ORIENTING TO GROW (Q4787894)

UNO DEGLI OBIETTIVI DELLAGENDA 2030 PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE FORNIRE UNEDUCAZIONE DI QUALITA EQUA ED INCLUSIVA E OPPORTUNITA DI APPRENDIMENTO PER TUTTI QUESTO CHE DEFINISCE PUNTI CRUCIALI I PROCESSI PER LO SVILUPPO E LA DISPONIBILITA DELLA CONOSCENZA E DELLE TECNOLOGIE MONDIALI COS COME LO SVILUPPO DELLE CAPACITA. LORIENTAMENTO SCOLASTICO DUNQUE IN QUESTO MOMENTO STORICOSOCIALE DI TRANSIZIONE UNO DEI FATTORI STRATEGICI DI SVILUPPO DEL PAESE ED CHIARO INFATTI COME SIA FONDAMENTALE LEDUCAZIONE ALLA SCELTA ALLA CONOSCENZA DI S E DELLE PROPRIE VOCAZIONI LA CONOSCENZA DELLE OPPORTUNITA DEL TERRITORIO E DELLE NUOVE FRONTIERE DELLO SVILUPPO LA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE E DELLABBANDONO SCOLASTICO AL FINE DI GARANTIRE LE MIGLIORI OPPORTUNITA DI CRESCITA CULTURALE ECONOMICA E SOCIALE ALLE NUOVE GENERAZIONI.TUTTO CI IN LINEA CON QUANTO INDICATO NELLE LINEE GUIDA PER LORIENTAMENTO PERMANENTE DEL 19 FEBBRAIO 2014 CHE ENUNCIANO UNA VISIONE IN CHIAVE INNOVATIVA DELLORIENTAMENTO CONCEPITO NO (Italian)

0 references

ЕДНА ОТ ЦЕЛИТЕ НА ПРОГРАМАТА ДО 2030 Г. ЗА УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ Е ДА СЕ ОСИГУРИ СПРАВЕДЛИВА И ПРИОБЩАВАЩА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА КАЧЕСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ И УЧЕНЕ ЗА ВСИЧКО ТОВА, ОПРЕДЕЛЯЩО КЛЮЧОВИ ТОЧКИ ЗА ПРОЦЕСИТЕ НА РАЗВИТИЕ И НАЛИЧНОСТ НА СВЕТОВНИ ЗНАНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ, КАКТО И ЗА РАЗВИТИЕ НА КАПАЦИТЕТ. ЕТО ЗАЩО ОРИЕНТАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО В ТОЗИ ИСТОРИЧЕСКИ СОЦИАЛЕН МОМЕНТ НА ПРЕХОД Е ЕДИН ОТ СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ ФАКТОРИ ЗА РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА И В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ Е ЯСНО КОЛКО ФУНДАМЕНТАЛНО Е ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ИЗБОРА НА ЗНАНИЯ ЗА S И НЕГОВИТЕ ПРИЗВАНИЯ, ПОЗНАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И НА НОВИТЕ ГРАНИЦИ НА РАЗВИТИЕ, ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСПЕРСИЯТА И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ НАЙ-ДОБРИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН КУЛТУРЕН РАСТЕЖ НА НОВИЯ GENERAZIONI.ALL В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПОСОЧЕНОТО В НАСОКИТЕ ЗА ПОСТОЯННО ОРИЕНТИРАНЕ ОТ 19 ФЕВРУАРИ 2014 Г., КОИТО ОЧЕРТАВАТ НОВАТОРСКА ВИЗИЯ ЗА ЗАМИСЛЕНАТА ОРИЕНТАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

JEDNÍM Z CÍLŮ AGENDY PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ 2030 JE POSKYTNOUT SPRAVEDLIVÉ A INKLUZIVNÍ KVALITNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A UČENÍ PRO VŠECHNY TYTO KLÍČOVÉ BODY, KTERÉ VYMEZÍ PROCESY ROZVOJE A DOSTUPNOSTI SVĚTOVÝCH ZNALOSTÍ A TECHNOLOGIÍ, JAKOŽ I ROZVOJ KAPACIT. ZAMĚŘENÍ ŠKOLY PROTO V TOMTO HISTORICKÉM SPOLEČENSKÉM OKAMŽIKU PŘECHODU JEDNÍM ZE STRATEGICKÝCH FAKTORŮ ROZVOJE ZEMĚ A VE SKUTEČNOSTI JASNÉ, JAK ZÁSADNÍ JE VZDĚLÁNÍ K VÝBĚRU ZNALOSTÍ A JEHO POVOLÁNÍ ZNALOSTI O PŘÍLEŽITOSTECH ÚZEMÍ A NOVÝCH HRANICÍCH ROZVOJE, PREVENCI ROZPTYLU A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM ZARUČIT NEJLEPŠÍ PŘÍLEŽITOSTI PRO HOSPODÁŘSKÝ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ RŮST NOVÉ GENERAZIONI.ALL V SOULADU S TÍM, CO JE UVEDENO V POKYNECH PRO TRVALÉ VEDENÍ ZE DNE 19. ÚNORA 2014, KTERÉ STANOVILY INOVATIVNÍ VIZI ORIENTACE (Czech)

