ITS WONDERFUL GRASS BODY (Q4155897)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4155897 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ITS WONDERFUL GRASS BODY |
Project Q4155897 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
I.C. "LUCA TOZZI" FRIGNANO
0 references
40°59'52.55"N, 14°10'45.77"E
0 references
SE V PER LUMANIT UNA SPERANZA DI SALVEZZA E DI AIUTO QUESTO AIUTO NON POTR VENIRE CHE DAL BAMBINO PERCH IN LUI SI COSTRUISCE LUOMO MARIA MONTESSORIIL PERCORSO CHE PRESENTIAMO NASCE DALLA PROFONDA CONVINZIONE CHE BISOGNA INVESTIRE TEMPO IN UNA FORMAZIONE CORRETTA DEL BAMBINO PERCH SAR LUI LUOMO DI DOMANI. RIUSCIRE A OFFRIRE AI BAMBINI VALIDE ATTIVIT FORMATIVE LEGATE ALLA REALT DEL MONDO E ALLA SUA AUTENTICIT DIVIEN OGGI UNA SFIDA E UNA NECESSIT PER LINTERA SCUOLA. IN QUANTO PARTI DI UN TUTTO I LEGAMI CHE UNISCONO LE CREATURE DEL GLOBO ANIMATE O INANIMATE DEVONO ESSERE PORTATI A GALLA E DISVELATI. QUESTA RIFLESSIONE PERMEATA DEL CONCETTO DI EDUCAZIONE COSMICA DI MARIA MONTESSORI EDUCAZIONE VOLTA A FORMARE NELLE COSCIENZE DEI BAMBINI UNA VISIONE AMPIA ANCORATA AL MONDO ALLUMANIT E ALLA NATURA CI HA PORTATO A SCEGLIERE I TRE SEGUENTI MODULI OPLURIATTIVIT ...CI VUOLE UN FIORE OESPRESSIONE CORPOREA UN TEMPO ERANO ALI E OINGLESE GREEN IS LIFE PROGETTATI A PARTIRE DAI MESSAGGI CHE I BAMBINI C (Italian)
0 references
SI PARA LUMANIT UNA ESPERANZA DE SALVACIÓN Y AYUDA A ESTA AYUDA NO PUEDE VENIR DEL NIÑO PORQUE EN ÉL SE CONSTRUYE EL CAMINO DE MARÍA MONTESSORIIL QUE PRESENTAMOS SURGE DE LA PROFUNDA CONVICCIÓN DE QUE DEBEMOS INVERTIR TIEMPO EN UNA CORRECTA FORMACIÓN DEL NIÑO PORQUE ÉL SERÁ EL HOMBRE DEL MAÑANA. PODER OFRECER A LOS NIÑOS ACTIVIDADES EDUCATIVAS VÁLIDAS VINCULADAS A LA REALIDAD DEL MUNDO Y SU AUTENTICIDAD SE CONVIERTE HOY EN UN DESAFÍO Y UNA NECESIDAD PARA TODA LA ESCUELA. COMO PARTES DE UN TODO, LOS LAZOS QUE UNEN A LAS CRIATURAS ANIMADAS O INANIMADAS DEL GLOBO DEBEN SER TRAÍDOS A LA SUPERFICIE Y DESCUBIERTOS. ESTA REFLEXIÓN IMPREGNADA POR EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN CÓSMICA DE LA EDUCACIÓN DE MARIA MONTESSORI DIRIGIDA A FORMAR EN LAS CONCIENCIAS DE LOS NIÑOS UNA AMPLIA VISIÓN ANCLADA EN EL MUNDO ALLUMANIT Y LA NATURALEZA NOS LLEVÓ A ELEGIR LOS SIGUIENTES TRES MÓDULOS OPLURIATTIVIT... TOMA UNA FLOR OESPRESSION CORPÓREA UNA VEZ ERAN ALAS Y O VERDE INGLÉS ES LA VIDA DISEÑADA A PARTIR DE LOS MENSAJES QUE LOS NIÑOS C (Spanish)
30 January 2022
0 references
IF FOR LUMANIT A HOPE OF SALVATION AND HELP THIS HELP CANNOT COME THAT FROM THE CHILD BECAUSE IN HIM IS BUILT THE MAN MARY MONTESSORIIL PATH THAT WE PRESENT ARISES FROM THE DEEP CONVICTION THAT WE MUST INVEST TIME IN A CORRECT FORMATION OF THE CHILD BECAUSE HE WILL BE THE MAN OF TOMORROW. BEING ABLE TO OFFER CHILDREN VALID EDUCATIONAL ACTIVITIES LINKED TO THE REALITY OF THE WORLD AND ITS AUTHENTICITY BECOMES TODAY A CHALLENGE AND A NECESSITY FOR THE WHOLE SCHOOL. AS PARTS OF A WHOLE THE BONDS THAT UNITE THE ANIMATED OR INANIMATE CREATURES OF THE GLOBE MUST BE BROUGHT TO THE SURFACE AND UNCOVERED. THIS REFLECTION PERMEATED BY THE CONCEPT OF COSMIC EDUCATION OF MARIA MONTESSORI EDUCATION AIMED AT FORMING IN CHILDREN’S CONSCIENCES A BROAD VISION ANCHORED IN THE WORLD ALLUMANIT AND NATURE LED US TO CHOOSE THE FOLLOWING THREE MODULES OPLURIATTIVIT... IT TAKES A FLOWER OESPRESSION CORPOREAL ONCE WERE WINGS AND OR ENGLISH GREEN IS LIFE DESIGNED FROM THE MESSAGES THAT CHILDREN C (English)
