MOVE EXPERIMENTING LISTENING TO GROW WELL TOGETHER. (Q4789688)

LA SCUOLA DELLINFANZIA DELLISTITUTO SI COMPONE DI SEI PLESSI DISLOCATI SU UNAMPIA SUPERFICIE TERRITORIALE CHE COMPRENDE DUE COMUNI TRENTINARA E PARTE DEL COMUNE DI CAPACCIOPAESTUM. IL BACINO DI UTENZA DELLISTITUTO SI ATTESTA SU FASCE MEDIOBASSE SIA PER QUANTO ATTIENE AL LIVELLO DI ISTRUZIONE DELLE FAMIGLIE DEGLI ALLIEVI ISCRITTI PRESSO IL NOSTRO ISTITUTO SIA PER QUANTO CONCERNE LESTRAZIONE SOCIOECONOMICA. IL TERRITORIO NON PRESENTA VALIDE RISPOSTE AI BISOGNI FORMATIVI DEI BAMBINI TRA I TRE ED I CINQUE ANNI RAGION PER CUI LA SCUOLA RESTA LUNICA ISTITUZIONE CAPACE DI RISPONDERE A TALI ESIGENZE. IL PROGETTO PREVEDE PERTANTO LA PROGRAMMAZIONE DI AZIONI SPECIFICHE CHE CONTEMPLANO LE SEGUENTI TIPOLOGIE DI INTERVENTOLINGUAGGI ESPRESSIONE CORPOREA MUSICA ESPRESSIONE CREATIVA PLURIATTIVIT. IL PROGETTO SI ARTICOLER IN QUATTRO MODULI CIASCUNO DELLA DURATA DI 30 ORE COME INDICATO DI SEGUITO MODULO DALLA TERRA AI SUOI FRUTTI MODULO UNA SCUOLA CHE.....SI MUOVE MODULO CON LE MANI POSSO CREARE (Italian)

0 references

ДЕТСКАТА ГРАДИНА НА ИНСТИТУТА СЕ СЪСТОИ ОТ ШЕСТ ПЛЕКСА, РАЗПОЛОЖЕНИ НА ГОЛЯМА ТЕРИТОРИЯ, КОЯТО ВКЛЮЧВА ДВЕ ОБЩИНИ ТРЕНТИНАРА И ЧАСТ ОТ ОБЩИНА CAPACCIOPAESTUM. БАСЕЙНЪТ НА ИНСТИТУТА Е НА СРЕДНО НИСКИ НИВА КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО РАВНИЩЕ НА СЕМЕЙСТВАТА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗАПИСАНИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ, ТАКА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ ДОБИВ. ТЕРИТОРИЯТА НЕ ПРЕДСТАВЯ ВАЛИДНИ ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ МЕЖДУ ТРИ И ПЕТ ГОДИНИ, ТАКА ЧЕ УЧИЛИЩЕТО ОСТАВА ЕДИНСТВЕНАТА ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО МОЖЕ ДА ОТГОВОРИ НА ТЕЗИ НУЖДИ. ПОРАДИ ТОВА ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ПРОГРАМИРАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ, ОБХВАЩАЩИ СЛЕДНИТЕ ВИДОВЕ ЕКСПРЕСИЯ НА ТЯЛОТО INTERVENTOLINGUAGGI МУЗИКАЛНО ТВОРЧЕСКО ИЗРАЗЯВАНЕ PLURIATTIVIT. ПРОЕКТЪТ Е СЪЧЛЕНЕН В ЧЕТИРИ МОДУЛА, ВСЕКИ С ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 30 ЧАСА, КАКТО Е ПОСОЧЕНО ПО-ДОЛУ, МОДУЛ ОТ ЗЕМЯТА ДО НЕГОВИЯ ПЛОДОВ МОДУЛ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО... ДВИЖИ МОДУЛ С РЪЦЕТЕ СИ МОГА ДА СЪЗДАМ (Bulgarian)

0 references

MATEŘSKÁ ŠKOLA ÚSTAVU SE SKLÁDÁ ZE ŠESTI MEZONETŮ NACHÁZEJÍCÍCH SE NA VELKÉ ÚZEMNÍ OBLASTI, KTERÁ ZAHRNUJE DVĚ OBCE TRENTINARA A ČÁST OBCE CAPACCIOPAESTUM. SPÁDOVÁ OBLAST ÚSTAVU JE NA STŘEDNĚ NÍZKÉ ÚROVNI, A TO JAK Z HLEDISKA ÚROVNĚ VZDĚLÁNÍ RODIN ŽÁKŮ ZAPSANÝCH V NAŠEM ÚSTAVU, TAK Z HLEDISKA SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ TĚŽBY. ÚZEMÍ NEPOSKYTUJE PLATNÉ ODPOVĚDI NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY DĚTÍ VE VĚKU OD TŘÍ DO PĚTI LET, TAKŽE ŠKOLA ZŮSTÁVÁ JEDINOU INSTITUCÍ SCHOPNOU REAGOVAT NA TYTO POTŘEBY. PROJEKT PROTO POČÍTÁ S PROGRAMOVÁNÍM KONKRÉTNÍCH AKCÍ ZAHRNUJÍCÍCH NÁSLEDUJÍCÍ TYPY INTERVENTOLINGUAGGI HUDEBNÍHO TVŮRČÍHO VÝRAZU PLURIATTIVIT. PROJEKT JE ČLENĚN VE ČTYŘECH MODULECH, Z NICHŽ KAŽDÝ TRVÁ 30 HODIN, JAK JE UVEDENO NÍŽE, MODUL OD ZEMĚ K MODULU OVOCE ŠKOLY, KTERÁ.....POHYBUJE MODUL S RUKAMA, KTERÉ MOHU VYTVOŘIT (Czech)

