capazes de permitir que todos os estudantes alcancem o maior sucesso possível no ensino e na educação. O PRESENTE PROJECTO DE COMPETÊNCIAS ESTÁ EM CONTINUAÇÃO COM O QUE FOI REALIZADO EM RECENTES ANOS PARA PROMOVER O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE (Portuguese)

0 references

ÎN REALITATEA CELUI DE-AL TREILEA MILENIU ÎN CARE VARIABILELE SE SCHIMBĂ RAPID ȘI IMPREVIZIBIL, LICEUL G.STAMPACCHIA SE PREZINTĂ CA UN LABORATOR DE COMPETENȚE CARE POT FI CHELTUITE ÎN TERITORIU. ȘCOALA ATENTĂ LA COMPLEXUL DE PROCESE SOCIALE DESCHISE INTRĂRILOR SITUAȚIONALE PUTERNIC LEGATE DE TERITORIUL ALE CĂRUI NEVOI SE SIMTE CHEMATE SĂ PREIA CONTROLUL UTILIZATORILOR SERVICIULUI, LICEUL G.STAMPACCHIA OFERĂ O REALITATE ȘCOLARĂ ÎNȚELEASĂ CA O COMUNITATE DE DIALOG DE CERCETARE A EXPERIENȚEI LABORATORULUI SOCIAL CARE VIZEAZĂ CREȘTEREA PERSOANEI ÎN TOATE DIMENSIUNILE SALE. LICEUL SE ANGAJEAZĂ SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR UTILIZATORILOR PRIN CĂUTAREA CONSTANTĂ A STRATEGIILOR DE FORMARE CAPABILE SĂ PERMITĂ TUTUROR ELEVILOR SĂ OBȚINĂ CEL MAI MARE SUCCES EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL POSIBIL. PREZENTUL PROIECT DE COMPETENȚE ESTE CONTINUU CU CEEA CE S-A REALIZAT ÎN ULTIMII ANI PENTRU A PROMOVA CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR LUI BAS. (Romanian)

0 references

V REALITE TRETIEHO TISÍCROČIA, V KTOROM SA PREMENNÉ RÝCHLO A NEPREDVÍDATEĽNE MENIA, SA STREDNÁ ŠKOLA G.STAMPACCHIA PREZENTUJE AKO LABORATÓRIUM ZRUČNOSTÍ VYUŽITEĽNÝCH NA ÚZEMÍ. STREDNÁ ŠKOLA G.STAMPACCHIA PONÚKA ŠKOLSKÚ REALITU CHÁPANÚ AKO SPOLOČENSTVO DIALÓGU VÝSKUMU SPOLOČENSKÝCH LABORATÓRNYCH SKÚSENOSTÍ ZAMERANÉHO NA RAST OSOBY VO VŠETKÝCH JEJ DIMENZIÁCH. STREDNÁ ŠKOLA JE ODHODLANÁ REAGOVAŤ NA POTREBY POUŽÍVATEĽOV PROSTREDNÍCTVOM NEUSTÁLEHO HĽADANIA VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ, KTORÉ UMOŽNIA VŠETKÝM ŠTUDENTOM DOSIAHNUŤ ČO NAJVÄČŠÍ VZDELÁVACÍ A VZDELÁVACÍ ÚSPECH. SÚČASNÝ PROJEKT KOMPETENCIÍ JE NEPRETRŽITÝ S TÝM, ČO SA VYKONALO V POSLEDNÝCH ROKOCH NA PODPORU POSILŇOVANIA ZRUČNOSTÍ SPOLOČNOSTI BAS (Slovak)

0 references

V REALNOSTI TRETJEGA TISOČLETJA, V KATEREM SE SPREMENLJIVKE HITRO IN NEPREDVIDLJIVO SPREMINJAJO, SE G.STAMPACCHIA PREDSTAVLJA KOT LABORATORIJ SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI NA OZEMLJU. ŠOLA JE POZORNA NA KOMPLEKS DRUŽBENIH PROCESOV, KI SO ODPRTI ZA SITUACIJSKE VLOŽKE, KI SO MOČNO POVEZANI Z OZEMLJEM, KATEREGA POTREBE SE ČUTIJO POKLICANE, DA PREVZAMEJO ODGOVORNOST ZA UPORABNIKE STORITVE, SREDNJA ŠOLA G.STAMPACCHIA PONUJA ŠOLSKO REALNOST, KI SE RAZUME KOT SKUPNOST DIALOGA RAZISKAV DRUŽBENIH LABORATORIJSKIH IZKUŠENJ, USMERJENIH V RAST OSEBE V VSEH NJENIH RAZSEŽNOSTIH. SREDNJA ŠOLA JE ZAVEZANA K ODZIVANJU NA POTREBE UPORABNIKOV S STALNIM ISKANJEM STRATEGIJ USPOSABLJANJA, KI VSEM UČENCEM OMOGOČAJO DOSEGANJE ČIM VEČJEGA IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. SEDANJI PROJEKT KOMPETENC JE V SKLADU S TEM, KAR SE JE V ZADNJIH LETIH IZVAJALO ZA SPODBUJANJE KREPITVE SPRETNOSTI BASA. (Slovenian)

0 references

I VERKLIGHETEN AV DET TREDJE MILLENNIET DÄR VARIABLERNA FÖRÄNDRAS SNABBT OCH OFÖRUTSÄGBART, PRESENTERAR GYMNASIET G.STAMPACCHIA SIG SOM ETT LABORATORIUM AV FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS I TERRITORIET. SKOLAN UPPMÄRKSAMMAR KOMPLEXET AV SOCIALA PROCESSER SOM ÄR ÖPPNA FÖR SITUATIONSINSATSER SOM ÄR STARKT KOPPLADE TILL TERRITORIET VARS BEHOV DET KÄNNS NÖDVÄNDIGT ATT TA ANSVAR FÖR ANVÄNDARNA AV TJÄNSTEN, ERBJUDER GYMNASIET G.STAMPACCHIA EN SKOL VERKLIGHET FÖRSTÅS SOM EN GEMENSKAP AV DIALOG AV FORSKNING OM SOCIALA LABORATORIEUPPLEVELSER SOM SYFTAR TILL TILLVÄXTEN AV PERSONEN I ALLA DESS DIMENSIONER. GYMNASIET HAR ÅTAGIT SIG ATT SVARA PÅ ANVÄNDARNAS BEHOV GENOM DET STÄNDIGA SÖKANDET EFTER UTBILDNINGSSTRATEGIER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ALLA ELEVER ATT UPPNÅ STÖRSTA MÖJLIGA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNG. DET NUVARANDE KOMPETENSPROJEKTET ÄR KONTINUERLIGT MED DET SOM HAR GENOMFÖRTS UNDER DE SENASTE ÅREN FÖR ATT FRÄMJA STÄRKANDET AV BASS FÄRDIGHETER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TRICASE