FROM THE FIELDS OF EXPERIENCE TO THE NEW EUROPEAN CITIZENSHIP 2 (Q4791608)

IL PROGETTO CHE LA NOSTRA SCUOLA INTENDE REALIZZARE HA COME PUNTO DI RIFERIMENTO IL QUADRO DELLE COMPETENZE CHIAVE PER LAPPRENDIMENTO PERMANENTE DEFINITE DAL PARLAMENTO EUROPEO E DAL CONSIGLIO DELL UNIONE EUROPEA. ESSO CARATTERIZZATO DAL SUPERAMENTO DELLA DIDATTICA TRADIZIONALE DALLA PROMOZIONE DI UNA DIDATTICA ATTIVA VOLTA A CREARE PISTE DI LAVORO PER ORGANIZZARE ATTIVITA ED ESPERIENZE CHE METTONO AL CENTRO I BAMBINI E VALORIZZANO IL LORO SPIRITO DINIZIATIVA. GLI INTERVENTI FORMATIVI PROGETTATI RISPONDONO AI BISOGNI REALI DELLA NOSTRA SCUOLA SONO RICAVATI DALLANALISI DEL RAV E SUPPORTANO GLI OBIETTIVI DEL PDM. LE NOSTRE PROPOSTE PROGETTUALI SERVIRANNO A RAFFORZARE GLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI E SONO FINALIZZATE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHE A QUESTA ETA VANNO SEMPRE COMUNQUE INTESE IN MODO GLOBALE ED UNITARIO. IL PROGETTO PERSEGUE I PRINCIPI DELL INCLUSIONE DELLE PERSONE E DELL INTEGRAZIONE DELLE CULTURE IN COLLABORAZIONE CON G (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСЪЩЕСТВИ, ИМА ЗА ОТПРАВНА ТОЧКА РАМКАТА ОТ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ОПРЕДЕЛЕНА ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. ТЯ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНА ДИДАКТИКА, НАСОЧЕНА КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА РАБОТНИ ПЪТЕКИ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИ И ПРЕЖИВЯВАНИЯ, КОИТО СЕ ФОКУСИРАТ ВЪРХУ ДЕЦАТА И ЗАСИЛВАТ ТЕХНИЯ ИНИЦИАТИВЕН ДУХ. ПЛАНИРАНИТЕ ОБУЧИТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ОТГОВАРЯТ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, ПРОИЗТИЧАТ ОТ АНАЛИЗА НА RAV И ПОДКРЕПЯТ ЦЕЛИТЕ НА PDM. НАШИТЕ ПРОЕКТНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЩЕ ПОСЛУЖАТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННО И ТВОРЧЕСКО ЕКСПРЕСИВНО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ И СА НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯТА, КОИТО ВИНАГИ ТРЯБВА ДА БЪДАТ РАЗБИРАНИ ПО ГЛОБАЛЕН И ЕДИНЕН НАЧИН НА ТАЗИ ВЪЗРАСТ. ПРОЕКТЪТ СЛЕДВА ПРИНЦИПИТЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА ХОРАТА И ИНТЕГРАЦИЯТА НА КУЛТУРИТЕ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ MÁ NAŠE ŠKOLA V ÚMYSLU PROVÉST, MÁ JAKO REFERENČNÍ BOD RÁMEC KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ, JAK JE DEFINOVÁN EVROPSKÝM PARLAMENTEM A RADOU EVROPSKÉ UNIE. VYZNAČUJE SE PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍ VÝUKY PODPOROU AKTIVNÍ DIDAKTIKY ZAMĚŘENÉ NA VYTVÁŘENÍ PRACOVNÍCH CEST PRO ORGANIZACI AKTIVIT A ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA DĚTI A POSILUJÍ JEJICH DUCHA INICIATIVY. PLÁNOVANÉ TRÉNINKOVÉ INTERVENCE ODPOVÍDAJÍ SKUTEČNÝM POTŘEBÁM NAŠÍ ŠKOLY JSOU ODVOZENY Z ANALÝZY RAV A PODPORUJÍ CÍLE PDM. NAŠE NÁVRHY PROJEKTŮ BUDOU SLOUŽIT K POSÍLENÍ RELAČNÍ A TVŮRČÍ EXPRESIVNÍ JAZYKOVÉ VÝUKY A JSOU ZAMĚŘENY NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MUSÍ BÝT V TOMTO VĚKU VŽDY CHÁPÁNY GLOBÁLNĚ A JEDNOTNĚ. PROJEKT SLEDUJE PRINCIPY ZAČLEŇOVÁNÍ LIDÍ A INTEGRACE KULTUR VE SPOLUPRÁCI S G. (Czech)