0 references

INSTITUTTETS BØRNEHAVE BESTÅR AF SEKS PLEXIER BELIGGENDE PÅ ET STORT TERRITORIALT OMRÅDE, DER OMFATTER TO KOMMUNER TRENTINARA OG EN DEL AF KOMMUNEN CAPACCIOPAESTUM. INSTITUTTETS AFVANDINGSOMRÅDE LIGGER PÅ MELLEMLAVE NIVEAUER, BÅDE HVAD ANGÅR UDDANNELSESNIVEAUET FOR ELEVERNES FAMILIER, DER ER INDSKREVET PÅ VORES INSTITUT, OG MED HENSYN TIL SOCIOØKONOMISK UDVINDING. OMRÅDET GIVER IKKE GYLDIGE SVAR PÅ UDDANNELSESBEHOVENE HOS BØRN MELLEM TRE OG FEM ÅR, SÅ SKOLEN FORBLIVER DEN ENESTE INSTITUTION, DER ER I STAND TIL AT IMØDEKOMME DISSE BEHOV. PROJEKTET INDEHOLDER DERFOR BESTEMMELSER OM PROGRAMMERING AF SPECIFIKKE AKTIONER, DER DÆKKER FØLGENDE TYPER AF INTERVENTOLINGUAGGI BODY EXPRESSION MUSIK KREATIVT UDTRYK PLURIATTIVIT. PROJEKTET ER ARTIKULERET I FIRE MODULER, DER HVER VARER 30 TIMER SOM ANGIVET NEDENFOR MODUL FRA JORDEN TIL SIN FRUGT MODUL EN SKOLE, DER... BEVÆGER MODUL MED MINE HÆNDER JEG KAN SKABE (Danish)

0 references

DER KINDERGARTEN DES INSTITUTS BESTEHT AUS SECHS PLÄTZEN, DIE SICH AUF EINEM GROSSEN GEBIET BEFINDEN, DAS ZWEI GEMEINDEN TRENTINARA UND EINEN TEIL DER GEMEINDE CAPACCIOPAESTUM UMFASST. DAS EINZUGSGEBIET DES INSTITUTS LIEGT SOWOHL IN BEZUG AUF DAS BILDUNGSNIVEAU DER AM INSTITUT EINGESCHRIEBENEN SCHÜLERFAMILIEN ALS AUCH IM HINBLICK AUF DIE SOZIOÖKONOMISCHE GEWINNUNG AUF MITTLEREM UND NIEDRIGEM NIVEAU. DAS GEBIET BIETET KEINE GÜLTIGEN ANTWORTEN AUF DIE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE VON KINDERN ZWISCHEN DREI UND FÜNF JAHREN, SO DASS DIE SCHULE BLEIBT DIE EINZIGE INSTITUTION IN DER LAGE, AUF DIESE BEDÜRFNISSE ZU REAGIEREN. DAS PROJEKT SIEHT DAHER DIE PROGRAMMIERUNG SPEZIFISCHER AKTIONEN VOR, DIE DIE FOLGENDEN ARTEN VON INTERVENTOLINGUAGGI BODY EXPRESSION MUSIC CREATIVE EXPRESSION PLURIATTIVIT ABDECKEN. DAS PROJEKT WIRD IN VIER MODULEN, DIE JEWEILS 30 STUNDEN DAUERN, WIE UNTEN ANGEGEBEN MODUL VON DER ERDE ZU SEINEM OBSTMODUL ARTIKULIERT, EINE SCHULE, DIE... MODUL MIT MEINEN HÄNDEN BEWEGT, DIE ICH ERSTELLEN KANN (German)

0 references

ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΞΙ ΠΛΕΞΟΎΔΕΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΕΔΑΦΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΔΉΜΟΥΣ TRENTINARA ΚΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΔΉΜΟΥ CAPACCIOPAESTUM. Η ΛΕΚΆΝΗ ΑΠΟΡΡΟΉΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΕΣΑΊΟΥ-ΧΑΜΗΛΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΟΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΕΞΌΡΥΞΗΣ. Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΔΕΝ ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΓΚΥΡΕΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΡΙΏΝ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ, ΟΠΌΤΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΤΟ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΏΜΑΤΟΣ INTERVENTOLINGUAGGI ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ PLURIATTIVIT. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΚΟΎΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ 30 ΏΡΕΣ, ΌΠΩΣ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΕΤΑΙ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΣΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ΦΡΟΎΤΩΝ ΤΟΥ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ.....ΚΙΝΕΊ ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΕ ΤΑ ΧΈΡΙΑ ΜΟΥ ΜΠΟΡΏ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΩ (Greek)

