GIVING BIRTH TO ONE OF US (Q4790844)

POTENZIARE LA RELAZIONE NEI PRIMI CONTESTI SOCIALI UN COMPITODOVERE DELLA SCUOLA DELLINFANZIA. NEL PERSEGUIRE QUESTO OBIETTIVO CI SI DEVE CONFRONTARE CON LA VARIET DEI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI DI CUI SONO PORTATORI I DESTINATARI DEL PROGETTO. GLI ALUNNI IN QUESTA ET COS DELICATA E DI IMPRINTING SE IMPARANO A COSTRUIRE RELAZIONI INTERPERSONALI BASATE SIA SUI LINGUAGGI VERBALI CHE NON VERBALI NEL LORO FUTURO POSSONO GENERARE LEGAMI FIDUCIARI ORIENTATI VERSO UNA DISPONIBILIT UMANA DA METTERE AL SERVIZIO DEL BENE COLLETTIVO PER SENTIRSI PARTE DELLA SOCIET SENZA PERDERE LA PROPRIA IDENTIT CULTURALE. LE ATTIVIT ALTERNATIVE CON LEVENTUALE COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE POTENZIANO UN INSIEME SI PU FARE PER FAR NASCERE UN NOI. (Italian)

0 references

УКРЕПВАНЕТО НА ВРЪЗКАТА В ПЪРВИЯ СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ Е КОМПИТОДОВЕР НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ТАЗИ ЦЕЛ ТРЯБВА ДА СЕ ИЗПРАВИМ ПРЕД РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗА КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ЦЕЛЕВИТЕ АУДИТОРИИ НА ПРОЕКТА. СТУДЕНТИТЕ В ТОВА ТОЛКОВА ДЕЛИКАТНО И ОТПЕЧАТВАНЕ И АКО СЕ НАУЧАТ ДА ИЗГРАЖДАТ МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА ВЕРБАЛНИ И НЕВЕРБАЛНИ ЕЗИЦИ В БЪДЕЩЕТО СИ, МОГАТ ДА ГЕНЕРИРАТ ФИДУЦИАРНИ ВРЪЗКИ, ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ЧОВЕШКАТА НАЛИЧНОСТ, ЗА ДА СЕ ПОСТАВЯТ В УСЛУГА НА КОЛЕКТИВНОТО БЛАГО, ЗА ДА СЕ ЧУВСТВАТ ЧАСТ ОТ ОБЩЕСТВОТО, БЕЗ ДА ГУБЯТ КУЛТУРНАТА СИ ИДЕНТИЧНОСТ. АЛТЕРНАТИВНИТЕ ДЕЙНОСТИ С ВЪЗМОЖНО УЧАСТИЕ НА СЕМЕЙСТВАТА ЗАСИЛВАТ ЕДНО ЦЯЛО, ЗА ДА СЕ РОДИ ЕДИН ОТ НАС. (Bulgarian)

0 references

POSÍLENÍ VZTAHŮ V PRVNÍCH SOCIÁLNÍCH SOUVISLOSTECH A COMPITODOVERE MATEŘSKÉ ŠKOLY. PŘI SLEDOVÁNÍ TOHOTO CÍLE SE MUSÍME VYPOŘÁDAT S RŮZNÝMI ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, JICHŽ SE PROJEKT TÝKÁ. STUDENTI V TOMTO TAK DELIKÁTNÍ A VTISKNUTÍ ET POKUD SE NAUČÍ BUDOVAT MEZILIDSKÉ VZTAHY ZALOŽENÉ NA OBOU VERBÁLNÍ I NEVERBÁLNÍ JAZYKY VE SVÉ BUDOUCNOSTI MOHOU VYTVÁŘET FIDUCIÁRNÍ VAZBY ORIENTOVANÉ NA LIDSKOU DOSTUPNOST DÁT DO SLUŽBY KOLEKTIVNÍHO DOBRA CÍTIT ČÁST SPOLEČNOSTI BEZ ZTRÁTY SVÉ KULTURNÍ IDENTITY. ALTERNATIVNÍ AKTIVITY S MOŽNÝM ZAPOJENÍM RODIN POSILUJÍ CELEK, ABY SE ZRODIL JEDEN Z NÁS. (Czech)

