THE FUTURE I'D LIKE (Q4787883)

LA MISSION DEL PROGETTO IL FUTURO CHE VORREI QUELLA DI FAR EMERGERE LE ATTITUDINI LE MOTIVAZIONI E LE ASPETTATIVE DEI GIOVANI NELLA DELICATA FASE DI TRANSIZIONE DAL PERCORSO SCOLASTICO AL MONDO UNIVERSITARIO O DEL LAVORO DANDO UNA RISPOSTA IN LINEA CON LE LORO INCLINAZIONI.ALLE STUDENTESSE E AGLI STUDENTI SARA PRESENTATO UN AMPIO VENTAGLIO DI OPPORTUNITA FORMATIVE POST DIPLOMA DI CORSI UNIVERSITARI FAVORENDO IL CONFRONTO CON LE DISCIPLINE PRESENTI NEI DIVERSI INDIRIZZI DI LAUREA DI PROFILI PROFESSIONALI PRESENTI NEL MONDO DEL LAVORO LOCALE E INTERNAZIONALE AL FINE DI SAPER VALUTARE E CONVOGLIARE NELLA GIUSTA DIREZIONE LE PROPRIE ABILITA E COMPETENZE ATTRAVERSO LARTICOLAZIONE DI TRE DISTINTE FASI1.CONOSCENZA DI S2.ACQUISIZIONE DELLE TECNICHE PER AFFRONTARE LE SELEZIONI UNIVERSITAMONDO DEL LAVORO3.CONOSCENZA DEL CONTESTO DI INSERIMENTOLE FASI SARANNO APPROFONDITE IN DUE MODULI DISTINTI NEL PRIMO SARANNO SVILUPPATI GLI STEP 1 CONOSCENZA DI S E 2 ACQUISIZIONE DELLE TECNICHE PER AFFRON (Italian)

0 references

МИСИЯТА НА ПРОЕКТА Е БЪДЕЩЕТО, КОЕТО БИХ ИСКАЛ ДА ИЗЛОЖА НАГЛАСИТЕ НА МОТИВАЦИЯТА И ОЧАКВАНИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА В ДЕЛИКАТНАТА ФАЗА НА ПРЕХОДА ОТ УЧИЛИЩЕ КЪМ УНИВЕРСИТЕТ ИЛИ РАБОТА, КАТО ДАМ ОТГОВОР В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЕХНИТЕ INCLINAZIONI.STUDENTS.STUDENTS И СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СЛЕДДИПЛОМНО ОБУЧЕНИЕ НА УНИВЕРСИТЕТСКИ КУРСОВЕ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ СРАВНЕНИЕТО С ДИСЦИПЛИНИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПРОФИЛИ, ПРИСЪСТВАЩИ В СВЕТА НА МЕСТНАТА И МЕЖДУНАРОДНАТА РАБОТА, ЗА ДА МОГАТ ДА ОЦЕНЯВАТ И НАСОЧВАТ В ПРАВИЛНАТА ПОСОКА СВОИТЕ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ ЧРЕЗ АРТИКУЛАЦИЯТА НА ТРИ РАЗЛИЧНИ FASI1. ПОЗНАВАНЕ НА S2. ПРИДОБИВАНЕ НА ТЕХНИКИ, ЗА ДА СЕ ИЗПРАВИ ПРЕД UNIVERSITAMONDO СЕЛЕКЦИИ НА WORK3.KNOWLEDGE НА КОНТЕКСТА НА INSERIMENTOLE ФАЗИ ЩЕ СЕ ЗАДЪЛБОЧИ В ДВА ОТДЕЛНИ МОДУЛА В ПЪРВАТА ЩЕ БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ СТЪПКИ 1 ПОЗНАВАНЕ НА S И 2 ПРИДОБИВАНЕ НА ТЕХНИКИ ЗА AFFRON (Bulgarian)

0 references

POSLÁNÍM PROJEKTU JE BUDOUCNOST, ŽE BYCH CHTĚL UKÁZAT POSTOJE A OČEKÁVÁNÍ MLADÝCH LIDÍ V KŘEHKÉ FÁZI PŘECHODU ZE ŠKOLY NA UNIVERZITU NEBO PRÁCI TÍM, ŽE ODPOVÍ V SOULADU S JEJICH INCLINAZIONI.STUDENTS A STUDENTI BUDOU PREZENTOVÁNY ŠIROKOU ŠKÁLU POSTGRADUÁLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ UNIVERZITNÍCH KURZŮ UPŘEDNOSTŇUJÍCÍ SROVNÁNÍ S DISCIPLÍNAMI PŘÍTOMNÝMI V RŮZNÝCH OBORECH PROFESNÍCH PROFILŮ PŘÍTOMNÝCH VE SVĚTĚ MÍSTNÍ A MEZINÁRODNÍ PRÁCE, ABY BYLO MOŽNÉ HODNOTIT A SMĚROVAT SPRÁVNÝM SMĚREM SVÉ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ARTIKULACE TŘÍ ODLIŠNÝCH FASI1. ZNALOST S2. ZÍSKÁVÁNÍ TECHNIK ČELIT UNIVERSITAMONDO VÝBĚRY WORK3.KNOWLEDGE KONTEXTU FÁZÍ INSERIMENTOLE BUDE PROHLOUBENA VE DVOU ODLIŠNÝCH MODULECH V PRVNÍM BUDOU VYVINUTY KROKY 1 ZNALOST S A 2 ZÍSKÁVÁNÍ TECHNIK PRO AFFRON (Czech)

