A REWARDING SCHOOL (Q4786455)

L ISTITUZIONE SCOLASTICA IN QUANTO SOGGETTO CHE INTERAGISCE IN MANIERA CONTINUA COSTANTE CON IL CONTESTO SOCIOAMBIENTALE INTENDE ATTUARE IL SUO OBIETTIVO PRIMARIO FORMARE UOMINI DONNE E CITTADINI RESPONSABILI. LA FINALITA FONDAMENTALE DELL INTERVENTO QUELLA DI AVVIARE UN PERCORSO DI FORMAZIONEISTRUZIONE ATTRAVERSO L ACQUISIZIONE IL CONSOLIDAMENTO LAFFINAMENTO DI COMPETENZE IRRINUNCIABILI PER LO SVILUPPO DELLIDENTITA DELLA PERSONALITA DELLALUNNO AFFINCH POSSA COSTRUIRE IN AUTONOMIA IL PROPRIO PROGETTO DI VITA RIVOLGENDOSI SOPRATTUTTO AGLI UTENTI PARTICOLARMENTE FRAGILI DAL PUNTO DI VISTA SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO. (Italian)

0 references

УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ КАТО ПРЕДМЕТ, КОЙТО ПОСТОЯННО ВЗАИМОДЕЙСТВА СЪС СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИЯ КОНТЕКСТ, ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ИЗПЪЛНИ ОСНОВНАТА СИ ЦЕЛ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ЖЕНИТЕ И ОТГОВОРНИТЕ ГРАЖДАНИ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ИНТЕРВЕНЦИЯТА Е ДА СЕ ЗАПОЧНЕ ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ НА КОНСОЛИДАЦИЯ НА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ЛИЧНОСТТА НА THELUNNO, ТАКА ЧЕ ТЯ ДА МОЖЕ САМОСТОЯТЕЛНО ДА ИЗГРАДИ СВОЙ СОБСТВЕН ЖИТЕЙСКИ ПРОЕКТ, КАТО СЕ ОБЪРНЕ КЪМ ОСОБЕНО КРЕХКИ ПОТРЕБИТЕЛИ ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА SOCIOECONOMICOCULTURELAZIONALEAFFETIVO. (Bulgarian)

0 references

ŠKOLNÍ INSTITUCE JAKO PŘEDMĚT, KTERÝ NEUSTÁLE INTERAGUJE SE SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍM KONTEXTEM, MÁ V ÚMYSLU REALIZOVAT SVŮJ PRIMÁRNÍ CÍL VYŠKOLIT ŽENY A ODPOVĚDNÉ OBČANY. ZÁKLADNÍM CÍLEM INTERVENCE JE ZAHÁJIT CESTU ŠKOLENÍ ZÍSKÁNÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ROZVOJ IDENTITY OSOBNOSTI THELUNNA TAK, ABY MOHL SAMOSTATNĚ BUDOVAT SVŮJ VLASTNÍ ŽIVOTNÍ PROJEKT TÍM, ŽE OSLOVÍ OBZVLÁŠTĚ KŘEHKÉ UŽIVATELE Z HLEDISKA SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO. (Czech)

0 references

SKOLEINSTITUTIONEN SOM ET FAG, DER KONSTANT INTERAGERER MED DEN SOCIO-MILJØMÆSSIGE KONTEKST, HAR TIL HENSIGT AT GENNEMFØRE SIT PRIMÆRE MÅL OM AT UDDANNE KVINDER OG ANSVARLIGE BORGERE. DET GRUNDLÆGGENDE FORMÅL MED INTERVENTIONEN ER AT STARTE EN VEJ FOR UDDANNELSE INSTRUKTION GENNEM ERHVERVELSE AF KONSOLIDERING AF RAFFINERING AF VÆSENTLIGE FÆRDIGHEDER TIL UDVIKLING AF IDENTITETEN AF PERSONLIGHED THELUNNO, SÅLEDES AT DET SELVSTÆNDIGT KAN OPBYGGE SIT EGET LIVSPROJEKT VED AT ADRESSERE SÆRLIGT SKRØBELIGE BRUGERE SET FRA SOCIOECONOMOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO. (Danish)

