A SKIN TO GROW TOGETHER (Q4141197)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4141197 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SKIN TO GROW TOGETHER |
Project Q4141197 in Italy |
Statements
33,713.8 Euro
0 references
67,427.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
9 September 2020
0 references
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE ANGELO FRAMMARTINO
0 references
42°3'6.48"N, 12°37'6.24"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE DIVERSI TIPI DI INTERVENTO A SECONDA DELLE CLASSI FREQUENTATE DAGLI ALUNNI, DELLE LORO DIFFICOLTA'/POTENZIALITA'. IN SINTESI: PERCORSI DI TIROCINIO/STAGE, AI FINI DI UN FUTURO ORIENTAMENTO-FORMAZIONE PROFESSIONALE ANCHE SE NEI CASI PIU' GRAVI IN AMBIENTE 'PROTETTO', PROGETTI PONTE PER GLI ALUNNI CON DISABILITA' MENTALE MEDIO-GRAVE, PERCORSI DI AUTONOMIA E SOCIALIZZAZIONE, PARTECIPAZIONE ALLE VARIE ATTIVITA' DEL GRUPPO CLASSE, ATTIVITA' DI SUPPORTO E CONTENIMENTO PER GLI ALUNNI CON GRAVI PROBLEMI RELAZIONALI, ATTIVITA' LABORATORIALI, PROGETTO FUMETTO, COOPERATIVE LEARNING, PROGETTO VISITE CULTURALI E VIAGGI DI ISTRUZIONE, PROGETTO ACQUA E MOTRICITA' E PROGETTO LABORATORIO INTEGRATO. PER ULTERIORI DETTAGLI OVVIAMENTE SI RIMANDA AL MODULO 1 DELL'ALLEGATO 3. (Italian)
0 references
EL PROYECTO PREVÉ DIFERENTES TIPOS DE INTERVENCIÓN EN FUNCIÓN DE LAS CLASES A LAS QUE ASISTAN LOS ALUMNOS, SUS DIFICULTADES/POTENZIALIDAD. EN RESUMEN: CURSOS DE FORMACIÓN/PASANTÍAS, CON FINES DE ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONALES FUTURAS, AUNQUE EN LOS CASOS MÁS GRAVES DEL ENTORNO «PROTEGIDO», PROYECTOS DE PUENTE PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDADES MENTALES MEDIAS A GRAVES, ITINERARIOS DE AUTONOMÍA Y SOCIALIZACIÓN, PARTICIPACIÓN EN LAS DIVERSAS ACTIVIDADES DEL GRUPO DE CLASES, ACTIVIDADES DE APOYO Y CONTENCIÓN PARA ALUMNOS CON GRAVES PROBLEMAS RELACIONALES, ACTIVIDADES DE LABORATORIO, PROYECTO DE CÓMIC, APRENDIZAJE COOPERATIVO, VISITAS CULTURALES DE PROYECTO Y VIAJES EDUCATIVOS, PROYECTO DE AGUA Y MOTOR Y PROYECTO DE LABORATORIO INTEGRADO. PARA MÁS INFORMACIÓN, POR SUPUESTO, VÉASE EL FORMULARIO 1 DEL ANEXO 3. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT FORESEES DIFFERENT TYPES OF INTERVENTION DEPENDING ON THE CLASSES ATTENDED BY THE PUPILS, THEIR DIFFICULTIES/POTENZIALITY. IN SUMMARY: TRAINING COURSES/INTERNSHIPS, FOR THE PURPOSES OF FUTURE VOCATIONAL GUIDANCE AND TRAINING, EVEN IF IN THE MOST SERIOUS CASES IN THE 'PROTECTED' ENVIRONMENT, BRIDGE PROJECTS FOR PUPILS WITH MEDIUM TO SEVERE MENTAL DISABILITIES, PATHWAYS OF AUTONOMY AND SOCIALISATION, PARTICIPATION IN THE VARIOUS ACTIVITIES OF THE CLASS GROUP, SUPPORT AND CONTAINMENT ACTIVITIES FOR PUPILS WITH SERIOUS RELATIONAL PROBLEMS, LABORATORY ACTIVITIES, COMIC BOOK PROJECT, COOPERATIVE LEARNING, PROJECT CULTURAL VISITS AND EDUCATIONAL TRIPS, WATER AND MOTOR PROJECT' AND INTEGRATED LABORATORY PROJECT. FOR FURTHER DETAILS, OF COURSE, PLEASE REFER TO FORM 1 OF ANNEX 3. (English)