0 references

MISSIONEN FOR PROJEKTET ER DEN FREMTID, SOM JEG GERNE VIL BRINGE DE HOLDNINGER DE UNGES MOTIVATIONER OG FORVENTNINGER I DEN SARTE FASE AF OVERGANGEN FRA SKOLE TIL UNIVERSITET ELLER ARBEJDE VED AT GIVE ET SVAR I OVERENSSTEMMELSE MED DERES INCLINAZIONI.STUDENTS OG STUDERENDE VIL BLIVE PRÆSENTERET EN BRED VIFTE AF POST-GRADUATE UDDANNELSESMULIGHEDER FOR UNIVERSITY KURSER FAVORISERER SAMMENLIGNING MED DE DISCIPLINER TIL STEDE I DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF FAGLIGE PROFILER TIL STEDE I VERDEN AF LOKALT OG INTERNATIONALT ARBEJDE FOR AT VÆRE I STAND TIL AT EVALUERE OG KANALISERE I DEN RIGTIGE RETNING DERES FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER GENNEM ARTIKULERING AF TRE FORSKELLIGE FASI1. VIDEN OM S2. ERHVERVELSE AF TEKNIKKER TIL IMØDEGÅ UNIVERSITAMONDO UDVÆLGELSER AF WORK3.KNOWLEDGE AF KONTEKSTEN AF INSERIMENTOLE FASER VIL BLIVE UDDYBET I TO FORSKELLIGE MODULER I DEN FØRSTE VIL BLIVE UDVIKLET TRIN 1 VIDEN OM S OG 2 ERHVERVELSE AF TEKNIKKER TIL AFFRON (Danish)

0 references

DIE MISSION DES PROJEKTS IST DIE ZUKUNFT, IN DER ICH DIE EINSTELLUNGEN DER MOTIVATIONEN UND ERWARTUNGEN JUNGER MENSCHEN IN DER HEIKLEN PHASE DES ÜBERGANGS VON DER SCHULE ZUR UNIVERSITÄT ODER ARBEIT HERVORBRINGEN MÖCHTE, INDEM ICH EINE ANTWORT IM EINKLANG MIT IHREN INCLINAZIONI GEBEN MÖCHTE.STUDENTS UND STUDENTEN WERDEN EINE BREITE PALETTE VON POSTGRADUALEN AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN VON UNIVERSITÄTSKURSEN VORGESTELLT, DIE DEN VERGLEICH MIT DEN DISZIPLINEN IN DEN VERSCHIEDENEN BEREICHEN DER BERUFLICHEN PROFILE IN DER WELT DER LOKALEN UND INTERNATIONALEN ARBEIT BEVORZUGEN, UM IN DER LAGE ZU SEIN, IHRE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN DURCH DIE ARTIKULATION DER LOKALEN UND INTERNATIONALEN ARBEIT IN DIE RICHTIGE RICHTUNG ZU EVALUIEREN UND IN DIE RICHTIGE RICHTUNG ZU KANALISIEREN. DREI UNTERSCHIEDLICHE FASI1. KENNTNISSE ÜBER S2. ERWERB VON TECHNIKEN ZUR BEWÄLTIGUNG DER UNIVERSITAMONDO-AUSWAHLEN VON WORK3.KNOWLEDGE DES KONTEXTES DER INSERIMENTOLE-PHASEN WERDEN IN ZWEI VERSCHIEDENEN MODULEN VERTIEFT WERDEN IN DEN ERSTEN SCHRITTEN 1 WISSEN ÜBER S UND 2 ERWERB VON TECHNIKEN FÜR AFFRON (German)

0 references

Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΠΟΥ ΘΑ ΉΘΕΛΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΩ ΤΙΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗ ΛΕΠΤΉ ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ Ή ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ INCLINAZIONI.SUDENTS ΚΑΙ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΟΎΝ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΠΡΟΦΊΛ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΟΎΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΟΧΕΤΕΎΣΟΥΝ ΠΡΟΣ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΡΘΡΩΣΗ ΑΠΌ ΤΡΕΙΣ ΔΙΑΚΡΙΤΈΣ FASI1. ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ S2. ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ UNIVERSITAMONDO ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥ WORK3.KNOWLEDGE ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΩΝ ΦΆΣΕΩΝ INSERIMENTOLE ΘΑ ΕΜΒΑΘΥΝΘΟΎΝ ΣΕ ΔΎΟ ΞΕΧΩΡΙΣΤΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΒΉΜΑΤΑ 1 ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΚΑΙ 2 ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΓΙΑ AFFRON (Greek)

