MEETING TOGETHER AGAINST EARLY SCHOOL LEAVING (Q4783485)

LA PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE RIVOLGERSI A TUTTI GLI ALUNNI E LE ALUNNE MA IN PARTICOLARE A COLORO CHE PRESENTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIFICIIN CONSIDERAZIONE ANCHEDELLE DIFFERENTI PROBLEMATICHE SOCIALI CHE CARATTERIZZANO IL LORO CONTESTO DI PROVENIENZA NELLA CONVINZIONE CHEOFFRENDO OPPORTUNIT ALTERNATIVE SIA POSSIBILE ARGINARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA IN OTTEMPERANZA AGLI OBIETTIVI DELLA L. 1072015.LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN 8 MODULI RIVOLTI AGLI ALUNNI E ALLE ALUNNE DELLE CLASSI QUINTE DELLA SCUOLA PRIMARIA E PRIMA E SECONDA DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. ATTRAVERSO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI E MULTIMODALI SI STIMOLERANNO ALUNNI E ALUNNE A SPERIMENTARE STRATEGIE DI APPRENDIMENTO BASATE SU TASK OPERATIVI IN GRADO DI PORLI AL CENTRO DEL PROPRIO SUCCESSO FORMATIVO E IN CONDIZIONE DI COMPRENDERE AL MEGLIO LE PROPRIE PROPENSIONI UMANE E PROFESSIONALI. (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, НО ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КАТО СЕ ИМАТ ПРЕДВИД РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ТЕХНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРОИЗХОД, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ МОГАТ ДА ПРОИЗТИЧАТ ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ЗАКОН 1072015. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 8 МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ПЪРВО И ВТОРО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ И МУЛТИМОДАЛНИ МЕТОДИ ЗА ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ СТИМУЛИРАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ СТРАТЕГИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЧИ, КОИТО МОГАТ ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ЦЕНТЪРА НА СВОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ И ДА МОГАТ ПО-ДОБРЕ ДА РАЗБЕРАТ СВОИТЕ ЧОВЕШКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ НАКЛОННОСТИ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE ZAMĚŘIT SE NA VŠECHNY ŽÁKY A ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA ŽÁKY A ŽÁKY SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, A TO S OHLEDEM NA RŮZNÉ SOCIÁLNÍ PROBLÉMY, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ JEJICH PŮVOD V PŘESVĚDČENÍ, ŽE ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI MOHOU VYPLÝVAT Z PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V SOULADU S CÍLI ZÁKONA Č. 1072015. NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY A ŽÁKY PÁTÉ TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A PRVNÍ A DRUHÉ STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ. PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A MULTIMODÁLNÍCH UČEBNÍCH METOD BUDOU STUDENTI STIMULOVAT STUDENTY K EXPERIMENTOVÁNÍ STRATEGIÍ UČENÍ ZALOŽENÝCH NA PROVOZNÍCH ÚKOLECH, KTERÉ JSOU SCHOPNY UMÍSTIT JE DO CENTRA SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A LÉPE POCHOPIT SVÉ LIDSKÉ A PROFESNÍ SKLONY. (Czech)

0 references

PROJEKTFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT ADRESSERE ALLE ELEVER OG ELEVER, MEN ISÆR DEM MED SPECIFIKKE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV,I BETRAGTNING AF DE FORSKELLIGE SOCIALE PROBLEMER, DER KENDETEGNER DERES OPRINDELSESSAMMENHÆNG, I TROEN PÅ, AT DER KAN UDLEDES ALTERNATIVE MULIGHEDER VED TIDLIGT SKOLEFRAFALD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I LOV NR. 1072015. FORSLAGET ER OPDELT I 8 MODULER, DER ER RETTET MOD ELEVER OG ELEVER I FEMTE KLASSE I GRUNDSKOLEN OG FØRSTE OG ANDEN SEKUNDÆRSKOLE AF FØRSTE GRAD. GENNEM INNOVATIVE OG MULTIMODALE LÆRINGSMETODER VIL ELEVERNE STIMULERE ELEVERNE TIL AT EKSPERIMENTERE LÆRINGSSTRATEGIER BASERET PÅ OPERATIONELLE OPGAVER, DER ER I STAND TIL AT PLACERE DEM I CENTRUM FOR DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG I STAND TIL BEDRE AT FORSTÅ DERES MENNESKELIGE OG FAGLIGE TILBØJELIGHEDER. (Danish)

