MUSIC SINGING AND MOVEMENT (Q456769)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q456769 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MUSIC SINGING AND MOVEMENT |
Project Q456769 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 April 2018
0 references
30 September 2019
0 references
IC CEFALONIA-MAZZINI
0 references
45°4'3.94"N, 7°40'56.96"E
0 references
IL PROGETTO PARTE DALLANALISI DEI BISOGNI RILEVATA DAL RAV E DALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLINFANZIA AL FINE DI PROMUOVERE NEI BAMBINI LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLE COMPETENZE DI BASE. OFFRE LOPPORTUNIT AI BAMBINI DI SVILUPPARE LE COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIE LINGUISTICHE INTELLETTIVE MA ANCHE LO SVILUPPO DELLE CAPACIT CULTURALI E COGNITIVE. IN QUESTOTTICA RIENTRAOLATTIVIT PSICOMOTORIA VISTA COME PEDAGOGIA ATTIVA CHE PRESTA ATTENZIONE ALLO SVILUPPO E AGLI APPRENDIMENTI ATTRAVERSO LA MEDIAZIONE CORPOREA OLA MUSICOTERAPIA INTESA COME NON INTERVENTO TECNICO SETTORIALE BENS ESPERIENZA GLOBALE CHE RECLUTA INSIEME CORPO E MENTE GESTO E VOCE INDIVIDUO E GRUPPO GIOCO ED IMPEGNO OLA MUSICA RITMO E MOVIMENTO COME STRUMENTO EDUCATIVO COMPLETO CHE AVVICINA ALLA PRATICA MUSICALE ATTRAVERSO IL GIOCO DANZARE SUONARE CANTARE ESPLORANDO IL MONDO DEI SUONI. LOBIETTIVO DI PERMETTERE DI ESPLORARE SPERIMENTARE APPROFONDIRE L (Italian)
0 references
THE PROJECT IS PART OF THE NEEDS HIGHLIGHTED BY THE RAV AND THE NATIONAL INDICATIONS FOR THE CURRICULA OF CHILDREN IN ORDER TO PROMOTE IN CHILDREN THE DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OFUTONOMIA OF BASIC SKILLS. IT OFFERS THE OPPORTUNITY FOR CHILDREN TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SKILLS PERCEPTIVE MOTOR INTELLECTUAL LANGUAGE BUT ALSO THE DEVELOPMENT OF CULTURAL AND COGNITIVE SKILLS. IN THIS REENTRAOLATTIVIT PSYCHOMOTOR AS AN ACTIVE PEDAGOGY THAT PAYS ATTENTION TO DEVELOPMENT AND LEARNING THROUGH BODY MEDIATION OLA MUSICOTHERAPY UNDERSTOOD AS NON-SECTORAL TECHNICAL INTERVENTION BENS GLOBAL EXPERIENCE THAT RECRUITS BODY AND MIND GESTURE AND VOICE INDIVIDUAL AND GROUP PLAY AND COMMITMENT OLA MUSIC RHYTHM AND MOVEMENT AS A COMPLETE EDUCATIONAL TOOL THAT APPROACHES MUSICAL PRACTICE THROUGH DANCE PLAYING SINGING EXPLORING THE WORLD OF SOUNDS. THE OBJECTIVE OF ALLOWING YOU TO EXPLORE THE (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET PART DE L’ANALYSE DES BESOINS IDENTIFIÉS PAR LE RAV ET DES INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES DES ENFANTS AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DES COMPÉTENCES DE BASE CHEZ LES ENFANTS. IL OFFRE AUX ENFANTS LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES PERCEPTIBLES MOTEURS INTELLECTUELS LINGUISTIQUES AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CULTURELLES ET COGNITIVES. DANS CETTE PERSPECTIVE RIENTRAOLATTIVIT PSYCHOMOTEUR CONSIDÉRÉ COMME UNE PÉDAGOGIE ACTIVE QUI ACCORDE UNE ATTENTION AU DÉVELOPPEMENT ET À L’APPRENTISSAGE PAR LA MÉDIATION CORPORELLE OLA MUSICOTHÉRAPIE COMPRISE COMME UN SECTEUR D’INTERVENTION NON TECHNIQUE