0 references

THE MISSION OF THE PROJECT IS THE FUTURE THAT I WOULD LIKE TO BRING OUT THE ATTITUDES THE MOTIVATIONS AND EXPECTATIONS OF YOUNG PEOPLE IN THE DELICATE PHASE OF TRANSITION FROM SCHOOL TO UNIVERSITY OR WORK BY GIVING A RESPONSE IN LINE WITH THEIR INCLINAZIONI.STUDENTS AND STUDENTS WILL BE PRESENTED A WIDE RANGE OF POST-GRADUATE TRAINING OPPORTUNITIES OF UNIVERSITY COURSES FAVORING COMPARISON WITH THE DISCIPLINES PRESENT IN THE DIFFERENT FIELDS OF PROFESSIONAL PROFILES PRESENT IN THE WORLD OF LOCAL AND INTERNATIONAL WORK IN ORDER TO BE ABLE TO EVALUATE AND CHANNEL IN THE RIGHT DIRECTION THEIR SKILLS AND SKILLS THROUGH THE ARTICULATION OF THREE DISTINCT FASI1. KNOWLEDGE OF S2. ACQUISITION OF TECHNIQUES TO FACE THE UNIVERSITAMONDO SELECTIONS OF WORK3.KNOWLEDGE OF THE CONTEXT OF INSERIMENTOLE PHASES WILL BE DEEPENED IN TWO DISTINCT MODULES IN THE FIRST WILL BE DEVELOPED STEPS 1 KNOWLEDGE OF S AND 2 ACQUISITION OF TECHNIQUES FOR AFFRON (English)

readability score

0.0789454160681256

0 references

LA MISIÓN DEL PROYECTO ES EL FUTURO EN EL QUE ME GUSTARÍA SACAR A RELUCIR LAS ACTITUDES DE LAS MOTIVACIONES Y EXPECTATIVAS DE LOS JÓVENES EN LA DELICADA FASE DE TRANSICIÓN DE LA ESCUELA A LA UNIVERSIDAD O EL TRABAJO DANDO UNA RESPUESTA EN LÍNEA CON SUS INCLINAZIONI.STUDENTS Y ESTUDIANTES SE LES PRESENTARÁ UNA AMPLIA GAMA DE OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN DE POSTGRADO DE CURSOS UNIVERSITARIOS FAVORECIENDO LA COMPARACIÓN CON LAS DISCIPLINAS PRESENTES EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE PERFILES PROFESIONALES PRESENTES EN EL MUNDO DEL TRABAJO LOCAL E INTERNACIONAL CON EL FIN DE PODER EVALUAR Y CANALIZAR EN LA DIRECCIÓN CORRECTA SUS HABILIDADES Y HABILIDADES A TRAVÉS DE LA ARTICULACIÓN DE TRES ÁMBITOS DISTINTOS. FASI1. CONOCIMIENTO DE S2. ADQUISICIÓN DE TÉCNICAS PARA AFRONTAR LAS SELECCIONES UNIVERSITAMONDO DE WORK3.KNOWLEDGE DEL CONTEXTO DE LAS FASES INSERIMENTOLE SE PROFUNDIZARÁ EN DOS MÓDULOS DISTINTOS EN EL PRIMERO SE DESARROLLARÁN PASOS 1 CONOCIMIENTO DE S Y 2 ADQUISICIÓN DE TÉCNICAS PARA AFFRON (Spanish)

