ACTIVELY GIOCOIMPARO (Q457551)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q457551 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACTIVELY GIOCOIMPARO |
Project Q457551 in Italy |
Statements
16,443.35 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 February 2018
0 references
30 June 2019
0 references
IC CASTELNUOVO -COCCONATO- MON
0 references
45°2'27.06"N, 7°57'47.27"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE OPERARE UN PRECOCE DECONDIZIONAMENTO DEI COMPORTAMENTI A RISCHIO COGNITIVI INTERVENENDO SULLE INSICUREZZE AFFETTIVE METTENDO LE BASI DELLA FORMAZIONE DEGLI ALUNNI IN TERMINI DI AUTOSTIMA E RESILIENZA. PER ACQUISIRE COMPETENZE E PER APPRENDERE NECESSARIO SVILUPPARE LE VARIE ABILIT SOCIALI E PROSOCIALI IMPORTANTI ANCHE NELLA VITA. UN AMBIENTE DI VITA DI RELAZIONI E DI APPRENDIMENTI DI QUALIT SI REALIZZA SOLO ATTRAVERSO IL DIALOGO SOCIALE ED EDUCATIVO CON LE FAMIGLIE E CON LA COMUNIT. LIDEA PREVEDE LA CREAZIONE DI UNA RETE DI RELAZIONI SOCIALI CHE SUPPORTANO LA CRESCITA DEI BAMBINI. I MODULI PSICOMOTORI E MUSICALI SONO FINALIZZATI AD UN ARMONIOSO SVILUPPO MENTALE SOCIALE ED AFFETTIVO. I BAMBINI POTRANNO SVILUPPARE LINTERESSE PER LALTRO LASCOLTO IL RISPETTO LACCOGLIENZA LA VALORIZZAZIONE LENTUSIASMO LA FIDUCIA RECIPROCA LEMPATIA ATTRAVERSO ESPERIENZE ESPRESSIVE CREATIVE E LUDICHE. PER AMPLIARE LA PLATEA DEI POSSIBILI BENEFICIARI DEI PERCORSI FORMATIVI SONO STATI PREV (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS AT AN EARLY DECONDITIONING OF COGNITIVE RISK BEHAVIOURS BY INTERVENING ON AFFECTIVE INSECURITIES BY LAYING THE FOUNDATIONS FOR PUPILs’ TRAINING IN TERMS OF SELF-ESTEEM AND RESILIENCE. TO ACQUIRE SKILLS AND TO LEARN IT IS NECESSARY TO DEVELOP THE VARIOUS SOCIAL AND PROSOCIAL SKILLS IMPORTANT ALSO IN LIFE. A LIVING ENVIRONMENT OF QUALITY RELATIONSHIPS AND LEARNING IS ACHIEVED ONLY THROUGH SOCIAL AND EDUCATIONAL DIALOGUE WITH FAMILIES AND WITH THE COMMUNITY. THE IDEA INVOLVES THE CREATION OF A NETWORK OF SOCIAL RELATIONSHIPS THAT SUPPORT THE GROWTH OF CHILDREN. THE PSYCHOMOTOR AND MUSICAL MODULES ARE AIMED AT HARMONIOUS SOCIAL AND AFFECTIVE MENTAL DEVELOPMENT. CHILDREN WILL BE ABLE TO DEVELOP THE INTEREST FOR THE OTHER LISTENING THE RESPECT THE WELCOME THE ENHANCEMENT LENTUSIASMO MUTUAL TRUST LEMPATIA THROUGH CREATIVE AND PLAYFUL EXPRESSIVE EXPERIENCES. IN ORDER TO BROADEN THE AUDIENCE OF POSSIBLE BENEFICIARIES OF THE TRAINING COURSES, (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À DÉCONDITIONNER RAPIDEMENT LES COMPORTEMENTS COGNITIFS À RISQUE EN INTERVENANT SUR LES INSÉCURITÉS AFFECTIVES EN JETANT LES BASES DE LA FORMATION DES ÉLÈVES EN TERMES D’ESTIME DE SOI ET DE RÉSILIENCE. POUR ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ET APPRENDRE, IL EST NÉCESSAIRE DE DÉVELOPPER LES DIVERSES COMPÉTENCES SOCIALES ET PROSOCIALES QUI SONT IMPORTANTES DANS LA VIE. UN CADRE DE VIE DE RELATIONS ET D’APPRENTISSAGE DE QUALITÉ N’EST RÉALISÉ QUE PAR LE DIALOGUE SOCIAL ET ÉDUCATIF AVEC LES FAMILLES ET AVEC LA COMMUNAUTÉ. L’IDÉE IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN RÉSEAU DE RELATIONS SOCIALES QUI SOUTIENNENT LA CROISSANCE DES ENFANTS. LES MODULES