BENS EXPÉRIENCE GLOBALE QUI RECRUTE ENSEMBLE CORPS ET ESPRIT GESTE ET VOIX JEU INDIVIDUEL ET DE GROUPE ET L’ENGAGEMENT OLA RYTHME ET MOUVEMENT DE MUSIQUE COMME UN OUTIL ÉDUCATIF COMPLET QUI RASSEMBLE LA PRATIQUE MUSICALE À TRAVERS LE JEU DE DANSE CHANTANT EXPLORER LE MONDE DES SONS. L’OBJECTIF DE VOUS PERMETTRE D’EXPLORER EN PROFONDEUR L’EXPÉRIMENTATION (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER BEDARFSANALYSE, DIE DURCH DIE RAV UND NATIONALE HINWEISE FÜR DEN LEHRPLAN VON KINDERN ERMITTELT WURDE, UM DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER AUTONOMIE DER GRUNDFERTIGKEITEN BEI KINDERN ZU FÖRDERN. SIE BIETET KINDERN DIE MÖGLICHKEIT, IHRE FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG SINNLICHER FÄHIGKEITEN WAHRNEHMBARER INTELLEKTUELLER SPRACHMOTOREN SOWIE DURCH DIE ENTWICKLUNG KULTURELLER UND KOGNITIVER FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. IN DIESER PERSPEKTIVE RIENTRAOLATTIVIT PSYCHOMOTOR ALS AKTIVE PÄDAGOGIK BETRACHTET, DIE AUFMERKSAMKEIT AUF ENTWICKLUNG UND LERNEN DURCH KÖRPERMEDIATION OLA MUSICOTHERAPY VERSTANDEN ALS NICHT TECHNISCHER INTERVENTIONSBEREICH BENS GLOBALE ERFAHRUNG, DIE ZUSAMMEN KÖRPER UND GEIST GESTEN REKRUTIERT UND STIMME EINZEL- UND GRUPPENSPIEL UND ENGAGEMENT OLA MUSIK RHYTHMUS UND BEWEGUNG ALS EIN KOMPLETTES PÄDAGOGISCHES WERKZEUG, DAS DIE MUSIKALISCHE PRAXIS DURCH DAS SPIEL TANZ SPIELENDEN SINGEN VEREINT, DIE DIE WELT DER KLÄNGE ERFORSCHEN. DAS ZIEL, IHNEN DAS EXPERIMENTIEREN IN DER TIEFE ZU ERMÖGLICHEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT START OP BASIS VAN DE BEHOEFTENANALYSE DIE DOOR DE RAV IS VASTGESTELD EN NATIONALE INDICATIES VOOR HET LEERPLAN VAN KINDEREN OM DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN BASISVAARDIGHEDEN BIJ KINDEREN TE BEVORDEREN. HET BIEDT KINDEREN DE MOGELIJKHEID OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN DIE OPMERKZAAM ZIJN IN INTELLECTUELE TAALMOTOREN EN DOOR DE ONTWIKKELING VAN CULTURELE EN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN. IN DIT PERSPECTIEF RIENTRAOLATTIVIT PSYCHOMOTORISCH GEZIEN ALS ACTIEVE PEDAGOGIE DIE AANDACHT BESTEEDT AAN ONTWIKKELING EN LEREN DOOR MIDDEL VAN LICHAAMSBEMIDDELING OLA MUSICOTHERAPIE BEGREPEN ALS NIET TECHNISCHE INTERVENTIE SECTOR BENS WERELDWIJDE ERVARING DIE SAMEN REKRUTEERT LICHAAM EN GEEST GEBAAR EN STEM INDIVIDUELE EN GROEPSSPEL EN BETROKKENHEID OLA MUZIEK RITME EN BEWEGING ALS EEN COMPLEET EDUCATIEF HULPMIDDEL DAT DE MUZIKALE PRAKTIJK SAMENBRENGT DOOR HET SPEL DANS SPELEN ZINGEN HET VERKENNEN VAN DE WERELD VAN GELUIDEN. HET DOEL OM U IN STAAT TE STELLEN OM EXPERIMENTEN IN DE DIEPTE TE VERKENNEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO PARTE DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS POR LA RAV Y LAS INDICACIONES NACIONALES PARA EL PLAN DE ESTUDIOS DE LOS NIÑOS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LA AUTONOMÍA DE LAS APTITUDES BÁSICAS DE LOS NIÑOS. OFRECE A LOS NIÑOS LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR SUS HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES, MOTORES INTELECTUALES