0 references

PROJEKTI MISSIOON ON TULEVIK, ET MA TAHAKSIN TUUA VÄLJA NOORTE HOIAKUD JA OOTUSED KOOLIST ÜLIKOOLI VÕI TÖÖLE ÜLEMINEKU DELIKAATSES FAASIS, ANDES VASTUSE KOOSKÕLAS NENDE INCLINAZIONI.STUDENTS.STUDENTS JA ÕPILASED TUTVUSTATAKSE LAIA VALIKUT KRAADIÕPPE VÕIMALUSI ÜLIKOOLI KURSUSTEL, MIS SOODUSTAVAD VÕRDLUST ERIALADE ERINEVATE VALDKONDADEGA, MIS ESINEVAD KOHALIKU JA RAHVUSVAHELISE TÖÖ MAAILMAS, ET OLEKS VÕIMALIK HINNATA JA SUUNATA ÕIGES SUUNAS OMA OSKUSI JA OSKUSI ARTIKULATSIOONI KAUDU. KOLM ERINEVAT FASI1. TEADMISED S2. TEHNIKATE OMANDAMINE SILMITSI UNIVERSITAMONDO VALIKUGA WORK3.KNOWLEDGE KONTEKSTIS INSERIMENTOLE FAASIDES SÜVENDATAKSE KAHES ERINEVAS MOODULIS ESIMESES ETAPIS 1 TEADMISED S JA 2 TEHNIKATE OMANDAMINE AFFRONI JAOKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TEHTÄVÄ ON TULEVAISUUS, ETTÄ HALUAN TUODA ESIIN NUORTEN MOTIVAATIOT JA ODOTUKSET KOULUSTA YLIOPISTOON SIIRTYMISESSÄ TAI TYÖSSÄ ANTAMALLA VASTAUKSEN INCLINAZIONI: N MUKAISESTI.STUDENTSILLE JA OPISKELIJOILLE ESITETÄÄN MONENLAISIA JATKOKOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA YLIOPISTOKURSSEILLA, JOTKA SUOSIVAT VERRATTUNA PAIKALLISEN JA KANSAINVÄLISEN TYÖN ERI ALOJEN AMMATTIPROFIILEIHIN, JOTTA VOIDAAN ARVIOIDA JA KANAVOIDA OIKEANSUUNTAISIA TAITOJAAN JA TAITOJAAN ARTIKULOINNIN KAUTTA. KOLME ERILLISTÄ FASI1. TUNTEMUS S2. HANKINTA TEKNIIKOITA KOHDATA UNIVERSITAMONDO VALINNAT WORK3.TUTKIMUS KONTEKSTIN INSERIMENTOLE VAIHEET SYVENNETÄÄN KAHDESSA ERILLISESSÄ MODUULIT ENSIMMÄISESSÄ KEHITETÄÄN VAIHEET 1 TUNTEMUS S JA 2 HANKINTA TEKNIIKOITA AFFRON (Finnish)

0 references

LA MISSION DU PROJET EST L’AVENIR QUE JE SOUHAITE FAIRE RESSORTIR LES ATTITUDES DES MOTIVATIONS ET DES ATTENTES DES JEUNES DANS LA PHASE DÉLICATE DE TRANSITION DE L’ÉCOLE À L’UNIVERSITÉ OU DU TRAVAIL EN DONNANT UNE RÉPONSE CONFORME À LEUR INCLINAZIONI.STUDENTS ET ÉTUDIANTS SE VERRONT PRÉSENTER UN LARGE ÉVENTAIL D’OPPORTUNITÉS DE FORMATION POST-UNIVERSITAIRE DES COURS UNIVERSITAIRES FAVORISANT LA COMPARAISON AVEC LES DISCIPLINES PRÉSENTES DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES DES PROFILS PROFESSIONNELS PRÉSENTS DANS LE MONDE DU TRAVAIL LOCAL ET INTERNATIONAL AFIN DE POUVOIR ÉVALUER ET CANALISER DANS LA BONNE DIRECTION LEURS COMPÉTENCES ET COMPÉTENCES À TRAVERS L’ARTICULATION DE TROIS MÉTIERS DISTINCTS. FASI1. CONNAISSANCE DE S2. ACQUISITION DE TECHNIQUES POUR FAIRE FACE AUX SÉLECTIONS UNIVERSITAMONDO DE WORK3.KNOWLEDGE DU CONTEXTE DES PHASES D’INSERIMENTOLE SERA APPROFONDIE EN DEUX MODULES DISTINCTS DANS LE PREMIER SERA DÉVELOPPÉ LA CONNAISSANCE 1 DE S ET 2 ACQUISITION DE TECHNIQUES POUR AFFRON (French)

0 references

IS É MISEAN AN TIONSCADAIL AN TODHCHAÍ GUR MHAITH LIOM A THABHAIRT AMACH AN DEARCADH NA N-INSPREAGADH AGUS IONCHAIS NA NDAOINE ÓGA SA CHÉIM ÍOGAIR AN AISTRITHE ÓN SCOIL GO DTÍ AN OLLSCOIL NÓ AG OBAIR TRÍ FHREAGRA A THABHAIRT AG TEACHT LENA INCLINAZIONI.STUDENTS AGUS BEIDH MIC LÉINN A CHUR I LÁTHAIR RAON LEATHAN DE DHEISEANNA OILIÚNA IARCHÉIME DE CHÚRSAÍ OLLSCOIL I GCOMPARÁID LEIS NA DISCIPLÍNÍ I LÁTHAIR I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA NA PRÓIFÍLÍ GAIRMIÚLA I LÁTHAIR I SAOL NA HOIBRE ÁITIÚLA AGUS IDIRNÁISIÚNTA D’FHONN A BHEITH IN ANN A MHEAS AGUS A CHAINÉALADH SA TREO CEART A GCUID SCILEANNA AGUS SCILEANNA TRÍD AN CUR IN IÚL AS TRÍ FASI1 AR LEITH. EOLAS AR S2. TEICNÍCÍ A FHÁIL CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR ROGHNÚCHÁIN UNIVERSITAMONDO WORK3.KNOWLEDGE CHOMHTHÉACS NA GCÉIMEANNA INSERIMENTOLE A DHOIMHNIÚ IN DHÁ MHODÚL AR LEITH SA CHÉAD CHEANN, FORBRÓFAR CÉIMEANNA 1 EOLAS AR FHÁIL TEICNÍCÍ LE HAGHAIDH CRÓCH (Irish)