0 references

THE INSTITUTE’S KINDERGARTEN CONSISTS OF SIX PLEXES LOCATED ON A LARGE TERRITORIAL AREA THAT INCLUDES TWO MUNICIPALITIES TRENTINARA AND PART OF THE MUNICIPALITY OF CAPACCIOPAESTUM. THE INSTITUTE’S CATCHMENT AREA STANDS AT MEDIUM-LOW LEVELS BOTH IN TERMS OF THE LEVEL OF EDUCATION OF THE PUPILS’ FAMILIES ENROLLED AT OUR INSTITUTE AND WITH REGARD TO SOCIO-ECONOMIC EXTRACTION. THE TERRITORY DOES NOT PRESENT VALID ANSWERS TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF CHILDREN BETWEEN THREE AND FIVE YEARS OLD, SO THE SCHOOL REMAINS THE ONLY INSTITUTION ABLE TO RESPOND TO THESE NEEDS. THE PROJECT THEREFORE PROVIDES FOR THE PROGRAMMING OF SPECIFIC ACTIONS COVERING THE FOLLOWING TYPES OF INTERVENTOLINGUAGGI BODY EXPRESSION MUSIC CREATIVE EXPRESSION PLURIATTIVIT. THE PROJECT IS ARTICULATED IN FOUR MODULES EACH LASTING 30 HOURS AS INDICATED BELOW MODULE FROM THE GROUND TO ITS FRUITS MODULE A SCHOOL THAT.....MOVES MODULE WITH MY HANDS I CAN CREATE (English)

readability score

0.1002155107911563

0 references

EL JARDÍN DE INFANTES DEL INSTITUTO CONSTA DE SEIS COMPLEJOS UBICADOS EN UNA GRAN ÁREA TERRITORIAL QUE INCLUYE DOS MUNICIPIOS TRENTINARA Y PARTE DEL MUNICIPIO DE CAPACCIOPAESTUM. EL ÁREA DE CAPTACIÓN DEL INSTITUTO SE SITÚA EN NIVELES MEDIO-BAJOS TANTO EN CUANTO AL NIVEL DE EDUCACIÓN DE LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS MATRICULADOS EN NUESTRO INSTITUTO COMO EN LO QUE RESPECTA A LA EXTRACCIÓN SOCIOECONÓMICA. EL TERRITORIO NO PRESENTA RESPUESTAS VÁLIDAS A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS NIÑOS DE ENTRE TRES Y CINCO AÑOS, POR LO QUE LA ESCUELA SIGUE SIENDO LA ÚNICA INSTITUCIÓN CAPAZ DE RESPONDER A ESTAS NECESIDADES. POR LO TANTO, EL PROYECTO PREVÉ LA PROGRAMACIÓN DE ACCIONES ESPECÍFICAS QUE ABARCAN LOS SIGUIENTES TIPOS DE EXPRESIÓN CORPORAL INTERVENTOLINGUAGGI EXPRESIÓN CREATIVA MUSICAL PLURIATTIVIT. EL PROYECTO SE ARTICULA EN CUATRO MÓDULOS QUE DURAN 30 HORAS CADA UNO COMO SE INDICA A CONTINUACIÓN MÓDULO DESDE EL SUELO HASTA SU MÓDULO DE FRUTAS UNA ESCUELA QUE..... MUEVE MÓDULO CON MIS MANOS QUE PUEDO CREAR (Spanish)

0 references

INSTITUUDI LASTEAED KOOSNEB KUUEST TSOONIST, MIS ASUVAD SUUREL TERRITORIAALSEL ALAL, MIS HÕLMAVAD KAHTE HALDUSÜKSUST TRENTINARA JA OSA CAPACCIOPAESTUMI KOMMUUNIST. INSTITUUDI TEENINDUSPIIRKOND ON KESKMISEL MADALAL TASEMEL NII MEIE INSTITUUDIS REGISTREERUNUD ÕPILASTE PEREKONDADE HARIDUSTASEME KUI KA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU KAEVANDAMISE OSAS. TERRITOORIUM EI ANNA ÕIGEID VASTUSEID KOLME- KUNI VIIEAASTASTE LASTE HARIDUSVAJADUSTELE, NII ET KOOL ON AINUS ASUTUS, MIS SUUDAB NEILE VAJADUSTELE VASTATA. SEETÕTTU NÄHAKSE PROJEKTIGA ETTE ERIMEETMETE KAVANDAMINE, MIS HÕLMAVAD JÄRGMIST TÜÜPI INTERVENTOLINGUAGGI KEHAVÄLJENDUSE MUUSIKA LOOMINGULIST VÄLJENDUST PLURIATTIVIT. PROJEKT ON LIIGENDATUD NELJA MOODULIGA, MILLEST IGAÜKS KESTAB 30 TUNDI, NAGU ON NÄIDATUD ALLPOOL MOODULIST MAAPINNAST KUNI SELLE PUUVILJAMOODULINI, KOOL, MIS LIIGUTAB MOODULIT KÄTEGA, MIDA SAAN LUUA (Estonian)

