LET’S MEET (Q4797278)

IL PROGETTO CHE HA COME FINALITA PRIORITARIA IL RECUPERO IL CONSOLIDAMENTO IL POTENZIAMENTO E LAMPLIAMENTO DELLE COMPETENZE E ABILITA DI BASE NASCE DALLA NECESSITA DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA DI STAR BENE A SCUOLA INSIEME NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALITA DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DEGLI ALUNNI DI TUTTI GLI ALUNNI PER POTER REALIZZARE APPIENO IL PRINCIPIO DELLINCLUSIONE. CONSIDERATO CHE UNA PARTE DI ALUNNI PRESENTA PROBLEMATICITA SUL PIANO COMPORTAMENTALE SOCIALE E DELLAPPRENDIMENTO NASCE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSITA IN TERMINI DELLESPERIENZA DELLE ABILITA SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA E CHE PREVEDA DEI PERCORSI ALTERNATIVI FINALIZZATI AL RECUPERO EO AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE. TUTTO CI ALLO SCOPO DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE E IL COORDINAMENTO DI PERCORSI DI ACCOGLIENZA E DI INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, ЧИЯТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ Е ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА УКРЕПВАНЕТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА УМЕНИЯТА И ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРИВЕЖДАНЕ В ДЕЙСТВИЕ НА МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО НА ЗВЕЗДАТА БЕНЕ В УЧИЛИЩЕ ЗАЕДНО С ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ЕДНО КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА МОЖЕ ДА РЕАЛИЗИРА НАПЪЛНО ПРИНЦИПА НА ПРИОБЩАВАНЕ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ИМАТ ПРОБЛЕМИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОЦИАЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ И УЧЕНЕТО, СЪЩЕСТВУВА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА И КОЙТО ВКЛЮЧВА АЛТЕРНАТИВНИ ПЪТИЩА, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЕО, ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ВСИЧКО ТОВА, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ И КООРДИНИРАНЕ НА КУРСОВЕТЕ ЗА ПРИЕМ И ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, JEHOŽ PRIORITOU JE OŽIVENÍ UPEVŇOVÁNÍ A ROZŠIŘOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, PRAMENÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ŠKOLY HVĚZDY BENE VE ŠKOLE SPOLEČNĚ S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ VŠECH ŽÁKŮ, ABY BYLA SCHOPNA PLNĚ REALIZOVAT ZÁSADU INKLUZE. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ČÁST ŽÁKŮ PŘEDSTAVUJE PROBLÉMY, POKUD JDE O SOCIÁLNÍ CHOVÁNÍ A UČENÍ, JE ZAPOTŘEBÍ PROJEKT, KTERÝ ZOHLEDNÍ ROZMANITOST Z HLEDISKA ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU A KTERÝ ZAHRNUJE ALTERNATIVNÍ CESTY ZAMĚŘENÉ NA OBNOVU EO K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. TO VŠE S CÍLEM ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE KURZŮ PŘIJÍMÁNÍ A INTEGRACE ŽÁKŮ PODPOROU ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZHODNOCENÍ (Czech)