31 January 2022
0 references
SI POUR LUMANIT UN ESPOIR DE SALUT ET D’AIDE NE PEUT PAS VENIR DE L’ENFANT PARCE QU’EN LUI EST CONSTRUIT L’HOMME MARIE MONTESSORIIL CHEMIN QUE NOUS PRÉSENTONS NAÎT DE LA PROFONDE CONVICTION QUE NOUS DEVONS INVESTIR LE TEMPS DANS UNE FORMATION CORRECTE DE L’ENFANT PARCE QU’IL SERA L’HOMME DE DEMAIN. POUVOIR OFFRIR AUX ENFANTS DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES VALABLES LIÉES À LA RÉALITÉ DU MONDE ET À SON AUTHENTICITÉ DEVIENT AUJOURD’HUI UN DÉFI ET UNE NÉCESSITÉ POUR L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE. EN TANT QUE PARTIES D’UN TOUT, LES LIENS QUI UNISSENT LES CRÉATURES ANIMÉES OU INANIMÉES DU GLOBE DOIVENT ÊTRE MIS À LA SURFACE ET DÉCOUVERTS. CETTE RÉFLEXION IMPRÉGNÉE DU CONCEPT D’ÉDUCATION COSMIQUE DE L’ÉDUCATION MARIA MONTESSORI VISANT À FORMER DANS LES CONSCIENCES DES ENFANTS UNE VISION LARGE ANCRÉE DANS LE MONDE ALLUMANIT ET LA NATURE NOUS A CONDUIT À CHOISIR LES TROIS MODULES SUIVANTS OPLURIATTIVIT... IL FAUT UNE FLEUR OESPRESSION CORPORELLE AUTREFOIS ÉTAIENT DES AILES ET OU LE VERT ANGLAIS EST LA VIE CONÇUE À PARTIR DES MESSAGES QUE LES ENFANTS C (French)
1 February 2022
0 references
WENN FÜR LUMANIT EINE HOFFNUNG AUF RETTUNG UND HILFE DIESE HILFE NICHT VON DEM KIND KOMMEN KANN, DENN IN IHM IST DER MANN MARIA MONTESSORIIL WEG, DEN WIR PRÄSENTIEREN, AUS DER TIEFEN ÜBERZEUGUNG, DASS WIR ZEIT IN EINE RICHTIGE BILDUNG DES KINDES INVESTIEREN MÜSSEN, WEIL ER DER MENSCH VON MORGEN SEIN WIRD. IN DER LAGE ZU SEIN, KINDERN GÜLTIGE PÄDAGOGISCHE AKTIVITÄTEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER REALITÄT DER WELT UND IHRER AUTHENTIZITÄT ANZUBIETEN, WIRD HEUTE EINE HERAUSFORDERUNG UND NOTWENDIGKEIT FÜR DIE GESAMTE SCHULE. ALS TEILE EINES GANZEN MÜSSEN DIE BINDUNGEN, DIE DIE ANIMIERTEN ODER UNBELEBTEN KREATUREN DER WELT VEREINEN, AN DIE OBERFLÄCHE GEBRACHT UND AUFGEDECKT WERDEN. DIESE REFLEXION DURCHDRUNGEN DURCH DAS KONZEPT DER KOSMISCHEN BILDUNG VON MARIA MONTESSORI BILDUNG, DIE DARAUF ABZIELT, IM BEWUSSTSEIN DER KINDER EINE BREITE VISION IN DER WELT VERANKERT ALLUMANIT UND NATUR ZU BILDEN, FÜHRTE UNS DAZU, DIE FOLGENDEN DREI MODULE OPLURIATTIVIT ZU WÄHLEN... ES NIMMT EINE BLUME OESPRESSION KÖRPER EINMAL WAREN FLÜGEL UND ODER ENGLISCH GRÜN IST LEBEN AUS DEN BOTSCHAFTEN, DIE KINDER C ENTWORFEN (German)
3 February 2022
0 references
ALS VOOR LUMANIT EEN HOOP OP VERLOSSING EN HULP DEZE HULP NIET KAN KOMEN VAN HET KIND OMDAT IN HEM IS GEBOUWD DE MAN MARIA MONTESSORIIL PAD DAT WE PRESENTEREN ONTSTAAT UIT DE DIEPE OVERTUIGING DAT WE TIJD MOETEN INVESTEREN IN EEN JUISTE VORMING VAN HET KIND, OMDAT HIJ DE MAN VAN MORGEN ZAL ZIJN. IN STAAT ZIJN OM KINDEREN GELDIGE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN AAN TE BIEDEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE REALITEIT VAN DE WERELD EN DE AUTHENTICITEIT ERVAN WORDT VANDAAG DE DAG EEN UITDAGING EN EEN NOODZAAK VOOR DE HELE SCHOOL. ALS DELEN VAN EEN GEHEEL MOETEN DE BANDEN DIE DE GEANIMEERDE OF LEVENLOZE WEZENS VAN DE WERELD VERENIGEN, AAN DE OPPERVLAKTE WORDEN GEBRACHT EN WORDEN BLOOTGELEGD. DEZE REFLECTIE DOORDRONGEN DOOR HET CONCEPT VAN KOSMISCHE OPVOEDING VAN MARIA MONTESSORI ONDERWIJS GERICHT OP HET VORMEN IN HET GEWETEN VAN KINDEREN EEN BREDE VISIE VERANKERD IN DE WERELD ALLUMANIT EN DE NATUUR LEIDDE ONS OM DE VOLGENDE DRIE MODULES OPLURIATTIVIT TE KIEZEN... HET NEEMT EEN BLOEM OESPRESSION EENS WAREN VLEUGELS EN OF ENGELS GROEN IS HET LEVEN ONTWORPEN VANUIT DE BOODSCHAPPEN DIE KINDEREN C (Dutch)