LINGÜÍSTICOS PERCEPTIVOS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES CULTURALES Y COGNITIVAS. EN ESTA PERSPECTIVA RIENTRAOLATTIVIT PSICOMOTOR VISTO COMO PEDAGOGÍA ACTIVA QUE PRESTA ATENCIÓN AL DESARROLLO Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA MEDIACIÓN CORPORAL OLA MUSICOTERAPIA ENTENDIDA COMO SECTOR DE INTERVENCIÓN NO TÉCNICA BENS EXPERIENCIA GLOBAL QUE RECLUTA JUNTOS GESTO CUERPO Y MENTE Y VOZ INDIVIDUAL Y GRUPAL JUEGO Y COMPROMISO OLA RITMO MUSICAL Y MOVIMIENTO COMO UNA COMPLETA HERRAMIENTA EDUCATIVA QUE REÚNE LA PRÁCTICA MUSICAL A TRAVÉS DEL JUEGO DE BAILE JUGANDO CANTO EXPLORANDO EL MUNDO DE LOS SONIDOS. EL OBJETIVO DE PERMITIRLE EXPLORAR LA EXPERIMENTACIÓN EN PROFUNDIDAD (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET ER EN DEL AF DE BEHOV, DER FREMHÆVES AF RAV OG DE NATIONALE INDIKATIONER FOR BØRNS LÆSEPLANER FOR AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTITETEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS BØRN. DET GIVER BØRN MULIGHED FOR AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE FÆRDIGHEDER, DER OPFATTER MOTORISK INTELLEKTUELT SPROG, MEN OGSÅ UDVIKLING AF KULTURELLE OG KOGNITIVE FÆRDIGHEDER. I DENNE REENTRAOLATTIVIT PSYKOMOTOR SOM EN AKTIV PÆDAGOGIK, DER LÆGGER VÆGT PÅ UDVIKLING OG LÆRING GENNEM KROPSMÆGLING OLA MUSIKOTERAPI FORSTÅET SOM IKKE-SEKTORIEL TEKNISK INTERVENTION BENS GLOBALE ERFARING, DER REKRUTTERER KROP OG SIND GESTUS OG STEMME INDIVIDUEL OG GRUPPESPIL OG ENGAGEMENT OLA MUSIK RYTME OG BEVÆGELSE SOM ET KOMPLET PÆDAGOGISK VÆRKTØJ, DER NÆRMER SIG MUSIKALSK PRAKSIS GENNEM DANS SPILLE SANG UDFORSKE VERDEN AF LYDE. FORMÅLET MED AT GIVE DIG MULIGHED FOR AT UDFORSKE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ OFUTONOMIA. ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ REENTRAOLATTIVIT ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΉΡΑ ΩΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗΣ ΣΏΜΑΤΟΣ OLA ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΊΑ ΚΑΤΑΝΟΗΤΉ ΩΣ ΜΗ ΤΟΜΕΑΚΉ ΤΕΧΝΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ BENS ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΛΑΜΒΆΝΕΙ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΜΥΑΛΌ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΦΩΝΉ ΑΤΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΔΈΣΜΕΥΣΗ OLA ΜΟΥΣΙΚΌ ΡΥΘΜΌ ΚΑΙ ΚΊΝΗΣΗ ΩΣ ΈΝΑ ΠΛΉΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΕΙ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΧΟΡΌ ΠΑΊΖΟΝΤΑΣ ΤΡΑΓΟΥΔΏΝΤΑΣ ΕΞΕΡΕΥΝΏΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΉΧΩΝ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΝΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΕΤΕ ΤΟ (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE DIO POTREBA ISTAKNUTIH OD STRANE RAV-A I NACIONALNIH INDIKACIJA ZA NASTAVNI PLAN I PROGRAM ZA DJECU KAKO BI SE U DJECI PROMOVIRAO RAZVOJ IDENTITETA OBAV-A OSNOVNIH VJEŠTINA. ONA DJECI PRUŽA PRILIKU DA RAZVIJU VJEŠTINE KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNOG MOTORIČKOG INTELEKTUALNOG JEZIKA, ALI I RAZVOJ KULTURNIH I KOGNITIVNIH