CODING WORKSHOP OF CREATIVE THINKING. (Q4796975)

SVILUPPO DELLE COMPETENZE BASE ATTRAVERSO UNA METODOLOGIA LABORATORIALE COOPERATIVA E INCLUSIVA. IN SINERGIA CON IL PIANO DI MIGLIORAMENTO IMPARARE AD IMPARARE E METODO DI STUDIO. LE TEMATICHE SONO RELATIVE AL CODING ED ALLA ROBOTICA EDUCATIVA INTESI COME STRUMENTI PER MIGLIORARE LE CAPACITA DI RAGIONAMENTO DEGLI STUDENTI SECONDO LAPPROCCIO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE DEL PROBLEM SOLVING MEDIATO DAL GIOCO DIDATTICO. LE ATTIVITA VERRANNO SVOLTE IN FORMA PREVALENTEMENTE LABORATORIALE DALLESPERIENZA PRATICA ALLE ATTIVITA TEORICHE PER ACQUISIRE I CONCETTI APPENA OSSERVATI. (Italian)

0 references

РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ КООПЕРАТИВНА И ПРИОБЩАВАЩА ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ. В СИНЕРГИЯ С ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ НАУЧЕТЕ КАК ДА УЧИТЕ И ИЗУЧАВАТЕ МЕТОДА. ТЕМИТЕ СА СВЪРЗАНИ С КОДИРАНЕТО И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА РОБОТИКА, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ КАТО ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МИСЛОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ИЗЧИСЛИТЕЛНИЯ ПОДХОД ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, МЕДИИРАН ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИГРА. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ПРЕДИМНО В ЛАБОРАТОРНА ФОРМА ОТ ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ ДО ТЕОРЕТИЧНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ТОКУ-ЩО НАБЛЮДАВАНИТЕ КОНЦЕПЦИИ. (Bulgarian)

0 references

ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM KOOPERATIVNÍ A INKLUZIVNÍ LABORATORNÍ METODIKY. V SOUČINNOSTI S PLÁNEM ZLEPŠENÍ SE NAUČÍTE, JAK SE UČIT A STUDOVAT METODU. TÉMATA SE TÝKAJÍ KÓDOVÁNÍ A VZDĚLÁVACÍ ROBOTIKY URČENÉ JAKO NÁSTROJE KE ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ UVAŽOVÁNÍ STUDENTŮ V SOULADU S PŘÍSTUPEM VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ PŘI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ ZPROSTŘEDKOVANÝM VZDĚLÁVACÍ HROU. ČINNOSTI BUDOU PROVÁDĚNY PŘEDEVŠÍM V LABORATOŘI OD PRAKTICKÝCH ZKUŠENOSTÍ AŽ PO TEORETICKÉ ČINNOSTI, ABY ZÍSKALY PRÁVĚ ZAZNAMENANÉ KONCEPTY. (Czech)

0 references

UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM EN SAMARBEJDSBASERET OG INKLUSIV LABORATORIEMETODOLOGI. I SYNERGI MED FORBEDRINGSPLANEN LÆRE AT LÆRE OG STUDERE METODE. TEMAERNE ER RELATERET TIL KODNING OG PÆDAGOGISK ROBOTIK BEREGNET SOM VÆRKTØJER TIL AT FORBEDRE ELEVERNES RÆSONNEMENT FÆRDIGHEDER I HENHOLD TIL DEN BEREGNINGSMÆSSIGE TÆNKNING TILGANG PROBLEMLØSNING MEDIERET AF DET PÆDAGOGISKE SPIL. AKTIVITETERNE VIL HOVEDSAGELIG BLIVE UDFØRT I LABORATORIEFORM FRA PRAKTISK ERFARING TIL TEORETISKE AKTIVITETER FOR AT ERHVERVE DE NETOP OBSERVEREDE BEGREBER. (Danish)

0 references

ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN DURCH EINE KOOPERATIVE UND INKLUSIVE LABORMETHODIK. IN SYNERGIE MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN LERNEN SIE, WIE MAN DIE METHODE LERNT UND STUDIERT. DIE THEMEN BEZIEHEN SICH AUF CODIERUNG UND PÄDAGOGISCHE ROBOTIK ALS WERKZEUGE, UM DIE ARGUMENTATIONSFÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ENTSPRECHEND DEM COMPUTERGESTÜTZTEN DENKANSATZ DER PROBLEMLÖSUNG ZU VERBESSERN, DIE DURCH DAS LERNSPIEL VERMITTELT WIRD. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN HAUPTSÄCHLICH IN LABORFORM VON PRAKTISCHEN ERFAHRUNGEN BIS ZU THEORETISCHEN AKTIVITÄTEN DURCHGEFÜHRT, UM DIE SOEBEN BEOBACHTETEN KONZEPTE ZU ERWERBEN. (German)