0 references

ET AF MÅLENE I 2030-DAGSORDENEN FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING ER AT SIKRE EN RETFÆRDIG OG INKLUSIV UDDANNELSES- OG LÆRINGSMULIGHED AF HØJ KVALITET FOR ALT DETTE, DER DEFINERER AFGØRENDE PUNKTER PROCESSERNE FOR UDVIKLING OG TILGÆNGELIGHED AF VERDENS VIDEN OG TEKNOLOGIER SAMT UDVIKLING AF KAPACITET. SKOLEORIENTERING ER DERFOR I DETTE HISTORISKE SOCIALE OVERGANGSTIDSPUNKT EN AF DE STRATEGISKE FAKTORER FOR LANDETS UDVIKLING OG GØR DET KLART, HVOR GRUNDLÆGGENDE UDDANNELSE ER FOR VALGET AF VIDEN OM S OG DETS KALD VIDEN OM MULIGHEDERNE I OMRÅDET OG DE NYE UDVIKLINGSGRÆNSER, FOREBYGGELSE AF SPREDNING OG SKOLEFRAFALD FOR AT SIKRE DE BEDSTE MULIGHEDER FOR ØKONOMISK OG SOCIAL KULTUREL VÆKST TIL DET NYE GENERAZIONI.ALL I OVERENSSTEMMELSE MED DE RETNINGSLINJER FOR PERMANENT VEJLEDNING AF 19. FEBRUAR 2014, DER FASTSÆTTER EN INNOVATIV VISION FOR ORIENTERINGEN UDTÆNKT. (Danish)

0 references

EINES DER ZIELE DER AGENDA 2030 FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG, UM EINE FAIRE UND INKLUSIVE HOCHWERTIGE BILDUNG UND LERNMÖGLICHKEIT FÜR ALL DIES ZU SCHAFFEN, DIE ENTSCHEIDENDE PUNKTE FÜR DIE ENTWICKLUNG UND VERFÜGBARKEIT VON WELTWISSEN UND -TECHNOLOGIEN SOWIE FÜR DEN KAPAZITÄTSAUFBAU DARSTELLT. SCHULISCHE ORIENTIERUNG, DAHER IN DIESEM GESCHICHTLICHEN GESELLSCHAFTLICHEN MOMENT DES ÜBERGANGS EINER DER STRATEGISCHEN FAKTOREN DER ENTWICKLUNG DES LANDES UND KLAR IN DER TAT, WIE GRUNDLEGEND IST DIE BILDUNG FÜR DIE WAHL DES WISSENS VON S UND SEINE BERUFUNGEN WISSEN ÜBER DIE CHANCEN DES TERRITORIUMS UND DER NEUEN GRENZEN DER ENTWICKLUNG, DIE PRÄVENTION VON STREUUNG UND FRÜHEN SCHULABBRUCH, UM DIE BESTEN CHANCEN FÜR WIRTSCHAFTLICHES UND SOZIALES KULTURELLES WACHSTUM FÜR DIE NEUE GENERAZIONI ZU GEWÄHRLEISTEN.ALL IM EINKLANG MIT DEM, WAS IN DEN LEITLINIEN FÜR DIE STÄNDIGE FÜHRUNG VOM 19. FEBRUAR 2014, DIE EINE INNOVATIVE VISION DER ORIENTIERUNG KONZIPIERT. (German)

0 references

ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΤΟΥ 2030 ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΜΙΑΣ ΔΊΚΑΙΗΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΟΙΟΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΌΛΑ ΑΥΤΆ, ΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΚΑΊΡΙΑ ΣΗΜΕΊΑ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΎΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΉΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΌΣΟ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΥΝΌΡΩΝ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΚΑΛΎΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΗ ΝΈΑ GENERAZIONI.ALL ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΌΣΑ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΗΣ 19ΗΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΊΟΥ 2014 ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΥΝ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ (Greek)