0 references

MISIJA PROJEKTA JE BUDUĆNOST KOJU ŽELIM IZNIJETI STAVOVE MOTIVACIJE I OČEKIVANJA MLADIH U DELIKATNOJ FAZI PRIJELAZA IZ ŠKOLE NA SVEUČILIŠTE ILI RADA DAVANJEM ODGOVORA U SKLADU SA SVOJIM INCLINAZIONI.STUDENTS I STUDENTIMA ĆE BITI PREDSTAVLJEN ŠIROK SPEKTAR MOGUĆNOSTI POSLIJEDIPLOMSKOG USAVRŠAVANJA SVEUČILIŠNIH TEČAJEVA KOJI PREFERIRAJU USPOREDBU S DISCIPLINAMA PRISUTNIMA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA STRUČNIH PROFILA PRISUTNIH U SVIJETU LOKALNOG I MEĐUNARODNOG RADA KAKO BI MOGLI VREDNOVATI I USMJERAVATI U PRAVOM SMJERU SVOJE VJEŠTINE I VJEŠTINE KROZ ARTIKULACIJU. TRI RAZLIČITA ZNANJA FASI1. O S2. STJECANJU TEHNIKA ZA SUOČAVANJE S UNIVERSITAMONDO ODABIROM WORK3.KNOWLEDGE IZ KONTEKSTA INSERIMENTOLE FAZA PRODUBIT ĆE SE U DVA RAZLIČITA MODULA U PRVOM ĆE SE RAZVITI KORACI 1 ZNANJE O S I 2 STJECANJE TEHNIKA ZA AFFRON (Croatian)

0 references

A PROJEKT KÜLDETÉSE AZ A JÖVŐ, AMELYET A FIATALOK MOTIVÁCIÓIT ÉS ELVÁRÁSAIT SZERETNÉK KIEMELNI AZ ISKOLÁBÓL AZ EGYETEMRE VAGY A MUNKÁBA VALÓ ÁTMENET KÉNYES SZAKASZÁBAN AZÁLTAL, HOGY VÁLASZT ADVA AZ INCLINAZIONI.STUDENTS-NEK ÉS A HALLGATÓKNAK AZ EGYETEMI KURZUSOK POSZTGRADUÁLIS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEINEK SZÉLES SKÁLÁJÁT MUTATJÁK BE A HELYI ÉS NEMZETKÖZI MUNKA VILÁGÁBAN JELEN LÉVŐ SZAKMAI PROFILOK KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEIN JELEN LÉVŐ TUDOMÁNYÁGAKKAL ÖSSZEHASONLÍTVA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÉPESEK LEGYENEK ÉRTÉKELNI ÉS CSATORNÁZNI KÉSZSÉGEIKET ÉS KÉSZSÉGEIKET AZ ARTIKULÁCIÓN KERESZTÜL. A HÁROM KÜLÖNBÖZŐ FASI1. ISMERETEK S2. MEGSZERZÉSE TECHNIKÁKAT, HOGY SZEMBENÉZZEN A UNIVERSITAMONDO KIVÁLASZTÁSOK WORK3.KNOWLEDGE KONTEXTUSÁBAN INSERIMENTOLE SZAKASZOK MÉLYÜL KÉT KÜLÖNÁLLÓ MODUL AZ ELSŐ LESZ FEJLESZTENI LÉPÉS 1 ISMERETEK S ÉS 2 MEGSZERZÉSE TECHNIKÁK AFFRON (Hungarian)

