GROWING UP IN SCHOOL (Q4799497)

IL PRESENTE PROGETTO CONCORRE MIGLIORARE E INCREMENTARE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO DI CIASCUN STUDENTE FAVORENDO LO SVILUPPO DI DINAMICHE MOTIVAZIONALI E DI APPRENDIMENTO EFFICACI PER LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA PROPRIE DEL LL LIFELONG LEARNING COME PREVISTO DALLA RACCOMANDAZIONE RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER LAPPRENDIMENTO PERMANENTE DEL 2006 DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI DELLISTRUZIONE NEL SOLCO DEL PROCESSO AVVIATO NEL 2000 CON LA STRATEGIA DI LISBONA CHE PROSEGUE CON LA STRATEGIA EUROPA 2020. IN PARTICOLARE ESSO FINALIZZATO AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE LINGUA INGLESE ANCHE CON CONSEGUIMENTO DI UNA CERTIFICAZIONE LINGUISTICA LINGUA MADRE ITALIANO PER STRANIERI E TECNOLOGICHE LABORATORI SCIENTIFICI E MATEMATICA PER DARE MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA AGLI STUDENTI SUI PROBLEMI LEGATI ALL AMBIENTE ALL UTILIZZO CONSAPEVOLE DELLENERGIA E LO SVILUPPO SOSTENIBILE PER FORNIRE LORO STRUMENTI ATTI A FARE SCELTE CHE PERME (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ДОПРИНАСЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И УВЕЛИЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ЕФЕКТИВНА МОТИВАЦИОННА И УЧЕБНА ДИНАМИКА ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КЛЮЧОВИ ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, КАКТО Е ПОСОЧЕНО В ПРЕПОРЪКАТА ОТ 2006 Г. ОТНОСНО КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И НА СЪВЕТА НА МИНИСТРИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО СЛЕД ЗАПОЧНАТИЯ ПРЕЗ 2000 Г. ПРОЦЕС С ЛИСАБОНСКАТА СТРАТЕГИЯ, КОЯТО ПРОДЪЛЖАВА СЪС СТРАТЕГИЯТА „ЕВРОПА 2020“. ПО-СПЕЦИАЛНО, ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ УМЕНИЯТА ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК И ЧРЕЗ ПОЛУЧАВАНЕ НА СЕРТИФИКАТ ЗА ИТАЛИАНСКИ МАЙЧИН ЕЗИК ЗА ЧУЖДЕНЦИ И ТЕХНОЛОГИЧНИ НАУЧНИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ЛАБОРАТОРИИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ НА СТУДЕНТИТЕ ПО-ГОЛЯМА ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ОКОЛНАТА СРЕДА, ЗА СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕНЕРГИЯТА И УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ, ЗА ДА ИМ СЕ ПРЕДОСТАВЯТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ, КОИТО ПРОНИКВАТ. (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT PŘISPÍVÁ KE ZLEPŠENÍ A ZVYŠOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU KAŽDÉHO STUDENTA TÍM, ŽE PODPORUJE ROZVOJ ÚČINNÉ DYNAMIKY MOTIVACE A UČENÍ PRO ZÍSKÁNÍ KLÍČOVÝCH OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ, JAK JE UVEDENO V DOPORUČENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY MINISTRŮ ŠKOLSTVÍ Z ROKU 2006 O KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍCH PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ V NÁVAZNOSTI NA PROCES ZAHÁJENÝ V ROCE 2000 LISABONSKOU STRATEGIÍ, KTERÁ POKRAČUJE VE STRATEGII EVROPA 2020. ZEJMÉNA SI KLADE ZA CÍL POSÍLIT ZNALOSTI ANGLICKÉHO JAZYKA TAKÉ ZÍSKÁNÍM OSVĚDČENÍ ITALSKÉHO MATEŘSKÉHO JAZYKA PRO CIZINCE A TECHNOLOGICKÝCH VĚDECKÝCH A MATEMATICKÝCH LABORATOŘÍ, KTERÉ STUDENTŮM POSKYTNOU VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O PROBLÉMECH SOUVISEJÍCÍCH S ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍM K VĚDOMÉMU VYUŽÍVÁNÍ ENERGIE A UDRŽITELNÉHO ROZVOJE, ABY JIM POSKYTLI NÁSTROJE K ROZHODOVÁNÍ, KTERÉ PRONIKÁ. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT BIDRAGER TIL AT FORBEDRE OG ØGE DEN ENKELTE STUDERENDES UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES VED AT FREMME UDVIKLINGEN AF EFFEKTIV MOTIVATIONS- OG LÆRINGSDYNAMIK MED HENBLIK PÅ ERHVERVELSE AF NØGLEKOMPETENCER INDEN FOR LIVSLANG LÆRING, JF. EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS HENSTILLING FRA 2006 OM NØGLEKOMPETENCER FOR LIVSLANG LÆRING I KØLVANDET PÅ DEN PROCES, DER BLEV INDLEDT I 2000 MED LISSABON-STRATEGIEN, OG SOM FORTSÆTTER MED EUROPA 2020-STRATEGIEN. DET HAR ISÆR TIL FORMÅL AT STYRKE ENGELSKKUNDSKABER OGSÅ VED AT OPNÅ EN ITALIENSK MODERSMÅLSCERTIFICERING FOR UDLÆNDINGE OG TEKNOLOGISKE VIDENSKABELIGE OG MATEMATISKE LABORATORIER FOR AT GIVE ELEVERNE STØRRE BEVIDSTHED OM MILJØPROBLEMERNE TIL BEVIDST BRUG AF ENERGI OG BÆREDYGTIG UDVIKLING FOR AT GIVE DEM VÆRKTØJER TIL AT TRÆFFE VALG, DER GENNEMSYRER. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT TRÄGT DAZU BEI, DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU VERBESSERN UND ZU STEIGERN, INDEM ES DIE ENTWICKLUNG WIRKSAMER MOTIVATIONS- UND LERNDYNAMIKEN FÜR DEN ERWERB DER WICHTIGSTEN STAATSBÜRGERLICHEN KOMPETENZEN DES LEBENSLANGEN LERNENS FÖRDERT, WIE ES IN DER EMPFEHLUNG VON 2006 ZU SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER BILDUNGSMINISTER IM ANSCHLUSS AN DEN IM JAHR 2000 EINGELEITETEN PROZESS MIT DER LISSABON-STRATEGIE, DIE MIT DER STRATEGIE EUROPA 2020 FORTGEFÜHRT WURDE, DARGELEGT WURDE. INSBESONDERE ZIELT ES DARAUF AB, DIE ENGLISCHEN SPRACHKENNTNISSE AUCH DURCH DIE ERLANGUNG EINER ITALIENISCHEN MUTTERSPRACHE FÜR AUSLÄNDER UND TECHNOLOGISCHE WISSENSCHAFTLICHE UND MATHEMATISCHE LABORATORIEN ZU STÄRKEN, UM DEN SCHÜLERN EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN FÜR DIE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DER UMWELT ZU GEBEN, UM DEN BEWUSSTEN EINSATZ VON ENERGIE UND NACHHALTIGE ENTWICKLUNG ZU FÖRDERN, UM IHNEN WERKZEUGE ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, DIE DURCHDRINGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΌΠΩΣ ΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 2006 ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΏΝ ΠΑΙΔΕΊΑΣ ΜΕΤΆ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΘΗΚΕ ΤΟ 2000 ΜΕ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΤΗΣ ΛΙΣΑΒΌΝΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΥΝΕΧΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ «ΕΥΡΏΠΗ 2020». ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΕΝΈΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΠΕΡΝΟΎΝ (Greek)

0 references

THIS PROJECT CONTRIBUTES TO IMPROVING AND INCREASING THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH STUDENT BY PROMOTING THE DEVELOPMENT OF EFFECTIVE MOTIVATIONAL AND LEARNING DYNAMICS FOR THE ACQUISITION OF THE KEY CITIZENSHIP COMPETENCES OF THE LIFELONG LEARNING AS SET OUT IN THE 2006 RECOMMENDATION ON KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF EDUCATION MINISTERS IN THE WAKE OF THE PROCESS LAUNCHED IN 2000 WITH THE LISBON STRATEGY WHICH CONTINUES WITH THE EUROPE 2020 STRATEGY. IN PARTICULAR, IT AIMS TO STRENGTHEN ENGLISH LANGUAGE SKILLS ALSO BY OBTAINING AN ITALIAN MOTHER TONGUE LANGUAGE CERTIFICATION FOR FOREIGNERS AND TECHNOLOGICAL SCIENTIFIC AND MATHEMATICAL LABORATORIES TO GIVE STUDENTS GREATER AWARENESS OF THE PROBLEMS RELATED TO THE ENVIRONMENT TO THE CONSCIOUS USE OF ENERGY AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT TO PROVIDE THEM WITH TOOLS TO MAKE CHOICES THAT PERMEATE (English)

readability score

0.224374053228565

0 references

ESTE PROYECTO CONTRIBUYE A MEJORAR Y AUMENTAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE CADA ESTUDIANTE PROMOVIENDO EL DESARROLLO DE DINÁMICAS DE MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE EFICACES PARA LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS CLAVE PARA LA CIUDADANÍA DEL APRENDIZAJE PERMANENTE, TAL COMO SE ESTABLECE EN LA RECOMENDACIÓN DE 2006 SOBRE COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE MINISTROS DE EDUCACIÓN A RAÍZ DEL PROCESO INICIADO EN 2000 CON LA ESTRATEGIA DE LISBOA, QUE CONTINÚA CON LA ESTRATEGIA EUROPA 2020. EN PARTICULAR, SU OBJETIVO ES FORTALECER LAS HABILIDADES DEL IDIOMA INGLÉS TAMBIÉN MEDIANTE LA OBTENCIÓN DE UNA CERTIFICACIÓN DE LENGUA MATERNA ITALIANA PARA EXTRANJEROS Y LABORATORIOS TECNOLÓGICOS CIENTÍFICOS Y MATEMÁTICOS PARA DAR A LOS ESTUDIANTES UNA MAYOR CONCIENCIA DE LOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL MEDIO AMBIENTE AL USO CONSCIENTE DE LA ENERGÍA Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE PARA PROPORCIONARLES HERRAMIENTAS PARA TOMAR DECISIONES QUE PERMEAN. (Spanish)

0 references

PROJEKT AITAB PARANDADA JA SUURENDADA IGA ÕPILASE HARIDUS- JA HARIDUSALAST EDU, EDENDADES TÕHUSA MOTIVEERIVA JA ÕPIDÜNAAMIKA ARENGUT ELUKESTVAS ÕPPES KODANIKU VÕTMEPÄDEVUSTE OMANDAMISEKS, NAGU ON SÄTESTATUD EUROOPA PARLAMENDI JA HARIDUSMINISTRITE NÕUKOGU 2006. AASTA SOOVITUSES VÕTMEPÄDEVUSTE KOHTA ELUKESTVAS ÕPPES PÄRAST PROTSESSI, MIS KÄIVITATI 2000. AASTAL LISSABONI STRATEEGIAGA, MIS JÄTKUB STRATEEGIAGA „EUROOPA 2020“. EELKÕIGE ON SELLE EESMÄRK TUGEVDADA INGLISE KEELE OSKUST KA OMANDADES ITAALIA EMAKEELE SERTIFIKAADI VÄLISMAALASTELE NING TEHNOLOOGILISTELE TEADUSLIKELE JA MATEMAATILISTELE LABORITELE, ET ANDA ÕPILASTELE SUUREM TEADLIKKUS KESKKONNAGA SEOTUD PROBLEEMIDEST ENERGIA JA SÄÄSTVA ARENGU TEADLIKUKS KASUTAMISEKS, ET PAKKUDA NEILE VAHENDEID, ET TEHA VALIKUID, MIS LÄBIVAD (Estonian)