0 references

ONE OF THE OBJECTIVES OF THE 2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT TO PROVIDE A FAIR AND INCLUSIVE QUALITY EDUCATION AND LEARNING OPPORTUNITY FOR ALL THIS DEFINING CRUCIAL POINTS THE PROCESSES FOR THE DEVELOPMENT AND AVAILABILITY OF WORLD KNOWLEDGE AND TECHNOLOGIES AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF CAPACITY. SCHOOL ORIENTATION, THEREFORE, IN THIS HISTORICAL SOCIAL MOMENT OF TRANSITION ONE OF THE STRATEGIC FACTORS OF DEVELOPMENT OF THE COUNTRY AND CLEAR IN FACT HOW FUNDAMENTAL IS THE EDUCATION TO THE CHOICE OF KNOWLEDGE OF S AND ITS VOCATIONS KNOWLEDGE OF THE OPPORTUNITIES OF THE TERRITORY AND OF THE NEW FRONTIERS OF DEVELOPMENT, THE PREVENTION OF DISPERSION AND EARLY SCHOOL LEAVING IN ORDER TO GUARANTEE THE BEST OPPORTUNITIES FOR ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL GROWTH TO THE NEW GENERAZIONI.ALL IN LINE WITH WHAT INDICATED IN THE GUIDELINES FOR PERMANENT GUIDANCE OF 19 FEBRUARY 2014 THAT SET OUT AN INNOVATIVE VISION OF THE ORIENTATION CONCEIVED (English)

readability score

0.0704830370236414

0 references

UNO DE LOS OBJETIVOS DE LA AGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE ES PROPORCIONAR UNA EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE DE CALIDAD JUSTA E INCLUSIVA PARA TODO ESTO DEFINIENDO PUNTOS CRUCIALES PARA EL DESARROLLO Y LA DISPONIBILIDAD DE CONOCIMIENTOS Y TECNOLOGÍAS MUNDIALES, ASÍ COMO PARA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES. LA ORIENTACIÓN ESCOLAR, POR LO TANTO, EN ESTE MOMENTO HISTÓRICO DE TRANSICIÓN SOCIAL ES UNO DE LOS FACTORES ESTRATÉGICOS DE DESARROLLO DEL PAÍS Y DE HECHO CLARO CUÁN FUNDAMENTAL ES LA EDUCACIÓN A LA ELECCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE S Y SUS VOCACIONES CONOCIMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES DEL TERRITORIO Y DE LAS NUEVAS FRONTERAS DE DESARROLLO, LA PREVENCIÓN DE LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO CON EL FIN DE GARANTIZAR LAS MEJORES OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL CULTURAL A LA NUEVA GENERAZIONI.ALL EN LÍNEA CON LO INDICADO EN LAS DIRECTRICES PARA LA ORIENTACIÓN PERMANENTE DEL 19 DE FEBRERO DE 2014 QUE ESTABLECEN UNA VISIÓN INNOVADORA DE LA ORIENTACIÓN CONCEBIDA (Spanish)

0 references

KESTLIKU ARENGU TEGEVUSKAVA 2030 ÜKS EESMÄRK ON PAKKUDA ÕIGLAST JA KAASAVAT KVALITEETSET HARIDUST JA ÕPPIMISVÕIMALUST KÕIGE SELLE JAOKS, MÄÄRATES KINDLAKS MAAILMA TEADMISTE JA TEHNOLOOGIATE ARENDAMISE JA KÄTTESAADAVUSE NING SUUTLIKKUSE ARENDAMISE PROTSESSID. SEETÕTTU ON KOOLI ORIENTATSIOON SELLES AJALOOLISES SOTSIAALSES ÜLEMINEKUHETKES ÜKS RIIGI ARENGU STRATEEGILISTEST TEGURITEST JA TEGELIKULT SELGE, KUI OLULINE ON HARIDUS TEADMISTE VALIKUL JA SELLE KUTSUMUSTE TUNDMISEL TERRITOORIUMI VÕIMALUSTEST JA UUTEST ARENGUPIIRIDEST, HAJUTATUSE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄLTIMISEST, ET TAGADA UUE GENERAZIONI JAOKS PARIMAD VÕIMALUSED MAJANDUSLIKUKS JA SOTSIAALSEKS KULTUURILISEKS KASVUKS.KÕIK KOOSKÕLAS 19. VEEBRUARI 2014. AASTA ALALISE JUHENDAMISE SUUNISTEGA, MIS SÄTESTAVAD UUENDUSLIKU NÄGEMUSE KAVANDATUD ORIENTATSIOONIST. (Estonian)