0 references

INSTITUUTIN PÄIVÄKOTI KOOSTUU KUUDESTA PLEKSEISTÄ, JOTKA SIJAITSEVAT LAAJALLA ALUEELLA, JOHON KUULUU KAKSI TRENTINARA-KUNTAA JA OSA CAPACCIOPAESTUMIN KUNTAA. INSTITUUTIN VALUMA-ALUE ON KESKITASOA MATALALLA TASOLLA SEKÄ OPPILAIDEN PERHEIDEN KOULUTUSASTEELLA ETTÄ SOSIOEKONOMISELLA LOUHINNALLA. ALUEELLA EI OLE PÄTEVIÄ VASTAUKSIA 3–5-VUOTIAIDEN LASTEN KOULUTUSTARPEISIIN, JOTEN KOULU ON EDELLEEN AINOA LAITOS, JOKA PYSTYY VASTAAMAAN NÄIHIN TARPEISIIN. HANKKEESSA SUUNNITELLAAN NÄIN OLLEN ERITYISTOIMIA, JOTKA KATTAVAT SEURAAVANTYYPPISET INTERVENTOLINGUAGGI BODY EXPRESSION MUSIC CREATIVE EXPRESSION PLURIATTIVIT. PROJEKTI NIVELTYY NELJÄÄN MODUULIIN, JOTKA KESTÄVÄT 30 TUNTIA, KUTEN ALLA ON ESITETTY MODUULIN MAASTA HEDELMÄMODUULIIN KOULULLE, JOKA SIIRTÄÄ MODUULIN KÄSILLÄNI, JONKA VOIN LUODA (Finnish)

0 references

LE JARDIN D’ENFANTS DE L’INSTITUT SE COMPOSE DE SIX PLEX SITUÉS SUR UNE GRANDE ZONE TERRITORIALE QUI COMPREND DEUX MUNICIPALITÉS TRENTINARA ET UNE PARTIE DE LA MUNICIPALITÉ DE CAPACCIOPAESTUM. LE BASSIN VERSANT DE L’INSTITUT SE SITUE À DES NIVEAUX MOYENS-BAS À LA FOIS EN TERMES DE NIVEAU D’ÉDUCATION DES FAMILLES D’ÉLÈVES INSCRITS À NOTRE INSTITUT ET EN CE QUI CONCERNE L’EXTRACTION SOCIO-ÉCONOMIQUE. LE TERRITOIRE NE PRÉSENTE PAS DE RÉPONSES VALABLES AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES ENFANTS ÂGÉS DE TROIS À CINQ ANS, DE SORTE QUE L’ÉCOLE RESTE LA SEULE INSTITUTION CAPABLE DE RÉPONDRE À CES BESOINS. LE PROJET PRÉVOIT DONC LA PROGRAMMATION D’ACTIONS SPÉCIFIQUES COUVRANT LES TYPES SUIVANTS D’EXPRESSION CORPORELLE INTERVENTOLINGUAGGI EXPRESSION MUSICALE CRÉATIVE PLURIATTIVIT. LE PROJET EST ARTICULÉ EN QUATRE MODULES CHACUN D’UNE DURÉE DE 30 HEURES COMME INDIQUÉ CI-DESSOUS MODULE DU SOL À SON MODULE DE FRUITS UNE ÉCOLE QUI... DÉPLACE MODULE AVEC MES MAINS JE PEUX CRÉER (French)

0 references

IS ÉARD ATÁ KINDERGARTEN NA HINSTITIÚIDE DE SHÉ PLEXES SUITE AR LIMISTÉAR CRÍOCHACH MÓR GO N-ÁIRÍTEAR DHÁ BHARDAS TRENTINARA AGUS CUID DE BHARDAS CAPACCIOPAESTUM. TÁ DOBHARCHEANTAR NA HINSTITIÚIDE AG LEIBHÉAL MEÁN-ÍSEAL MAIDIR LE LEIBHÉAL OIDEACHAIS THEAGHLAIGH NA NDALTAÍ ATÁ CLÁRAITHE INÁR NINSTITIÚID AGUS MAIDIR LE HEASTÓSCADH SOCHEACNAMAÍOCH. NÍ THUGANN AN CHRÍOCH FREAGRAÍ BAILÍ AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS LEANAÍ IDIR TRÍ BLIANA AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS, MAR SIN IS Í AN SCOIL AN T-AON INSTITIÚID ATÁ IN ANN FREAGAIRT DO NA RIACHTANAIS SIN. DÁ BHRÍ SIN, DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA A CHLÁRÚ LENA GCUMHDAÍTEAR NA CINEÁLACHA SEO A LEANAS DE CHOMHLACHT INTERVENTOLINGUAGGI INA LÉIRÍTEAR CEOL LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH PLURIATTIVIT. CUIRTEAR AN TIONSCADAL IN IÚL I GCEITHRE MHODÚL A MHAIREANN 30 UAIR AN CHLOIG MAR A LÉIRÍTEAR THÍOS MODÚL ÓN TALAMH GO DTÍ A MHODÚL TORTHAÍ AR SCOIL.....GLUAISEANN SÉ MODÚL LE MO LÁMHA IS FÉIDIR LIOM A CHRUTHÚ (Irish)