0 references

ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ. ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΜΆΘΕΤΕ ΠΏΣ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΕΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΆΤΕ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ. ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΡΟΜΠΟΤΙΚΉ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΜΕΣΟΛΑΒΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ, ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΈΩΣ ΤΙΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΠΟΥ ΜΌΛΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΉΘΗΚΑΝ. (Greek)

0 references

DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS THROUGH A COOPERATIVE AND INCLUSIVE LABORATORY METHODOLOGY. IN SYNERGY WITH THE IMPROVEMENT PLAN LEARN HOW TO LEARN AND STUDY METHOD. THE THEMES ARE RELATED TO CODING AND EDUCATIONAL ROBOTICS INTENDED AS TOOLS TO IMPROVE THE STUDENTS’ REASONING SKILLS ACCORDING TO THE COMPUTATIONAL THINKING APPROACH OF PROBLEM SOLVING MEDIATED BY THE EDUCATIONAL GAME. THE ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT IN A MAINLY LABORATORY FORM FROM PRACTICAL EXPERIENCE TO THEORETICAL ACTIVITIES TO ACQUIRE THE CONCEPTS JUST OBSERVED. (English)

readability score

0.0769149689888807

0 references

DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA DE LABORATORIO COOPERATIVA E INCLUSIVA. EN SINERGIA CON EL PLAN DE MEJORA APRENDER A APRENDER Y ESTUDIAR EL MÉTODO. LOS TEMAS ESTÁN RELACIONADOS CON LA CODIFICACIÓN Y LA ROBÓTICA EDUCATIVA PENSADAS COMO HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE RAZONAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE ACUERDO CON EL ENFOQUE DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIADO POR EL JUEGO EDUCATIVO. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO EN FORMA PRINCIPALMENTE DE LABORATORIO, DESDE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA HASTA LAS ACTIVIDADES TEÓRICAS PARA ADQUIRIR LOS CONCEPTOS QUE SE ACABAN DE OBSERVAR. (Spanish)

0 references

PÕHIOSKUSTE ARENDAMINE KOOSTÖÖL PÕHINEVA JA KAASAVA LABORIMETOODIKA ABIL. KOOSTOIMES PARENDAMISKAVAGA ÕPPIDA, KUIDAS ÕPPIDA JA ÕPPIDA MEETODIT. TEEMAD ON SEOTUD KODEERIMISE JA HARIVA ROBOOTIKAGA, MIS ON MÕELDUD ÕPILASTE MÕTLEMISOSKUSTE PARANDAMISEKS VASTAVALT HARIDUSMÄNGU KAUDU VAHENDATUD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE ARVUTUSLIKULE LÄHENEMISVIISILE. TEGEVUSED VIIAKSE LÄBI PEAMISELT LABORATOORSES VORMIS ALATES PRAKTILISEST KOGEMUSEST KUNI TEOREETILISTE TEGEVUSTENI, ET OMANDADA ÄSJA VAADELDUD MÕISTED. (Estonian)

0 references

PERUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN JA OSALLISTAVAN LABORATORIOMENETELMÄN AVULLA. SYNERGIASSA PARANNUSSUUNNITELMAN KANSSA OPPII OPPIMAAN JA OPISKELEMAAN MENETELMÄÄ. TEEMAT LIITTYVÄT KOODAUKSEEN JA KOULUTUSROBOTIIKKAAN, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA OPISKELIJOIDEN PÄÄTTELYTAITOJA OPETUSPELIN VÄLITTÄMÄN ONGELMANRATKAISUN LASKENNALLISEN AJATTELUTAVAN MUKAISESTI. TOIMINTA TOTEUTETAAN PÄÄASIASSA LABORATORIOMUODOSSA KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSESTA TEOREETTISIIN TOIMINTOIHIN JUURI HAVAITTUJEN KÄSITTEIDEN HANKKIMISEKSI. (Finnish)