0 references

YKSI KESTÄVÄN KEHITYKSEN TOIMINTAOHJELMAN 2030 TAVOITTEISTA ON TARJOTA OIKEUDENMUKAISET JA OSALLISTAVAT JA LAADUKKAAT KOULUTUS- JA OPPIMISMAHDOLLISUUDET KAIKILLE NÄILLE OMINAISUUKSILLE, JOTKA MÄÄRITTÄVÄT MAAILMAN TIETÄMYKSEN JA TEKNOLOGIOIDEN KEHITTÄMISEN JA SAATAVUUDEN SEKÄ VALMIUKSIEN KEHITTÄMISEN PROSESSIT. KOULUJEN SUUNTAUTUMINEN ON SIIS TÄSSÄ HISTORIALLISESSA SIIRTYMÄVAIHEESSA YKSI MAAN KEHITYKSEN STRATEGISISTA TEKIJÖISTÄ JA ITSE ASIASSA SE, KUINKA PERUSTAVANLAATUINEN KOULUTUS ON VALISTETTAESSA TIEDETTÄ JA SEN AMMATTEJA ALUEEN MAHDOLLISUUKSISTA JA UUSISTA KEHITYKSEN RAJOISTA, HAJAUTUMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISESTÄ, JOTTA VOIDAAN TAATA PARHAAT MAHDOLLISUUDET TALOUDELLISELLE JA SOSIAALISELLE KULTTUURISELLE KASVULLE UUDELLE GENERAZIONILLE.KAIKKI SEN MUKAISESTI, MITÄ 19. HELMIKUUTA 2014 ANNETUISSA PYSYVÄÄ OHJAUSTA KOSKEVISSA SUUNTAVIIVOISSA TODETAAN, JOISSA ESITETÄÄN INNOVATIIVINEN VISIO SUUNNITELLUSTA SUUNTAUKSESTA. (Finnish)

0 references

L’UN DES OBJECTIFS DU PROGRAMME DE DÉVELOPPEMENT DURABLE À L’HORIZON 2030 EST DE FOURNIR DES POSSIBILITÉS D’ÉDUCATION ET D’APPRENTISSAGE DE QUALITÉ ÉQUITABLES ET INCLUSIVES À TOUS CES ÉLÉMENTS DÉFINISSANT DES POINTS CRUCIAUX POUR LE DÉVELOPPEMENT ET LA DISPONIBILITÉ DES CONNAISSANCES ET DES TECHNOLOGIES MONDIALES, AINSI QUE POUR LE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS. L’ORIENTATION SCOLAIRE, DONC, EN CE MOMENT SOCIAL HISTORIQUE DE TRANSITION, L’UN DES FACTEURS STRATÉGIQUES DE DÉVELOPPEMENT DU PAYS ET CLAIR EN FAIT À QUEL POINT L’ÉDUCATION EST FONDAMENTALE AU CHOIX DE LA CONNAISSANCE DES S ET DE SES VOCATIONS LA CONNAISSANCE DES OPPORTUNITÉS DU TERRITOIRE ET DES NOUVELLES FRONTIÈRES DU DÉVELOPPEMENT, LA PRÉVENTION DE LA DISPERSION ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN DE GARANTIR LES MEILLEURES OPPORTUNITÉS DE CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE CULTURELLE AU NOUVEAU GENERAZIONI.ALL CONFORMÉMENT À CE QUI EST INDIQUÉ DANS LES LIGNES DIRECTRICES POUR L’ORIENTATION PERMANENTE DU 19 FÉVRIER 2014 QUI DÉFINISSENT UNE VISION INNOVANTE DE L’ORIENTATION CONÇUE (French)

0 references

CEANN DE CHUSPÓIRÍ CHLÁR OIBRE 2030 DON FHORBAIRT INBHUANAITHE CHUN OIDEACHAS AGUS DEIS FOGHLAMA ATÁ COTHROM AGUS CUIMSITHEACH A CHUR AR FÁIL DON MHÉID SIN GO LÉIR, POINTÍ RÍTHÁBHACHTACHA NA BPRÓISEAS CHUN EOLAS AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ DOMHANDA A FHORBAIRT AGUS A CHUR AR FÁIL CHOMH MAITH LE HACMHAINNEACHT A FHORBAIRT. TREOSHUÍOMH SCOILE, DÁ BHRÍ SIN, SA NÓIMÉAD SÓISIALTA STAIRIÚIL AN AISTRITHE AR CHEANN DE NA FACHTÓIRÍ STRAITÉISEACHA A BHAINEANN LE FORBAIRT NA TÍRE AGUS SOILÉIR I NDÁIRÍRE CÉ CHOMH BUNÚSACH IS É AN T-OIDEACHAS CHUN AN ROGHA EOLAIS AR S AGUS AR A GAIRMEACHA EOLAIS AR NA DEISEANNA AR AN GCRÍOCH AGUS AR NA TEORAINNEACHA NUA FORBARTHA, COSC SCAIPEADH AGUS LUATHFHÁGÁIL SCOILE D’FHONN A RÁTHÚ NA DEISEANNA IS FEARR LE HAGHAIDH FÁS CULTÚRTHA EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA CHUIG AN GENERAZIONI NUA.ALL I GCOMHRÉIR LEIS AN MÉID ATÁ LÉIRITHE SNA TREOIRLÍNTE LE HAGHAIDH TREOIR BUAN AN 19 FEABHRA 2014 A LEAGTAR AMACH FÍS NUÁLACH AR AN TREOSHUÍOMH BEARTAITHE (Irish)