PSYCHOMOTEURS ET MUSICAUX VISENT UN DÉVELOPPEMENT MENTAL HARMONIEUX SOCIAL ET AFFECTIF. LES ENFANTS POURRONT DÉVELOPPER L’INTÉRÊT POUR L’AUTRE ÉCOUTE DE RESPECTER L’ACCUEIL L’AMÉLIORATION DE LA CONFIANCE MUTUELLE LENTUSIASMO LEMPATIA À TRAVERS DES EXPÉRIENCES EXPRESSIVES CRÉATIVES ET LUDIQUES. AFIN D’ÉLARGIR L’ÉVENTAIL DES BÉNÉFICIAIRES POTENTIELS DES COURS DE FORMATION, (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KOGNITIVES RISIKOVERHALTEN FRÜHZEITIG ABZUBAUEN, INDEM ES AUF AFFEKTIVE UNSICHERHEITEN EINGREIFT, INDEM DIE GRUNDLAGEN FÜR DIE AUSBILDUNG VON SCHÜLERN IN BEZUG AUF SELBSTWERTGEFÜHL UND WIDERSTANDSFÄHIGKEIT GELEGT WERDEN. UM FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN UND ZU LERNEN, IST ES NOTWENDIG, DIE VERSCHIEDENEN SOZIALEN UND PROSOZIALEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE IM LEBEN WICHTIG SIND. EIN LEBENSUMFELD FÜR HOCHWERTIGE BEZIEHUNGEN UND LERNEN WIRD NUR DURCH SOZIALEN UND PÄDAGOGISCHEN DIALOG MIT FAMILIEN UND MIT DER GEMEINSCHAFT ERREICHT. DIE IDEE BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINES NETZWERKS VON SOZIALEN BEZIEHUNGEN, DIE DAS WACHSTUM VON KINDERN UNTERSTÜTZEN. DIE PSYCHOMOTORISCHEN UND MUSIKALISCHEN MODULE ZIELEN AUF EINE HARMONISCHE SOZIALE UND AFFEKTIVE MENTALE ENTWICKLUNG AB. KINDER WERDEN IN DER LAGE SEIN, DAS INTERESSE FÜR DIE ANDEREN ZU ENTWICKELN, UM DEN EMPFANG ZU RESPEKTIEREN DIE VERBESSERUNG LENTUSIASMO GEGENSEITIGES VERTRAUEN LEMPATIA DURCH AUSDRUCKSVOLLE KREATIVE UND SPIELERISCHE ERFAHRUNGEN. UM DAS SPEKTRUM DER MÖGLICHEN BEGÜNSTIGTEN VON AUSBILDUNGSKURSEN ZU ERWEITERN, (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VROEGTIJDIG ONTREGELEN VAN COGNITIEVE RISICOGEDRAG DOOR TE INTERVENIËREN OP AFFECTIEVE ONZEKERHEDEN DOOR DE BASIS TE LEGGEN VOOR HET OPLEIDEN VAN LEERLINGEN IN TERMEN VAN ZELFRESPECT EN VEERKRACHT. OM VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN TE LEREN IS HET NOODZAKELIJK OM DE VERSCHILLENDE SOCIALE EN PROSOCIALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE BELANGRIJK ZIJN IN HET LEVEN. EEN LEEFOMGEVING VAN GOEDE RELATIES EN LEREN WORDT ALLEEN BEREIKT DOOR MIDDEL VAN EEN SOCIALE EN EDUCATIEVE DIALOOG MET GEZINNEN EN MET DE GEMEENSCHAP. HET IDEE OMVAT HET CREËREN VAN EEN NETWERK VAN SOCIALE RELATIES DIE DE GROEI VAN KINDEREN ONDERSTEUNEN. DE PSYCHOMOTORISCHE EN MUZIKALE MODULES ZIJN GERICHT OP EEN HARMONIEUZE SOCIALE EN AFFECTIEVE MENTALE ONTWIKKELING. KINDEREN ZULLEN DE INTERESSE VOOR DE ANDER KUNNEN ONTWIKKELEN OM DE ONTVANGST TE RESPECTEREN VAN DE VERBETERING LENTUSIASMO WEDERZIJDS VERTROUWEN LEMPATIA DOOR EXPRESSIEVE CREATIEVE EN SPEELSE ERVARINGEN. OM HET AANTAL MOGELIJKE BEGUNSTIGDEN VAN OPLEIDINGSCURSUSSEN TE VERRUIMEN, (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO EL DESCONDICIONAMIENTO PRECOZ DE LOS COMPORTAMIENTOS DE RIESGO COGNITIVO MEDIANTE LA INTERVENCIÓN EN LAS INSEGURIDADES AFECTIVAS, SENTANDO LAS BASES PARA LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN TÉRMINOS DE AUTOESTIMA Y RESILIENCIA. PARA ADQUIRIR HABILIDADES Y APRENDER ES NECESARIO DESARROLLAR LAS DIVERSAS HABILIDADES SOCIALES Y PROSOCIALES QUE SON IMPORTANTES EN LA VIDA. UN ENTORNO DE VIDA DE