31 January 2022
0.1290074816520216
0 references
LE PROJET PRÉVOIT DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTIONS EN FONCTION DES CLASSES SUIVIES PAR LES ÉLÈVES, DE LEURS DIFFICULTÉS/POTENZIALITÉ. EN RÉSUMÉ: COURS DE FORMATION/STAGES, EN VUE DE L’ORIENTATION ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLES FUTURES, MÊME DANS LES CAS LES PLUS GRAVES DANS L’ENVIRONNEMENT «PROTÉGÉ», PROJETS DE PONT POUR LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS MENTAUX MOYENS À GRAVES, PARCOURS D’AUTONOMIE ET DE SOCIALISATION, PARTICIPATION AUX DIVERSES ACTIVITÉS DU GROUPE DE CLASSE, ACTIVITÉS DE SOUTIEN ET DE CONFINEMENT POUR LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DE GRAVES PROBLÈMES RELATIONNELS, ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, PROJET DE BD, APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, VISITES CULTURELLES ET VOYAGES ÉDUCATIFS, PROJET D’EAU ET DE MOTEUR ET PROJET DE LABORATOIRE INTÉGRÉ. POUR PLUS DE DÉTAILS, VEUILLEZ BIEN SÛR CONSULTER LE FORMULAIRE 1 DE L’ANNEXE 3. (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT SIEHT VERSCHIEDENE ARTEN VON INTERVENTIONEN IN ABHÄNGIGKEIT VON DEN KLASSEN, DIE VON DEN SCHÜLERN BESUCHT WERDEN, IHRE SCHWIERIGKEITEN/POTENZIALITÄT VOR. ZUSAMMENFASSUNG: AUSBILDUNGSKURSE/PRAKTIKA ZUR KÜNFTIGEN BERUFSBERATUNG UND -AUSBILDUNG, AUCH WENN IN DEN SCHWERSTEN FÄLLEN IM „GESCHÜTZTEN“ UMFELD BRÜCKENPROJEKTE FÜR SCHÜLER MIT MITTLEREN BIS SCHWEREN PSYCHISCHEN BEHINDERUNGEN, WEGE DER AUTONOMIE UND SOZIALISIERUNG, TEILNAHME AN DEN VERSCHIEDENEN AKTIVITÄTEN DER KLASSENGRUPPE, UNTERSTÜTZUNGS- UND EINDÄMMUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER MIT ERNSTEN BEZIEHUNGSPROBLEMEN, LABORAKTIVITÄTEN, COMIC-PROJEKTE, KOOPERATIVES LERNEN, KULTURELLE BESUCHE UND BILDUNGSREISEN, WASSER- UND MOTORPROJEKT UND INTEGRIERTES LABORPROJEKT. WEITERE EINZELHEITEN ENTNEHMEN SIE BITTE DEM FORMULAR 1 DES ANHANGS 3. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN VERSCHILLENDE SOORTEN INTERVENTIES, AFHANKELIJK VAN DE DOOR DE LEERLINGEN BIJGEWOONDE KLASSEN, HUN MOEILIJKHEDEN/POTENZIALITEIT. SAMENGEVAT: OPLEIDINGSCURSUSSEN/STAGES MET HET OOG OP TOEKOMSTIGE BEROEPSKEUZEVOORLICHTING EN -OPLEIDING, OOK AL IS HET IN DE ERNSTIGSTE GEVALLEN IN DE "BESCHERMDE" OMGEVING, BRUGPROJECTEN VOOR LEERLINGEN MET EEN MIDDELMATIGE TOT ERNSTIGE GEESTELIJKE HANDICAP, TRAJECTEN VAN AUTONOMIE EN SOCIALISATIE, DEELNAME AAN DE VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN VAN DE KLASGROEP, ONDERSTEUNENDE EN INPERKINGSACTIVITEITEN VOOR LEERLINGEN MET ERNSTIGE RELATIONELE PROBLEMEN, LABORATORIUMACTIVITEITEN, STRIPBOEKENPROJECT, SAMENWERKINGSLEREN, PROJECT CULTURELE BEZOEKEN EN EDUCATIEVE REIZEN, WATER- EN MOTORISCH PROJECT" EN GEÏNTEGREERD LABORATORIUMPROJECT. VOOR NADERE INFORMATIE VERWIJZEN WIJ U UITERAARD NAAR FORMULIER 1 VAN BIJLAGE 3. (Dutch)