0 references

DET PROJEKT, DER PRIORITERER GENOPRETNINGEN AF STYRKELSEN OG UDVIDELSEN AF FÆRDIGHEDER OG GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SKYLDES BEHOVET FOR AT GØRE SKOLEN FOR STJERNEN BENE I SKOLEN OPERATIONEL I FÆLLESSKAB I BEVIDSTHEDEN OM, AT EN SKOLE AF HØJ KVALITET SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE AF ALLE ELEVERS ELEVER FOR AT VÆRE I STAND TIL FULDT UD AT REALISERE INKLUSIONSPRINCIPPET. DA EN DEL AF ELEVERNE FREMBYDER PROBLEMER MED HENSYN TIL SOCIAL ADFÆRD OG LÆRING, ER DER BEHOV FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN MED HENSYN TIL ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE, OG SOM OMFATTER ALTERNATIVE VEJE, DER TAGER SIGTE PÅ AT GENVINDE EO TIL FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ALT DETTE FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM TILRETTELÆGGELSE OG KOORDINERING AF KURSER FOR MODTAGELSE OG INTEGRATION AF ELEVER VED AT FREMME UDDANNELSESSUCCES GENNEM VALORISERING (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS VORRANGIG DIE KONSOLIDIERUNG DER STÄRKUNG UND ERWEITERUNG DER FÄHIGKEITEN UND GRUNDFERTIGKEITEN BETRIFFT, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER SCHULE VON STAR BENE IN DER SCHULE GEMEINSAM IN DEM BEWUSSTSEIN UMZUSETZEN, DASS EINE QUALITÄTSSCHULE AUF DIE ERGEBNISSE DER SCHÜLER ALLER SCHÜLER ACHTEN MUSS, UM DEN GRUNDSATZ DER INKLUSION VOLLUMFÄNGLICH VERWIRKLICHEN ZU KÖNNEN. DA EIN TEIL DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER PROBLEME IN BEZUG AUF SOZIALES VERHALTEN UND LERNEN AUFZEIGT, IST EIN PROJEKT ERFORDERLICH, DAS DER VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG DER SOZIALEN FÄHIGKEITEN UND DES KOGNITIVEN BEREICHS RECHNUNG TRÄGT UND ALTERNATIVE WEGE ZUR WIEDERHERSTELLUNG DER EO ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN EINSCHLIESST. ALL DIES, UM DEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ORGANISATION UND KOORDINIERUNG VON AUFNAHME- UND INTEGRATIONSKURSEN DER SCHÜLER ZU VERHINDERN, INDEM DER BILDUNGSERFOLG DURCH VALORISIERUNG GEFÖRDERT WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ ΑΣΤΈΡΑ BENE ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΜΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΣΧΟΛΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΣΦΑΊΡΑΣ ΚΑΙ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΟ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT THAT HAS AS A PRIORITY THE RECOVERY THE CONSOLIDATION OF THE STRENGTHENING AND EXTENSION OF THE SKILLS AND BASIC SKILLS STEMS FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL OF STAR BENE AT SCHOOL TOGETHER IN THE AWARENESS THAT A SCHOOL OF QUALITY MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF THE PUPILS OF ALL PUPILS IN ORDER TO BE ABLE TO FULLY REALISE THE PRINCIPLE OF INCLUSION. GIVEN THAT A PART OF THE PUPILS PRESENTS PROBLEMS IN TERMS OF SOCIAL BEHAVIOUR AND LEARNING, THERE IS A NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF THE EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE AND THAT INCLUDES ALTERNATIVE PATHS AIMED AT RECOVERING EO TO THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS. ALL THIS IN ORDER TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF COURSES OF RECEPTION AND INTEGRATION OF PUPILS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH VALORISATION (English)

readability score

0.1288688824015657

0 references

EL PROYECTO QUE TIENE COMO PRIORIDAD LA RECUPERACIÓN DE LA CONSOLIDACIÓN DEL FORTALECIMIENTO Y LA AMPLIACIÓN DE LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES BÁSICAS SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA DE STAR BENE EN LA ESCUELA EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS DE TODOS LOS ALUMNOS PARA PODER REALIZAR PLENAMENTE EL PRINCIPIO DE INCLUSIÓN. DADO QUE UNA PARTE DE LOS ALUMNOS PRESENTA PROBLEMAS EN TÉRMINOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL Y APRENDIZAJE, ES NECESARIO UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN CUANTO A LA EXPERIENCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EL ÁMBITO COGNITIVO Y QUE INCLUYA CAMINOS ALTERNATIVOS DIRIGIDOS A RECUPERAR LA OE A LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS. TODO ELLO CON EL FIN DE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE CURSOS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO A TRAVÉS DE LA VALORIZACIÓN (Spanish)