4 February 2022
0 references
HVIS FOR LUMANIT ET HÅB OM FRELSE OG HJÆLPE DENNE HJÆLP IKKE KAN KOMME, AT FRA BARNET, FORDI I HAM ER BYGGET MANDEN MARY MONTESSORIIL STI, SOM VI PRÆSENTERER, UDSPRINGER AF DEN DYBE OVERBEVISNING, AT VI SKAL INVESTERE TID I EN KORREKT DANNELSE AF BARNET, FORDI HAN VIL VÆRE MANDEN I MORGEN. AT KUNNE TILBYDE BØRN GYLDIGE UDDANNELSESAKTIVITETER, DER ER KNYTTET TIL VIRKELIGHEDEN I VERDEN, OG DENS AUTENTICITET BLIVER I DAG EN UDFORDRING OG EN NØDVENDIGHED FOR HELE SKOLEN. SOM DELE AF EN HELHED SKAL DE BÅND, DER FORENER DE ANIMEREDE ELLER LIVLØSE SKABNINGER AF KLODEN, BRINGES TIL OVERFLADEN OG AFDÆKKES. DENNE REFLEKSION GENNEMSYRET AF BEGREBET KOSMISK UDDANNELSE AF MARIA MONTESSORI UDDANNELSE RETTET MOD AT DANNE I BØRNS SAMVITTIGHED EN BRED VISION FORANKRET I VERDEN ALLUMANIT OG NATUREN FØRTE OS TIL AT VÆLGE FØLGENDE TRE MODULER OPLURIATTIVIT... DET TAGER EN BLOMST OESPRESSION CORPOREAL ENGANG VAR VINGER OG ELLER ENGELSK GRØN ER LIV DESIGNET FRA DE BUDSKABER, AT BØRN C (Danish)
21 July 2022
0 references
ΑΝ ΓΙΑ LUMANIT ΜΙΑ ΕΛΠΊΔΑ ΣΩΤΗΡΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΈΡΘΕΙ ΌΤΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΔΊ, ΕΠΕΙΔΉ ΜΈΣΑ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΤΙΣΜΈΝΟ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ MARY MONTESSORIIL ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΜΕ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗ ΒΑΘΙΆ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΟΥΜΕ ΧΡΌΝΟ ΣΕ ΈΝΑ ΣΩΣΤΌ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΓΙΑΤΊ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΤΟΥ ΑΎΡΙΟ. ΤΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΈΓΚΥΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ Η ΑΥΘΕΝΤΙΚΌΤΗΤΆ ΤΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΑΙΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΩΣ ΜΈΡΗ ΕΝΌΣ ΣΥΝΌΛΟΥ ΟΙ ΔΕΣΜΟΊ ΠΟΥ ΕΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΙΝΟΎΜΕΝΑ Ή ΆΨΥΧΑ ΠΛΆΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΝΉΤΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΦΆΝΕΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ. ΑΥΤΉ Η ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗ ΠΟΥ ΔΙΑΠΟΤΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΚΟΣΜΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ MARIA MONTESSORI ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΉ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΡΈΟΣ ΟΡΆΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΔΡΆΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ALLUMANIT ΚΑΙ ΤΗ ΦΎΣΗ ΜΑΣ ΟΔΉΓΗΣΕ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΜΕ ΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ OPLURIATTIVIT... ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΛΟΥΛΟΎΔΙ OESPRESSION ΥΛΙΚΌ ΚΆΠΟΤΕ ΉΤΑΝ ΦΤΕΡΆ ΚΑΙ Ή ΑΓΓΛΙΚΌ ΠΡΆΣΙΝΟ ΕΊΝΑΙ Η ΖΩΉ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΗ ΑΠΌ ΤΑ ΜΗΝΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ C (Greek)