0 references

DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, ALLE SCHÜLER UND SCHÜLER, ABER INSBESONDERE DIEJENIGEN MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER VERSCHIEDENEN SOZIALEN PROBLEME, DIE IHREN HERKUNFTSZUSAMMENHANG CHARAKTERISIEREN, IN DER ÜBERZEUGUNG, DASS SICH ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN AUS DEM FRÜHEN SCHULABBRUCH IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES GESETZES 1072015 ERGEBEN KÖNNEN, ANZUSPRECHEN.DIE VORSCHLAG IST IN 8 MODULE UNTERTEILT, DIE SICH AN SCHÜLER UND SCHÜLER DER FÜNFTEN KLASSEN DER GRUNDSCHULE UND DER SEKUNDARSCHULE ERSTER UND ZWEITER KLASSE RICHTEN. DURCH INNOVATIVE UND MULTIMODALE LERNMETHODEN WERDEN DIE SCHÜLER DAZU ANREGEN, LERNSTRATEGIEN BASIEREND AUF OPERATIVEN AUFGABEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE IN DER LAGE SIND, SIE IN DEN MITTELPUNKT IHRES BILDUNGSERFOLGS ZU STELLEN UND IHRE MENSCHLICHEN UND BERUFLICHEN NEIGUNGEN BESSER ZU VERSTEHEN. (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΈΛΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΚΎΨΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ 1072015.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΈΜΠΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΤΙΣ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΟΥΝ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΙΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΤΆΣΕΙΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO ADDRESS ALL PUPILS AND PUPILS BUT IN PARTICULAR TO THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDSIN CONSIDERATION OF THE DIFFERENT SOCIAL PROBLEMS THAT CHARACTERISE THEIR CONTEXT OF ORIGIN IN THE BELIEF THAT ALTERNATIVE OPPORTUNITIES CAN BE STEMMED FROM EARLY SCHOOL LEAVING IN COMPLIANCE WITH THE OBJECTIVES OF LAW 1072015.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 8 MODULES AIMED AT PUPILS AND PUPILS OF THE FIFTH CLASSES OF PRIMARY SCHOOL AND FIRST AND SECOND OF SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE. THROUGH INNOVATIVE AND MULTIMODAL LEARNING METHODS STUDENTS WILL STIMULATE STUDENTS TO EXPERIMENT LEARNING STRATEGIES BASED ON OPERATIONAL TASKS ABLE TO PLACE THEM AT THE CENTER OF THEIR EDUCATIONAL SUCCESS AND ABLE TO BETTER UNDERSTAND THEIR HUMAN AND PROFESSIONAL PROPENSITIES. (English)

readability score

0.1879517674293291

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ABORDAR A TODOS LOS ALUMNOS Y ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, TENIENDO EN CUENTA LOS DIFERENTES PROBLEMAS SOCIALES QUE CARACTERIZAN SU CONTEXTO DE ORIGEN, EN LA CREENCIA DE QUE LAS OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS PUEDEN DERIVARSE DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DE CONFORMIDAD CON LOS OBJETIVOS DE LA LEY 1072015. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 8 MÓDULOS DESTINADOS A LOS ALUMNOS Y ALUMNOS DE LAS QUINTAS CLASES DE PRIMARIA Y PRIMERA Y SEGUNDA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. A TRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES Y MULTIMODALES, LOS ESTUDIANTES ESTIMULARÁN A LOS ESTUDIANTES A EXPERIMENTAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN TAREAS OPERATIVAS CAPACES DE COLOCARLOS EN EL CENTRO DE SU ÉXITO EDUCATIVO Y CAPACES DE COMPRENDER MEJOR SUS PROPENSIÓN HUMANA Y PROFESIONAL. (Spanish)