0 references

TÄLLÄ HANKKEELLA PARANNETAAN JA LISÄTÄÄN KUNKIN OPISKELIJAN KOULUTUS- JA KOULUTUSMENESTYSTÄ EDISTÄMÄLLÄ TEHOKKAAN MOTIVAATIO- JA OPPIMISDYNAMIIKAN KEHITTÄMISTÄ ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAITOJEN HANKKIMISEKSI, KUTEN EUROOPAN PARLAMENTIN JA OPETUSMINISTERIEN NEUVOSTON VUONNA 2006 ANTAMASSA SUOSITUKSESSA ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOISTA TODETTIIN. ERITYISESTI TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ENGLANNIN KIELEN TAITOA MYÖS HANKKIMALLA ITALIAN ÄIDINKIELEN SERTIFIKAATTI ULKOMAALAISILLE JA TEKNOLOGISILLE TIETEELLISILLE JA MATEMAATTISILLE LABORATORIOILLE, JOTTA OPISKELIJAT SAISIVAT ENEMMÄN TIETOA YMPÄRISTÖÖN LIITTYVISTÄ ONGELMISTA ENERGIAN TIETOISEEN KÄYTTÖÖN JA KESTÄVÄÄN KEHITYKSEEN, JOTTA HEILLE VOIDAAN TARJOTA VÄLINEITÄ, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT TEHDÄ VALINTOJA, JOTKA LÄPÄISEVÄT. (Finnish)

0 references

CE PROJET CONTRIBUE À AMÉLIORER ET À ACCROÎTRE LE SUCCÈS ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF DE CHAQUE ÉTUDIANT EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT DE DYNAMIQUES DE MOTIVATION ET D’APPRENTISSAGE EFFICACES POUR L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES CLÉS EN MATIÈRE DE CITOYENNETÉ DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE, CONFORMÉMENT À LA RECOMMANDATION DE 2006 SUR LES COMPÉTENCES CLÉS POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DES MINISTRES DE L’ÉDUCATION, À LA SUITE DU PROCESSUS LANCÉ EN 2000 AVEC LA STRATÉGIE DE LISBONNE, QUI SE POURSUIT AVEC LA STRATÉGIE EUROPE 2020. EN PARTICULIER, IL VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES EN ANGLAIS ÉGALEMENT EN OBTENANT UNE CERTIFICATION DE LANGUE MATERNELLE ITALIENNE POUR LES ÉTRANGERS ET LES LABORATOIRES SCIENTIFIQUES ET MATHÉMATIQUES TECHNOLOGIQUES AFIN DE SENSIBILISER LES ÉTUDIANTS AUX PROBLÈMES LIÉS À L’ENVIRONNEMENT À L’UTILISATION CONSCIENTE DE L’ÉNERGIE ET AU DÉVELOPPEMENT DURABLE AFIN DE LEUR FOURNIR DES OUTILS POUR FAIRE DES CHOIX QUI IMPRÈGNENT L’UTILISATION CONSCIENTE DE L’ÉNERGIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE. (French)