0 references

PROJEKT, MILLE PRIORITEEDIKS ON OSKUSTE JA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISE JA LAIENDAMISE TUGEVDAMINE, TULENEB VAJADUSEST MUUTA KOOLIS TÄHT BENE KOOLI MISSIOON TOIMIVAKS, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE ÕPILASTE TULEMUSTELE, ET OLEKS VÕIMALIK TÄIELIKULT REALISEERIDA KAASAMISE PÕHIMÕTE. ARVESTADES, ET OSA ÕPILASTEST TEKITAB PROBLEEME SEOSES SOTSIAALSE KÄITUMISE JA ÕPPIMISEGA, ON VAJA PROJEKTI, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE VALDKONNA KOGEMUSTE MITMEKESISUST NING MIS HÕLMAB EO TAASTAMISELE SUUNATUD ALTERNATIIVSEID VIISE PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS. SEDA KÕIKE SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, KORRALDADES JA KOORDINEERIDES ÕPILASTE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONIKURSUSI, EDENDADES HARIDUSE EDUKUST VÄÄRTUSTAMISE KAUDU. (Estonian)

0 references

HANKE, JOLLA ON ENSISIJAISESTI ELPYMINEN TAITOJEN JA PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISEN JA LAAJENTAMISEN VAKIINNUTTAMISESSA, JOHTUU TARPEESTA SAADA TÄHTI BENE -KOULUN TEHTÄVÄ OSAKSI KOULUA YHDESSÄ TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ LAATUKOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAIDEN TULOKSIIN, JOTTA OSALLISUUDEN PERIAATE VOIDAAN TOTEUTTAA TÄYSIMÄÄRÄISESTI. KOSKA OSA OPPILAISTA AIHEUTTAA ONGELMIA SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN JA OPPIMISEN SUHTEEN, TARVITAAN HANKE, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN KOKEMUSTEN MONINAISUUS JA JOKA SISÄLTÄÄ VAIHTOEHTOISIA POLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN PALAUTTAMAAN TALOUDEN TOIMIJAT PERUSTAITOJEN PARANTAMISEKSI. KAIKKI TÄMÄ, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA OPPILAIDEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISKURSSEJA EDISTÄMÄLLÄ MENESTYSTÄ KOULUTUKSESSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET QUI A COMME PRIORITÉ LA REPRISE DE LA CONSOLIDATION DU RENFORCEMENT ET DE L’EXTENSION DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES DE BASE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE DE STAR BENE À L’ÉCOLE DANS LA PRISE DE CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DES ÉLÈVES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE POUVOIR RÉALISER PLEINEMENT LE PRINCIPE D’INCLUSION. ÉTANT DONNÉ QU’UNE PARTIE DES ÉLÈVES POSE DES PROBLÈMES EN TERMES DE COMPORTEMENT SOCIAL ET D’APPRENTISSAGE, IL EST NÉCESSAIRE D’ÉLABORER UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ DE L’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE ET QUI COMPORTE D’AUTRES VOIES VISANT À RÉTABLIR L’EFFICACITÉ ÉNERGÉTIQUE VERS L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE. TOUT CELA AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’ORGANISATION ET LA COORDINATION DE COURS D’ACCUEIL ET D’INTÉGRATION DES ÉLÈVES EN FAVORISANT LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR LA VALORISATION (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL A BHFUIL SÉ MAR THOSAÍOCHT AIGE AN COMHDHLÚTHÚ AR NEARTÚ AGUS LEATHNÚ NA SCILEANNA AGUS NA MBUNSCILEANNA MAR GHEALL AR AN NGÁ ATÁ LE MISEAN SCOIL AN RÉALTA BENE AR SCOIL A CHUR I BHFEIDHM LE CHÉILE AGUS Í AR AN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL D’ARDCHAIGHDEÁN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ DHALTAÍ NA NDALTAÍ UILE CHUN A BHEITH IN ANN PRIONSABAL AN CHUIMSITHE A BHAINT AMACH GO HIOMLÁN. AG CUR SAN ÁIREAMH GO MBAINEANN FADHBANNA LE CUID DE NA DALTAÍ Ó THAOBH IOMPRAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA DE, TÁ GÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT Ó THAOBH TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH DE AGUS LENA N-ÁIRÍTEAR BEALAÍ MALARTACHA ATÁ DÍRITHE AR OO A ATHSHLÁNÚ GO FEABHSÚ NA MBUNSCILEANNA. GACH SEO CHUN COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE TRÍ CHÚRSAÍ FÁILTITHE AGUS IMEASCADH DALTAÍ A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ TRÍ RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍ LUACHSHOCRÚ (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI KAO PRIORITET IMA OPORAVAK JAČANJA I PROŠIRENJA VJEŠTINA I OSNOVNIH VJEŠTINA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MISIJA ŠKOLE ZVIJEZDE BENE U ŠKOLI UČINI OPERATIVNOM, IMAJUĆI NA UMU DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA SVIH UČENIKA KAKO BI SE U POTPUNOSTI OSTVARILO NAČELO UKLJUČENOSTI. S OBZIROM NA TO DA DIO UČENIKA PREDSTAVLJA PROBLEME U SMISLU DRUŠTVENOG PONAŠANJA I UČENJA, POSTOJI POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE TE KOJI UKLJUČUJE ALTERNATIVNE PUTOVE USMJERENE NA OPORAVAK EO-A DO UNAPREĐENJA OSNOVNIH VJEŠTINA. SVE TO KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA ORGANIZACIJOM I KOORDINACIJOM TEČAJEVA PRIJEMA I INTEGRACIJE UČENIKA PROMICANJEM OBRAZOVNOG USPJEHA KROZ VALORIZACIJU (Croatian)