0 references

DIE SCHULEINRICHTUNG ALS THEMA, DAS STÄNDIG MIT DEM SOZIO-UMWELTLICHEN KONTEXT INTERAGIERT, WILL IHR PRIMÄRES ZIEL VERWIRKLICHEN, FRAUEN UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER AUSZUBILDEN. DAS GRUNDLEGENDE ZIEL DER INTERVENTION IST ES, EINEN WEG DER AUSBILDUNG DURCH DEN ERWERB DER KONSOLIDIERUNG DER VERFEINERUNG DER WESENTLICHEN FÄHIGKEITEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER PERSÖNLICHKEIT VON THELUNNO ZU BEGINNEN, DAMIT ES UNABHÄNGIG SEIN EIGENES LEBENSPROJEKT AUFBAUEN KANN, INDEM ES BESONDERS FRAGILE BENUTZER AUS DER SICHT VON SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO ANSPRICHT. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΩΣ ΘΈΜΑ ΠΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΕ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΝ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. Ο ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΈΡΓΟ ΖΩΉΣ, ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΝΤΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ SOCIOECONOMULULRALERELAZIONALEAFFIVO. (Greek)

0 references

THE SCHOOL INSTITUTION AS A SUBJECT THAT CONSTANTLY INTERACTS WITH THE SOCIO-ENVIRONMENTAL CONTEXT INTENDS TO IMPLEMENT ITS PRIMARY OBJECTIVE TO TRAIN WOMEN AND RESPONSIBLE CITIZENS. THE FUNDAMENTAL AIM OF THE INTERVENTION IS TO START A PATH OF TRAINING INSTRUCTION THROUGH THE ACQUISITION THE CONSOLIDATION OF THE REFINEMENT OF ESSENTIAL SKILLS FOR THE DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OF THE PERSONALITY OF THELUNNO SO THAT IT CAN INDEPENDENTLY BUILD ITS OWN LIFE PROJECT BY ADDRESSING PARTICULARLY FRAGILE USERS FROM THE POINT OF VIEW OF SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO. (English)

readability score

0.0645982317174006

0 references

LA INSTITUCIÓN ESCOLAR COMO TEMA QUE INTERACTÚA CONSTANTEMENTE CON EL CONTEXTO SOCIO-AMBIENTAL TIENE LA INTENCIÓN DE IMPLEMENTAR SU OBJETIVO PRIMORDIAL DE FORMAR A MUJERES Y CIUDADANOS RESPONSABLES. EL OBJETIVO FUNDAMENTAL DE LA INTERVENCIÓN ES INICIAR UN CAMINO DE INSTRUCCIÓN FORMATIVA A TRAVÉS DE LA ADQUISICIÓN DE LA CONSOLIDACIÓN DEL REFINAMIENTO DE HABILIDADES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LA PERSONALIDAD DE THELUNNO PARA QUE PUEDA CONSTRUIR DE FORMA INDEPENDIENTE SU PROPIO PROYECTO DE VIDA DIRIGIÉNDOSE A USUARIOS PARTICULARMENTE FRÁGILES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE SOCIOECONOMICOCULTURALELAZIONALEAFFETIVO. (Spanish)

0 references

KOOLIASUTUS KUI TEEMA, MIS PIDEVALT SUHTLEB SOTSIAAL-KESKKONNA KONTEKSTIS, KAVATSEB RAKENDADA OMA PEAMIST EESMÄRKI KOOLITADA NAISI JA VASTUTUSTUNDLIKKE KODANIKKE. SEKKUMISE PÕHIEESMÄRK ON ALUSTADA KOOLITUSÕPET LÄBI OLULISTE OSKUSTE TÄIUSTAMISE KONSOLIDEERIMISE THELUNNO ISIKSUSE IDENTITEEDI ARENDAMISEKS, ET SEE SAAKS ISESEISVALT EHITADA OMA ELUPROJEKTI, PÖÖRDUDES SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO SEISUKOHAST ERITI HAPRATE KASUTAJATE POOLE. (Estonian)

0 references

OPPILAITOS ON AIHE, JOKA ON JATKUVASTI VUOROVAIKUTUKSESSA SOSIOEKONOMISEN YMPÄRISTÖN KANSSA, AIKOO TOTEUTTAA ENSISIJAISEN TAVOITTEENSA NAISTEN JA VASTUULLISTEN KANSALAISTEN KOULUTTAMISESTA. TOIMENPITEEN PERUSTARKOITUKSENA ON ALOITTAA KOULUTUSOPETUKSEN POLKU HANKKIMALLA THELUNNON PERSOONALLISUUDEN IDENTITEETIN KEHITTYMISEN KANNALTA OLENNAISTEN TAITOJEN TARKENTAMINEN, JOTTA SE VOI ITSENÄISESTI RAKENTAA OMAA ELÄMÄNPROJEKTIAAN KÄSITTELEMÄLLÄ ERITYISEN HAURAITA KÄYTTÄJIÄ SOCIOECONOMICOCULTURARELAZIONALEAFFETIVO: N NÄKÖKULMASTA. (Finnish)

0 references

L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE EN TANT QUE MATIÈRE QUI INTERAGIT CONSTAMMENT AVEC LE CONTEXTE SOCIO-ENVIRONNEMENTAL ENTEND METTRE EN ŒUVRE SON OBJECTIF PRINCIPAL DE FORMATION DES FEMMES ET DES CITOYENS RESPONSABLES. L’OBJECTIF FONDAMENTAL DE L’INTERVENTION EST D’ENTAMER UN PARCOURS DE FORMATION À TRAVERS L’ACQUISITION DE LA CONSOLIDATION DU RAFFINEMENT DES COMPÉTENCES ESSENTIELLES POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE LA PERSONNALITÉ DE THELUNNO AFIN QU’IL PUISSE CONSTRUIRE INDÉPENDAMMENT SON PROPRE PROJET DE VIE EN S’ADRESSANT AUX UTILISATEURS PARTICULIÈREMENT FRAGILES DU POINT DE VUE DE SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO. (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG INSTITIÚID NA SCOILE MAR ÁBHAR A IDIRGHNÍOMHAÍONN I GCÓNAÍ LEIS AN GCOMHTHÉACS SOCH-CHOMHSHAOIL A PRÍOMHCHUSPÓIR A CHUR I BHFEIDHM MAIDIR LE MNÁ AGUS SAORÁNAIGH FHREAGRACHA A OILIÚINT. IS É BUNAIDHM NA HIDIRGHABHÁLA CONAIR TEAGAISC OILIÚNA A THOSÚ TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ A FHÁIL AR MHIONCHOIGEARTÚ SCILEANNA RIACHTANACHA CHUN CÉANNACHT PHEARSANTACHT THELUNNO A FHORBAIRT IONAS GUR FÉIDIR LEIS A THIONSCADAL SAOIL FÉIN A THÓGÁIL GO NEAMHSPLEÁCH TRÍ AGHAIDH A THABHAIRT AR ÚSÁIDEOIRÍ ATÁ AN-LEOCHAILEACH Ó THAOBH SOCIOECONOMICULTURALERELAZIONALEAFFETIVO. (Irish)

0 references

ŠKOLSKA USTANOVA KAO TEMA KOJA JE U STALNOJ INTERAKCIJI SA SOCIO-OKOLIŠNIM KONTEKSTOM NAMJERAVA OSTVARITI SVOJ PRIMARNI CILJ OSPOSOBLJAVANJA ŽENA I ODGOVORNIH GRAĐANA. TEMELJNI CILJ INTERVENCIJE JE ZAPOČINJANJE PUTA OBUKE KROZ STJECANJE KONSOLIDACIJE UNAPRJEĐENJA BITNIH VJEŠTINA ZA RAZVOJ IDENTITETA OSOBNOSTI THELUNNA KAKO BI MOGAO SAMOSTALNO IZGRADITI VLASTITI ŽIVOTNI PROJEKT OBRAĆAJUĆI SE POSEBNO KRHKIM KORISNICIMA SA STAJALIŠTA SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO. (Croatian)

0 references

AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY, MINT OLYAN TÉMA, AMELY FOLYAMATOSAN KÖLCSÖNHATÁSBA LÉP A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETI KÖRNYEZETTEL, A NŐK ÉS A FELELŐS POLGÁROK KÉPZÉSÉNEK ELSŐDLEGES CÉLJÁT KÍVÁNJA MEGVALÓSÍTANI. A BEAVATKOZÁS ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY A THELUNNO SZEMÉLYISÉGE IDENTITÁSÁNAK FEJLESZTÉSÉHEZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FINOMÍTÁSÁNAK MEGSZERZÉSÉN KERESZTÜL ELINDÍTSA A KÉPZÉSI ÚTVONALAT, HOGY A SOCIOECONOMICULTURALALEAFFETIVO SZEMSZÖGÉBŐL KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY FELHASZNÁLÓKKAL FOGLALKOZVA ÖNÁLLÓAN ÉPÍTHESSE FEL SAJÁT ÉLETPROJEKTJÉT. (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS INSTITUCIJA, KAIP SUBJEKTAS, KURIS NUOLAT SĄVEIKAUJA SU SOCIALINIU IR APLINKOS KONTEKSTU, KETINA ĮGYVENDINTI SAVO PAGRINDINĮ TIKSLĄ MOKYTI MOTERIS IR ATSAKINGUS PILIEČIUS. PAGRINDINIS INTERVENCIJOS TIKSLAS YRA PRADĖTI MOKYMO KURSĄ ĮGYJANT ESMINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ PLĖTOJANT THELUNNO ASMENYBĖS TAPATYBĘ, KAD JIS GALĖTŲ SAVARANKIŠKAI KURTI SAVO GYVENIMO PROJEKTĄ, KREIPDAMASIS Į YPAČ TRAPIUS VARTOTOJUS SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO POŽIŪRIU. (Lithuanian)

0 references

SKOLAS IESTĀDE KĀ TĒMA, KAS PASTĀVĪGI MIJIEDARBOJAS AR SOCIĀLO UN VIDES KONTEKSTU, PLĀNO ĪSTENOT SAVU GALVENO MĒRĶI — APMĀCĪT SIEVIETES UN ATBILDĪGUS IEDZĪVOTĀJUS. INTERVENCES GALVENAIS MĒRĶIS IR SĀKT MĀCĪBU KURSU, APGŪSTOT NEPIECIEŠAMO PRASMJU PILNVEIDI THELUNNO PERSONĪBAS IDENTITĀTES ATTĪSTĪBAI, LAI TĀ VARĒTU PATSTĀVĪGI VEIDOT SAVU DZĪVES PROJEKTU, PIEVĒRŠOTIES ĪPAŠI NESTABILIEM LIETOTĀJIEM NO SOCIOECONOMICOCULTURALERAZIONALEAFFETIVO VIEDOKĻA. (Latvian)

0 references

L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA BĦALA SUĠĠETT LI JINTERAĠIXXI B’MOD KOSTANTI MAL-KUNTEST SOĊJO-AMBJENTALI GĦANDHA L-GĦAN LI TIMPLIMENTA L-OBJETTIV PRIMARJU TAGĦHA LI TĦARREĠ LIN-NISA U LIĊ-ĊITTADINI RESPONSABBLI. L-GĦAN FUNDAMENTALI TAL-INTERVENT HUWA LI TINBEDA TRIQ TA’ TAGĦLIM TA’ TAĦRIĠ PERMEZZ TAL-KISBA TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-IRFINAR TAL-ĦILIET ESSENZJALI GĦALL-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-PERSONALITÀ TA’ THELUNNO SABIEX TKUN TISTA’ TIBNI B’MOD INDIPENDENTI L-PROĠETT TAL-ĦAJJA TAGĦHA STESS BILLI TINDIRIZZA UTENTI PARTIKOLARMENT FRAĠLI MILL-PERSPETTIVA TA’ SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO. (Maltese)

0 references

DE SCHOOLINSTELLING ALS ONDERWERP DAT VOORTDUREND INTERAGEERT MET DE SOCIAAL-MILIEUCONTEXT IS VAN PLAN HAAR PRIMAIRE DOELSTELLING OM VROUWEN EN VERANTWOORDELIJKE BURGERS OP TE LEIDEN TEN UITVOER TE LEGGEN. HET FUNDAMENTELE DOEL VAN DE INTERVENTIE IS OM EEN PAD VAN TRAININGSINSTRUCTIE TE STARTEN DOOR DE VERWERVING VAN DE CONSOLIDATIE VAN DE VERFIJNING VAN ESSENTIËLE VAARDIGHEDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN THELUNNO, ZODAT HET ZELFSTANDIG ZIJN EIGEN LEVENSPROJECT KAN OPBOUWEN DOOR HET AANPAKKEN VAN BIJZONDER KWETSBARE GEBRUIKERS VANUIT HET OOGPUNT VAN SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO. (Dutch)

0 references

A INSTITUIÇÃO ESCOLAR COMO OBJETIVO QUE INTERACTA CONSTANTEMENTE COM O CONTEXTO SOCIOAMBIENTAL TENCIONA APLICAR O SEU OBJETIVO PRIMÁRIO DE FORMAÇÃO DAS MULHERES E DOS CIDADÃOS RESPONSÁVEIS. O objectivo fundamental da intervenção consiste em iniciar um percurso de formação através da aquisição da consolidação das competências essenciais para o desenvolvimento da identidade da personalidade da THELUNNO, de modo a que esta possa construir independentemente o seu próprio projecto de vida, dirigindo-se a utilizadores particularmente frágeis sob o ponto de vista da SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVO. (Portuguese)

0 references

INSTITUȚIA ȘCOLARĂ CA SUBIECT CARE INTERACȚIONEAZĂ CONSTANT CU CONTEXTUL SOCIO-MEDIU INTENȚIONEAZĂ SĂ-ȘI PUNĂ ÎN APLICARE OBIECTIVUL PRINCIPAL DE FORMARE A FEMEILOR ȘI A CETĂȚENILOR RESPONSABILI. SCOPUL FUNDAMENTAL AL INTERVENȚIEI ESTE DE A ÎNCEPE O CALE DE INSTRUIRE PRIN DOBÂNDIREA CONSOLIDĂRII PERFECȚIONĂRII COMPETENȚELOR ESENȚIALE PENTRU DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII PERSONALITĂȚII THELUNNO, ASTFEL ÎNCÂT ACESTA SĂ ÎȘI POATĂ CONSTRUI ÎN MOD INDEPENDENT PROPRIUL PROIECT DE VIAȚĂ, ADRESÂNDU-SE UTILIZATORILOR DEOSEBIT DE FRAGILI DIN PUNCTUL DE VEDERE AL SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFEVO. (Romanian)

0 references

ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA AKO PREDMET, KTORÝ NEUSTÁLE INTERAGUJE SO SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNYM KONTEXTOM, MÁ V ÚMYSLE REALIZOVAŤ SVOJ HLAVNÝ CIEĽ, KTORÝM JE VZDELÁVANIE ŽIEN A ZODPOVEDNÝCH OBČANOV. ZÁKLADNÝM CIEĽOM INTERVENCIE JE ZAČAŤ CESTU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM ZÍSKANIA KONSOLIDÁCIE ZDOKONAĽOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ROZVOJ IDENTITY OSOBNOSTI SPOLOČNOSTI THELUNNO TAK, ABY MOHLA NEZÁVISLE BUDOVAŤ SVOJ VLASTNÝ ŽIVOTNÝ PROJEKT OSLOVENÍM OBZVLÁŠŤ KREHKÝCH UŽÍVATEĽOV Z HĽADISKA SOCIOECONOMICKÝCH ULTURALERAZIONALEAFFETIVO. (Slovak)

0 references

ŠOLSKA USTANOVA KOT PREDMET, KI NENEHNO SODELUJE S SOCIALNO-OKOLJSKIM KONTEKSTOM, NAMERAVA URESNIČEVATI SVOJ GLAVNI CILJ USPOSOBITI ŽENSKE IN ODGOVORNE DRŽAVLJANE. TEMELJNI CILJ INTERVENCIJE JE ZAČETI POT USPOSABLJANJA S PRIDOBITVIJO UTRJEVANJA BISTVENIH VEŠČIN ZA RAZVOJ IDENTITETE OSEBNOSTI THELUNNO, TAKO DA LAHKO SAMOSTOJNO ZGRADI LASTEN ŽIVLJENJSKI PROJEKT Z NASLAVLJANJEM POSEBEJ KRHKIH UPORABNIKOV Z VIDIKA SOCIOECONOMICOCULTURALERAZIONALEAFFETIVO. (Slovenian)

0 references

SKOLINSTITUTIONEN SOM ETT ÄMNE SOM STÄNDIGT INTERAGERAR MED DET SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA SAMMANHANGET AVSER ATT GENOMFÖRA SITT PRIMÄRA MÅL ATT UTBILDA KVINNOR OCH ANSVARSFULLA MEDBORGARE. DET GRUNDLÄGGANDE SYFTET MED INSATSEN ÄR ATT STARTA EN UTBILDNINGSVÄG GENOM ATT FÖRVÄRVA KONSOLIDERINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT UTVECKLA IDENTITETEN HOS THELUNNO SÅ ATT DEN SJÄLVSTÄNDIGT KAN BYGGA SITT EGET LIVSPROJEKT GENOM ATT TA ITU MED SÄRSKILT SÅRBARA ANVÄNDARE UR SOCIOECONOMICOCULTURALERELAZIONALEAFFETIVOS SYNVINKEL. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CARINI