0 references

STYRKELSE AF FORHOLDET I DE FØRSTE SOCIALE SAMMENHÆNGE EN COMPITODOVERE AF BØRNEHAVE. FOR AT NÅ DETTE MÅL SKAL MAN TAGE HENSYN TIL DE MANGE FORSKELLIGE SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, SOM PROJEKTETS MÅLGRUPPER ER BERØRT AF. STUDERENDE I DENNE SÅ DELIKATE OG PRÆGNING ET, HVIS DE LÆRER AT OPBYGGE INTERPERSONELLE RELATIONER BASERET PÅ BÅDE VERBALE OG IKKE-VERBALE SPROG I DERES FREMTID KAN GENERERE TILLIDSOBLIGATIONER ORIENTERET MOD EN MENNESKELIG TILGÆNGELIGHED TIL AT SÆTTE TIL TJENESTE FOR DET KOLLEKTIVE GODE AT FØLE EN DEL AF SAMFUNDET UDEN AT MISTE DERES KULTURELLE IDENTITET. DE ALTERNATIVE AKTIVITETER MED MULIG INDDRAGELSE AF FAMILIER FORBEDRER EN HELHED KAN GØRES FOR AT FØDE EN AF OS. (Danish)

0 references

STÄRKUNG DER BEZIEHUNG IN DEN ERSTEN SOZIALEN KONTEXTEN EIN COMPITODOVERE DES KINDERGARTENS. BEI DER VERFOLGUNG DIESES ZIELS MUSS MAN SICH DER VIELFALT DER SONDERPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE STELLEN, VON DENEN DIE ZIELGRUPPEN DES PROJEKTS BETROFFEN SIND. STUDENTEN IN DIESER SO ZARTEN UND IMPRÄGNIERENDEN UND WENN SIE LERNEN, IN IHRER ZUKUNFT AUF DER GRUNDLAGE VON VERBALEN UND NICHT-VERBALEN SPRACHEN ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN AUFZUBAUEN, KÖNNEN TREUHÄNDERISCHE BINDUNGEN ERZEUGEN, DIE AUF EINE MENSCHLICHE VERFÜGBARKEIT AUSGERICHTET SIND, UM DEM KOLLEKTIVEN WOHL ZU DIENEN, SICH TEIL DER GESELLSCHAFT ZU FÜHLEN, OHNE IHRE KULTURELLE IDENTITÄT ZU VERLIEREN. DIE ALTERNATIVEN AKTIVITÄTEN MIT DER MÖGLICHEN EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN VERBESSERN EIN GANZES, UM EINEN VON UNS ZUR WELT ZU BRINGEN. (German)

0 references

ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΣΤΑ ΠΡΏΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΈΝΑ COMPITODOVERE ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΘΕΊ Η ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟ ΚΟΙΝΌ-ΣΤΌΧΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΌΣΟ ΛΕΠΤΌ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΠΩΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΝ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΧΤΊΖΟΥΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΒΑΣΙΣΜΈΝΕΣ ΤΌΣΟ ΣΕ ΛΕΚΤΙΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΚΑΤΑΠΙΣΤΕΥΜΑΤΙΚΟΎΣ ΔΕΣΜΟΎΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΥΣ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΘΈΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΎ ΚΑΛΟΎ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΧΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ. ΟΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΙΘΑΝΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΓΕΝΝΉΣΕΙ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΕΜΆΣ. (Greek)

0 references

STRENGTHENING THE RELATIONSHIP IN THE FIRST SOCIAL CONTEXTS A COMPITODOVERE OF KINDERGARTEN. IN PURSUING THIS OBJECTIVE ONE MUST CONFRONT THE VARIETY OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OF WHICH THE PROJECT’S TARGET AUDIENCES ARE CONCERNED. STUDENTS IN THIS SO DELICATE AND IMPRINTING ET IF THEY LEARN TO BUILD INTERPERSONAL RELATIONSHIPS BASED ON BOTH VERBAL AND NON-VERBAL LANGUAGES IN THEIR FUTURE CAN GENERATE FIDUCIARY BONDS ORIENTED TOWARDS A HUMAN AVAILABILITY TO PUT AT THE SERVICE OF THE COLLECTIVE GOOD TO FEEL PART OF SOCIETY WITHOUT LOSING THEIR CULTURAL IDENTITY. THE ALTERNATIVE ACTIVITIES WITH THE POSSIBLE INVOLVEMENT OF FAMILIES ENHANCE A WHOLE CAN BE DONE TO GIVE BIRTH TO ONE OF US. (English)