21 July 2022
0 references
AKO ZA LUMANIT NADA SPASENJA I POMOĆI OVOJ POMOĆI NE MOŽE DOĆI DA OD DJETETA JER JE U NJEMU IZGRAĐEN ČOVJEK MARIJA MONTESSORIIL PUT KOJI PREDSTAVLJAMO PROIZLAZI IZ DUBOKOG UVJERENJA DA MORAMO ULOŽITI VRIJEME U ISPRAVNU FORMACIJU DJETETA JER ĆE ON BITI ČOVJEK SUTRAŠNJICE. BITI U MOGUĆNOSTI DJECI PONUDITI VALJANE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI POVEZANE SA STVARNOŠĆU SVIJETA I NJEGOVOM AUTENTIČNOŠĆU DANAS POSTAJE IZAZOV I NUŽNOST ZA CIJELU ŠKOLU. KAO DIJELOVI CJELINE, VEZE KOJE UJEDINJUJU ANIMIRANA ILI NEŽIVA STVORENJA SVIJETA MORAJU BITI DOVEDENE NA POVRŠINU I OTKRIVENE. OVA REFLEKSIJA PROŽETA KONCEPTOM KOZMIČKOG OBRAZOVANJA MARIJE MONTESSORI S CILJEM STVARANJA ŠIROKE VIZIJE USIDRENE U SVIJETU ALLUMANIT I PRIRODE U DJEČJOJ SAVJESTI DOVELA NAS JE DO ODABIRA SLJEDEĆA TRI MODULA OPLURIATTIVIT... TO TRAJE CVIJET OESPRESSION TJELESNO NEKADA BILI KRILA I ILI ENGLESKI ZELENI JE ŽIVOT DIZAJNIRAN IZ PORUKA KOJE DJECA C (Croatian)
21 July 2022
0 references
DACĂ PENTRU LUMANIT O SPERANȚĂ DE MÂNTUIRE ȘI DE AJUTOR NU POATE VENI DE LA COPIL PENTRU CĂ ÎN EL SE CONSTRUIEȘTE CALEA OMULUI MARY MONTESSORIIL PE CARE O PREZENTĂM APARE DIN CONVINGEREA PROFUNDĂ CĂ TREBUIE SĂ INVESTIM TIMP ÎNTR-O FORMARE CORECTĂ A COPILULUI PENTRU CĂ EL VA FI OMUL DE MÂINE. POSIBILITATEA DE A OFERI COPIILOR ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE VALABILE LEGATE DE REALITATEA LUMII, IAR AUTENTICITATEA ACESTEIA DEVINE ASTĂZI O PROVOCARE ȘI O NECESITATE PENTRU ÎNTREAGA ȘCOALĂ. CA PĂRȚI ALE UNUI ÎNTREG LEGĂTURILE CARE UNESC CREATURILE ANIMATE SAU NEÎNSUFLEȚITE ALE GLOBULUI TREBUIE SĂ FIE ADUSE LA SUPRAFAȚĂ ȘI DESCOPERITE. ACEASTĂ REFLECȚIE PĂTRUNSĂ DE CONCEPTUL DE EDUCAȚIE COSMICĂ A EDUCAȚIEI MARIA MONTESSORI CARE VIZEAZĂ FORMAREA ÎN CONȘTIINȚA COPIILOR A UNEI VIZIUNI LARGI ANCORATE ÎN LUME ALLUMANIT ȘI NATURA NE-A DETERMINAT SĂ ALEGEM URMĂTOARELE TREI MODULE OPLURIATTIVIT... ESTE NEVOIE DE O FLOARE OESPRESSION CORPORAL O DATĂ AU FOST ARIPI ȘI SAU ENGLEZĂ VERDE ESTE VIAȚA PROIECTATĂ DIN MESAJELE PE CARE COPIII C (Romanian)
21 July 2022
0 references
AK PRE LUMANIT NÁDEJ NA SPASENIE A POMOC TEJTO POMOCI NEMÔŽE PRÍSŤ OD DIEŤAŤA, PRETOŽE V ŇOM JE POSTAVENÝ MUŽ MARY MONTESSORIIL CESTA, KTORÚ PREDSTAVUJEME, VYPLÝVA Z HLBOKÉHO PRESVEDČENIA, ŽE MUSÍME INVESTOVAŤ ČAS DO SPRÁVNEJ FORMÁCIE DIEŤAŤA, PRETOŽE ON BUDE MUŽOM ZAJTRAJŠKA. SCHOPNOSŤ PONÚKNUŤ DEŤOM PLATNÉ VZDELÁVACIE AKTIVITY SPOJENÉ S REALITOU SVETA A JEHO PRAVOSŤ SA DNES STÁVA VÝZVOU A NEVYHNUTNOSŤOU PRE CELÚ ŠKOLU. AKO SÚČASŤ CELKU PUTÁ, KTORÉ SPÁJAJÚ ANIMOVANÉ ALEBO NEŽIVÉ BYTOSTI ZEMEGULE MUSIA BYŤ PRINESENÉ NA POVRCH A ODKRYTÉ. TÁTO REFLEXIA PRENIKAJÚCA KONCEPCIOU KOZMICKÉHO VZDELÁVANIA MARIE MONTESSORIOVEJ, KTOREJ CIEĽOM BOLO VYTVORIŤ V DETSKOM SVEDOMÍ ŠIROKÚ VÍZIU UKOTVENÚ VO SVETE ALLUMANIT A PRÍRODA NÁS PRIVIEDLA K VÝBERU NASLEDUJÚCICH TROCH MODULOV OPLURIATTIVIT... TRVÁ KVETINA OESPRESSION CORPOREAL KEDYSI BOLI KRÍDLA A ALEBO ANGLICKÁ ZELENÁ JE ŽIVOT NAVRHNUTÝ Z POSOLSTIEV, ŽE DETI C (Slovak)
21 July 2022
0 references