VJEŠTINA. U OVOM REENTRAOLATTIVIT PSIHOMOTORU KAO AKTIVNOJ PEDAGOGIJI KOJA POSVEĆUJE POZORNOST RAZVOJU I UČENJU KROZ POSREDOVANJE TIJELA OLA MUZIKOTERAPIJA SHVAĆA SE KAO NESEKTORSKA TEHNIČKA INTERVENCIJA BENS GLOBALNO ISKUSTVO KOJE REGRUTIRA POKRET TIJELA I UMA I GLAS INDIVIDUALNE I GRUPNE IGRE I PREDANOST OLA GLAZBENOM RITMU I POKRETU KAO KOMPLETNOM OBRAZOVNOM ALATU KOJI PRISTUPA GLAZBENOJ PRAKSI KROZ PLESNO SVIRANJE PJEVANJA ISTRAŽUJUĆI SVIJET ZVUKOVA. CILJ VAM OMOGUĆITI DA ISTRAŽITE (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL FACE PARTE DIN NEVOILE EVIDENȚIATE DE RAV ȘI INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU PROGRAMA ȘCOLARĂ A COPIILOR ÎN SCOPUL DE A PROMOVA LA COPII DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII OFUTONOMIA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ. ACESTA OFERĂ COPIILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI DEZVOLTA ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SENZORIALE DE LIMBAJ INTELECTUAL MOTOR PERCEPTIV, DAR ȘI PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR CULTURALE ȘI COGNITIVE. ÎN ACEST REENTRAOLATTIVIT PSIHOMOTOR CA PEDAGOGIE ACTIVĂ CARE ACORDĂ ATENȚIE DEZVOLTĂRII ȘI ÎNVĂȚĂRII PRIN MEDIERE CORPORALĂ OLA MUSICOTERAPIE ÎNȚELEASĂ CA INTERVENȚIE TEHNICĂ NON-SECTORIALĂ BENS EXPERIENȚĂ GLOBALĂ CARE RECRUTEAZĂ CORPUL ȘI MINTEA GEST ȘI VOCE INDIVIDUALĂ ȘI DE GRUP ȘI ANGAJAMENT RITM ȘI MIȘCARE MUZICALĂ OLA CA UN INSTRUMENT EDUCAȚIONAL COMPLET CARE ABORDEAZĂ PRACTICA MUZICALĂ PRIN DANS CÂNTÂND EXPLORAREA LUMII SUNETELOR. OBIECTIVUL DE A VĂ PERMITE SĂ EXPLORAȚI (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE SÚČASŤOU POTRIEB, KTORÉ ZDÔRAZŇUJE RAV A NÁRODNÉ ÚDAJE PRE UČEBNÉ OSNOVY DETÍ S CIEĽOM PODPORIŤ U DETÍ ROZVOJ IDENTITY OFUTONOMIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. PONÚKA DEŤOM PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAVÉHO MOTORICKÉHO INTELEKTUÁLNEHO JAZYKA, ALE AJ ROZVOJA KULTÚRNYCH A KOGNITÍVNYCH ZRUČNOSTÍ. V TOMTO PSYCHOMOTORE REENTRAOLATTIVIT AKO AKTÍVNA PEDAGOGIKA, KTORÁ VENUJE POZORNOSŤ ROZVOJU A UČENIU PROSTREDNÍCTVOM SPROSTREDKOVANIA TELA OLA MUZIKÁL, CHÁPANÁ AKO NESEKTOROVÁ TECHNICKÁ INTERVENCIA BENS GLOBÁLNA SKÚSENOSŤ, KTORÁ REGRUTUJE TELO A MYSEĽ GESTO A HLAS INDIVIDUÁLNE A SKUPINOVÉ HRY A ZÁVÄZOK OLA HUDOBNÝ RYTMUS A POHYB AKO KOMPLETNÝ VZDELÁVACÍ NÁSTROJ, KTORÝ SA PRIBLIŽUJE K HUDOBNEJ PRAXI PROSTREDNÍCTVOM TANEČNÉHO HRANIA A OBJAVOVANIA SVETA ZVUKOV. CIEĽ, KTORÝ VÁM UMOŽNÍ PRESKÚMAŤ (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA PARTI MILL-ĦTIĠIJIET ENFASIZZATI MIR-RAV U L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULI TAT-TFAL SABIEX JIPPROMWOVU FIT-TFAL L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-OUTONOMIA. DAN JOFFRI L-OPPORTUNITÀ GĦAT-TFAL BIEX JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI TAL-LINGWA INTELLETTWALI MOTORJA PERĊETTIVA IŻDA WKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KULTURALI U KONJITTIVI. F’DAN IL-PSIKOMOTOR REENTRAOLATTIVIT BĦALA PEDAGOĠIJA ATTIVA LI TAGĦTI ATTENZJONI LILL-IŻVILUPP U T-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-MEDJAZZJONI TAL-ĠISEM TAL-MUŻIKA OLA MIFHUMA BĦALA INTERVENT TEKNIKU MHUX SETTORJALI ESPERJENZA GLOBALI BENS LI TIRREKLUTA ĠISEM U MIND GESTURE U L-VUĊI INDIVIDWALI U GRUPP PLAY U IMPENN OLA MUŻIKA RITMU U MOVIMENT BĦALA GĦODDA EDUKATTIVA KOMPLETA LI APPROĊĊI PRATTIKA MUŻIKALI PERMEZZ TA ‘KANT TAŻ-ŻFIN ESPLORAZZJONI TAD-DINJA TA’ ĦSEJJES. L-GĦAN LI TKUN TISTA’ TESPLORA L— (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO FAZ PARTE DAS NECESSIDADES DESTACADAS PELA RAV E AS INDICAÇÕES NACIONAIS PARA OS CURRÍCULOS DAS CRIANÇAS, A FIM DE PROMOVER EM CRIANÇAS O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE OFUTONOMIA DE HABILIDADES BÁSICAS. OFERECE A OPORTUNIDADE PARA AS CRIANÇAS DESENVOLVEREM HABILIDADES ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SENSORIAIS PERCETIVAS LINGUAGEM INTELECTUAL MOTORA, MAS TAMBÉM O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES CULTURAIS E COGNITIVAS. NESTE REENTRAOLATTIVIT PSICOMOTOR COMO UMA PEDAGOGIA ATIVA QUE PRESTA ATENÇÃO AO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MEDIAÇÃO CORPORAL OLA MUSICOTERAPIA ENTENDIDA COMO INTERVENÇÃO TÉCNICA NÃO-SETORIAL BENS EXPERIÊNCIA GLOBAL QUE RECRUTA CORPO E MENTE GESTO E VOZ INDIVIDUAL E JOGO EM GRUPO E COMPROMISSO OLA RITMO MUSICAL E MOVIMENTO COMO UMA FERRAMENTA EDUCACIONAL COMPLETA QUE ABORDA A PRÁTICA MUSICAL ATRAVÉS DA DANÇA TOCANDO CANTO EXPLORANDO O MUNDO DOS SONS. O OBJETIVO DE PERMITIR QUE VOCÊ EXPLORE O (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE ON OSA RAV:N ESIIN TUOMIA TARPEITA JA LASTEN OPETUSSUUNNITELMIA KOSKEVIA KANSALLISIA OHJEITA, JOTTA LAPSILLA VOIDAAN EDISTÄÄ PERUSTAITOJEN IDENTITEETIN KEHITTYMISTÄ. SE TARJOAA LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN KEHITTÄÄ TAITOJA KEHITTÄMÄLLÄ AISTITAITOJA HAVAINNOLLISTAVAA HENKISTÄ KIELTÄ MUTTA MYÖS KEHITTÄMÄLLÄ KULTTUURISIA JA KOGNITIIVISIA TAITOJA. TÄSSÄ REENTRAOLATTIVIT PSYKOMOTOR ON AKTIIVINEN PEDAGOGIIKKA, JOKA KIINNITTÄÄ HUOMIOTA KEHITYKSEEN JA OPPIMISEEN KAUTTA KEHON SOVITTELU OLA MUSIIKKITERAPIA YMMÄRRETÄÄN EI-ALAKOHTAINEN TEKNINEN INTERVENTIO BENS MAAILMANLAAJUINEN KOKEMUS, JOKA REKRYTOI KEHON JA MIELEN ELE JA ÄÄNI YKSILÖ- JA RYHMÄLEIKKIÄ JA SITOUTUMISTA OLA MUSIIKKIRYTMI JA LIIKE TÄYDELLISENÄ OPETUSVÄLINEENÄ, JOKA LÄHESTYY MUSIIKILLISTA HARJOITTELUA TANSSISOITON KAUTTA TUTKIEN ÄÄNIEN MAAILMAA. TAVOITTEENA, JONKA AVULLA VOIT TUTUSTUA (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JEST CZĘŚCIĄ POTRZEB UWYPUKLONYCH PRZEZ RAV I KRAJOWYCH WSKAZÓWEK DOTYCZĄCYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA DZIECI W CELU PROMOWANIA U DZIECI ROZWOJU TOŻSAMOŚCI OFUTONOMII PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. DAJE ON DZIECIOM MOŻLIWOŚĆ ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SENSORYCZNYCH PERCEPCYJNEGO JĘZYKA INTELEKTUALNEGO, ALE TAKŻE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH I POZNAWCZYCH. W TYM REENTRAOLATTIVIT PSYCHOMOTORIUM JAKO AKTYWNA PEDAGOGIKA, KTÓRA ZWRACA UWAGĘ NA ROZWÓJ I UCZENIE SIĘ POPRZEZ MEDIACJĘ CIAŁA OLA MUZYKOTERAPIA ROZUMIANA