0 references

JEDAN OD CILJEVA PROGRAMA ODRŽIVOG RAZVOJA DO 2030. JEST PRUŽITI PRAVEDNU I UKLJUČIVU KVALITETNU PRILIKU ZA OBRAZOVANJE I UČENJE ZA SVE TO DEFINIRAJUĆI KLJUČNE TOČKE PROCESA RAZVOJA I DOSTUPNOSTI SVJETSKIH ZNANJA I TEHNOLOGIJA, KAO I RAZVOJA KAPACITETA. ŠKOLSKA ORIJENTACIJA, DAKLE, U OVOM POVIJESNOM DRUŠTVENOM TRENUTKU TRANZICIJE JEDAN JE OD STRATEŠKIH ČIMBENIKA RAZVOJA ZEMLJE I ZAPRAVO JASNO KOLIKO JE OSNOVNO OBRAZOVANJE ZA IZBOR ZNANJA I NJEGOVIH ZVANJA POZNAVANJE MOGUĆNOSTI TERITORIJA I NOVIH GRANICA RAZVOJA, SPRJEČAVANJE DISPERZIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE NOVIM GENERAZIONIMA ZAJAMČILE NAJBOLJE PRILIKE ZA GOSPODARSKI I DRUŠTVENI KULTURNI RAST.ALL U SKLADU S ONIM ŠTO JE NAVEDENO U SMJERNICAMA ZA TRAJNO USMJERAVANJE OD 19. VELJAČE 2014. KOJIMA SE UTVRĐUJE INOVATIVNA VIZIJA ZAMIŠLJENE ORIJENTACIJE. (Croatian)

0 references

A 2030-IG TARTÓ IDŐSZAKRA VONATKOZÓ FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSI MENETREND EGYIK CÉLKITŰZÉSE, HOGY MÉLTÁNYOS ÉS INKLUZÍV, MINŐSÉGI OKTATÁSI ÉS TANULÁSI LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON MINDEZ SZÁMÁRA, MEGHATÁROZVA A VILÁG TUDÁSÁNAK ÉS TECHNOLÓGIÁINAK FEJLESZTÉSE ÉS RENDELKEZÉSRE ÁLLÁSA, VALAMINT A KAPACITÁSFEJLESZTÉS FOLYAMATAIT. ISKOLAORIENTÁCIÓ, EZÉRT EBBEN A TÖRTÉNELMI TÁRSADALMI ÁTMENET PILLANATÁBAN AZ ORSZÁG FEJLŐDÉSÉNEK EGYIK STRATÉGIAI TÉNYEZŐJE, ÉS VALÓJÁBAN MENNYIRE ALAPVETŐ AZ OKTATÁS A TUDÁS ÉS HIVATÁSOK MEGVÁLASZTÁSÁHOZ A TERÜLET ÉS AZ ÚJ FEJLŐDÉSI HATÁROK LEHETŐSÉGEINEK ISMERETÉBEN, A SZÉTSZÓRÓDÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSA A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS LEGJOBB LEHETŐSÉGEIT AZ ÚJ GENERAZIONI SZÁMÁRA. (Hungarian)

0 references

VIENAS IŠ DARNAUS VYSTYMOSI DARBOTVARKĖS IKI 2030 M. TIKSLŲ – SUTEIKTI SĄŽININGAS IR ĮTRAUKIAS KOKYBIŠKO ŠVIETIMO IR MOKYMOSI GALIMYBES VISIEMS ŠIEMS TIKSLAMS, LEMIANČIUS PASAULIO ŽINIŲ IR TECHNOLOGIJŲ PLĖTOJIMO IR PRIEINAMUMO PROCESUS, TAIP PAT GEBĖJIMŲ UGDYMĄ. TODĖL ORIENTAVIMASIS Į MOKYKLĄ ŠIUO ISTORINIU SOCIALINIU PEREINAMOJO LAIKOTARPIO MOMENTU YRA VIENAS IŠ STRATEGINIŲ ŠALIES VYSTYMOSI VEIKSNIŲ IR IŠ TIKRŲJŲ AIŠKIAI PARODO, KOKS ESMINIS YRA ŠVIETIMAS RENKANTIS ŽINIAS APIE S IR JO PAŠAUKIMUS, ŽINIAS APIE TERITORIJOS GALIMYBES IR NAUJAS VYSTYMOSI RIBAS, IŠSKLAIDYMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PREVENCIJĄ, SIEKIANT UŽTIKRINTI GERIAUSIAS EKONOMINIO IR SOCIALINIO KULTŪRINIO AUGIMO GALIMYBES NAUJAJAM GENERAZIONI.ALL, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAS NURODYTA 2014 M. VASARIO 19 D. NUOLATINIO ORIENTAVIMO GAIRĖSE, KURIOSE IŠDĖSTYTA NOVATORIŠKA SUMANYTOS ORIENTACIJOS VIZIJA. (Lithuanian)