0 references

VRTIĆ INSTITUTA SASTOJI SE OD ŠEST PLOHA SMJEŠTENIH NA VELIKOM TERITORIJALNOM PODRUČJU KOJE OBUHVAĆA DVIJE OPĆINE TRENTINARA I DIO OPĆINE CAPACCIOPAESTUM. SLIVNO PODRUČJE INSTITUTA NALAZI SE NA SREDNJE NISKOJ RAZINI, KAKO U SMISLU RAZINE OBRAZOVANJA OBITELJI UČENIKA UPISANIH U NAŠ INSTITUT TAKO I U POGLEDU DRUŠTVENO-EKONOMSKOG IZVLAČENJA. PODRUČJE NE PREDSTAVLJA VALJANE ODGOVORE NA OBRAZOVNE POTREBE DJECE U DOBI OD TRI DO PET GODINA, PA JE ŠKOLA I DALJE JEDINA INSTITUCIJA KOJA MOŽE ODGOVORITI NA TE POTREBE. PROJEKT STOGA PREDVIĐA PROGRAMIRANJE POSEBNIH AKTIVNOSTI KOJE OBUHVAĆAJU SLJEDEĆE VRSTE INTERVENTOLINGUAGGI BODY EXPRESS GLAZBENOG IZRIČAJA PLURIATTIVIT. PROJEKT JE ARTIKULIRAN U ČETIRI MODULA SVAKI U TRAJANJU OD 30 SATI, KAKO JE NAVEDENO U NASTAVKU MODULA OD TLA DO VOĆA MODULA ŠKOLA KOJA..... POKREĆE MODUL S MOJIM RUKAMA MOGU STVORITI (Croatian)

0 references

AZ INTÉZET ÓVODÁJA HAT PLEXBŐL ÁLL, AMELYEK EGY NAGY TERÜLETEN HELYEZKEDNEK EL, AMELY KÉT TELEPÜLÉST, TRENTINARA TELEPÜLÉST ÉS CAPACCIOPAESTUM ÖNKORMÁNYZATÁNAK EGY RÉSZÉT FOGLALJA MAGÁBAN. AZ INTÉZET VONZÁSKÖRZETE KÖZÉP-ALACSONY SZINTEN ÁLL MIND AZ INTÉZETÜNKBE BEIRATKOZOTT TANULÓK CSALÁDJAINAK KÉPZETTSÉGI SZINTJE, MIND PEDIG A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KITERMELÉS TEKINTETÉBEN. A TERÜLET NEM AD ÉRVÉNYES VÁLASZT A HÁROM ÉS ÖT ÉV KÖZÖTTI GYERMEKEK OKTATÁSI IGÉNYEIRE, ÍGY TOVÁBBRA IS AZ ISKOLA AZ EGYETLEN INTÉZMÉNY, AMELY KÉPES EZEKRE AZ IGÉNYEKRE REAGÁLNI. A PROJEKT EZÉRT EGYEDI TEVÉKENYSÉGEK PROGRAMOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK AZ INTERVENTOLINGUAGGI ZENEI KREATÍV KIFEJEZÉS PLURIATTIVIT ALÁBBI TÍPUSAIRA TERJEDNEK KI. A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE 30 ÓRÁN ÁT TART, AMINT AZT AZ ALÁBBI MODUL JELZI, A FÖLDTŐL A GYÜMÖLCS MODULIG EGY ISKOLA, AMELY... MOZGATJA A MODULT A KEZEMMEL, AMIT LÉTREHOZHATOK (Hungarian)

0 references

INSTITUTO VAIKŲ DARŽELĮ SUDARO ŠEŠI PADALINIAI, ESANTYS DIDELĖJE TERITORIJOJE, KURIĄ SUDARO DVI TRENTINARA SAVIVALDYBĖS IR DALIS CAPACCIOPAESTUM SAVIVALDYBĖS. INSTITUTO BASEINAS YRA VIDUTINIO IR ŽEMO LYGIO TIEK PAGAL MOKINIŲ ŠEIMŲ, ĮSTOJUSIŲ Į MŪSŲ INSTITUTĄ, IŠSILAVINIMO LYGĮ, TIEK APIE SOCIALINĘ IR EKONOMINĘ GAVYBĄ. TERITORIJA NEPATEIKIA TINKAMŲ ATSAKYMŲ Į VAIKŲ NUO TREJŲ IKI PENKERIŲ METŲ UGDYMO POREIKIUS, TODĖL MOKYKLA IŠLIEKA VIENINTELĖ INSTITUCIJA, GALINTI PATENKINTI ŠIUOS POREIKIUS. TODĖL PROJEKTE NUMATYTAS KONKREČIŲ VEIKSMŲ, APIMANČIŲ ŠIŲ TIPŲ INTERVENTOLINGUAGGI KŪNO EKSPRESIJOS MUZIKOS KŪRYBINĘ EKSPRESIJĄ PLURIATTIVIT, PROGRAMAVIMAS. PROJEKTAS YRA SUJUNGTAS KETURIAIS MODULIAIS, KURIŲ KIEKVIENAS TRUNKA 30 VALANDŲ, KAIP NURODYTA ŽEMIAU PATEIKTAME MODULYJE NUO ŽEMĖS IKI JO VAISIŲ MODULIO MOKYKLOS, KURI... PERKELIA MODULĮ SAVO RANKOMIS AŠ GALIU SUKURTI (Lithuanian)