RELACIONES DE CALIDAD Y APRENDIZAJE SOLO SE LOGRA A TRAVÉS DEL DIÁLOGO SOCIAL Y EDUCATIVO CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD. LA IDEA IMPLICA LA CREACIÓN DE UNA RED DE RELACIONES SOCIALES QUE APOYEN EL CRECIMIENTO DE LOS NIÑOS. LOS MÓDULOS PSICOMOTORES Y MUSICALES ESTÁN ORIENTADOS A UN DESARROLLO MENTAL SOCIAL Y AFECTIVO ARMONIOSO. LOS NIÑOS PODRÁN DESARROLLAR EL INTERÉS POR EL OTRO ESCUCHANDO RESPETAR LA RECEPCIÓN DE LA MEJORA DE LA CONFIANZA MUTUA LENTUSIASMO LEMPATIA A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS CREATIVAS Y LÚDICAS EXPRESIVAS. CON EL FIN DE AMPLIAR LA GAMA DE POSIBLES BENEFICIARIOS DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN, (Spanish)
28 January 2022
0 references
Den PROJEKTISKE KONKURRENCEREGNING AF KONKURRENDE RISK-adfærd ved hjælp af AFFECTIVE usikkerhedsmomenter, som gør det muligt for eleverne at deltage i undervisningen i SELF-ESTEEM- og RESILIENCE-programmet. FOR AT ERHVERVE FÆRDIGHEDER OG LÆRE ER DET NØDVENDIGT AT UDVIKLE DE FORSKELLIGE SOCIALE OG PROSOCIALE FÆRDIGHEDER, DER OGSÅ ER VIGTIGE I LIVET. ET LEVENDE MILJØ MED KVALITETSRELATIONER OG LÆRING OPNÅS KUN GENNEM SOCIAL OG UDDANNELSESMÆSSIG DIALOG MED FAMILIER OG MED FÆLLESSKABET. IDEEN INDEBÆRER OPRETTELSE AF ET NETVÆRK AF SOCIALE RELATIONER, DER STØTTER BØRNS VÆKST. DE PSYKOMOTORISKE OG MUSIKALSKE MODULER ER RETTET MOD EN HARMONISK SOCIAL OG AFFEKTIV MENTAL UDVIKLING. BØRN VIL VÆRE I STAND TIL AT UDVIKLE INTERESSEN FOR DEN ANDEN LYTTER RESPEKT VELKOMMEN FREMME LENTUSIASMO GENSIDIG TILLID LEMPATIA GENNEM KREATIVE OG LEGENDE UDTRYKSFULDE OPLEVELSER. FOR AT UDVIDE KREDSEN AF MULIGE MODTAGERE AF UDDANNELSESKURSERNE (Danish)
23 July 2022
0 references
Το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΩΝ συμπεριφορων ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΕΣ ανασφάλειες ΜΕ ΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΥ SELF-ESTEEM ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΡΟΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΖΩΉ. ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΕΤΑΙ ΜΌΝΟ ΜΈΣΩ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. Η ΙΔΈΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΟΙ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΟ ΆΛΛΟ ΑΚΟΎΓΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΉ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΑΜΟΙΒΑΊΑΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ LENTUSIASMO LEMPATIA ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΡΥΝΘΕΊ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΔΙΚΑΙΟΎΧΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKTNI UMJEČAJ NA ZEMLJIŠTE POSLOVNE IZVJEŠĆA o ponašanju COGNITIVE RIŠENJE NA AFFECTIVE neizvjesnosti KOJE OBAVIJESTI FOUNDATIONS ZA TRŽIŠTE ZA TRŽIŠTE SELF-ESTEMA I RESILIENCIJE. ZA STJECANJE VJEŠTINA I UČENJE POTREBNO JE RAZVITI RAZLIČITE DRUŠTVENE I PROSOCIJALNE VJEŠTINE VAŽNE I U ŽIVOTU. ŽIVOTNO OKRUŽENJE KVALITETNIH ODNOSA I UČENJA POSTIŽE SE SAMO SOCIJALNIM I OBRAZOVNIM DIJALOGOM S OBITELJIMA I SA ZAJEDNICOM. IDEJA UKLJUČUJE STVARANJE MREŽE DRUŠTVENIH ODNOSA KOJI PODRŽAVAJU RAST DJECE. PSIHOMOTORNI I GLAZBENI MODULI USMJERENI SU NA SKLADAN DRUŠTVENI I AFEKTIVAN MENTALNI RAZVOJ. DJECA ĆE MOĆI RAZVITI INTERES ZA DRUGE SLUŠAJUĆI POŠTOVANJE DOBRODOŠLICE POBOLJŠANJE LENTUSIASMO UZAJAMNOG POVJERENJA LEMPATIA KROZ KREATIVNE I RAZIGRANE EKSPRESIVNE DOŽIVLJAJE. KAKO BI SE PROŠIRILA PUBLIKA MOGUĆIH KORISNIKA TEČAJEVA OSPOSOBLJAVANJA, (Croatian)
