LET’S EXPRESS OURSELVES BY PLAYING (Q457613)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q457613 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S EXPRESS OURSELVES BY PLAYING |
Project Q457613 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
29 August 2019
0 references
BRA 2
0 references
44°41'51.65"N, 7°51'15.37"E
0 references
LESPRESSIONE DELLA PROPRIA PERSONALIT FONDAMENTALE PER PORRE LE BASI PER UN BUON APPRENDIMENTO. CI ESPRIMIAMO UTILIZZANDO DIVERSI CANALI LA PAROLA IL MOVIMENTO LARTE ANCHE SE NON SEMPRE NE SIAMO PADRONI.SI INTERVERR SULLE DIMENSIONI MOTORIE E DELLA GESTIONE DELLE EMOZIONI UTILIZZANDO LA METODOLOGIA DELLA PSICOMOTRICIT RELAZIONALE ACCOMPAGNATA DA ESPERIENZE ESPRESSIVE DI VARIA NATURA. PARALLELAMENTE PREVISTO UN PERCORSO DI SOSTEGNO ALLA LINGUA CON ATTIVIT DI AMPLIAMENTO DEL VOCABOLARIO E STIMOLO ALLA PARTECIPAZIONE ATTIVA NELLE CONVERSAZIONI SIA ATTRAVERSO MOMENTI LUDICI E DI CIRCLE TIME UNENDO UN APPROCCIO TECNICOLOGOPEDICO A QUELLO DIDATTICOEDUCATIVO. (Italian)
0 references
THE EXPRESSION OF ONE’S OWN FUNDAMENTAL PERSONALITY TO LAY THE FOUNDATIONS FOR GOOD LEARNING. WE EXPRESS OURSELVES USING DIFFERENT CHANNELS THE WORD THE ART MOVEMENT EVEN IF WE ARE NOT ALWAYS PADRONI.SI INTERVERR ON THE MOTOR DIMENSIONS AND THE MANAGEMENT OF EMOTIONS USING THE METHODOLOGY OF RELATIONAL PSYCHOMOTRICIT ACCOMPANIED BY EXPRESSIVE EXPERIENCES OF VARIOUS NATURE. AT THE SAME TIME, A COURSE OF SUPPORT FOR THE LANGUAGE WITH ACTIVITIES TO BROADEN THE VOCABULARY AND STIMULUS TO ACTIVE PARTICIPATION IN CONVERSATIONS IS THROUGH PLAYFUL MOMENTS AND CIRCLE TIME COMBINING A TECHNICOLOGOPEDICAL APPROACH WITH THE DIDATTICOEDUCATIVO APPROACH. (English)
10 November 2020
0 references
L’EXPRESSION DE SA PERSONNALITÉ FONDAMENTALE POUR JETER LES BASES D’UN BON APPRENTISSAGE. NOUS NOUS EXPRIMONS EN UTILISANT DIFFÉRENTS CANAUX LE MOT MOUVEMENT LARTE MÊME SI NOUS NE SOMMES PAS TOUJOURS PADRONI.SI PARLANT SUR LES DIMENSIONS MOTRICES ET LA GESTION DES ÉMOTIONS EN UTILISANT LA MÉTHODOLOGIE DE PSICOMOTRICIT RELATIONNEL ACCOMPAGNÉ D’EXPÉRIENCES EXPRESSIVES DE DIFFÉRENTES SORTES. DANS LE MÊME TEMPS, IL Y AURA UN CHEMIN DE SOUTIEN À LA LANGUE AVEC DES ACTIVITÉS POUR ÉLARGIR LE VOCABULAIRE ET STIMULER LA PARTICIPATION ACTIVE AUX CONVERSATIONS À LA FOIS À TRAVERS DES MOMENTS LUDIQUES ET DU TEMPS DE CERCLE, COMBINANT UNE APPROCHE TECHNICOLOGOPEDIC À LA DIDACTICOEDUCATIVO. (French)