0 references

INSTITŪTA BĒRNUDĀRZS SASTĀV NO SEŠIEM KOMPLEKSIEM, KAS ATRODAS LIELĀ TERITORIJĀ, KURĀ IETILPST DIVAS TRENTINARA PAŠVALDĪBAS UN DAĻA NO CAPACCIOPAESTUM PAŠVALDĪBAS. INSTITŪTA SATECES BASEINS IR VIDĒJI ZEMS GAN ATTIECĪBĀ UZ MŪSU INSTITŪTĀ UZŅEMTO SKOLĒNU ĢIMEŅU IZGLĪTĪBAS LĪMENI, GAN ATTIECĪBĀ UZ SOCIĀLEKONOMISKO IEGUVI. TERITORIJA NESNIEDZ DERĪGAS ATBILDES UZ IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM BĒRNIEM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ PIECIEM GADIEM, TĀPĒC SKOLA JOPROJĀM IR VIENĪGĀ IESTĀDE, KAS SPĒJ REAĢĒT UZ ŠĪM VAJADZĪBĀM. TĀDĒJĀDI PROJEKTS PAREDZ KONKRĒTU DARBĪBU PLĀNOŠANU, KAS APTVER ŠĀDUS INTERVENTOLINGUAGGI ĶERMEŅA IZTEIKSMES MŪZIKAS RADOŠĀS IZPAUSMES PLURIATTIVIT VEIDUS. PROJEKTS IR FORMULĒTS ČETROS MODUĻOS, KAS KATRS ILGST 30 STUNDAS, KĀ NORĀDĪTS ZEMĀK, NO ZEMES LĪDZ TĀ AUGĻU MODULIM SKOLĀ, KAS..... PĀRVIETO MODULI AR MANĀM ROKĀM, ES VARU IZVEIDOT (Latvian)

0 references

IL-KINDERGARTEN TAL-ISTITUT JIKKONSISTI F’SITT PLEXES LI JINSABU F’ŻONA TERRITORJALI KBIRA LI TINKLUDI ŻEWĠ MUNIĊIPALITAJIET TA’ TRENTINARA U PARTI MILL-MUNIĊIPALITÀ TA’ CAPACCIOPAESTUM. IŻ-ŻONA TA’ LĦUQ TAL-ISTITUT TINSAB F’LIVELLI MEDJI-BAXXI KEMM F’TERMINI TAL-LIVELL TA’ EDUKAZZJONI TAL-FAMILJI TAL-ISTUDENTI RREĠISTRATI FL-ISTITUT TAGĦNA KIF UKOLL FIR-RIGWARD TAL-ESTRAZZJONI SOĊJOEKONOMIKA. IT-TERRITORJU MA JIPPREŻENTAX TWEĠIBIET VALIDI GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAT-TFAL TA’ BEJN IT-TLIET SNIN U L-ĦAMES SNIN, GĦALHEKK L-ISKOLA TIBQA’ L-UNIKA ISTITUZZJONI LI KAPAĊI TWIEĠEB GĦAL DAWN IL-ĦTIĠIJIET. IL-PROĠETT GĦALHEKK JIPPREVEDI L-IPPROGRAMMAR TA’ AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI LI JKOPRU T-TIPI LI ĠEJJIN TA’ ESPRESSJONI MUŻIKALI MUŻIKALI TA’ ESPRESSJONI TAL-ĠISEM INTERVENTOLINGUAGGI PLURIATTIVIT. IL-PROĠETT HUWA ARTIKOLAT F’ERBA’ MODULI KULL WIEĦED IDUM 30 SIEGĦA KIF INDIKAT HAWN TAĦT MODULU MILL-ART GĦALL-MODULU FROTT TAGĦHA SKOLA LI..... MODULU MOVES BL-IDEJN TIEGĦI I TISTA ‘TOĦLOQ (Maltese)