23 July 2022
0 references
AIME PROJECT LA O EARly decondiționare a comportamentelor COGNITIVE RISK CARE INTERVENAREA pe insecuritățile AFFECTIVE CÂND FOUNDATIONS PENTRU TRAINMENTUL elevilor ÎN TERMENIUL SELF-ESTEEM ȘI RESILIENȚE. PENTRU A DOBÂNDI COMPETENȚE ȘI A ÎNVĂȚA, ESTE NECESAR SĂ SE DEZVOLTE DIFERITELE COMPETENȚE SOCIALE ȘI PROSOCIALE IMPORTANTE ȘI ÎN VIAȚĂ. UN MEDIU DE VIAȚĂ AL RELAȚIILOR ȘI ÎNVĂȚĂRII DE CALITATE SE REALIZEAZĂ NUMAI PRIN DIALOG SOCIAL ȘI EDUCAȚIONAL CU FAMILIILE ȘI CU COMUNITATEA. IDEEA IMPLICĂ CREAREA UNEI REȚELE DE RELAȚII SOCIALE CARE SPRIJINĂ CREȘTEREA COPIILOR. MODULELE PSIHOMOTORII ȘI MUZICALE AU CA SCOP DEZVOLTAREA MENTALĂ ARMONIOASĂ SOCIALĂ ȘI AFECTIVĂ. COPIII VOR PUTEA SĂ-ȘI DEZVOLTE INTERESUL PENTRU CEILALȚI, ASCULTÂND RESPECTUL DE BUN VENIT, CREȘTEREA ÎNCREDERII RECIPROCE LENTUSIASMO LEMPATIA PRIN EXPERIENȚE EXPRESIVE CREATIVE ȘI JUCĂUȘE. ÎN VEDEREA EXTINDERII AUDIENȚEI POSIBILILOR BENEFICIARI AI CURSURILOR DE FORMARE, (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTNÉ UZNÁVA ZÁKLADNÉ dekondicionalizovanie správania COGNITIVE RISK INTERVENING ON AFFECTIVE neistoty BY LAYING THE FOUNDATIONS FOR TRAINATIONS FOR TERMS OF SELF-ESTEEM and RESILIENCE. AK CHCETE ZÍSKAŤ ZRUČNOSTI A UČIŤ SA, JE POTREBNÉ ROZVÍJAŤ RÔZNE SOCIÁLNE A PROSOCIÁLNE ZRUČNOSTI DÔLEŽITÉ AJ V ŽIVOTE. ŽIVOTNÉ PROSTREDIE KVALITNÝCH VZŤAHOV A VZDELÁVANIA SA DOSAHUJE LEN PROSTREDNÍCTVOM SOCIÁLNEHO A VZDELÁVACIEHO DIALÓGU S RODINAMI A SO SPOLOČENSTVOM. MYŠLIENKA ZAHŔŇA VYTVORENIE SIETE SOCIÁLNYCH VZŤAHOV, KTORÉ PODPORUJÚ RAST DETÍ. PSYCHOMOTORICKÉ A HUDOBNÉ MODULY SÚ ZAMERANÉ NA HARMONICKÝ SPOLOČENSKÝ A AFEKTÍVNY DUŠEVNÝ VÝVOJ. DETI BUDÚ MÔCŤ ROZVÍJAŤ ZÁUJEM O OSTATNÉ POČÚVANIE REŠPEKTU PRIVÍTANIE VYLEPŠENIA LENTUSIASMO VZÁJOMNEJ DÔVERY LEMPATIA PROSTREDNÍCTVOM TVORIVÝCH A HRAVÝCH EXPRESÍVNYCH ZÁŽITKOV. S CIEĽOM ROZŠÍRIŤ PUBLIKUM MOŽNÝCH PRÍJEMCOV KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, (Slovak)
23 July 2022
0 references
Il-PROJECT TAGĦRIF FIL-QASAM TA’ RISKJU KONTTIVA MILL-INTERVENTI DWAR l-insigurtajiet AFFETTIVA BY L-FOUNDATIONS GĦALL-ILQA TIEGĦU F’TERMS TA’ SELF-ESTE U RESILIENZA. BIEX JINKISBU L-ĦILIET U BIEX WIEĦED JITGĦALLEM JEĦTIEĠ LI JIĠU ŻVILUPPATI D-DIVERSI ĦILIET SOĊJALI U PROSOĊJALI LI HUMA IMPORTANTI WKOLL FIL-ĦAJJA. AMBJENT TA’ GĦAJXIEN TA’ RELAZZJONIJIET TA’ KWALITÀ U TAGĦLIM JINKISEB BISS PERMEZZ TA’ DJALOGU SOĊJALI U EDUKATTIV MAL-FAMILJI U MAL-KOMUNITÀ. L-IDEA TINVOLVI L-ĦOLQIEN TA’ NETWERK TA’ RELAZZJONIJIET SOĊJALI LI JAPPOĠĠJAW IT-TKABBIR TAT-TFAL. IL-MODULI PSIKOMOTRIĊI U MUŻIKALI HUMA MMIRATI LEJN ŻVILUPP MENTALI ARMONJUŻ SOĊJALI U AFFETTIV. IT-TFAL SE JKUNU JISTGĦU JIŻVILUPPAW L-INTERESS GĦALL-IEĦOR JISIMGĦU R-RISPETT IL MERĦBA L-TITJIB LENTUSIASMO FIDUĊJA REĊIPROKA LEMPATIA PERMEZZ TA ‘ESPERJENZI ESPRESSIVI KREATTIVI U JILGĦAB. SABIEX TITWESSA’ L-UDJENZA TA’ BENEFIĊJARJI