0 references

DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À UNE MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE COOPÉRATIVE ET INCLUSIVE. EN SYNERGIE AVEC LE PLAN D’AMÉLIORATION, APPRENEZ À APPRENDRE ET À ÉTUDIER LA MÉTHODE. LES THÈMES SONT LIÉS AU CODAGE ET À LA ROBOTIQUE ÉDUCATIVE DESTINÉS À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE RAISONNEMENT DES ÉLÈVES SELON L’APPROCHE DE PENSÉE COMPUTATIONNELLE DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES MÉDIÉE PAR LE JEU ÉDUCATIF. LES ACTIVITÉS SERONT RÉALISÉES SOUS UNE FORME PRINCIPALEMENT DE LABORATOIRE, DE L’EXPÉRIENCE PRATIQUE AUX ACTIVITÉS THÉORIQUES POUR ACQUÉRIR LES CONCEPTS QUI VIENNENT D’ÊTRE OBSERVÉS. (French)

0 references

BUNSCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ MHODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH CHUIMSITHEACH SAOTHARLAINNE. I SINEIRGÍOCHT LEIS AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN FOGHLAIM CONAS A FHOGHLAIM AGUS MODH STAIDÉIR. BAINEANN NA TÉAMAÍ LE CÓDÚ AGUS RÓBATAIC OIDEACHASÚIL ATÁ BEARTAITHE MAR UIRLISÍ CHUN SCILEANNA RÉASÚNAÍOCHTA NA SCOLÁIRÍ A FHEABHSÚ DE RÉIR AN CHUR CHUIGE SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTÚIL A BHAINEANN LE RÉITEACH FADHBANNA A DHÉANANN AN CLUICHE OIDEACHAIS. DÉANFAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ I BHFOIRM SAOTHARLAINNE DEN CHUID IS MÓ Ó THAITHÍ PHRAITICIÚIL GO GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEOIRICIÚLA CHUN NA COINCHEAPA A BREATHNAÍODH A FHÁIL. (Irish)

0 references

RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ KOOPERATIVNU I UKLJUČIVU LABORATORIJSKU METODOLOGIJU. U SINERGIJI S PLANOM POBOLJŠANJA NAUČITI KAKO UČITI I UČITI METODU. TEME SU POVEZANE S KODIRANJEM I EDUKATIVNOM ROBOTIKOM KOJA JE NAMIJENJENA KAO ALAT ZA POBOLJŠANJE VJEŠTINA ZAKLJUČIVANJA UČENIKA U SKLADU S PRISTUPOM RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA RJEŠAVANJA PROBLEMA POSREDOVANIM EDUKATIVNOM IGROM. AKTIVNOSTI ĆE SE PROVODITI UGLAVNOM U LABORATORIJSKOM OBLIKU, OD PRAKTIČNOG ISKUSTVA DO TEORIJSKIH AKTIVNOSTI KAKO BI SE STEKLI UPRAVO PROMATRANI KONCEPTI. (Croatian)

0 references

AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE KOOPERATÍV ÉS INKLUZÍV LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN SEGÍTSÉGÉVEL. A FEJLESZTÉSI TERVVEL SZINERGIÁBAN MEGTANULJÁK, HOGYAN KELL TANULNI ÉS TANULMÁNYOZNI A MÓDSZERT. A TÉMÁK A KÓDOLÁSHOZ ÉS AZ OKTATÁSI ROBOTIKÁHOZ KAPCSOLÓDNAK, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK ÉRVELÉSI KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA AZ OKTATÁSI JÁTÉK ÁLTAL KÖZVETÍTETT PROBLÉMAMEGOLDÁS SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSI MEGKÖZELÍTÉSE SZERINT. A TEVÉKENYSÉGEKET ELSŐSORBAN LABORATÓRIUMI FORMÁBAN VÉGZIK, A GYAKORLATI TAPASZTALATOKTÓL AZ ELMÉLETI TEVÉKENYSÉGEKIG, HOGY MEGSZEREZZÉK AZ IMÉNT MEGFIGYELT FOGALMAKAT. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS TAIKANT BENDRADARBIAVIMO IR ĮTRAUKIĄ LABORATORINĘ METODIKĄ. BE SINERGIJOS SU TOBULINIMO PLANU, SUŽINOKITE, KAIP MOKYTIS IR MOKYTIS METODĄ. TEMOS YRA SUSIJUSIOS SU KODAVIMO IR ŠVIETIMO ROBOTIKA, SKIRTA KAIP ĮRANKIAI PAGERINTI MOKINIŲ MĄSTYMO ĮGŪDŽIUS PAGAL KOMPIUTERINIO MĄSTYMO POŽIŪRĮ PROBLEMŲ SPRENDIMO TARPININKAUJANT ŠVIETIMO ŽAIDIMAS. VEIKLA BUS VYKDOMA DAUGIAUSIA LABORATORINE FORMA NUO PRAKTINĖS PATIRTIES IKI TEORINĖS VEIKLOS, SIEKIANT ĮGYTI KĄ TIK PASTEBĖTŲ KONCEPCIJŲ. (Lithuanian)