0 references

DE KLEUTERSCHOOL VAN HET INSTITUUT BESTAAT UIT ZES PLEXES GELEGEN OP EEN GROOT TERRITORIAAL GEBIED DAT TWEE GEMEENTEN TRENTINARA EN EEN DEEL VAN DE GEMEENTE CAPACCIOPAESTUM OMVAT. HET VERZORGINGSGEBIED VAN HET INSTITUUT IS MIDDELMATIG LAAG, ZOWEL WAT BETREFT HET OPLEIDINGSNIVEAU VAN DE LEERLINGENGEZINNEN DAT AAN ONS INSTITUUT IS INGESCHREVEN ALS WAT BETREFT DE SOCIAAL-ECONOMISCHE ONTGINNING. HET GRONDGEBIED BIEDT GEEN GELDIGE ANTWOORDEN OP DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN KINDEREN TUSSEN DE DRIE EN VIJF JAAR OUD, DUS DE SCHOOL BLIJFT DE ENIGE INSTELLING DIE AAN DEZE BEHOEFTEN KAN VOLDOEN. HET PROJECT VOORZIET DAAROM IN DE PROGRAMMERING VAN SPECIFIEKE ACTIES DIE BETREKKING HEBBEN OP DE VOLGENDE SOORTEN INTERVENTOLINGUAGGI BODY EXPRESSION MUZIEK CREATIEVE EXPRESSIE PLURIATTIVIT. HET PROJECT IS GEARTICULEERD IN VIER MODULES DIE ELK 30 UUR DUREN, ZOALS HIERONDER AANGEGEVEN, VAN DE GROND NAAR DE FRUITMODULE, EEN SCHOOL DIE EEN MODULE MET MIJN HANDEN VERPLAATST DIE IK KAN MAKEN (Dutch)

0 references

O JARDIM DE INFÂNCIA DO INSTITUTO É COMPOSTO POR SEIS PLEXES LOCALIZADOS EM UMA GRANDE ÁREA TERRITORIAL QUE INCLUI DOIS CONCELHOS TRENTINARA E PARTE DO CONCELHO DE CAPACCIOPAESTUM. A ÁREA DE INFLUÊNCIA DO INSTITUTO SITUA-SE EM NÍVEIS MÉDIOS-BAIXOS, TANTO EM TERMOS DE NÍVEL DE ESCOLARIDADE DAS FAMÍLIAS DOS ALUNOS INSCRITOS NO NOSSO INSTITUTO, COMO NO QUE DIZ RESPEITO À EXTRAÇÃO SOCIOECONÓMICA. O TERRITÓRIO NÃO APRESENTA RESPOSTAS VÁLIDAS ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DAS CRIANÇAS ENTRE TRÊS E CINCO ANOS, PELO QUE A ESCOLA CONTINUA A SER A ÚNICA INSTITUIÇÃO CAPAZ DE RESPONDER A ESSAS NECESSIDADES. POR CONSEGUINTE, O PROJETO PREVÊ A PROGRAMAÇÃO DE AÇÕES ESPECÍFICAS QUE ABRANJAM OS SEGUINTES TIPOS DE EXPRESSÃO CORPORAL INTERVENTOLINGUAGGI EXPRESSÃO CRIATIVA EXPRESSÃO CRIATIVA PLURIATTIVIT. O PROJETO É ARTICULADO EM QUATRO MÓDULOS CADA UM COM DURAÇÃO DE 30 HORAS, COMO INDICADO ABAIXO MÓDULO DO SOLO PARA SEU MÓDULO FRUTAS UMA ESCOLA QUE..... MOVE MÓDULO COM MINHAS MÃOS QUE EU POSSO CRIAR (Portuguese)

0 references

GRADINITA INSTITUTULUI ESTE FORMATA DIN SASE PLEXURI SITUATE PE O ARIE TERITORIALA MARE CARE INCLUDE DOUA MUNICIPII TRENTINARA SI PARTE A MUNICIPIULUI CAPACCIOPAESTUM. BAZINUL HIDROGRAFIC AL INSTITUTULUI SE AFLĂ LA NIVELURI MEDII-SCĂZUTE, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE NIVELUL DE EDUCAȚIE AL FAMILIILOR ELEVILOR ÎNSCRIȘI LA INSTITUTUL NOSTRU, CÂT ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXTRACȚIA SOCIO-ECONOMICĂ. TERITORIUL NU PREZINTĂ RĂSPUNSURI VALABILE LA NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE TREI ȘI CINCI ANI, ASTFEL ÎNCÂT ȘCOALA RĂMÂNE SINGURA INSTITUȚIE CAPABILĂ SĂ RĂSPUNDĂ ACESTOR NEVOI. PRIN URMARE, PROIECTUL PREVEDE PROGRAMAREA UNOR ACȚIUNI SPECIFICE CARE ACOPERĂ URMĂTOARELE TIPURI DE EXPRESII CORPORALE INTERVENTOLINGUAGGI, EXPRESIE MUZICALĂ CREATIVĂ PLURIATTIVIT. PROIECTUL ESTE ARTICULAT ÎN PATRU MODULE, FIECARE CU O DURATĂ DE 30 DE ORE, AȘA CUM ESTE INDICAT MAI JOS MODULUL DE LA SOL LA MODULUL SĂU DE FRUCTE O ȘCOALĂ CARE... SE DEPLASEAZĂ MODUL CU MÂINILE MELE POT CREA (Romanian)