POSSIBBLI TAL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ, (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO AIMS em um descondicionamento rápido de comportamentos de RISCO COGNITIVOS POR INTERVENÇÃO SOBRE inseguranças AFETIVAS POR POR FUNDAÇÕES PARA A Formação dos Alunos EM TERMOS DE SELF-ESTEEM E RESILIÊNCIA. PARA ADQUIRIR HABILIDADES E APRENDER É NECESSÁRIO DESENVOLVER AS VÁRIAS HABILIDADES SOCIAIS E PROSSOCIAIS IMPORTANTES TAMBÉM NA VIDA. UM AMBIENTE DE VIDA DE RELAÇÕES DE QUALIDADE E APRENDIZAGEM SÓ É ALCANÇADO ATRAVÉS DO DIÁLOGO SOCIAL E EDUCATIVO COM AS FAMÍLIAS E COM A COMUNIDADE. A IDEIA ENVOLVE A CRIAÇÃO DE UMA REDE DE RELAÇÕES SOCIAIS QUE APOIEM O CRESCIMENTO DAS CRIANÇAS. OS MÓDULOS PSICOMOTORES E MUSICAIS VISAM O DESENVOLVIMENTO MENTAL SOCIAL E AFETIVO HARMONIOSO. AS CRIANÇAS SERÃO CAPAZES DE DESENVOLVER O INTERESSE PARA OS OUTROS OUVINDO O RESPEITO O BEM-VINDO O APRIMORAMENTO LENTUSIASMO CONFIANÇA MÚTUA LEMPATIA ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS CRIATIVAS E LÚDICAS EXPRESSIVAS. A FIM DE ALARGAR O PÚBLICO DOS POSSÍVEIS BENEFICIÁRIOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO, (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HYVÄKSYTTÄVÄT RISKIN KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT KOSKEVAT KOSKEVAT KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT KOSKEVAT VAATIMUKSET Oppilaiden KOULUTUKSEEN JA TUNNUKSEEN KOSKEVAT TIEDOT. TAITOJEN HANKKIMISEKSI JA OPPIMISEKSI ON KEHITETTÄVÄ ERILAISIA SOSIAALISIA JA PROSOSIAALISIA TAITOJA, JOTKA OVAT TÄRKEITÄ MYÖS ELÄMÄSSÄ. LAADUKKAIDEN SUHTEIDEN JA OPPIMISEN ELINYMPÄRISTÖ SAAVUTETAAN VAIN SOSIAALISELLA JA KOULUTUKSELLISELLA VUOROPUHELULLA PERHEIDEN JA YHTEISÖN KANSSA. AJATUKSENA ON LUODA SOSIAALISTEN SUHTEIDEN VERKOSTO, JOKA TUKEE LASTEN KASVUA. PSYKOMOTORISET JA MUSIIKKIMODUULIT ON TARKOITETTU SOPUSOINTUISEEN SOSIAALISEEN JA AFFEKTIIVISEEN HENKISEEN KEHITYKSEEN. LAPSET VOIVAT KEHITTÄÄ KIINNOSTUSTA TOISEN KUUNNELLEN KUNNIOITUSTA TOIVOTTAA TERVETULLEEKSI VAHVISTUKSEN LENTUSIASMO KESKINÄISEN LUOTTAMUKSEN LEMPATIA LUOVIEN JA LEIKKISÄ ILMEIKÄS KOKEMUS. KOULUTUSKURSSIEN MAHDOLLISTEN EDUNSAAJIEN YLEISÖN LAAJENTAMISEKSI, (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJECT AIMS AT AN AN EARLY deconditioning OF COGNITIVE RISK behaviours BY INTERVENING ON AFFECTIVE Insecurities BY LAYING THE FOUNDATIONS FOR TRAINING INTERMS OF SELF-ESTEEM AND RESILIENCE. ABY ZDOBYĆ UMIEJĘTNOŚCI I NAUCZYĆ SIĘ, KONIECZNE JEST ROZWIJANIE RÓŻNYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I PROSPOŁECZNYCH WAŻNYCH RÓWNIEŻ W ŻYCIU. ŚRODOWISKO ŻYCIA CHARAKTERYZUJĄCE SIĘ WYSOKĄ JAKOŚCIĄ RELACJI I UCZENIA SIĘ OSIĄGA SIĘ JEDYNIE W DRODZE DIALOGU SPOŁECZNEGO I EDUKACYJNEGO Z RODZINAMI I ZE WSPÓLNOTĄ. IDEA POLEGA NA STWORZENIU SIECI RELACJI SPOŁECZNYCH, KTÓRE WSPIERAJĄ ROZWÓJ DZIECI. MODUŁY PSYCHOMOTORYCZNE I MUZYCZNE MAJĄ NA CELU HARMONIJNY SPOŁECZNY I AFEKCYJNY ROZWÓJ UMYSŁOWY. DZIECI BĘDĄ MOGŁY ROZWIJAĆ ZAINTERESOWANIE DLA INNYCH SŁUCHAJĄC SZACUNKU MILE WIDZIANE WZMOCNIENIE LENTUSIASMO WZAJEMNEGO ZAUFANIA LEMPATIA POPRZEZ KREATYWNE I ZABAWNE EKSPRESYJNE DOŚWIADCZENIA. W CELU POSZERZENIA GRONA POTENCJALNYCH BENEFICJENTÓW