0 references

PROJEKTO MISIJA – TAI ATEITIS, KURIĄ NORĖČIAU SUPAŽINDINTI SU JAUNŲ ŽMONIŲ MOTYVACIJA IR LŪKESČIAIS SUBTILIAME PERĖJIMO IŠ MOKYKLOS Į UNIVERSITETĄ AR DARBO FAZĖJE, PATEIKIANT ATSAKYMĄ PAGAL JŲ INCLINAZIONI.STUDENTS IR STUDENTAMS BUS PRISTATYTAS PLATUS POUNIVERSITETINIŲ STUDIJŲ GALIMYBIŲ SPEKTRAS, SKATINANTIS PALYGINTI SU ĮVAIRIOSE PROFESINIŲ PROFILIŲ SRITYSE ESANČIOMIS DISCIPLINOMIS, ESANČIOMIS VIETOS IR TARPTAUTINIO DARBO PASAULYJE, KAD BŪTŲ GALIMA ĮVERTINTI IR NUKREIPTI SAVO ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS PER ARTIKULIACIJĄ. IŠ TRIJŲ SKIRTINGŲ FASI1. ŽINIOS APIE S2. TECHNOLOGIJŲ ĮSIGIJIMAS SUSIDURIA SU UNIVERSITAMONDO PASIRINKIMAIS WORK3.KNOWLEDGE IŠ INSERIMENTOLE ETAPŲ KONTEKSTO BUS GILINAMAS DVIEM SKIRTINGAIS MODULIAIS PIRMAJAME BUS SUKURTAS 1 ŽINGSNIS S IR 2 „AFFRON“ METODŲ ĮGIJIMAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MISIJA IR NĀKOTNE, KA ES VĒLĒTOS IZCELT ATTIEKSMI PRET JAUNIEŠU MOTIVĀCIJU UN CERĪBĀM DELIKĀTĀ PĀREJAS POSMĀ NO SKOLAS UZ UNIVERSITĀTI VAI DARBU, SNIEDZOT ATBILDI ATBILSTOŠI VIŅU INCLINAZIONI.STUDENTS UN STUDENTIEM TIKS PREZENTĒTS PLAŠS PĒCDIPLOMA MĀCĪBU IESPĒJAS UNIVERSITĀTES KURSOS, KAS VEICINA SALĪDZINĀJUMU AR DISCIPLĪNĀM DAŽĀDĀS PROFESIONĀLĀS PROFILU JOMĀS, KAS PASTĀV VIETĒJĀ UN STARPTAUTISKĀ DARBA PASAULĒ, LAI SPĒTU NOVĒRTĒT UN VIRZĪT PAREIZAJĀ VIRZIENĀ SAVAS PRASMES UN PRASMES, IZMANTOJOT ARTIKULĀCIJAS NO TRIM ATSEVIŠĶĀM FASI1. ZINĀŠANĀM PAR S2. TEHNISKO PAŅĒMIENU APGŪŠANA, LAI RISINĀTU UNIVERSITAMONDO ATLASES DARBA GRUPU 3.KNOWLEDGE PAR KONTEKSTU INSERIMENTOLE, TIKS PADZIĻINĀTAS DIVOS ATSEVIŠĶOS MODUĻOS PIRMAJĀ POSMĀ TIKS IZSTRĀDĀTAS 1. PAKĀPES ZINĀŠANAS PAR AFRONA TEHNIKAS APGUVI UN 2. (Latvian)

0 references

IL-MISSJONI TAL-PROĠETT HIJA L-FUTUR LI NIXTIEQ INWETTAQ L-ATTITUDNIJIET TAL-MOTIVAZZJONIJIET U L-ASPETTATTIVI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIL-FAŻI DELIKATA TA’ TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA GĦALL-UNIVERSITÀ JEW IX-XOGĦOL BILLI NAGĦTI TWEĠIBA SKONT L-INCLINAZIONI.STUDENTS U L-ISTUDENTI SE JIĠU PPREŻENTATI FIRXA WIESGĦA TA’ OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ POST-UNIVERSITARJU TA’ KORSIJIET UNIVERSITARJI LI JIFFAVORIXXU PARAGUN MAD-DIXXIPLINI PREŻENTI FL-OQSMA DIFFERENTI TAL-PROFILI PROFESSJONALI PREŻENTI FID-DINJA TAX-XOGĦOL LOKALI U INTERNAZZJONALI SABIEX IKUNU JISTGĦU JEVALWAW U JGĦADDU FID-DIREZZJONI T-TAJBA L-ĦILIET U L-ĦILIET TAGĦHOM PERMEZZ TAL-ARTIKOLAZZJONI. MINN TLIET FASI1 DISTINTI. L-GĦARFIEN TA’ S2. L-AKKWIST TA’ TEKNIKI BIEX JIĠU FFAĊĊJATI S-SELEZZJONIJIET UNIVERSITAMONDO TA’ WORK3.KNOWLEDGE TAL-KUNTEST TAL-FAŻIJIET INSERIMENTOLE SER JIĠU APPROFONDITI F’ŻEWĠ MODULI DISTINTI FL-EWWEL STADJU SER JIĠI ŻVILUPPAT L-GĦARFIEN TA’ S U 2 L-AKKWIST TA’ TEKNIKI GĦAL AFFRON (Maltese)