JEKK GĦAL LUMANIT TAMA TA ‘SALVAZZJONI U JGĦINU DIN L-GĦAJNUNA MA JISTGĦUX JIĠU LI MILL-WILD GĦALIEX FIH HUWA MIBNI L-BNIEDEM MARIJA PASSAĠĠ MONTESSORIIL LI AĦNA PREŻENTI TOĦROĠ MILL-KONVINZJONI PROFONDA LI GĦANDNA NINVESTU ĦIN FIL-FORMAZZJONI KORRETTA TAT-TIFEL GĦAX HU SE JKUN IL-BNIEDEM TA ‘GĦADA. LI TKUN TISTA’ TOFFRI LIT-TFAL ATTIVITAJIET EDUKATTIVI VALIDI MARBUTA MAR-REALTÀ TAD-DINJA U L-AWTENTIĊITÀ TAGĦHA LLUM ISSIR SFIDA U NEĊESSITÀ GĦALL-ISKOLA KOLLHA. BĦALA PARTIJIET TA ‘SĦIĦ L-BONDS LI JGĦAQQDU L-KREATURI ANIMATI JEW INANIMATE TAL-GLOBU GĦANDHOM JINĠIEBU GĦALL-WIĊĊ U MIKXUFA. DIN IR-RIFLESSJONI PERMEAT MILL-KUNĊETT TA ‘EDUKAZZJONI KOŻMIKA TAL-EDUKAZZJONI MARIA MONTESSORI MMIRATI LEJN IL-FORMAZZJONI FIL-KUXJENZA TAT-TFAL VIŻJONI WIESGĦA ANKRATI FID-DINJA ALLUMANIT U N-NATURA WASSLUNA BIEX JAGĦŻLU T-TLIET MODULI LI ĠEJJIN OPLURIATTIVIT... HIJA TIEĦU FJURA OESPRESSION KORPORALI DARBA KIENU ĠWIENAĦ U JEW AĦDAR INGLIŻ HIJA ĦAJJA MFASSLA MILL-MESSAĠĠI LI T-TFAL C (Maltese)
21 July 2022
0 references
SE PARA LUMANITA UMA ESPERANÇA DE SALVAÇÃO E AJUDA ESTA AJUDA NÃO PODE VIR QUE DA CRIANÇA, PORQUE NELE ESTÁ CONSTRUÍDO O HOMEM MARIA MONTESSORIIL CAMINHO QUE APRESENTAMOS SURGE DA PROFUNDA CONVICÇÃO DE QUE DEVEMOS INVESTIR TEMPO EM UMA FORMAÇÃO CORRETA DA CRIANÇA, PORQUE ELE SERÁ O HOMEM DE AMANHÃ. SER CAPAZ DE OFERECER ÀS CRIANÇAS ATIVIDADES EDUCATIVAS VÁLIDAS LIGADAS À REALIDADE DO MUNDO E SUA AUTENTICIDADE TORNA-SE HOJE UM DESAFIO E UMA NECESSIDADE PARA TODA A ESCOLA. COMO PARTES DE UM TODO, OS LAÇOS QUE UNEM AS CRIATURAS ANIMADAS OU INANIMADAS DO GLOBO DEVEM SER TRAZIDOS À SUPERFÍCIE E DESCOBERTOS. ESTA REFLEXÃO PERMEADA PELO CONCEITO DE EDUCAÇÃO CÓSMICA DA EDUCAÇÃO MARIA MONTESSORI DESTINADA A FORMAR NAS CONSCIÊNCIAS DAS CRIANÇAS UMA VISÃO AMPLA ANCORADA NO MUNDO ALLUMANIT E NATUREZA LEVOU-NOS A ESCOLHER OS SEGUINTES TRÊS MÓDULOS OPLURIATTIVIT... É PRECISO UMA FLOR OESPRESSION CORPÓREO UMA VEZ FORAM ASAS E OU VERDE INGLÊS É VIDA PROJETADA A PARTIR DAS MENSAGENS QUE AS CRIANÇAS C (Portuguese)
21 July 2022
0 references
JOS LUMANIT: LLE TOIVO PELASTUKSESTA JA AUTTAMISESTA EI VOI TULLA LAPSELTA, KOSKA HÄN ON RAKENNETTU MIES MARY MONTESSORIIL POLKU, JONKA ESITÄMME, SYNTYY SYVÄSTÄ VAKAUMUKSESTA, ETTÄ MEIDÄN ON KÄYTETTÄVÄ AIKAA LAPSEN ASIANMUKAISEEN MUODOSTUMISEEN, KOSKA HÄN ON HUOMISEN MIES. KYVYSTÄ TARJOTA LAPSILLE PÄTEVÄÄ OPETUSTOIMINTAA, JOKA LIITTYY MAAILMAN TODELLISUUTEEN JA SEN AITOUTEEN, TULEE NYKYÄÄN HAASTE JA VÄLTTÄMÄTTÖMYYS KOKO KOULULLE. OSANA KOKONAISUUTTA SIDOKSET, JOTKA YHDISTÄVÄT MAAPALLON ANIMOITUJA TAI ELOTTOMIA OLENTOJA, ON TUOTAVA PINNALLE JA PALJASTETTAVA. TÄMÄ POHDINTA LÄPÄISEE KÄSITTEEN KOSMISEN KOULUTUKSEN MARIA MONTESSORI KOULUTUS, JONKA TARKOITUKSENA ON MUODOSTAA LASTEN OMATUNTO LAAJA VISIO ANKKUROITU MAAILMAN ALLUMANIT JA LUONTO SAI MEIDÄT VALITSEMAAN SEURAAVAT KOLME MODUULIA OPLURIATTIVIT... SE VIE KUKKA OESPRESSION RUUMIILLINEN KERRAN OLIVAT SIIVET JA TAI ENGLANTI VIHREÄ ON ELÄMÄ ON SUUNNITELTU VIESTEISTÄ, ETTÄ LAPSET C (Finnish)
21 July 2022
0 references