0 references

VIENS NO ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS PROGRAMMAS 2030. GADAM MĒRĶIEM, PROTI, NODROŠINĀT TAISNĪGU UN IEKĻAUJOŠU KVALITATĪVU IZGLĪTĪBU UN MĀCĪBU IESPĒJAS VISIEM, KAS NOSAKA BŪTISKOS ASPEKTUS PASAULES ZINĀŠANU UN TEHNOLOĢIJU IZSTRĀDES UN PIEEJAMĪBAS, KĀ ARĪ SPĒJU ATTĪSTĪBAS PROCESOS. TĀPĒC ŠAJĀ VĒSTURISKAJĀ SOCIĀLAJĀ PĀREJAS BRĪDĪ SKOLAS ORIENTĀCIJA IR VIENS NO STRATĒĢISKAJIEM VALSTS ATTĪSTĪBAS FAKTORIEM UN PATIESĪBĀ SKAIDRS, CIK BŪTISKA IR IZGLĪTĪBA, LAI IZVĒLĒTOS ZINĀŠANAS UN TĀS PROFESIJAS ZINĀŠANAS PAR TERITORIJAS IESPĒJĀM UN JAUNAJĀM ATTĪSTĪBAS ROBEŽĀM, IZKLIEDES UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS NOVĒRŠANU, LAI NODROŠINĀTU LABĀKĀS EKONOMISKĀS UN SOCIĀLĀS KULTŪRAS IZAUGSMES IESPĒJAS JAUNAJAM GENERAZIONI.ALL SASKAŅĀ AR TO, KAS NORĀDĪTS 2014. GADA 19. FEBRUĀRA PASTĀVĪGAJĀS VADLĪNIJĀS, KURĀS IZKLĀSTĪTS NOVATORISKS REDZĒJUMS PAR IECERĒTO ORIENTĀCIJU. (Latvian)

0 references

WIEĦED MILL-OBJETTIVI TAL-AĠENDA 2030 GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI BIEX TIĠI PPROVDUTA OPPORTUNITÀ TA’ EDUKAZZJONI U TAGĦLIM TA’ KWALITÀ ĠUSTA U INKLUŻIVA GĦAL DAN KOLLU LI JIDDEFINIXXI L-PROĊESSI GĦALL-IŻVILUPP U D-DISPONIBBILTÀ TAL-GĦARFIEN U T-TEKNOLOĠIJI DINJIJA KIF UKOLL L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ. L-ORJENTAZZJONI TAL-ISKOLA, GĦALHEKK, F’DAN IL-MUMENT STORIKU SOĊJALI TA’ TRANŻIZZJONI WIEĦED MILL-FATTURI STRATEĠIĊI TAL-IŻVILUPP TAL-PAJJIŻ U ĊAR FIL-FATT KEMM HIJA FUNDAMENTALI L-EDUKAZZJONI GĦALL-GĦAŻLA TAL-GĦARFIEN TAL-EDUKAZZJONI U L-GĦARFIEN TAL-VOKAZZJONIJIET TAGĦHA DWAR L-OPPORTUNITAJIET TAT-TERRITORJU U TAL-FRUNTIERI L-ĠODDA TAL-IŻVILUPP, IL-PREVENZJONI TAT-TIXRID U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SABIEX JIĠU GARANTITI L-AĦJAR OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR KULTURALI EKONOMIKU U SOĊJALI GĦALL-ĠENERAZIONI.ALL F’KONFORMITÀ MA’ DAK INDIKAT FIL-LINJI GWIDA PERMANENTI TAD-19 TA’ FRAR 2014 LI JISTABBILIXXU VIŻJONI INNOVATTIVA TAL-ORJENTAZZJONI MAĦSUBA (Maltese)