0 references

PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON KÄSITLEDA KÕIKI ÕPILASI JA ÕPILASI, KUID EELKÕIGE NEID, KELLEL ON KONKREETNE HARIDUSVAJADUS,VÕTTES ARVESSE ERINEVAID SOTSIAALSEID PROBLEEME, MIS ISELOOMUSTAVAD NENDE PÄRITOLUKONTEKSTI, USKUDES, ET KOOLI POOLELIJÄTMISEST VÕIB TULENEDA ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI KOOSKÕLAS SEADUSE 1072015 EESMÄRKIDEGA.ETTEPANEK ON JAGATUD KAHEKSAKS MOODULIKS, MIS ON SUUNATUD ALGKOOLI VIIENDA KLASSI NING ESIMESE JA TEISE ASTME KESKKOOLI ÕPILASTELE JA ÕPILASTELE. UUENDUSLIKE JA MITMELIIGILISTE ÕPPEMEETODITE KAUDU STIMULEERIVAD ÕPILASED ÕPILASI KATSETAMA ÕPISTRATEEGIAID, MIS PÕHINEVAD OPERATIIVÜLESANNETEL, MIS SUUDAVAD ASETADA NAD OMA HARIDUSLIKU EDU KESKMESSE JA SUUDAVAD PAREMINI MÕISTA OMA INIMLIKKE JA PROFESSIONAALSEID KALDUVUSI. (Estonian)

0 references

HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ KAIKKIA OPPILAITA JA OPPILAITA, MUTTA ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, KUN OTETAAN HUOMIOON ERILAISET SOSIAALISET ONGELMAT, JOTKA OVAT OMINAISIA HEIDÄN ALKUPERÄLLEEN, SILLÄ USKOTAAN, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISESTÄ VOI OLLA OLEMASSA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA LAIN 1072015 TAVOITTEIDEN MUKAISESTI.THE-EHDOTUS ON JAETTU KAHDEKSAAN MODUULIIN, JOTKA ON TARKOITETTU PERUSASTEEN VIIDENNESSÄ LUOKASSA JA ENSIMMÄISEN ASTEEN ENSIMMÄISESSÄ JA TOISESSA PERUSKOULUSSA OLEVILLE OPPILAILLE JA OPPILAILLE. INNOVATIIVISTEN JA MULTIMODAALISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA OPISKELIJAT KANNUSTAVAT OPISKELIJOITA KOKEILEMAAN OPPIMISSTRATEGIOITA, JOTKA PERUSTUVAT OPERATIIVISIIN TEHTÄVIIN, JOTKA PYSTYVÄT ASETTAMAAN HEIDÄT OPPIMISMENESTYKSENSÄ KESKIÖÖN JA YMMÄRTÄMÄÄN PAREMMIN INHIMILLISIÄ JA AMMATILLISIA TAIPUMUKSIAAN. (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET VISE À S’ADRESSER À TOUS LES ÉLÈVES ET ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, COMPTE TENU DES DIFFÉRENTS PROBLÈMES SOCIAUX QUI CARACTÉRISENT LEUR CONTEXTE D’ORIGINE, DANS LA CONVICTION QUE D’AUTRES POSSIBILITÉS PEUVENT DÉCOULER DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE PRÉCOCE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE LA LOI 1072015. GRÂCE À DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES ET MULTIMODALES, LES ÉTUDIANTS ENCOURAGERONT LES ÉTUDIANTS À EXPÉRIMENTER DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE BASÉES SUR DES TÂCHES OPÉRATIONNELLES CAPABLES DE LES PLACER AU CENTRE DE LEUR RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET DE MIEUX COMPRENDRE LEURS PROPENSIONS HUMAINES ET PROFESSIONNELLES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DALTAÍ AGUS AR NA DALTAÍ GO LÉIR ACH GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL OIDEACHAS SONRACH NEEDSIN ACU AGUS BREITHNIÚ Á DHÉANAMH AR NA FADHBANNA SÓISIALTA ÉAGSÚLA A LÉIRÍONN A GCOMHTHÉACS BUNAIDH SA TUAIRIM GUR FÉIDIR DEISEANNA MALARTACHA A EASCAIRT AS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ AN DLÍ 1072015. TRÍ MHODHANNA FOGHLAMA NUÁLACHA AGUS ILMHÓDACHA SPREAGFAIDH AN SCOLÁIRE MIC LÉINN CHUN TRIAIL A BHAINT AS STRAITÉISÍ FOGHLAMA BUNAITHE AR THASCANNA OIBRÍOCHTÚLA A BHEIDH IN ANN IAD A CHUR I GCROÍLÁR A RATHA OIDEACHAIS AGUS A BHEIDH IN ANN TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR A GCLAONADH DAONNA AGUS GAIRMIÚIL. (Irish)

