STRONGER SKILLS FOR MORE KNOWLEDGEABLE CITIZENS (Q4800278)

IL PROGETTO INTENDE CONSOLIDARE LE ABILIT DI BASE DEGLI STUDENTI IN DUE DISCIPLINE LA MATEMATICA E LA LINGUA INGLESE. LA SCELTA DI POTENZIARE LE COMPETENZE IN MATEMATICA NASCE DALLANALISI DEI RISULTATI DELLE PROVE INVALSI DEGLI ANNI PRECEDENTI CHE HANNO EVIDENZIATO MAGGIORI CRITICIT IN QUESTA DISCIPLINA LEGATE ANCHE ALLA SPECIFICIT DEGLI INDIRIZZI LICEALI ATTIVI ALLINTERNO DELLISTITUTO SOLITAMENTE PRIVILEGIATI DA STUDENTI ORIENTATI PREVALENTEMENTE AL SETTORE UMANISTICO. RISULTA INOLTRE RILEVANTE LESIGENZA DI INNALZARE LE COMPETENZE IN MATEMATICA PER CONSENTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO SIA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO SIA NEL PERCORSO POST DIPLOMA. LA SCELTA DELLA LINGUA INGLESE DERIVA DA DUE OBIETTIVI STRATEGICI RILEVANTI INNALZARE LE COMPETENZE NELLA LINGUA STRANIERA DEGLI STUDENTI DEI CORSI NON LINGUISTICI ANDANDO A COLMARE IL DIVARIO CULTURALE CON LA LINGUA VIVA ATTRAVERSO LINTERVENTO DI DOCENTI MADRELINGUA E LAMPLIAMENTO DEL NUMERO DI STUDENTI CHE CONSEGUONO LE CERTIFICAZI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В ДВЕ ДИСЦИПЛИНИ: МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ИЗБОРЪТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ПО МАТЕМАТИКА ПРОИЗТИЧА ОТ АНАЛИЗА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ INVALSI ОТ ПРЕДИШНИ ГОДИНИ, КОИТО СА ПОДЧЕРТАЛИ ОСНОВНИТЕ КРИТИЧНИ АСПЕКТИ В ТАЗИ ДИСЦИПЛИНА, СВЪРЗАНИ И СЪС СПЕЦИФИКАТА НА ГИМНАЗИАЛНИТЕ АДРЕСИ, АКТИВНИ В РАМКИТЕ НА ИНСТИТУТА, ОБИКНОВЕНО ПРИВИЛЕГИРОВАНИ ОТ СТУДЕНТИТЕ, ОРИЕНТИРАНИ ГЛАВНО КЪМ СЕКТОРА НА ХУМАНИТАРНИТЕ НАУКИ. ВАЖНО Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОВИШАТ УМЕНИЯТА ПО МАТЕМАТИКА, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО КАКТО В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, ТАКА И В СЛЕДДИПЛОМНИЯ КУРС. ИЗБОРЪТ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ПРОИЗТИЧА ОТ ДВЕ ВАЖНИ СТРАТЕГИЧЕСКИ ЦЕЛИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЧУЖДОЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ ОТ НЕЕЗИКОВИ КУРСОВЕ ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА КУЛТУРНАТА ПРАЗНИНА С ЖИВИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ НАМЕСАТА НА НОСИТЕЛИТЕ НА ЕЗИКА И УВЕЛИЧАВАНЕТО НА БРОЯ НА СТУДЕНТИТЕ, КОИТО ПОЛУЧАВАТ СЕРТИФИКАТИТЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ VE DVOU OBORECH: MATEMATICE A ANGLICKÉM JAZYCE. VOLBA PRO ZVÝŠENÍ DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE PRAMENÍ Z ANALÝZY VÝSLEDKŮ TESTŮ INVALSI Z PŘEDCHOZÍCH LET, KTERÉ ZDŮRAZNILY ZÁSADNÍ KRITIČNOST V TÉTO DISCIPLÍNĚ TAKÉ SOUVISEJÍCÍ SE SPECIFIČNOSTÍ STŘEDOŠKOLSKÝCH ADRES AKTIVNÍCH V RÁMCI ÚSTAVU OBVYKLE PRIVILEGOVANÝCH STUDENTY ORIENTOVANÝMI PŘEDEVŠÍM NA HUMANITNÍ SEKTOR. JE TAKÉ DŮLEŽITÉ ZVÝŠIT DOVEDNOSTI V MATEMATICE S CÍLEM UMOŽNIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH JAK NA STŘEDNÍ ŠKOLE, TAK V POSTGRADUÁLNÍM KURZU. VÝBĚR ANGLICKÉHO JAZYKA VYCHÁZÍ ZE DVOU DŮLEŽITÝCH STRATEGICKÝCH CÍLŮ ZVÝŠIT ZNALOSTI CIZÍCH JAZYKŮ STUDENTŮ NELINGVISTICKÝCH KURZŮ PŘEKLENUTÍM KULTURNÍ MEZERY S ŽIVÝM JAZYKEM PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCE RODILÝCH MLUVČÍCH A ROZŠÍŘENÍ POČTU STUDENTŮ, KTEŘÍ ZÍSKAJÍ OSVĚDČENÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I TO DISCIPLINER: MATEMATIK OG ENGELSK. VALGET TIL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE I MATEMATIK STAMMER FRA ANALYSEN AF RESULTATERNE AF INVALSI TESTS FRA TIDLIGERE ÅR, DER HAR FREMHÆVET STORE KRITIKALITETER I DENNE DISCIPLIN OGSÅ RELATERET TIL SPECIFICITETEN AF GYMNASIET ADRESSER AKTIV INDEN FOR INSTITUTTET NORMALT PRIVILEGERET AF STUDERENDE ORIENTERET PRIMÆRT TIL HUMANIORA SEKTOR. DET ER OGSÅ VIGTIGT AT ØGE FÆRDIGHEDERNE I MATEMATIK FOR AT MULIGGØRE UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES BÅDE I GYMNASIET OG I POST-GRADUATE KURSUS. VALGET AF DET ENGELSKE SPROG STAMMER FRA TO VIGTIGE STRATEGISKE MÅL FOR AT ØGE FREMMEDSPROGSFÆRDIGHEDERNE HOS DE STUDERENDE PÅ IKKE-SPROGLIGE KURSER VED AT BYGGE BRO OVER DET KULTURELLE HUL MED DET LEVENDE SPROG GENNEM INDGREB FRA MODERSMÅLET OG UDVIDELSEN AF ANTALLET AF STUDERENDE, DER OPNÅR CERTIFICERINGERNE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VON STUDENTEN IN ZWEI DISZIPLINEN ZU FESTIGEN: MATHEMATIK UND ENGLISCH. DIE WAHL, DIE FÄHIGKEITEN IN MATHEMATIK ZU VERBESSERN, ERGIBT SICH AUS DER ANALYSE DER ERGEBNISSE DER INVALSI-TESTS DER VORJAHRE, DIE WICHTIGE KRITIKPUNKTE IN DIESER DISZIPLIN HERVORGEHOBEN HABEN, DIE AUCH MIT DER SPEZIFITÄT DER IM INSTITUT AKTIVEN ADRESSEN ZUSAMMENHÄNGEN, DIE NORMALERWEISE VON STUDENTEN BEVORZUGT WERDEN, DIE HAUPTSÄCHLICH AUF DEN BEREICH GEISTESWISSENSCHAFTEN AUSGERICHTET SIND. ES IST AUCH WICHTIG, DIE FÄHIGKEITEN IN DER MATHEMATIK ZU ERHÖHEN, UM BILDUNGSERFOLGE SOWOHL IN DER SEKUNDARSCHULE ALS AUCH IM POSTGRADUIERTENKURS ZU ERMÖGLICHEN. DIE WAHL DER ENGLISCHEN SPRACHE LEITET SICH VON ZWEI WICHTIGEN STRATEGISCHEN ZIELEN AB, UM DIE FREMDSPRACHENKENNTNISSE DER SCHÜLER NICHT-LINGUISTISCHER KURSE ZU VERBESSERN, INDEM DIE KULTURELLE KLUFT MIT DER LEBENDEN SPRACHE DURCH DIE INTERVENTION VON MUTTERSPRACHLERN UND DIE ERHÖHUNG DER ANZAHL DER STUDENTEN, DIE DIE ZERTIFIZIERUNGEN ERHALTEN, GESCHLOSSEN WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΔΎΟ ΚΛΆΔΟΥΣ: ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ INVALSI ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΩΝ ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΚΡΙΣΙΜΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΚΛΆΔΟ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΥΝΉΘΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟΙ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΥΣ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ. ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΌΣΟ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΌ ΜΆΘΗΜΑ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΜΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΓΕΦΎΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗ ΖΩΝΤΑΝΉ ΓΛΏΣΣΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΓΗΓΕΝΏΝ ΟΜΙΛΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΉΣΕΙΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS OF STUDENTS IN TWO DISCIPLINES: MATHEMATICS AND THE ENGLISH LANGUAGE. THE CHOICE TO ENHANCE THE SKILLS IN MATHEMATICS STEMS FROM THE ANALYSIS OF THE RESULTS OF THE INVALSI TESTS OF PREVIOUS YEARS THAT HAVE HIGHLIGHTED MAJOR CRITICALITIES IN THIS DISCIPLINE ALSO RELATED TO THE SPECIFICITY OF THE HIGH SCHOOL ADDRESSES ACTIVE WITHIN THE INSTITUTE USUALLY PRIVILEGED BY STUDENTS ORIENTED MAINLY TO THE HUMANITIES SECTOR. IT IS ALSO IMPORTANT TO INCREASE THE SKILLS IN MATHEMATICS IN ORDER TO ENABLE EDUCATIONAL SUCCESS BOTH IN SECONDARY SCHOOL AND IN THE POST-GRADUATE COURSE. THE CHOICE OF THE ENGLISH LANGUAGE DERIVES FROM TWO IMPORTANT STRATEGIC OBJECTIVES TO INCREASE THE FOREIGN LANGUAGE SKILLS OF THE STUDENTS OF NON-LINGUISTIC COURSES BY BRIDGING THE CULTURAL GAP WITH THE LIVING LANGUAGE THROUGH THE INTERVENTION OF NATIVE SPEAKERS AND THE EXPANSION OF THE NUMBER OF STUDENTS WHO OBTAIN THE CERTIFICATIONS. (English)

readability score

0.0355223745408133

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES EN DOS DISCIPLINAS: LAS MATEMÁTICAS Y EL IDIOMA INGLÉS. LA ELECCIÓN DE POTENCIAR LAS HABILIDADES EN MATEMÁTICAS SE DERIVA DEL ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS INVALSI DE AÑOS ANTERIORES QUE HAN PUESTO DE RELIEVE LAS PRINCIPALES CRITICIDADES EN ESTA DISCIPLINA TAMBIÉN RELACIONADAS CON LA ESPECIFICIDAD DE LAS DIRECCIONES DE LA ESCUELA SECUNDARIA ACTIVAS DENTRO DEL INSTITUTO GENERALMENTE PRIVILEGIADAS POR ESTUDIANTES ORIENTADOS PRINCIPALMENTE AL SECTOR DE HUMANIDADES. TAMBIÉN ES IMPORTANTE AUMENTAR LAS HABILIDADES EN MATEMÁTICAS PARA PERMITIR EL ÉXITO EDUCATIVO TANTO EN LA ESCUELA SECUNDARIA COMO EN EL CURSO DE POSTGRADO. LA ELECCIÓN DEL IDIOMA INGLÉS DERIVA DE DOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS IMPORTANTES PARA AUMENTAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE CURSOS NO LINGÜÍSTICOS AL CERRAR LA BRECHA CULTURAL CON EL IDIOMA VIVO A TRAVÉS DE LA INTERVENCIÓN DE HABLANTES NATIVOS Y LA EXPANSIÓN DEL NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN LAS CERTIFICACIONES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI KAHES VALDKONNAS: MATEMAATIKA JA INGLISE KEEL. MATEMAATIKA OSKUSTE PARANDAMISE VALIK TULENEB VARASEMATE AASTATE INVALSI TESTIDE TULEMUSTE ANALÜÜSIST, MIS ON TOONUD ESILE SELLE DISTSIPLIINI PÕHIKRIITILISI ASPEKTE, MIS ON SEOTUD KA GÜMNAASIUMI SPETSIIFIKAGA, MIS ON