0 references

MATERSKÁ ŠKOLA INŠTITÚTU POZOSTÁVA ZO ŠIESTICH KOMPLEXOV, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ NA VEĽKEJ ÚZEMNEJ OBLASTI, KTORÁ ZAHŔŇA DVE OBCE TRENTINARA A ČASŤ OBCE CAPACCIOPAESTUM. SPÁDOVÁ OBLASŤ INŠTITÚTU JE NA STREDNE NÍZKEJ ÚROVNI, POKIAĽ IDE O ÚROVEŇ VZDELANIA RODÍN ŽIAKOV ZAPÍSANÝCH NA NAŠOM INŠTITÚTE, AKO AJ SO ZRETEĽOM NA SOCIÁLNO-EKONOMICKÚ ŤAŽBU. ÚZEMIE NEPOSKYTUJE PLATNÉ ODPOVEDE NA VZDELÁVACIE POTREBY DETÍ VO VEKU OD TROCH DO PIATICH ROKOV, TAKŽE ŠKOLA ZOSTÁVA JEDINOU INŠTITÚCIOU, KTORÁ JE SCHOPNÁ REAGOVAŤ NA TIETO POTREBY. V RÁMCI PROJEKTU SA PRETO ZABEZPEČUJE PROGRAMOVANIE OSOBITNÝCH AKCIÍ, KTORÉ SA VZŤAHUJÚ NA TIETO TYPY HUDOBNEJ EXPRESIE INTERVENTOLINGUAGGI, TVORIVÉ VÝRAZY PLURIATTIVIT. PROJEKT JE FORMULOVANÝ V ŠTYROCH MODULOCH, KAŽDÝ TRVAJÚCI 30 HODÍN, AKO JE UVEDENÉ NIŽŠIE MODUL OD ZEME K JEHO OVOCÍM MODUL, KTORÝ.....POHYBUJE MODUL S RUKAMI MÔŽEM VYTVORIŤ (Slovak)

0 references

VRTEC INŠTITUTA SESTAVLJA ŠEST PLEKSOV, KI SE NAHAJAJO NA VELIKEM TERITORIALNEM OBMOČJU, KI VKLJUČUJE DVE OBČINI TRENTINARA IN DEL OBČINE CAPACCIOPAESTUM. ZALEDJE INŠTITUTA JE SREDNJE NIZKO, TAKO GLEDE RAVNI IZOBRAZBE DRUŽIN UČENCEV, KI SO VPISANE NA NAŠ INŠTITUT, KOT TUDI GLEDE SOCIALNO-EKONOMSKEGA PRIDOBIVANJA. OZEMLJE NE PREDSTAVLJA VELJAVNIH ODGOVOROV NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE OTROK, STARIH OD TRI DO PET LET, ZATO ŠOLA OSTAJA EDINA INSTITUCIJA, KI SE LAHKO ODZOVE NA TE POTREBE. PROJEKT ZATO PREDVIDEVA PROGRAMIRANJE POSEBNIH AKCIJ, KI ZAJEMAJO NASLEDNJE VRSTE TELESNEGA IZRAZA INTERVENTOLINGUAGGI GLASBENEGA USTVARJALNEGA IZRAŽANJA PLURIATTIVIT. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ ŠTIRIH MODULOV, OD KATERIH VSAK TRAJA 30 UR, KOT JE NAVEDENO SPODAJ, OD TAL DO SADNEGA MODULA ŠOLE, KI... PREMIKA MODUL Z ROKAMI, KI JIH LAHKO USTVARIM. (Slovenian)

0 references

INSTITUTETS FÖRSKOLA BESTÅR AV SEX PLEX SOM LIGGER PÅ ETT STORT TERRITORIELLT OMRÅDE SOM OMFATTAR TVÅ KOMMUNER TRENTINARA OCH EN DEL AV KOMMUNEN CAPACCIOPAESTUM. INSTITUTETS UPPTAGNINGSOMRÅDE LIGGER PÅ MEDELLÅG NIVÅ BÅDE NÄR DET GÄLLER UTBILDNINGSNIVÅN FÖR DE ELEVERS FAMILJER SOM ÄR INSKRIVNA VID VÅRT INSTITUT OCH NÄR DET GÄLLER SOCIOEKONOMISK UTVINNING. OMRÅDET GER INTE GILTIGA SVAR PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN HOS BARN MELLAN TRE OCH FEM ÅR, SÅ SKOLAN ÄR FORTFARANDE DEN ENDA INSTITUTION SOM KAN TILLGODOSE DESSA BEHOV. PROJEKTET OMFATTAR DÄRFÖR PROGRAMPLANERING AV SÄRSKILDA ÅTGÄRDER SOM OMFATTAR FÖLJANDE TYPER AV INTERVENTOLINGUAGGI KROPPSUTTRYCK MUSIK KREATIVT UTTRYCK PLURIATTIVIT. PROJEKTET ÄR ARTIKULERAT I FYRA MODULER VARAR 30 TIMMAR SOM ANGES NEDAN MODUL FRÅN MARKEN TILL DESS FRUKT MODUL EN SKOLA SOM..... FLYTTAR MODUL MED MINA HÄNDER JAG KAN SKAPA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAPACCIO PAESTUM