8 December 2021
0 references
DER AUSDRUCK DER GRUNDPERSÖNLICHKEIT, UM DIE GRUNDLAGEN FÜR GUTES LERNEN ZU LEGEN. WIR DRÜCKEN UNS MIT VERSCHIEDENEN KANÄLEN DAS WORT LARTE BEWEGUNG AUS, AUCH WENN WIR NICHT IMMER PADRONI.SI SPRECHEN ÜBER DIE MOTORISCHEN DIMENSIONEN UND DAS MANAGEMENT VON EMOTIONEN MIT DER METHODIK DER RELATIONALEN PSICOMOTRICIT BEGLEITET VON EXPRESSIVEN ERFAHRUNGEN VERSCHIEDENER ART. GLEICHZEITIG WIRD ES EINEN WEG ZUR UNTERSTÜTZUNG DER SPRACHE MIT AKTIVITÄTEN GEBEN, UM DAS VOKABULAR ZU ERWEITERN UND DIE AKTIVE TEILNAHME AN GESPRÄCHEN SOWOHL DURCH SPIELERISCHE MOMENTE ALS AUCH DURCH KREISZEIT ANZUREGEN, INDEM EIN TECHNICOLOGOPEDIC-ANSATZ ZUM DIDACTICOEDUCATIVO KOMBINIERT WIRD. (German)
17 December 2021
0 references
DE UITDRUKKING VAN IEMANDS FUNDAMENTELE PERSOONLIJKHEID OM DE BASIS TE LEGGEN VOOR GOED LEREN. WE DRUKKEN ONSZELF UIT MET BEHULP VAN VERSCHILLENDE KANALEN HET WOORD LARTE BEWEGING, ZELFS ALS WE NIET ALTIJD PADRONI.SI SPREKEN OVER DE MOTORISCHE DIMENSIES EN HET BEHEER VAN EMOTIES MET BEHULP VAN DE METHODOLOGIE VAN RELATIONELE PSICOMOTRICIT VERGEZELD VAN EXPRESSIEVE ERVARINGEN VAN VERSCHILLENDE SOORTEN. TEGELIJKERTIJD ZAL ER EEN PAD ZIJN VAN ONDERSTEUNING VAN DE TAAL MET ACTIVITEITEN OM DE WOORDENSCHAT TE VERBREDEN EN ACTIEVE DEELNAME AAN GESPREKKEN TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN SPEELSE MOMENTEN EN CIRKELTIJD, WAARBIJ EEN TECHNICOLOGOPEDIC BENADERING VAN DE DIDACTICOEDUCATIVO WORDT GECOMBINEERD. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA EXPRESIÓN DE LA PERSONALIDAD FUNDAMENTAL PARA SENTAR LAS BASES PARA UN BUEN APRENDIZAJE. NOS EXPRESAMOS A TRAVÉS DE DIFERENTES CANALES LA PALABRA MOVIMIENTO LARTE AUNQUE NO SIEMPRE SEAMOS PADRONI.SI HABLANDO SOBRE LAS DIMENSIONES MOTORAS Y LA GESTIÓN DE LAS EMOCIONES UTILIZANDO LA METODOLOGÍA DE PSICOMOTRICIT RELACIONAL ACOMPAÑADA DE EXPERIENCIAS EXPRESIVAS DE DIVERSOS TIPOS. AL MISMO TIEMPO, HABRÁ UN CAMINO DE APOYO AL LENGUAJE CON ACTIVIDADES PARA AMPLIAR EL VOCABULARIO Y ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN CONVERSACIONES TANTO A TRAVÉS DE MOMENTOS LÚDICOS COMO DE TIEMPO DE CÍRCULO, COMBINANDO UN ENFOQUE TECHNICOLOGOPEDIC AL DIDACTICOEDUCATIVO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