0 references

CUIDÍONN AN TIONSCADAL SEO LE RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL GACH MAC LÉINN A FHEABHSÚ AGUS A MHÉADÚ TRÍ FHORBAIRT DINIMIC ÉIFEACHTACH SPREAGTHACH AGUS FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA NA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL A SHEALBHÚ MAR A LEAGTAR AMACH I MOLADH 2006 MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ LÁRNACHA D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL Ó PHARLAIMINT NA HEORPA AGUS Ó CHOMHAIRLE NA NAIRÍ OIDEACHAIS I NDIAIDH AN PHRÓISIS A SEOLADH IN 2000 LE STRAITÉIS LIOSPÓIN A LEANANN AR AGHAIDH LEIS AN STRAITÉIS EORAIP 2020. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA BÉARLA A NEARTÚ FREISIN TRÍ DHEIMHNIÚ TEANGA DHÚCHAIS IODÁILIS A FHÁIL D’EACHTRANNAIGH AGUS SAOTHARLANNA EOLAÍOCHTA AGUS MATAMAITICE TEICNEOLAÍOCHTA CHUN FEASACHT NÍOS FEARR AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN GCOMHSHAOL A THABHAIRT DO MHIC LÉINN AR ÚSÁID CHOMHFHIOSACH FUINNIMH AGUS FORBARTHA INBHUANAITHE CHUN UIRLISÍ A CHUR AR FÁIL DÓIBH CHUN ROGHANNA A DHÉANAMH ATÁ TRÉSCAOILTEACH (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT DOPRINOSI POBOLJŠANJU I POVEĆANJU OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA SVAKOG UČENIKA PROMICANJEM RAZVOJA UČINKOVITE MOTIVACIJSKE DINAMIKE I DINAMIKE UČENJA ZA STJECANJE KLJUČNIH GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA, KAKO JE NAVEDENO U PREPORUCI EUROPSKOG PARLAMENTA I VIJEĆA MINISTARA OBRAZOVANJA IZ 2006. O KLJUČNIM KOMPETENCIJAMA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE, NAKON PROCESA POKRENUTOG 2000. GODINE LISABONSKOM STRATEGIJOM KOJA SE NASTAVLJA SA STRATEGIJOM EUROPA 2020. KONKRETNO, CILJ MU JE OJAČATI ZNANJE ENGLESKOG JEZIKA I DOBIVANJEM CERTIFIKATA TALIJANSKOG MATERINSKOG JEZIKA ZA STRANCE TE TEHNOLOŠKE ZNANSTVENE I MATEMATIČKE LABORATORIJE KAKO BI SE STUDENTIMA PRUŽILA VEĆA SVIJEST O PROBLEMIMA POVEZANIMA S OKOLIŠEM ZA SVJESNO KORIŠTENJE ENERGIJE I ODRŽIVI RAZVOJ KAKO BI IM SE PRUŽILI ALATI ZA DONOŠENJE ODLUKA KOJE PROŽIMAJU. (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT HOZZÁJÁRUL AZ EGYES HALLGATÓK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKEREINEK JAVÍTÁSÁHOZ ÉS NÖVELÉSÉHEZ AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS KULCSKOMPETENCIÁINAK ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES HATÉKONY MOTIVÁCIÓS ÉS TANULÁSI DINAMIKÁT, AMINT AZT AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ OKTATÁSI MINISZTEREK TANÁCSÁNAK AZ EURÓPA 2020 STRATÉGIÁVAL FOLYTATÓ LISSZABONI STRATÉGIÁVAL 2000-BEN ELINDÍTOTT FOLYAMAT NYOMÁN AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KULCSKOMPETENCIÁKRÓL SZÓLÓ 2006-OS AJÁNLÁSA RÖGZÍTI. KÜLÖNÖSEN ARRA TÖREKSZIK, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ANGOL NYELVTUDÁST AZÁLTAL IS, HOGY OLASZ ANYANYELVI BIZONYÍTVÁNYT SZEREZ KÜLFÖLDIEK ÉS TECHNOLÓGIAI TUDOMÁNYOS ÉS MATEMATIKAI LABORATÓRIUMOK SZÁMÁRA, HOGY A DIÁKOK JOBBAN TUDATÁBAN LEGYENEK A KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁKNAK AZ ENERGIA TUDATOS HASZNÁLATÁVAL ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSSEL, HOGY OLYAN ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSANAK SZÁMUKRA, AMELYEK ÁTJÁRJÁK A VÁLASZTÁSOKAT. (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS PADEDA GERINTI IR DIDINTI KIEKVIENO STUDENTO MOKYMOSI IR MOKYMOSI SĖKMĘ SKATINANT VEIKSMINGĄ MOTYVACIJOS IR MOKYMOSI DINAMIKĄ, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYTI MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ BENDRŲJŲ PILIETIŠKUMO GEBĖJIMŲ, KAIP NUSTATYTA 2006 M. EUROPOS PARLAMENTO IR ŠVIETIMO MINISTRŲ TARYBOS REKOMENDACIJOJE DĖL BENDRŲJŲ VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIO MOKYMOSI GEBĖJIMŲ PO 2000 M. PAGAL LISABONOS STRATEGIJĄ, KURI TĘSIAMA ĮGYVENDINANT STRATEGIJĄ „EUROPA 2020“, PRADĖTO PROCESO. VISŲ PIRMA, JA SIEKIAMA STIPRINTI ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT GAUNANT ITALŲ GIMTOSIOS KALBOS SERTIFIKATĄ UŽSIENIEČIAMS IR TECHNOLOGINĖMS MOKSLINĖMS IR MATEMATINĖMS LABORATORIJOMS, SIEKIANT SUTEIKTI STUDENTAMS DAUGIAU ŽINIŲ APIE PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU APLINKA, SĄMONINGAI NAUDOJANT ENERGIJĄ IR TVARŲ VYSTYMĄSI, KAD JIE GALĖTŲ PRIIMTI SPRENDIMUS, KURIE PRASISKVERBIA. (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS PALĪDZ UZLABOT UN PALIELINĀT KATRA STUDENTA PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN IZGLĪTĪBĀ, VEICINOT EFEKTĪVAS MOTIVĀCIJAS UN MĀCĪŠANĀS DINAMIKAS ATTĪSTĪBU MŪŽIZGLĪTĪBAS PAMATPRASMJU APGUVEI, KĀ IZKLĀSTĪTS EIROPAS PARLAMENTA UN IZGLĪTĪBAS MINISTRU PADOMES 2006. GADA IETEIKUMĀ PAR PAMATPRASMĒM MŪŽIZGLĪTĪBĀ PĒC 2000. GADĀ UZSĀKTĀ PROCESA AR LISABONAS STRATĒĢIJU, KAS TURPINA STRATĒĢIJU “EIROPA 2020”. JO ĪPAŠI TĀS MĒRĶIS IR STIPRINĀT ANGĻU VALODAS PRASMES, ARĪ IEGŪSTOT ITĀĻU DZIMTĀS VALODAS SERTIFIKĀTU ĀRVALSTNIEKIEM UN TEHNOLOĢISKĀM ZINĀTNISKĀM UN MATEMĀTISKĀM LABORATORIJĀM, LAI SNIEGTU STUDENTIEM LIELĀKU IZPRATNI PAR VIDES PROBLĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR APZINĀTU ENERĢIJAS IZMANTOŠANU UN ILGTSPĒJĪGU ATTĪSTĪBU, LAI NODROŠINĀTU VIŅIEM INSTRUMENTUS, KAS ĻAUJ IZDARĪT CAURLAIDĪGU IZVĒLI. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TITJIB U Ż-ŻIEDA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT BILLI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ DINAMIKA MOTIVAZZJONALI U TA’ TAGĦLIM EFFETTIVA GĦALL-KISBA TAL-KOMPETENZI EWLENIN TAĊ-ĊITTADINANZA TAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA KIF STABBILIT FIR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-2006 DWAR IL-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA TAL-PARLAMENT EWROPEW U TAL-KUNSILL TAL-MINISTRI TAL-EDUKAZZJONI WARA L-PROĊESS IMNIEDI FL-2000 BL-ISTRATEĠIJA TA’ LISBONA LI TKOMPLI BL-ISTRATEĠIJA EWROPA 2020. B’MOD PARTIKOLARI, GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ IL-ĦILIET TAL-LINGWA INGLIŻA ANKE BILLI TIKSEB ĊERTIFIKAZZJONI TAL-LINGWA MATERNA TALJANA GĦALL-BARRANIN U L-LABORATORJI XJENTIFIĊI U MATEMATIĊI TEKNOLOĠIĊI BIEX L-ISTUDENTI JINGĦATAW GĦARFIEN AKBAR TAL-PROBLEMI RELATATI MAL-AMBJENT GĦALL-UŻU KONXJU TAL-ENERĠIJA U L-IŻVILUPP SOSTENIBBLI BIEX JIPPROVDULHOM GĦODOD BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET LI JINFIRDU. (Maltese)