readability score

0.0596034834686994

0 references

FORTALECIENDO LA RELACIÓN EN LOS PRIMEROS CONTEXTOS SOCIALES UN COMPITODOVERE DEL JARDÍN DE INFANTES. EN LA CONSECUCIÓN DE ESTE OBJETIVO HAY QUE HACER FRENTE A LA VARIEDAD DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES A LAS QUE SE REFIERE EL PÚBLICO OBJETIVO DEL PROYECTO. LOS ESTUDIANTES EN ESTO TAN DELICADOS E IMPRESOS Y SI APRENDEN A CONSTRUIR RELACIONES INTERPERSONALES BASADAS EN LENGUAJES VERBALES Y NO VERBALES EN SU FUTURO PUEDEN GENERAR VÍNCULOS FIDUCIARIOS ORIENTADOS A UNA DISPONIBILIDAD HUMANA PARA PONER AL SERVICIO DEL BIEN COLECTIVO SENTIRSE PARTE DE LA SOCIEDAD SIN PERDER SU IDENTIDAD CULTURAL. LAS ACTIVIDADES ALTERNATIVAS CON LA POSIBLE PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS PUEDEN MEJORAR UN TODO PARA DAR A LUZ A UNO DE NOSOTROS. (Spanish)

0 references

SUHETE TUGEVDAMINE ESIMESTES SOTSIAALSETES KONTEKSTIDES ON LASTEAIA COMPITODOVERE. SELLE EESMÄRGI SAAVUTAMISEKS TULEB SILMITSI SEISTA MITMESUGUSTE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA, MIDA PROJEKTI SIHTRÜHMAD PUUDUTAVAD. ÕPILASED SELLES NII DELIKAATNE JA IMPRINTING ET KUI NAD ÕPIVAD EHITADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID PÕHINEB NII VERBAALSED JA MITTEVERBAALSED KEELED OMA TULEVIKUS VÕIB LUUA USALDUSSIDEMEID ORIENTEERITUD INIMESTE KÄTTESAADAVUS PANNA TEENISTUSES KOLLEKTIIVSE HEAOLU TUNDA OSA ÜHISKONNA ILMA KAOTAMATA OMA KULTUURILIST IDENTITEETI. ALTERNATIIVSED TEGEVUSED PEREDE VÕIMALIKU KAASAMISEGA SUURENDAVAD TERVIKUT, ET SÜNNITADA ÜKS MEIST. (Estonian)

0 references

SUHTEIDEN VAHVISTAMINEN ENSIMMÄISISSÄ SOSIAALISISSA YHTEYKSISSÄ ON KAIKKI PÄIVÄKOTI. TÄHÄN TAVOITTEESEEN PYRKIESSÄÄN ON VASTATTAVA NIIHIN ERILAISIIN KOULUTUSTARPEISIIN, JOISTA HANKKEEN KOHDEYLEISÖT OVAT KIINNOSTUNEITA. OPISKELIJAT TÄSSÄ NIIN HERKKÄ JA PAINATUS ET JOS HE OPPIVAT RAKENTAMAAN IHMISSUHTEITA PERUSTUU SEKÄ SUULLISIA JA EI-SANALLISIA KIELIÄ TULEVAISUUDESSA VOI LUODA FIDUCIARY SITEITÄ SUUNTAUTUNUT IHMISEN SAATAVUUS LAITTAA PALVELEMAAN KOLLEKTIIVINEN HYVÄ TUNTEA OSA YHTEISKUNTAA MENETTÄMÄTTÄ HEIDÄN KULTTUURI-IDENTITEETTI. VAIHTOEHTOISET TOIMET, JOIHIN PERHEET MAHDOLLISESTI OSALLISTUVAT, VOIVAT PARANTAA KOKONAISUUTTA, JOTTA YKSI MEISTÄ SYNTYISI. (Finnish)