KURSÓW SZKOLENIOWYCH, (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT AMETIVNO OBVEZNO OBVEZNOSTI UČINKOVNIH VARNOSTNIH VARNOSTI V ZAVEDANJU NA PODROČJIH IN RESILIENCIJI UČINKOVANJA UČINKOVANJA UČINKOVANJA UČINKOVANJA UČINKOV IN RESILIENCE. ZA PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI IN UČENJE JE TREBA RAZVITI RAZLIČNE SOCIALNE IN PROSOCIALNE SPRETNOSTI, KI SO POMEMBNE TUDI V ŽIVLJENJU. ŽIVLJENJSKO OKOLJE KAKOVOSTNIH ODNOSOV IN UČENJA SE DOSEŽE LE S SOCIALNIM IN IZOBRAŽEVALNIM DIALOGOM Z DRUŽINAMI IN S SKUPNOSTJO. IDEJA VKLJUČUJE OBLIKOVANJE MREŽE DRUŽBENIH ODNOSOV, KI PODPIRAJO RAST OTROK. PSIHOMOTORIČNI IN GLASBENI MODULI SO NAMENJENI HARMONIČNEMU DRUŽBENEMU IN AFEKTIVNEMU DUŠEVNEMU RAZVOJU. OTROCI BODO Z USTVARJALNIMI IN IGRIVIMI EKSPRESIVNIMI IZKUŠNJAMI Z USTVARJALNIMI IN IGRIVIMI EKSPRESIVNIMI IZKUŠNJAMI LAHKO RAZVILI ZANIMANJE ZA DRUGE, KI BODO PRISLUHNILI SPOŠTOVANJU, POZDRAVILI IZBOLJŠANJE LENTUSIASMO VZAJEMNEGA ZAUPANJA LEMPATIA. DA BI RAZŠIRILI OBČINSTVO MOREBITNIH UPRAVIČENCEV DO TEČAJEV USPOSABLJANJA, (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJECT AIMS NA ROZHODNUTÍ ZAŘÍZENÍ SPOLEČNOSTI RIZICKÝCH RIZICKÝCH RIZICKÝCH ZAŘÍZENÍ NA VYBÍZENÍ OBCHODU A ZÁKLADNÍCH VÝROBKŮ ŽÁDNÉHO PŘÍSTUPU ŽÁDNÉHO VÝROBKU SELF-ESTEEM A RESILIENCE. PRO ZÍSKÁNÍ DOVEDNOSTÍ A UČENÍ JE NEZBYTNÉ ROZVÍJET RŮZNÉ SOCIÁLNÍ A PROSOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI DŮLEŽITÉ I V ŽIVOTĚ. ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ KVALITNÍCH VZTAHŮ A UČENÍ SE DOSAHUJE POUZE PROSTŘEDNICTVÍM SOCIÁLNÍHO A VZDĚLÁVACÍHO DIALOGU S RODINAMI A SPOLEČENSTVÍM. MYŠLENKA ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ SÍTĚ SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ, KTERÉ PODPORUJÍ RŮST DĚTÍ. PSYCHOMOTORICKÉ A HUDEBNÍ MODULY JSOU ZAMĚŘENY NA HARMONICKÝ SOCIÁLNÍ A AFEKTIVNÍ DUŠEVNÍ VÝVOJ. DĚTI BUDOU MOCI ROZVÍJET ZÁJEM O OSTATNÍ NASLOUCHAJÍCÍ RESPEKTU VÍTANÝM POSÍLENÍM VZÁJEMNÉ DŮVĚRY LENTUSIASMO LEMPATIA PROSTŘEDNICTVÍM KREATIVNÍCH A HRAVÝCH EXPRESIVNÍCH ZÁŽITKŮ. S CÍLEM ROZŠÍŘIT PUBLIKUM MOŽNÝCH PŘÍJEMCŮ VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ, (Czech)
23 July 2022
0 references
ATSIŽVELGDAMOS DĖL KONGNITIJŲ RIZIKOS elgsenos KARTĄ TAIKOMOS NUOSTATOS ĮSIPAREIGOJIMO ĮSIPAREIGOJIMO ĮSIPAREIGOJIMUS ĮSIPAREIGOJIMO ĮSIPAREIGOJIMO ĮSIPAREIGOJIMĄ. NORINT ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ IR MOKYTIS, BŪTINA UGDYTI ĮVAIRIUS SOCIALINIUS IR PROSOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS, SVARBIUS IR GYVENIME. GYVENIMO APLINKA, KURIOJE PALAIKOMI KOKYBIŠKI SANTYKIAI IR MOKYMASIS, PASIEKIAMA TIK PALAIKANT SOCIALINĮ IR ŠVIEČIAMĄJĮ DIALOGĄ SU ŠEIMOMIS IR BENDRIJA. IDĖJA APIMA SOCIALINIŲ SANTYKIŲ, KURIE PALAIKO VAIKŲ AUGIMĄ, TINKLO KŪRIMĄ. PSICHOMOTORINIAI IR MUZIKINIAI MODULIAI YRA SKIRTI HARMONINGAM SOCIALINIAM IR EMOCINIAM PSICHINIAM VYSTYMUISI. VAIKAI GALĖS PLĖTOTI SUSIDOMĖJIMĄ KITIEMS KLAUSYTIS PAGARBOS SVEIKINIMO STIPRINIMO LENTUSIASMO TARPUSAVIO PASITIKĖJIMĄ LEMPATIA PER KŪRYBIŠKĄ IR ŽAISMINGĄ IŠRAIŠKINGĄ PATIRTĮ. SIEKIANT IŠPLĖSTI GALIMŲ MOKYMO KURSŲ NAUDOS GAVĖJŲ AUDITORIJĄ, (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS ATTIECĪGI destabilizēt COGNITĪVA RISK uzvedību BY INTERVENING ON AFFECTIVE nenodrošinātības BY LAYING FOUNDATIONS skolēniem’ TRAINING TERMS SELF-ESTEEM UN RESILIENCE. LAI APGŪTU PRASMES UN MĀCĪTOS, IR JĀATTĪSTA DAŽĀDAS SOCIĀLĀS UN PROSOCIĀLĀS PRASMES, KAS IR SVARĪGAS ARĪ DZĪVĒ. KVALITATĪVU ATTIECĪBU UN MĀCĪŠANĀS VIDI NODROŠINA TIKAI SOCIĀLAIS UN IZGLĪTĪBAS DIALOGS AR ĢIMENĒM UN KOPIENU. IDEJA IETVER SOCIĀLO ATTIECĪBU TĪKLA IZVEIDI, KAS ATBALSTA BĒRNU IZAUGSMI. PSIHOMOTORIE UN MŪZIKAS MODUĻI IR VĒRSTI UZ HARMONISKU SOCIĀLU UN EMOCIONĀLU GARĪGO ATTĪSTĪBU. BĒRNI VARĒS ATTĪSTĪT INTERESI PAR OTRU, KLAUSOTIES CIEŅU, SVEICOT LENTUSIASMO SAVSTARPĒJO UZTICĪBU LEMPATIA AR RADOŠU UN ROTAĻĪGU IZTEIKSMĪGU PIEREDZI. LAI PAPLAŠINĀTU IESPĒJAMO MĀCĪBU KURSU SAŅĒMĒJU AUDITORIJU, (Latvian)
23 July 2022
0 references
Проектът ИЗРАЗЯВА СЪОБЩЕНИЕТО НА РАЗХОДИТЕ НА КОГНИТИВНОТО поведение на РИСК чрез ИНТЕРВЕНЦИЯ НА АФЕКТИВНОСТТА НА ОБЩЕСТВЕНИЯТА НА ФОНДАЦИИТЕ НА ФОНДАЦИИ ЗА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА И РЕЗИЛИЕНЦИЯ. ЗА ДА ПРИДОБИЕТЕ УМЕНИЯ И ДА НАУЧИТЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА РАЗВИЕТЕ РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ И ПРОСОЦИАЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ВАЖНИ И В ЖИВОТА. ЖИЗНЕНА СРЕДА НА КАЧЕСТВЕНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И УЧЕНЕ СЕ ПОСТИГА САМО ЧРЕЗ СОЦИАЛЕН И ОБРАЗОВАТЕЛЕН ДИАЛОГ СЪС СЕМЕЙСТВАТА И С ОБЩНОСТТА. ИДЕЯТА ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА МРЕЖА ОТ СОЦИАЛНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, КОИТО ПОДКРЕПЯТ РАСТЕЖА НА ДЕЦАТА. ПСИХОМОТОРНИТЕ И МУЗИКАЛНИ МОДУЛИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ХАРМОНИЧНО СОЦИАЛНО И АФЕКТИВНО УМСТВЕНО РАЗВИТИЕ. ДЕЦАТА ЩЕ МОГАТ ДА РАЗВИЯТ ИНТЕРЕСА КЪМ ДРУГИТЕ СЛУШАЩИ УВАЖЕНИЕТО НА ПОСРЕЩАНЕТО НА ПОДОБРЕНИЕТО LENTUSIASMO ВЗАИМНОТО ДОВЕРИЕ LEMPATIA ЧРЕЗ ТВОРЧЕСКИ И ИГРИВИ ИЗРАЗИТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. С ЦЕЛ РАЗШИРЯВАНЕ НА АУДИТОРИЯТА НА ВЪЗМОЖНИТЕ БЕНЕФИЦИЕРИ НА КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A COGNITIVE RISK viselkedésének korai meggyengülése a PÉNZÜGYI IRÁNYELV IRÁNYELVÉNEK IRÁNYELVÉNEK HATÁROZATA A tanulóknak a SELF-ÉTELEK ÉS A RESILIENCE TERMÉKÉNEK KÉPZÉSÉNEK KÉPZÉSÉNEK FELÜGYELETÉNEK FELÜGYELETÉNEK FELÜGYELETÉNEK ÉS RENDELKEZÉSÉNEK FELTETTETÉSE. A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁHOZ ÉS A TANULÁSHOZ FEJLESZTENI KELL A KÜLÖNBÖZŐ SZOCIÁLIS ÉS PROSZOCIÁLIS KÉSZSÉGEKET, AMELYEK FONTOSAK AZ ÉLETBEN IS. A MINŐSÉGI KAPCSOLATOK ÉS TANULÁS ÉLETKÖRÜLMÉNYEI CSAK A CSALÁDOKKAL ÉS A KÖZÖSSÉGGEL FOLYTATOTT SZOCIÁLIS ÉS OKTATÁSI PÁRBESZÉD RÉVÉN ÉRHETŐK EL. AZ ÖTLET MAGÁBAN FOGLALJA A TÁRSADALMI KAPCSOLATOK HÁLÓZATÁNAK LÉTREHOZÁSÁT, AMELY TÁMOGATJA A GYERMEKEK NÖVEKEDÉSÉT. A PSZICHOMOTOROS ÉS ZENEI MODULOK CÉLJA A HARMONIKUS TÁRSADALMI ÉS ÉRZELMI MENTÁLIS FEJLŐDÉS. A GYERMEKEK KREATÍV ÉS JÁTÉKOS KIFEJEZŐ TAPASZTALATOK RÉVÉN KÉPESEK LESZNEK FELKELTENI AZ ÉRDEKLŐDÉST A MÁSIK HALLGATÓJA IRÁNT, A LENTUSIASMO KÖLCSÖNÖS BIZALMÁNAK ÖRVENDETES ÜDVÖZLETÉT. A KÉPZÉSEK LEHETSÉGES KEDVEZMÉNYEZETTJEINEK SZÉLESÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, (Hungarian)