0 references

EEN VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE 2030-AGENDA VOOR DUURZAME ONTWIKKELING OM EEN EERLIJKE EN INCLUSIEVE ONDERWIJS- EN LEERMOGELIJKHEID VAN HOGE KWALITEIT TE BIEDEN VOOR AL DEZE CRUCIALE PUNTEN, DE PROCESSEN VOOR DE ONTWIKKELING EN BESCHIKBAARHEID VAN WERELDKENNIS EN -TECHNOLOGIEËN EN DE ONTWIKKELING VAN CAPACITEIT. SCHOOLGERICHTHEID IN DIT HISTORISCHE SOCIALE OVERGANGSMOMENT IS DAAROM EEN VAN DE STRATEGISCHE FACTOREN VAN DE ONTWIKKELING VAN HET LAND EN DUIDELIJK IN FEITE HOE FUNDAMENTEEL HET ONDERWIJS IS VOOR DE KEUZE VAN DE KENNIS EN DE ROEPINGEN VAN KENNIS VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN HET GRONDGEBIED EN VAN DE NIEUWE ONTWIKKELINGSGRENZEN, HET VOORKOMEN VAN VERSPREIDING EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, TENEINDE DE BESTE KANSEN VOOR ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE GROEI TE GARANDEREN VOOR DE NIEUWE GENERAZIONI.ALL, IN OVEREENSTEMMING MET HETGEEN IS AANGEGEVEN IN DE RICHTSNOEREN VOOR PERMANENTE BEGELEIDING VAN 19 FEBRUARI 2014, WAARIN EEN INNOVATIEVE VISIE OP DE BEOOGDE ORIËNTATIE WORDT GESCHETST. (Dutch)

0 references

UM DOS OBJETIVOS DA ORDEM DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PARA 2030, QUE PREVISTA UMA OPORTUNIDADE DE EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM DE QUALIDADE JUSTA E INCLUSIVA PARA TODOS ESTES PONTOS CRUCIAIS DEFINITIVOS, PONDERA OS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E DISPONIBILIDADE DOS CONHECIMENTOS E TECNOLOGIAS MUNDIAIS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE. ORIENTAÇÃO ESCOLAR, POR CONSEGUINTE, NESTE MOMENTO SOCIAL HISTÓRICO DE TRANSIÇÃO, UM DOS FATORES ESTRATÉGICOS DO DESENVOLVIMENTO DO PAÍS E COMPLETAMENTE COMO FUNDAMENTAL É A EDUCAÇÃO À ESCOLHA DOS CONHECIMENTOS DE S E DAS SUAS VOLUÇÕES CONHECIDAS DAS OPORTUNIDADES DO TERRITÓRIO E DAS NOVAS FRONTEIRAS DO DESENVOLVIMENTO, DA PREVENÇÃO DO DESPERDÍCIO E DAS SUAS ESCOLAS COM VISTA A GARANTIR AS MELHORES OPORTUNIDADES PARA O CULTURAS ECONÓMICAS E SOCIAIS À NOVA GENERAZIONI, EM CONFORMIDADE COM AS QUAIS INDICADAS NAS GUIADAS PARA A ORIAÇÃO PERMANENTE DE 19 DE FEBRUTURA 2014 A UMA NOVAÇÃO DA VIENTIVA (Portuguese)

0 references

UNUL DINTRE OBIECTIVELE AGENDEI 2030 PENTRU DEZVOLTARE DURABILĂ DE A OFERI O EDUCAȚIE ȘI ÎNVĂȚARE DE CALITATE ECHITABILE ȘI FAVORABILE INCLUZIUNII PENTRU TOATE ACESTEA, DEFININD PUNCTE CRUCIALE PENTRU DEZVOLTAREA ȘI DISPONIBILITATEA CUNOȘTINȚELOR ȘI TEHNOLOGIILOR LA NIVEL MONDIAL, PRECUM ȘI PENTRU DEZVOLTAREA CAPACITĂȚILOR. ORIENTAREA ȘCOLARĂ, PRIN URMARE, ÎN ACEST MOMENT ISTORIC SOCIAL DE TRANZIȚIE UNUL DINTRE FACTORII STRATEGICI DE DEZVOLTARE A ȚĂRII ȘI CLAR, DE FAPT, CÂT DE FUNDAMENTALĂ ESTE EDUCAȚIA PENTRU ALEGEREA CUNOȘTINȚELOR ȘI VOCAȚIILOR SALE CUNOAȘTEREA OPORTUNITĂȚILOR TERITORIULUI ȘI A NOILOR FRONTIERE DE DEZVOLTARE, PREVENIREA DISPERSIEI ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, PENTRU A GARANTA CELE MAI BUNE OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE CULTURALĂ ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ PENTRU NOUL GENERAZIONI.ALL, ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE SE INDICĂ ÎN ORIENTĂRILE DE ORIENTARE PERMANENTĂ DIN 19 FEBRUARIE 2014, CARE AU STABILIT O VIZIUNE INOVATOARE A ORIENTĂRII CONCEPUTE (Romanian)