0 references

PROJEKTNI PRIJEDLOG USMJEREN JE NA SVE UČENIKE I UČENIKE, A POSEBNO NA ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, UZIMAJUĆI U OBZIR RAZLIČITE SOCIJALNE PROBLEME KOJI KARAKTERIZIRAJU NJIHOV KONTEKST PODRIJETLA U UVJERENJU DA SE ALTERNATIVNE MOGUĆNOSTI MOGU PROIZIĆI IZ RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA U SKLADU S CILJEVIMA ZAKONA 1072015. PRIJEDLOG DEN-A PODIJELJEN JE NA 8 MODULA NAMIJENJENIH UČENICIMA I UČENICIMA PETOG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE TE PRVE I DRUGE SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA. KROZ INOVATIVNE I MULTIMODALNE METODE UČENJA STUDENTI ĆE POTAKNUTI STUDENTE NA EKSPERIMENTIRANJE STRATEGIJA UČENJA TEMELJENIH NA OPERATIVNIM ZADACIMA KOJI IH MOGU STAVITI U SREDIŠTE NJIHOVOG OBRAZOVNOG USPJEHA I BOLJE RAZUMJETI NJIHOVE LJUDSKE I PROFESIONALNE SKLONOSTI. (Croatian)

0 references

A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY VALAMENNYI TANULÓT ÉS TANULÓT, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT MEGSZÓLÍTSA, FIGYELEMBE VÉVE A SZÁRMAZÁSI HELYZETÜKET JELLEMZŐ KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI PROBLÉMÁKAT, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY A 1072015. SZ. TÖRVÉNY CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK SZÁRMAZHATNAK A KORAI ISKOLAELHAGYÁSBÓL.A JAVASLAT 8 MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖTÖDIK OSZTÁLYÁBA TARTOZÓ TANULÓKAT ÉS TANULÓKAT, VALAMINT AZ ELSŐ ÉS MÁSODIK FOKÚ KÖZÉPISKOLÁT CÉLOZZÁK. AZ INNOVATÍV ÉS MULTIMODÁLIS TANULÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN A DIÁKOK ARRA ÖSZTÖNZIK A DIÁKOKAT, HOGY AZ OPERATÍV FELADATOKON ALAPULÓ TANULÁSI STRATÉGIÁKAT KÍSÉRLETEZZENEK, AMELYEK KÉPESEK OKTATÁSI SIKEREIK KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZNI ŐKET, ÉS KÉPESEK JOBBAN MEGÉRTENI EMBERI ÉS SZAKMAI HAJLAMAIKAT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SKIRTI DĖMESIO VISIEMS MOKSLEIVIAMS IR MOKSLEIVIAMS, VISŲ PIRMA TIEMS, KURIE TURI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, ATSIŽVELGIANT Į ĮVAIRIAS SOCIALINES PROBLEMAS, APIBŪDINANČIAS JŲ KILMĖS KONTEKSTĄ, NES MANOMA, KAD MOKYKLOS NEBAIGIMO ATVEJU GALI ATSIRASTI ALTERNATYVIŲ GALIMYBIŲ, LAIKANTIS ĮSTATYMO NR. 1072015 TIKSLŲ.PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 8 MODULIUS, SKIRTUS PRADINĖS MOKYKLOS PENKTOSIOS KLASĖS MOKSLEIVIAMS IR MOKSLEIVIAMS, TAIP PAT PIRMOSIOS IR ANTROSIOS PAKOPOS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIAMS IR MOKINIAMS. PER NOVATORIŠKUS IR DAUGIARŪŠIO MOKYMOSI METODUS STUDENTAI SKATINS STUDENTUS EKSPERIMENTUOTI MOKYMOSI STRATEGIJAS, PAGRĮSTAS VEIKLOS UŽDUOTIMIS, GALINČIOMIS PADĖTI JIEMS SAVO MOKYMOSI SĖKMĖS CENTRE IR GERIAU SUPRASTI SAVO ŽMOGIŠKUOSIUS IR PROFESINIUS POLINKIUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES VISIEM SKOLĒNIEM UN SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KAM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, ŅEMOT VĒRĀ DAŽĀDĀS SOCIĀLĀS PROBLĒMAS, KAS RAKSTURO VIŅU IZCELSMES KONTEKSTU, UZSKATOT, KA ALTERNATĪVAS IESPĒJAS VAR RASTIES NO PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS SASKAŅĀ AR LIKUMA NR. 1072015 MĒRĶIEM. IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN MULTIMODĀLAS MĀCĪBU METODES, STUDENTI STIMULĒS STUDENTUS EKSPERIMENTĒT MĀCĪBU STRATĒĢIJAS, PAMATOJOTIES UZ DARBĪBAS UZDEVUMIEM, KAS SPĒJ VIŅUS IZVIRZĪT SAVU PANĀKUMU CENTRĀ IZGLĪTĪBAS JOMĀ UN SPĒJ LABĀK IZPRAST SAVAS CILVĒCISKĀS UN PROFESIONĀLĀS IESPĒJAS. (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI LIL DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI B’KUNSIDERAZZJONI TAL-PROBLEMI SOĊJALI DIFFERENTI LI JIKKARATTERIZZAW IL-KUNTEST TAL-ORIĠINI TAGĦHOM FIT-TWEMMIN LI JISTGĦU JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI MIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TAL-LIĠI 1072015.IL-PROPOSTA HIJA MAQSUMA FI 8 MODULI MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI TAL-ĦAMES KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-EWWEL U T-TIENI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD. PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U MULTIMODALI, L-ISTUDENTI SE JISTIMULAW LILL-ISTUDENTI BIEX JESPERIMENTAW STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ KOMPITI OPERATTIVI LI KAPAĊI JPOĠĠUHOM FIĊ-ĊENTRU TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM U KAPAĊI JIFHMU AĦJAR IL-PROPENSITAJIET UMANI U PROFESSJONALI TAGĦHOM. (Maltese)