UDTRYK FOR ENS EGEN GRUNDLÆGGENDE PERSONLIGHED TIL AT LÆGGE FUNDAMENTET FOR GOD LÆRING. VI UDTRYKKER OS VED HJÆLP AF FORSKELLIGE KANALER ORDET KUNSTBEVÆGELSEN, SELVOM VI IKKE ALTID ER PADRONI.SI INTERVERR PÅ DE MOTORISKE DIMENSIONER OG STYRINGEN AF FØLELSER VED HJÆLP AF METODEN I RELATIONEL PSYCHOMOTRICIT LEDSAGET AF UDTRYKSFULDE OPLEVELSER AF FORSKELLIG NATUR. SAMTIDIG ER ET KURSUS I STØTTE TIL SPROGET MED AKTIVITETER TIL AT UDVIDE ORDFORRÅDET OG STIMULERING TIL AKTIV DELTAGELSE I SAMTALER GENNEM LEGENDE ØJEBLIKKE OG CIRKELTID, DER KOMBINERER EN TECHNICOLOGOPEDICAL TILGANG MED DIDATTICOEDUCATIVO-TILGANGEN. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΊΔΙΑΣ ΤΗΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΉ ΜΆΘΗΣΗ. ΕΚΦΡΆΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΜΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΑΝΆΛΙΑ ΤΗ ΛΈΞΗ ΤΟ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΚΊΝΗΜΑ ΑΚΌΜΑ ΚΙ ΑΝ ΔΕΝ ΕΊΜΑΣΤΕ ΠΆΝΤΑ PADRONI.SI INTERVERR ΣΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΣΧΕΣΙΑΚΟΎ PSYCHOMOTRICIT ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ, ΈΝΑ ΜΆΘΗΜΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΌΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΣΥΖΗΤΉΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΙΚΌ ΧΡΌΝΟ ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ DIDATTICOEDUCATIVO. (Greek)
23 July 2022
0 references
IZRAŽAVANJE VLASTITE TEMELJNE OSOBNOSTI KAKO BI SE POSTAVILI TEMELJI ZA DOBRO UČENJE. IZRAŽAVAMO SE KORISTEĆI RAZLIČITE KANALE RIJEČ UMJETNIČKI POKRET, ČAK I AKO NISMO UVIJEK PADRONI.SI INTERVERR NA MOTORIČKE DIMENZIJE I UPRAVLJANJE EMOCIJAMA POMOĆU METODOLOGIJE RELACIJSKOG PSYCHOMOTRICIT UZ IZRAŽAJNA ISKUSTVA RAZLIČITE PRIRODE. U ISTO VRIJEME, TEČAJ PODRŠKE ZA JEZIK S AKTIVNOSTIMA ZA PROŠIRENJE VOKABULARA I POTICAJA NA AKTIVNO SUDJELOVANJE U RAZGOVORIMA JE KROZ RAZIGRANE TRENUTKE I KRUG VRIJEME KOMBINIRAJUĆI TECHNICOLOGOPEDICAL PRISTUP S PRISTUPOM DIDATTICOEDUCATIVO. (Croatian)
23 July 2022
0 references
EXPRESIA PROPRIEI PERSONALITĂȚI FUNDAMENTALE PENTRU A PUNE BAZELE UNEI BUNE ÎNVĂȚĂTURI. NE EXPRIMĂM FOLOSIND DIFERITE CANALE CUVÂNTUL MIȘCAREA ARTISTICĂ, CHIAR DACĂ NU SUNTEM ÎNTOTDEAUNA PADRONI.SI INTERVERR PE DIMENSIUNILE MOTORII ȘI MANAGEMENTUL EMOȚIILOR FOLOSIND METODOLOGIA PSYCHOMOTRICIT RELAȚIONAL ÎNSOȚITĂ DE EXPERIENȚE EXPRESIVE DE DIFERITE NATURĂ. ÎN ACELAȘI TIMP, UN CURS DE SUSȚINERE A LIMBAJULUI CU ACTIVITĂȚI DE LĂRGIRE A VOCABULARULUI ȘI DE STIMULARE A PARTICIPĂRII ACTIVE LA CONVERSAȚII ESTE PRIN MOMENTE JUCĂUȘE ȘI TIMP DE CERC COMBINÂND O ABORDARE TECHNICOLOGOPEDICALĂ CU ABORDAREA DIDATTICOEDUCATIVO. (Romanian)