0 references

JEDNÝM Z CIEĽOV AGENDY 2030 PRE UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ JE POSKYTNÚŤ SPRAVODLIVÉ A INKLUZÍVNE KVALITNÉ VZDELÁVANIE A VZDELÁVACIU PRÍLEŽITOSŤ PRE VŠETKY TIETO KĽÚČOVÉ BODY, POKIAĽ IDE O PROCESY ROZVOJA A DOSTUPNOSTI SVETOVÝCH ZNALOSTÍ A TECHNOLÓGIÍ, AKO AJ ROZVOJ KAPACÍT. ORIENTÁCIA NA ŠKOLU PRETO V TOMTO HISTORICKOM SPOLOČENSKOM MOMENTE PRECHODU JE JEDNÝM ZO STRATEGICKÝCH FAKTOROV ROZVOJA KRAJINY A V SKUTOČNOSTI JE JASNÉ, AKÝ ZÁSADNÝ JE VZDELANIE PRE VÝBER VEDOMOSTÍ O S A JEHO POVOLANIACH, ZNALOSŤ MOŽNOSTÍ ÚZEMIA A NOVÝCH HRANÍC ROZVOJA, PREDCHÁDZANIE ROZPTÝLENIU A PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM ZARUČIŤ NAJLEPŠIE PRÍLEŽITOSTI PRE HOSPODÁRSKY A SOCIÁLNY KULTÚRNY RAST PRE NOVÝ GENERAZIONI.ALL V SÚLADE S TÝM, ČO SA UVÁDZA V USMERNENIACH PRE TRVALÉ USMERNENIE Z 19. FEBRUÁRA 2014, V KTORÝCH SA STANOVUJE INOVATÍVNA VÍZIA ORIENTÁCIE KONCIPOVANEJ PRE NOVÝ GENERAZIONI. (Slovak)

0 references

EDEN OD CILJEV AGENDE ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ DO LETA 2030 JE ZAGOTOVITI PRAVIČNO IN VKLJUČUJOČE KAKOVOSTNO IZOBRAŽEVANJE IN UČENJE ZA VSE TO TER OPREDELITI KLJUČNE TOČKE ZA RAZVOJ IN RAZPOLOŽLJIVOST SVETOVNEGA ZNANJA IN TEHNOLOGIJ TER RAZVOJ ZMOGLJIVOSTI. ŠOLSKA ORIENTACIJA JE TOREJ V TEM ZGODOVINSKEM DRUŽBENEM TRENUTKU TRANZICIJE EDEN OD STRATEŠKIH DEJAVNIKOV RAZVOJA DRŽAVE IN DEJANSKO JASNO, KAKO TEMELJNEGA POMENA JE IZOBRAŽEVANJE ZA IZBIRO ZNANJA IN POKLICA ZNANJA O MOŽNOSTIH TERITORIJA IN NOVIH MEJAH RAZVOJA, PREPREČEVANJU RAZPRŠENOSTI IN ZGODNJEM OPUŠČANJU ŠOLANJA, DA BI ZAGOTOVILI NAJBOLJŠE PRILOŽNOSTI ZA GOSPODARSKO IN SOCIALNO KULTURNO RAST NOVEMU GENERAZIONI.ALL V SKLADU S TEM, KAR JE NAVEDENO V SMERNICAH ZA STALNO USMERJANJE Z DNE 19. FEBRUARJA 2014, KI DOLOČAJO INOVATIVNO VIZIJO ZAČRTANE USMERITVE. (Slovenian)

0 references

ETT AV MÅLEN FÖR 2030-AGENDAN FÖR HÅLLBAR UTVECKLING FÖR ATT GE EN RÄTTVIS OCH INKLUDERANDE HÖGKVALITATIV UTBILDNING OCH INLÄRNINGSMÖJLIGHETER FÖR ALLT DETTA DEFINIERAR AVGÖRANDE PROCESSER FÖR UTVECKLING OCH TILLGÄNGLIGHET AV VÄRLDENS KUNSKAP OCH TEKNIK SAMT KAPACITETSUTVECKLING. SKOLORIENTERINGEN ÄR DÄRFÖR I DETTA HISTORISKA SOCIALA ÖVERGÅNGSSKEDE EN AV LANDETS STRATEGISKA UTVECKLINGSFAKTORER OCH TYDLIGGÖR I SJÄLVA VERKET HUR GRUNDLÄGGANDE ÄR UTBILDNINGEN FÖR VALET AV KUNSKAP OM S OCH DESS KALLELSER KUNSKAP OM OMRÅDETS MÖJLIGHETER OCH OM DE NYA GRÄNSERNA FÖR UTVECKLING, FÖREBYGGANDE AV SPRIDNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT GARANTERA DE BÄSTA MÖJLIGHETERNA TILL EKONOMISK OCH SOCIAL KULTURELL TILLVÄXT FÖR DEN NYA GENERAZIONI.ALL I LINJE MED VAD SOM ANGES I RIKTLINJERNA FÖR PERMANENT VÄGLEDNING AV DEN 19 FEBRUARI 2014 SOM ANGER EN INNOVATIV VISION AV DEN ORIENTERING SOM UTFORMATS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASALNUOVO DI NAPOLI