0 references

DET PROJEKT, SOM VORES SKOLE HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE, HAR SOM REFERENCERAMME FOR NØGLEKOMPETENCER FOR LIVSLANG LÆRING SOM DEFINERET AF EUROPA-PARLAMENTET OG RÅDET FOR DEN EUROPÆISKE UNION. DET ER KENDETEGNET VED AT OVERVINDE TRADITIONEL UNDERVISNING VED AT FREMME EN AKTIV DIDAKTISK, DER HAR TIL FORMÅL AT SKABE ARBEJDSSPOR TIL AT ORGANISERE AKTIVITETER OG OPLEVELSER, DER FOKUSERER PÅ BØRN OG FORBEDRER DERES INITIATIVÅND. DE PLANLAGTE UDDANNELSESINTERVENTIONER OPFYLDER SKOLENS REELLE BEHOV STAMMER FRA RAV-ANALYSEN OG UNDERSTØTTER PDM'S MÅL. VORES PROJEKTFORSLAG VIL BIDRAGE TIL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV EKSPRESSIV SPROGINDLÆRING OG HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER, DER ALTID SKAL FORSTÅS PÅ EN GLOBAL OG ENSARTET MÅDE I DENNE ALDER. PROJEKTET FORFØLGER PRINCIPPERNE OM INKLUSION AF MENNESKER OG INTEGRATION AF KULTURER I SAMARBEJDE MED G (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS UNSERE SCHULE DURCHFÜHREN WILL, HAT ALS BEZUGSPUNKT DEN RAHMEN FÜR SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN IM SINNE DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER EUROPÄISCHEN UNION. ES ZEICHNET SICH DURCH DIE ÜBERWINDUNG DER TRADITIONELLEN LEHRE DURCH DIE FÖRDERUNG EINER AKTIVEN DIDAKTIK AUS, DIE DARAUF ABZIELT, ARBEITSPFADE ZU SCHAFFEN, UM AKTIVITÄTEN UND ERFAHRUNGEN ZU ORGANISIEREN, DIE SICH AUF KINDER KONZENTRIEREN UND IHREN INITIATIVGEIST STÄRKEN. DIE GEPLANTEN TRAININGSINTERVENTIONEN ENTSPRECHEN DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN UNSERER SCHULE AUS DER RAV-ANALYSE UND UNTERSTÜTZEN DIE ZIELE DER PDM. UNSERE PROJEKTVORSCHLÄGE DIENEN DER STÄRKUNG DES RELATIONALEN UND KREATIVEN EXPRESSIVEN SPRACHLERNENS UND ZIELEN DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE IN DIESEM ALTER IMMER GLOBAL UND EINHEITLICH VERSTANDEN WERDEN MÜSSEN. DAS PROJEKT VERFOLGT DIE PRINZIPIEN DER INKLUSION VON MENSCHEN UND DER INTEGRATION VON KULTUREN IN ZUSAMMENARBEIT MIT G (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ, ΌΠΩΣ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΚΟΙΝΟΒΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΞΕΠΈΡΑΣΜΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΟΜΜΑΤΙΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ, ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ RAV ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ PDM. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΕΎΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΠΆΝΤΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΚΑΙ ΕΝΙΑΊΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΗΛΙΚΊΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT THAT OUR SCHOOL INTENDS TO CARRY OUT HAS AS A POINT OF REFERENCE THE FRAMEWORK OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING AS DEFINED BY THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION. IT IS CHARACTERISED BY THE OVERCOMING OF TRADITIONAL TEACHING BY THE PROMOTION OF AN ACTIVE DIDACTIC AIMED AT CREATING WORK TRACKS TO ORGANISE ACTIVITIES AND EXPERIENCES THAT FOCUS ON CHILDREN AND ENHANCE THEIR SPIRIT OF INITIATIVE. THE PLANNED TRAINING INTERVENTIONS MEET THE REAL NEEDS OF OUR SCHOOL ARE DERIVED FROM THE RAV ANALYSIS AND SUPPORT THE OBJECTIVES OF PDM. OUR PROJECT PROPOSALS WILL SERVE TO STRENGTHEN RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNINGS AND ARE AIMED AT DEVELOPING THE SKILLS THAT MUST ALWAYS BE UNDERSTOOD IN A GLOBAL AND UNITARY WAY AT THIS AGE. THE PROJECT PURSUES THE PRINCIPLES OF THE INCLUSION OF PEOPLE AND THE INTEGRATION OF CULTURES IN COLLABORATION WITH G (English)