0 references

DIT PROJECT DRAAGT BIJ TOT HET VERBETEREN EN VERGROTEN VAN HET ONDERWIJS- EN ONDERWIJSSUCCES VAN ELKE STUDENT DOOR HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN EFFECTIEVE MOTIVATIE- EN LEERDYNAMIEK VOOR DE VERWERVING VAN DE BELANGRIJKSTE BURGERSCHAPSCOMPETENTIES VAN HET LEVENSLANG LEREN, ZOALS UITEENGEZET IN DE AANBEVELING VAN 2006 OVER SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN MINISTERS VAN ONDERWIJS IN DE NASLEEP VAN HET PROCES DAT IN 2000 IS GESTART MET DE STRATEGIE VAN LISSABON, DIE VOORTDUURT MET DE EUROPA 2020-STRATEGIE. HET HEEFT MET NAME TOT DOEL DE ENGELSE TAALVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN, OOK DOOR HET VERKRIJGEN VAN EEN ITALIAANSE MOEDERTAALCERTIFICERING VOOR BUITENLANDERS EN TECHNOLOGISCHE WETENSCHAPPELIJKE EN WISKUNDIGE LABORATORIA OM STUDENTEN MEER BEWUST TE MAKEN VAN DE PROBLEMEN IN VERBAND MET HET MILIEU MET HET BEWUSTE GEBRUIK VAN ENERGIE EN DUURZAME ONTWIKKELING OM HEN TE VOORZIEN VAN INSTRUMENTEN OM KEUZES TE MAKEN DIE DOORDRINGEN (Dutch)

0 references

ESTE PROJETO CONTRIBUI PARA MELHORAR E AUMENTAR O SUCESSO EDUCATIVO E EDUCATIVO DE CADA ESTUDANTE, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO DE DINÂMICAS MOTIVACIONAIS E DE APRENDIZAGEM EFICAZES PARA A AQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA A CIDADANIA DA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, TAL COMO ESTABELECIDO NA RECOMENDAÇÃO DE 2006 DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DE MINISTROS DA EDUCAÇÃO SOBRE AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, LANÇADA EM 2000 COM A ESTRATÉGIA DE LISBOA, QUE PROSSEGUE COM A ESTRATÉGIA EUROPA 2020. EM PARTICULAR, TEM COMO OBJETIVO FORTALECER AS HABILIDADES DA LÍNGUA INGLESA TAMBÉM ATRAVÉS DA OBTENÇÃO DE UMA CERTIFICAÇÃO DE LÍNGUA MATERNA ITALIANA PARA ESTRANGEIROS E LABORATÓRIOS CIENTÍFICOS E MATEMÁTICOS TECNOLÓGICOS PARA DAR AOS ALUNOS UMA MAIOR CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE OS PROBLEMAS RELACIONADOS COM O MEIO AMBIENTE PARA O USO CONSCIENTE DA ENERGIA E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PARA FORNECER-LHES FERRAMENTAS PARA FAZER ESCOLHAS QUE PERMEIAM (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT CONTRIBUIE LA ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CREȘTEREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV PRIN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII UNEI DINAMICI MOTIVAȚIONALE ȘI DE ÎNVĂȚARE EFICIENTE PENTRU DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR-CHEIE CETĂȚENEȘTI ALE ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII, ASTFEL CUM SE PREVEDE ÎN RECOMANDAREA DIN 2006 PRIVIND COMPETENȚELE-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII A PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI MINIȘTRILOR EDUCAȚIEI ÎN URMA PROCESULUI LANSAT ÎN 2000 CU STRATEGIA DE LA LISABONA, CARE CONTINUĂ CU STRATEGIA EUROPA 2020. ÎN SPECIAL, ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE ÎN LIMBA ENGLEZĂ, DE ASEMENEA, PRIN OBȚINEREA UNEI CERTIFICĂRI ÎN LIMBA MATERNĂ ITALIANĂ PENTRU STRĂINI ȘI LABORATOARE ȘTIINȚIFICE ȘI MATEMATICE TEHNOLOGICE, PENTRU A OFERI STUDENȚILOR O MAI MARE CONȘTIENTIZARE A PROBLEMELOR LEGATE DE MEDIU CU PRIVIRE LA UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A ENERGIEI ȘI DEZVOLTAREA DURABILĂ PENTRU A LE OFERI INSTRUMENTE PENTRU A FACE ALEGERI CARE SĂ PĂTRUNDĂ. (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT PRISPIEVA K ZLEPŠENIU A ZVÝŠENIU VZDELÁVACIEHO A VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU KAŽDÉHO ŠTUDENTA TÝM, ŽE PODPORUJE ROZVOJ ÚČINNEJ MOTIVAČNEJ DYNAMIKY A DYNAMIKY UČENIA NA ZÍSKANIE KĽÚČOVÝCH OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA, AKO SA UVÁDZA V ODPORÚČANÍ EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY MINISTROV ŠKOLSTVA Z ROKU 2006 O KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÁCH PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE V NADVÄZNOSTI NA PROCES, KTORÝ SA ZAČAL V ROKU 2000 LISABONSKOU STRATÉGIOU, KTORÁ POKRAČUJE V STRATÉGII EURÓPA 2020. JEHO CIEĽOM JE NAJMÄ POSILNIŤ ZNALOSTI ANGLICKÉHO JAZYKA AJ ZÍSKANÍM OSVEDČENIA TALIANSKEHO MATERINSKÉHO JAZYKA PRE CUDZINCOV A TECHNOLOGICKÉ VEDECKÉ A MATEMATICKÉ LABORATÓRIÁ S CIEĽOM POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM VÄČŠIU INFORMOVANOSŤ O PROBLÉMOCH SÚVISIACICH SO ŽIVOTNÝM PROSTREDÍM VEDOMÝM VYUŽÍVANÍM ENERGIE A TRVALO UDRŽATEĽNÝM ROZVOJOM S CIEĽOM POSKYTNÚŤ IM NÁSTROJE NA VÝBER, KTORÝ PRENIKÁ. (Slovak)

0 references

TA PROJEKT PRISPEVA K IZBOLJŠANJU IN POVEČANJU IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA VSAKEGA ŠTUDENTA S SPODBUJANJEM RAZVOJA UČINKOVITE MOTIVACIJSKE IN UČNE DINAMIKE ZA PRIDOBIVANJE KLJUČNIH DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA, KOT JE DOLOČENO V PRIPOROČILU EVROPSKEGA PARLAMENTA IN SVETA MINISTROV ZA IZOBRAŽEVANJE IZ LETA 2006 O KLJUČNIH KOMPETENCAH ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE PO PROCESU, KI SE JE ZAČEL LETA 2000 Z LIZBONSKO STRATEGIJO, KI SE NADALJUJE S STRATEGIJO EVROPA 2020. NJEGOV CILJ JE ZLASTI OKREPITI ZNANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA TUDI S PRIDOBITVIJO POTRDILA O ITALIJANSKEM MATERNEM JEZIKU ZA TUJCE TER TEHNOLOŠKE ZNANSTVENE IN MATEMATIČNE LABORATORIJE, DA BI SE UČENCI BOLJE ZAVEDALI PROBLEMOV, POVEZANIH Z OKOLJEM, Z ZAVESTNO UPORABO ENERGIJE IN TRAJNOSTNIM RAZVOJEM, DA BI JIM ZAGOTOVILI ORODJA ZA SPREJEMANJE ODLOČITEV, KI PREŽEMAJO. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH ÖKA VARJE ELEVS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV EN EFFEKTIV MOTIVATIONS- OCH INLÄRNINGSDYNAMIK FÖR ATT FÖRVÄRVA DE CENTRALA MEDBORGARSKAPSKOMPETENSERNA I LIVSLÅNGT LÄRANDE I ENLIGHET MED EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION FRÅN 2006 OM NYCKELKOMPETENSER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE EFTER DEN PROCESS SOM INLEDDES 2000 MED LISSABONSTRATEGIN OCH SOM FORTSÄTTER MED EUROPA 2020-STRATEGIN. I SYNNERHET SYFTAR DET TILL ATT STÄRKA ENGELSKA SPRÅKKUNSKAPER OCKSÅ GENOM ATT ERHÅLLA ETT ITALIENSKT MODERSMÅLSINTYG FÖR UTLÄNNINGAR OCH TEKNISKA VETENSKAPLIGA OCH MATEMATISKA LABORATORIER FÖR ATT GE STUDENTERNA STÖRRE MEDVETENHET OM DE PROBLEM SOM RÖR MILJÖN NÄR DET GÄLLER MEDVETEN ANVÄNDNING AV ENERGI OCH HÅLLBAR UTVECKLING FÖR ATT GE DEM VERKTYG FÖR ATT GÖRA VAL SOM GENOMSYRAR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

INVERUNO