JEŚLI DLA LUMANIT NADZIEJA NA ZBAWIENIE I POMOC TA NIE MOŻE POCHODZIĆ OD DZIECKA, PONIEWAŻ W NIM ZBUDOWANY JEST CZŁOWIEK MARIA MONTESSORIIL ŚCIEŻKA, KTÓRĄ PRZEDSTAWIAMY, WYNIKA Z GŁĘBOKIEGO PRZEKONANIA, ŻE MUSIMY ZAINWESTOWAĆ CZAS W PRAWIDŁOWĄ FORMACJĘ DZIECKA, PONIEWAŻ BĘDZIE ON CZŁOWIEKIEM JUTRA. MOŻLIWOŚĆ OFEROWANIA DZIECIOM WAŻNYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH ZWIĄZANYCH Z RZECZYWISTOŚCIĄ ŚWIATA I JEJ AUTENTYCZNOŚĆ STAJE SIĘ DZIŚ WYZWANIEM I KONIECZNOŚCIĄ DLA CAŁEJ SZKOŁY. JAKO CZĘŚĆ CAŁOŚCI WIĘZI, KTÓRE ŁĄCZĄ ANIMOWANE LUB NIEOŻYWIONE ISTOTY Z GLOBU, MUSZĄ BYĆ WYPROWADZONE NA POWIERZCHNIĘ I ODKRYTE. TA REFLEKSJA PRZENIKNIĘTA PRZEZ KONCEPCJĘ EDUKACJI KOSMICZNEJ MARII MONTESSORI, KTÓREJ CELEM JEST KSZTAŁTOWANIE W SUMIENIACH DZIECI SZEROKIEJ WIZJI ZAKORZENIONEJ W ŚWIECIE ALLUMANIT I NATURĄ, SKŁONIŁA NAS DO WYBORU NASTĘPUJĄCYCH TRZECH MODUŁÓW OPLURIATTIVIT... TO TRWA KWIAT OESPRESSION CORPOREAL KIEDYŚ BYŁY SKRZYDŁA I LUB ANGIELSKI ZIELONY JEST ŻYCIE ZAPROJEKTOWANE Z WIADOMOŚCI, ŻE DZIECI C (Polish)
21 July 2022
0 references
ČE ZA LUMANIT UPANJE NA ODREŠITEV IN POMOČ NE MORE PRITI OD OTROKA, KER JE V NJEM ZGRAJENA POT MARIJE MONTESSORIIL, KI JO PREDSTAVLJAMO, IZHAJA IZ GLOBOKEGA PREPRIČANJA, DA MORAMO VLOŽITI ČAS V PRAVILNO OBLIKOVANJE OTROKA, KER BO MOŽ PRIHODNOSTI. SPOSOBNOST PONUDITI OTROKOM VELJAVNE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI, POVEZANE Z REALNOSTJO SVETA IN NJENO AVTENTIČNOSTJO, JE DANES IZZIV IN NUJNOST ZA CELOTNO ŠOLO. KOT DEL CELOTE MORAJO BITI VEZI, KI ZDRUŽUJEJO ANIMIRANA ALI NEŽIVA BITJA SVETA, PRIPELJANE NA POVRŠJE IN ODKRITE. TA REFLEKSIJA, KI JO PREŽEMA KONCEPT KOZMIČNEGA IZOBRAŽEVANJA MARIA MONTESSORI, KATEREGA CILJ JE OBLIKOVANJE ŠIROKE VIZIJE, ZASIDRANE V SVETU ALLUMANIT IN NARAVE, NAS JE PRIPELJALA DO IZBIRE NASLEDNJIH TREH MODULOV OPLURIATTIVIT... TO TRAJA CVET OESPRESSION TELESNI NEKOČ BILA KRILA IN ALI ANGLEŠKO ZELENA JE ŽIVLJENJE ZASNOVANO IZ SPOROČIL, DA OTROCI C (Slovenian)
21 July 2022
0 references
POKUD PRO LUMANIT NADĚJI NA SPASENÍ A POMOCI TÉTO POMOCI NEMŮŽE PŘIJÍT, ŽE OD DÍTĚTE, PROTOŽE V NĚM JE POSTAVEN MUŽ MARY MONTESSORIIL CESTA, KTEROU PŘEDSTAVUJEME, VYPLÝVÁ Z HLUBOKÉHO PŘESVĚDČENÍ, ŽE MUSÍME INVESTOVAT ČAS DO SPRÁVNÉ FORMOVÁNÍ DÍTĚTE, PROTOŽE ON BUDE MUŽ ZÍTŘKA. MOŽNOST NABÍDNOUT DĚTEM PLATNÉ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY SPOJENÉ S REALITOU SVĚTA A JEJÍ AUTENTIČNOSTÍ SE DNES STÁVÁ VÝZVOU A NUTNOSTÍ PRO CELOU ŠKOLU. JAKO ČÁSTI CELKU MUSÍ BÝT VAZBY, KTERÉ SPOJUJÍ ANIMOVANÉ NEBO NEŽIVÉ BYTOSTI NA SVĚTĚ, PŘIVEDENY NA POVRCH A ODKRYTY. TATO REFLEXE PROSTOUPENÁ KONCEPTEM KOSMICKÉ VÝCHOVY MARIE MONTESSORI ZAMĚŘENÉ NA VYTVOŘENÍ ŠIROKÉ VIZE ZAKOTVENÉ VE SVĚTĚ ALLUMANIT A PŘÍRODY NÁS VEDLA K VÝBĚRU NÁSLEDUJÍCÍCH TŘÍ MODULŮ OPLURIATTIVIT... TO TRVÁ KVĚTINA OESPRESSION TĚLESNÁ KDYSI BYLA KŘÍDLA A NEBO ANGLICKÁ ZELENÁ JE ŽIVOT NAVRŽEN ZE ZPRÁV, ŽE DĚTI C (Czech)
21 July 2022
0 references
JEI LUMANITUI IŠGELBĖJIMO VILTIS IR PADĖTI ŠI PAGALBA NEGALI ATEITI IŠ VAIKO, NES JAME PASTATYTAS ŽMOGUS MARY MONTESSORIIL KELIAS, KURĮ MES PATEIKIAME, KYLA IŠ GILAUS ĮSITIKINIMO, KAD TURIME INVESTUOTI LAIKĄ Į TEISINGĄ VAIKO FORMAVIMĄ, NES JIS BUS RYTOJAUS ŽMOGUS. GALIMYBĖ PASIŪLYTI VAIKAMS TINKAMĄ ŠVIETIMO VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU PASAULIO REALYBE IR JOS AUTENTIŠKUMU, ŠIANDIEN TAMPA IŠŠŪKIS IR BŪTINYBĖ VISAI MOKYKLAI. KAIP VISUMOS DALYS RYŠIAI, KURIE VIENIJA ANIMUOTUS AR NEGYVUS PASAULIO TVARINIUS, TURI BŪTI ATGABENTI Į PAVIRŠIŲ IR ATIDENGTI. ŠIS ATSPINDYS PRASISKVERBĖ Į KOSMINIO UGDYMO MARIJOS MONTESSORI KONCEPCIJĄ, KURIA SIEKIAMA FORMUOTI VAIKŲ SĄŽINĘ PLAČIĄ VIZIJĄ, ĮTVIRTINTĄ PASAULYJE ALLUMANIT IR GAMTOJE, PASKATINO MUS PASIRINKTI ŠIUOS TRIS MODULIUS OPLURIATTIVIT... TAI UŽTRUNKA GĖLIŲ OESPRESSION KŪNIŠKAS KARTĄ BUVO SPARNAI IR ARBA ANGLŲ ŽALIA YRA GYVENIMAS SUKURTAS IŠ PRANEŠIMŲ, KAD VAIKAI C (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