readability score

0.1673191676716645

0 references

EL PROYECTO QUE NUESTRA ESCUELA PRETENDE LLEVAR A CABO TIENE COMO PUNTO DE REFERENCIA EL MARCO DE COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE DEFINIDO POR EL PARLAMENTO EUROPEO Y EL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA. SE CARACTERIZA POR LA SUPERACIÓN DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE UNA DIDÁCTICA ACTIVA DESTINADA A CREAR PISTAS DE TRABAJO PARA ORGANIZAR ACTIVIDADES Y EXPERIENCIAS QUE SE CENTREN EN LOS NIÑOS Y POTENCIEN SU ESPÍRITU DE INICIATIVA. LAS INTERVENCIONES DE CAPACITACIÓN PLANIFICADAS SATISFACEN LAS NECESIDADES REALES DE NUESTRA ESCUELA SE DERIVAN DEL ANÁLISIS RAV Y APOYAN LOS OBJETIVOS DE PDM. NUESTRAS PROPUESTAS DE PROYECTOS SERVIRÁN PARA FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE IDIOMAS EXPRESIVOS RELACIONALES Y CREATIVOS Y TIENEN COMO OBJETIVO DESARROLLAR LAS HABILIDADES QUE SIEMPRE DEBEN ENTENDERSE DE MANERA GLOBAL Y UNITARIA A ESTA EDAD. EL PROYECTO PERSIGUE LOS PRINCIPIOS DE LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS Y LA INTEGRACIÓN DE LAS CULTURAS EN COLABORACIÓN CON G (Spanish)

0 references

PROJEKTIL, MIDA MEIE KOOL KAVATSEB ELLU VIIA, ON LÄHTEPUNKTIKS ELUKESTVA ÕPPE VÕTMEPÄDEVUSTE RAAMISTIK, MILLE ON MÄÄRATLENUD EUROOPA PARLAMENT JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU. SEDA ISELOOMUSTAB TRADITSIOONILISE ÕPETAMISE ÜLETAMINE AKTIIVSE DIDAKTILISE EDENDAMISEGA, MILLE EESMÄRK ON LUUA TÖÖRAJAD LASTELE KESKENDUVATE TEGEVUSTE JA KOGEMUSTE KORRALDAMISEKS JA NENDE ALGATUSVÕIME SUURENDAMISEKS. KAVANDATUD KOOLITUSMEETMED VASTAVAD MEIE KOOLI TEGELIKELE VAJADUSTELE, MIS TULENEVAD RAV-ANALÜÜSIST JA TOETAVAD PDM-I EESMÄRKE. MEIE PROJEKTIETTEPANEKUD AITAVAD TUGEVDADA RELATSIOONILIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ON SUUNATUD OSKUSTE ARENDAMISELE, MIDA TULEB SELLES VANUSES ALATI MÕISTA GLOBAALSELT JA ÜHTSELT. PROJEKT JÄRGIB INIMESTE KAASAMISE JA KULTUURIDE INTEGREERIMISE PÕHIMÕTTEID KOOSTÖÖS G-GA. (Estonian)