0 references

HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL ALLE LEERLINGEN EN LEERLINGEN AAN TE PAKKEN, MAAR IN HET BIJZONDER DIE MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN, REKENING HOUDEND MET DE VERSCHILLENDE SOCIALE PROBLEMEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR HUN CONTEXT VAN HERKOMST, IN DE OVERTUIGING DAT ALTERNATIEVE KANSEN KUNNEN WORDEN AFGELEID VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN WET 1072015. HET VOORSTEL IS VERDEELD IN 8 MODULES GERICHT OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN VAN DE VIJFDE KLAS BASISSCHOOL EN EERSTE EN TWEEDE MIDDELBARE SCHOOL VAN EERSTE GRAAD. DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EN MULTIMODALE LEERMETHODEN ZULLEN STUDENTEN STIMULEREN OM LEERSTRATEGIEËN TE EXPERIMENTEREN OP BASIS VAN OPERATIONELE TAKEN DIE IN STAAT ZIJN OM HEN IN HET CENTRUM VAN HUN EDUCATIEVE SUCCES TE PLAATSEN EN IN STAAT OM HUN MENSELIJKE EN PROFESSIONELE NEIGINGEN BETER TE BEGRIJPEN. (Dutch)

0 references

A proposta de projecto destina-se a abordar todos os ramos e ramos de actividade, mas em especial os que têm necessidades educativas específicas, tendo em conta os diferentes problemas sociais que caracterizam o seu contexto de origem, na medida em que as oportunidades alternativas podem ser organizadas a partir de uma escola inicial que saia em conformidade com os objectivos da Lei n.o 107/2015. A proposta é dividida em oito módulos destinados aos ramos e ramos da quinta classe da escola primária e da primeira e segunda classes da escola secundária do primeiro grau. ATRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES E MULTIMODAIS, OS ESTUDANTES ESTIMULARÃO OS ESTUDANTES À EXPERIÊNCIA DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM BASEADAS EM TAREFAS OPERACIONAIS PODEM PONTUAR OS ESTUDANTES NO CENTRO DO SUCESSO EDUCATIVO E PODEM COMPREENDER MELHOR AS SUAS PROPENSIDADES HUMANAS E PROFISSIONAIS. (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR ȘI ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, ȚINÂND SEAMA DE DIFERITELE PROBLEME SOCIALE CARE CARACTERIZEAZĂ CONTEXTUL LOR DE ORIGINE, CU CONVINGEREA CĂ OPORTUNITĂȚILE ALTERNATIVE POT FI GENERATE DE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE LEGII 1072015. PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 8 MODULE DESTINATE ELEVILOR ȘI ELEVILOR DIN CLASELE A CINCEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ȘI PRIMA ȘI A DOUA DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE GRADUL ÎNTÂI. PRIN METODE DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE ȘI MULTIMODALE, ELEVII VOR STIMULA ELEVII SĂ EXPERIMENTEZE STRATEGII DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE SARCINI OPERAȚIONALE CAPABILE SĂ LE PLASEZE ÎN CENTRUL SUCCESULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI SĂ POATĂ ÎNȚELEGE MAI BINE ÎNCLINAȚIILE LOR UMANE ȘI PROFESIONALE. (Romanian)