0 references

RENFORCER LA RELATION DANS LES PREMIERS CONTEXTES SOCIAUX UN COMPITODOVERE DE LA MATERNELLE. DANS LA POURSUITE DE CET OBJECTIF, IL FAUT FAIRE FACE À LA DIVERSITÉ DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX DONT LES PUBLICS CIBLES DU PROJET SONT CONCERNÉS. LES ÉTUDIANTS DANS CETTE SI DÉLICATE ET EMPREINTE ET S’ILS APPRENNENT À CONSTRUIRE DES RELATIONS INTERPERSONNELLES BASÉES À LA FOIS SUR LES LANGUES VERBALES ET NON VERBALES DANS LEUR AVENIR PEUVENT GÉNÉRER DES LIENS FIDUCIAIRES ORIENTÉS VERS UNE DISPONIBILITÉ HUMAINE À METTRE AU SERVICE DU BIEN COLLECTIF DE SE SENTIR PARTIE INTÉGRANTE DE LA SOCIÉTÉ SANS PERDRE LEUR IDENTITÉ CULTURELLE. LES ACTIVITÉS ALTERNATIVES AVEC L’IMPLICATION POSSIBLE DES FAMILLES PEUVENT ÊTRE FAITES POUR DONNER NAISSANCE À L’UN D’ENTRE NOUS. (French)

0 references

AN CAIDREAMH A NEARTÚ SNA CHÉAD CHOMHTHÉACSANNA SÓISIALTA: COMPITODOVERE DE KINDERGARTEN. AGUS AN CUSPÓIR SEO Á SHAOTHRÚ, NÍ MÓR AGHAIDH A THABHAIRT AR AN ÉAGSÚLACHT RIACHTANAS SPEISIALTA OIDEACHAIS A BHFUIL SPRIOCPHOBAIL AN TIONSCADAIL I GCEIST LEO. IS FÉIDIR LE MIC LÉINN SA MHÉID SIN ÍOGAIR AGUS IMPRINTING ET MÁ FHOGHLAIMÍONN SIAD A THÓGÁIL CAIDRIMH IDIRPHEARSANTA BUNAITHE AR THEANGACHA BRIATHARTHA AGUS NEAMH-BHRIATHARTHA ARAON INA DTODHCHAÍ A GHINIÚINT BANNAÍ MUINÍNEACHA DÍRITHE AR INFHAIGHTEACHT AN DUINE A CHUR AR SHEIRBHÍS AN LEASA COMHCHOITEANN A BHRAITHEANN MAR CHUID DEN TSOCHAÍ GAN CHAILLIÚINT A BHFÉINIÚLACHT CHULTÚRTHA. IS FÉIDIR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MALARTACHA LE RANNPHÁIRTÍOCHT FHÉIDEARTHA NA DTEAGHLACH A FHEABHSÚ INA N-IOMLÁINE CHUN BREITH A THABHAIRT DO DHUINE AGAINN. (Irish)

0 references

JAČANJE ODNOSA U PRVIM DRUŠTVENIM KONTEKSTIMA JE KOITODOVERE VRTIĆA. U OSTVARIVANJU TOG CILJA POTREBNO JE SUOČITI SE S RAZLIČITIM POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA KOJE SE ODNOSE NA CILJANU PUBLIKU PROJEKTA. UČENICI U OVOJ TAKO DELIKATNOJ I OTISNUTOJ EKIPI I AKO NAUČE GRADITI MEĐULJUDSKE ODNOSE TEMELJENE NA VERBALNIM I NEVERBALNIM JEZICIMA U SVOJOJ BUDUĆNOSTI MOGU STVORITI FIDUCIJARNE VEZE USMJERENE PREMA LJUDSKOJ RASPOLOŽIVOSTI DA SE STAVE U SLUŽBU KOLEKTIVNOG DOBRA DA SE OSJEĆAJU DIJELOM DRUŠTVA BEZ GUBITKA SVOG KULTURNOG IDENTITETA. ALTERNATIVNE AKTIVNOSTI S MOGUĆIM UKLJUČIVANJEM OBITELJI POBOLJŠAVAJU CJELINU MOGU SE UČINITI KAKO BI SE RODILA JEDNA OD NAS. (Croatian)

0 references

A KAPCSOLAT ERŐSÍTÉSE AZ ELSŐ TÁRSADALMI KONTEXTUSBAN AZ ÓVODA COMPITODOVERE. E CÉL MEGVALÓSÍTÁSA SORÁN SZEMBE KELL NÉZNÜNK A PROJEKT CÉLKÖZÖNSÉGÉT ÉRINTŐ SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK SOKFÉLESÉGÉVEL. A DIÁKOK EBBEN A KÉNYES ÉS IMPRESSZÍV, ÉS HA MEGTANULJÁK ÉPÍTENI INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK ALAPJÁN VERBÁLIS ÉS NEM VERBÁLIS NYELVEK A JÖVŐBEN IS LÉTREHOZHATNAK BIZALMI KÖTELÉKEK FELÉ ORIENTÁLT EMBERI RENDELKEZÉSRE ÁLL, HOGY A SZOLGÁLAT A KOLLEKTÍV JÓ ÉREZNI RÉSZE A TÁRSADALOM ANÉLKÜL, HOGY ELVESZÍTENÉ A KULTURÁLIS IDENTITÁS. AZ ALTERNATÍV TEVÉKENYSÉGEK A CSALÁDOK ESETLEGES BEVONÁSÁVAL FOKOZZÁK AZ EGÉSZET, HOGY EGYIKÜNK SZÜLJÖN. (Hungarian)

0 references

SANTYKIŲ STIPRINIMAS PIRMAJAME SOCIALINIAME KONTEKSTE YRA VAIKŲ DARŽELIO COMPITODOVERE. SIEKIANT ŠIO TIKSLO REIKIA ATSIŽVELGTI Į ĮVAIRIUS SPECIALIUOSIUS UGDYMO POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU PROJEKTO TIKSLINĖMIS AUDITORIJOMIS. STUDENTAI TAI TAIP SUBTILUS IR IMPRINTING ET JEI JIE MOKOSI KURTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS, PAGRĮSTUS TIEK ŽODINIŲ IR NEŽODINIŲ KALBŲ JŲ ATEITYJE GALI GENERUOTI PATIKOS RYŠIUS, ORIENTUOTUS Į ŽMOGAUS PRIEINAMUMĄ, KAD TARNAUTŲ KOLEKTYVINIAM GĖRIUI JAUSTIS VISUOMENĖS DALIMI NEPRARANDANT SAVO KULTŪRINĖS TAPATYBĖS. ALTERNATYVI VEIKLA SU GALIMU ŠEIMŲ DALYVAVIMU SUSTIPRINA VISUMĄ, KAD PAGIMDYTŲ VIENĄ IŠ MŪSŲ. (Lithuanian)

0 references

ATTIECĪBU STIPRINĀŠANA PIRMAJĀ SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ IR BĒRNUDĀRZA COMPITODOVERE. LAI SASNIEGTU ŠO MĒRĶI, IR JĀSASKARAS AR DAŽĀDAJĀM ĪPAŠAJĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KAS ATTIECAS UZ PROJEKTA MĒRĶAUDITORIJU. STUDENTI ŠAJĀ TIK DELIKĀTS UN IMPRINTING ET JA VIŅI MĀCĀS VEIDOT STARPPERSONU ATTIECĪBAS, PAMATOJOTIES GAN UZ VERBĀLAJĀM UN NEVERBĀLAJĀM VALODĀM NĀKOTNĒ, VAR RADĪT FIDUCIĀRAS SAITES, KAS VĒRSTAS UZ CILVĒKU PIEEJAMĪBU, LAI KALPOTU KOLEKTĪVAJAM LABUMAM JUSTIES DAĻU NO SABIEDRĪBAS, NEZAUDĒJOT SAVU KULTŪRAS IDENTITĀTI. ALTERNATĪVĀS AKTIVITĀTES AR IESPĒJAMO ĢIMEŅU IESAISTĪŠANOS UZLABO VESELUMU, LAI DZEMDĒTU VIENU NO MUMS. (Latvian)