23 July 2022
0 references
VYJADRENIE VLASTNEJ ZÁKLADNEJ OSOBNOSTI POLOŽIŤ ZÁKLADY PRE DOBRÉ UČENIE. VYJADRUJEME SA POMOCOU RÔZNYCH KANÁLOV SLOVO UMELECKÉ HNUTIE, AJ KEĎ NIE SME VŽDY PADRONI.SI INTERVERR NA ROZMERY MOTORA A RIADENIE EMÓCIÍ POMOCOU METODOLÓGIE RELAČNÉHO PSYCHOMOTRICIT SPREVÁDZANÉ EXPRESÍVNYMI SKÚSENOSŤAMI RÔZNEHO CHARAKTERU. ZÁROVEŇ JE KURZ PODPORY JAZYKA S AKTIVITAMI NA ROZŠÍRENIE SLOVNEJ ZÁSOBY A PODNETOV NA AKTÍVNU ÚČASŤ NA ROZHOVOROCH PROSTREDNÍCTVOM HRAVÝCH MOMENTOV A KRUHOVÉHO ČASU KOMBINUJÚCI TECHNICOLOGOPEDICAL PRÍSTUP S PRÍSTUPOM DIDATTICOEDUCATIVO. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-ESPRESSJONI TA ‘PERSONALITÀ FUNDAMENTALI WIEĦED STESS BIEX JISTABBILIXXU L-PEDAMENTI GĦAL TAGĦLIM TAJJEB. AĦNA NESPRIMU LILNA NFUSNA BL-UŻU KANALI DIFFERENTI L-KELMA L-MOVIMENT ARTI ANKI JEKK AĦNA MHUX DEJJEM PADRONI.SI INTERVERR FUQ ID-DIMENSJONIJIET TAL-MUTUR U L-ĠESTJONI TA ‘EMOZZJONIJIET JUŻAW IL-METODOLOĠIJA TA’ RELAZZJONALI PSYCHOMOTRICIT AKKUMPANJATI MINN ESPERJENZI ESPRESSIVI TA ‘NATURA VARJI. FL-ISTESS ĦIN, KORS TA’ APPOĠĠ GĦAL-LINGWA B’ATTIVITAJIET LI JWESSGĦU L-VOKABULARJU U L-ISTIMOLU GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA FIL-KONVERSAZZJONIJIET HUWA PERMEZZ TA’ MUMENTI TA’ LOGĦOB U ĦIN ĊIRKU LI JIKKOMBINAW APPROĊĊ TECHNICOLOGOPEDICAL MAL-APPROĊĊ DIDATTICOEDUCATIVO. (Maltese)
23 July 2022
0 references
A EXPRESSÃO DA PRÓPRIA PERSONALIDADE FUNDAMENTAL PARA LANÇAR AS BASES PARA UMA BOA APRENDIZAGEM. EXPRESSAMO-NOS USANDO DIFERENTES CANAIS A PALAVRA MOVIMENTO DA ARTE, MESMO QUE NEM SEMPRE SEJAMOS PADRONI.SI INTERVERR SOBRE AS DIMENSÕES MOTORAS E A GESTÃO DAS EMOÇÕES UTILIZANDO A METODOLOGIA DO PSYCHOMOTRICIT RELACIONAL ACOMPANHADO DE EXPERIÊNCIAS EXPRESSIVAS DE NATUREZA DIVERSA. AO MESMO TEMPO, UM CURSO DE APOIO À LINGUAGEM COM ATIVIDADES PARA AMPLIAR O VOCABULÁRIO E ESTÍMULO À PARTICIPAÇÃO ATIVA NAS CONVERSAS É ATRAVÉS DE MOMENTOS LÚDICOS E TEMPO CIRCULAR COMBINANDO UMA ABORDAGEM TECHNICOLOGOPEDICAL COM A ABORDAGEM DIDATTICOEDUCATIVO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