3 February 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER FORSKELLIGE INTERVENTIONSTYPER AFHÆNGIGT AF DE KLASSER, SOM ELEVERNE DELTAGER I, DERES VANSKELIGHEDER/POTENZIALITY. SAMMENFATTENDE: UDDANNELSESKURSER/PRAKTIKOPHOLD MED HENBLIK PÅ FREMTIDIG ERHVERVSVEJLEDNING OG -UDDANNELSE, SELV OM DER I DE MEST ALVORLIGE TILFÆLDE I DET "BESKYTTEDE" MILJØ BYGGES BRO OVER PROJEKTER FOR ELEVER MED MELLEMHØJE TIL ALVORLIGE MENTALE HANDICAP, AUTONOMI OG SOCIALISERING, DELTAGELSE I KLASSEGRUPPENS FORSKELLIGE AKTIVITETER, STØTTE- OG INDDÆMNINGSAKTIVITETER FOR ELEVER MED ALVORLIGE RELATIONELLE PROBLEMER, LABORATORIEAKTIVITETER, TEGNESERIEPROJEKT, KOOPERATIV LÆRING, PROJEKTKULTURBESØG OG UDDANNELSESTURE, VAND- OG MOTORPROJEKT" OG INTEGRERET LABORATORIEPROJEKT. YDERLIGERE OPLYSNINGER FINDES NATURLIGVIS I FORMULAR 1 I BILAG 3. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ/ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥΣ. ΣΥΝΟΠΤΙΚΆ: ΜΑΘΉΜΑΤΑ/ΆΣΚΗΣΗ, ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΣΤΙΣ ΠΙΟ ΣΟΒΑΡΈΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΤΟ "ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΌΜΕΝΟ" ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΓΕΦΥΡΏΝΟΥΝ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΕΣΑΊΕΣ ΈΩΣ ΣΟΒΑΡΈΣ ΝΟΗΤΙΚΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΟΔΟΎΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΟΒΑΡΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΧΈΣΗΣ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΈΡΓΟ ΚΌΜΙΚΣ, ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΚΈΨΕΙΣ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΤΑΞΊΔΙΑ, ΈΡΓΟ ΎΔΡΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΚΙΝΉΤΟΥ" ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ. ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ, ΜΠΟΡΕΊΤΕ ΦΥΣΙΚΆ ΝΑ ΑΝΑΤΡΈΞΕΤΕ ΣΤΟ ΈΝΤΥΠΟ 1 ΤΟΥ ΠΑΡΑΡΤΉΜΑΤΟΣ 3. (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT PREDVIĐA RAZLIČITE VRSTE INTERVENCIJA OVISNO O RAZREDIMA KOJE POHAĐAJU UČENICI, NJIHOVIM POTEŠKOĆAMA/POTENZIALITIJA. UKRATKO: TEČAJEVI/PRIPRAVNIŠTVA, ZA POTREBE BUDUĆEG STRUKOVNOG USMJERAVANJA I OSPOSOBLJAVANJA, ČAK I AKO U NAJTEŽIM SLUČAJEVIMA U „ZAŠTIĆENOM” OKRUŽENJU, PROJEKTI ZA PREMOŠĆIVANJE UČENIKA SA SREDNJIM DO TEŠKIM DUŠEVNIM POTEŠKOĆAMA, PUTOVI AUTONOMIJE I SOCIJALIZACIJE, SUDJELOVANJE U RAZLIČITIM AKTIVNOSTIMA RAZREDNE SKUPINE, AKTIVNOSTI POTPORE I ZADRŽAVANJA ZA UČENIKE S OZBILJNIM SRODNIM PROBLEMIMA, LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI, PROJEKT STRIPOVA, SURADNIČKO UČENJE, POSJETI PROJEKTIMA U KULTURI I OBRAZOVNI IZLETI, VODNI I MOTORIČKI PROJEKT TE INTEGRIRANI LABORATORIJSKI PROJEKT. ZA DODATNE POJEDINOSTI, NARAVNO, VIDJETI OBRAZAC 1. IZ PRILOGA 3. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL PREVEDE DIFERITE TIPURI DE INTERVENȚIE ÎN FUNCȚIE DE CLASELE LA CARE PARTICIPĂ ELEVII, DE DIFICULTĂȚILE ACESTORA/POTENZIALITATEA. ÎN REZUMAT: CURSURI/INTERVENȚII DE FORMARE, ÎN SCOPUL ORIENTĂRII ȘI FORMĂRII PROFESIONALE VIITOARE, CHIAR DACĂ ÎN CELE MAI GRAVE CAZURI ÎN MEDIUL "PROTEJAT", PROIECTE DE PUNTE PENTRU ELEVII CU DIZABILITĂȚI MINTALE MEDII PÂNĂ LA GRAVE, CĂI DE AUTONOMIE ȘI SOCIALIZARE, PARTICIPAREA LA DIVERSE ACTIVITĂȚI ALE GRUPULUI DE CLASĂ, ACTIVITĂȚI DE SPRIJIN ȘI IZOLARE PENTRU ELEVII CU PROBLEME RELAȚIONALE GRAVE, ACTIVITĂȚI DE LABORATOR, PROIECT DE CARTE DE BENZI DESENATE, ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, VIZITE CULTURALE ȘI EXCURSII EDUCAȚIONALE ALE PROIECTULUI, PROIECT DE APĂ ȘI MOTOR" ȘI PROIECT DE LABORATOR INTEGRAT. PENTRU MAI MULTE DETALII, VĂ RUGĂM SĂ CONSULTAȚI FORMULARUL 1 DIN ANEXA 3. (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT PREDPOKLADÁ RÔZNE TYPY INTERVENCIÍ V ZÁVISLOSTI OD TRIED, NA KTORÝCH SA ŽIACI ZÚČASTŇUJÚ, ICH ŤAŽKOSTÍ/POTENZIALITY. STRUČNE POVEDANÉ: VZDELÁVACIE KURZY/STÁŽE NA ÚČELY BUDÚCEHO ODBORNÉHO PORADENSTVA A ODBORNEJ PRÍPRAVY, AJ KEĎ V NAJZÁVAŽNEJŠÍCH PRÍPADOCH V "CHRÁNENOM" PROSTREDÍ PREKLENUJÚ PROJEKTY PRE ŽIAKOV SO STREDNÝM AŽ ŤAŽKÝM MENTÁLNYM POSTIHNUTÍM, CESTY SAMOSTATNOSTI A SOCIALIZÁCIE, ÚČASŤ NA RÔZNYCH ČINNOSTIACH TRIEDNEJ SKUPINY, PODPORNÉ A OBMEDZUJÚCE AKTIVITY PRE ŽIAKOV S VÁŽNYMI PROBLÉMAMI S VZŤAHMI, LABORATÓRNE ČINNOSTI, PROJEKT KOMIKSOVÝCH KNÍH, KOOPERATÍVNE UČENIE, KULTÚRNE NÁVŠTEVY A VZDELÁVACIE POBYTY, PROJEKT VODY A MOTORA" A INTEGROVANÝ LABORATÓRNY PROJEKT. ĎALŠIE PODROBNOSTI, SAMOZREJME, NÁJDETE NA FORMULÁRI 1 V PRÍLOHE 3. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPREVEDI TIPI DIFFERENTI TA’ INTERVENT SKONT IL-KLASSIJIET LI JATTENDU GĦALIHOM L-ISTUDENTI, ID-DIFFIKULTAJIET TAGĦHOM/POTENZIALITY. FIL-QOSOR: KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ/INTERNSHIPS, GĦALL-FINIJIET TA’ GWIDA U TAĦRIĠ VOKAZZJONALI FUTURI, ANKE JEKK FIL-KAŻIJIET L-AKTAR SERJI FL-AMBJENT ‘PROTETT’, JGĦAQQDU PROĠETTI GĦAL STUDENTI B’DIŻABILITAJIET MENTALI MEDJI SA SEVERI, MOGĦDIJIET TA’ AWTONOMIJA U SOĊJALIZZAZZJONI, PARTEĊIPAZZJONI FID-DIVERSI ATTIVITAJIET TAL-GRUPP TAL-KLASSI, ATTIVITAJIET TA’ APPOĠĠ U KONTENIMENT GĦAL STUDENTI BI PROBLEMI RELAZZJONALI SERJI, ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU, PROĠETT TA’ KOTBA TAL-KOMIKS, TAGĦLIM KOOPERATTIV, ŻJARAT KULTURALI TAL-PROĠETTI U VJAĠĠI EDUKATTIVI, PROĠETT TAL-ILMA U TAL-MUTUR’ U PROĠETT TAL-LABORATORJU INTEGRAT. NATURALMENT, GĦAL AKTAR DETTALJI, JEKK JOGĦĠBOK IRREFERI GĦALL-FORMOLA 1 TAL-ANNESS 3. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJECTO PREVISTA DIFERENTES TIPOS DE INTERVENÇÃO EM CONSIDERAÇÃO DAS CLASSES A QUE SE DIZ RESPEITO OS PAPELES, RESPECTIVAS DIFICULDADES/POTENZIALIDADES. SÍNTESE: CURSOS DE FORMAÇÃO/INTERRÂNCIAS PARA EFEITOS DE ORIENTAÇÃO E FORMAÇÃO PROFISSIONAIS FUTUROS, MESMO QUE NOS CASOS MAIS GRAVES DO AMBIENTE «PROTEGIDO», PROJECTOS BRIDGE PARA OS PÚBLICOS COM MÉDIO PARA DIVERSAS DEFICIÊNCIAS DESTINADAS AOS PÚBLICOS, PARÂMETROS DE AUTONOMIA E DE SOCIALIZAÇÃO, PARTICIPAÇÃO NAS VÁRIOS ACTIVIDADES DO GRUPO DE CLASSE, ATIVIDADES DE APOIO E DE CONTACTO PARA OS PÚBLICOS COM PROBLEMAS RELACIONADOS SÉRIOS, ATIVIDADES LABORATÓRIAS, PROJETO COMIC BOOK, APRIEDA COOPERATIVA, VISITAS CULTURAIS DE PROJETOS E PROJETOS EDUCATIVOS DE MOTORIA E PROJETOS INTEGRIADOS. Para mais informações, consultar o formulário n.o 1 do anexo 3. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEESSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA ERILAISIA TUKITOIMIA OPPILAIDEN LUOKKIEN, HEIDÄN VAIKEUKSIENSA JA POTENZIALITYN MUKAAN. YHTEENVETONA: KOULUTUSKURSSIT/HARJOITTELUT TULEVAA AMMATILLISTA OHJAUSTA JA KOULUTUSTA VARTEN, VAIKKA KAIKKEIN VAKAVIMMISSA TAPAUKSISSA ”SUOJELLUSSA” YMPÄRISTÖSSÄ, KESKITASON TAI VAIKEASTI PSYYKKISESTI VAMMOJEN OMAAVIEN OPPILAIDEN SILTAHANKKEET, ITSENÄISYYDEN JA SOSIAALISTUMISEN VÄYLÄT, OSALLISTUMINEN LUOKKARYHMÄN ERI TOIMINTOIHIN, TUKI- JA ERISTÄMISTOIMET VAKAVISSA SUHTEISSAAN OLEVILLE OPPILAILLE, LABORATORIOTOIMINTA, SARJAKUVAHANKE, YHTEISTYÖOPPIMINEN, HANKEKULTTUURIVIERAILUT JA KOULUTUSMATKAT, VESI- JA MOOTTORIHANKKEET SEKÄ INTEGROITU LABORATORIOHANKE. LISÄTIETOJA ON TIETENKIN LIITTEESSÄ 3 OLEVASSA LOMAKKEESSA 1. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT PRZEWIDUJE RÓŻNE RODZAJE INTERWENCJI W ZALEŻNOŚCI OD ZAJĘĆ, W KTÓRYCH UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE, ICH TRUDNOŚCI/POTENZIALITY. PODSUMOWUJĄC: KURSY/STAŻE SZKOLENIOWE DO CELÓW PRZYSZŁEGO PORADNICTWA I SZKOLENIA ZAWODOWEGO, NAWET JEŚLI W NAJPOWAŻNIEJSZYCH PRZYPADKACH W "CHRONIONYM" ŚRODOWISKU, PROJEKTY POMOSTOWE DLA UCZNIÓW ZE ŚREDNIM I POWAŻNYM UPOŚLEDZENIEM PSYCHICZNYM, ŚCIEŻKI AUTONOMII I SOCJALIZACJI, UCZESTNICTWO W RÓŻNYCH DZIAŁANIACH GRUPY KLASOWEJ, DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE I POWSTRZYMUJĄCE UCZNIÓW Z POWAŻNYMI PROBLEMAMI RELACYJNYMI, DZIAŁANIA LABORATORYJNE, PROJEKT KOMIKSÓW, WSPÓLNE UCZENIE SIĘ, WIZYTY KULTURALNE W PROJEKTACH PROJEKTOWYCH I WYJAZDY EDUKACYJNE, PROJEKT DOTYCZĄCY WODY I MOTORYZACJI" ORAZ ZINTEGROWANY PROJEKT LABORATORYJNY. WIĘCEJ INFORMACJI MOŻNA OCZYWIŚCIE ZNALEŹĆ W FORMULARZU 1 W ZAŁĄCZNIKU 3. (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT PREDVIDEVA RAZLIČNE VRSTE INTERVENCIJ GLEDE NA RAZREDE UČENCEV, NJIHOVE TEŽAVE/POTENZIALITY. POVZETEK: TEČAJI USPOSABLJANJA/PRIPRAVNIŠTEV ZA NAMENE PRIHODNJEGA POKLICNEGA USMERJANJA IN USPOSABLJANJA, ČEPRAV V NAJRESNEJŠIH PRIMERIH V "ZAŠČITENEM" OKOLJU PREMOSTIJO PROJEKTE ZA UČENCE S SREDNJE DO HUDIMI MOTNJAMI V DUŠEVNEM RAZVOJU, POTI AVTONOMIJE IN SOCIALIZACIJE, SODELOVANJE V RAZLIČNIH DEJAVNOSTIH RAZREDNE SKUPINE, PODPORNE IN ZADRŽEVALNE AKTIVNOSTI ZA UČENCE Z RESNIMI RELATIVNIMI TEŽAVAMI, LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI, PROJEKT STRIPOV, SODELOVALNO UČENJE, PROJEKTNI KULTURNI OBISKI IN IZOBRAŽEVALNI IZLETI, VODNI IN MOTORIČNI PROJEKT" TER INTEGRIRANI LABORATORIJSKI PROJEKT. ZA NADALJNJE PODROBNOSTI SEVEDA GLEJ OBRAZEC 1 IZ PRILOGE 3. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ RŮZNÉ TYPY INTERVENCÍ V ZÁVISLOSTI NA TŘÍDÁCH, KTERÝCH SE ŽÁCI ÚČASTNÍ, JEJICH OBTÍŽÍCH/POTENZIALITY. STRUČNĚ ŘEČENO: VZDĚLÁVACÍ KURZY/STÁŽÍ PRO ÚČELY BUDOUCÍHO ODBORNÉHO PORADENSTVÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY, I KDYŽ V NEJZÁVAŽNĚJŠÍCH PŘÍPADECH V "CHRÁNĚNÉM" PROSTŘEDÍ, MOSTNÍ PROJEKTY PRO ŽÁKY SE STŘEDNÍM AŽ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM, CESTY AUTONOMIE A SOCIALIZACE, ÚČAST NA RŮZNÝCH ČINNOSTECH TŘÍDNÍ SKUPINY, PODPŮRNÉ A IZOLAČNÍ ČINNOSTI PRO ŽÁKY SE ZÁVAŽNÝMI RELAČNÍMI PROBLÉMY, LABORATORNÍ ČINNOSTI, KOMIKSOVÝ PROJEKT, KOOPERATIVNÍ UČENÍ, KULTURNÍ NÁVŠTĚVY PROJEKTŮ A VZDĚLÁVACÍ VÝLETY, VODNÍ A MOTOROVÝ PROJEKT" A INTEGROVANÝ LABORATORNÍ PROJEKT. DALŠÍ PODROBNOSTI NALEZNETE SAMOZŘEJMĚ NA FORMULÁŘI 1 PŘÍLOHY 3. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTE NUMATYTOS ĮVAIRIOS INTERVENCIJOS RŪŠYS, PRIKLAUSOMAI NUO MOKINIŲ LANKOMŲ KLASIŲ, JŲ SUNKUMŲ/POTENZIALITIJOS. APIBENDRINANT: MOKYMO KURSAI IR (ARBA) STAŽUOTĖS, SKIRTI PROFESINIAM ORIENTAVIMUI IR MOKYMUI ATEITYJE, NET JEI SUNKIAUSIAIS ATVEJAIS "SAUGOMOJE" APLINKOJE, TARPINIAI PROJEKTAI, SKIRTI VIDUTINIO SUNKUMO IR SUNKIĄ PSICHINĘ NEGALIĄ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, AUTONOMIJOS IR SOCIALIZACIJOS KELIAI, DALYVAVIMAS ĮVAIRIOSE KLASĖS GRUPĖS VEIKLOJE, PARAMOS IR IZOLIAVIMO VEIKLA RIMTŲ SUSIJUSIŲ PROBLEMŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, LABORATORINĖ VEIKLA, KOMIKSŲ PROJEKTAS, BENDRADARBIAVIMO MOKYMASIS, PROJEKTŲ KULTŪROS VIZITAI IR EDUKACINĖS KELIONĖS, VANDENS IR MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ PROJEKTAS" IR INTEGRUOTAS LABORATORIJOS PROJEKTAS. DAUGIAU INFORMACIJOS, ŽINOMA, PATEIKIAMA 3 PRIEDO 1 FORMOJE. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTS PAREDZ DAŽĀDA VEIDA INTERVENCI ATKARĪBĀ NO SKOLĒNU APMEKLĒTAJĀM KLASĒM, VIŅU GRŪTĪBĀM/POTENZIALITY. REZUMĒJOT: MĀCĪBU KURSI/PRAKSE TURPMĀKAI PROFESIONĀLAJAI ORIENTĀCIJAI UN APMĀCĪBAI, PAT JA VISNOPIETNĀKAJOS GADĪJUMOS "AIZSARGĀTĀ" VIDĒ, TILTA PROJEKTI SKOLĒNIEM AR VIDĒJU LĪDZ SMAGU GARĪGU INVALIDITĀTI, AUTONOMIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS CEĻI, DALĪBA DAŽĀDĀS KLASES GRUPAS AKTIVITĀTĒS, ATBALSTA UN IEROBEŽOŠANAS PASĀKUMI SKOLĒNIEM AR NOPIETNĀM ATTIECĪBU PROBLĒMĀM, LABORATORIJAS PASĀKUMI, KOMIKSU GRĀMATU PROJEKTS, SADARBĪBAS MĀCĪŠANĀS, PROJEKTA KULTŪRAS APMEKLĒJUMI UN MĀCĪBU BRAUCIENI, ŪDENS UN MOTORPROJEKTS" UN INTEGRĒTS LABORATORIJAS PROJEKTS. SĪKĀKU INFORMĀCIJU, PROTAMS, SKATĪT 3. PIELIKUMA 1. VEIDLAPĀ. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ ЧАСОВЕТЕ, ПОСЕЩАВАНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, ТЕХНИТЕ ТРУДНОСТИ/ПОТЕНЗИАЛНОСТ. НАКРАТКО: КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ/СТАЖОВЕ ЗА ЦЕЛИТЕ НА БЪДЕЩОТО ПРОФЕСИОНАЛНО ОРИЕНТИРАНЕ И ОБУЧЕНИЕ, ДОРИ И В НАЙ-ТЕЖКИТЕ СЛУЧАИ В „ЗАЩИТЕНА„СРЕДА, МОСТОВИ ПРОЕКТИ ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СРЕДНИ ДО ТЕЖКИ УМСТВЕНИ УВРЕЖДАНИЯ, ПЪТИЩА НА АВТОНОМНОСТ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ, УЧАСТИЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДЕЙНОСТИ НА КЛАСНАТА ГРУПА, ПОМОЩНИ И ОГРАНИЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ЗА УЧЕНИЦИ СЪС СЕРИОЗНИ ПРОБЛЕМИ С ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, ПРОЕКТ ЗА КОМИКСИ, СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ПОСЕЩЕНИЯ НА КУЛТУРНИ ПРОЕКТИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТУВАНИЯ, ВОДЕН И ДВИГАТЕЛЕН ПРОЕКТ“ И ИНТЕГРИРАН ЛАБОРАТОРЕН ПРОЕКТ. ЗА ПОВЕЧЕ ПОДРОБНОСТИ, РАЗБИРА СЕ, ВЖ. ФОРМУЛЯР 1 ОТ ПРИЛОЖЕНИЕ 3. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ BEAVATKOZÁSOKAT IRÁNYOZ ELŐ A TANULÓK ÁLTAL LÁTOGATOTT OSZTÁLYOKTÓL, AZOK NEHÉZSÉGEITŐL/POTENZIALITÁSÁTÓL FÜGGŐEN. ÖSSZEFOGLALVA: TANFOLYAMOK/GYAKORNOKI KÉPZÉSEK A JÖVŐBELI PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS ÉS KÉPZÉS CÉLJÁBÓL, MÉG AKKOR IS, HA A „VÉDETT” KÖRNYEZETBEN A LEGSÚLYOSABB ESETEKBEN A KÖZÉP- ÉS SÚLYOS MENTÁLIS FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓK SZÁMÁRA HÍDPROJEKTEKET, AUTONÓMIA ÉS SZOCIALIZÁCIÓ ÚTJAIT, AZ OSZTÁLYCSOPORT KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEIBEN VALÓ RÉSZVÉTELT, A SÚLYOS KAPCSOLATI PROBLÉMÁKKAL KÜZDŐ TANULÓK TÁMOGATÁSÁT ÉS VISSZASZORÍTÁSÁT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEK, LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK, KÉPREGÉNYPROJEKT, KOOPERATÍV TANULÁS, PROJEKT KULTURÁLIS LÁTOGATÁSOK ÉS OKTATÁSI UTAK, VÍZ- ÉS MOTORPROJEKT ÉS INTEGRÁLT LABORATÓRIUMI PROJEKT. TOVÁBBI RÉSZLETEKÉRT KÉRJÜK, OLVASSA EL A 3. MELLÉKLET 1. FORMANYOMTATVÁNYÁT. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL DO CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLA AG BRATH AR NA RANGANNA AR A BHFREASTALAÍONN NA DALTAÍ, A GCUID DEACRACHTAÍ/POTENZIALITY. GO HACHOMAIR: CÚRSAÍ OILIÚNA/INTÉIRNEACHTAÍ, CHUN CRÍOCHA GAIRMTHREORACH AGUS GAIRMOILIÚNA AMACH ANSEO, FIÚ MÁS RUD É SNA CÁSANNA IS TROMCHÚISÍ SA TIMPEALLACHT ‘COSANTA’, TIONSCADAIL DROICHID DO DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS MEABHRACH MEÁNACH GO DIAN, CONAIRÍ NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS SÓISIALTA, RANNPHÁIRTÍOCHT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA AN GHRÚPA RANGA, GNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA AGUS SRIANTA DO DHALTAÍ A BHFUIL FADHBANNA TROMCHÚISEACHA COIBHNEASTA ACU, GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE, TIONSCADAL LEABHAR GRINN, FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH, CUAIRTEANNA CULTÚRTHA TIONSCADAIL AGUS TURAIS OIDEACHAIS, TIONSCADAL UISCE AGUS MÓTARTHIONSCADAIL AGUS TIONSCADAL SAOTHARLAINNE COMHTHÁITE. CHUN TUILLEADH SONRAÍ A FHÁIL, AR NDÓIGH, FÉACH FOIRM 1 D’IARSCRÍBHINN 3. (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR OLIKA TYPER AV INSATSER BEROENDE PÅ VILKA KLASSER ELEVERNA DELTAR I, DERAS SVÅRIGHETER/POTENZIALITY. SAMMANFATTNINGSVIS: UTBILDNINGSKURSER/PRAKTIK FÖR FRAMTIDA YRKESVÄGLEDNING OCH YRKESUTBILDNING, ÄVEN OM DET I DE ALLVARLIGASTE FALLEN ÄR FALLET I DEN ”SKYDDADE” MILJÖN, BROPROJEKT FÖR ELEVER MED MEDELHÖGA TILL ALLVARLIGA PSYKISKA FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, AUTONOMI- OCH SOCIALISERINGSVÄGAR, DELTAGANDE I KLASSGRUPPENS OLIKA AKTIVITETER, STÖD- OCH INNESLUTNINGSÅTGÄRDER FÖR ELEVER MED ALLVARLIGA RELATIONSPROBLEM, LABORATORIEVERKSAMHET, SERIETIDNINGSPROJEKT, SAMARBETSLÄRANDE, PROJEKT FÖR KULTURBESÖK OCH UTBILDNINGSRESOR, VATTEN- OCH MOTORPROJEKT OCH INTEGRERADE LABORATORIEPROJEKT. FÖR YTTERLIGARE INFORMATION, SE FORMULÄR 1 I BILAGA 3. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE ERINEVAD SEKKUMISLIIGID, SÕLTUVALT ÕPILASTE KOOLIST, RASKUSTEST/POTENZIALITYST. KOKKUVÕTTEKS: KOOLITUSKURSUSED/PRAKTIKA TULEVASEKS KUTSEALASEKS NÕUSTAMISEKS JA KOOLITUSEKS, ISEGI KUI KÕIGE TÕSISEMATEL JUHTUDEL "KAITSTUD" KESKKONNAS ON SILLAPROJEKTID KESKMISE KUNI RASKE VAIMSE PUUDEGA ÕPILASTELE, ISESEISVUSE JA SOTSIALISEERUMISE VIISID, OSALEMINE KLASSIRÜHMA MITMESUGUSTES TEGEVUSTES, TOETUS- JA PIIRAMISTEGEVUS TÕSISTE SUHTEPROBLEEMIDEGA ÕPILASTELE, LABORITEGEVUS, KOOMIKSIRAAMAT PROJEKT, KOOSTÖÖÕPE, PROJEKTI KULTUURIKÜLASTUSED JA HARIDUSREISID, VEE- JA MOTOPROJEKT" NING INTEGREERITUD LABORIPROJEKT. TÄPSEMAT TEAVET LEIATE LOOMULIKULT 3. LISA VORMIST 1. (Estonian)
21 July 2022
0 references
MONTEROTONDO
0 references
8 April 2023
0 references