AKTIIVNE INSTITUUDIS, MIDA TAVALISELT EELISTAVAD PEAMISELT HUMANITAARVALDKONNALE ORIENTEERITUD ÜLIÕPILASED. SAMUTI ON OLULINE SUURENDADA MATEMAATIKAOSKUSI, ET VÕIMALDADA HARIDUSLIKKU EDU NII KESKKOOLIS KUI KA KRAADIÕPPES. INGLISE KEELE VALIK TULENEB KAHEST OLULISEST STRATEEGILISEST EESMÄRGIST SUURENDADA MITTELINGVISTILISTE KURSUSTE ÜLIÕPILASTE VÕÕRKEELEOSKUST, ÜLETADES KULTUURILISE LÕHE ELAVA KEELEGA EMAKEELE KÕNELEJATE SEKKUMISE JA SERTIFIKAATIDE SAANUD ÕPILASTE ARVU SUURENDAMISE KAUDU. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA KAHDELLA TIETEENALALLA: MATEMATIIKASSA JA ENGLANNIN KIELESSÄ. VALINTA PARANTAA TAITOJA MATEMATIIKAN JOHTUU ANALYYSI TULOKSISTA INVALSI TESTIT AIEMPINA VUOSINA, JOTKA OVAT KOROSTANEET MERKITTÄVIÄ KRIITTISYYDET TÄLLÄ KURINALAISELLA MYÖS LIITTYVÄT SPESIFISYYS LUKION OSOITTEITA AKTIIVINEN INSTITUUTISSA YLEENSÄ ETUOIKEUTETTU OPISKELIJOIDEN SUUNTAUTUNUT PÄÄASIASSA HUMANISTISTEN ALOJEN. ON MYÖS TÄRKEÄÄ LISÄTÄ MATEMATIIKAN TAITOJA, JOTTA KOULUTUS MENESTYISI SEKÄ LUKIOSSA ETTÄ JATKO-OPINTOJAKSOLLA. ENGLANNIN KIELEN VALINTA JOHTUU KAHDESTA TÄRKEÄSTÄ STRATEGISESTA TAVOITTEESTA LISÄTÄ VIERAIDEN KIELTEN TAITOJA EI-KIELELLISTEN KURSSIEN OPISKELIJOIDEN KANSSA KUROMALLA UMPEEN KULTTUURIKUILU ELÄVÄÄN KIELEEN ÄIDINKIELENÄÄN PUHUJIEN VÄLIINTULON JA SERTIFIOINNIN SAANEIDEN OPISKELIJOIDEN MÄÄRÄN LAAJENTAMISEN KAUTTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS DANS DEUX DISCIPLINES: LES MATHÉMATIQUES ET LA LANGUE ANGLAISE. LE CHOIX D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES DÉCOULE DE L’ANALYSE DES RÉSULTATS DES TESTS INVALSI DES ANNÉES PRÉCÉDENTES QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE DES CRITIQUES MAJEURES DANS CETTE DISCIPLINE ÉGALEMENT LIÉES À LA SPÉCIFICITÉ DES ADRESSES DU LYCÉE ACTIVES AU SEIN DE L’INSTITUT GÉNÉRALEMENT PRIVILÉGIÉES PAR LES ÉTUDIANTS ORIENTÉS PRINCIPALEMENT VERS LE SECTEUR DES SCIENCES HUMAINES. IL EST ÉGALEMENT IMPORTANT D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES AFIN DE PERMETTRE LA RÉUSSITE SCOLAIRE À LA FOIS DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DANS LE TROISIÈME CYCLE. LE CHOIX DE LA LANGUE ANGLAISE DÉCOULE DE DEUX OBJECTIFS STRATÉGIQUES IMPORTANTS VISANT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES EN LANGUES ÉTRANGÈRES DES ÉTUDIANTS DES COURS NON LINGUISTIQUES EN COMBLANT LE FOSSÉ CULTUREL AVEC LA LANGUE VIVANTE PAR L’INTERVENTION DE LOCUTEURS NATIFS ET L’AUGMENTATION DU NOMBRE D’ÉTUDIANTS QUI OBTIENNENT LES CERTIFICATIONS. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA NA MAC LÉINN A DHAINGNIÚ IN DHÁ DHISCIPLÍN: MATAMAITIC AGUS BÉARLA. EASCRAÍONN AN ROGHA CHUN FEABHAS A CHUR AR NA SCILEANNA SA MHATAMAITIC AS AN ANAILÍS AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA INVALSI NA MBLIANTA ROIMHE SIN A BHFUIL BÉIM AR CHRITICIÚLACHTAÍ MÓRA SA DISCIPLÍN SEO FREISIN A BHAINEANN LE SAINIÚLACHT NA SEOLTAÍ SCOILE ARD GNÍOMHACH LAISTIGH DEN INSTITIÚID PHRIBHLÉID DE GHNÁTH AG MIC LÉINN ATÁ DÍRITHE GO PRÍOMHA AR AN EARNÁIL NA NDAONNACHTAÍ. TÁ SÉ TÁBHACHTACH FREISIN NA SCILEANNA SA MHATAMAITIC A MHÉADÚ CHUN RATH OIDEACHASÚIL A CHUMASÚ SA MHEÁNSCOIL AGUS SA CHÚRSA IARCHÉIME ARAON. TAGANN AN ROGHA BÉARLA AS DHÁ CHUSPÓIR STRAITÉISEACHA TÁBHACHTACHA CHUN SCILEANNA TEANGA IASACHTA NA MAC LÉINN AR CHÚRSAÍ NEAMHTHEANGEOLAÍOCHA A MHÉADÚ TRÍ BHEARNA CHULTÚRTHA A LÍONADH LEIS AN TEANGA BHEO TRÍ IDIRGHABHÁIL CAINTEOIRÍ DÚCHAIS AGUS LEATHNÚ LÍON NA MAC LÉINN A FHAIGHEANN NA DEIMHNIÚCHÁIN. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE KONSOLIDIRATI OSNOVNE VJEŠTINE STUDENATA U DVIJE DISCIPLINE: MATEMATICI I ENGLESKOM JEZIKU. IZBOR ZA POBOLJŠANJE VJEŠTINA U MATEMATICI PROIZLAZI IZ ANALIZE REZULTATA INVALSI TESTOVA IZ PRETHODNIH GODINA KOJI SU ISTAKNULI GLAVNE KRITIČNOSTI U OVOJ DISCIPLINI TAKOĐER VEZANE UZ SPECIFIČNOST SREDNJOŠKOLSKIH ADRESA AKTIVNIH UNUTAR INSTITUTA OBIČNO PRIVILEGIRANIH OD STRANE UČENIKA ORIJENTIRANIH UGLAVNOM NA SEKTOR HUMANISTIČKIH ZNANOSTI. TAKOĐER JE VAŽNO POVEĆATI VJEŠTINE IZ MATEMATIKE KAKO BI SE OMOGUĆIO OBRAZOVNI USPJEH I U SREDNJOJ ŠKOLI I NA POSLIJEDIPLOMSKOM STUDIJU. IZBOR ENGLESKOG JEZIKA PROIZLAZI IZ DVA VAŽNA STRATEŠKA CILJA ZA POVEĆANJE ZNANJA STRANIH JEZIKA STUDENATA NEJEZIČNIH TEČAJEVA PREMOŠĆIVANJEM KULTURNOG JAZA SA ŽIVIM JEZIKOM KROZ INTERVENCIJU IZVORNIH GOVORNIKA I POVEĆANJE BROJA STUDENATA KOJI DOBIJU CERTIFIKATE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK MEGSZILÁRDÍTÁSA KÉT TUDOMÁNYÁGBAN: A MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL NYELV. A MATEMATIKA KÉSZSÉGEINEK BŐVÍTÉSE A KORÁBBI ÉVEK INVALSI TESZTJEI EREDMÉNYEINEK ELEMZÉSÉBŐL ERED, AMELYEK KIEMELTÉK A TUDOMÁNYÁG FŐBB KRITIKUS PONTJAIT, AMELYEK AZ INTÉZETEN BELÜL AKTÍV KÖZÉPISKOLAI CÍMEK SAJÁTOSSÁGAIHOZ IS KAPCSOLÓDNAK, AMELYEKET ÁLTALÁBAN A HALLGATÓK RÉSZESÍTENEK ELŐNYBEN ELSŐSORBAN A HUMÁN SZEKTORBAN. AZ IS FONTOS, HOGY NÖVELJÉK A KÉSZSÉGEK MATEMATIKA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ OKTATÁSI SIKER MIND A KÖZÉPISKOLÁBAN, MIND A POSZTGRADUÁLIS KÉPZÉSBEN. AZ ANGOL NYELV MEGVÁLASZTÁSA KÉT FONTOS STRATÉGIAI CÉLKITŰZÉSBŐL ERED, HOGY NÖVELJE A NEM NYELVI KURZUSOK HALLGATÓINAK IDEGEN NYELVI KÉSZSÉGEIT AZÁLTAL, HOGY ÁTHIDALJA A KULTURÁLIS SZAKADÉKOT AZ ÉLŐ NYELVVEL AZ ANYANYELVI BESZÉLŐK BEAVATKOZÁSÁVAL ÉS A TANÚSÍTVÁNYOKAT ELNYERŐ HALLGATÓK SZÁMÁNAK BŐVÍTÉSÉVEL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS DVIEJOSE DISCIPLINOSE: MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS. PASIRINKIMAS PAGERINTI MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS KYLA IŠ ANKSTESNIŲ METŲ INVALSI TESTŲ REZULTATŲ ANALIZĖS, KURI IŠRYŠKINO PAGRINDINIUS ŠIOS DISCIPLINOS ASPEKTUS, TAIP PAT SUSIJUSIUS SU AUKŠTOSIOS MOKYKLOS ADRESŲ, VEIKIANČIŲ INSTITUTE, PAPRASTAI PRIVILEGIJUOTŲ STUDENTŲ, ORIENTUOTŲ DAUGIAUSIA Į HUMANITARINIŲ MOKSLŲ SEKTORIŲ, SPECIFIŠKUMU. TAIP PAT SVARBU TOBULINTI MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA SĖKMINGAI MOKYTIS TIEK VIDURINĖJE MOKYKLOJE, TIEK ANTROSIOS PAKOPOS STUDIJŲ KURSUOSE. ANGLŲ KALBOS PASIRINKIMAS KYLA IŠ DVIEJŲ SVARBIŲ STRATEGINIŲ TIKSLŲ, SIEKIANT PADIDINTI NE LINGVISTINIŲ KURSŲ STUDENTŲ UŽSIENIO KALBOS ĮGŪDŽIUS, PAŠALINANT KULTŪRINĮ ATOTRŪKĮ NUO GYVOSIOS KALBOS PER GIMTAKALBIŲ INTERVENCIJĄ IR STUDENTŲ, KURIE GAUNA SERTIFIKATUS, SKAIČIAUS PLĖTRĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT STUDENTU PAMATPRASMES DIVĀS DISCIPLĪNĀS: MATEMĀTIKĀ UN ANGĻU VALODĀ. IZVĒLE UZLABOT PRASMES MATEMĀTIKĀ IZRIET NO IEPRIEKŠĒJO GADU INVALSI TESTU REZULTĀTU ANALĪZES, KUROS IR UZSVĒRTAS GALVENĀS KRITIKAS ŠAJĀ DISCIPLĪNĀ ARĪ SAISTĪBĀ AR INSTITŪTA AKTĪVO VIDUSSKOLU ADREŠU SPECIFIKU, KO PARASTI PRIVILIĢĒ STUDENTI, KAS ORIENTĒTI GALVENOKĀRT UZ HUMANITĀRO ZINĀTŅU NOZARI. IR SVARĪGI ARĪ PALIELINĀT PRASMES MATEMĀTIKĀ, LAI NODROŠINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ GAN VIDUSSKOLĀ, GAN PĒCDIPLOMA KURSĀ. ANGĻU VALODAS IZVĒLE IZRIET NO DIVIEM SVARĪGIEM STRATĒĢISKAJIEM MĒRĶIEM PALIELINĀT NELINGVISTISKO KURSU STUDENTU SVEŠVALODU PRASMES, NOVĒRŠOT KULTŪRAS PLAISU AR DZĪVO VALODU, IESAISTOT DZIMTĀS VALODAS RUNĀTĀJUS UN PALIELINOT TO STUDENTU SKAITU, KURI SAŅEM SERTIFIKĀTUS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI F’ŻEWĠ DIXXIPLINI: IL-MATEMATIKA U L-LINGWA INGLIŻA. L-GĦAŻLA LI JISSAĦĦU L-ĦILIET FIL-MATEMATIKA TOĦROĠ MILL-ANALIŻI TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET INVALSI TAS-SNIN PREĊEDENTI LI ENFASIZZAW IL-KRITIKALITAJIET EWLENIN F’DIN ID-DIXXIPLINA RELATATI WKOLL MAL-ISPEĊIFIĊITÀ TAL-INDIRIZZI TAL-ISKOLA GĦOLJA ATTIVI FL-ISTITUT NORMALMENT PRIVILEĠĠATI MILL-ISTUDENTI ORJENTATI L-AKTAR LEJN IS-SETTUR TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI. HUWA IMPORTANTI WKOLL LI JIŻDIEDU L-ĦILIET FIL-MATEMATIKA SABIEX IKUN POSSIBBLI S-SUĊĊESS EDUKATTIV KEMM FL-ISKOLA SEKONDARJA KIF UKOLL FIL-KORS TA’ WARA L-LAWRJA. L-GĦAŻLA TAL-LINGWA INGLIŻA ĠEJJA MINN ŻEWĠ OBJETTIVI STRATEĠIĊI IMPORTANTI BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET TAL-LINGWI BARRANIN TAL-ISTUDENTI TA’ KORSIJIET MHUX LINGWISTIĊI BILLI JITNAQQAS ID-DISTAKK KULTURALI MAL-LINGWA ĦAJJA PERMEZZ TAL-INTERVENT TA’ KELLIEMA NATTIVI U L-ESPANSJONI TAN-NUMRU TA’ STUDENTI LI JIKSBU Ċ-ĊERTIFIKAZZJONIJIET. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN TWEE DISCIPLINES: WISKUNDE EN DE ENGELSE TAAL. DE KEUZE OM DE VAARDIGHEDEN IN DE WISKUNDE TE VERBETEREN VLOEIT VOORT UIT DE ANALYSE VAN DE RESULTATEN VAN DE INVALSI-TESTS VAN VOORGAANDE JAREN DIE DE BELANGRIJKSTE KRITIEKE PUNTEN IN DEZE DISCIPLINE HEBBEN BENADRUKT, OOK MET BETREKKING TOT DE SPECIFICITEIT VAN DE MIDDELBARE SCHOOLADRESSEN DIE BINNEN HET INSTITUUT ACTIEF ZIJN, MEESTAL GEPRIVILEGIEERD DOOR STUDENTEN DIE