OMAN PERUSPERSOONALLISUUDEN ILMAUS, JOKA LUO PERUSTAN HYVÄLLE OPPIMISELLE. ILMAISEMME ITSEMME ERI KANAVIA KÄYTTÄEN SANAA TAIDELIIKE, VAIKKA EMME AINA OLE PADRONI.SI INTERVERR MOOTTORIN MITAT JA HALLINTA TUNTEITA KÄYTTÄEN MENETELMIÄ RELAATIO PSYCHOMOTRICIT YHDISTETTYNÄ ILMEIKÄS KOKEMUKSIA ERI LUONTEELTAAN. SAMALLA KIELEN TUKIKURSSI, JOLLA PYRITÄÄN LAAJENTAMAAN SANASTOA JA KANNUSTAMAAN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA KESKUSTELUIHIN, TAPAHTUU LEIKKISINÄ HETKINÄ JA YMPYRÄN AIKAA YHDISTÄMÄLLÄ TECHNICOLOGOPEDICAL-LÄHESTYMISTAPA DIDATTICOEDUCATIVO-LÄHESTYMISTAPAAN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
WYRAŻENIE WŁASNEJ PODSTAWOWEJ OSOBOWOŚCI, ABY POŁOŻYĆ FUNDAMENTY DLA DOBREGO UCZENIA SIĘ. WYRAŻAMY SIĘ RÓŻNYMI KANAŁAMI SŁOWA RUCH ARTYSTYCZNY, NAWET JEŚLI NIE ZAWSZE JESTEŚMY PADRONI.SI INTERVERR NA WYMIARACH RUCHOWYCH I ZARZĄDZANIU EMOCJAMI ZA POMOCĄ METODOLOGII RELACYJNEGO PSYCHOMOTRICIT, KTÓREMU TOWARZYSZĄ EKSPRESYJNE DOŚWIADCZENIA O RÓŻNYM CHARAKTERZE. JEDNOCZEŚNIE KURS WSPARCIA JĘZYKA O DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POSZERZENIE SŁOWNICTWA I BODŹCA DO AKTYWNEGO UCZESTNICTWA W ROZMOWACH POLEGA NA ZABAWNYCH MOMENTACH I CZASIE KOŁA ŁĄCZĄCEGO PODEJŚCIE TECHNICOLOGOPEDICAL Z PODEJŚCIEM DIDATTICOEDUCATIVO. (Polish)
23 July 2022
0 references
IZRAZ LASTNE TEMELJNE OSEBNOSTI, KI POSTAVLJA TEMELJE ZA DOBRO UČENJE. Z RAZLIČNIMI KANALI IZRAŽAMO BESEDO UMETNIŠKO GIBANJE, TUDI ČE NISMO VEDNO PADRONI.SI INTERVERR O MOTORIČNIH DIMENZIJAH IN UPRAVLJANJU ČUSTEV Z METODOLOGIJO RELACIJSKEGA PSYCHOMOTRICIT-A, KI GA SPREMLJAJO EKSPRESIVNE IZKUŠNJE RAZLIČNE NARAVE. HKRATI JE TEČAJ PODPORE JEZIKU Z AKTIVNOSTMI ZA RAZŠIRITEV BESEDIŠČA IN SPODBUDO ZA AKTIVNO SODELOVANJE V POGOVORIH SKOZI IGRIV TRENUTEK IN ČAS KROGA, KI ZDRUŽUJE TECHNICOLOGOPEDICALNI PRISTOP S PRISTOPOM DIDATTICOEDUCATIVO. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
VYJÁDŘENÍ VLASTNÍ ZÁKLADNÍ OSOBNOSTI POLOŽIT ZÁKLADY PRO DOBRÉ UČENÍ. VYJADŘUJEME SE RŮZNÝMI KANÁLY SLOVEM UMĚLECKÉ HNUTÍ, I KDYŽ NEJSME VŽDY PADRONI.SI INTERVERR O ROZMĚRECH MOTORU A ŘÍZENÍ EMOCÍ POMOCÍ METODIKY RELAČNÍ PSYCHOMOTRICIT DOPROVÁZENÉ EXPRESIVNÍMI ZKUŠENOSTMI RŮZNÉ POVAHY. ZÁROVEŇ KURZ PODPORY JAZYKA S AKTIVITAMI ROZŠÍŘIT SLOVNÍ ZÁSOBU A PODNĚT K AKTIVNÍ ÚČASTI NA KONVERZACÍCH JE PROSTŘEDNICTVÍM HRAVÝCH OKAMŽIKŮ A KRUHU KOMBINUJÍCÍ TECHNIKOLOGOPEDICKÝ PŘÍSTUP S PŘÍSTUPEM DIDATTICOEDUCATIVO. (Czech)
23 July 2022
0 references
