OPEN MIND (Q4800292)

IL PROGETTO VEDR LATTIVAZIONE DI DUE MODULI INERENTI LE COMPETENZE DI BASE IN MADRE LINGUA E MATEMATICA REPLICATI PER UN TOTALE DI SEI GRUPPI DI ALUNNI. IL MODULO DI LINGUA MADRE PER GLI ALUNNI DI CLASSE 4 E 5 PRIMARIA E 2 E 3 SECONDARIA DI PRIMO GRADO POTENZIER LE CAPACIT ARGOMENTATIVE DI SINTESI DI FORMAZIONE AL DIBATTITO E PUBLIC SPEAKING ATTRAVERSO IL DEBATE LA DIDATTICA COOPERATIVA GIOCHI DI RUOLO E SIMULAZIONI. IL MODULO DI MATEMATICA AVR LA FINALIT DI POTENZIARE E SVILUPPARE LE CAPACIT DI PROBLEM SOLVING PROBLEM POSING E USO DEL PENSIERO MATEMATICO IN CONTESTI DI VITA QUOTIDIANA CON ATTIVIT LABORATORIALI E LUDICHE INDIRIZZATE AD ALUNNI DELLE CLASSI 4 5 PRIMARIA E 1 SECONDARIA DI PRIMO GRADO IN GRUPPI ETEROGENEI PER FAVORIRE PROGETTAZIONI CURRICOLARI IN VERTICALE. SEDI DEL PROGETTO SARANNO LE SCUOLA PRIMARIE FERRONE E TRIGARI E LE SECONDARIE DI PRIMO GRADO ANNA FRANK E POLO SCOLASTICO DI PIAZZA. LE ATTIVIT DI FORMAZIONE SARANNO GESTITE DA PERSONALE ESTERNO CON IL SUPPORTO DI TUTO (Italian)

0 references

В РАМКИТЕ НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ ДВА МОДУЛА ЗА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО МАЙЧИН ЕЗИК И МАТЕМАТИКА, ВЪЗПРОИЗВЕДЕНИ ЗА ОБЩО ШЕСТ ГРУПИ УЧЕНИЦИ. МОДУЛЪТ ПО МАЙЧИН ЕЗИК ЗА УЧЕНИЦИ ОТ 4 И 5 КЛАС И 2 И 3 ГИМНАЗИАЛНИ УЧЕНИЦИ ПОДОБРЯВА АРГУМЕНТАТИВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА СИНТЕЗ НА ДИСКУСИОННО ОБУЧЕНИЕ И ПУБЛИЧНО ГОВОРЕНЕ ЧРЕЗ ДЕБАТ НА СЪВМЕСТНИ ОБУЧИТЕЛНИ РОЛЕВИ ИГРИ И СИМУЛАЦИИ. МОДУЛЪТ ПО МАТЕМАТИКА AVR ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ И РАЗВИЕ УМЕНИЯТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПОЗИРАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКА МИСЪЛ В КОНТЕКСТА НА ЕЖЕДНЕВИЕТО С ЛАБОРАТОРНИ И ИГРАЛНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ КЛАСОВЕ 4 5 ПЪРВИЧНА И 1 ВТОРИЧНА ПЪРВА СТЕПЕН В ХЕТЕРОГЕННИ ГРУПИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДПОЧИТАТ УЧЕБНИЯ ДИЗАЙН ВЕРТИКАЛНО. ЦЕНТРАЛАТА НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА FERRONE И TRIGARI И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ANNA FRANK И POLO SCUOLA DI PIAZZA. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕТО ЩЕ СЕ УПРАВЛЯВАТ ОТ ВЪНШЕН ПЕРСОНАЛ С ПОДКРЕПАТА НА ВСИЧКИ (Bulgarian)

0 references

V RÁMCI PROJEKTU BUDOU DVA MODULY TÝKAJÍCÍ SE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE A MATEMATICE REPLIKOVÁNY PRO CELKEM ŠEST SKUPIN ŽÁKŮ. MODUL MATEŘSKÉHO JAZYKA PRO TŘÍDU 4 A 5 PRIMÁRNÍCH A 2 A 3 SEKUNDÁRNÍCH STUDENTŮ ZVYŠUJE ARGUMENTAČNÍ DOVEDNOSTI SYNTÉZY DEBATNÍHO ŠKOLENÍ A MLUVENÍ NA VEŘEJNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM DEBATY O KOOPERATIVNÍCH VÝUKOVÝCH ROLÍCH A SIMULACÍCH. MODUL MATEMATIKY AVR SI KLADE ZA CÍL ZLEPŠIT A ROZVÍJET DOVEDNOSTI PŘI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A VYUŽITÍ MATEMATICKÉHO MYŠLENÍ V KONTEXTU KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA S LABORATORNÍMI A HERNÍMI AKTIVITAMI URČENÝMI ŽÁKŮM 4 5 PRIMÁRNÍCH A 1 SEKUNDÁRNÍCH PRVNÍHO STUPNĚ V HETEROGENNÍCH SKUPINÁCH, ABY UPŘEDNOSTŇOVALI KURIKULÁRNÍ DESIGN VERTIKÁLNÍ. HLAVNÍM SÍDLEM PROJEKTU BUDOU ZÁKLADNÍ ŠKOLY FERRONE A TRIGARI A STŘEDNÍ ŠKOLY ANNA FRANK A POLO SCUOLA DI PIAZZA. VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI BUDOU ŘÍZENY EXTERNÍMI PRACOVNÍKY ZA PODPORY VŠECH (Czech)