0 references

HANKE, JONKA KOULUMME AIKOO TOTEUTTAA, ON EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON MÄÄRITTELEMÄ ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAITOJEN VIITEKEHYS. SILLE ON TUNNUSOMAISTA PERINTEISEN OPETUKSEN VOITTAMINEN EDISTÄMÄLLÄ AKTIIVISTA DIDAKTIIKKAA, JONKA TARKOITUKSENA ON LUODA TYÖRATOJA, JOILLA ORGANISOIDAAN TOIMINTAA JA KOKEMUKSIA, JOTKA KESKITTYVÄT LAPSIIN JA VAHVISTAVAT HEIDÄN ALOITEKYKYÄÄN. SUUNNITELLUT KOULUTUSTOIMET VASTAAVAT KOULUMME TODELLISIA TARPEITA, JA NE PERUSTUVAT RAV-ANALYYSIIN JA TUKEVAT PDM: N TAVOITTEITA. HANKE-EHDOTUKSEMME AUTTAVAT VAHVISTAMAAN RELAATIOTA JA LUOVAA ILMEIKÄSTÄ KIELENOPPIMISTA, JA NIIDEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TAITOJA, JOTKA ON AINA YMMÄRRETTÄVÄ GLOBAALISTI JA YHTENÄISESTI TÄSSÄ IÄSSÄ. HANKKEESSA TAVOITELLAAN IHMISTEN OSALLISTAMISEN JA KULTTUURIEN INTEGROINNIN PERIAATTEITA YHTEISTYÖSSÄ G:N KANSSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET QUE NOTRE ÉCOLE ENTEND RÉALISER A COMME POINT DE RÉFÉRENCE LE CADRE DES COMPÉTENCES CLÉS POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE TEL QUE DÉFINI PAR LE PARLEMENT EUROPÉEN ET LE CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE. IL SE CARACTÉRISE PAR LE DÉPASSEMENT DE L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL PAR LA PROMOTION D’UNE DIDACTIQUE ACTIVE VISANT À CRÉER DES PISTES DE TRAVAIL POUR ORGANISER DES ACTIVITÉS ET DES EXPÉRIENCES AXÉES SUR LES ENFANTS ET RENFORCER LEUR ESPRIT D’INITIATIVE. LES INTERVENTIONS DE FORMATION PLANIFIÉES RÉPONDENT AUX BESOINS RÉELS DE NOTRE ÉCOLE SONT DÉRIVÉES DE L’ANALYSE RAV ET SOUTIENNENT LES OBJECTIFS DE PDM. NOS PROPOSITIONS DE PROJET SERVIRONT À RENFORCER LES APPRENTISSAGES EXPRESSIFS RELATIONNELS ET CRÉATIFS DES LANGUES ET VISENT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES QUI DOIVENT TOUJOURS ÊTRE COMPRISES DE MANIÈRE GLOBALE ET UNITAIRE À CET ÂGE. LE PROJET POURSUIT LES PRINCIPES D’INCLUSION DES PERSONNES ET D’INTÉGRATION DES CULTURES EN COLLABORATION AVEC G (French)