SAVO PATIES FUNDAMENTALIOS ASMENYBĖS IŠRAIŠKA PADĖTI PAGRINDUS GERAM MOKYMUISI. MES IŠREIŠKIAME SAVE SKIRTINGAIS KANALAIS MENO JUDĖJIMO ŽODĮ, NET JEI MES NE VISADA PADRONI.SI INTERVERR APIE MOTORINIUS MATMENIS IR EMOCIJŲ VALDYMĄ, NAUDOJANT RELIACINĖS PSYCHOMOTRICIT METODIKĄ KARTU SU IŠRAIŠKINGA ĮVAIRAUS POBŪDŽIO PATIRTIMI. TUO PAT METU KALBOS PALAIKYMO KURSAS SU VEIKLA, KURIA SIEKIAMA IŠPLĖSTI ŽODYNĄ IR PASKATINTI AKTYVŲ DALYVAVIMĄ POKALBIUOSE, YRA ŽAISMINGOS AKIMIRKOS IR APSKRITIMO LAIKAS, DERINANT TECHNICOLOGOPEDICAL POŽIŪRĮ SU DIDATTICOEDUCATIVO METODU. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
SAVAS FUNDAMENTĀLĀS PERSONĪBAS IZPAUSME LIKT PAMATUS LABAS MĀCĪŠANĀS. IZMANTOJOT DAŽĀDUS KANĀLUS, MĒS IZSAKĀM VĀRDU MĀKSLAS KUSTĪBA, PAT JA MĒS NE VIENMĒR ESAM PADRONI.SI INTERVERR PAR MOTORA DIMENSIJĀM UN EMOCIJU VADĪBU, IZMANTOJOT ATTIECĪBU PSIHOMOTRICIT METODOLOĢIJU, KO PAPILDINA DAŽĀDAS DABAS IZTEIKSMĪGAS PIEREDZES. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ VALODAS ATBALSTA KURSS AR AKTIVITĀTĒM VĀRDU KRĀJUMA PAPLAŠINĀŠANAI UN STIMULS AKTĪVAI LĪDZDALĪBAI SARUNĀS IR ROTAĻĪGI MIRKĻI UN APĻA LAIKS, APVIENOJOT TECHNICOLOGOPEDICAL PIEEJU AR DIDATTICOEDUCATIVO PIEEJU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ИЗРАЗЪТ НА СОБСТВЕНАТА ФУНДАМЕНТАЛНА ЛИЧНОСТ ДА ПОЛОЖИ ОСНОВИТЕ ЗА ДОБРО УЧЕНЕ. НИЕ ИЗРАЗЯВАМЕ СЕБЕ СИ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ КАНАЛИ ДУМАТА АРТ ДВИЖЕНИЕ, ДОРИ АКО НЕ ВИНАГИ СМЕ PADRONI.SI INTERVERR ОТНОСНО ДВИГАТЕЛНИТЕ ИЗМЕРЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЕТО НА ЕМОЦИИТЕ, ИЗПОЛЗВАЙКИ МЕТОДОЛОГИЯТА НА РЕЛАЦИОННИЯ PSYCHOMOTRICIT, ПРИДРУЖЕН ОТ ИЗРАЗИТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ ОТ РАЗЛИЧЕН ХАРАКТЕР. В СЪЩОТО ВРЕМЕ КУРСЪТ НА ПОДКРЕПА ЗА ЕЗИКА С ДЕЙНОСТИ ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА РЕЧНИКА И СТИМУЛА ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ В РАЗГОВОРИТЕ Е ЧРЕЗ ИГРИВИ МОМЕНТИ И КРЪГОВО ВРЕМЕ, СЪЧЕТАВАЩИ TECHNICOLOGOPEDICAL ПОДХОД С ПОДХОДА DIDATTICOEDUCATIVO. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ EGYÉN SAJÁT ALAPVETŐ SZEMÉLYISÉGÉNEK KIFEJEZŐDÉSE, HOGY LEFEKTESSE A JÓ TANULÁS ALAPJAIT. KÜLÖNBÖZŐ CSATORNÁKON FEJEZZÜK KI MAGUNKAT A MŰVÉSZETI MOZGALOM SZÓHASZNÁLATÁVAL, MÉG AKKOR IS, HA NEM MINDIG VAGYUNK PADRONI.SI INTERVERR A MOTOR DIMENZIÓIRÓL ÉS AZ ÉRZELMEK KEZELÉSÉRŐL A RELÁCIÓS PSYCHOMOTRICIT MÓDSZERTANÁVAL, AMELYET KÜLÖNBÖZŐ TERMÉSZETŰ KIFEJEZŐ TAPASZTALATOK KÍSÉRNEK. UGYANAKKOR A NYELV TÁMOGATÁSA A SZÓKINCS ÉS A BESZÉLGETÉSEKBEN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTEL ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN A TECHNICOLOGOPEDICAL MEGKÖZELÍTÉST ÉS A DIDATTICOEDUCATIVO MEGKÖZELÍTÉST ÖTVÖZŐ JÁTÉKOS PILLANATOKON ÉS KÖRIDŐN KERESZTÜL TÖRTÉNIK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