0 references

IT-TISĦIĦ TAR-RELAZZJONI FL-EWWEL KUNTESTI SOĊJALI COMPITODOVERE TA ‘KINDERGARTEN. FL-INSEGWIMENT TA ‘DAN L-OBJETTIV WIEĦED GĦANDU JIKKONFRONTA L-VARJETÀ TA’ ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI LI L-UDJENZI FIL-MIRA TAL-PROĠETT HUMA KKONĊERNATI. L-ISTUDENTI F’DAN IL-QASAM TANT DELIKAT U IMPRINTING ET JEKK JITGĦALLMU JIBNU RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI BBAŻATI KEMM FUQ LINGWI VERBALI KIF UKOLL MHUX VERBALI FIL-FUTUR TAGĦHOM JISTGĦU JIĠĠENERAW RABTIET FIDUĊJARJI ORJENTATI LEJN ID-DISPONIBBILTÀ UMANA BIEX IPOĠĠU GĦAS-SERVIZZ TAL-ĠID KOLLETTIV LI JĦOSSU PARTI MIS-SOĊJETÀ MINGĦAJR MA JITILFU L-IDENTITÀ KULTURALI TAGĦHOM. L-ATTIVITAJIET ALTERNATTIVI BL-INVOLVIMENT POSSIBBLI TAL-FAMILJI JTEJBU L-SĦIĦ JISTA ‘JSIR BIEX JAGĦTU TWELID LIL WIEĦED MINNA. (Maltese)

0 references

VERSTERKING VAN DE RELATIE IN DE EERSTE SOCIALE CONTEXTEN EEN COMPITODOVEREEL VAN DE KLEUTERSCHOOL. BIJ HET NASTREVEN VAN DEZE DOELSTELLING MOET WORDEN TEGEMOETGEKOMEN AAN DE VERSCHEIDENHEID AAN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE DE DOELGROEPEN VAN HET PROJECT BETREFFEN. STUDENTEN IN DEZE ZO DELICATE EN IMPRINTING ET ALS ZE LEREN OM INTERPERSOONLIJKE RELATIES OP BASIS VAN ZOWEL VERBALE ALS NON-VERBALE TALEN IN HUN TOEKOMST OP TE BOUWEN, KUNNEN FIDUCIAIRE BANDEN TE GENEREREN GERICHT OP EEN MENSELIJKE BESCHIKBAARHEID TEN DIENSTE VAN HET COLLECTIEVE GOED OM DEEL VAN DE SAMENLEVING TE VOELEN ZONDER VERLIES VAN HUN CULTURELE IDENTITEIT. DE ALTERNATIEVE ACTIVITEITEN MET DE MOGELIJKE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN VERSTERKEN EEN GEHEEL OM EEN VAN ONS TE BAREN. (Dutch)

0 references

REFORÇAR A RELAÇÃO NO PRIMEIRO CONTEXTO SOCIAL Um COMPITODOVERE DE KINDERGARTEN. Para a realização do presente objectivo, é necessário estar em contradição com a variedade de necessidades educativas especiais em relação às quais estão em causa as auditorias-alvo do projecto. ESTUDANTES NESTE ESTUDO DELICAM E IMPRINHAM E SE APRENDEM A CONSTRUIR RELAÇÕES INTERPERSONAIS COM BASE NAS LÍNGUAS VERBAL E NÃO VERBAL NO SEU FUTURO PODEM GERAR OBRIGAÇÕES FIDUCIÁRIAS ORIENTADAS PARA UMA DISPONIBILIDADE HUMANA PARA Pôr AO SERVIÇO DO BOM COLETIVO A SENTIR-SE PARTE DA SOCIEDADE SEM PERDER A SUA IDENTIDADE CULTURAL. As atividades alternativas com a possível participação de famílias fortalecem um todo que pode ser feito para dar à luz a um de nós. (Portuguese)

0 references

CONSOLIDAREA RELAȚIEI ÎN PRIMELE CONTEXTE SOCIALE O COMPITODOVERE DE GRĂDINIȚĂ. ÎN URMĂRIREA ACESTUI OBIECTIV, TREBUIE SĂ NE CONFRUNTĂM CU VARIETATEA NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE DE CARE SE REFERĂ PUBLICUL ȚINTĂ AL PROIECTULUI. ELEVII ÎN ACEASTĂ ATÂT DE DELICATĂ ȘI IMPRIMANTĂ ET DACĂ ÎNVAȚĂ SĂ CONSTRUIASCĂ RELAȚII INTERPERSONALE BAZATE ATÂT PE LIMBI VERBALE, CÂT ȘI NON-VERBALE ÎN VIITORUL LOR POT GENERA LEGĂTURI FIDUCIARE ORIENTATE SPRE DISPONIBILITATEA UMANĂ DE A PUNE ÎN SLUJBA BINELUI COLECTIV SĂ SE SIMTĂ PARTE A SOCIETĂȚII FĂRĂ A-ȘI PIERDE IDENTITATEA CULTURALĂ. ACTIVITĂȚILE ALTERNATIVE CU POSIBILA IMPLICARE A FAMILIILOR POT FI FĂCUTE PENTRU A DA NAȘTERE UNUIA DINTRE NOI. (Romanian)