0 references

TÁ AN CREAT D’INNIÚLACHTAÍ LÁRNACHA D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL MAR PHOINTE TAGARTHA AG AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE AG ÁR SCOIL A CHUR I GCRÍCH, MAR ATÁ SAINITHE AG PARLAIMINT NA HEORPA AGUS AG COMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH. IS É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓ AN TEAGASC TRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ TRÍ THEAGASC GNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN ATÁ DÍRITHE AR RIANTA OIBRE A CHRUTHÚ CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS EISPÉIRIS A EAGRÚ A DHÍRÍONN AR LEANAÍ AGUS A BHFEABHSAÍONN A SPIORAD TIONSCNAIMH. TÁ NA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA PLEANÁILTE A CHOMHLÍONANN FÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE BUNAITHE AR ANAILÍS RAV AGUS TACAÍONN SIAD LE CUSPÓIRÍ PDM. DÉANFAIDH ÁR DTOGRAÍ TIONSCADAIL AN MÉID A FHOGHLAIMÍONN TEANGACHA LÉIRITHEACHA COIBHNEASTA AGUS CRUTHAITHEACHA A NEARTÚ AGUS TÁ SIAD DÍRITHE AR FHORBAIRT A DHÉANAMH AR NA SCILEANNA NACH MÓR A THUISCINT I GCÓNAÍ AR BHEALACH DOMHANDA AGUS AONADACH AG AN AOIS SEO. SAOTHRAÍONN AN TIONSCADAL NA PRIONSABAIL A BHAINEANN LE CUIMSIÚ DAOINE AGUS COMHTHÁTHÚ CULTÚR I GCOMHAR LE G (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI NAŠA ŠKOLA NAMJERAVA PROVESTI IMA KAO REFERENTNU TOČKU OKVIR KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KAKO SU GA DEFINIRALI EUROPSKI PARLAMENT I VIJEĆE EUROPSKE UNIJE. KARAKTERIZIRA GA NADVLADAVANJE TRADICIONALNOG POUČAVANJA PROMICANJEM AKTIVNE DIDAKTIKE USMJERENE NA STVARANJE RADNIH STAZA ZA ORGANIZIRANJE AKTIVNOSTI I ISKUSTAVA KOJI SU USMJERENI NA DJECU I UNAPREĐUJU NJIHOV DUH INICIJATIVE. PLANIRANE INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA ZADOVOLJAVAJU STVARNE POTREBE NAŠE ŠKOLE TEMELJENE NA ANALIZI RAV-A I PODUPIRU CILJEVE PDM-A. NAŠI PROJEKTNI PRIJEDLOZI POSLUŽIT ĆE ZA JAČANJE RELACIJSKIH I KREATIVNIH IZRAŽAJNIH JEZIČNIH UČENJA I USMJERENI SU NA RAZVOJ VJEŠTINA KOJE SE UVIJEK MORAJU RAZUMJETI NA GLOBALAN I JEDINSTVEN NAČIN U OVOM DOBU. PROJEKT SLIJEDI NAČELA UKLJUČIVANJA LJUDI I INTEGRACIJE KULTURA U SURADNJI S G (Croatian)

0 references

AZ ISKOLÁNK ÁLTAL MEGVALÓSÍTANI KÍVÁNT PROJEKT REFERENCIAPONTKÉNT AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA ÁLTAL MEGHATÁROZOTT, AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KULCSKOMPETENCIÁK KERETÉT TARTALMAZZA. JELLEMZŐJE A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS LEKÜZDÉSE EGY AKTÍV DIDAKTIKA ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, AMELYNEK CÉLJA MUNKAPÁLYÁK LÉTREHOZÁSA A GYERMEKEKRE ÖSSZPONTOSÍTÓ TEVÉKENYSÉGEK ÉS TAPASZTALATOK SZERVEZÉSÉRE ÉS A KEZDEMÉNYEZŐ SZELLEM ERŐSÍTÉSÉRE. A TERVEZETT KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK MEGFELELNEK ISKOLÁNK VALÓS IGÉNYEINEK, A RAV ELEMZÉSBŐL SZÁRMAZNAK, ÉS TÁMOGATJÁK A PDM CÉLKITŰZÉSEIT. PROJEKTJAVASLATAINK CÉLJA A RELÁCIÓS ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVTANULÁS ERŐSÍTÉSE, ÉS AZOKNAK A KÉSZSÉGEKNEK A FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULNAK, AMELYEKET EBBEN A KORBAN MINDIG GLOBÁLISAN ÉS EGYSÉGESEN KELL ÉRTELMEZNI. A PROJEKT AZ EMBEREK BEFOGADÁSÁNAK ÉS A KULTÚRÁK INTEGRÁCIÓJÁNAK ELVEIT KÖVETI A G-VEL EGYÜTTMŰKÖDVE (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURĮ KETINA VYKDYTI MŪSŲ MOKYKLA, YRA EUROPOS PARLAMENTO IR EUROPOS SĄJUNGOS TARYBOS APIBRĖŽTAS BENDRŲJŲ VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIO MOKYMOSI GEBĖJIMŲ PAGRINDAS. JAI BŪDINGAS TRADICINIO MOKYMO ĮVEIKIMAS SKATINANT AKTYVIĄ DIDAKTINĘ VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA KURTI DARBO KELIUS, SKIRTUS ORGANIZUOTI VEIKLĄ IR PATIRTĮ, ORIENTUOTĄ Į VAIKUS, IR STIPRINTI JŲ INICIATYVUMĄ. PLANUOJAMOS MOKYMO INTERVENCIJOS ATITINKA REALIUS MŪSŲ MOKYKLOS POREIKIUS, YRA GAUTOS IŠ RAV ANALIZĖS IR PALAIKO PDM TIKSLUS. MŪSŲ PROJEKTŲ PASIŪLYMAI PADĖS STIPRINTI SANTYKINĮ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBOS MOKYMĄSI IR YRA SKIRTI UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KURIE ŠIAME AMŽIUJE VISADA TURI BŪTI SUPRANTAMI PASAULINIU IR VIENINGU BŪDU. PROJEKTU SIEKIAMA ŽMONIŲ ĮTRAUKTIES IR KULTŪRŲ INTEGRACIJOS PRINCIPŲ BENDRADARBIAUJANT SU G (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KO MŪSU SKOLA PLĀNO ĪSTENOT, IR KĀ ATSKAITES PUNKTS PAMATPRASMJU SISTĒMAI MŪŽIZGLĪTĪBĀ, KĀ TO DEFINĒJIS EIROPAS PARLAMENTS UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOME. TO RAKSTURO TRADICIONĀLĀS MĀCĪŠANAS PĀRVARĒŠANA, VEICINOT AKTĪVU DIDAKTIKU, KURAS MĒRĶIS IR RADĪT DARBA CEĻUS, LAI ORGANIZĒTU AKTIVITĀTES UN PIEREDZI, KAS VĒRSTA UZ BĒRNIEM UN UZLABOTU VIŅU INICIATĪVAS GARU. PLĀNOTIE APMĀCĪBAS PASĀKUMI ATBILST MŪSU SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, IR IEGŪTI NO RAV ANALĪZES UN ATBALSTA PDM MĒRĶUS. MŪSU PROJEKTU PRIEKŠLIKUMI PALĪDZĒS STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, UN TO MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PRASMES, KAS ŠAJĀ LAIKMETĀ VIENMĒR IR JĀSAPROT GLOBĀLĀ UN VIENOTĀ VEIDĀ. PROJEKTĀ TIEK IEVĒROTI CILVĒKU IEKĻAUŠANAS UN KULTŪRU INTEGRĀCIJAS PRINCIPI SADARBĪBĀ AR (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI L-ISKOLA TAGĦNA BEĦSIEBHA TWETTAQ GĦANDU BĦALA PUNT TA’ REFERENZA L-QAFAS TAL-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA KIF DEFINIT MILL-PARLAMENT EWROPEW U MILL-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA. HIJA KKARATTERIZZATA MILL-GĦELIB TAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ DIDATTIKA ATTIVA MMIRATA LEJN IL-ĦOLQIEN TA’ BINARJI TAX-XOGĦOL BIEX JIĠU ORGANIZZATI ATTIVITAJIET U ESPERJENZI LI JIFFUKAW FUQ IT-TFAL U JISSAĦĦAĦ L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA TAGĦHOM. L-INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ IPPJANATI JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA TAGĦNA HUMA DERIVATI MILL-ANALIŻI RAV U JAPPOĠĠJAW L-OBJETTIVI TAL-PDM. IL-PROPOSTI TAL-PROĠETTI TAGĦNA SE JSERVU BIEX ISAĦĦU T-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSIV RELAZZJONALI U KREATTIV U HUMA MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LI GĦANDHOM DEJJEM JINFTIEHMU B’MOD GLOBALI U UNITARJU F’DIN L-ETÀ. IL-PROĠETT ISEGWI L-PRINĊIPJI TA’ L-INKLUŻJONI TAN-NIES U L-INTEGRAZZJONI TAL-KULTURI F’KOLLABORAZZJONI MA’ (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT ONZE SCHOOL VOORNEMENS IS UIT TE VOEREN, HEEFT ALS REFERENTIEPUNT HET KADER VAN SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN, ZOALS GEDEFINIEERD DOOR HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE. HET WORDT GEKENMERKT DOOR HET OVERWINNEN VAN HET TRADITIONELE ONDERWIJS DOOR DE BEVORDERING VAN EEN ACTIEVE DIDACTISCHE GERICHT OP HET CREËREN VAN WERK TRACKS OM ACTIVITEITEN EN ERVARINGEN TE ORGANISEREN DIE ZICH RICHTEN OP KINDEREN EN HUN GEEST VAN INITIATIEF TE VERBETEREN. DE GEPLANDE TRAININGSINTERVENTIES VOLDOEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ONZE SCHOOL, ZIJN AFGELEID VAN DE RAV-ANALYSE EN ONDERSTEUNEN DE DOELSTELLINGEN VAN PDM. ONZE PROJECTVOORSTELLEN ZULLEN DIENEN OM RELATIONELE EN CREATIEVE EXPRESSIEVE TAAL LEREN TE VERSTERKEN EN ZIJN GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE ALTIJD MOETEN WORDEN BEGREPEN OP EEN MONDIALE EN UNITAIRE MANIER OP DEZE LEEFTIJD. HET PROJECT STREEFT NAAR DE PRINCIPES VAN DE INTEGRATIE VAN MENSEN EN DE INTEGRATIE VAN CULTUREN IN SAMENWERKING MET G (Dutch)