JA LUMANIT CERĪBA UZ PESTĪŠANU UN PALĪDZĒT ŠAI PALĪDZĪBAI NEVAR NĀKT, KA NO BĒRNA, JO VIŅĀ IR UZCELTA CILVĒKS MARIJAS MONTESSORIIL CEĻU, KA MĒS KLĀT IZRIET NO DZIĻAS PĀRLIECĪBAS, KA MUMS IR JĀIEGULDA LAIKS PAREIZĀ VEIDOŠANĀ BĒRNA, JO VIŅŠ BŪS CILVĒKS RĪT. SPĒJA PIEDĀVĀT BĒRNIEM DERĪGAS IZGLĪTOJOŠAS AKTIVITĀTES, KAS SAISTĪTAS AR PASAULES REALITĀTI, UN TĀS AUTENTISKUMS ŠODIEN KĻŪST PAR IZAICINĀJUMU UN NEPIECIEŠAMĪBU VISAI SKOLAI. KĀ DAĻU NO VISA OBLIGĀCIJAS, KAS APVIENO ANIMĀCIJAS VAI NEDZĪVS RADĪBAS PASAULĒ IR JĀVED UZ VIRSMAS UN NEATSEGTAS. ŠĪS PĀRDOMAS CAUR KOSMISKĀS IZGLĪTĪBAS JĒDZIENU MARIA MONTESSORI IZGLĪTĪBAS MĒRĶIS IR VEIDOT BĒRNU SIRDSAPZIŅĀ PLAŠU REDZĒJUMU, KAS NOSTIPRINĀTS PASAULĒ ALLUMANIT UN DABA LIKA MUMS IZVĒLĒTIES ŠĀDUS TRĪS MODUĻUS OPLURIATTIVIT... TAS AIZŅEM ZIEDU OESPRESSION CORPOREAL REIZ BIJA SPĀRNI UN VAI ANGĻU ZAĻA IR DZĪVE, KAS VEIDOTA NO VĒSTĪJUMIEM, KA BĒRNI C (Latvian)
21 July 2022
0 references
АКО ЗА ЛУМАНИТ НАДЕЖДАТА ЗА СПАСЕНИЕ И ДА ПОМОГНЕ НА ТАЗИ ПОМОЩ НЕ МОЖЕ ДА ДОЙДЕ ТОВА ОТ ДЕТЕТО, ЗАЩОТО В НЕГО Е ПОСТРОЕН ПЪТЯТ НА МАРИЯ МОНТЕСОРИЛ, КОЙТО ПРЕДСТАВЯМЕ, ПРОИЗТИЧА ОТ ДЪЛБОКОТО УБЕЖДЕНИЕ, ЧЕ ТРЯБВА ДА ИНВЕСТИРАМЕ ВРЕМЕ В ПРАВИЛНОТО ФОРМИРАНЕ НА ДЕТЕТО, ЗАЩОТО ТОЙ ЩЕ БЪДЕ ЧОВЕКЪТ НА УТРЕШНИЯ ДЕН. СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ПРЕДЛАГАТ НА ДЕЦАТА ВАЛИДНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, СВЪРЗАНИ С РЕАЛНОСТТА НА СВЕТА И НЕГОВАТА АВТЕНТИЧНОСТ ДНЕС СЕ ПРЕВРЪЩА В ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО И НЕОБХОДИМОСТ ЗА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ. КАТО ЧАСТИ ОТ ЕДНО ЦЯЛО ВРЪЗКИТЕ, КОИТО ОБЕДИНЯВАТ АНИМИРАНИТЕ ИЛИ НЕОДУШЕВЕНИ СЪЩЕСТВА НА ЗЕМНОТО КЪЛБО, ТРЯБВА ДА БЪДАТ ИЗВЕДЕНИ НА ПОВЪРХНОСТТА И ОТКРИТИ. ТОЗИ РАЗМИСЪЛ ПРОНИКВА В КОНЦЕПЦИЯТА ЗА КОСМИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ НА МАРИЯ МОНТЕСОРИ ОБРАЗОВАНИЕТО, НАСОЧЕНО КЪМ ФОРМИРАНЕ В ДЕТСКИТЕ СЪВЕСТИ НА ШИРОКА ВИЗИЯ, ЗАКРЕПЕНА В СВЕТА АЛЛУМАНИТ И ПРИРОДАТА НИ НАКАРА ДА ИЗБЕРЕМ СЛЕДНИТЕ ТРИ МОДУЛА OPLURIATTIVIT... ТОВА ОТНЕМА ЕДНО ЦВЕТЕ OESPRESSION ТЯЛОТО ВЕДНЪЖ СА КРИЛА И ИЛИ АНГЛИЙСКИ ЗЕЛЕН Е ЖИВОТЪТ, ПРОЕКТИРАН ОТ ПОСЛАНИЯТА, ЧЕ ДЕЦАТА C (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
HA LUMANIT SZÁMÁRA AZ ÜDVÖSSÉG REMÉNYE ÉS EZ A SEGÍTSÉG NEM SZÁRMAZHAT A GYERMEKTŐL, MERT BENNE VAN A FÉRFI MÁRIA MONTESSORIIL ÚT, AMIT BEMUTATUNK, ABBÓL A MÉLY MEGGYŐZŐDÉSBŐL ERED, HOGY IDŐT KELL FEKTETNÜNK A GYERMEK HELYES FORMÁLÁSÁBA, MERT Ő LESZ A HOLNAP EMBERE. A VILÁG VALÓSÁGÁHOZ ÉS HITELESSÉGÉHEZ KAPCSOLÓDÓ, ÉRVÉNYES OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLNI A GYERMEKEKNEK MA KIHÍVÁSSÁ ÉS SZÜKSÉGSZERŰSÉGSÉ VÁLIK AZ EGÉSZ ISKOLA SZÁMÁRA. EGY EGÉSZ RÉSZEKÉNT A FÖLDGÖMB ANIMÁCIÓS VAGY ÉLETTELEN TEREMTMÉNYEIT EGYESÍTŐ KÖTÉSEKET A FELSZÍNRE KELL HOZNI ÉS LE KELL FEDNI. EZ A REFLEXIÓ ÁLTAL ÁTHATOLT KONCEPCIÓJA A KOZMIKUS OKTATÁS MARIA MONTESSORI OKTATÁS CÉLJA, HOGY ALKOTÓ A GYERMEKEK LELKIISMERETÉBEN EGY SZÉLES LÁTÁS LEHORGONYZOTT A VILÁG ALLUMANIT ÉS A TERMÉSZET VEZETETT MINKET, HOGY VÁLASSZA KI A KÖVETKEZŐ HÁROM MODUL OPLURIATTIVIT... KELL EGY VIRÁG OESPRESSION TESTI EGYKOR SZÁRNYAK ÉS VAGY ANGOL ZÖLD AZ ÉLET CÉLJA AZ ÜZENETEK, HOGY A GYERMEKEK C (Hungarian)