VOORNAMELIJK GERICHT ZIJN OP DE GEESTESWETENSCHAPPENSECTOR. HET IS OOK BELANGRIJK OM DE VAARDIGHEDEN IN DE WISKUNDE TE VERGROTEN OM ONDERWIJSSUCCES ZOWEL OP DE MIDDELBARE SCHOOL ALS IN DE POSTDOCTORALE CURSUS MOGELIJK TE MAKEN. DE KEUZE VAN DE ENGELSE TAAL IS AFGELEID VAN TWEE BELANGRIJKE STRATEGISCHE DOELSTELLINGEN OM DE VREEMDE TAALVAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN VAN NIET-LINGUÏSTISCHE CURSUSSEN TE VERGROTEN DOOR HET OVERBRUGGEN VAN DE CULTURELE KLOOF MET DE LEVENDE TAAL DOOR DE INTERVENTIE VAN MOEDERTAALSPREKERS EN DE UITBREIDING VAN HET AANTAL STUDENTEN DAT DE CERTIFICERINGEN VERKRIJGT. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA CONSOLIDAR AS HABILIDADES BÁSICAS DOS ALUNOS EM DUAS DISCIPLINAS: MATEMÁTICA E A LÍNGUA INGLESA. A ESCOLHA DE APRIMORAR AS HABILIDADES EM MATEMÁTICA DECORRE DA ANÁLISE DOS RESULTADOS DOS TESTES INVALSI DE ANOS ANTERIORES QUE DESTACARAM AS PRINCIPAIS CRÍTICAS NESSA DISCIPLINA TAMBÉM RELACIONADAS À ESPECIFICIDADE DOS ENDEREÇOS DO ENSINO MÉDIO ATIVOS NO INSTITUTO GERALMENTE PRIVILEGIADOS POR ESTUDANTES ORIENTADOS PRINCIPALMENTE PARA O SETOR DE HUMANIDADES. TAMBÉM É IMPORTANTE AUMENTAR AS HABILIDADES EM MATEMÁTICA, A FIM DE PERMITIR O SUCESSO EDUCACIONAL TANTO NO ENSINO SECUNDÁRIO COMO NO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO. A ESCOLHA DA LÍNGUA INGLESA DERIVA DE DOIS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS IMPORTANTES PARA AUMENTAR AS HABILIDADES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA DOS ALUNOS DE CURSOS NÃO LINGUÍSTICOS, COLMATANDO A LACUNA CULTURAL COM A LÍNGUA VIVA ATRAVÉS DA INTERVENÇÃO DE FALANTES NATIVOS E DA EXPANSÃO DO NÚMERO DE ALUNOS QUE OBTÊM AS CERTIFICAÇÕES. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE STUDENȚILOR ÎN DOUĂ DISCIPLINE: MATEMATICĂ ȘI LIMBA ENGLEZĂ. ALEGEREA DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE ÎN MATEMATICĂ REZULTĂ DIN ANALIZA REZULTATELOR TESTELOR INVALSI DIN ANII PRECEDENȚI, CARE AU EVIDENȚIAT CRITICI MAJORE ÎN ACEASTĂ DISCIPLINĂ, LEGATE ȘI DE SPECIFICITATEA ADRESELOR LICEULUI ACTIVE ÎN CADRUL INSTITUTULUI, DE OBICEI PRIVILEGIATE DE STUDENȚI ORIENTAȚI ÎN PRINCIPAL CĂTRE SECTORUL ȘTIINȚELOR UMANISTE. DE ASEMENEA, ESTE IMPORTANT SĂ SE MĂREASCĂ ABILITĂȚILE ÎN MATEMATICĂ PENTRU A PERMITE SUCCESUL EDUCAȚIONAL ATÂT ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR, CÂT ȘI ÎN CURSUL POSTUNIVERSITAR. ALEGEREA LIMBII ENGLEZE DERIVĂ DIN DOUĂ OBIECTIVE STRATEGICE IMPORTANTE DE CREȘTERE A COMPETENȚELOR LINGVISTICE ALE STUDENȚILOR CURSURILOR NON-LINGVISTICE PRIN REDUCEREA DECALAJULUI CULTURAL CU LIMBA VIE PRIN INTERVENȚIA VORBITORILOR NATIVI ȘI EXTINDEREA NUMĂRULUI DE STUDENȚI CARE OBȚIN CERTIFICĂRILE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE KONSOLIDOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV V DVOCH DISCIPLÍNACH: MATEMATIKE A ANGLICKOM JAZYKU. VOĽBA ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI V MATEMATIKE VYPLÝVA Z ANALÝZY VÝSLEDKOV TESTOV INVALSI Z PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOV, KTORÉ POUKÁZALI NA HLAVNÉ KRITICKÉ BODY V TEJTO DISCIPLÍNE, KTORÉ SÚVISIA AJ SO ŠPECIFICKOSŤOU STREDOŠKOLSKÝCH ADRIES AKTÍVNYCH V RÁMCI INŠTITÚTU, KTORÉ SÚ ZVYČAJNE PRIVILEGOVANÉ ŠTUDENTMI ZAMERANÝMI NAJMÄ NA OBLASŤ HUMANITNÝCH VIED. JE TIEŽ DÔLEŽITÉ ZVÝŠIŤ ZRUČNOSTI V MATEMATIKE S CIEĽOM UMOŽNIŤ ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ TAK NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH, AKO AJ V POSTGRADUÁLNOM KURZE. VÝBER ANGLICKÉHO JAZYKA VYCHÁDZA Z DVOCH DÔLEŽITÝCH STRATEGICKÝCH CIEĽOV NA ZVÝŠENIE CUDZÍCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV NELINGVISTICKÝCH KURZOV PREKLENUTÍM KULTÚRNEJ PRIEPASTI SO ŽIVÝM JAZYKOM PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ RODENÝCH HOVORCOV A ROZŠÍRENIA POČTU ŠTUDENTOV, KTORÍ ZÍSKALI CERTIFIKÁTY. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE UTRDITI OSNOVNE SPRETNOSTI ŠTUDENTOV V DVEH DISCIPLINAH: MATEMATIKI IN ANGLEŠKEM JEZIKU. IZBIRA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI V MATEMATIKI IZHAJA IZ ANALIZE REZULTATOV TESTOV INVALSI IZ PREJŠNJIH LET, KI SO POUDARILI GLAVNE KRITIČNOSTI V TEJ DISCIPLINI, POVEZANE TUDI S SPECIFIČNOSTJO SREDNJEŠOLSKIH NAGOVOROV, DEJAVNIH V INŠTITUTU, KI JIH OBIČAJNO PRIVILEGIRAJO ŠTUDENTI, USMERJENI PREDVSEM V HUMANISTIČNI SEKTOR. PRAV TAKO JE POMEMBNO POVEČATI ZNANJE MATEMATIKE, DA SE OMOGOČI UČNI USPEH TAKO V SREDNJI KOT TUDI V PODIPLOMSKEM ŠTUDIJU. IZBIRA ANGLEŠKEGA JEZIKA IZHAJA IZ DVEH POMEMBNIH STRATEŠKIH CILJEV ZA POVEČANJE ZNANJA TUJIH JEZIKOV ŠTUDENTOV NEJEZIKOVNIH TEČAJEV S PREMOSTITVIJO KULTURNE VRZELI Z ŽIVIM JEZIKOM Z INTERVENCIJO DOMAČIH GOVORCEV IN POVEČANJEM ŠTEVILA ŠTUDENTOV, KI PRIDOBIJO CERTIFIKATE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA STUDENTERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I TVÅ DISCIPLINER: MATEMATIK OCH ENGELSKA. VALET ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETERNA I MATEMATIK HÄRRÖR FRÅN ANALYSEN AV RESULTATEN AV INVALSI TESTER FRÅN TIDIGARE ÅR SOM HAR BELYST STORA KRITIKER I DENNA DISCIPLIN OCKSÅ RELATERAD TILL SPECIFICITETEN HOS GYMNASIET ADRESSER AKTIVA INOM INSTITUTET VANLIGTVIS PRIVILEGIERAD AV STUDENTER ORIENTERAD FRÄMST TILL HUMANIORA SEKTORN. DET ÄR OCKSÅ VIKTIGT ATT ÖKA FÄRDIGHETERNA I MATEMATIK FÖR ATT MÖJLIGGÖRA PEDAGOGISK FRAMGÅNG BÅDE I GYMNASIET OCH I FORSKARUTBILDNINGEN. VALET AV DET ENGELSKA SPRÅKET HÄRRÖR FRÅN TVÅ VIKTIGA STRATEGISKA MÅL FÖR ATT ÖKA DE FRÄMMANDE SPRÅKKUNSKAPERNA HOS ELEVERNA I ICKE-LINGVISTISKA KURSER GENOM ATT ÖVERBRYGGA DEN KULTURELLA KLYFTAN MED DET LEVANDE SPRÅKET GENOM INTERVENTION AV INFÖDDA TALARE OCH UTVIDGNINGEN AV ANTALET STUDENTER SOM FÅR CERTIFIERINGARNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SALUZZO