0 references

O PROJECTO QUE A NOSSA ESCOLA TENCIONA REALIZAR TEM COMO PONTO DE REFERÊNCIA O QUADRO DAS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA DEFINIDAS PELO PARLAMENTO EUROPEU E PELO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA. É caracterizada pela superação do ensino tradicional através da promoção de um dinâmico activo destinado a criar rastros de trabalho para organizar actividades e experiências centradas nas crianças e a reforçar o seu espírito de iniciativa. AS INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO PREVISTAS AtendEM ÀS NECESSIDADES REAIS DA NOSSA ESCOLA SÃO DERIVADAS DA ANÁLISE DO RAV E APOIAM OS OBJETIVOS DA PDM. AS NOSSAS PROPOSTAS DE PROJETO SERVIRÃO PARA REFORÇAR A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVAS E CRIATIVAS E ESTÃO DESTINADAS A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS QUE DEVEM SEMPRE SER COMPREENDIDAS DE FORMA GLOBAL E UNITÁRIA NESTA IDADE. O PROJECTO REALIZA OS PRINCÍPIOS DA INCLUSÃO DAS PESSOAS E DA INTEGRAÇÃO DAS CULTURAS EM COLABORAÇÃO COM G (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PE CARE ȘCOALA NOASTRĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL DESFĂȘOARE ARE CA PUNCT DE REFERINȚĂ CADRUL COMPETENȚELOR-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII, ASTFEL CUM SUNT DEFINITE DE PARLAMENTUL EUROPEAN ȘI DE CONSILIUL UNIUNII EUROPENE. ACESTA SE CARACTERIZEAZĂ PRIN DEPĂȘIREA PREDĂRII TRADIȚIONALE PRIN PROMOVAREA UNUI DIDACTIC ACTIV CARE VIZEAZĂ CREAREA UNOR PISTE DE LUCRU PENTRU A ORGANIZA ACTIVITĂȚI ȘI EXPERIENȚE CARE SE CONCENTREAZĂ ASUPRA COPIILOR ȘI PENTRU A LE SPORI SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ. INTERVENȚIILE DE FORMARE PLANIFICATE RĂSPUND NEVOILOR REALE ALE ȘCOLII NOASTRE DERIVĂ DIN ANALIZA RAV ȘI SUSȚIN OBIECTIVELE PDM. PROPUNERILE NOASTRE DE PROIECTE VOR SERVI LA CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LIMBAJULUI EXPRESIV RELAȚIONAL ȘI CREATIV ȘI VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR CARE TREBUIE ÎNTOTDEAUNA ÎNȚELESE ÎNTR-UN MOD GLOBAL ȘI UNITAR LA ACEASTĂ VÂRSTĂ. PROIECTUL URMĂREȘTE PRINCIPIILE INCLUZIUNII OAMENILOR ȘI INTEGRĂRII CULTURILOR ÎN COLABORARE CU G (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ NAŠA ŠKOLA PLÁNUJE REALIZOVAŤ, MÁ AKO REFERENČNÝ BOD RÁMEC KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE, AKO ICH DEFINUJE EURÓPSKY PARLAMENT A RADA EURÓPSKEJ ÚNIE. VYZNAČUJE SA PREKONÁVANÍM TRADIČNEJ VÝUČBY PODPOROU AKTÍVNEJ DIDAKTIKY ZAMERANEJ NA VYTVÁRANIE PRACOVNÝCH CIEST NA ORGANIZOVANIE AKTIVÍT A SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA DETI A POSILŇUJÚ ICH DUCHA INICIATÍVY. PLÁNOVANÉ TRÉNINGOVÉ ZÁSAHY SPĹŇAJÚ SKUTOČNÉ POTREBY NAŠEJ ŠKOLY SÚ ODVODENÉ Z ANALÝZY RAV A PODPORUJÚ CIELE PDM. NAŠE NÁVRHY PROJEKTOV BUDÚ SLÚŽIŤ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA A SÚ ZAMERANÉ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MUSIA BYŤ V TOMTO VEKU VŽDY ZROZUMITEĽNÉ GLOBÁLNYM A JEDNOTNÝM SPÔSOBOM. PROJEKT SLEDUJE PRINCÍPY ZAČLEŇOVANIA ĽUDÍ A INTEGRÁCIE KULTÚR V SPOLUPRÁCI S G (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI GA NAŠA ŠOLA NAMERAVA IZVESTI, IMA KOT REFERENČNO TOČKO OKVIR KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE, KOT STA GA OPREDELILA EVROPSKI PARLAMENT IN SVET EVROPSKE UNIJE. ZANJ JE ZNAČILNO PRESEGANJE TRADICIONALNEGA POUČEVANJA S SPODBUJANJEM AKTIVNE DIDAKTIKE, KATERE CILJ JE USTVARJANJE DELOVNIH POTI ZA ORGANIZACIJO AKTIVNOSTI IN IZKUŠENJ, KI SE OSREDOTOČAJO NA OTROKE IN KREPIJO NJIHOV INICIATIVNI DUH. NAČRTOVANE INTERVENCIJE USPOSABLJANJA USTREZAJO DEJANSKIM POTREBAM NAŠE ŠOLE, IZHAJAJO IZ ANALIZE RAV IN PODPIRAJO CILJE PDM. NAŠI PROJEKTNI PREDLOGI BODO SLUŽILI KREPITVI RELACIJSKIH IN USTVARJALNIH IZRAZNIH JEZIKOV IN SO NAMENJENI RAZVOJU SPRETNOSTI, KI JIH JE TREBA V TEJ DOBI VEDNO RAZUMETI NA GLOBALEN IN ENOTEN NAČIN. PROJEKT SLEDI NAČELOM VKLJUČEVANJA LJUDI IN INTEGRACIJE KULTUR V SODELOVANJU Z G (Slovenian)