0 references

PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANA, IZMANTOJOT SADARBĪGU UN IEKĻAUJOŠU LABORATORIJAS METODIKU. SINERĢIJĀ AR UZLABOŠANAS PLĀNU IEMĀCIES MĀCĪTIES UN STUDĒT METODI. TĒMAS IR SAISTĪTAS AR KODĒŠANU UN IZGLĪTĪBAS ROBOTIKU, KAS PAREDZĒTA KĀ LĪDZEKLIS, LAI UZLABOTU STUDENTU DOMĀŠANAS PRASMES ATBILSTOŠI IZGLĪTOJOŠĀS SPĒLES MEDIĒTAJAI PROBLĒMU RISINĀŠANAS SKAITĻOŠANAS PIEEJAI. AKTIVITĀTES TIKS VEIKTAS GALVENOKĀRT LABORATORIJAS FORMĀ NO PRAKTISKĀS PIEREDZES LĪDZ TEORĒTISKAJĀM AKTIVITĀTĒM, LAI APGŪTU TIKKO NOVĒROTOS JĒDZIENUS. (Latvian)

0 references

L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA KOOPERATTIVA U INKLUŻIVA TAL-LABORATORJU. F’SINERĠIJA MAL-PJAN TA ‘TITJIB JITGĦALLMU KIF JITGĦALLMU U L-METODU TA’ STUDJU. IT-TEMI HUMA RELATATI MAL-IKKOWDJAR U R-ROBOTIKA EDUKATTIVA MAĦSUBA BĦALA GĦODOD BIEX ITEJBU L-ĦILIET TA’ RAĠUNAMENT TAL-ISTUDENTI SKONT L-APPROĊĊ TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI MEDJAT MIL-LOGĦBA EDUKATTIVA. L-ATTIVITAJIET SE JITWETTQU PRINĊIPALMENT F’FORMA TA’ LABORATORJU MINN ESPERJENZA PRATTIKA SA ATTIVITAJIET TEORETIĊI BIEX JINKISBU L-KUNĊETTI LI GĦADHOM KIF ĠEW OSSERVATI. (Maltese)

0 references

ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN EEN COÖPERATIEVE EN INCLUSIEVE LABORATORIUMMETHODOLOGIE. IN SYNERGIE MET HET VERBETERPLAN LEER JE HOE JE DE METHODE KUNT LEREN EN BESTUDEREN. DE THEMA’S ZIJN GERELATEERD AAN CODERING EN EDUCATIEVE ROBOTICA BEDOELD ALS HULPMIDDELEN OM DE REDENERINGSVAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN TE VERBETEREN VOLGENS DE COMPUTATIONELE DENKBENADERING VAN PROBLEEMOPLOSSING GEMEDIEERD DOOR HET EDUCATIEVE SPEL. DE ACTIVITEITEN ZULLEN VOORNAMELIJK IN LABORATORIUMVORM WORDEN UITGEVOERD, VAN PRAKTIJKERVARING TOT THEORETISCHE ACTIVITEITEN OM DE ZOJUIST WAARGENOMEN CONCEPTEN TE VERWERVEN. (Dutch)

0 references

DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DE UMA METODOLOGIA LABORATÓRIA COOPERATIVA E INCLUSIVA. EM SINERGIA COM O PLANO DE MELHORIA APRENDIZAR COMO APRENDIZAR E ESTUDAR O MÉTODO. OS TEMAS ESTÃO RELACIONADOS COM A CODIFICAÇÃO E OS ROBÓTICOS EDUCATIVOS DESTINADOS A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DE FUNDAMENTAÇÃO DOS ESTUDANTES DE ACORDO COM A ABORDAGEM DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL DA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS MEDIADA PELO JOGO EDUCATIVO. As actividades serão realizadas sob a forma principalmente de laboratório, a partir da experiência prática para as actividades teóricas para adquirir os conceitos apenas observados. (Portuguese)