0 references

POSILNENIE VZŤAHU V PRVOM SOCIÁLNOM KONTEXTE JE COMPITODOVERE MATERSKEJ ŠKOLY. PRI SLEDOVANÍ TOHTO CIEĽA JE POTREBNÉ ČELIŤ RÔZNORODOSTI OSOBITNÝCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB, KTORÝCH SA TÝKA CIEĽOVÉ PUBLIKUM PROJEKTU. ŠTUDENTI V TOMTO TAK JEMNOM A IMPRINTUJÚCOM A AK SA VO SVOJEJ BUDÚCNOSTI NAUČIA BUDOVAŤ MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY ZALOŽENÉ NA VERBÁLNYCH AJ NEVERBÁLNYCH JAZYKOCH, MÔŽU VYTVÁRAŤ FIDUCIÁRNE VÄZBY ZAMERANÉ NA ĽUDSKÚ DOSTUPNOSŤ, ABY MOHLI SLÚŽIŤ KOLEKTÍVNEMU DOBRU, ABY SA CÍTILI SÚČASŤOU SPOLOČNOSTI BEZ STRATY SVOJEJ KULTÚRNEJ IDENTITY. ALTERNATÍVNE AKTIVITY S MOŽNÝM ZAPOJENÍM RODÍN POSILŇUJÚ CELOK, ABY SME PORODILI JEDNÉHO Z NÁS. (Slovak)

0 references

KREPITEV ODNOSA V PRVIH DRUŽBENIH KONTEKSTIH JE COMPITODOVERE VRTCA. PRI URESNIČEVANJU TEGA CILJA SE JE TREBA SOOČITI Z RAZLIČNIMI POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, KI ZADEVAJO CILJNO OBČINSTVO PROJEKTA. ŠTUDENTI V TEM TAKO OBČUTLJIVEM IN VTISLJIVEM IN ČE SE NAUČIJO GRADITI MEDOSEBNE ODNOSE, KI TEMELJIJO NA VERBALNIH IN NEVERBALNIH JEZIKIH V SVOJI PRIHODNOSTI, LAHKO USTVARIJO FIDUCIARNE VEZI, USMERJENE V ČLOVEŠKO RAZPOLOŽLJIVOST, DA SLUŽIJO KOLEKTIVNEMU DOBREMU, DA SE POČUTIJO DEL DRUŽBE, NE DA BI IZGUBILI SVOJO KULTURNO IDENTITETO. ALTERNATIVNE DEJAVNOSTI Z MOŽNIM VKLJUČEVANJEM DRUŽIN KREPIJO CELOTO, DA BI ENEGA OD NAS RODILI. (Slovenian)

0 references

ATT STÄRKA RELATIONEN I DE FÖRSTA SOCIALA SAMMANHANGEN ÄR EN KOMPLIMANG AV FÖRSKOLAN. FÖR ATT UPPNÅ DETTA MÅL MÅSTE MAN MÖTA DE OLIKA SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM PROJEKTETS MÅLGRUPPER BERÖRS AV. STUDENTER I DENNA SÅ KÄNSLIGA OCH IMPRINTING ET OM DE LÄR SIG ATT BYGGA INTERPERSONELLA RELATIONER BASERADE PÅ BÅDE VERBALA OCH ICKE-VERBALA SPRÅK I DERAS FRAMTID KAN GENERERA FIDUCIARY OBLIGATIONER INRIKTADE PÅ EN MÄNSKLIG TILLGÄNGLIGHET ATT SÄTTA I TJÄNST FÖR KOLLEKTIVT BRA ATT KÄNNA EN DEL AV SAMHÄLLET UTAN ATT FÖRLORA SIN KULTURELLA IDENTITET. DE ALTERNATIVA AKTIVITETERNA MED EVENTUELLT DELTAGANDE AV FAMILJER FÖRBÄTTRAR EN HELHET KAN GÖRAS FÖR ATT FÖDA EN AV OSS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NOVARA