0 references

NÁVRH PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA VŠETKÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV, ALE NAJMÄ NA ŽIAKOV S OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI VZHĽADOM NA RÔZNE SOCIÁLNE PROBLÉMY, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ ICH PÔVOD V PRESVEDČENÍ, ŽE ALTERNATÍVNE PRÍLEŽITOSTI MÔŽU VYPLÝVAŤ Z PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V SÚLADE S CIEĽMI ZÁKONA Č. 1072015. NÁVRH JE ROZDELENÝ DO 8 MODULOV ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV A ŽIAKOV PIATEJ TRIEDY ZÁKLADNEJ ŠKOLY A PRVÚ A DRUHÚ STREDNÚ ŠKOLU PRVÉHO STUPŇA. PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH A MULTIMODÁLNYCH METÓD VZDELÁVANIA BUDÚ ŠTUDENTI PODNECOVAŤ ŠTUDENTOV K EXPERIMENTOVANIU VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ ZALOŽENÝCH NA OPERAČNÝCH ÚLOHÁCH, KTORÉ ICH DOKÁŽU UMIESTNIŤ DO CENTRA ICH VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A LEPŠIE POROZUMIEŤ ICH ĽUDSKÝM A PROFESIONÁLNYM SKLONOM. (Slovak)

0 references

CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE OBRAVNAVATI VSE UČENCE IN UČENCE, ZLASTI TISTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH SOCIALNIH PROBLEMOV, KI SO ZNAČILNI ZA NJIHOV IZVORNI KONTEKST, SAJ MENIJO, DA JE MOGOČE ALTERNATIVNE PRILOŽNOSTI IZHAJATI IZ ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA V SKLADU S CILJI ZAKONA ŠT. 1072015.PREDLOG THE JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV, NAMENJENIH UČENCEM IN UČENCEM PETEGA RAZREDA OSNOVNE ŠOLE TER PRVI IN DRUGI SREDNJI ŠOLI PRVE STOPNJE. UČENCI BODO Z INOVATIVNIMI IN MULTIMODALNIMI UČNIMI METODAMI UČENCE SPODBUDILI K EKSPERIMENTIRANJU Z UČNIMI STRATEGIJAMI, KI TEMELJIJO NA OPERATIVNIH NALOGAH, KI JIH LAHKO POSTAVIJO V SREDIŠČE SVOJEGA IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA IN BOLJE RAZUMEJO SVOJE ČLOVEŠKE IN POKLICNE NAGNJENOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT RIKTA SIG TILL ALLA ELEVER OCH ELEVER, MEN I SYNNERHET TILL DEM MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM TAR HÄNSYN TILL DE OLIKA SOCIALA PROBLEM SOM KÄNNETECKNAR DERAS URSPRUNG I TRON ATT ALTERNATIVA MÖJLIGHETER KAN HÄRLEDAS FRÅN AVHOPP FRÅN SKOLAN I ENLIGHET MED MÅLEN I LAG 1072015.E-FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I ÅTTA MODULER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH ELEVER I FEMTE KLASS I GRUNDSKOLAN OCH FÖRSTA OCH ANDRA GYMNASIET I GRUNDSKOLAN. GENOM INNOVATIVA OCH MULTIMODALA INLÄRNINGSMETODER KOMMER ELEVERNA ATT STIMULERA ELEVERNA ATT EXPERIMENTERA INLÄRNINGSSTRATEGIER BASERADE PÅ OPERATIVA UPPGIFTER SOM KAN PLACERA DEM I CENTRUM FÖR SIN PEDAGOGISKA FRAMGÅNG OCH KUNNA BÄTTRE FÖRSTÅ DERAS MÄNSKLIGA OCH PROFESSIONELLA BENÄGENHET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARTANO