EVERYONE ON BOARD... WE'RE LEAVING (Q4156011)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4156011 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVERYONE ON BOARD... WE'RE LEAVING |
Project Q4156011 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
DD CASTROVILLARI 1
0 references
39°48'55.76"N, 16°12'9.97"E
0 references
LA SCUOLA DELLINFANZIA SI RIVOLGE A TUTTI I BAMBINI DAI 3 AI 5 ANNI DET ED LA RISPOSTA AL LORO DIRITTO ALLEDUCAZIONE. ESSA PER OGNI BAMBINO O BAMBINA SI PONE LA FINALIT DI PROMUOVERE LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA DELLA CITTADINANZA. LE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO CARATTERIZZANO LA SCUOLA DELLINFANZIA COMEOAMBIENTE EDUCATIVO PER OCCASIONI OPPORTUNAMENTE ED INTENZIONALMENTE PREDISPOSTE DALLINSEGNANTE OAMBIENTE UMANO PER LATTENZIONE POSTA AI CONTENUTI AI PROCESSI E ALLE RELAZIONI UMANE OPPORTUNAMENTE CONNESSEOAMBIENTE PRODUTTIVO PER LA CONSIDERAZIONE DELLE ATTIVIT SVOLTE E PER LA RIFLESSIONE SU DI ESSE.SVILUPPARE LIDENTIT SIGNIFICA IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE NUOVE ESPERIENZE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO. VUOL DIRE IMPARARE A CONOSCERSI E A SENTIRSI RICONOSCIUTI COME PERSONA UNICA E IRRIPETIBILE MA VUOL DIRE ANCHE SPERIMENTARE RUOLI DIVERSI E DIVERSE FORME DI IDENTIT FIGLIO ALUNNO COMPAGNO MASCHIO O FEMMINA ABITANTE DI UN TERRITO (Italian)
0 references
EL JARDÍN DE INFANCIA ESTÁ DIRIGIDO A TODOS LOS NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS Y LA RESPUESTA A SU DERECHO A LA EDUCACIÓN. PARA CADA NIÑO O NIÑO, EL OBJETIVO ES PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LA AUTONOMÍA DE LA COMPETENCIA DE LA CIUDADANÍA. LAS INDICACIONES PARA EL CURRÍCULO CARACTERIZAN AL JARDÍN DE INFANCIA ASEAMBIENTE EDUCATIVO PARA OCASIONES ADECUADAMENTE PREPARADAS E INTENCIONALMENTE POR EL OAMBIENTE HUMANO PARA LA ATENCIÓN A LOS CONTENIDOS DE LOS PROCESOS HUMANOS Y RELACIONES ADECUADAMENTE PRODUCTIVAS CONNESSEOAMBIENTE PARA LA CONSIDERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS Y PARA LA REFLEXIÓN SOBRE ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT SIGNIFICA APRENDER A ESTAR BIEN Y CONFIADA EN ENFRENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO. SIGNIFICA APRENDER A CONOCERSE Y A SENTIRSE RECONOCIDO COMO UNA PERSONA ÚNICA E IRREPETIBLE, PERO TAMBIÉN SIGNIFICA EXPERIMENTAR DIFERENTES ROLES Y DIFERENTES FORMAS DE IDENTIDAD NIÑO COMPAÑERO ALUMNO HOMBRE O MUJER HABITANTE DE UNA TIERRA (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE KINDERGARTEN IS AIMED AT ALL CHILDREN AGED 3 TO 5 YEARS AND THE ANSWER TO THEIR RIGHT TO EDUCATION. FOR EVERY CHILD OR CHILD, THE AIM IS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OF THE AUTONOMY OF THE COMPETENCE OF CITIZENSHIP. THE INDICATIONS FOR THE CURRICULUM CHARACTERISE THE KINDERGARTEN ASEAMBIENTE EDUCATIONAL FOR OCCASIONS APPROPRIATELY AND INTENTIONALLY PREPARED BY THE HUMAN OAMBIENT FOR THE ATTENTION PAID TO THE CONTENTS TO HUMAN PROCESSES AND RELATIONSHIPS APPROPRIATELY CONNESSEOAMBIENTE PRODUCTIVE FOR THE CONSIDERATION OF THE ACTIVITIES CARRIED OUT AND FOR THE REFLECTION ON ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT MEANS LEARNING TO BE WELL AND CONFIDENT IN FACING NEW EXPERIENCES IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT. IT MEANS LEARNING TO GET TO KNOW EACH OTHER AND TO FEEL RECOGNISED AS A UNIQUE AND UNREPEATABLE PERSON BUT IT ALSO MEANS EXPERIENCING DIFFERENT ROLES AND DIFFERENT FORMS OF IDENTITY CHILD PUPIL COMPANION MALE OR FEMALE INHABITANT OF A LAND (English)
31 January 2022
0 references
LA MATERNELLE S ‘ADRESSE À TOUS LES ENFANTS ÂGÉS DE 3 À 5 ANS ET À LA RÉPONSE À LEUR DROIT À L’ ÉDUCATION. POUR CHAQUE ENFANT OU ENFANT, L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DE LA COMPÉTENCE DE LA CITOYENNETÉ. LES INDICATIONS POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES CARACTÉRISENT LE JARDIN D’ENFANTS ASEAMBIENTE ÉDUCATIF POUR DES OCCASIONS PRÉPARÉES DE MANIÈRE APPROPRIÉE ET INTENTIONNELLEMENT PAR L’OAMBIENT HUMAIN POUR L’ATTENTION PORTÉE AU CONTENU DES PROCESSUS ET DES RELATIONS HUMAINES DE MANIÈRE APPROPRIÉE CONNESSEOAMBIENTE PRODUCTIVE POUR LA PRISE EN COMPTE DES ACTIVITÉS MENÉES ET POUR LA RÉFLEXION SUR ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT SIGNIFIE APPRENDRE À ÊTRE BIEN ET CONFIANT FACE À DE NOUVELLES EXPÉRIENCES DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIAL ÉLARGI. CELA SIGNIFIE APPRENDRE À APPRENDRE À SE CONNAÎTRE ET À SE SENTIR RECONNU COMME UNE PERSONNE UNIQUE ET IRRÉPÉTIBLE, MAIS CELA SIGNIFIE ÉGALEMENT L’EXPÉRIENCE DE RÔLES DIFFÉRENTS ET DIFFÉRENTES FORMES D’IDENTITÉ ENFANT ÉLÈVE COMPAGNON MASCULIN OU FÉMININ HABITANT D’UNE TERRE (French)
1 February 2022
0 references
DER KINDERGARTEN RICHTET SICH AN ALLE KINDER IM ALTER VON 3 BIS 5 JAHREN UND DIE ANTWORT AUF IHR RECHT AUF BILDUNG. FÜR JEDES KIND ODER JEDES KIND BESTEHT DAS ZIEL DARIN, DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER EIGENSTÄNDIGKEIT DER STAATSBÜRGERSCHAFT ZU FÖRDERN. DIE INDIKATIONEN FÜR DAS CURRICULUM CHARAKTERISIEREN DEN KINDERGARTEN ASEAMBIENTE UNTERRICHT FÜR GELEGENHEITEN, DIE VOM MENSCHLICHEN OAMBIENT ANGEMESSEN UND ABSICHTLICH FÜR DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE INHALTE MENSCHLICHER PROZESSE UND BEZIEHUNGEN VORBEREITET WERDEN, DIE ANGEMESSEN CONNESSEOAMBIENTE PRODUKTIV FÜR DIE BERÜCKSICHTIGUNG DER DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN UND FÜR DIE REFLEXION ÜBER ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT BEDEUTET, GUT UND ZUVERSICHTLICH ZU SEIN, UM NEUE ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU SEHEN. ES BEDEUTET, SICH KENNEN ZU LERNEN UND SICH ALS EINZIGARTIGE UND UNWIEDERHOLBARE PERSON ERKANNT ZU FÜHLEN, ABER ES BEDEUTET AUCH, VERSCHIEDENE ROLLEN UND VERSCHIEDENE FORMEN DER IDENTITÄT KIND SCHÜLER BEGLEITER MÄNNLICH ODER WEIBLICH IN EINEM LAND ZU ERLEBEN (German)
3 February 2022
0 references
DE KLEUTERSCHOOL IS GERICHT OP ALLE KINDEREN VAN 3 TOT 5 JAAR EN HET ANTWOORD OP HUN RECHT OP ONDERWIJS. VOOR ELK KIND OF KIND IS HET DOEL DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN DE BEVOEGDHEID VAN BURGERSCHAP TE BEVORDEREN. DE INDICATIES VOOR HET CURRICULUM KENMERKEN DE KLEUTERSCHOOL ASEAMBIENTE ONDERWIJS VOOR GELEGENHEDEN PASSEND EN OPZETTELIJK VOORBEREID DOOR DE MENS OAMBIENT VOOR DE AANDACHT BESTEED AAN DE INHOUD VAN MENSELIJKE PROCESSEN EN RELATIES OP PASSENDE WIJZE CONNESSEOAMBIENTE PRODUCTIEF VOOR DE OVERWEGING VAN DE UITGEVOERDE ACTIVITEITEN EN VOOR DE REFLECTIE OP ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT BETEKENT LEREN GOED EN VERTROUWEN IN HET GECONFRONTEERD MET NIEUWE ERVARINGEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING. HET BETEKENT LEREN OM ELKAAR TE LEREN KENNEN EN ZICH ERKEND TE VOELEN ALS EEN UNIEKE EN ONHERHAALBARE PERSOON, MAAR HET BETEKENT OOK HET ERVAREN VAN VERSCHILLENDE ROLLEN EN VERSCHILLENDE VORMEN VAN IDENTITEIT KIND LEERLING METGEZEL MANNELIJKE OF VROUWELIJKE INWONER VAN EEN LAND (Dutch)
4 February 2022
0 references
BØRNEHAVEN ER RETTET MOD ALLE BØRN I ALDEREN 3 TIL 5 ÅR OG SVARET PÅ DERES RET TIL UDDANNELSE. FOR HVERT BARN ELLER BARN ER MÅLET AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTITETEN AF STATSBORGERSKABETS AUTONOMI. INDIKATIONERNE FOR LÆSEPLANEN KARAKTERISERER BØRNEHAVEN ASEAMBIENTE UDDANNELSE TIL LEJLIGHEDER HENSIGTSMÆSSIGT OG FORSÆTLIGT FORBEREDT AF DEN MENNESKELIGE OAMBIENT FOR DEN OPMÆRKSOMHED, DER LÆGGES PÅ INDHOLDET TIL MENNESKELIGE PROCESSER OG RELATIONER HENSIGTSMÆSSIGT CONNESSEOAMBIENTE PRODUKTIV TIL OVERVEJELSE AF DE UDFØRTE AKTIVITETER OG TIL REFLEKSION OVER ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT BETYDER LÆRING AT VÆRE GODT OG TILLID TIL AT STÅ OVER FOR NYE ERFARINGER I ET UDVIDET SOCIALT MILJØ. DET BETYDER, AT LÆRE AT LÆRE HINANDEN AT KENDE OG AT FØLE SIG ANERKENDT SOM EN UNIK OG UAFVENDELIG PERSON, MEN DET BETYDER OGSÅ AT OPLEVE FORSKELLIGE ROLLER OG FORSKELLIGE FORMER FOR IDENTITET BARNELEV FØLGESVEND MANDLIG ELLER KVINDELIG INDBYGGER I ET LAND (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΗΛΙΚΊΑΣ 3 ΈΩΣ 5 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΆ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΊ Ή ΠΑΙΔΊ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΟΙ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ASEAMBIENTE ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΓΙΑ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΚΑΙ ΣΚΌΠΙΜΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΠΟΥ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΕΡΓΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ CONNESSEOAMBIENTE ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΈΤΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΉ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΕΤΕ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΌΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΝΙΏΘΟΥΜΕ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟ ΆΤΟΜΟ, ΑΛΛΆ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΒΙΏΝΟΥΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΡΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΥΝΟΔΌΣ ΜΑΘΗΤΉ ΑΡΣΕΝΙΚΌ Ή ΘΗΛΥΚΌ ΚΆΤΟΙΚΟ ΜΙΑΣ ΓΗΣ (Greek)
21 July 2022
0 references
VRTIĆ JE USMJEREN NA SVU DJECU U DOBI OD 3 DO 5 GODINA I ODGOVOR NA NJIHOVO PRAVO NA OBRAZOVANJE. ZA SVAKO DIJETE ILI DIJETE CILJ JE PROMICATI RAZVOJ IDENTITETA AUTONOMIJE NADLEŽNOSTI DRŽAVLJANSTVA. INDIKACIJE ZA KURIKULUM KARAKTERIZIRAJU ODGOJNO-OBRAZOVNI VRTIĆ ASEAMBIENTE ZA PRIGODE KOJE JE LJUDSKI OAMBIENT PRIPREMIO ZA PAŽNJU POSVEĆENU SADRŽAJIMA LJUDSKIM PROCESIMA I ODNOSIMA NA ODGOVARAJUĆI NAČIN CONNESSEOAMBIENTE PRODUKTIVNIM ZA RAZMATRANJE PROVEDENIH AKTIVNOSTI I ZA PROMIŠLJANJE O ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT ZNAČI UČENJE BITI DOBRO I POUZDANO U SUOČAVANJU S NOVIM ISKUSTVIMA U PROŠIRENOM DRUŠTVENOM OKRUŽENJU. TO ZNAČI NAUČITI UPOZNATI JEDNI DRUGE I OSJEĆATI SE PREPOZNATO KAO JEDINSTVENA I NEPONOVLJIVA OSOBA, ALI TO TAKOĐER ZNAČI DOŽIVJETI RAZLIČITE ULOGE I RAZLIČITE OBLIKE IDENTITETA DIJETE UČENIK PRATILAC MUŽJAK ILI ŽENSKI STANOVNIK ZEMLJE (Croatian)
21 July 2022
0 references
GRĂDINIȚA SE ADRESEAZĂ TUTUROR COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 3 ȘI 5 ANI ȘI RĂSPUNSUL LA DREPTUL LOR LA EDUCAȚIE. PENTRU FIECARE COPIL SAU COPIL, SCOPUL ESTE DE A PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII AUTONOMIEI COMPETENȚEI CETĂȚENIEI. INDICAȚIILE PENTRU CURRICULUM CARACTERIZEAZĂ GRĂDINIȚA ASEAMBIENTE EDUCATIVĂ PENTRU OCAZII PREGĂTITE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ȘI INTENȚIONAT DE OAMBIENT UMAN PENTRU ATENȚIA ACORDATĂ CONȚINUTULUI PROCESELOR ȘI RELAȚIILOR UMANE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR CONNESSEOAMBIENTE PRODUCTIV PENTRU LUAREA ÎN CONSIDERARE A ACTIVITĂȚILOR DESFĂȘURATE ȘI PENTRU REFLECȚIA ASUPRA ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT ÎNSEAMNĂ A ÎNVĂȚA SĂ FII BINE ȘI ÎNCREZĂTOR ÎN CONFRUNTAREA CU NOI EXPERIENȚE ÎNTR-UN MEDIU SOCIAL EXTINS. ÎNSEAMNĂ SĂ ÎNVEȚI SĂ NE CUNOAȘTEM ȘI SĂ NE SIMȚIM RECUNOSCUȚI CA O PERSOANĂ UNICĂ ȘI IREPETABILĂ, DAR ÎNSEAMNĂ, DE ASEMENEA, SĂ EXPERIMENTĂM DIFERITE ROLURI ȘI FORME DIFERITE DE IDENTITATE, ÎNSOȚITOR DE COPIL, BĂRBAT SAU FEMEIE, CARE LOCUIEȘTE ÎNTR-O ȚARĂ. (Romanian)
21 July 2022
0 references
MATERSKÁ ŠKOLA JE ZAMERANÁ NA VŠETKY DETI VO VEKU OD 3 DO 5 ROKOV A ODPOVEĎ NA ICH PRÁVO NA VZDELANIE. PRE KAŽDÉ DIEŤA ALEBO DIEŤA JE CIEĽOM PODPOROVAŤ ROZVOJ IDENTITY AUTONÓMIE PRÍSLUŠNOSTI OBČIANSTVA. INDIKÁCIE PRE UČEBNÉ OSNOVY CHARAKTERIZUJÚ MATERSKÚ ŠKOLU ASEAMBIENTE VZDELÁVANIE PRE PRÍLEŽITOSTI VHODNE A ZÁMERNE PRIPRAVENÉ ČLOVEKOM OAMBIENT PRE POZORNOSŤ VENOVANÚ OBSAHU ĽUDSKÝCH PROCESOV A VZŤAHOV PRIMERANE CONNESSEOAMBIENTE PRODUKTÍVNE PRE ZVÁŽENIE VYKONÁVANÝCH ČINNOSTÍ A PRE ÚVAHY O ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT ZNAMENÁ NAUČIŤ SA BYŤ DOBRE A SEBAVEDOMÝ PRI RIEŠENÍ NOVÝCH SKÚSENOSTÍ V ROZŠÍRENOM SOCIÁLNOM PROSTREDÍ. ZNAMENÁ TO NAUČIŤ SA SPOZNAŤ SA NAVZÁJOM A CÍTIŤ SA UZNÁVANÝ AKO JEDINEČNÁ A NEOPAKOVATEĽNÁ OSOBA, ALE ZNAMENÁ TO AJ ZAŽIŤ RÔZNE ÚLOHY A RÔZNE FORMY IDENTITY DETSKÉHO ŽIAKA SPOLOČNÍKA MUŽA ALEBO ŽENY V KRAJINE. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-KINDERGARTEN HIJA MMIRATA LEJN IT-TFAL KOLLHA TA’ BEJN IT-3 U L-5 SNIN U T-TWEĠIBA GĦAD-DRITT TAGĦHOM GĦALL-EDUKAZZJONI. GĦAL KULL TIFEL JEW TIFLA, L-GĦAN HUWA LI JIĠI PROMOSS L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-AWTONOMIJA TAL-KOMPETENZA TAĊ-ĊITTADINANZA. L-INDIKAZZJONIJIET GĦALL-KURRIKULU JIKKARATTERIZZAW IL-KINDERGARTEN ASEAMBIENTE EDUKATTIV GĦAL OKKAŻJONIJIET B’MOD XIERAQ U INTENZJONALMENT IMĦEJJI MILL-OAMBIENT UMAN GĦALL-ATTENZJONI MOGĦTIJA LILL-KONTENUT TAL-PROĊESSI U R-RELAZZJONIJIET TAL-BNIEDEM B’MOD XIERAQ CONNESSEOAMBIENTE PRODUTTIVA GĦALL-KONSIDERAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET IMWETTQA U GĦAR-RIFLESSJONI DWAR ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT TFISSER LI WIEĦED JITGĦALLEM IKUN TAJJEB U KUNFIDENTI BIEX JIFFAĊĊJA ESPERJENZI ĠODDA F’AMBJENT SOĊJALI MKABBAR. DAN IFISSER LI NITGĦALLMU NSIRU NAFU LIL XULXIN U NĦOSSU RIKONOXXUTI BĦALA PERSUNA UNIKA U LI MA TITĦASSARX IŻDA DAN IFISSER UKOLL LI NESPERJENZAW RWOLI DIFFERENTI U FOROM DIFFERENTI TA’ IDENTITÀ TAL-ĦBIEB TAL-ISTUDENTI TAT-TFAL IRĠIEL JEW NISA LI JGĦIXU F’ART. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O JARDIM DE INFÂNCIA DESTINA-SE A TODAS AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS E A RESPOSTA AO SEU DIREITO À EDUCAÇÃO. PARA CADA CRIANÇA OU CRIANÇA, O OBJETIVO É PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE DA AUTONOMIA DA COMPETÊNCIA DA CIDADANIA. AS INDICAÇÕES PARA O CURRÍCULO CARACTERIZAM O JARDIM DE INFÂNCIA ASEAMBIENTE EDUCACIONAL PARA OCASIÕES ADEQUADAS E INTENCIONALMENTE PREPARADAS PELO OAMBIENTE HUMANO PARA A ATENÇÃO PRESTADA AOS CONTEÚDOS AOS PROCESSOS E RELAÇÕES HUMANOS ADEQUADAMENTE CONNESSEOAMBIENTE PRODUTIVO PARA A CONSIDERAÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS E PARA A REFLEXÃO SOBRE ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT SIGNIFICA APRENDER A ESTAR BEM E CONFIANTE EM ENFRENTAR NOVAS EXPERIÊNCIAS EM UM AMBIENTE SOCIAL AMPLIADO. SIGNIFICA APRENDER A CONHECER-SE E A SENTIR-SE RECONHECIDO COMO UMA PESSOA ÚNICA E IRREPETÍVEL, MAS TAMBÉM SIGNIFICA EXPERIMENTAR DIFERENTES PAPÉIS E DIFERENTES FORMAS DE IDENTIDADE CRIANÇA COMPANHEIRO DE ALUNO MASCULINO OU FEMININO HABITANTE DE UMA TERRA (Portuguese)
21 July 2022
0 references
PÄIVÄKOTI ON SUUNNATTU KAIKILLE 3–5-VUOTIAILLE LAPSILLE JA VASTAUS HEIDÄN OIKEUTEENSA KOULUTUKSEEN. JOKAISEN LAPSEN TAI LAPSEN OSALTA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KANSALAISUUDEN ITSENÄISYYDEN KEHITTYMISTÄ. OPETUSSUUNNITELMAN TIEDOT KUVAAVAT PÄIVÄKODIN ASEAMBIENTE-KASVATUSTA TILAISUUKSISSA, JOTKA OAMBIENT ON ASIANMUKAISESTI JA TARKOITUKSELLISESTI VALMISTELLUT KIINNITTÄMÄÄN HUOMIOTA IHMISEN PROSESSIEN JA SUHTEIDEN SISÄLTÖÖN ASIANMUKAISESTI CONNESSEOAMBIENTE TUOTTAVASTI TOTEUTETTUJA TOIMIA JA ESSE-AIHEISTA POHDINTAA VARTEN.DEVILUPPARE LIDENTIT TARKOITTAA, ETTÄ OPPII HYVIN JA LUOTTAVAISESTI KOHTAAMAAN UUSIA KOKEMUKSIA LAAJENTUNEESSA SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ. SE TARKOITTAA, ETTÄ OPPII TUNTEMAAN TOISENSA JA TUNTEMAAN ITSENSÄ AINUTLAATUISEKSI JA KUMOAMATTOMAKSI HENKILÖKSI, MUTTA SE TARKOITTAA MYÖS ERILAISTEN ROOLIEN JA ERILAISTEN IDENTITEETTIEN KOKEMISTA, LAPSEN OPPILASKUMPPANIN MIES- TAI NAISPUOLISENA ASUKKAANA MAASSA. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PRZEDSZKOLE JEST SKIEROWANE DO WSZYSTKICH DZIECI W WIEKU OD 3 DO 5 LAT I ODPOWIEDZI NA ICH PRAWO DO NAUKI. W ODNIESIENIU DO KAŻDEGO DZIECKA LUB DZIECKA CELEM JEST PROMOWANIE ROZWOJU TOŻSAMOŚCI AUTONOMII KOMPETENCJI OBYWATELSTWA. WSKAZANIA DO PROGRAMU NAUCZANIA CHARAKTERYZUJĄ PRZEDSZKOLE ASEAMBIENTE EDUKACYJNE NA OKAZJE ODPOWIEDNIO I CELOWO PRZYGOTOWANE PRZEZ CZŁOWIEKA OAMBIENTA DLA UWAGI POŚWIĘCANEJ TREŚCI NA LUDZKIE PROCESY I RELACJE ODPOWIEDNIO CONNESSEOAMBIENTE PRODUKTYWNY DLA UWZGLĘDNIENIA PROWADZONYCH DZIAŁAŃ I DO REFLEKSJI NAD ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT OZNACZA, ŻE UCZENIE SIĘ DOBRZE I PEWNIE RADZI SOBIE Z NOWYMI DOŚWIADCZENIAMI W POSZERZONYM ŚRODOWISKU SPOŁECZNYM. OZNACZA TO UCZENIE SIĘ WZAJEMNEGO POZNAWANIA SIĘ I POCZUCIA UZNANIA ZA WYJĄTKOWĄ I NIEPOWTARZALNĄ OSOBĘ, ALE OZNACZA RÓWNIEŻ DOŚWIADCZANIE RÓŻNYCH RÓL I RÓŻNYCH FORM TOŻSAMOŚCI DZIECKA TOWARZYSZA MĘŻCZYZNY LUB KOBIETY MIESZKAJĄCEJ NA ZIEMI. (Polish)
21 July 2022
0 references
VRTEC JE NAMENJEN VSEM OTROKOM, STARIM OD 3 DO 5 LET, IN ODGOVOR NA NJIHOVO PRAVICO DO IZOBRAŽEVANJA. ZA VSAKEGA OTROKA ALI OTROKA JE CILJ SPODBUJATI RAZVOJ IDENTITETE AVTONOMIJE PRISTOJNOSTI DRŽAVLJANSTVA. INDIKACIJE ZA UČNI NAČRT OZNAČUJEJO VRTEC ASEAMBIENTE IZOBRAŽEVANJE ZA PRILOŽNOSTI, KI JIH ČLOVEŠKI OAMBIENT USTREZNO IN NAMENOMA PRIPRAVI ZA POZORNOST, KI SE POSVEČA VSEBINI ČLOVEŠKIM PROCESOM IN ODNOSOM USTREZNO KONNESSEOAMBIENTE PRODUKTIVNO ZA UPOŠTEVANJE AKTIVNOSTI IN ZA RAZMISLEK O ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT POMENI UČENJE DOBREGA IN SAMOZAVESTNEGA SOOČANJA Z NOVIMI IZKUŠNJAMI V RAZŠIRJENEM DRUŽBENEM OKOLJU. TO POMENI, DA SE UČIMO SPOZNAVATI DRUG DRUGEGA IN SE POČUTITI PREPOZNANO KOT EDINSTVENA IN NEPONOVLJIVA OSEBA, VENDAR POMENI TUDI DOŽIVLJANJE RAZLIČNIH VLOG IN RAZLIČNIH OBLIK IDENTITETE OTROK UČENCA SPREMLJEVALCA MOŠKEGA ALI ŽENSKEGA PREBIVALCA DEŽELE. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
MATEŘSKÁ ŠKOLA JE ZAMĚŘENA NA VŠECHNY DĚTI VE VĚKU 3 AŽ 5 LET A ODPOVĚĎ NA JEJICH PRÁVO NA VZDĚLÁNÍ. CÍLEM KAŽDÉHO DÍTĚTE NEBO DÍTĚTE JE PODPOROVAT ROZVOJ IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCÍ OBČANSTVÍ. INDIKACE PRO UČEBNÍ OSNOVY CHARAKTERIZUJÍ VZDĚLÁVÁNÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY ASEAMBIENTE PRO PŘÍLEŽITOST VHODNĚ A ZÁMĚRNĚ PŘIPRAVENÉ LIDSKÝM OAMBIENTEM PRO POZORNOST VĚNOVANOU OBSAHU LIDSKÝM PROCESŮM A VZTAHŮM ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM CONNESSEOAMBIENTE PRODUKTIVNÍ PRO ZVÁŽENÍ PROVÁDĚNÝCH ČINNOSTÍ A PRO ÚVAHY O ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT ZNAMENÁ NAUČIT SE DOBŘE A SEBEVĚDOMĚ ČELIT NOVÝM ZKUŠENOSTEM V ROZŠÍŘENÉM SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍ. ZNAMENÁ TO NAUČIT SE NAVZÁJEM POZNAT A CÍTIT SE JAKO JEDINEČNÁ A NEOPAKOVATELNÁ OSOBA, ALE TAKÉ TO ZNAMENÁ ZAŽÍVAT RŮZNÉ ROLE A RŮZNÉ FORMY IDENTITY DÍTĚTE ŽÁKA SPOLEČNÍKA MUŽE NEBO ŽENY ŽIJÍCÍ V ZEMI. (Czech)
21 July 2022
0 references
VAIKŲ DARŽELIS SKIRTAS VISIEMS VAIKAMS NUO 3 IKI 5 METŲ IR ATSAKYMAS Į JŲ TEISĘ Į MOKSLĄ. KIEKVIENAM VAIKUI AR VAIKUI SIEKIAMA SKATINTI PILIETYBĖS KOMPETENCIJOS AUTONOMIJOS IDENTITETO VYSTYMĄSI. MOKYMO PROGRAMOS INDIKACIJOS APIBŪDINA VAIKŲ DARŽELIO ASEAMBIENTE MOKYMĄ PROGOMS TINKAMAI IR APGALVOTAI PARUOŠTI ŽMOGAUS OAMBIENT, KAD DĖMESYS BŪTŲ SKIRIAMAS ŽMOGAUS PROCESAMS IR SANTYKIAMS TINKAMAI CONNESSEOAMBIENTE PRODUKTYVUMAS, KAD BŪTŲ ATSIŽVELGTA Į VYKDOMĄ VEIKLĄ IR APSVARSTYTI ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT REIŠKIA MOKYMĄSI, KAD BŪTŲ GERAI IR UŽTIKRINTAI SUSIDURIAMA SU NAUJA PATIRTIMI IŠSIPLĖTUSIOJE SOCIALINĖJE APLINKOJE. TAI REIŠKIA MOKYMĄSI PAŽINTI VIENI KITUS IR JAUSTIS PRIPAŽINTA UNIKALIU IR NEPAKARTOJAMU ASMENIU, TAČIAU TAI TAIP PAT REIŠKIA, KAD PATIRIAMI SKIRTINGI VAIDMENYS IR SKIRTINGOS TAPATYBĖS VAIKO MOKINIŲ KOMPANIONŲ VYRIŠKOSIOS AR MOTERIŠKOSIOS ŽEMĖS GYVENTOJOS FORMOS. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
BĒRNUDĀRZS IR PAREDZĒTS VISIEM BĒRNIEM VECUMĀ NO 3 LĪDZ 5 GADIEM UN ATBILDE UZ VIŅU TIESĪBĀM UZ IZGLĪTĪBU. KATRAM BĒRNAM VAI BĒRNAM MĒRĶIS IR VEICINĀT PILSONĪBAS KOMPETENCES AUTONOMIJAS IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU. MĀCĪBU PROGRAMMAS INDIKĀCIJAS RAKSTURO BĒRNUDĀRZA ASEAMBIENTE IZGLĪTĪBU ATBILSTOŠI UN TĪŠI SAGATAVOTIEM GADĪJUMIEM CILVĒKA OAMBIENT, LAI PIEVĒRSTU UZMANĪBU CILVĒKA PROCESU UN ATTIECĪBU SATURAM ATBILSTOŠI CONNESSEOAMBIENTE, KAS IR PRODUKTĪVS, LAI ŅEMTU VĒRĀ VEIKTĀS DARBĪBAS UN PĀRDOMAS PAR ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT NOZĪMĒ MĀCĪTIES BŪT LABI UN PĀRLIECINĀTI, SASKAROTIES AR JAUNU PIEREDZI PAPLAŠINĀTĀ SOCIĀLAJĀ VIDĒ. TAS NOZĪMĒ IEMĀCĪTIES IEPAZĪT VIENS OTRU UN JUSTIES ATZĪTS PAR UNIKĀLU UN NEATKĀRTOJAMU PERSONU, BET TAS NOZĪMĒ ARĪ PIEDZĪVOT DAŽĀDAS LOMAS UN DAŽĀDAS IDENTITĀTES FORMAS BĒRNU SKOLĒNA PAVADONIS VĪRIETIS VAI SIEVIETE, KAS DZĪVO ZEMĒ (Latvian)
21 July 2022
0 references
ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е НАСОЧЕНА КЪМ ВСИЧКИ ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ ОТ 3 ДО 5 ГОДИНИ И ОТГОВОРА НА ПРАВОТО ИМ НА ОБРАЗОВАНИЕ. ЗА ВСЯКО ДЕТЕ ИЛИ ДЕТЕ ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА АВТОНОМНОСТТА НА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА ГРАЖДАНСТВОТО. ИНДИКАЦИИТЕ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ХАРАКТЕРИЗИРАТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА ASEAMBIENTE ОБРАЗОВАТЕЛНО ЗА ПОДХОДЯЩИ И ПРЕДНАМЕРЕНО ПОДГОТВЕНИ ОТ ЧОВЕКА OAMBIENT ЗА ВНИМАНИЕТО, ОТДЕЛЕНО НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ЧОВЕШКИТЕ ПРОЦЕСИ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН CONNESSEOAMBIENTE ПРОДУКТИВНИ ЗА РАЗГЛЕЖДАНЕ НА ИЗВЪРШЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ И ЗА РАЗМИСЪЛ ЗА ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT ОЗНАЧАВА ДА СЕ НАУЧИМ ДА БЪДЕМ ДОБРЕ И УВЕРЕНИ В ПОСРЕЩАНЕТО НА НОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В РАЗШИРЕНА СОЦИАЛНА СРЕДА. ТОВА ОЗНАЧАВА ДА СЕ ОПОЗНАЕМ И ДА СЕ ЧУВСТВАМЕ РАЗПОЗНАТИ КАТО УНИКАЛЕН И НЕПОВТОРИМ ЧОВЕК, НО СЪЩО ТАКА ОЗНАЧАВА ДА ИЗПИТВАШ РАЗЛИЧНИ РОЛИ И РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ИДЕНТИЧНОСТ НА ДЕТЕТО УЧЕНИК СПЪТНИК МЪЖ ИЛИ ЖЕНА ЖИТЕЛ НА ДАДЕНА ЗЕМЯ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
AZ ÓVODA MINDEN 3–5 ÉVES GYERMEKNEK SZÓL, ÉS VÁLASZT AD AZ OKTATÁSHOZ VALÓ JOGUKRA. MINDEN GYERMEK VAGY GYERMEK ESETÉBEN A CÉL AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI HATÁSKÖR ÖNÁLLÓSÁGA IDENTITÁSÁNAK FEJLESZTÉSE. A TANANYAG INDIKÁCIÓI JELLEMZIK AZ ÓVODAI ASEAMBIENTE OKTATÁST OLYAN ALKALMAKKOR, AMELYEKET AZ EMBERI OAMBIENT MEGFELELŐEN ÉS SZÁNDÉKOSAN KÉSZÍTETT AZ EMBERI FOLYAMATOKRA ÉS KAPCSOLATOKRA FORDÍTOTT FIGYELEMRE, MEGFELELŐEN CONNESSEOAMBIENTE PRODUKTÍV AZ ELVÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK FIGYELEMBEVÉTELE ÉS AZ ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT TANULMÁNYOZÁSA ÉRDEKÉBEN. A DEVILUPPARE LIDENTIT AZT JELENTI, HOGY MEGTANULJÁK, HOGY JÓL ÉS MAGABIZTOSAN SZEMBESÜLJENEK AZ ÚJ TAPASZTALATOKKAL A KIBŐVÍTETT TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN. EZ AZT JELENTI, HOGY MEGTANULJÁK MEGISMERNI EGYMÁST, ÉS ÚGY ÉRZIK, HOGY EGY EGYEDÜLÁLLÓ ÉS MEGISMÉTELHETETLEN SZEMÉLY, DE AZT IS JELENTI, HOGY MEGTAPASZTALJÁK A KÜLÖNBÖZŐ SZEREPEKET ÉS AZ IDENTITÁS KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIT GYERMEK TANULÓ TÁRS FÉRFI VAGY NŐI LAKOS EGY FÖLD (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ AN KINDERGARTEN DÍRITHE AR GACH LEANBH IDIR 3 AGUS 5 BLIANA D’AOIS AGUS AN FREAGRA AR A GCEART CHUN OIDEACHAIS. I GCÁS GACH LINBH NÓ LINBH, IS É AN AIDHM ATÁ ANN FORBAIRT FHÉINRIAIL INNIÚLACHT NA SAORÁNACHTA A CHUR CHUN CINN. LÉIRÍONN NA TÁSCA DON CHURACLAM OIDEACHASÚIL AN KINDERGARTEN ASEAMBIENTE LE HAGHAIDH ÓCÁIDÍ ARNA N-ULLMHÚ GO CUÍ AGUS D’AON GHNÓ AG AN DUINE DON AIRD A THUGTAR AR AN ÁBHAR AR PHRÓISIS AGUS AR CHAIDRIMH DHAONNA CONNESSEOAMBIENTE ATÁ TÁIRGIÚIL GO HIOMCHUÍ CHUN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANTAR A BHREITHNIÚ AGUS CHUN MACHNAMH A DHÉANAMH AR ESSE. CIALLAÍONN SÉ FOGHLAIM CHUN AITHNE A CHUR AR A CHÉILE AGUS A BHEITH AITHEANTA MAR DHUINE UATHÚIL AGUS NEAMH-IN-ATHLÉIMNEACH ACH CIALLAÍONN SÉ FREISIN GO BHFUIL RÓIL ÉAGSÚLA AGUS CINEÁLACHA ÉAGSÚLA AITHEANTAIS AG DALTA MAC LÉINN COMPÁNACH COMPÁNACH FIREANN NÓ BAINEANN AR THALAMH (Irish)
21 July 2022
0 references
FÖRSKOLAN RIKTAR SIG TILL ALLA BARN I ÅLDERN 3–5 ÅR OCH SVARET PÅ DERAS RÄTT TILL UTBILDNING. FÖR VARJE BARN ELLER BARN ÄR SYFTET ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN HOS MEDBORGARSKAPETS SJÄLVBESTÄMMANDERÄTT. INDIKATIONERNA FÖR LÄROPLANEN KÄNNETECKNAR FÖRSKOLAN ASEAMBIENTE UTBILDNING FÖR TILLFÄLLEN SOM ÄR LÄMPLIGT OCH AVSIKTLIGT FÖRBERETT AV DEN MÄNSKLIGA OAMBIENT FÖR DEN UPPMÄRKSAMHET SOM ÄGNAS ÅT INNEHÅLLET I MÄNSKLIGA PROCESSER OCH RELATIONER PÅ LÄMPLIGT SÄTT CONNESSEOAMBIENTE PRODUKTIV FÖR BEAKTANDE AV DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS OCH FÖR REFLEKTION OM ESSE.DEVILUPPARE LIDENTIT INNEBÄR ATT LÄRA SIG ATT VARA VÄL OCH TRYGG I ATT MÖTA NYA ERFARENHETER I EN UTVIDGAD SOCIAL MILJÖ. DET INNEBÄR ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH KÄNNA SIG ERKÄND SOM EN UNIK OCH OREPEATABLE PERSON MEN DET INNEBÄR OCKSÅ ATT UPPLEVA OLIKA ROLLER OCH OLIKA FORMER AV IDENTITET BARN ELEV FÖLJESLAGARE MANLIGA ELLER KVINNLIGA INVÅNARE I ETT LAND (Swedish)
21 July 2022
0 references
LASTEAED ON MÕELDUD KÕIGILE LASTELE VANUSES 3–5 AASTAT JA VASTUS NENDE ÕIGUSELE HARIDUSELE. IGA LAPSE VÕI LAPSE PUHUL ON EESMÄRK EDENDADA KODAKONDSUSE PÄDEVUSE AUTONOOMIA KUJUNEMIST. ÕPPEKAVA TÄHISED ISELOOMUSTAVAD LASTEAIA ASEAMBIENTE HARIDUSÜRITUSI ASJAKOHASELT JA TAHTLIKULT ETTEVALMISTATUD INIMESE POOLT TÄHELEPANU PÖÖRAMISEKS INIMPROTSESSIDE JA -SUHETE SISULE, MIS ON ASJAKOHASELT PRODUKTIIVNE LÄBIVIIDUD TEGEVUSTE ARVESSEVÕTMISEKS JA ESSE.DEVILUPPARE LIDENTITI JÄRELEMÕTLEMISEKS TÄHENDAB ÕPPIMIST, ET OLLA HÄSTI JA KINDEL, ET TULLA TOIME UUTE KOGEMUSTEGA LAIENENUD SOTSIAALSES KESKKONNAS. SEE TÄHENDAB ÕPPIMIST ÜKSTEIST TUNDMA ÕPPIDA JA TUNDA END KUI AINULAADSET JA RAHUTUT INIMEST, KUID SEE TÄHENDAB KA ERINEVATE ROLLIDE JA IDENTITEEDIVORMIDE KOGEMIST LAPSÕPILASTEST KAASLASEST MEES- VÕI NAISSOOST MAA ELANIKUNA. (Estonian)
21 July 2022
0 references
CASTROVILLARI
0 references