0 references

DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRINTR-O METODOLOGIE DE LABORATOR COOPERATIVĂ ȘI FAVORABILĂ INCLUZIUNII. ÎN SINERGIE CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE, ÎNVĂȚAȚI CUM SĂ ÎNVĂȚAȚI ȘI SĂ STUDIAȚI METODA. TEMELE SUNT LEGATE DE CODIFICARE ȘI ROBOTICĂ EDUCAȚIONALĂ, CONCEPUTE CA INSTRUMENTE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ABILITĂȚILOR DE RAȚIONAMENT ALE ELEVILOR ÎN CONFORMITATE CU ABORDAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE A REZOLVĂRII PROBLEMELOR MEDIATE DE JOCUL EDUCAȚIONAL. ACTIVITĂȚILE SE VOR DESFĂȘURA ÎN PRINCIPAL ÎNTR-O FORMĂ DE LABORATOR, DE LA EXPERIENȚĂ PRACTICĂ PÂNĂ LA ACTIVITĂȚI TEORETICE PENTRU A DOBÂNDI CONCEPTELE OBSERVATE. (Romanian)

0 references

ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM KOOPERATÍVNEJ A INKLUZÍVNEJ LABORATÓRNEJ METODIKY. V SYNERGII S PLÁNOM ZLEPŠOVANIA SA NAUČTE, AKO SA UČIŤ A ŠTUDOVAŤ METÓDU. TÉMY SA TÝKAJÚ KÓDOVANIA A VZDELÁVACEJ ROBOTIKY, KTORÁ JE URČENÁ AKO NÁSTROJ NA ZLEPŠENIE SCHOPNOSTÍ ŠTUDENTOV V UVAŽOVANÍ PODĽA PRÍSTUPU K VÝPOČTOVÉMU MYSLENIU RIEŠENIA PROBLÉMOV SPROSTREDKOVANÉHO VZDELÁVACOU HROU. ČINNOSTI SA BUDÚ VYKONÁVAŤ NAJMÄ V LABORATÓRNEJ FORME OD PRAKTICKÝCH SKÚSENOSTÍ AŽ PO TEORETICKÉ AKTIVITY S CIEĽOM ZÍSKAŤ PRÁVE POZOROVANÉ KONCEPTY. (Slovak)

0 references

RAZVOJ OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S POMOČJO SODELOVALNE IN VKLJUČUJOČE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE. V SINERGIJI Z NAČRTOM IZBOLJŠAV SE NAUČITE, KAKO SE UČITI IN ŠTUDIRATI. TEME SO POVEZANE S KODIRANJEM IN IZOBRAŽEVALNO ROBOTIKO, NAMENJENO KOT ORODJE ZA IZBOLJŠANJE SPOSOBNOSTI SKLEPANJA UČENCEV V SKLADU S PRISTOPOM RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA REŠEVANJA PROBLEMOV, KI GA POSREDUJE IZOBRAŽEVALNA IGRA. DEJAVNOSTI SE BODO IZVAJALE PREDVSEM V LABORATORIJSKI OBLIKI, OD PRAKTIČNIH IZKUŠENJ DO TEORETIČNIH DEJAVNOSTI ZA PRIDOBITEV PRAVKAR OPAZOVANIH KONCEPTOV. (Slovenian)

0 references

UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM EN SAMARBETSINRIKTAD OCH INKLUDERANDE LABORATORIEMETODIK. I SYNERGI MED FÖRBÄTTRINGSPLANEN LÄRA SIG ATT LÄRA SIG OCH STUDERA METOD. TEMANA ÄR RELATERADE TILL KODNING OCH PEDAGOGISK ROBOTIK SOM ÄR AVSEDDA SOM VERKTYG FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESONEMANGSFÖRMÅGA ENLIGT DET BERÄKNINGSTÄNKANDE TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR PROBLEMLÖSNING SOM FÖRMEDLAS AV UTBILDNINGSSPELET. VERKSAMHETEN KOMMER HUVUDSAKLIGEN ATT GENOMFÖRAS I LABORATORIEFORM FRÅN PRAKTISK ERFARENHET TILL TEORETISK VERKSAMHET FÖR ATT FÖRVÄRVA DE BEGREPP SOM JUST OBSERVERATS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PRAIA A MARE