JAKO NIESEKTOROWA INTERWENCJA TECHNICZNA BENSA GLOBALNE DOŚWIADCZENIE, KTÓRE REKRUTUJE GEST CIAŁA I UMYSŁU ORAZ GŁOS INDYWIDUALNY I GRUPOWY GRAĆ I ZAANGAŻOWANIE OLA MUZYKA RYTM I RUCH JAKO KOMPLETNE NARZĘDZIE EDUKACYJNE, KTÓRE ZBLIŻA SIĘ DO PRAKTYKI MUZYCZNEJ POPRZEZ TANIEC ŚPIEWANIE ODKRYWANIE ŚWIATA DŹWIĘKÓW. CEL POLEGAJĄCY NA UMOŻLIWIENIU ODKRYWANIA (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE DEL POTREB, KI SO JIH IZPOSTAVILI RAV IN NACIONALNE INDIKACIJE ZA UČNE NAČRTE OTROK, DA BI PRI OTROCIH SPODBUDILI RAZVOJ IDENTITETE OFUTONOMIA OSNOVNIH ZNANJ. OTROKOM PONUJA PRILOŽNOST ZA RAZVOJ SPRETNOSTI Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI DOJEMLJIVEGA MOTORIČNEGA INTELEKTUALNEGA JEZIKA, PA TUDI Z RAZVOJEM KULTURNIH IN KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI. V TEM PSIHOMOTORJU REENTRAOLATTIVIT KOT AKTIVNI PEDAGOGIKI, KI POSVEČA POZORNOST RAZVOJU IN UČENJU SKOZI TELESNO MEDIACIJO OLA MUZIKOTERAPIJA, RAZUMLJENA KOT NESEKTORSKA TEHNIČNA INTERVENCIJA BENS GLOBALNA IZKUŠNJA, KI ZAPOSLUJE TELESNO IN UMSKO GESTO TER GLAS INDIVIDUALNEGA IN SKUPINSKEGA IGRANJA TER PREDANOST OLA GLASBENEMU RITMU IN GIBANJU KOT POPOLNO IZOBRAŽEVALNO ORODJE, KI PRISTOPA K GLASBENI PRAKSI SKOZI PLESNO IGRANJE PETJA, KI RAZISKUJE SVET ZVOKOV. CILJ, KI VAM OMOGOČA, DA RAZIŠČE (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE SOUČÁSTÍ POTŘEB ZDŮRAZNĚNÝCH V RAV A NÁRODNÍCH INDIKACÍCH PRO UČEBNÍ OSNOVY DĚTÍ S CÍLEM PODPOŘIT U DĚTÍ ROZVOJ IDENTITY OFUTONOMIA ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. NABÍZÍ DĚTEM PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET DOVEDNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÉHO MOTORICKÉHO INTELEKTUÁLNÍHO JAZYKA, ALE TAKÉ ROZVOJEM KULTURNÍCH A KOGNITIVNÍCH DOVEDNOSTÍ. V TOMTO REENTRAOLATTIVIT PSYCHOMOTORU JAKO AKTIVNÍ PEDAGOGIE, KTERÁ VĚNUJE POZORNOST ROZVOJI A UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM MEDIACE TĚLA OLA MUSICOTERAPIE CHÁPANÁ JAKO NEODVĚTVOVÝ TECHNICKÝ ZÁSAH BENS GLOBÁLNÍ ZKUŠENOSTI, KTERÉ NABÍRÁ TĚLO A MYSL GESTO A HLASOVÉ INDIVIDUÁLNÍ A SKUPINOVÉ HRY A ZÁVAZEK OLA HUDEBNÍ RYTMUS A POHYB JAKO KOMPLETNÍ VZDĚLÁVACÍ NÁSTROJ, KTERÝ PŘIBLIŽUJE HUDEBNÍ PRAXI PROSTŘEDNICTVÍM TANEČNÍHO ZPĚVU ZKOUMÁNÍ SVĚTA ZVUKŮ. CÍLEM JE UMOŽNIT VÁM PROZKOUMAT (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS YRA VIENAS IŠ RAV IR NACIONALINIŲ NUORODŲ Į VAIKŲ MOKYMO PROGRAMAS, SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IDENTITETO UGDYMĄ. TAI SUTEIKIA VAIKAMS GALIMYBĘ UGDYTI ĮGŪDŽIUS PLĖTOJANT JUTIMINIUS ĮGŪDŽIUS SUVOKIANT MOTORINĘ INTELEKTINĘ KALBĄ, TAIP PAT UGDANT KULTŪRINIUS IR KOGNITYVINIUS ĮGŪDŽIUS. ŠIAME REENTRAOLATTIVIT PSICHOMOTORYJE KAIP AKTYVI PEDAGOGIKA, KURI ATKREIPIA DĖMESĮ Į VYSTYMĄSI IR MOKYMĄSI PER KŪNO TARPININKAVIMĄ OLA MUZIKOTERAPIJA, SUPRANTAMA KAIP NESEKTORINĖ TECHNINĖ INTERVENCIJA BENSO PASAULINĖ PATIRTIS, KURI ĮDARBINA KŪNO IR PROTO GESTĄ IR BALSĄ INDIVIDUALIAM IR GRUPINIAM GROJIMUI IR ATSIDAVIMUI OLA MUZIKOS RITMUI IR JUDESIUI KAIP PILNAI EDUKACINEI PRIEMONEI, KURI ARTĖJA PRIE MUZIKINĖS PRAKTIKOS PER ŠOKĮ, GROJANTĮ DAINUOJANT GARSŲ PASAULĮ. TIKSLAS LEISTI JUMS IŠTIRTI (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS IR DAĻA NO RAV UN VALSTU INDIKĀCIJĀM BĒRNU MĀCĪBU PROGRAMMĀM, LAI VEICINĀTU BĒRNIEM PAMATPRASMJU IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU. TĀ PIEDĀVĀ BĒRNIEM IESPĒJU ATTĪSTĪT PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS PRASMES UZTVERES MOTORISKAJĀ INTELEKTUĀLAJĀ VALODĀ, KĀ ARĪ ATTĪSTOT KULTŪRAS UN KOGNITĪVĀS PRASMES. ŠAJĀ REENTRAOLATTIVIT PSIHOMOTORĀ KĀ AKTĪVA PEDAGOĢIJA, KAS PIEVĒRŠ UZMANĪBU ATTĪSTĪBAI UN MĀCĪBĀM, IZMANTOJOT ĶERMEŅA MEDIĀCIJU OLA MUSICOTHERAPY SAPROT KĀ NE-NOZARU TEHNISKO INTERVENCI BENS GLOBĀLĀ PIEREDZE, KAS PIEŅEM DARBĀ ĶERMEŅA UN PRĀTA ŽESTU UN BALSS INDIVIDUĀLO UN GRUPU ATSKAŅOŠANU UN IESAISTĪŠANOS OLA MŪZIKAS RITMĀ UN KUSTĪBĀ KĀ PILNĪGS IZGLĪTOJOŠS LĪDZEKLIS, KAS TUVINĀS MŪZIKAS PRAKSEI, SPĒLĒJOT DEJAS, PĒTOT SKAŅU PASAULI. MĒRĶIS ĻAUT JUMS IZPĒTĪT (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЧАСТ ОТ НУЖДИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ ОТ RAV И НАЦИОНАЛНИТЕ УКАЗАНИЯ ЗА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ НА ДЕЦАТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА OFUTONOMIA НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПРИ ДЕЦАТА. ТЯ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА СЕТИВНИ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗПРИЕМАНЕ НА МОТОРНИЯ ИНТЕЛЕКТУАЛЕН ЕЗИК, НО СЪЩО ТАКА И РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРНИ И КОГНИТИВНИ УМЕНИЯ. В ТОЗИ РЕЕНТРАОЛАТТИВИТ ПСИХОМОТОР КАТО АКТИВНА ПЕДАГОГИКА, КОЯТО ОБРЪЩА ВНИМАНИЕ НА РАЗВИТИЕТО И УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПОСРЕДНИЧЕСТВОТО НА ТЯЛОТО, OLA MUSICOTHERAPY РАЗБИРА КАТО НЕСЕКТОРНА ТЕХНИЧЕСКА НАМЕСА БЕНС ГЛОБАЛЕН ОПИТ, КОЙТО ВЕРБУВА ЖЕСТ НА ТЯЛОТО И УМА И ГЛАСОВА ИНДИВИДУАЛНА И ГРУПОВА ИГРА И АНГАЖИРАНОСТ ОЛА МУЗИКАЛЕН РИТЪМ И ДВИЖЕНИЕ КАТО ПЪЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ИНСТРУМЕНТ, КОЙТО ПОДХОЖДА КЪМ МУЗИКАЛНАТА ПРАКТИКА ЧРЕЗ ТАНЦОВО ПЕЕНЕ, ИЗСЛЕДВАЩО СВЕТА НА ЗВУЦИТЕ. ЦЕЛТА ДА ВИ ПОЗВОЛИМ ДА ПРОУЧИТЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT RÉSZÉT KÉPEZI A RAV ÁLTAL KIEMELT IGÉNYEKNEK, VALAMINT A GYERMEKEK TANTERVÉRE VONATKOZÓ NEMZETI JELZÉSEKNEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A GYERMEKEK KÖRÉBEN ELŐMOZDÍTSÁK AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK OFUTONOMIA IDENTITÁSÁNAK FEJLESZTÉSÉT. LEHETŐSÉGET KÍNÁL A GYERMEKEKNEK ARRA, HOGY ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL FEJLESSZÉK KÉSZSÉGEIKET A MOTOROS ÉRTELMI NYELV, VALAMINT A KULTURÁLIS ÉS KOGNITÍV KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN. EBBEN A REENTRAOLATTIVIT PSZICHOMOTOR, MINT AKTÍV PEDAGÓGIA, AMELY FIGYELMET FORDÍT A FEJLŐDÉS ÉS A TANULÁS A TEST MEDIÁCIÓN KERESZTÜL OLA MUSICOTHERAPY ÉRTJÜK, MINT NEM-ÁGAZATI TECHNIKAI BEAVATKOZÁS BENS GLOBÁLIS TAPASZTALAT, AMELY TOBOROZZA A TEST ÉS ELME GESZTUS ÉS HANG EGYÉNI ÉS CSOPORTOS JÁTÉK ÉS ELKÖTELEZETTSÉG OLA ZENE RITMUS ÉS MOZGÁS, MINT EGY TELJES OKTATÁSI ESZKÖZ, AMELY MEGKÖZELÍTI A ZENEI