0 references

DE MISSIE VAN HET PROJECT IS DE TOEKOMST DIE IK DE ATTITUDES VAN DE MOTIVATIES EN VERWACHTINGEN VAN JONGEREN IN DE DELICATE FASE VAN DE OVERGANG VAN SCHOOL NAAR UNIVERSITEIT OF WERK NAAR VOREN WIL BRENGEN DOOR EEN REACTIE TE GEVEN IN OVEREENSTEMMING MET HUN INCLINAZIONI.STUDENTS EN STUDENTEN ZULLEN EEN BREED SCALA AAN POSTDOCTORALE OPLEIDINGSMOGELIJKHEDEN VAN UNIVERSITAIRE CURSUSSEN KRIJGEN, DIE EEN VERGELIJKING BEVORDEREN MET DE DISCIPLINES DIE AANWEZIG ZIJN IN DE VERSCHILLENDE VAKGEBIEDEN VAN PROFESSIONELE PROFIELEN DIE AANWEZIG ZIJN IN DE WERELD VAN LOKAAL EN INTERNATIONAAL WERK OM HUN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN IN DE JUISTE RICHTING TE KUNNEN EVALUEREN EN KANALISEREN DOOR MIDDEL VAN DE ARTICULATIE VAN DRIE ONDERSCHEIDEN FASI1. KENNIS VAN S2. ACQUISITIE VAN TECHNIEKEN OM DE UNIVERSITAMONDO SELECTIES VAN WORK3.KNOWLEDGE VAN DE CONTEXT VAN INSERIMENTOLE FASEN ZAL WORDEN VERDIEPT IN TWEE VERSCHILLENDE MODULES IN DE EERSTE ZAL WORDEN ONTWIKKELD STAPPEN 1 KENNIS VAN S EN 2 ACQUISITIE VAN TECHNIEKEN VOOR AFFRON (Dutch)

0 references

A MISSÃO DO PROJECTO É O FUTURO QUE DESEJARIA REALIZAR AS ATITUDES E EXPECTATIVAS DOS JOVENS NA FASE DE TRANSIÇÃO DELICADA DA ESCOLA PARA A UNIVERSIDADE OU DO TRABALHO, APRESENTANDO UMA RESPOSTA EM CONFORMIDADE COM OS SEUS INCLINAZIONI. Os ESTUDANTES E ESTUDANTES SERÃO APRESENTADOS A UMA GRANDE GARANTIA DE OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO PÓS-GRADUAIS DOS CURSOS UNIVERSITÁRIOS QUE AFETAM A COMPARAÇÃO COM AS DESCIPLINAS APRESENTADAS NOS DIFERENTES DOMÍNIOS PROFISSIONAIS PRESENTES NO MUNDO DO TRABALHO LOCAL E INTERNACIONALÁTICO PARA SEREM POSSÍVEIS DE AVALIAR E DESENSÃO NO DIREITO DIRECCIONAR AS SUAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS ATRAVÉS DA ARTICULAÇÃO DE TRÊS FÁSIAS DISTINTAS1. CONHECIMENTO DA S2. AQUISIÇÃO DE TÉCNICAS PARA FACER ÀS SELEÇÕES UNIVERSITAMONDO DO TRABALHO3.O CONHECIMENTO DO CONTEXTO DAS FASES INSERMENTAIS SERÁ Aprofundado EM DOIS MÓDULOS DISTINTOS NA PRIMEIRA ETAPA DE DESENVOLVIMENTO 1 CONHECIMENTO DE S E 2 AQUISIÇÃO DE TÉCNICAS PARA AFRON (Portuguese)

0 references

MISIUNEA PROIECTULUI ESTE VIITORUL ÎN CARE AȘ DORI SĂ EVIDENȚIEZ ATITUDINILE MOTIVAȚIILOR ȘI AȘTEPTĂRILOR TINERILOR ÎN FAZA DELICATĂ DE TRANZIȚIE DE LA ȘCOALĂ LA UNIVERSITATE SAU LA LOCUL DE MUNCĂ PRIN OFERIREA UNUI RĂSPUNS ÎN CONFORMITATE CU INCLINAZIONI.STUDENTI ȘI STUDENȚILOR VOR FI PREZENTATE O GAMĂ LARGĂ DE OPORTUNITĂȚI DE FORMARE POST-UNIVERSITARĂ A CURSURILOR UNIVERSITARE CARE FAVORIZEAZĂ COMPARAȚIA CU DISCIPLINELE PREZENTE ÎN DIFERITELE DOMENII ALE PROFILURILOR PROFESIONALE PREZENTE ÎN LUMEA MUNCII LOCALE ȘI INTERNAȚIONALE PENTRU A PUTEA EVALUA ȘI CANALIZA ÎN DIRECȚIA CORECTĂ ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE LOR PRIN ARTICULARE DIN TREI FASI1 DISTINCTE. CUNOȘTINȚE DE S2. ACHIZIȚIONAREA DE TEHNICI PENTRU A FACE FAȚĂ SELECȚII UNIVERSITAMONDO DE WORK3.KNOWLEDGE A CONTEXTULUI FAZELOR DE INSERIMENTOLE VA FI APROFUNDAT ÎN DOUĂ MODULE DISTINCTE ÎN PRIMUL VOR FI DEZVOLTATE ETAPELE 1 CUNOȘTINȚE DE S ȘI 2 ACHIZIȚIONAREA DE TEHNICI PENTRU AFFRON (Romanian)

0 references

POSLANÍM PROJEKTU JE BUDÚCNOSŤ, KTORÁ BY SOM CHCELA VYJADRIŤ POSTOJE MOTIVÁCIÍ A OČAKÁVANÍ MLADÝCH ĽUDÍ V KREHKEJ FÁZE PRECHODU ZO ŠKOLY NA UNIVERZITU ALEBO PRÁCE POSKYTNUTÍM ODPOVEDE V SÚLADE S ICH INCLINAZIONI.STUDENTS A ŠTUDENTI BUDÚ PREDSTAVENÍ ŠIROKEJ ŠKÁLY POSTGRADUÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PRÍLEŽITOSTÍ UNIVERZITNÝCH KURZOV, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ POROVNANIE S DISCIPLÍNAMI PRÍTOMNÝMI V RÔZNYCH OBLASTIACH ODBORNÝCH PROFILOV PRÍTOMNÝCH VO SVETE MIESTNEJ A MEDZINÁRODNEJ PRÁCE, ABY BOLO MOŽNÉ VYHODNOTIŤ A USMERNIŤ SVOJE ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI SPRÁVNYM SMEROM PROSTREDNÍCTVOM ARTIKULÁCIE. Z TROCH ODLIŠNÝCH FASI1. ZNALOSŤ S2. ZÍSKANIE TECHNÍK NA ZVLÁDNUTIE VÝBERU UNIVERSITAMONDO WORK3.KNOWLEDGE KONTEXTU FÁZ INSERIMENTOLE SA PREHLBUJE V DVOCH SAMOSTATNÝCH MODULOCH V PRVOM KROKU BUDE VYVINUTÝ KROK 1 ZNALOSŤ S A 2 AKVIZÍCIE TECHNÍK PRE AFFRON (Slovak)

0 references

POSLANSTVO PROJEKTA JE PRIHODNOST, KI BI ŽELELA IZPOSTAVITI ODNOS DO MOTIVACIJE IN PRIČAKOVANJ MLADIH V OBČUTLJIVI FAZI PREHODA IZ ŠOLE NA UNIVERZO ALI DELA Z ODZIVOM V SKLADU S SVOJIMI INCLINAZIONI.STUDENTS IN ŠTUDENTI BODO PREDSTAVLJENI ŠIROKI PALETI MOŽNOSTI PODIPLOMSKEGA USPOSABLJANJA UNIVERZITETNIH PREDMETOV V PRIMERJAVI Z DISCIPLINAMI, PRISOTNIMI NA RAZLIČNIH PODROČJIH POKLICNIH PROFILOV, PRISOTNIH V SVETU LOKALNEGA IN MEDNARODNEGA DELA, DA BI LAHKO OCENILI IN USMERILI V PRAVO SMER S POMOČJO ARTIKULACIJE SVOJIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. TRIJE RAZLIČNI FASI1. ZNANJE S2. PRIDOBIVANJE TEHNIK ZA SOOČANJE Z UNIVERSITAMONDO SELEKCIJAMI WORK3.KNOWLEDGE KONTEKSTA INSERIMENTOLE FAZ BO POGLOBLJENO V DVEH RAZLIČNIH MODULIH V PRVEM KORAKU 1 ZNANJE O S IN 2 PRIDOBIVANJA TEHNIK ZA AFFRON (Slovenian)

0 references

UPPDRAGET FÖR PROJEKTET ÄR DEN FRAMTID SOM JAG SKULLE VILJA TA FRAM ATTITYDER MOTIVATION OCH FÖRVÄNTNINGAR HOS UNGA MÄNNISKOR I DEN KÄNSLIGA FASEN AV ÖVERGÅNGEN FRÅN SKOLA TILL UNIVERSITET ELLER ARBETE GENOM ATT GE ETT SVAR I LINJE MED DERAS INCLINAZIONI.STUDENTS OCH STUDENTER KOMMER ATT PRESENTERAS ETT BRETT UTBUD AV FORSKARUTBILDNINGSMÖJLIGHETER AV UNIVERSITETSKURSER SOM GYNNAR JÄMFÖRELSE MED DE DISCIPLINER SOM FINNS INOM DE OLIKA OMRÅDENA AV YRKESPROFILER SOM FINNS I VÄRLDEN AV LOKALT OCH INTERNATIONELLT ARBETE FÖR ATT KUNNA UTVÄRDERA OCH KANALISERA I RÄTT RIKTNING SINA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER GENOM ARTIKULATION AV TRE DISTINKTA FASI1. KUNSKAP OM S2. FÖRVÄRV AV TEKNIKER FÖR ATT MÖTA UNIVERSITAMONDO URVAL AV WORK3.KNOWLEDGE AV SAMMANHANGET FÖR INSERIMENTOLE FASER KOMMER ATT FÖRDJUPAS I TVÅ DISTINKTA MODULER I DEN FÖRSTA KOMMER ATT UTVECKLAS STEG 1 KUNSKAP OM S OCH 2 FÖRVÄRV AV TEKNIKER FÖR AFFRON (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SALERNO