0 references

AZ A PROJEKT, AMELYNEK ELSŐDLEGES CÉLJA A KÉSZSÉGEK ÉS ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉNEK ÉS BŐVÍTÉSÉNEK MEGSZILÁRDÍTÁSA, ABBÓL ERED, HOGY KÖZÖSEN KELL MŰKÖDŐKÉPESSÉ TENNI A BENE CSILLAGISKOLA ISKOLAI KÜLDETÉSÉT ANNAK TUDATÁBAN, HOGY A MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZ ÖSSZES TANULÓ TANULÓINAK EREDMÉNYEIRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN MEGVALÓSÍTHASSA A BEFOGADÁS ELVÉT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A TANULÓK EGY RÉSZE PROBLÉMÁKAT VET FEL A TÁRSADALMI MAGATARTÁS ÉS A TANULÁS TERÉN, OLYAN PROJEKTRE VAN SZÜKSÉG, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT, ÉS AMELY ALTERNATÍV UTAKAT FOGLAL MAGÁBAN, AMELYEK CÉLJA AZ EO HELYREÁLLÍTÁSA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. MINDEZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK BEFOGADÁSÁRA ÉS INTEGRÁCIÓJÁRA VONATKOZÓ TANFOLYAMOK SZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN MEGELŐZHETŐ LEGYEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS AZ OKTATÁS SIKERÉNEK VALORIZÁCIÓ RÉVÉN TÖRTÉNŐ ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURIO PRIORITETAS – ATGAIVINTI ĮGŪDŽIŲ IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ IR IŠPLĖTIMĄ, KYLA IŠ BŪTINYBĖS KARTU ĮGYVENDINTI ŽVAIGŽDĖS BENĖS MOKYKLOS MISIJĄ MOKYKLOJE, SUVOKIANT, KAD KOKYBIŠKOS MOKYKLOS TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ MOKINIŲ REZULTATUS, KAD GALĖTŲ VISAPUSIŠKAI ĮGYVENDINTI ĮTRAUKTIES PRINCIPĄ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD DALIS MOKINIŲ SUSIDURIA SU SOCIALINIO ELGESIO IR MOKYMOSI PROBLEMOMIS, REIKIA ĮGYVENDINTI PROJEKTĄ, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR KOGNITYVINĖS SRITIES PATIRTIES ĮVAIROVĘ IR Į KURĮ BŪTŲ ĮTRAUKTI ALTERNATYVŪS BŪDAI, KURIAIS SIEKIAMA EO ATGAIVINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. VISA TAI, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT MOKINIŲ PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KURSUS, SKATINANT MOKYMOSI SĖKMĘ PASITELKIANT VALORIZACIJĄ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR ATVESEĻOŠANA, PRASMJU UN PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANAS UN PAPLAŠINĀŠANAS NOSTIPRINĀŠANAS UN PAPLAŠINĀŠANAS PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA KOPĪGI ĪSTENOT ZVAIGŽŅU BENE SKOLAS MISIJU SKOLĀ, APZINOTIES, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU SKOLĒNU REZULTĀTIEM, LAI VARĒTU PILNĪBĀ ĪSTENOT IEKĻAUŠANAS PRINCIPU. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA DAĻA SKOLĒNU RADA PROBLĒMAS SOCIĀLĀS UZVEDĪBAS UN MĀCĪŠANĀS ZIŅĀ, IR NEPIECIEŠAMS PROJEKTS, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS PIEREDZES DAUDZVEIDĪBA UN KURŠ IETVER ALTERNATĪVUS CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR ATJAUNOT EO PAMATPRASMJU UZLABOŠANAI. TAS VISS, LAI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT SKOLĒNU UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS KURSUS, VEICINOT SEKMES IZGLĪTĪBĀ AR VALORIZĀCIJAS PALĪDZĪBU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI GĦANDU BĦALA PRIJORITÀ L-IRKUPRU TAL-KONSOLIDAZZJONI TAT-TISĦIĦ U L-ESTENSJONI TAL-ĦILIET U L-ĦILIET BAŻIĊI JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISKOLA TAL-ISTILEL BENE FL-ISKOLA SSIR OPERATTIVA FLIMKIEN FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI LIR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI TAL-ISTUDENTI KOLLHA SABIEX TKUN TISTA’ TWETTAQ BIS-SĦIĦ IL-PRINĊIPJU TAL-INKLUŻJONI. PERESS LI PARTI MILL-ISTUDENTI TIPPREŻENTA PROBLEMI F’TERMINI TA’ MĠIBA U TAGĦLIM SOĊJALI, HEMM BŻONN TA’ PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA U LI JINKLUDI MOGĦDIJIET ALTERNATTIVI MMIRATI LEJN L-IRKUPRU TAL-EO GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI. DAN KOLLU SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TA’ KORSIJIET TA’ AKKOLJENZA U INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI BILLI JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT PRIORITEIT HEEFT AAN HET HERSTEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN DE VERSTERKING EN UITBREIDING VAN DE VAARDIGHEDEN EN BASISVAARDIGHEDEN VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE SCHOOL VAN STER BENE OP SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN IN HET BESEF DAT EEN KWALITEITSSCHOOL AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN DE LEERLINGEN VAN ALLE LEERLINGEN OM HET PRINCIPE VAN INCLUSIE VOLLEDIG TE KUNNEN VERWEZENLIJKEN. AANGEZIEN EEN DEEL VAN DE LEERLINGEN PROBLEMEN HEEFT OP HET GEBIED VAN SOCIAAL GEDRAG EN LEREN, IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DE DIVERSITEIT IN DE ERVARING VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER EN DAT ALTERNATIEVE WEGEN OMVAT DIE EROP GERICHT ZIJN DE EO TE HERSTELLEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. DIT ALLES OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR DE ORGANISATIE EN COÖRDINATIE VAN CURSUSSEN VOOR OPVANG EN INTEGRATIE VAN LEERLINGEN DOOR HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJSSUCCES DOOR VALORISATIE (Dutch)