GYAKORLATON KERESZTÜL TÁNCOS ÉNEKLÉS FELTÁRJA A VILÁG HANGOK. A CÉL, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE, HOGY VIZSGÁLJA MEG A (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL MAR CHUID DE NA RIACHTANAIS ATÁ LÉIRITHE AG AN RAV AGUS NA LÉIRITHE NÁISIÚNTA DO CHURACLAIM LEANAÍ D’FHONN FORBAIRT FHÉINIÚLACHT OFUTONOMIA NA MBUNSCILEANNA A CHUR CHUN CINN I LEANAÍ. TUGANN SÉ DEIS DO PHÁISTÍ SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ FHORBAIRT SCILEANNA CÉADFACHA LUAILE INTLEACHTÚLA, CHOMH MAITH LE FORBAIRT SCILEANNA CULTÚRTHA AGUS COGNAÍOCHA. SA SÍCEAMADÓIR REENTRAOLATTIVIT MAR OIDEOLAÍOCHT GHNÍOMHACH A THUGANN AIRD AR FHORBAIRT AGUS AR FHOGHLAIM TRÍ IDIRGHABHÁIL CHOIRP OLA MUSICOTHERAPY INTUIGTHE MAR IDIRGHABHÁIL THEICNIÚIL NEAMH-EARNÁLA TAITHÍ DHOMHANDA BENS A EARCAÍONN GOTHAÍ COMHLACHT AGUS AIGNE AGUS GUTH AONAIR AGUS SÚGRADH GRÚPA AGUS TIOMANTAS RITHIM CEOIL OLA AGUS GLUAISEACHT MAR UIRLIS IOMLÁN OIDEACHAIS A CHUIREANN CHUIGE CLEACHTAS CEOIL TRÍ AMHRÁNAÍOCHT DAMHSA AG INIÚCHADH SAOL NA FUAIMEANNA. AN CUSPÓIR A LIGEAN DUIT CHUN INIÚCHADH A DHÉANAMH AR AN (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR EN DEL AV DE BEHOV SOM LYFTS FRAM AV RAV OCH DE NATIONELLA INDIKATIONERNA FÖR BARNS LÄROPLANER FÖR ATT HOS BARN FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN OFUTONOMIA FÖR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DET GER BARN MÖJLIGHET ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER GENOM ATT UTVECKLA SENSORISKA FÄRDIGHETER SOM KAN UPPFATTAS SOM MOTORISKT INTELLEKTUELLT SPRÅK, MEN OCKSÅ GENOM ATT UTVECKLA KULTURELLA OCH KOGNITIVA FÄRDIGHETER. I DENNA REENTRAOLATTIVIT PSYKOMOTOR SOM EN AKTIV PEDAGOGIK SOM UPPMÄRKSAMMAR UTVECKLING OCH LÄRANDE GENOM KROPPSMEDLING OLA MUSIKTERAPI FÖRSTÅS SOM ICKE-SEKTORIELL TEKNISK INTERVENTION BENS GLOBALA ERFARENHET SOM REKRYTERAR KROPP OCH SINNE GEST OCH RÖST ENSKILDA OCH GRUPPSPEL OCH ENGAGEMANG OLA MUSIKRYTM OCH RÖRELSE SOM ETT KOMPLETT PEDAGOGISKT VERKTYG SOM NÄRMAR SIG MUSIKALISK TRÄNING GENOM DANSSPELANDE SOM UTFORSKAR LJUDVÄRLDEN. MÅLET ATT TILLÅTA DIG ATT UTFORSKA (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ON OSA RAVI ESILE TOODUD VAJADUSTEST JA LASTE ÕPPEKAVADE RIIKLIKEST JUHISTEST, ET EDENDADA LASTEL PÕHIOSKUSTE OFUTONOMIA IDENTITEEDI KUJUNEMIST. SEE ANNAB LASTELE VÕIMALUSE ARENDADA OSKUSI SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU TAJUTAVA MOTOORSE INTELLEKTUAALSE KEELE, AGA KA KULTUURILISTE JA KOGNITIIVSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU. SELLES REENTRAOLATTIVIT PSÜHHOMOTOOR KUI AKTIIVNE PEDAGOOGIKA, MIS PÖÖRAB TÄHELEPANU ARENGULE JA ÕPPIMISE KAUDU KEHAVAHENDUSE OLA MUSICOTERAAPIA MÕISTES MITTE-VALDKONDLIK TEHNILINE SEKKUMINE BENS GLOBAALNE KOGEMUS, MIS VÄRBAB KEHA JA MEELE ŽEST JA HÄÄL INDIVIDUAAL JA GRUPIMÄNG JA PÜHENDUMINE OLA MUUSIKA RÜTM JA LIIKUMINE KUI TÄIELIK ÕPPEVAHEND, MIS LÄHENEB MUUSIKAPRAKTIKA KAUDU TANTSIDES LAULDES UURIDES HELIDE MAAILMA. EESMÄRK VÕIMALDADA TEIL UURIDA (Estonian)
23 July 2022
0 references
TORINO
0 references
Identifiers
H15B18000100006
0 references