21 July 2022
0 references
MÁS RUD É DO LUMANIT SÚIL SLÁNÚ AGUS CABHRÚ LEIS AN GCABHAIR NACH FÉIDIR TEACHT GO AS AN LEANBH TOISC GO BHFUIL SÉ TÓGTHA AN FEAR MARY MONTESSORIIL A EASCRAÍONN I LÁTHAIR AGAINN AS AN CIONTÚ DOMHAIN GO MÓR DÚINN A INFHEISTIÚ AM I BHFOIRMIÚ CEART AN LINBH MAR GO MBEIDH SÉ A BHEITH AR AN FEAR AN LAE AMÁRACH. IS DÚSHLÁN AGUS RIACHTANAS DON SCOIL AR FAD A BHEITH IN ANN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS BAILÍ A BHAINEANN LE RÉALTACHT AN DOMHAIN AGUS LENA BHARÁNTÚLACHT A THAIRISCINT DO LEANAÍ. MAR CHODANNA DEN IOMLÁN NÍ MÓR NA BANNAÍ A AONTAÍONN CRÉATÚIR BEOITE NÓ NEAMHBHEO NA CRUINNE A THABHAIRT CHUIG AN DROMCHLA AGUS A NOCHTADH. MAR THORADH AR AN MACHNAMH SEO A LÉIRIGH COINCHEAP AN OIDEACHAIS CHOSMAÍ IN OIDEACHAS MARIA MONTESSORI A BHÍ DÍRITHE AR FHÍS LEATHAN A CHRUTHÚ I GCOINSIASA LEANAÍ ATÁ FRÉAMHAITHE AR FUD AN DOMHAIN ALLUMANIT AGUS NÁDÚR, ROGHNAIGH MUID NA TRÍ MHODÚL SEO A LEANAS... TÓGANN SÉ BLÁTH OESPRESSION CORPOREAL UAIR AMHÁIN A BHÍ SCIATHÁIN AGUS NÓ IS É GLAS BÉARLA AN SAOL A CEAPADH Ó NA TEACHTAIREACHTAÍ A LEANAÍ C (Irish)
21 July 2022
0 references
OM FÖR LUMANIT ETT HOPP OM FRÄLSNING OCH HJÄLP DENNA HJÄLP INTE KAN KOMMA FRÅN BARNET EFTERSOM I HONOM ÄR BYGGD MANNEN MARY MONTESSORIIL VÄG SOM VI PRESENTERAR HÄRRÖR FRÅN DEN DJUPA ÖVERTYGELSEN ATT VI MÅSTE INVESTERA TID I EN KORREKT FORMATION AV BARNET EFTERSOM HAN KOMMER ATT VARA MORGONDAGENS MAN. ATT KUNNA ERBJUDA BARN GILTIG PEDAGOGISK VERKSAMHET KOPPLAD TILL VERKLIGHETEN I VÄRLDEN OCH DESS ÄKTHET BLIR IDAG EN UTMANING OCH EN NÖDVÄNDIGHET FÖR HELA SKOLAN. SOM DELAR AV EN HELHET MÅSTE DE BAND SOM FÖRENAR GLOBETS ANIMERADE ELLER LIVLÖSA VARELSER FÖRAS TILL YTAN OCH AVSLÖJAS. DENNA REFLEKTION GENOMSYRAS AV BEGREPPET KOSMISK UTBILDNING AV MARIA MONTESSORI UTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT I BARNS SAMVETE BILDA EN BRED VISION FÖRANKRAD I VÄRLDEN ALLUMANIT OCH NATUREN FICK OSS ATT VÄLJA FÖLJANDE TRE MODULER OPLURIATTIVIT... DET TAR EN BLOMMA OESPRESSION KROPPSLIG EN GÅNG VAR VINGAR OCH ELLER ENGELSKA GRÖNT ÄR LIVET UTFORMAT FRÅN BUDSKAPEN ATT BARN C (Swedish)
21 July 2022
0 references
KUI LUMANITI JAOKS EI SAA LOOTUS PÄÄSTELE JA SELLELE ABILE TULLA LAPSELT, SEST TEMAS ON EHITATUD MEES MARY MONTESSORIIL, MILLE ME ESITAME, TULENEB SÜGAVAST VEENDUMUSEST, ET PEAME INVESTEERIMA AEGA LAPSE ÕIGESSE MOODUSTUMISSE, SEST TA ON HOMME MEES. VÕIMALUS PAKKUDA LASTELE KEHTIVAT HARIDUSTEGEVUST, MIS ON SEOTUD MAAILMA REAALSUSEGA JA SELLE AUTENTSUSEGA, MUUTUB TÄNAPÄEVAL VÄLJAKUTSEKS JA VAJADUSEKS KOGU KOOLI JAOKS. KOGU TERVIKU OSANA TULEB MAAKERA ANIMEERITUD VÕI ELUTUID OLENDEID ÜHENDAVAD SIDEMED TUUA PINNALE JA PALJASTADA. SEE PEEGELDUS LÄBIB MARIA MONTESSORI HARIDUSE KOSMILISE HARIDUSE KONTSEPTSIOONI, MILLE EESMÄRK ON MOODUSTADA LASTE SÜDAMETUNNISTUSES LAI VISIOON, MIS ON RAJATUD MAAILMALE ALLUMANITILE JA LOODUSELE, MISTÕTTU VALISIME JÄRGMISED KOLM MOODULIT OPLURIATTIVIT... SEE VÕTAB LILL OESPRESSION KEHALINE KORD OLID TIIVAD JA VÕI INGLISE ROHELINE ON ELU KUJUNDATUD SÕNUMEID, ET LAPSED C (Estonian)
21 July 2022
0 references
FRIGNANO
0 references