0 references

O PROJECTO PRINCIPAL DE RECUPERAR A CONSOLIDAÇÃO DO REFORÇO E ALARGAMENTO DAS COMPETÊNCIAS E DAS COMPETÊNCIAS DE BASE DA NECESSIDADE DE FAZER OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA DE ESTRELA BENE NA ESCOLA, CONSCIENTES DE QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS RESULTADOS DOS PRODUTOS DE TODOS OS PRODUTOS PARA SER PlenaMENTE REALIZADAMENTE O PRINCÍPIO DA INCLUSÃO. Dado que uma parte dos estabelecimentos apresenta problemas em termos de comportamento social e de aprendizagem, é necessário um projecto que tenha em conta a diversidade em termos de experiência das competências sociais e da esfera cognitiva e que inclua percursos alternativos destinados a recuperar até ao reforço das competências de base. Tudo isto para evitar a saída precoce da escola através da organização e coordenação dos cursos de receção e integração de crianças, promovendo o sucesso educativo através da valorização (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARE ARE CA PRIORITATE REDRESAREA CONSOLIDĂRII ȘI EXTINDERII COMPETENȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE BAZĂ REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII STAR BENE LA ȘCOALĂ ÎMPREUNĂ, ÎN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR TUTUROR ELEVILOR PENTRU A PUTEA REALIZA PE DEPLIN PRINCIPIUL INCLUZIUNII. AVÂND ÎN VEDERE CĂ O PARTE A ELEVILOR PREZINTĂ PROBLEME ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPORTAMENTUL SOCIAL ȘI ÎNVĂȚAREA, ESTE NEVOIE DE UN PROIECT CARE SĂ IA ÎN CONSIDERARE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA COMPETENȚELOR SOCIALE ȘI SFERA COGNITIVĂ ȘI CARE SĂ INCLUDĂ CĂI ALTERNATIVE CARE VIZEAZĂ RECUPERAREA OE PÂNĂ LA ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. TOATE ACESTEA PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CURSURILOR DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE A ELEVILOR PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÉHO PRIORITOU JE OŽIVENIE KONSOLIDÁCIE POSILŇOVANIA A ROZŠIROVANIA ZRUČNOSTÍ A ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, VYPLÝVA Z POTREBY SFUNKČNIŤ POSLANIE ŠKOLY HVIEZDY BENE V ŠKOLE SPOLOČNE S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÉ ŠKOLY MUSIA VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV, ABY MOHLI PLNE REALIZOVAŤ ZÁSADU ZAČLENENIA. VZHĽADOM NA TO, ŽE ČASŤ ŽIAKOV PREDSTAVUJE PROBLÉMY, POKIAĽ IDE O SOCIÁLNE SPRÁVANIE A UČENIE, JE POTREBNÝ PROJEKT, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU A KTORÝ ZAHŔŇA ALTERNATÍVNE CESTY ZAMERANÉ NA OBNOVU EO K ZLEPŠENIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. TO VŠETKO S CIEĽOM ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE KURZOV PRIJÍMANIA A INTEGRÁCIE ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM PODPORY ÚSPECHU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM VALORIZÁCIE. (Slovak)

0 references

PROJEKT, KATEREGA PREDNOSTNA NALOGA JE UTRDITEV KREPITVE IN RAZŠIRITVE ZNANJ IN SPRETNOSTI TER OSNOVNIH SPRETNOSTI, IZHAJA IZ POTREBE PO SKUPNEM DELOVANJU POSLANSTVA ZVEZDE BENE V ŠOLI OB ZAVEDANJU, DA MORA BITI ŠOLA KAKOVOSTI POZORNA NA REZULTATE UČENCEV VSEH UČENCEV, DA BI LAHKO V CELOTI URESNIČILA NAČELO VKLJUČEVANJA. GLEDE NA TO, DA DEL UČENCEV PREDSTAVLJA TEŽAVE V SMISLU DRUŽBENEGA VEDENJA IN UČENJA, JE POTREBEN PROJEKT, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ S SOCIALNIMI VEŠČINAMI IN KOGNITIVNO SFERO TER VKLJUČUJE ALTERNATIVNE POTI, NAMENJENE OKREVANJU EO ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ. VSE TO ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN USKLAJEVANJEM TEČAJEV SPREJEMA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV S SPODBUJANJEM UČNEGA USPEHA Z VREDNOTENJEM (Slovenian)

0 references

DET PROJEKT SOM PRIORITERAR ÅTERHÄMTNINGEN AV FÖRSTÄRKNINGEN OCH UTVIDGNINGEN AV KOMPETENSEN OCH DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA BEROR PÅ BEHOVET AV ATT GÖRA DET OPERATIVA UPPDRAGET FÖR SKOLAN BENE I SKOLAN TILLSAMMANS MED VETSKAPEN OM ATT EN KVALITETSSKOLA MÅSTE VARA UPPMÄRKSAM PÅ RESULTATEN AV ALLA ELEVERS ELEVER FÖR ATT FULLT UT KUNNA FÖRVERKLIGA INTEGRATIONSPRINCIPEN. MED TANKE PÅ ATT EN DEL AV ELEVERNA UPPVISAR PROBLEM NÄR DET GÄLLER SOCIALT BETEENDE OCH LÄRANDE FINNS DET ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETER AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN OCH SOM OMFATTAR ALTERNATIVA VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA EO TILL FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. ALLT DETTA FÖR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA KURSER FÖR MOTTAGANDE OCH INTEGRATION AV ELEVER GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM VALORISERING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LOCRI