0 references

DET PROJEKT SOM VÅR SKOLA AVSER ATT GENOMFÖRA HAR SOM REFERENSRAM FÖR NYCKELKOMPETENSER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE SOM FASTSTÄLLTS AV EUROPAPARLAMENTET OCH EUROPEISKA UNIONENS RÅD. DET KÄNNETECKNAS AV ÖVERVINNANDET AV TRADITIONELL UNDERVISNING GENOM ATT FRÄMJA EN AKTIV DIDAKTIK SOM SYFTAR TILL ATT SKAPA ARBETSSPÅR FÖR ATT ORGANISERA AKTIVITETER OCH ERFARENHETER SOM FOKUSERAR PÅ BARN OCH STÄRKA DERAS INITIATIVANDA. DE PLANERADE UTBILDNINGSINSATSERNA UPPFYLLER DE VERKLIGA BEHOVEN I VÅR SKOLA HÄRRÖR FRÅN RAV-ANALYSEN OCH STÖDER MÅLEN FÖR PDM. VÅRA PROJEKTFÖRSLAG KOMMER ATT BIDRA TILL ATT STÄRKA RELATIONELLA OCH KREATIVA UTTRYCKSFULLA SPRÅKINLÄRNINGAR OCH SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER SOM ALLTID MÅSTE FÖRSTÅS PÅ ETT GLOBALT OCH ENHETLIGT SÄTT I DENNA ÅLDER. PROJEKTET EFTERSTRÄVAR PRINCIPERNA OM INKLUDERING AV MÄNNISKOR OCH INTEGRATION AV KULTURER I SAMARBETE MED G (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PIETRELCINA