23 July 2022
0 references
Déanann an PROJECT AIMS A DHÉANAMH A DHÉANAMH LE hAGHAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COGNITIVE A DHÉANAMH AR incinntí ÁBHAR ÁBHAR A BHAINEANN LE hAGHAIDH LEIS NA MEASÚNAÍOCHTAÍ LE hAGHAIDH OLLSCOIL I dTréimhsí SELF-ESTEEM agus RESILICE. CHUN SCILEANNA A FHÁIL AGUS A FHOGHLAIM IS GÁ NA SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SÓISIALTA ÉAGSÚLA ATÁ TÁBHACHTACH SA SAOL A FHORBAIRT. NÍ BHAINTEAR TIMPEALLACHT BHEO DE CHAIDRIMH AGUS FOGHLAIM ARDCHAIGHDEÁIN AMACH ACH AMHÁIN TRÍ IDIRPHLÉ SÓISIALTA AGUS OIDEACHASÚIL LE TEAGHLAIGH AGUS LEIS AN BPOBAL. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN SMAOINEAMH NÁ LÍONRA CAIDRIMH SHÓISIALTA A CHRUTHÚ A THACAÍONN LE FÁS LEANAÍ. TÁ NA MODÚIL PSYCHOMOTOR AGUS CEOIL DÍRITHE AR FHORBAIRT MHEABHRACH SHÓISIALTA AGUS AFFECTIVE CHOMHCHUÍ. BEIDH LEANAÍ IN ANN AN T-ÚS A FHORBAIRT DON ÉISTEACHT EILE AN MEAS AR AN BHFEABHAS A CHUR AR LENTUSIASMO MUINÍN FHRITHPHÁIRTEACH LEMPATIA TRÍ EISPÉIRIS LÉIRITHEACHA CRUTHAITHEACHA AGUS SPRAÍÚLA. CHUN LUCHT FÉACHANA AGUS ÉISTEACHTA NA NDAOINE A D’FHÉADFADH A BHEITH INA DTAIRBHITHE DE NA CÚRSAÍ OILIÚNA A LEATHNÚ, (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT AIMS SOM ÄR ÖVERTYGLIGA dekonditionerande RISK-beteenden genom att föra in elevers utbildning i TERMS of SELF-ESTEEM och RESILIENCE. FÖR ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER OCH LÄRA SIG ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UTVECKLA DE OLIKA SOCIALA OCH PROSOCIALA FÄRDIGHETER SOM ÄR VIKTIGA ÄVEN I LIVET. EN LEVANDE MILJÖ MED RELATIONER OCH LÄRANDE AV GOD KVALITET UPPNÅS ENDAST GENOM EN SOCIAL OCH PEDAGOGISK DIALOG MED FAMILJER OCH MED GEMENSKAPEN. TANKEN HANDLAR OM ATT SKAPA ETT NÄTVERK AV SOCIALA RELATIONER SOM STÖDER BARNS TILLVÄXT. DE PSYKOMOTORISKA OCH MUSIKALISKA MODULERNA SYFTAR TILL HARMONISK SOCIAL OCH AFFEKTIV MENTAL UTVECKLING. BARN KOMMER ATT KUNNA UTVECKLA INTRESSET FÖR DE ANDRA SOM LYSSNAR PÅ RESPEKT DEN VÄLKOMNA FÖRBÄTTRINGEN LENTUSIASMO ÖMSESIDIGT FÖRTROENDE LEMPATIA GENOM KREATIVA OCH LEKFULLA UTTRYCKSFULLA UPPLEVELSER. FÖR ATT BREDDA MÅLGRUPPEN FÖR EVENTUELLA MOTTAGARE AV KURSERNA, (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJECT AIMS KÕRGUSE KASUTATAVAD RISK-käitumisharjumused, mis on seotud SELF-ESTEEMi ja RESILIENCE’i SELF-ESTEEMi ja RESILIENCE TERMSidega. OSKUSTE OMANDAMISEKS JA ÕPPIMISEKS ON VAJA ARENDADA ERINEVAID SOTSIAALSEID JA PROSOTSIAALSEID OSKUSI, MIS ON OLULISED KA ELUS. KVALITEETSETE SUHETE JA ÕPPIMISEGA SEOTUD ELUKESKKOND SAAVUTATAKSE ÜKSNES PEREDE JA ÜHENDUSEGA PEETAVA SOTSIAALSE JA HARIDUSALASE DIALOOGI KAUDU. IDEE HÕLMAB SOTSIAALSETE SUHETE VÕRGUSTIKU LOOMIST, MIS TOETAKS LASTE KASVU. PSÜHHOMOTOORNE JA MUUSIKALINE MOODULID ON SUUNATUD HARMOONILISELE SOTSIAALSELE JA AFEKTIIVSELE VAIMSELE ARENGULE. LAPSED SAAVAD ARENDADA HUVI TEISE KUULAVAD AUSTUST TERETULNUD EDENDAMINE LENTUSIASMO VASTASTIKUSE USALDUSE LEMPATIA LÄBI LOOMINGULINE JA MÄNGULINE VÄLJENDUSRIKAS KOGEMUS. KOOLITUSKURSUSTE VÕIMALIKE KASUSAAJATE RINGI LAIENDAMISEKS; (Estonian)
23 July 2022
0 references
CASTELNUOVO DON BOSCO
0 references
Identifiers
C25B17000100007
0 references