AN LÉIRIÚ AR PHEARSANTACHT BHUNÚSACH AMHÁIN FÉIN A LEAGAN AR AN DÚSHRAITH LE HAGHAIDH DEA-FHOGHLAIM. TÁIMID IN IÚL DÚINN FÉIN AG BAINT ÚSÁIDE AS BEALAÍ ÉAGSÚLA AN FOCAL AN GHLUAISEACHT EALAÍNE FIÚ AMHÁIN MÁS RUD É NACH BHFUIL MUID I GCÓNAÍ PADRONI.SI INTERVERR AR NA TOISÍ MÓTAIR AGUS BAINISTIÚ MOTHÚCHÁIN AG BAINT ÚSÁIDE AS AN MODHEOLAÍOCHT NA PSYCHOMOTRICIT COIBHNEASTA AG GABHÁIL LE TAITHÍ LÉIRITHEACH DE CHINEÁL ÉAGSÚLA. AG AN AM CÉANNA, IS TRÍ CHUIMHNEACHÁIN SPRAÍÚLA AGUS AM CIORCAL A NASCANN CUR CHUIGE TECHNICOLOGOPEDICAL LE CUR CHUIGE DIDATTICOEDUCIVO É CÚRSA TACAÍOCHTA DON TEANGA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN AN STÓR FOCAL AGUS AN SPREAGADH A LEATHNÚ CHUIG RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH I GCOMHRÁ. (Irish)
23 July 2022
0 references
UTTRYCKET FÖR ENS EGEN GRUNDLÄGGANDE PERSONLIGHET FÖR ATT LÄGGA GRUNDEN FÖR ETT GOTT LÄRANDE. VI UTTRYCKER OSS MED HJÄLP AV OLIKA KANALER ORDET KONSTRÖRELSEN ÄVEN OM VI INTE ALLTID ÄR PADRONI.SI INTERVERR PÅ MOTORDIMENSIONER OCH HANTERING AV KÄNSLOR MED HJÄLP AV METODIKEN RELATIONELL PSYCHOMOTRICIT TILLSAMMANS MED UTTRYCKSFULLA UPPLEVELSER AV OLIKA NATUR. SAMTIDIGT ÄR EN KURS TILL STÖD FÖR SPRÅKET MED AKTIVITETER FÖR ATT BREDDA ORDFÖRRÅDET OCH STIMULERA TILL AKTIVT DELTAGANDE I SAMTAL GENOM LEKFULLA STUNDER OCH CIRKELTID SOM KOMBINERAR EN TECHNICOLOGOPEDICAL STRATEGI MED DIDATTICOEDUCATIVO-METODEN. (Swedish)
23 July 2022
0 references
OMA PÕHIISIKSUSE VÄLJENDUS, ET PANNA ALUS HEALE ÕPPIMISELE. ME VÄLJENDAME END KASUTADES ERINEVAID KANALEID SÕNA KUNSTI LIIKUMINE ISEGI SIIS, KUI ME EI OLE ALATI PADRONI.SI INTERVERR KOHTA MOOTORI MÕÕTMED JA JUHTIMISE EMOTSIOONIDE KASUTADES METOODIKA RELATSIOONILINE PSYCHOMOTRICIT KAASAS VÄLJENDUSRIKAS KOGEMUSI ERINEVAT LAADI. SAMAL AJAL TOETATAKSE KEELT SÕNAVARA LAIENDAMISE JA VESTLUSTES AKTIIVSE OSALEMISE STIMULEERIMISEGA MÄNGULISTE HETKEDE JA RINGIAJA KAUDU, MIS ÜHENDAB TECHNICOLOGOPEDICAL LÄHENEMISVIISI DIDATTICOEDUCATIVO LÄHENEMISVIISIGA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
BRA
0 references
Identifiers
G77I16000000007
0 references