0 references

PROJEKTET VIL SE AKTIVERING AF TO MODULER VEDRØRENDE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MODERSMÅL OG MATEMATIK REPLIKERET FOR I ALT SEKS GRUPPER AF ELEVER. MODERSMÅLSMODULET FOR KLASSE 4 OG 5 PRIMÆRE OG 2 OG 3 SEKUNDÆRE STUDERENDE FORBEDRER DE ARGUMENTATIVE FÆRDIGHEDER SYNTESE AF DEBAT UDDANNELSE OG OFFENTLIGE TALER GENNEM DEBAT DE KOOPERATIVE UNDERVISNING ROLLESPIL OG SIMULERINGER. MODULET I MATEMATIK AVR HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG UDVIKLE FÆRDIGHEDER I PROBLEMLØSNING PROBLEM UDGØR OG BRUG AF MATEMATISK TÆNKNING I SAMMENHÆNGE AF DET DAGLIGE LIV MED LABORATORIE- OG LEGEAKTIVITETER RETTET TIL ELEVER I KLASSERNE 4 5 PRIMÆR OG 1 SEKUNDÆR FØRSTE GRAD I HETEROGENE GRUPPER FOR AT FAVORISERE LÆSEPLANER DESIGN LODRET. PROJEKTETS HOVEDKVARTER VIL VÆRE GRUNDSKOLERNE FERRONE OG TRIGARI OG GYMNASIERNE ANNA FRANK OG POLO SCUOLA DI PIAZZA. UDDANNELSESAKTIVITETERNE VIL BLIVE FORVALTET AF EKSTERNT PERSONALE MED STØTTE FRA ALLE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT SIEHT DIE AKTIVIERUNG VON ZWEI MODULEN ÜBER GRUNDFERTIGKEITEN IN MUTTERSPRACHE UND MATHEMATIK FÜR INSGESAMT SECHS GRUPPEN VON SCHÜLERN VOR. DAS MUTTERSPRACHLICHE MODUL FÜR DIE KLASSEN 4 UND 5 PRIMAR- UND 2 UND 3 SEKUNDARSCHÜLER VERBESSERT DIE ARGUMENTATIVEN FÄHIGKEITEN DER SYNTHESE VON DEBATTENTRAINING UND ÖFFENTLICHEM SPRECHEN DURCH DIE DISKUSSION DER KOOPERATIVEN UNTERRICHTSROLLENSPIELE UND SIMULATIONEN. DAS MODUL DER MATHEMATIK AVR ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER PROBLEMLÖSUNG PROBLEMSTELLUNG UND VERWENDUNG VON MATHEMATISCHEM DENKEN IN KONTEXTEN DES TÄGLICHEN LEBENS MIT LABOR- UND SPIELAKTIVITÄTEN ZU VERBESSERN UND ZU ENTWICKELN, DIE AN SCHÜLER DER KLASSEN 4 5 PRIMÄRE UND 1 SEKUNDARSTUFE ERSTEN GRADES IN HETEROGENEN GRUPPEN GERICHTET SIND, UM CURRICULARES DESIGN VERTIKAL ZU BEGÜNSTIGEN. HAUPTSITZ DES PROJEKTS SIND DIE GRUNDSCHULEN FERRONE UND TRIGARI SOWIE DIE WEITERFÜHRENDEN SCHULEN ANNA FRANK UND POLO SCUOLA DI PIAZZA. DIE SCHULUNGSMASSNAHMEN WERDEN VON EXTERNEN MITARBEITERN MIT UNTERSTÜTZUNG ALLER (German)

0 references

ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΑΡΑΧΘΟΎΝ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ ΈΞΙ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ 2ΗΣ ΚΑΙ 3ΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ 4 ΚΑΙ 5 ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΊΑΣ ΤΗΣ ΣΎΝΘΕΣΗΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΌΣΙΑΣ ΟΜΙΛΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ ΡΌΛΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΩΝ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ AVR ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 4 5 ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΟ ΚΑΙ 1 ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΠΡΏΤΟ ΒΑΘΜΌ ΣΕ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΝΟΉΣΟΥΝ ΤΟΝ ΚΆΘΕΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΈΔΡΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ FERRONE ΚΑΙ TRIGARI ΚΑΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ANNA FRANK ΚΑΙ POLO SCUOLA DI PIAZZA. ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT WILL SEE THE ACTIVATION OF TWO MODULES CONCERNING BASIC SKILLS IN MOTHER TONGUE AND MATHEMATICS REPLICATED FOR A TOTAL OF SIX GROUPS OF PUPILS. THE MOTHER TONGUE MODULE FOR CLASS 4 AND 5 PRIMARY AND 2 AND 3 SECONDARY STUDENTS ENHANCES THE ARGUMENTATIVE SKILLS OF SYNTHESIS OF DEBATE TRAINING AND PUBLIC SPEAKING THROUGH DEBATE THE COOPERATIVE TEACHING ROLE GAMES AND SIMULATIONS. THE MODULE OF MATHEMATICS AVR AIMS TO ENHANCE AND DEVELOP THE SKILLS OF PROBLEM SOLVING PROBLEM POSING AND USE OF MATHEMATICAL THOUGHT IN CONTEXTS OF DAILY LIFE WITH LABORATORY AND PLAY ACTIVITIES ADDRESSED TO PUPILS OF CLASSES 4 5 PRIMARY AND 1 SECONDARY FIRST DEGREE IN HETEROGENEOUS GROUPS TO FAVOR CURRICULAR DESIGN VERTICAL. HEADQUARTERS OF THE PROJECT WILL BE THE PRIMARY SCHOOLS FERRONE AND TRIGARI AND THE SECONDARY SCHOOLS ANNA FRANK AND POLO SCUOLA DI PIAZZA. THE TRAINING ACTIVITIES WILL BE MANAGED BY EXTERNAL PERSONNEL WITH THE SUPPORT OF ALL (English)

readability score

0.031725810418768

0 references

EL PROYECTO VERÁ LA ACTIVACIÓN DE DOS MÓDULOS SOBRE HABILIDADES BÁSICAS EN LENGUA MATERNA Y MATEMÁTICAS REPLICADOS PARA UN TOTAL DE SEIS GRUPOS DE ALUMNOS. EL MÓDULO DE LENGUA MATERNA PARA LAS CLASES 4 Y 5 DE PRIMARIA Y 2 Y 3 DE SECUNDARIA MEJORA LAS HABILIDADES ARGUMENTATIVAS DE SÍNTESIS DE LA FORMACIÓN DE DEBATE Y LA CHARLA PÚBLICA A TRAVÉS DEL DEBATE DE LOS JUEGOS DE ROL DE ENSEÑANZA COOPERATIVA Y SIMULACIONES. EL MÓDULO DE MATEMÁTICAS AVR TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR Y DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PLANTEANDO Y UTILIZANDO EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN CONTEXTOS DE LA VIDA DIARIA CON ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y JUEGO DIRIGIDAS A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES 4 5 PRIMARIA Y 1 SECUNDARIA DE PRIMER GRADO EN GRUPOS HETEROGÉNEOS PARA FAVORECER EL DISEÑO CURRICULAR VERTICAL. LA SEDE DEL PROYECTO SERÁN LAS ESCUELAS PRIMARIAS FERRONE Y TRIGARI Y LAS ESCUELAS SECUNDARIAS ANNA FRANK Y POLO SCUOLA DI PIAZZA. LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN SERÁN GESTIONADAS POR PERSONAL EXTERNO CON EL APOYO DE TODOS (Spanish)

0 references

PROJEKTI RAAMES AKTIVEERITAKSE KAKS MOODULIT, MIS KÄSITLEVAD PÕHIOSKUSI EMAKEELES JA MATEMAATIKAS, KOKKU KUUES ÕPILASTE RÜHMAS. 4. JA 5. KLASSI ALG- JA 2. JA 3. KLASSI ÕPILASTE EMAKEELE MOODUL SUURENDAB ARUTELUKOOLITUSE JA AVALIKU ESINEMISE SÜNTEESI ARGUMENTATIIVSEID OSKUSI KOOSTÖÖ ROLLIMÄNGUDE JA SIMULATSIOONIDE KAUDU. MOODULI MATEMAATIKA AVR EESMÄRK ON PARANDADA JA ARENDADA OSKUSI PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROBLEEMI POSING JA KASUTAMINE MATEMAATILISE MÕTTE KONTEKSTIS IGAPÄEVAELU LABORIS JA MÄNGIDA TEGEVUSI, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE KLASSIDE 4 5 ESMANE JA 1 SEKUNDAARNE ESIMESE ASTME HETEROGEENSETE RÜHMADE KASUKS ÕPPEKAVA DISAIN VERTIKAALNE. PROJEKTI PEAKORTER ON ALGKOOLID FERRONE JA TRIGARI NING KESKKOOLID ANNA FRANK JA POLO SCUOLA DI PIAZZA. KOOLITUSTEGEVUST JUHIVAD KOOSSEISUVÄLISED TÖÖTAJAD, KEDA TOETAVAD KÕIK (Estonian)

0 references

HANKKEESSA AKTIVOIDAAN KAKSI MODUULIA, JOTKA KOSKEVAT ÄIDINKIELEN JA MATEMATIIKAN PERUSTAITOJA, YHTEENSÄ KUUDELLE OPPILASRYHMÄLLE. ÄIDINKIELI MODUULI LUOKAN 4 JA 5 PERUS- JA 2 JA 3 TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE PARANTAA ARGUMENTATIIVISIA TAITOJA SYNTEESI KESKUSTELUKOULUTUS JA JULKINEN PUHUMINEN KESKUSTELU KAUTTA YHTEISTOIMINNALLISEN OPETUKSEN ROOLIPELEJÄ JA SIMULAATIOITA. MATEMATIIKAN MODUULI AVR PYRKII PARANTAMAAN JA KEHITTÄMÄÄN ONGELMANRATKAISUN TAITOJA, JOTKA ESITTÄVÄT JA KÄYTTÄVÄT MATEMAATTISTA AJATTELUA JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ LABORATORIO- JA LEIKKIAKTIVITEETTEJA, JOTKA ON OSOITETTU LUOKAN 4 5 PERUSASTEEN JA 1 TOISEN ASTEEN OPPILAILLE HETEROGEENISISSÄ RYHMISSÄ SUOSIMAAN OPETUSSUUNNITELMAN SUUNNITTELUA VERTIKAALISESTI. HANKKEEN PÄÄTOIMIPAIKKANA OVAT PERUSKOULUT FERRONE JA TRIGARI SEKÄ KESKIASTEEN KOULUT ANNA FRANK JA POLO SCUOLA DI PIAZZA. KOULUTUSTOIMINTAA JOHTAA ULKOPUOLINEN HENKILÖSTÖ KAIKKIEN TUELLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VERRA L’ACTIVATION DE DEUX MODULES CONCERNANT LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE ET LES MATHÉMATIQUES REPRODUITES POUR UN TOTAL DE SIX GROUPES D’ÉLÈVES. LE MODULE LANGUE MATERNELLE POUR LES ÉLÈVES DES CLASSES 4 ET 5 PRIMAIRE ET 2 ET 3 DU SECONDAIRE AMÉLIORE LES COMPÉTENCES ARGUMENTATIVES DE SYNTHÈSE DE LA FORMATION AU DÉBAT ET DE PRISE DE PAROLE EN PUBLIC PAR LE DÉBAT SUR LES JEUX DE RÔLE ET LES SIMULATIONS D’ENSEIGNEMENT COOPÉRATIF. LE MODULE DE MATHÉMATIQUES AVR VISE À AMÉLIORER ET DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES POSANT ET L’UTILISATION DE LA PENSÉE MATHÉMATIQUE DANS DES CONTEXTES DE LA VIE QUOTIDIENNE AVEC DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DE JEU ADRESSÉES AUX ÉLÈVES DES CLASSES 4 5 PRIMAIRE ET 1 PREMIER DEGRÉ SECONDAIRE DANS DES GROUPES HÉTÉROGÈNES POUR FAVORISER LA CONCEPTION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES VERTICALE. LE SIÈGE DU PROJET SERA LES ÉCOLES PRIMAIRES FERRONE ET TRIGARI ET LES ÉCOLES SECONDAIRES ANNA FRANK ET POLO SCUOLA DI PIAZZA. LES ACTIVITÉS DE FORMATION SERONT GÉRÉES PAR DU PERSONNEL EXTERNE AVEC LE SOUTIEN DE TOUS (French)

0 references

DÉANFAR DHÁ MHODÚL A BHAINEANN LE BUNSCILEANNA SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS SA MHATAMAITIC A MHACASAMHLÚ LEIS AN TIONSCADAL DO SHÉ GHRÚPA DALTAÍ SAN IOMLÁN. CUIREANN AN MODÚL MÁTHAIRTHEANGA DO DHALTAÍ BUNSCOILE 4 AGUS 5 AGUS 2 AGUS 3 LEIS NA SCILEANNA ARGÓINTEACHTA A BHAINEANN LE SINTÉIS NA HOILIÚNA DÍOSPÓIREACHTA AGUS LABHAIRT PHOIBLÍ TRÍ PHLÉ A DHÉANAMH AR NA CLUICHÍ AGUS INSAMHALTAÍ COMHOIBRITHEACHA TEAGAISC. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MODÚL MATAMAITICE AVR SCILEANNA NA FAIDHBE A BHAINEANN LE RÉITEACH FADHBANNA A FHEABHSÚ AGUS A FHORBAIRT AGUS SMAOINTE MATAMAITICIÚLA A ÚSÁID I GCOMHTHÉACSANNA AN TSAOIL LAETHÚIL LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS SÚGARTHA DÍRITHE AR DHALTAÍ RANGANNA 4 5 BUNSCOILE AGUS 1 CHÉAD CHÉIM DARA LEIBHÉAL I NGRÚPAÍ ILCHINEÁLACHA CHUN TÚS ÁITE A THABHAIRT DO DHEARADH CURACLAIM INGEARACH. IS IAD NA BUNSCOILEANNA FERRONE AGUS TRIGARI AGUS NA MEÁNSCOILEANNA ANNA FRANK AGUS POLO SCUOLA DI PIAZZA CEANNCHEATHRÚ AN TIONSCADAIL. DÉANFAIDH PEARSANRA SEACHTRACH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A BHAINISTIÚ LE TACAÍOCHT Ó GACH DUINE (Irish)

0 references

U PROJEKTU ĆE SE AKTIVIRATI DVA MODULA KOJI SE ODNOSE NA OSNOVNE VJEŠTINE NA MATERINJEM JEZIKU I MATEMATICI U UKUPNO ŠEST SKUPINA UČENIKA. MODUL MATERINSKOG JEZIKA ZA UČENIKE 4. I 5. RAZREDA OSNOVNIH I 2. I 3. RAZREDA POBOLJŠAVA ARGUMENTACIJSKE VJEŠTINE SINTEZE DEBATNOG TRENINGA I JAVNOG GOVORA KROZ RASPRAVU O KOOPERATIVNOJ NASTAVNOJ ULOZI I SIMULACIJAMA. MODUL MATEMATIKE AVR IMA ZA CILJ POBOLJŠATI I RAZVITI VJEŠTINE RJEŠAVANJA PROBLEMA POZIRANJA I KORIŠTENJA MATEMATIČKE MISLI U KONTEKSTU SVAKODNEVNOG ŽIVOTA S LABORATORIJSKIM I IGRAČKIM AKTIVNOSTIMA UPUĆENIMA UČENICIMA RAZREDA 4 5 PRIMARNIH I 1 SEKUNDARNIH PRVOG STUPNJA U HETEROGENIM SKUPINAMA KAKO BI SE POGODOVALO VERTIKALNOM DIZAJNU KURIKULUMA. SJEDIŠTE PROJEKTA BIT ĆE OSNOVNE ŠKOLE FERRONE I TRIGARI TE SREDNJE ŠKOLE ANNA FRANK I POLO SCUOLA DI PIAZZA. AKTIVNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA UPRAVLJAT ĆE VANJSKO OSOBLJE UZ POTPORU SVIH (Croatian)

0 references

A PROJEKT KERETÉBEN AZ ANYANYELVI ALAPKÉSZSÉGEKKEL ÉS A MATEMATIKÁVAL KAPCSOLATOS KÉT MODUL AKTIVÁLÁSÁRA KERÜL SOR ÖSSZESEN HAT DIÁKCSOPORT ESETÉBEN. A 4. ÉS 5. OSZTÁLY ALAPFOKÚ ÉS 2. ÉS 3. OSZTÁLYÁNAK ANYANYELVI MODULJA FOKOZZA A VITAKÉPZÉS ÉS A NYILVÁNOS BESZÉD SZINTÉZISÉNEK ARGUMENTATÍV KÉSZSÉGEIT A KOOPERATÍV OKTATÁSI SZEREPJÁTÉKOK ÉS SZIMULÁCIÓK VITÁJÁN KERESZTÜL. A MODUL MATEMATIKA AVR CÉLJA, HOGY FOKOZZA ÉS FEJLESSZE A KÉSZSÉGEK PROBLÉMAMEGOLDÓ PROBLÉMA PÓZOLÁSA ÉS HASZNÁLATA MATEMATIKAI GONDOLKODÁS KONTEXTUSÁBAN A MINDENNAPI ÉLET LABORATÓRIUMI ÉS JÁTÉK TEVÉKENYSÉGEK CÍMZETT DIÁKOK 4 5 OSZTÁLY ELSŐDLEGES ÉS 1 MÁSODLAGOS ELSŐ FOKÚ HETEROGÉN CSOPORTOK ELŐNYBEN TANTERVI TERVEZÉS FÜGGŐLEGES. A PROJEKT KÖZPONTJA A FERRONE ÉS TRIGARI ÁLTALÁNOS ISKOLÁK, VALAMINT AZ ANNA FRANK ÉS POLO SCUOLA DI PIAZZA KÖZÉPISKOLÁK LESZNEK. A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKET KÜLSŐ SZEMÉLYZET FOGJA IRÁNYÍTANI, MINDENKI TÁMOGATÁSÁVAL. (Hungarian)

0 references

PAGAL PROJEKTĄ BUS AKTYVUOTI DU MODULIAI, SUSIJĘ SU PAGRINDINIAIS GIMTOSIOS KALBOS IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIAIS, IŠ VISO ŠEŠIOMS MOKINIŲ GRUPĖMS. 4 IR 5 KLASIŲ PRADINIŲ IR 2 BEI 3 KLASIŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ GIMTOSIOS KALBOS MODULIS SUSTIPRINA DISKUSIJŲ MOKYMO IR VIEŠO KALBĖJIMO SINTEZĖS ARGUMENTACINIUS ĮGŪDŽIUS PER DISKUSIJAS APIE BENDRADARBIAVIMO VAIDMENŲ ŽAIDIMUS IR MODELIAVIMĄ. MATEMATIKOS AVR MODULIU SIEKIAMA TOBULINTI IR PLĖTOTI PROBLEMŲ SPRENDIMO PROBLEMŲ, KELIANČIŲ IR NAUDOJANT MATEMATINĘ MINTĮ KASDIENIO GYVENIMO KONTEKSTE, ĮGŪDŽIUS SU LABORATORINE IR ŽAIDIMŲ VEIKLA, SKIRTA 4 5 KLASIŲ PIRMINIO IR 1 VIDURINIO PIRMOJO LAIPSNIO MOKSLEIVIAMS HETEROGENINĖSE GRUPĖSE, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOKYMO PROGRAMŲ PROJEKTAVIMAS VERTIKALIAI. PROJEKTO BŪSTINĖ BUS FERRONE IR TRIGARI PRADINĖS MOKYKLOS BEI ANA FRANK IR POLO SCUOLA DI PIAZZA VIDURINĖS MOKYKLOS. MOKYMO VEIKLĄ VADOVAUS IŠORĖS PERSONALAS, PADEDAMAS VISŲ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTĀ TIKS AKTIVIZĒTI DIVI MODUĻI, KAS ATTIECAS UZ PAMATPRASMĒM DZIMTAJĀ VALODĀ UN MATEMĀTIKĀ UN KO IZMANTO KOPUMĀ SEŠĀM SKOLĒNU GRUPĀM. DZIMTĀS VALODAS MODULIS 4. UN 5. KLASES PAMATSKOLAS UN 2. UN 3. KLASES SKOLĒNIEM UZLABO ARGUMENTATĪVĀS PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR DEBAŠU APMĀCĪBU UN PUBLISKĀS RUNAS SINTĒZI, APSPRIEŽOT UZ SADARBĪBU BALSTĪTAS MĀCĪBU LOMAS SPĒLES UN SIMULĀCIJAS. MATEMĀTIKAS MODULIS AVR MĒRĶIS IR UZLABOT UN ATTĪSTĪT PRASMES PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, KAS RADA UN IZMANTO MATEMĀTISKO DOMU IKDIENAS DZĪVES KONTEKSTĀ AR LABORATORIJAS UN ROTAĻU AKTIVITĀTĒM, KAS PAREDZĒTAS 4 5 PAMATSKOLAS UN 1 VIDUSSKOLAS PIRMĀS PAKĀPES SKOLĒNIEM NEVIENDABĪGĀS GRUPĀS, LAI VEICINĀTU MĀCĪBU PROGRAMMU IZSTRĀDI VERTIKĀLI. PROJEKTA GALVENĀ MĪTNE BŪS PAMATSKOLAS FERRONE UN TRIGARI UN VIDUSSKOLAS ANNA FRANK UN POLO SCUOLA DI PIAZZA. MĀCĪBU PASĀKUMUS AR VISU ATBALSTU PĀRVALDĪS ĀRŠTATA DARBINIEKI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT SE JARA L-ATTIVAZZJONI TA’ ŻEWĠ MODULI LI JIKKONĊERNAW IL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA U L-MATEMATIKA REPLIKATI GĦAL TOTAL TA’ SITT GRUPPI TA’ STUDENTI. IL-MODULU TAL-LINGWA MATERNA GĦALL-ISTUDENTI TAL-KLASSI 4 U 5 PRIMARJI U 2 U 3 ITEJJEB IL-ĦILIET ARGUMENTATTIVI TAS-SINTEŻI TAT-TAĦRIĠ TAD-DIBATTITU U T-TAĦDIT PUBBLIKU PERMEZZ TAD-DIBATTITU DWAR IL-LOGĦOB U S-SIMULAZZJONIJIET KOOPERATTIVI TAT-TAGĦLIM. IL-MODULU TAL-AVR TAL-MATEMATIKA GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB U JIŻVILUPPA L-ĦILIET TAL-PROBLEMA GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI LI TOĦLOQ U TUŻA L-ĦSIEB MATEMATIKU F’KUNTESTI TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM B’ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU U TAL-LOGĦOB INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET 4 5 PRIMARJI U 1 TAL-EWWEL GRAD SEKONDARJU FI GRUPPI ETEROĠENI BIEX JIFFAVORIXXU D-DISINN KURRIKULARI VERTIKALI. IL-KWARTIERI ĠENERALI TAL-PROĠETT SE JKUNU L-ISKEJJEL PRIMARJI FERRONE U TRIGARI U L-ISKEJJEL SEKONDARJI ANNA FRANK U POLO SCUOLA DI PIAZZA. L-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ SE JKUNU ĠESTITI MINN PERSUNAL ESTERN BL-APPOĠĠ TA’ KULĦADD (Maltese)

0 references

HET PROJECT ZAL DE ACTIVERING VAN TWEE MODULES BETREFFENDE BASISVAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL EN WISKUNDE WORDEN GEREPLICEERD VOOR EEN TOTAAL VAN ZES GROEPEN LEERLINGEN. DE MOEDERTAAL MODULE VOOR KLASSE 4 EN 5 PRIMAIRE EN 2 EN 3 SECUNDAIRE STUDENTEN VERBETERT DE ARGUMENTATIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE SYNTHESE VAN DEBAT TRAINING EN SPREKEN IN HET OPENBAAR DOOR MIDDEL VAN DEBAT DE COÖPERATIEVE ONDERWIJS ROLSPELLEN EN SIMULATIES. DE MODULE VAN WISKUNDE AVR IS GERICHT OP HET VERBETEREN EN ONTWIKKELEN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN DIE ZICH VOORDOEN EN HET GEBRUIK VAN WISKUNDIG DENKEN IN CONTEXTEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN MET LABORATORIUM- EN SPEELACTIVITEITEN GERICHT OP LEERLINGEN VAN DE KLASSEN 4 5 PRIMAIRE EN 1 SECUNDAIRE EERSTE GRAAD IN HETEROGENE GROEPEN OM CURRICULAIRE ONTWERP VERTICAAL TE BEVORDEREN. HET HOOFDKANTOOR VAN HET PROJECT ZAL DE BASISSCHOLEN FERRONE EN TRIGARI EN DE MIDDELBARE SCHOLEN ANNA FRANK EN POLO SCUOLA DI PIAZZA ZIJN. DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN BEHEERD DOOR EXTERN PERSONEEL MET DE STEUN VAN ALLE (Dutch)

0 references

O PROJECTO DETERMINARÁ A ACTIVAÇÃO DE DOIS MÓDULOS RELATIVOS ÀS COMPETÊNCIAS DE BASE NA ÂNGULA-MÃE E À MATEMÁTICA RESPONSÁVEIS A UM TOTAL DE SEIS GRUPOS DE PÚBLICOS. O MÓDULO-MÃE DE ÂNGULO PARA OS ESTUDANTES PRIMÁRIOS E SEGUNDO E PARA OS ESTUDANTES DAS CLASSES 4 E 5 REFORÇA AS COMPETÊNCIAS ARGUMENTATIVAS DA SÍNTESE DA FORMAÇÃO DEBATE E DA APLICAÇÃO PÚBLICA ATRAVÉS DO DEBATE DOS JOGOS E SIMULAÇÕES DO PAPEL DE ENSINO COOPERATIVO. O MÓDULO DE AVALIAÇÃO MATEMÁTICA DIRECTA-SE A REFORÇAR E A DESENVOLVER AS HABILIDADES DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE POSIÇÃO E UTILIZAÇÃO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO EM CONTEXTOS DA VIDA DIARIA COM ATIVIDADES DE LABORATÓRIO E DE JOGO RESPEITANTES AOS APARELHOS DAS CLASSES 4 5 PRIMÁRIO E 1 SEGUNDO PRIMEIRO GRUPOS HETEROGENEOS A FAVOR CURRICULAR DESIGN VERTICAL. Os quartéis-generais do projecto serão as escolas primárias FERRONE e TRIGARI e as escolas secundárias ANNA FRANK e POLO SCUOLA DI PIAZZA. AS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO SERÃO GERIDAS POR PESSOAL EXTERNO COM O APOIO DE TODOS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL VA PERMITE ACTIVAREA A DOUĂ MODULE PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI MATEMATICA PENTRU UN TOTAL DE ȘASE GRUPURI DE ELEVI. MODULUL ÎN LIMBA MATERNĂ PENTRU ELEVII PRIMARI DIN CLASELE 4 ȘI 5 ȘI 2 ȘI 3 DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR ÎMBUNĂTĂȚEȘTE ABILITĂȚILE ARGUMENTATIVE DE SINTEZĂ A FORMĂRII DEZBATERILOR ȘI A VORBIRII ÎN PUBLIC PRIN DEZBATERI PRIVIND JOCURILE DE ROL ȘI SIMULĂRILE DE PREDARE COOPERATIVĂ. MODULUL DE MATEMATICĂ AVR ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ȘI SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚILE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR CARE PREZINTĂ ȘI UTILIZEAZĂ GÂNDIREA MATEMATICĂ ÎN CONTEXTE ALE VIEȚII DE ZI CU ZI CU ACTIVITĂȚI DE LABORATOR ȘI DE JOC ADRESATE ELEVILOR DIN CLASELE 4 5 PRIMARE ȘI 1 GRAD PRIMAR SECUNDAR ÎN GRUPURI ETEROGENE PENTRU A FAVORIZA DESIGNUL CURRICULAR VERTICAL. SEDIUL CENTRAL AL PROIECTULUI VA FI ȘCOLILE PRIMARE FERRONE ȘI TRIGARI ȘI ȘCOLILE SECUNDARE ANNA FRANK ȘI POLO SCUOLA DI PIAZZA. ACTIVITĂȚILE DE FORMARE VOR FI GESTIONATE DE PERSONAL EXTERN CU SPRIJINUL TUTUROR (Romanian)

0 references

V RÁMCI PROJEKTU SA BUDÚ REPLIKOVAŤ DVA MODULY TÝKAJÚCE SA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU A MATEMATIKE PRE CELKOVO ŠESŤ SKUPÍN ŽIAKOV. MODUL MATERINSKÉHO JAZYKA PRE PRIMÁRNU TRIEDU 4 A 5 A 2 A 3 STREDOŠKOLÁKOV POSILŇUJE ARGUMENTAČNÉ SCHOPNOSTI SYNTÉZY DISKUSNÉHO VZDELÁVANIA A VEREJNÉHO PREJAVU PROSTREDNÍCTVOM DISKUSIE O KOOPERATÍVNYCH HRÁCH A SIMULÁCIÁCH. CIEĽOM MODULU MATEMATIKY AVR JE ZLEPŠIŤ A ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI RIEŠENIA PROBLÉMOV, KTORÉ PREDSTAVUJÚ A VYUŽÍVAŤ MATEMATICKÉ MYSLENIE V KONTEXTE KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA S LABORATÓRNYMI A HERNÝMI AKTIVITAMI URČENÝMI ŽIAKOM TRIEDY 4 5 PRIMÁRNEHO A 1 SEKUNDÁRNEHO PRVÉHO STUPŇA V HETEROGÉNNYCH SKUPINÁCH, ABY SA UPREDNOSTNIL DIZAJN UČEBNÍC VERTIKÁLNE. ÚSTREDÍM PROJEKTU BUDÚ ZÁKLADNÉ ŠKOLY FERRONE A TRIGARI A STREDNÉ ŠKOLY ANNA FRANK A POLO SCUOLA DI PIAZZA. ČINNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY BUDÚ RIADIŤ EXTERNÍ ZAMESTNANCI S PODPOROU VŠETKÝCH (Slovak)

0 references

V OKVIRU PROJEKTA SE BOSTA AKTIVIRALA DVA MODULA O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH V MATERNEM JEZIKU IN MATEMATIKI ZA SKUPNO ŠEST SKUPIN UČENCEV. MODUL MATERNEGA JEZIKA ZA OSNOVNOŠOLCE 4. IN 5. RAZREDA TER SREDNJEŠOLCE 2 IN 3 KREPI ARGUMENTATIVNE SPRETNOSTI SINTEZE USPOSABLJANJA ZA RAZPRAVO IN JAVNEGA NASTOPANJA SKOZI RAZPRAVO O SODELOVALNIH IGRAH IN SIMULACIJAH POUČEVANJA. NAMEN MODULA MATEMATIKE AVR JE IZBOLJŠATI IN RAZVITI SPRETNOSTI REŠEVANJA PROBLEMOV, KI PREDSTAVLJAJO IN UPORABLJAJO MATEMATIČNO MIŠLJENJE V KONTEKSTU VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA Z LABORATORIJSKIMI IN IGRALNIMI AKTIVNOSTMI, NAMENJENIMI UČENCEM RAZREDOV 4 5 PRIMARNEGA IN 1 SEKUNDARNEGA PRVE STOPNJE V HETEROGENIH SKUPINAH, DA BI PODPRLI VERTIKALNE UČNE NAČRTE. SEDEŽ PROJEKTA BOSTA OSNOVNI ŠOLI FERRONE IN TRIGARI TER SREDNJI ŠOLI ANNA FRANK IN POLO SCUOLA DI PIAZZA. USPOSABLJANJE BO UPRAVLJALO ZUNANJE OSEBJE OB PODPORI VSEH (Slovenian)

0 references

PROJEKTET KOMMER ATT SE AKTIVERINGEN AV TVÅ MODULER OM GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MODERSMÅL OCH MATEMATIK REPLIKERAS FÖR TOTALT SEX ELEVGRUPPER. MODERSMÅLSMODULEN FÖR KLASS 4 OCH 5 PRIMÄRA OCH 2 OCH 3 SEKUNDÄRA STUDENTER FÖRBÄTTRAR DE ARGUMENTATIVA FÄRDIGHETERNA I SYNTESEN AV DEBATTUTBILDNING OCH OFFENTLIGT TAL GENOM DEBATT OM DE KOOPERATIVA UNDERVISNINGSROLLSPELEN OCH SIMULERINGARNA. MODULEN I MATEMATIK AVR SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH UTVECKLA FÄRDIGHETERNA I PROBLEMLÖSNINGSPROBLEM SOM POSERAR OCH ANVÄNDNING AV MATEMATISKT TÄNKANDE I SAMBAND MED DET DAGLIGA LIVET MED LABORATORIE- OCH LEKAKTIVITETER RIKTADE TILL ELEVER I KLASSERNA 4 5 PRIMÄRA OCH 1 SEKUNDÄRA FÖRSTA GRADEN I HETEROGENA GRUPPER FÖR ATT GYNNA LÄROPLANSDESIGN VERTIKALT. HUVUDKVARTERET FÖR PROJEKTET KOMMER ATT VARA GRUNDSKOLORNA FERRONE OCH TRIGARI OCH GYMNASIESKOLORNA ANNA FRANK OCH POLO SCUOLA DI PIAZZA. UTBILDNINGSVERKSAMHETEN KOMMER ATT FÖRVALTAS AV EXTERN PERSONAL MED STÖD AV ALLA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONDOVÌ